高考作文之2006全国高考卷1作文范文
2006年高考语文优秀作文
高考语文(全国卷I)优秀作文集锦阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
(全国卷一)[作文]两棵花庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。
高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。
花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
然而我的小表妹却说了："我要种棵一样的花。
""那乐乐要种什么花呢?"我逗她。
她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说："喏，就它了。
"我一看，差点笑倒。
那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。
且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
"不可能。
你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。
"乐乐板着小脸，一声不吭。
独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的"势力范围"内。
从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
春天过去了。
杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。
只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
高考作文之2006年高考语文作文
2006年高考语文作文【篇一：2006年高考湖北满分作文】2006年高考湖北满分作文作文题目：成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三??，从以上带三字的成语中，能给你什么启示？三岔口三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合，去作出郑重的抉择。
──题记一“快测试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。
“明白!”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。
为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢?我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。
我变得固执偏激，抉择着前行的路口。
我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总把现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。
我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊!我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。
我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了??二“很久没见了吧??现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。
我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。
“改天一起出去玩吧?”“嗯。
”没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。
“呵──没事。
”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。
落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。
三一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。
我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，和平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。
2006年全国卷高考作文题目优秀范文
2006年全国卷高考作文题目优秀范文全文共10篇示例，供读者参考年全国卷高考作文题目优秀范文1花开有时，花落无情。
尽管如此，盛开与凋零不会改变花朵的美丽与价值。
相较于花朵，人类社会显得更加繁复。
在这个世界上，不仅仅有多种族、多种文化、多种意见，还有各种各样的艰辛和挑战。
如何在复杂的人际关系和竞争中成长、发展，是一个全球范围内的难题。
毫无疑问，我们需要一种平等的心态和价值观，去面对和解决各种各样的问题。
我们必须以身作则的行为准则，用来引导和塑造我们的品格。
在个人方面，我们应当始终保持谦虚和远离傲慢。
在各方面不断努力提升自己的同时，始终记得自己存在的意义，不要总是把自己放在别人之上，或是用不恰当的方式来获得自满感。
在社会方面，我们应该提倡协作和共享。
无论是在学习、工作，还是生活中，我们都应该互相鼓励，共同进步，为人类的发展和进步做出自己的贡献。
当我们迎来新时代，我们需要来自各个方面的智慧和良好的`品德，来解决复杂多变的问题。
我们需要张开胸怀，尊重多元化的文化、信仰和习惯。
当我们愿意学习和接纳不同的看法和意见时，我们就可以更好的理解彼此、承认彼此、互相尊重。
最后，我想说的是——我们每个人都有机会放射出亮光，去点亮属于我们自己的领域。
当我们加以努力，始终保持谦虚和准备接受挑战的勇气，我们就会更加了解和欣赏这个多元复杂的世界。
愿我们的世界，因为有我们而更加光彩夺目。
年全国卷高考作文题目优秀范文2百花齐放，但花儿各有不同，或高傲挺拔，或谦虚含蓄，或艳若桃李，或清雅脱俗，正如人类社会中的每一个个体，都有自己的特点和价值。
因此，我们应当尊重彼此，相互包容，共同创造一个多元、包容、和谐的社会。
然而，在现实生活中，我们却经常出现一些不好的现象，比如说，有些人总是喜欢在别人面前抬高自己，否定别人，使得社会变得单调、僵硬。
这样做有什么好处呢？实际上，吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明，阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
2006年全国语文高考作文
2006年全国语文高考作文【篇一：2006年高考满分作文典型范文】高考满分作文典型范文高考满分作文典型范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
绕树三匝，何枝可依? ?“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。
?我们何不以此自问“何枝可依?”——问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。
?老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。
而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
?找准自己的位置，找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。
?一代先师孔子，初时以建立用“仁”治国的完美社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
可见，找到自己的“枝头”，生命的价值才能实现。
年少时因相貌不佳总被人取笑。
后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。
