8中国教育学会论文评选(最新稿)
中国教育学会2011年度论文评审结果公示名单
53 新课程背景下小学语文教育现代化与民族化的探索 54 《守望平实--谈对小学语文阅读教材的一般性解读》 55
《纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行--小学语文校本教研 戴蓓 案例研究》 郑宇 宫素虹 鲁增福 江承君 陈娟 冯雪梅 马世锋 李建芹 李永云
56 《PIRLS及其对国内小学语文教材编制的启示》 57 探究教学潜能 提升教学实效
复明归真 心诚是本—基教界跨世纪科研生态之形成缘由 蔡正学 与改良对策论略 杨立宗 冯艳荣 耿敏
37 教育惩戒不应该缺失 38 新课标下初中语文阅读教学方法探究 39 中小学教师职业压力的学校管理因素分析及改进对策 40
《小学数学教学中书本教学与学生生活数学不一致现象 张频芳 的研究》课题研究报告 陈英 侯冬云 刘方敏
广东省梅州市五华县潭江中学
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
北京市东城区特殊教育学校 北京市北京小学 北京教育科学研究院基础教育教学研 究中心 昌平区教师进修学校 昌平区教师进修学校 上海市杨浦区教师进修学院 石景山分院德育心理研究中心 山东省济南市天成路小学 贵州省都匀市特殊教育学校 河北省石家庄市玉树民族中学 广东省深圳市宝安区妇女儿童活动中 心顾问
作者
王本陆 裴娣娜 岳德明 刘霞 张晓梅 吴成军 曹全路
合作者
何雪芳
8
《区域性教师专业发展的方法与途径研究 郁军 付渊
9
小学生课堂学习的动机激发和习惯培养策略
刘丽娜 张展波 徐敦萍 李明新 赵薇 刘淑明 高丽娟 戴耀红 林萍
10 《从拼读入手，探究农村英语教学模式》实验结题报告 11 《情绪控制对孤独症儿童心理障碍积极引导的最佳方法 》
论文评比教师发言稿范文
论文评比教师发言稿范文
尊敬的评委老师、各位教师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我代表评比教师发言，在此对于每位同学的辛勤付出和敬业精神表示由衷的赞赏和感谢。
通过对论文的评比，我们不仅看到了各位同学们的努力和成长，也发现了一些问题和不足之处。
接下来，我将从以下三个方面进行总结和点评。
首先，我们发现在论文的写作和组织结构方面，同学们普遍存在一些困难和问题。
有些同学在写论文的时候，没有很好地掌握论文的框架，结构松散，逻辑不清。
因此，我们在以后的教学中应该更加注重论文写作技巧的培养，帮助同学们理清思路，有系统地表达观点。
其次，同学们在对于研究方法和数据分析的应用上还有待提高。
在一些论文中，我们发现有些同学只是简单地描述现象，缺乏深入的研究和分析。
在这方面上，我们应该引导同学们积极地利用图表、统计数据等手段来支撑论点，增加论文的可信度和权威性。
最后，同学们在查找和引用文献方面有一定的困难。
虽然大部分同学都非常努力地查找了相关文献材料来支持自己的观点，但是有些同学在引用文献时没有很好地规范格式，或者没有注明出处。
因此，我们在激发同学们学术探究兴趣的同时，也要注意培养同学们正确的学术行为和引用文献的准则。
综上所述，论文评比展示了同学们的研究能力和学术水平，同时也反映了一些问题和不足。
我们将以此次评比为契机，进一步改进教学方法，提高教学质量，帮助同学们提升写作与研究能力。
最后，再次祝贺所有同学们取得的成绩，愿大家继续努力，在学术的道路上不断前行，共同创造更加美好的未来！
谢谢大家！。
中国教育学会论文评选
浙江省宁波市实验学 校
北京教科院基教研中 心
15 英语课堂话语分析对提高课堂教学 37022014002 张继怀 水平的启示
16 浅谈高中英语微课的设计与应用研 0014201403 曹永强 究
17 词块学习策略对语篇解读的影响
黑龙江省教育科学研 究院
3 教材解读：提升教师“学为中心”的 G11090010 王光伟 颜丽函 浙江省温州市洞头县
教学胜任力——新课程变革下教师
教师进修学校
专业发展能力的研究与实践
4 努力构建适合于脑的学与教
0041201412 孙 波
哈尔滨市教育研究院
5 谈谈虚拟课堂与实体课堂结合的若 1100201428 张斌平 干问题
江苏省靖江市第一高 级中学
36 尝试让学生当“先生”的例证过程与 1101201401 符晓涛 调研后反思
37 让绘本开启“悦读之门”
4201201422 谢 雁
北京汇文中学 武汉市常青第一学校
38 用诗歌缝制儿童飞翔的翅膀——小 4600201414 梁胜娟 学儿童诗教学实践与思考
39 八年级学生英语课外阅读情况调查 G12030045 陈 瑶 及对策分析
三等奖
浙江省宁波市宁海县 跃龙中心幼儿园
序 题目
号
编码
作者 合作者
工作单位
1 《区域内教师教育科研能力培养策 8013201402 董建军 孙世良 山东省烟台市牟平区
略研究》课题研究报告
孔凡升 教学研究室
2 关于小学教师文化建设的思考与实 4201201432 方红缨 践
武汉市育才第二小学
3 融会中明智，融入中立德----石家庄 0047201401 苗二朝 市国际城小学“融文化”
中国教育学会
2016年3月2日，中国教育学会与北京王府学校举行合作签约仪式，“AQA国际A-Level课程学习中心”正式落 户北京。
2017年2月21日上午，中国教育学会与欧盟中国城市发展委员会签署了战略合作框架协议；3月24－25日，由 中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育发展基金会共同主办的“中国教育学会科创教育联盟成立 大会暨国际科创教育高峰论坛”在北京国际会议中心召开。论坛主题为“创见未来——为未知而学，为未来而 教”。会上，中国教育学会科创教育联盟（Alliance of Science－Technology Innovation Education of the CSE，缩写为：CSE－ASTIE）正式成立。
