2021最新 三年级下册科学课件-把盐藏起来_大象版 (共12张)
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《把盐藏起来》教学课件
继续观看影片《闪闪的红星》，
小红军是怎样把将盐尽快地溶解在水 里的？
生活当中还有哪些地方用到了溶解？ 怎样加快溶解速度？ 小组讨论后选择一条写在学案上。
生活链接：溶解现象的应用
继续观看影片《闪闪的红星》， 小红军到底是怎样把盐带上山的？
再见
义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册
把盐藏起来
郑州市管城回族区工人第二新村小学 刘宇斌
粗盐是未经过任何加工的由 海水直接晾晒过后形成的结 晶，含有一些杂质。 细盐是由粗盐经过加工提炼 而成的小颗粒结晶，就是我 们平时所吃的食用盐。
观看影片《闪闪的红星》，
猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
像盐这样“消失”到水 里的现象就是溶解。
小组讨论，怎样能帮小红军将盐尽快 地溶解在水里？请填写在学案上。
1、把盐放在水里用玻璃棒搅一搅 会快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。
3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
实验要求 1、实验用能开始，盐全部溶解完 才能举手。
对比实验的方法
相同条件 水一样多 盐一样多 同时放入 不同条件 搅拌、不搅拌 热水、冷水 粗盐、细盐
三年级科学下册4.1《把盐藏起来》课件6大象版
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
• 请多指教
小红军是 怎样把盐藏起 来的呢？
•像盐这样“消失”到 水里的现象就是溶解。
怎样将盐尽快 的溶解在水中呢？
1、把盐放在水里用棒子搅一搅会快一些。
2、把盐放在热水里应该化得快。 3、把盐弄碎后再放在水里化得快 。
相同条件
• 水同样多 • 盐同样多 • 同时放入
加快盐溶解的方法有：
• 1.搅一搅 • 2.加 热 • 3.碾 碎
小红军巧带盐把盐藏起来
教学目标：
• 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 • 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 • 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验器材：
热水、凉水、食盐、 杯子、玻璃棒。
实验要求：
• 实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
最新把盐藏起来ppt教学讲义ppt
把盐藏起来ppt
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
小红军巧带盐 把盐藏起来
教学目标：
❖ 1．知道什么是溶解以及加快溶解的方法。 ❖ 2．能自己设计实验验证加快盐溶解的方法。 ❖ 3．培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合
作与交流，持之以恒的科学态度。
实验要求：
❖实验用品要轻拿轻放，注意安全， 分工合作，用简单的语言描述实验 结果，并写在“小小科学”本上。
第二关闯关成功！
想一想： 生活中哪些地方用到
了溶解，怎样加快溶解？
❖请多指教
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国废除农奴制
一、背景
农奴制的危机：农奴没有自 由，是资本主义工业缺乏大量的 劳动力；在沉重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品，影响国内 市场的扩大。
二、时间
１８６１年，沙皇 亚历山大二世签署废除 农奴制的法令。
ห้องสมุดไป่ตู้
日本明治维新
一、背景
①闭关锁国、落后的封建国家里，天 皇大权旁落，幕府将军掌握实权。
②西方列强入侵，激化国内矛盾。
③一部分中下级武士主张以武力推翻 幕府统治。
二、武装倒幕
一部分中下级武士为首的改革派， 主张以武力推翻了幕府统治, 明治天皇 政府实行了一系列资产阶级性质的改 革。
三、明治维新
1. 时间
1868年，明治政府开始改革。
2. 内容
A. 政治: 废藩置县； 加强中央集权 。
B. 经济: 允许土地买卖； 引进西方技术； 发展近代企业 。
C. 社会生活
提倡“文明开化”，即向欧美学习 ，大力发展教
育。
日 本 政 府 派 使 团 出 访 欧 美
四、影响
明治维新使日本从一个闭关锁国的 封建国家， 逐步转变为资本主义国家, 摆脱了沦为半殖民地国家的命运 ;是日 本历史上的重大转折,但日本强大起来 以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路。
三年级下册科学教学课件《把盐藏起来》课件 大象版
把盐藏起来
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
大象版三年级科学 第四单元 第1课
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多
盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听 口令同时把盐加到水中。 2、等盐完全溶解到水中 后，举手示意并整理好实 验材料。
实验探究一 搅拌对溶解速度的影响
不搅拌Leabharlann 搅拌结论：搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌
2.碾碎
3.加热
联系生活，巩固新知
大象版-三年级下册 水和盐的故事-1 把盐藏起来 全国获奖PPT课件
A 含在嘴里不动
B 用舌翻动搅拌
C 把糖块咬碎
D 咬碎并搅拌