他演的无声喜剧电影，达到了“无声胜有声”的境界。
我们不能不说，的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。
是美国某著名大学的一名学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑、，终于积累了世界上无人能比的财富。
作文范文之2006年全国一卷作文
2006年全国一卷作文【篇一：2006年高考作文题目汇编】2006年高考作文题目汇编1、全国卷Ⅰ(陕西、河北、河南、山西、海南)地区高考作文题如下：陕西一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章一只老鹰从鹫峰顶上冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇的从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2、全国卷Ⅱ黑龙江、吉林、广西地区高考作文题如下：目前中国的人读书的人越来越少。
1999年为60%，2001年只有52%。
造成这个原因是多方面的。
现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
1999年是之3.7%，2003年已经有18.3%。
全面了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字3、上海高考作文题为：《我想握着你的手》。
(要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息)《中文自修》主编李峰认为，这个作文题出得很好，考生可写的内容很多，有利于真情实感的表达，有利于调动学生的平时的积累和才能，符合二期课改精神，也是全市中学生作文竞赛一直所倡导的。
与以往侧重议论文不同，今天的题目有一个“我”，这是近年高中题目中不多见的，更适合写成记叙、抒情类的文章，“我想握着住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡和谐与社会的融合，引导学生在真情中感悟。
2006年全国卷高考作文
2006年全国卷高考作文【篇一：2006年高考作文全国卷一作文试题详解】2006年高考作文全国卷一作文试题详解作文试题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
题目详解试题提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。
从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。
面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。
那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。
牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。
而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。
或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。
高考作文之2006年全国卷高考满分作文
2006年全国卷高考满分作文【篇一：06年全国卷高考满分作文】06年全国卷高考满分作文：绕树三匝何枝可依2006年全国卷1(河南、河北、陕西、山西、海南等地区)[原题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
2006全国高考作文原题 范文
2006全国高考作文原题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
★读了这个材料，我们都会有很多感慨。
乌鸦的行为乍一看有点可笑，但它确有可爱之处，它异想天开，不自量力，它敢想、敢做、敢于尝试。
真是亦爱亦恨一乌鸦。
读一下下列这些文章，你或许对乌鸦会有些新的认识。
●谁是生活的智者？有一个故事：乌鸦看到一只老鹰轻松抓走了一只小羊，很羡慕，于是自己勤学苦练，有天，它像老鹰那样去抓羊的时候被牧羊人抓到，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”看完这个故事，我想问，谁是生活的智者？是老鹰吗？不是，它的胜利靠的是它的本身资源，因为它生来就是一只赢，抓一只羊来美餐，对它来说并不是为难的事情。
是乌鸦吗？更不是，一只乌鸦居然傻到模仿老鹰去抓小羊，真是可笑！是牧羊人吗？似乎是的，你看他说的话，：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”多么富有哲理，一眼就洞穿了乌鸦的痴傻，道破玄机。
孩子是怎么说的呢？他说，：“它也很可爱啊！”看到这里，每一个人读懂的人都应该感动的。
在小孩子天真无邪的眼里，众生平等，他不觉得一只乌鸦来抓羊是可笑的，也不觉得老鹰来抓羊是邪恶的。
在他的眼里，这就是一只鸟，他审判鸟的标准就是可爱与不可爱。
2006年全国卷作文
2006年全国卷作文在这个飞速发展的时代，我们所处的环境也在不断地发生着变化。
2006年，作为一个新时代的开端，我们面临着许多新的挑战和机遇。
在这样的背景下，我们需要思考和反思，我们需要拥抱变化，迎接未来。
首先，我们需要认识到，改革开放已经让我们的国家发生了翻天覆地的变化。
我们的生活水平提高了，我们的社会发展迅速，我们的国家在世界上的地位也越来越重要。
然而，这并不意味着我们可以停下脚步，而是需要更加努力地奋斗，才能不断前进。
我们需要在这个时代的浪潮中保持清醒的头脑，不断学习新知识，不断提高自己的能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
其次，我们需要认识到，我们所面临的挑战也是前所未有的。
全球化的影响让我们需要面对更多的竞争，更多的选择，更多的变化。
这需要我们具备更加灵活的思维，更加敏锐的观察力，更加果断的决策能力。
我们需要学会适应变化，学会拥抱变化，学会从变化中找到机遇。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生价值。
最后，我们需要认识到，我们所面临的机遇也是前所未有的。
科技的发展让我们拥有了更多的可能性，经济的增长让我们拥有了更多的机会，社会的进步让我们拥有了更多的选择。
我们需要珍惜这些机遇，抓住这些机遇，努力实现自己的梦想。
我们需要学会创新，学会合作，学会分享，才能在这个时代的浪潮中乘风破浪，实现自己的人生价值。
综上所述，2006年是一个充满挑战和机遇的年份。
我们需要认识到这一点，不断努力，不断奋斗，才能在这个时代的浪潮中立于不败之地，实现自己的人生价值。
让我们拥抱变化，迎接未来，创造美好的明天。
2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文范文
2006年高考全国卷(Ⅰ河北、广西等)作文范文1、别让雨下进灵魂里我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶；我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝中洗的苍穹；我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。
屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。
做自己，才是更好的人生追求！传说中有一只鸟，为了唱出胜过夜莺的歌，它们始终如金子般缄默着，在见到那颗荆棘树之前，它们从不鸣叫；记忆里有一种星，为了燃出生命里最闪耀的花火，它们积蓄光亮，在生命的最后一刻燃尽绚烂的光芒。
这是荆棘鸟的选择，因为做自己，但求无愧；这是流星的选择，因为做自己，但求无悔。
做自己，才是自我价值的真正体现，像那只可笑的乌鸦，因为羡慕鹰的本领而盲目模仿，结呆只是邯郸学步，落入牧羊人之手。