释义：书能启迪智慧，是理想的基础，是智慧的源泉，产生的能量促使萌芽充满生机和活力。象征我们从事 与教学相关的研究工作，表明我们的服务主体是教师，工作的主要内容为教育研究；寓意所有教育工作者植根中 华大地，团结一心，充满希望，默默地为人类最光辉的事业增光添彩、贡献力量；呵护我们一代又一代的幼苗茁 壮成长。会徽形象生动，简洁明了，寓意深刻。
据2018年3月学会官显示，学会常设办事机构是秘书处，下设60个 分支机构。
据2023年7月学会官显示，学会拥有近200个单位会员 和上万名个人会员。
（一）组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动； （二）普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和教育教学改革经验； （三）为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见； （四）开展基础教育改革实验，组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价与推广； （五）研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息； （六）开展培训活动； （七）开展业务咨询、政策咨询和法律咨询； （八）在主管部门授权内，制定学科、专业标准； （九）组织开展教育评价活动； （十）开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作； （十一）依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动；
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知
关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知今年是新中国诞生60周年，也是中国教育学会成立30周年，为深入贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，更好地交流基础教育教学研究与实践的经验，我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。
年会主题为：办好每一所学校，教好每一个学生。
经研究，定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。
本次征文要求紧扣学术年会的主题，请各单位积极做好组织工作，欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。
现将有关事项通知如下：一、关于论文征集1、征文类别形式：论文、调查报告、经验总结、实验报告等。
2、征文填报分类、参考题目及登记表（详见附件一、二、三）。
3、征文报送方式：① 征文通过中国教育学会网站（http://**************）“论文申报查询系统”在线填报。
② 纸质征文邮寄至：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收件人：学术室，邮政编码：100816，请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。
注：两种报送方式任选其一，不得重复报送。
垂询电话：***-********。
4、征文报送要求：① 符合年会征文主题，观点鲜明，论述严密，数据准确，案例典型，文字通顺，理论联系实际。
② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。
③ 每人最多报送两篇文章。
④论文征集和评选登记表（附件三）中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别（A、B、C…）填写。
⑤ 每篇文章字数应在3～5千字之内（理论研究类，即A类字数可适当放宽，不超过6千字）。
⑥ 论文一律不退，请自留底稿。
⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的，责任自负。
5、征文报送截止时间：7月20日止（以寄出地邮戳为准）。
6、参评费用：每篇论文需交参评费人民币80元。
汇款地址：北京西单大木仓胡同35号中国教育学会，收款人：办公室，邮政编码：100816。
垂询电话：***-********。
【精品】中国教育学会第23次学术年会二等奖6篇
周琴
遨游书海放养语文-----浅谈小学高段课外阅读实践的尝试
武汉市东西湖区实验小学
罗伟
低年级小学生人际交往班级辅导活动策略研究报告
武汉市东西湖区实验小学
李萍
创设情境让学生主动参与学习
武汉市东西湖区吴家山三小
马莉明
教学实效呼唤语文教学需从学生实际再出发
武汉市东西湖区吴家山三小
丹青
武汉市东西湖区吴家山五中
柳仕斌
浅谈在语文教学中学生心理素质的培养
武汉市东西湖区三店学校
.王云
谈谈我对初中语文作文教学的一点体会
武汉市东西湖区三店学校
姚鸿斌
一个责任心缺失的问题学生家庭教育的个案研究
东西湖区将军路中学
陈宏伟
新课标下的高中数学分层教学研究
东西湖区吴家山四中
杨翠红
让好习惯养成教育充满趣味性
浅议和谐校园建议
武汉市吴家山第四中学
刘雯娟
引进学校社会工作促进新时期学生全人发展
武汉市将军路中学
武汉市教育学会论文三等奖（11篇）
作 者
姓名
论文名称
工作单位
林红珍
一年级学生”用数学”学习困难的原因及对策
武汉市东西湖区实验小学
廖杰
信息技术学科教育感言
北大附中武汉为明实验学校
陈国强
论多样化人才和创新人才的培养
吴莉
浅谈阅读教学中的有效备课
武汉市东西湖区吴家山一小
杨德嘉
浅谈初中语文新课改下的语文素质培养
武汉市将军路中学
胡静
巧设情境提高英语课堂教学成效
武汉市将军路中学
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第五届中国教育学会科研成果奖
