代沟析疑-课件·PPT
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八年级政治上册 第一课 第二框 “代沟”析疑 沟通与和谐课件 教科版
答案：（1）自从进入青春期，青少年对父母诸如此类的
抱怨也多了起来。你可能还会感到，原来熟悉的父母是那 么不理解自己！子女与父母之间不能很好的交流与沟通。 （2）当与父母发生矛盾时，我们青少年要尊敬父母，理 解父母的用心和关爱；要学会选择恰当的方式与父母沟通； 要学会必要的让步和道歉，对自己父母让步或表示道歉， 并不是软弱和迁就，而是亲情的表达。 （3）如果不选择沟通，可能会给自己增添许多烦恼，也
板块二： 沟通与和谐
1.小岳不尊重父母，
经常会因为一些小事 惹父母生气。
2.一天，小岳见小羊羔
都是跪着吃奶，感到很
奇怪。
3.舅舅告诉他：“
小羊跪着吃奶是感激
妈妈的养育之恩。”
4.此后，小岳变 成了一个非常尊 重父母的人。
议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？
父母对我们有养育之恩，我们应该感恩和孝敬自己的父母。
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
进入青春期，我们与父母的关系发生了微妙的变化，出 现了沟通上的困难，与父母产生不同程度的误解、分歧， 甚至隔阂、矛盾与冲突，即产生了代沟。产生代沟的原因 是多方面的。我们要认识自己的变化和特点，主动与父母 沟通， 客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从 内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。了解 父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的 身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。调节、控制 自己的情绪、态度，克服逆反心理。 妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
当代中学生流行写“双面日记”子女与父母“顶嘴”等 现象出现， 原因是和父母的沟通存在障碍，产生了代 沟。请分析青春期容易与父母产生代沟的原因。
(1）进入青春期后，青少年心理的发展正处在一个半成熟、 半幼稚的阶段。在这一阶段，我们会以成人自居，我们与 父母之间就产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾 和冲突。 （2）由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式 等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定 相同，这是双方矛盾产生的重要原因。 （3）我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与 父母的亲情关系变得相对疏远。 （4)青春期，我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对 待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
代沟析疑
• （2） • 1、（眼睛）赞赏父母，交往起来无烦恼。 • 2、（耳朵）认真聆听，交往起来免误会。 • 3、（行动）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）我们往往会以对立的心态对待父母，这又 加剧了亲子矛盾。
怎样解决与父母之间的矛盾和冲突？
①主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解 我们的愿望。 ②客观看待与父母的差别，尊重父母，愉快接受父 母正确意见、建议。 ③了解、体谅、关心父母，给予父母更多精神安慰。 ④调节控制情绪，克服逆反心理。 ⑤妥善处理尊重、孝敬与帮助父母的关系1）
• 1、理解是建立良好师生关系的桥梁，理解 老师的工作，有助于使自己的情感得到升 华。2分
• 2、理解老师，有助于使师生关系更加融洽 。2分
• 3、理解老师，有助于师生之间有效沟通， 增进师生情谊。2分
• （2）
• 1、理解老师对学生的期望，当被老师批评 或与老师之间发生不愉快时，理解老师的 苦衷，自觉反省自我，切不可求全责备， 更不应怀恨在心。2分
D、不能听父母的，他们想的说的已经过时了
18.（1） 1、正确认识初中时期师生关系的特点，学会
尊重和体谅老师。1.5分 2、积极主动和老师沟通，向老师坦诚说出自
己内心的想法，取得老师的理解。1.5分 3、主动帮助和关心老师，不要以对立的态度
、疏远老师。1.5分 4、努力学习，了解老师的优点和长处，改进
• 2、正确对待老师的批评和严格要求，给予 老师充分的体谅和信任。2分
• 3、老师承担教书育人的重任，我们要理解 、尊重老师，主动关心和帮助老师。2分
• 20。（1）
• 1、只重视孩子的智育，轻视德育、体育、 劳育、美育。2分
• 2、只要求孩子绝对服从，不能平等交流。 2分
“代沟”析疑
思考： 当女儿高高兴兴地和同学登高望远 时，独自一人在家的妈妈心中是 何感受？
（3） 我们与同伴之间越来越密切的 关系也可能使我们与父母的亲情关 系变得相对疏远。
• 场景一：母亲教育孩子：“要做家务劳动……” • 孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在家 •
•
• •
做家务” 场景二：一家长反复提醒孩子注意营养，每天 要坚持 吃鸡蛋。孩子说：“好嘛！那我每天吃10个 鸡蛋！” 场景三：一家长用命令的语气让孩子复习功课， 结果 孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。
（4）我们缺乏足够的理智，以执拗、对立的 反抗心态对待父母，这又加剧了我们与父 母之间的矛盾。
代沟产生的原因
①青春期成人意识、自我意识、自尊心增强，独立 性增强，逐步用批判的眼光看待父母，尝试与父 母建立平等关系，但父母仍然把自己当孩子。 ②与父母在知识水平、思想观念、行为方式存在差 异。对同一问题的看法、态度不一定相同，是矛 盾产生的重要原因 。 ③与同伴之间关系越来越密切，与父母的亲情关系 变得相对疏远。
第一课 走进父母
第二课时 “代沟”析疑
父 母 的 爱 让 我 们 健 康 成 长
• 父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们 得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康 成长；然而，也是因为爱，我们颇感压 力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同 龄人的心声
• ——“我都上初中了，父母还把我当成 小孩子看待。无论我做什么事儿，他们 总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没 了，真烦死我了！” • ——“我的父母很固执，根本听不进我 的意见。” • ——“父母不理解我，无论我交朋友、 穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只 要是我的事，他们都要干涉，我一点自 由都没有。”
• ——苦恼的女儿