2.下列现象中没有利用到溶解的是（ C ）。
A 在水中加入洗衣粉
B 在汤中加入食盐
C 制的溶解盐。
（×）
2.溶解就是放入水中的物质完全与水混合，水中没有
沉淀物。
（√ ）
3.液体不能溶解在水里。
（× ）
结束
《把盐藏起来》同步练习
填空题
1.像盐那样消失在水里的现象就是 溶解 。 2.加快溶解的方法有 加热 、 碾碎 、 搅拌 。 3.用搅拌的方法加快食盐溶解的实验中， 水的质量 、
温度 、 盐的质量 、 颗粒大小 等都要相同，只有 搅拌这一个条件不同，实验结果才会准确。
选择题
1.下列哪种方法在嘴里溶解方糖最快？（ D ）
三年级科学下册 把盐藏起来课件2 大象版
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识ห้องสมุดไป่ตู้展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
盐都有哪些作用呢？ 为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味 不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。 二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想
研究课题
方法
结论
加速溶解食盐
想一想：
知识ห้องสมุดไป่ตู้展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
盐都有哪些作用呢？ 为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味 不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。 二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想
研究课题
方法
结论
加速溶解食盐
想一想：
三年级科学下册 4.1《把盐藏起来》课件1
12/7/2021
第十页，共十八页。
比一比哪个(nǎ 快 ge)
( jiǎobàn)
不 搅 拌
12/7/2021
搅 拌
第十一页，共十八页。
√
搅拌可以加 快 溶解 (jiā kuài)
12/7/2021
第十二页，共十八页。
(rè shuǐ)
比一比哪个快
(lěngshuǐ)
冷 水
12/7/2021
No 广，现在请大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解。请你按照(ànzhào)上面实验的方法，再做一个实验，证明还
有什么方法可以加快溶解
Image
12/7/2021
第十八页，共十八页。
12/7/2021
第八页，共十八页。
• 同学们，刚才的故事当中，小红军很聪明， 把盐溶解在水中，让敌人看不到盐，但当时 一定时间紧迫，处境非常危急(wēijí)，下面请大
家分组讨论一下，看看怎样能帮小红军 将盐尽快的溶解在水中，以免耽搁时
间被敌人发现？
12Hale Waihona Puke 7/2021第九页，共十八页。
实验 2 (shíyàn)
12/7/2021
第二页，共十八页。
小学 三年级科学 (xiǎoxué)
把盐藏起来 (qǐ lái)
12/7/2021
第三页，共十八页。
小红军(Hóngjūn)是怎样把盐藏起来的？
智力 猜 (zhìlì) 猜猜
12/7/2021
第四页，共十八页。
盐是否真的(zhēn de)能消失在水里？ 实验 揭秘 (shíyàn)
12/7/2021
第五页，共十八页。
实验 揭秘 (shíyàn)
实验要求： 实验用品(yòngpǐn)要轻拿轻放，注意安
(大象版)三年级科学下册课件 把盐藏起来 22014.3.20最终修改
第四单元
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
盐都有哪些作用呢？
为什么要把盐藏起来呢？
食盐的好处：
调味
不吃盐没力气
一、观看影片《闪闪的红星》。
二、猜想小红军是怎样把盐藏起来的？
把盐溶解在水里
总结：
像盐这样“消失”到水里的现 象就是溶解。
探究一：
怎样能使盐溶解在水杯里的速度变快？说出你的猜想来自研究课题 加速溶解食盐
方法
结论
想一想：
生活当中还有哪些地方用到了溶解？举例说 明。
知识拓展：
故事中的小红军很聪明，他把盐化成水藏在棉 衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？
我猜想的方法 试验情况 我的发现 我的疑惑
作业：
课下做一个小实验，把盐溶解在水里，然后 再想办法把盐水变成食盐。
三年级科学下册 把盐藏起来课件3 大象
把盐藏起来
小红军巧带盐
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多 盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听口令 同时把盐加到水中。
2、等盐完全溶解到水中后， 举手示意并整理好实验材料。
计时器
实验探究一 搅拌对溶解
搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌 2.碾碎 3.加热
联系生活，巩固新知
谢谢同学们！
小红军巧带盐
把盐溶解在水里
材料超市 盐 烧杯 热水 水 玻璃棒 研钵
怎样加快溶解
比赛规则
水一样多 盐一样多 同时放入
1、选好实验材料后，听口令 同时把盐加到水中。
2、等盐完全溶解到水中后， 举手示意并整理好实验材料。
计时器
实验探究一 搅拌对溶解
搅拌可以使盐溶解加快
实验探究二 碾碎对溶解速度的影响
不碾碎
碾碎
结论：
碾碎可以使盐溶解加快
实验探究三 热水对溶解速度的影响
热水
结论：
热水使溶解的速度加快 但现象不明显
加快盐溶解的条件
1.搅拌 2.碾碎 3.加热
联系生活，巩固新知
谢谢同学们！
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