第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果评审情况介绍为纪念中国教育学会成立30周年，检阅近5年来我国群众性教育科学究和教改实验的成就，推动教育发展与改革,推动教育科学研究事业的进步与繁荣，中国教育学会决定开展“中国教育学会奖”评选活动。
中国教育学会优秀教育科研成果评选活动始于1989年，每五年评选一次，2004年定名为“中国教育学会奖”，此次是第五届。
为做好此项工作，我会从2008年初启动了筹备工作，并于9月发布了《关于开展“第五届中国教育学会优秀教育科研成果”评选奖励活动的通知》。
《通知》就评选对象与成果形式、申报要求与评选标准、评选办法与评选时间等提出明确要求；为确保评审质量，组委会成立了以中国教育学会会长顾明远为主任的评审委员会。
截止到2009年1月底，共收到各类科研成果1824篇，其中著作230余篇，实验报告（研究、课题、咨询报告等）240余篇，论文近1450篇。
3月初召开了评审启动会。
顾明远会长、谈松华、郭永福常务副会长，学术委员会卓晴君副主任及评审专家20余人参加。
马建华副秘书长就评审《方案》中成果征集情况，评审具体标准、评审比例和工作进度等作了说明。
专家就评审成果定位、与年会论文关系、遴选比例把握、不能参评范围等提出了具体要求，会议确定了评审委员会主任、副主任、成员人选，评委会由14人组成。
经过初审和复审，6月16日举行了终审评审会，评审委员会主任、副主任、成员11人（3人因事请假）出席。
会议由谈松华副主任主持，复审专家卓晴君、文哲、周满生、陈金明、袁桂林（王本忠提交书面报告）汇报了初审时提名的一等奖、二等奖复审情况。
评审委员会根据复审情况，初步确定了一等奖、二等奖、三等奖名额、名单。
评审委员会根据成果申报情况，就成果资格把握、防止剽窃抄袭等提出以下明确要求：应严格坚持公平、公正的原则，凡参评科研成果应符合《通知》要求，不符合的不能获奖；申报的丛书、文集中有部分成果已正式发表的可视为符合参评资格；申报非教育类科研成果不列入此次参评范围；对部分有疑问的论文应认真检索甄别；经审核后最终确定的一、二、三等奖名单应在网上公示；一、二、三等奖获得者（集体）应颁发证书，并为一、二等奖获得者颁发奖金。
爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛[优秀范文五篇]
![爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea1bd038c4da50e2524de518964bcf84b9d52d25.png)
爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛[优秀范文五篇]第一篇：爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛征稿通知为提高教师的教学和研究水平，展示广大教育工作者在课程改革中的教育教学风采，中国陶行知研究会、上海市教育委员会教学研究室等单位在2002年到2011年成功举办十届论文大赛基础上，于2012年继续共同办爱满天下杯第十一届全国教师教育论文大赛。
教学设计和录像课纳入本届比赛评选范围。
征稿对象：全国大、中、小、幼职技校教师及各级各类教育工作者征稿要求：（一）论文1、稿件观点鲜明、结构严谨、论证科学，具有新意。
不超过3000字。
2、用A4字纸打印，或方格稿纸手写。
另写姓名、年龄、职称、邮编、单位、电话和个人简历。
（二）教学设计1、参评教学设计内容应主要包括教学目标、教学内容、教学过程及教学环节的设计意图。
2、每篇教学设计不超过3000字。
用A4纸打印稿，封面需注明单位、姓名、使用教材版本、章节。
（三）录像课录像课以DVD光盘形式报送，光盘上注明教学内容、学校、执教教师。
同时附该录像教学设计文字稿（A4打印稿，一式一份）。
截稿日期：2012年6月11日收稿地址：科研室俞雯老师处第二篇：第十一届春雨杯全国中小学生课堂作文大赛第十一届“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛征稿启事梦想始于笔下一切皆有可能第十一届“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛征稿启事由共青团中央中国少年儿童新闻出版总社和春雨教育集团联合主办的第十一届“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛，于2012年9月1日全面开赛啦！一、参赛对象全国各省、市、自治区小学一年级至高三学生。
二、比赛时间2012年9月1日～2013年6月30日三、赛制1．大赛分为1～9年级、高中共10个组；按月度佳作海选、总决选两个阶段进行。
2．月度佳作海选：每年级组每月评出“月度佳作”3～5篇。
（1）2012年9月起，“学科王”网站“‘春雨杯’课堂作文大奖赛”专区改版上线。
中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知
附：中国教育学会关于开展2016年年度论文征集和评选活动的通知学会发〔2016〕33号一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以落实立德树人根本任务为核心，以提高教育教学质量为主题，以推进基础教育现代化为目标，坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究、解答教育改革发展过程中的重大理论和现实问题，为教育事业科学健康发展提供动力。
加强人才培养体制改革的研究，创新人才培养模式；加强教育管理与学校办学体制改革研究，推进现代学校制度建设；加强教育教学质量评价与考试招生制度改革研究，引导建立科学的教育评价体系，推进管办评分离；加强教学内容、方法与手段改革研究，优化育人方式，促进学生主动全面而有个性地成长；加强校长、教师专业发展与职业进步研究，推进教育家办学实践；加强实验项目和地方、学校的改革实践研究，加快重要领域和关键环节改革步伐；加强教育政策与发展战略研究，提高教育决策科学化水平。