真正的强者不艳羡任何人，而是他们懂得怎样做好自己。
真正的创造与成功并不是模仿，而是从自己的灵魂里寻得创造的火花。
因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情；因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。
因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会，因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。
一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。
诗人一声长叹，涌起层层墨香。
李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。
他的人生是成功的。
如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。
历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
溶溶月，淡淡风，曹雪芹的名字留在了弥留花香的空气里，没有随世俗之波而逐流，于是有了如今众多致力于红学的学者。
做自己，才有了红楼叠梦，做自己，才有了万古流芳。
心境似云，有聚的浓烈，也有散的寡落；心境似水，有静的轻柔，也有动的汹涌。
我们不做别人的模板，要做就做那参天直立的大树。
根深深地扎进黑暗的泥土，树高高地伸进光明的苍穹，做高大的自己，每一片叶子都是一首欢歌。
2006年高考作文2篇
2006年高考作文2006年高考作文题目：第一篇：探索未来的科技之路科技的进步与发展，给我们的生活带来了诸多便利。
然而，科技的成就和发展也引发了人们对于未来的思考。
未来的科技将如何改变人们的生活？我们如何应对科技发展的挑战和机遇？在未来的科技之路上，人工智能将发挥越来越重要的作用。
人工智能可以实现智能化的机器和系统，具备学习、思考和决策的能力。
它的出现将使得更多的工作可以被自动化完成，从而释放出人们的时间和精力。
例如，在医疗领域，人工智能可以帮助医生进行疾病诊断和治疗方案选择；在交通领域，人工智能可以实现无人驾驶技术，提高交通安全和效率。
然而，科技的发展也面临着一些挑战。
一方面，人工智能的发展要求我们付出更多的努力和投入。
我们需要加强对人工智能的研究和开发，培养更多的专业人才。
另一方面，人工智能的发展也面临着人们对于隐私和安全的担忧。
人工智能需要处理大量的个人数据和信息，如何保护个人隐私成为一个重要的问题。
面对科技发展带来的机遇和挑战，我们应该积极应对。
首先，我们要加强科技教育，培养更多具备科技创新能力的人才。
只有拥有科技创新能力的人，才能在未来的科技之路上发挥重要的作用。
其次，我们要加强与科技发展相关的法律和道德规范的建设。
我们需要建立健全的法律体系，以保护个人隐私和维护社会安全。
未来的科技之路充满了无限的可能性。
我们应该积极探索和应对科技发展带来的挑战和机遇，推动科技进步与人类社会的发展相结合。
只有这样，我们才能迎接未来科技时代的挑战，并为人类创造更美好的未来。
第二篇：科技改变人生科技的快速发展正在深刻地改变着人们的生活方式和社会结构。
在这个信息时代，科技不仅仅是一种工具，而是成为我们生活的一部分。
科技的飞跃进步在为我们提供了更便捷的服务，拓宽了我们的视野，但同时也带来了一些问题和挑战。
首先，科技的发展使得我们的生活更加便捷。
通过互联网的普及，我们可以随时随地获取各种信息，进行在线购物、支付账单等各种便利操作。
2006高考作文范文
2006高考作文范文【篇一：2006年高考满分作文典型范文】2006年高考满分作文典型范文作文辅导1112 16552006年高考满分作文典型范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德《短歌行》中的诗句。
我们何不以此自问“何枝可依?”——问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。
而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
找准自己的位置，找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立用“仁”治国的完美社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
可见，找到自己的“枝头”，生命的价值才能实现。
年少时因相貌不佳总被人取笑。
后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。
他演的无声喜剧电影，达到了“无声胜有声”的境界。
我们不能不说，的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。
近十年全国高考全国卷英语作文真题范文
近十年高考全国卷英语作文真题（一）06年全国卷I 假定你是李华。
应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。
内容须包括下面两幅图中的相关信息。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
写好。
June 8Dear Bob, Thank you for your last letter asking about our library. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ Best wishes, Li Hua 内容要点： 1. 图书馆的位置：前有花园，后有教学楼 2. 内部环境：宽敞、有书架、报刊、书籍等 3. 图书馆功能：借阅、借阅数量和借期 4. 开放时间 5. 合适的结尾聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
参考范文June Thank you for your last letter asking about our library. Our library is 8Dear Bob, Thank you for your last letter asking about our library. Our library is in the center of the school. There is a beautiful garden in front of it an dour classroom building is right behind it. The library is big. When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects. There are also lots of newspapers and magazines. We borrow books and do some reading in the library. According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days. It 1 is open from 9 a.m. to 7 p.m. from Monday to Friday and closed on 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
2006年全国卷Ⅰ高考满分作文做真正的自我
2006年全国卷Ⅰ高考满分作文：做真正的自我做真正的自我即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。
做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，但挡不住你心中的灯火。
做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊篱挡住你坚强的身躯，但挡不住你忠贞的信念。
做真正的自我，那是屈平的水中离骚。
五斗诗魂采菊东篱下，悠然见南山。
