北京版小学一年级上册语文教案3篇

北京版小学一年级上册语文教案3篇

【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，

对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用

性教学文书。以下是作者整理的《北京版小学一年级上册语文教案3篇》相干资料，期望帮助到您。

1.北京版小学一年级上册语文教案

《上对下》

教学目标：

1.知识目标：学会本课生字"上、下"，能读准字音，记清字形，

看图知道字义。

2.能力培养：能照田字格里的范字正确地书写本课生字。

3.情感目标：鼓励并培养学生勤动脑筋的好习惯。

教学重点：学会本课生字"上、下"

教学难点：能照田字格里的范字正确书写本课生字。

教具准备：电教片、生字卡片

教学进程：

一、游戏导入：

我们先做一个给汉字找对子的游戏好不好？

我说"上"你们说"下"，我说"大"你们说"小"，好，开始：

（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）

二、新课：

（一）引诞生字：

1.书上有一首对子歌，自己读一读。不认识的字对照拼音多读几遍。

2.指名读、教师范读（在读儿歌进程中读准字音）

3.儿歌中的字你都认识了吗？这有几个字，谁愿意带着大家读读？（教师出示生字卡片，指名领读）

shàngxiàdàxiǎoyě

上下大小也

（二）学习生字：

1.预习要求：

（1）读字音

（2）记字形

（3）想字义（组词）

（学生预习，教师巡查）

2.学习"上"：

（1）师诞生字卡片：你是怎样记这个字的？

（2）说一说周围什么东西在什么东西上面？

讲：上下的位置是比较得出来的。

（3）指导书写：

师板书：shàng

上

①视察笔顺

②书空练习

③看田字格范字写好生字。

3.学习"下"：

（1）师出示生字卡片：你是怎样记这个字的？

（2）说一说周围什么东西在什么东西下面？

（3）指导书写：

师板书：xià

下

①视察笔顺

②书空练习

③看田字格范字写好生字。

4.说明："上"和"下"是一对意思相反的词

三、小结：这节课你学到了什么知识？怎么学的？指名说

作业设计：

1.读书

2.写生字一行

2.北京版小学一年级上册语文教案

《木禾米竹》

第一课时

目标：

知识与能力：

1．学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，照田字格里的范字写好生字

进程与方法：

1．在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采取在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。

2．通过扩大练习，巩固识字方法，扩大识字量。

情感态度价值观：

1．培养学生认真书写的好习惯。

2．培养学生注意视察的好习惯

教学重点：会读．写本课生字。

教学难点：按笔顺写好“竹”字

教学进程：

一、同学们，前边我们已经学习了识字（一），也学习了一些课文。你们通过学习也认识了许多的生字，今天我们一起再去认识一些新的生字朋友，好吗？

二、探究性学习。

（一）学习“木”

1.你知道这是什么字吗？（出示木）在哪见过这个字？

2.你是怎么认识这个字的？

3.你们看这就是古时候的“木”（出示古代“木”）古老而聪明的炎黄子孙就是根据“木”的样子而演变来的（出示古树）

4.结合图说说字的意思。

5.用“木”组个词，出示词读一读。

（二）学习“禾”“米”方法同上。

1.你知道这是什么字吗？在哪见过这个字？

2.你是怎么认识这个字的？

3.你们看这就是古时候的“禾”（出示古代“禾”）

4.结合图说说字的意思。

5.用“禾”组个词，出示词读一读。

（三）学习“竹”方法同上，也能够用竹说一句话。休息

三、记住形，并书写。

1.说说你是怎样记住“木”字的？

①利用图与“木”的形

②人身体“木”

③按笔画记，书81页

④视察字在田字格中的位置，应注意什么？

⑤师范写，生写

2.说说你是怎样记住“米”“禾”的？方法同“木”

①利用图与“木”的形

②按笔画记，书81页

③熟字加一笔

④视察字在田字格中的位置，应注意什么？

⑤师范写，生写

3.“竹”字的形

①竹由两部分组成，仔细视察两部分一样吗？

②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记

③视察田字格中的位置

④师范写，生写。

四、师小结：今天我们学习了识字（二）第7课，老师期望你们

能记住今天学习的这几个汉字，把它运用到生活中去。

五、作业。

1.读一读81页。

2.你知道“木”字加一笔可以变成哪些字吗？看谁变得新字多

3.你知道那些带有木字旁的字吗？和你的爸爸妈妈找一找记一记。

教学反思：本课重视学生语言的积存《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应重视语言的感悟．积存和运用，从整体上提高学生语

文素养。”课堂中，在学生们认识了“木”字之后，进行扩词训练，用

图片的情势进行扩句训练，着落了学生说话的难度，提高了学生说话的

质量。

第二课时

教学目标：

1．掌控“田．人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。

2．培养学生学习生字的爱好。

教学重点：识字写字

教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

教学进程：