二、征文原则征文应注重掌握以下原则：1.重点突出。
选题应围绕落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会关于教育改革发展精神，围绕当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，提出有理论和实践、推广价值的论题。
2.富于创新。
倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论、新方法，以理论创新推进教育改革和发展。
3.论证科学。
论文须从实际出发，论据充分、有力，思想先进，观点明确，理论创新，论证严谨，表述准确。
4.面向实际。
积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立足现实，富有针对性和指导意义。
三、征文形式学术论文、调查报告、经验总结、实验报告、行动研究报告等系列研究成果。
四、征文对象中小学校、幼儿园教师及教辅人员，师范类院校（系）教师、学生，教科研工作者、教育行政管理及教育相关行业从业人士。
五、征文要求1.各单位在论文征集、初选过程中应坚持公平、公开、公正原则，对报送的论文要进行查伪，坚决杜绝学术不端等行为。
教育学会2007教育科研优秀成果评选论文
在数学教学中培养学生的质疑能力--------数学质疑能力研究青岛开发区黄埔江路小学张燕[摘要] “质疑，是发现的设想，是探究的动力，是创新的前提。
”（巴甫洛夫语），显然，加强学生质疑问难能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力有极重要的意义。
那么教师在课堂上如何引导学生提出问题呢？笔者作了如下研究：一、建立民主平等的师生关系，给学生提问的勇气。
二、改进教学方法，给学生提问的机会。
三、“授之以渔”，教给学生提出问题的方法。
[关键词] 数学质疑能力民主平等机会提问方法“质疑，是发现的设想，是探究的动力，是创新的前提。
”（巴甫洛夫语），显然，加强学生质疑问难能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力有极重要的意义。
那么教师在课堂上如何引导学生提出问题呢？一、建立民主平等的师生关系，给学生提问的勇气。
首先要建立平等的师生关系，在课堂上我们要以表扬鼓励增加学生的自信心，以自己饱满的教学热情，激发学生高昂的学习热情，这样学生感到宽松、融洽、愉快、自由、坦然，没有任何形成的压抑，他们才敢于质疑，勇于争论，才能自由与自主地思考、探究、提出问题。
其次，学生崇拜老师，崇拜书本，在他们眼里，老师、书本都是不可能有错的，他们从来没有想过对老师的讲解、书本上的内容提出疑问，因此，我们要引导学生树立“不惟书”、“不惟师”的思想，敢于挑战，另外我们还要善待学生提出的问题，善待提出问题的学生，保护学生提问的积极性，使课堂形成一种积极思考、勇于探索的热烈气氛。
二、改进教学方法，给学生提问的机会。
传统的课堂教学，以教师讲为主，一是没有给学生思考的余地，哪来的问题？；二是没有提出问题的时间和空间，既使有了问题也没法提出；三是有些问题来自一时的灵感，如果没有机会及时提出，也就一闪而过。
因此，在平时教学中我们要改变传统的教学方法，按照新课标的要求在课内外给予学生足够的时间和空间。
1、教师在备课时，依据教学内容和儿童的认知特征，设计开放的空间，给学生提问的余地，让学生利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，通过思考提出大量的问题，既能满足不同层次学生的需求，又有利于激发学生的发散思维，推动学生展开多角度、多方向的探索活动，获得新奇独特的问题，从而培养学生的创新精神。
中小学教师优秀教学论文评选管理办法(改后稿)
青州市优秀教育教学论文评选管理办法（征求意见稿）第一条为鼓励中小学教师认真学习先进的教育理论，落实素质教育和科学发展理念，积极探索教育教学规律，不断总结先进经验和创新成果，提高我市教育教学水平，根据上级有关规定，制定本办法。
第二条评选主题及评选时间。
各学段每年组织一次优秀教育教学论文评选，评选活动由市教学研究室（以下简称“市教研室”）负责组织实施。
每次评选的主题由市教研室根据年度工作重点拟定，一般每年3月份以正式通知的形式下发，7月份组织评选。
第三条参评范围。
全市中小学教师、教育工作者均可参评。
第四条推荐指标。
原则上按各单位专任教师的10%左右确定。
第五条论文要求。
各单位推荐的论文要符合以下要求：1.字数在1500字以上，一般不超过5000字。
2.报刊杂志未公开发表的。
3.填写《青州市优秀教学论文评选登记表》。
4.每篇参评论文打印1份,同时提供电子稿。
论文正文格式为：word文档、A4页面、正文宋体四号字（标题黑体小二）、单倍行距、2.5厘米页边距。
正文须隐去作者姓名、单位。
每篇文章署名不超过2人，每人每次评选只能上报1篇（含2人合作）。
不符合上述要求的论文不能参评。
纯属教材分析、习题设计一类的文章不在评选之列。
第六条奖项设定。
获奖论文总数控制在推荐总数的70%左右。
评选结果按2：3：5的比例设一、二、三等奖三个奖项。
第七条评选程序1.全面发动。
各单位要把优秀论文评选当作一次教师交流反思自身教学经验的一项校本教研活动，宣传发动到全体教师，让教师全员参与。
2.基层推荐。
各单位根据每年下发的通知要求，在全员参与的基础上，学校、教管办组织初评，根据分配的推荐指标择优确定上报论文名单，在本单位公示3个工作日，无异议后上报参评。
3.诚信承诺。
论文作者需写出“个人诚信承诺”，保证所写是原创，单位安排专人负责审查，并对论文原创的真实性出具审查意见。
严禁弄虚作假，对抄袭他人文章和冒名顶替者，取消参评资格并作严肃处理。
本案例获_2007年中国教育学会小学教育专业作文论文评比...