流云伴着坎坷，来到美丽的桃花源；风雨带着憧憬，来到清幽的山涧；万丈红光透过云雾，照射在晋代的山乡小巷……做真正的自我，不为五斗米折腰，你放弃了污浊尘世和荣华富贵，只为做真正的自我，远离勾心斗角的官场。
江岸边，菊花旁，你陶然其间，这是飘逸洒脱，这是自由不羁。
快哉！做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂。
零丁绝唱人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
故国河山沦陷的无限愤慨与悲怆，昔日繁华的宫殿早已化为断壁残垣，你像那天边孤独的云无处着落。
河山万里依然故我，你低头回望，满眼是百姓流离，尸骨遍野，无限感伤涌上心头。
但你做真正的自我，宁死不降，一行热泪洒江天，成为零丁洋中的千古绝唱。
壮哉！做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱。
水中离骚举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
记忆顺着汨罗江，流过春秋，越过战国，当秦攻破郢都的那一刻，你悲愤至极，在叹息中，在号哭中，在悲痛中，你虽背负太多的无奈与辛酸，但却做真正的自我，用生命表达你对祖国的忠贞与高洁的品行。
悲哉！做真正的自我，那是屈平的水中离骚。
一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！点评这篇考场作文的精彩之处主要有三：一是构思精巧，借助陶渊明等三位历史名人的行为来诠释文章主旨；二是语言精美，开篇及结尾部分精彩的排比，使全文神采飞扬；三是结构清晰，先总说，主体部分以小标题的形式分述，收篇处呼应开头，思路清晰而严谨。
2006高考语文全国1卷作文范文
2006高考语文全国1卷作文范文朝闻道，夕死可矣奥斯卡有一部获奖动画叫《无翼鸟》，主人公是一只没有翅膀的鸟，但它始终怀有飞天之梦，在经历过无数次失败的尝试后，它选择在一处悬崖边“种树”，用一颗颗钉子把树牢牢钉在峭壁上，然后自己自崖顶一跃而下，实现了有生以来第一次也是最后一次飞翔。
这只无翼鸟和抓羊的乌鸦何其相似！它们用生命诠释了理想的可贵之处：这世上总有些事情比生命更重要，比如无翼鸟的飞翔，乌鸦的抓羊。
《论语》有言：“朝闻道，夕死可矣”，其此之谓也。
生命的意义便在于实现梦想，绽放精彩，为了这一点，我们不惜付出任何代价，包括生命。
历览前贤，不正是凭借这种精神和情怀才让他们自己拥有改变世界的力量吗？方志敏烈士在英勇就义前，依然面对多灾多难的大地发出“可爱的中国”的呐喊；科学狂人拉瓦锡在人生最后一刻，心心念念的依然是他的科学实验，“断头实验”昭示着一个科学家对真理的渴求；“两弹元勋”邓稼先为了获得最真实的核试验数据，即使自己暴露在核辐射下依然工作不辍......他们顶着质疑，用生命诠释着理想的可贵，也让自己成了传奇。
朝闻道，夕死可矣。
乌鸦的可贵之处不只在于视梦想如生命的决绝，更在于他们为止努力的行为。
阿基米德高喊：给我一个支点，我能撬起地球。
我们也许会瞧不起只说大话的人，但绝对不会轻视身体力行的人。
中国神话中的精卫之所以为人所敬畏，是因为它真的不顾自身的渺小，行填海的壮举；愚公之所以让天帝“感其诚”，是因为他真的扶老携幼，一块石，一抔土的移动太行王屋二山。
乌鸦每日不辍的练习，它把对老鹰抓羊的羡慕化为每一次俯冲的练习，让一个看似荒谬的举动多了一丝悲壮，没有人有资格嘲笑一个为了梦想而坚定努力的理想主义者，哪怕它是明知不可为而为之，注定无法成功。
乌鸦的结果虽然是悲剧，但却有着不一样的内核。
小孩子最后的一句“它也很可爱啊”说明了一切：如果一只乌鸦终日幻想着抓羊，那是一种荒唐，但如果这只乌鸦每天都在通过努力向老鹰靠拢，这便成了一种信仰。
高考满分作文：2006年全国卷高考优秀作文
高考满分作文：2006年全国卷高考优秀作文高考，是考生真正的一次考量，在当今社会说,高考算是唯一一个比较公平(不是绝对)公平的地方了。
很多人都需要通过高考来改变命运。
以下是小编整理的关于2006年全国卷高考优秀作文，供大家参阅。
2006年全国卷高考优秀作文：快乐的读书脚印记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。
也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。
”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。
我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。
在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克·伦敦的激情，雨果的忧郁;可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸;可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和;也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。
每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。
我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。
这一切让我有一种既充实又幸福的快感。
每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。
似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。
”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰;所以地平线并不遥远;所以能让人风雨兼程并迷醉其中。
2006年全国卷II高考满分作文：给“面包”的世界加点芬芳春蚕死去了，但留下了美丽的丝绸;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;雨滴落下了，但留下了七彩霓虹;先哲们逝去了，但他们精神与智慧的芬芳，却仍萦绕在世界的每一个角落，不遁不散。
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2006全国高考卷1作文范文【篇一：2006高考语文全国1卷作文范文】2006高考语文全国1卷作文范文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
所以考生的写作自主权更大了。
也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。
当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。
这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。
这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。
其核心寓意是“认清自己，认清世界”。
围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。
同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的满分作文]两封信河南一考生(一)第一封沧海一声笑：您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。
窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。
为什么失败的总是我。
我很勤奋，人人皆知。
三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。
我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。
可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。