• 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初 中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事， 总是一句“不知道”就打发了我们。 • 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的， 她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来 那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是 我们付出无数心血换来的结果吗？ • ------伤心的父母
代沟析疑
③我们与同伴之间的关系越来 越密切。
• 场景一：母亲教育孩子：“要做家务劳动……” • 孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在家 •
•
• •
做家务” 场景二：一家长反复提醒孩子注意营养，每天 要坚持 吃鸡蛋。孩子说：“好嘛！那我每天吃10个 鸡蛋！” 场景三：一家长用命令的语气让孩子复习功课， 结果 孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。
说明了什么
2、 “代沟”产生的原因：
• 1、进入青春期，我们的自我意识和自尊心 不断增强；我们对成人的依赖越来越少， 独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待 父母，开始尝试与父母建立平等的关系， 但是父母仍然把我们当成小孩子。
2、 “代沟”产生的原因：
①进入青春期，我们的自我意识和自尊心不断增强；我们对成人 的依赖越来越少，独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待父母， 开始尝试与父母建立平等的关系，但是父母仍然把我们当成小孩 子。
②我们与父母在知识水平思想观 念、行为方式等方面存在差异。
思考： 当女儿高高兴兴地和同学登高望远 时，独自一人在家的妈妈心中是 何感受？
2、 “代沟”产生的原因：
①进入青春期，我们的自我意识和自尊心不断增强；我们对成人 的依赖越来越少，独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待父母， 开始尝试与父母建立平等的关系，但是父母仍然把我们当成小孩 子。 ②我们与父母在知识水平思想观念、行为方式等方面存在差异。
2、 “代沟”产生的原因：
①进入青春期，我们的自我意识和自尊心不断增强；我们对成人 的依赖越来越少，独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待父母， 开始尝试与父母建立平等的关系，但是父母仍然把我们当成小孩 子。 ②我们与父母在知识水平思想观念、行为方式等方面存在差异。
③我们与同伴之间的关系越来越密切。
第四课 “代沟”析疑 课件
儿子眼中的父亲
• 七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” • 十四岁： “好像有时候说得也不对……” • 二十岁： “爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” • 二十五岁：“老头子一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。” • 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万 富翁了……” • 四十五岁：“我不知道是否该和老头商量，也许他能帮我出出主 意……” • 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高 明！” • 六十岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是 我了解您太晚了！”
青少年的情绪有什么特点？
青少年的情绪特点可以概括为： （1）比较敏感，但不稳定； （2）比较强烈，但相对脆弱； （3）变化迅速，但不持久； （4）容易冲动，缺乏理智控制。
小结（4）：青少年的情绪变得敏感而不稳定，缺乏足够的 理智。我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。 这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
讨论：
(1)为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化 的?
(2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化? (3)你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为什么会是这 样的?
第四课
走近父母
• 阅读教材P27青云给编辑老师的信，思考下列问题： 1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？
答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影 的小事而唠叨个没完。
看课文第28页图2-5和图2-6的两幅漫画并思考：
• 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？
• 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么 感受？ • 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什 么变化？ • 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？
• 七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” • 十四岁： “好像有时候说得也不对……” • 二十岁： “爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” • 二十五岁：“老头子一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。” • 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万 富翁了……” • 四十五岁：“我不知道是否该和老头商量，也许他能帮我出出主 意……” • 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高 明！” • 六十岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是 我了解您太晚了！”
青少年的情绪有什么特点？
青少年的情绪特点可以概括为： （1）比较敏感，但不稳定； （2）比较强烈，但相对脆弱； （3）变化迅速，但不持久； （4）容易冲动，缺乏理智控制。
小结（4）：青少年的情绪变得敏感而不稳定，缺乏足够的 理智。我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。 这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
讨论：
(1)为什么儿子眼中的父亲，竟是随着年龄的变化而变化 的?