本案例获“2007年中国教育学会小学教育专业作文论文评比”优秀奖浅谈三年级学生写作兴趣的培养修业学校：刘艳三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，即：从写话到写段，字数要求有了提高。
同时，对语言也有了要求，已经从单纯的写话到适当的描写。
于是，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
俗语说：“兴趣是最好的老师”。
只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。
为了培养学生写作兴趣，我在教学时，尝试着以下几条途径来激发学生的写作兴趣。
一、创设写作情境，为学生提供写作的意境。
叶圣陶先生的作文教学“从内容入手”，其基本思路之一是“强调丰富学生的生活，培养学生获得并积累生活经验的能力”，使学生在写作中“正如说话一样，心中所积累，不吐不快。
”教师采用组织活动方法，展现情境，让学生有话可说，有内容可写。
有一次，我在指导学生写作《夸夸我的同学》时，给孩子们创设了一个这样的情境。
当时，我拿了一大叠作业本，然后故意掉在地上，这时就有一位学生赶紧从座位上跑来，帮我把一大叠作业本捡起并放在讲台上。
这时，我就当着全班同学的面好好的表扬了她一番。
这一过程被全班的同学都看到了。
接着，我就让孩子们说说刚才教室里发生了一件什么事？要求学生把事情的经过说清楚，尤其是老师表扬这位同学的话复述完整。
接着，我又引导学生回忆身边的同学身上的优点，通过看录象（多媒体课件出示一组组学生生活画面）运动场上有的人勇于拼搏；教室里有的人学习刻苦；操场上同学摔跤时有的人乐于助人；庆元旦活动中，有的人能歌善舞、多才多艺；还有的人热爱劳动，尊敬长辈、体贴父母……这节课，就让我们一起来夸夸他们吧！我是这样来启发学生，为学生提供写作意境，收到很好的效果。
二、鼓励学生仿写，为学生搭起写作的阶梯。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。
模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。
中国教育学会总课题组北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿
以上者杼喇 目为组稿编辑 ：3 ． 作者} =r 。 懈
：4 ． 作者来稿都有机会参加一
二 j 、
、
尊奖的
评定 ．{船事作品可荐 《教育史摘周报 》《教育交流 》等杂志 I：刊载。
收稿 时间 ：常年征稿 ，约两个月…版一 册 。、来稿请寄 ：10 2 2 0 9 北京置平 6 3 7 9 信箱
《中圈教 育科研与实践 》螭委盒
征 稿 内蜜 ：1 ． 教 育管理 、 教育教学论 文 、 教学 经 验 、 班 主 任 1 ．作等方 面 的 内
容 ；2 ． 优 秀 教 案 、 创 新 课 件 、 教 坛 随笔 、 课 题 研 究 结 题 报 告 等 ；3 ． 师生 的书 画 作
品 ， 在 教 师辅导下 的学 生优 秀 作 文 、科技 小发 明等 。
本届 活动将评选 出一
二
、
、 三 等奖 ，对 获奖者将 颁 发 由主办单
i
念 ， 改革教学方法 和手段 ， 全 面 实施 素质教育 ， 使素质教育理 念体 位加 盖公 章 的获奖证 书 。 一 等奖按继 续 教育 10 学 时计算 ， 二 等奖
现 在每一 个 教育行 为 中 ， 落实 到每一 堂课上 ， 实现 教育教学行 为方 按 8 学 时 计 算 ， 三 等奖 按 5 学 时 计 算 ， 计 入 获 奖 者 的继 续 教 育 档
i
一 、评选活动主题
为初评 、 复评 和 专 家组 评 审 ， 最 后 由组 委 会 对 评 审结 果 进 行 审定 。
。
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本 届 优 秀论 文 评 选 活 动 的 主 题 是 ：课 改 语 境 下 。教 育 本 质 及 规
来 稿 请 寄 ：成 都 市 青 羊 区 上 南 大 街 4 9 号 吉 祥 大 厦 6 楼 四 川 √ -r
教育学会论文评比(学校管理)
信息时代的校园文化建设初探内容摘要：笔者在伴随学校初长成的教育过程中，纵观教育发展形式，深切体会到校园文化是提升学校品位，提高办学水平的显性效益所在。
基于这样的认识，我校通过现代化的信息媒体网络，创建亲和的校园文化、育人的校园文化以及温馨的校园文化，从而打造出现代化高雅致的校园文化特色，为学生构筑了一个温馨时尚的精神家园。
关键词：信息；文化；建设如何让学校在“百家争鸣”的教育改革中一鸣惊人，如何让学校在“百花盛开”的教育形势下一枝独秀？校园文化是精髓和核心。
环境育人，文化育人，纵观教育发展形式，笔者深切体会到校园文化是提升学校品位，提高办学水平的显性效益所在。
信息时代带给了学校新的发展机遇，学校如何抓住机遇，战胜挑战，实现又好又快地发展？基于这样的认识，我校进行大胆实践，抓好抓准信息时代所传递出来的全方面优势进行了校园文化建设的积极探索。
一、搭建信息平台创建亲和的校园文化洁静的校园、美丽的校舍，硬件设施、校园绿化、优美环境是提升学校品位的物化显露。
可以说，环境的好坏直接影响着师生的心境，优美的环境可以让人赏心悦目、心旷神怡。
风儿柔柔、溪水潺潺、鸟儿啾啾，绿葱葱的树，绿油油的草，蓝莹莹的天，这样的景致怎能不令人热爱生活、奋发工作呢？但是美好的事物总是需要一双灵气的眼睛去发掘，不然，它们也将在自生自灭中黯然失色。
因此，抓住信息直观快捷的优势，我校定期地将学校里的美景合成美图进行摄影作品展，或制作成美影通过学校的电视平台进行展播，亦或演变成美文通过每日广播进行美的熏陶。