难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩？我很执著，人人皆晓。
二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。
我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。
然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望。
难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声？我的追求有错吗？我的努力有错吗？我的拼搏有错吗？蓝天百声哭ⅹ年ⅹ月ⅹ二)第二封蓝天百声哭：您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。
那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。
今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信。
愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。
我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你的拼搏更没有错！你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。
我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。
画家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。
我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科学家、一个企业家。
那才是你的位置。
我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取瓶底的泉水。
瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！希望看到一个崭新的你！沧海一声笑[名师点评] 本文形式新颖，主题突出，语言优美。
一、这篇文章采用书信形式写作，并且是两封信的交流，形式新颖，有创新性。
此外人物的称呼很有新意，“沧海一声笑”、“蓝天百声哭”两个名字恰好体现了两人的性格、情绪。
这个小亮点体现了作者的创新意识。
二、文章两封信，一问一答，提出了问题，也解决了问题。
主体随着书信的展开逐渐突出。
最后点出“乌鸦喝水”的故事，加深了主题。
三、文章的语言很优美，段与段之间是排比，句与句之间也是排比，词语丰富，避熟求新。
陈述句、疑问句、感叹句富于变化，很有内蕴【篇二：全国1卷十年高考满分作文(2006-2016)】全国1卷十年高考作文审题及满分作文欣赏（2006年——2016年）一、2006年高考全国卷i作文题【材料】乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
【审题立意】【满分作文】绕树三匝，何枝可依?“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。
而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。
物犹如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成1功，退而办学，他却成了很好的老师。
孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
找到自己的枝头，生命的价值才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑，后来在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。
我们不能不说，他事业的成功离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。
社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得肯定的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在你眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，此枝可依！” 二、2007年高考全国卷i【漫画】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】2【满分作文】多一些空间少一点关注梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清香。
珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，散发夺目光彩。
海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。
溺爱呢？年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过度的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康发展。
只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。
作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。
既让孩子得到关爱，又不溺爱孩子；要培养孩子的自立与自强品质。
前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间他无法陪在女儿身边细心照顾她。
但他坚持以书信的方式保持与女儿的交流，既温馨呵护女儿的成长，又不停教导女儿如何学会自立与自强，最终女儿成为一名出色的新闻工作者。
试想缺少对女儿的教育，或许会是另一种结果吧！许多事实无不印证着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。
相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗？她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要求，这不也正反映了社会中存在对孩子溺爱3与过度关注的现象吗？如果只一味溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。
因此，必须多一些成长的空间，少一些关注。
作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机会，让他们得以健康和完善的发展与成长。
是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。
是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。
是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。
那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注吧！三、2008年高考全国卷i作文题【材料】2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞抵灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时…… 中央电视台24小时播报。
19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。
捐款、献血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。