(2)随着你年龄的增长，你对父亲的看法有什么变化? (3)你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为什么会是这 样的?
第四课
走近父母
• 阅读教材P27青云给编辑老师的信，思考下列问题： 1、青云和妈妈爆发“战争”的导火索是什么？
答：导火索是妈妈妈经常因为一些鸡毛蒜皮、甚至是捕风捉影 的小事而唠叨个没完。
看课文第28页图2-5和图2-6的两幅漫画并思考：
• 1、如果你是图中的小男孩你会有什么感受？
• 2、如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么 感受？ • 3、如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什 么变化？ • 4、两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？
教科版八年级上册 《“代沟”析疑,沟通与和谐》课件
【误区警示】 误区：父母是我们最亲近的人,和父母交往应当顺其自然,没必
要讲艺术。
点拨：和父母交往同样需要方法和艺术,特别是中学生处于青 春期,容易与父母发生矛盾和冲突,只有采取恰当的方式处理与
父母的关系,才能与父母和谐相处。
【时政链接】 2014年4月16日，浙江省教育厅发布了浙江省第一次中小
学教育质量综合监测报告。报告点出的是浙江小学生和初中生
2.沟通与和谐 【关键词】 “代沟” 理解 关系很僵
心理咨询案例实录：我与我的母亲有“代沟”,我认为她不能
理解我。我向她提出一些她在管教方面需要改进的地方,她每 次都信誓旦旦地答应我会改正,却只是说说,不能做到。并且她
不相信我会认真学习,所以总是非常严格地看管,我也想和母亲
沟通,可是话说不了几句,就谈崩了。现在我们的关系很僵,有 时候我还会故意惹她生气,我这是怎么了? (1)你认为这个学生的行为反映了他的什么心理? (2)假如你是一位心理咨询师,请告诉他如何克服这种心理。
(4)“逆反”心理：在青春期,我们以执拗的、对立的、反抗的 _______
心态对待父母,这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
3.怎样解决与父母之间的矛盾和冲突? 平和 当我们采取_____的态度与父母沟通时,我们与父母的矛盾就可 以得到较好的解决,亲子关系就能得到改善。
要
求
具体措施
认识自己的___________, 主动与父母沟通,让 变化和特点 (1)主动沟通 父母了解我们的_____,理解我们的_____ 变化 愿望 客观地看待自己与父母在_____________的差 知识和能力上 (2)内心尊重 别,从内心_________,愉快地接受父母正确的 尊重父母 意见、建议 了解父母的辛苦、困难,体验父母的_________ (3)关心体贴 ___,关心父母的身体和心理状况,给予父母更 情绪和需 多的_________ 要 (4)自我调控 调节、控制自己的情绪、态度,_____________ 精神安慰 妥善处理___________________与帮助父母的 (5)妥善处理 克服逆反心理 关系
“代沟”析疑
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一 所能做的就是用心去和父母沟通。
架起爱的桥梁
亲近父母,跨越代沟
遇事多与父母商量
“沟通”是化解矛盾的良策
化解矛盾，需要让父母理解自己 化解矛盾，自己也要理解父母 理解的途径是———“沟通”
化解爱的冲突
①学会多观察——了解父母； ②学会多一分付出——感恩父母； ③学会不提过分要求——体谅父母； ④学会换位思考——理解、宽容父母； ⑤学会赞赏父母、帮助父母； ⑥学会虚心接纳父母正确的意见——认真聆听父 母； ⑦学会多谈心交流，求同存异——释放自我。
1、什么是代沟？
• 心理学家和社会学家把两代人 之间的矛盾和冲突称为“代沟” 或“代际冲突”。
2、“代沟”产生的原因
“我都上初中了， 父母还把我当成小 孩子看待。无论我 做什么事儿，他们 总是不放心，一遍 一遍地嘱咐，没完 没了，真烦死我 了！”
说明了什么
2 、“代沟”产生的原因
• ①青春期成人意识、自我意识、自尊心增 强，独立性增强，逐步用批判的眼光看待 父母，尝试与父母建立平等关系，但父母 仍然把自己当不懂事的孩子。 • ②与父母在知识水平、思想观念、行为方 式存在差异。对同一问题的看法、态度不 一定相同，是矛盾产生的重要原因。 • ③与同伴之间关系越来越密切，与父母的 亲情关系变得相对疏远。 • ④缺乏足够的理智，以执拗、对立的反抗 心态对待父母。
• ——苦恼的女儿
• 女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她 上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问 她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了 我们。
• 平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为 美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津 津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪 里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的 结果吗？
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