以下这篇题为《梧桐树》的小作文来自于二年级孩子之手，在某期的“美文欣赏”栏目中进行过展播：我们的小操场上立着两棵高大的梧桐树。
它们长得极其粗壮，要好几位小朋友手拉手圈起来才能围住一棵树干，树干上的褐色树皮长得皱巴巴的，手摸上去硬硬的，我想：也许是梧桐爷爷太老的缘故吧。
春天到了，梧桐树换上了崭新亮丽的新衣。
瞧，树枝上已经抽出了嫩嫩的小芽，而有的小芽已经慢慢地伸展成一片嫩绿的树叶，像一颗颗绿色的小爱心。
教学优秀论文评选方案(最新)
教学优秀论文评选方案篇一：教育教学论文评选活动方案（847字）为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。
一、组织机构：为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：主任：副主任：评委：理科组：文科组：班级管理组：论文收集、编号：张文生、张春海论文电子审查、二、参评对象：全校教工三、论文内容：1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。
具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
2、参评的论文的字体格式要求：论文题目用3号宋体黑体，居中；一级标题用四号宋体黑体；二级标题、三级标题用小四号宋体黑体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用5号楷体黑体；正文用5号宋体；英文用Times New Roman字体。
页眉、页脚用小五号宋体，图、表名居中。
3、所有稿件用A4纸打印一份，作者姓名要排在第一页顶端，此类论文字数控制在3000字左右，征稿时间从即日起至12月11日止。
4、评选办法：由各小组评委在12月14日（星期一）第七节课对参赛论文按百分制打分，按去掉一个最高分和一个最低分后的得分进行评选。
六、奖励凡在此次评比中获得一、二、三等奖的教职工（原则上按参赛论文总量的40％比例设立一、二、三等奖），由学校发给荣誉证书及相应奖金，并在考核中加分。
教师论文评比发言稿范文
教师论文评比发言稿范文尊敬的评委老师、各位来宾：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享我对教师这一职业的深刻体会和感悟。
作为一名教育工作者，我深知教师的责任重大，使命光荣。
我愿意用我的实践和思考，让更多人了解和重视教师这个职业，让更多教师受益，更好地服务于学生和教育事业的发展。
首先，我想谈一谈作为一名合格教师应该具备的素质和能力。
首先，教师要有爱心。
爱心是教育的灵魂，只有真心地关爱学生，才能引导他们健康成长。
其次，教师要有责任心。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生成才的重任，每一位学生都需要我们的关注和呵护。
再次，教师要有耐心。
教育是一个渐进的过程，需要耐心和耐心，只有耐心地引导学生学习，才能培养他们的兴趣和潜力。
最后，教师要有创新精神。
教育是不断进步的事业，只有不断创新，才能走在时代的前沿，为学生提供更好的教育资源。
其次，我想谈一谈教师如何提高自身的素质和能力。
首先，教师要持续学习。
只有不断学习，才能不断进步，提高自己的教学水平。
其次，教师要善于反思。
通过反思自己的教学过程和方法，才能找到不足之处，进行改进，提高教学效果。
再次，教师要勇于创新。
只有勇于尝试新的教学方法和手段，才能给学生带来更好的教育体验。
最后，教师要注重团队合作。
教师之间应该相互支持，相互学习，共同进步。
最后，我想简要介绍一下我在教学中的一些做法和经验。
首先，我注重与学生的沟通。
我善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，与他们建立起和谐的师生关系。
其次，我注重课堂教学的实效性。
我注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，引导他们积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和能动性。
再次，我注重课后辅导。
我善于挖掘学生的潜力，指导他们解决学习中的困难和问题，提高他们的学习成绩和综合素质。
最后，我注重教学反思。
每节课结束后，我都会对课堂教学进行反思和总结，找出不足之处，及时进行改进，提高自己的教学水平。
总之，作为一名教育工作者，我将以更加饱满的热情和更加敬业的精神，为教育事业的发展贡献自己的力量，努力提高自己的素质和能力，为学生提供更好的教育资源，为社会培养更多的优秀人才。
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中国教育学会关于开展年度论文征集和评选活动的通知各分支机构、单位会员、教育改革实验区、个人会员：论文征集、评选是中国教育学会团结和发动广大会员，繁荣和发展群众性教育科研，综合反映和集中交流教育科研成果的重要手段和重大学术活动。
多年来，学会围绕学术年会主题开展论文征集评选活动，为推进重点领域和学科、专业的教育科研发挥了积极作用。
为进一步提升广大教育工作者教育科研的参与度，全面反映学会群众性教育教学研究和实验的最新成果，学会决定将学术年会主题论文征集评选调整为年度论文征集和评选活动。
现将有关事项通知如下：一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）精神，以基础教育领域为重点，以人才培养模式创新和学校制度建设为主题，坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展。
加强人才培养体制改革研究，创新人才培养模式；加强办学和教育管理体制改革研究，推进建设现代学校制度；加强教育教学质量评价和考试招生制度改革研究，建立有利于全面发展和多样化人才培养的机制；加强教学内容、方法和手段改革研究，优化育人方式、提升办学效益；加强实验项目和地方、学校的改革实践研究，促进重要领域和关键环节改革步伐；加强教育宏观政策和发展战略研究，提高教育决策科学化水平。
二、征文原则征文应注重掌握以下原则：1.重点突出。
选题应围绕落实《教育规划纲要》精神，针对当前教育改革和发展实践中的热点、难点问题，有借鉴和推广价值。
2.富于创新。
创新是科学研究的生命。
倡导论文作者提出新见解、新观点、新理论、新方法，以理论创新推进教育改革和发展。
3.论证科学。
论文必须从客观实际出发，以充分、有力的论据作为立论依据，思想先进，观点明确，理论创新，论证严谨，表述准确。
4.面向实际。
积极倡导理论联系实际的科研风尚，论题应源于实践，立足现实，富有针对性和指导意义。
三、征文形式学术论文、调查报告、经验总结、实验报告、行动研究报告等系列研究成果。
四、征文对象中小学校、幼儿园教师及教辅人员，师范类院校（系）教师、学生，教科研工作者、教育行政管理人员及教育相关行业从业人士。
五、征文要求1. 各单位在论文征集、初选过程中应做到公平、公开、公正，要通过查伪对报送的论文进行检查，坚决杜绝学术不端行为。
2. 年度论文征集评选不接受已在国家级论文评选中获奖的论文；作为论文的唯一作者或第一作者，每位作者限报1篇。
除一作者外,每篇文章的合作者原则上不超过2人。
3. 各分支机构限推荐优秀论文15篇，各单位会员限推荐优秀论文30篇，各教改实验区限推荐优秀论文5篇；学会会员可直接向中国教育学会秘书处报送1篇（报送论文时须附会员证复印件）；除学会个人会员外，论文统一由中国教育学会分支机构、单位会员和教改实验区报送，报送时填写-1-报送表格，并提供纸质论文2份和电子文本（报送表格和论文格式要求见附件。
不合规范报送的论文将作废处理，不予退回）。
4.本次论文评选不收取任何费用。
年度论文评选由分支机构、单位会员和教改实验区初选。
各单位应把年度论文评选作为繁荣群众性教育科研，展示区域科研成果的重要举措，认真做好论文征集的宣传、动员与组织工作。
要切实履行组织责任，在广泛征集的基础上，通过推选、初评等形式，切实保证报送论文的质量。
5.论文报送时间：7月25日至10月30日。
六、论文评审1.初审由各分支机构、单位会员和教改实验区负责，二审和终审由中国教育学会学术委员会负责，评审委员会主任：顾明远（中国教育学会会长）、副主任：谈松华（中国教育学会常务副会长、学术委员会主任）。
2.学会年度论文评选设“中国教育学会年度优秀论文奖”，分设一、二、三等奖和组织奖。
学会对获得一、二等奖的作者给予奖励；对三等奖和组织奖获得者予以表彰（评审及奖励办法另行发布）。
3.年度论文评审结果将在学会网站上公示15天，公示无异议，将正式公布获奖名单。
4.学会将在《中国教育学刊》、学会分支机构主办的学术刊物及相关专业报刊杂志择优推荐刊发部分获奖论文（摘要），或结集出版优秀论文；对在教育发展战略研究和宏观决策科学化方面具有重要参考价值的优秀论文，学会将推荐各级教育行政部门参考。
5.关于2011年度学术论文征集与评选相关事项均以中国教育学会网站公告为准，如有疑问，可通过邮件、电话与学会秘书处直接联系。
学会网址：论文报送邮箱：lunwen@联系电话：010 - 66051217通信地址：北京市海淀区西直门北大街32号枫蓝国际B座16层1656室邮政编码：100082联系人：范璐附件：1.中国教育学会2011年度论文征集登记表2. 中国教育学会2011年度论文征集集体报送登记表3. 中国教育学会2011年度论文征集格式要求中国教育学会七月二十日附件1：中国教育学会年度论文征集登记表-2-（以上表格请双面打印）填写说明：1.编码：集体报送的论文由各分支机构、单位会员自行编序，编码规则为“单位会员代码或分支机构代码+2011+顺序号”(单位会员代码和分支机构代码附后)教改实验区编码由学会秘书处学术室负责个人会员报送填写会员编号2.研究类型：请选项填写，限填一项。
例如：C.综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其它研究-3-3.中图分类号：系指依照文献内容的学科属性和特征所确定的分类代号（参见《中国图书馆分类法(第4版)》，亦可在相关网站查询）4. 工作单位:按省/市/区单位名称顺序填写如：湖南省长沙市湖南师范大学附属中学5. 通信方式:按邮编+省市+区县+街道门牌+单位或住址顺序填写,如，100083 北京市西城区二龙路14号北京师范大学附属实验中学分支机构代码和单位会员代码一、分支机构代码：0001教育学分会 0002比较教育分会0003学校教育心理学分会 0004教育统计与测量分会0005中青年教育理论工作者分会 0006杨贤江教育思想研究分会0007教育史分会 0008教育经济学分会0009教育理论刊物分会 0010教育实验研究分会0011中学语文教学专业委员会 0012历史教学专业委员会0013地理教学专业委员会 0014外语教学专业委员会0015物理教学专业委员会 0016中学数学教学专业委员会0017化学教学专业委员会 0018生物学教学专业委员会0019中小学德育研究分会 0020体育与卫生分会0021音乐教育分会 0022美术教育专业委员会0024小学语文教学专业委员会 0025小学数学教学专业委员会0026科学教育分会 0027书法教育专业委员会0029中小学劳动技术教育专业委员会0030中小学信息技术教育专业委员会 0031教育管理分会0032特殊教育分会 0036工读教育分会0037少年儿童校外教育分会 0038教学仪器设备分会0040教育督导分会 0041中小学整体改革专业委员会0042教育机制研究分会 0043教育政策与法律研究分会0047小学教育专业委员会 0048初中教育专业委员会0049高中教育专业委员会 0050家庭教育专业委员会0051舞蹈教育专业委员会 0052中小学安全教育与安全管理专业委员会0053基础教育评价专业委员会 0054教育行政专业委员会0055农村教育分会 0056教育出版研究专业委员会0057学校文化研究分会 0058脑科学与教育研究分会二、单位会员代码1100北京市教育学会 1200天津市教育学会 1300河北省教育学会1400山西省教育学会 1500内蒙古自治区教育学会 2100辽宁省教育学会2101沈阳市教育学会 2102大连市教育学会 2200吉林省教育学会 2201长春市教育学会 2300黑龙江省教育学会 2301哈尔滨市教育学会 3100上海市教育学会 3200江苏省教育学会 3201南京市教育学会 3300浙江省教育学会 3302宁波市教育学会 3400安徽省教育学会 3500福建省教育学会 3502厦门市教育学会 3600江西省教育学会 3700山东省教育学会 3702青岛市教育学会 4100河南省教育学会4200湖北省教育学会 4201武汉市教育学会 4300湖南省教育学会 4400广东省教育学会 4401广州市教育学会 4403深圳市教育学会-4-4500广西壮族自治区教育学会 4600海南省教育学会 5000重庆市教育学会 5100四川省教育学会 5101成都市教育学会 5200贵州省教育学会 5300云南省教育学会 5400西藏自治区教育学会 6100陕西省教育学会 6101西安市教育学会 6200甘肃省教育学会6300青海省教育学会 6400宁夏回族自治区教育学会 6500新疆维吾尔族自治区教育学会6600新疆生产建设兵团教育学会 6700福建省特级教师协会6800数学教育研究发展中心 6900山东高级中学协会7000温州民办教育协会 7200天津教育科学学会7300天津市中小学德育工作者协会 7400内蒙古现代教育研究会7500张伯苓教育思想研究会附件2：中国教育学会年度论文征集集体报送登记表说明：1、负责人联系方式要明确、具体；2、论文征集方式、评选方式等，请在相应括号内划“√”或填写；附件3：中国教育学会年度论文征集格式要求-5-一、论文文稿限5千字，电子文档须为word或pdf格式，文档一般不得大于5兆（MB），艺术类论文可适当放宽至10兆，纸质论文一式两份，A4稿纸单面打印。
二、论文包括标题、编码、研究类型、中图分类号、摘要、关键词、正文、参考文献几部分，论文中不能出现显示作者个人身份和单位的相关信息。
三、论文标题采用黑体三号字，居中；副标题采用楷体小三号字，居中；正文采用宋体小四，1.5倍行距，标准页边距。
四、参考文献。
作者写作时所参考的主要公开发表的文献，其著录采用顺序编码制，即在引文处按出现的先后次序，用数字加方括号编号，并集中列于文后。
同一文献出现多次，则用同一数字标识。
著录格式如下：序号、主要作者、文献题名、文献及载体类型标识（专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、析出文献[A]、出版项（出版地、出版者、出版年）、文献页码。
例：[1]周义仓.数学建模实验[M].西安：西安交通大学出版社，1997.[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，（3）：167-173.[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25（10）.论文格式样稿题目：××××××××××编码××××研究类型××××中图分类号××××［摘要］×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……[关键词] ××××××××××××一、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……二、（一）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……（二）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……1. ××××××××××××××××××××××××××××××2. ××××××××××××××××××××××××××××××3. ××××××××××××××××××××××××××××××三、（一）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……（二）×××××-6-××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……四、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……参考文献[1] ××××××××××××××××××××××××××××[2] ×××××××××××××××××××××××××××××[3] ×××××××××××××××××××××××××××××各位老师：中国教育学会秘书处8月初发来通知，中国教育学会从今年开始改变以往学术年会的论文征集方式。