小班美术:美丽的菊花.doc
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小班美术:美丽的菊花
一、推荐主题:
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动取材于生活,孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动,用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮,通过游戏化的口吻引导幼儿创作,使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作,体验活动的快乐。
(二)活动准备:
1、人手一个橘子、双面胶。
(三)、活动过程:
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝?
——小(二)班的宝宝们,快来看呀!老师的袋袋里有许多水果宝宝哩!你们猜猜是什么水果呀?(请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝)。
——橘子宝宝是什么样子的呀?(幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征)。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗?吃橘子前先要干什么呢?橘子皮放在什么哪里呀?我们一起边念儿歌边剥橘子好吗?剥的时候要注意什么?(有很多水)
——剥开的橘子里面是怎么样的?(形状、数量等)
——尝尝:橘子是什么味道?
3、幼儿制作
——橘子除了可以吃以外,还可以派什么用呢?瞧!看我把它变成了什么?(老师出示自己做的菊花)
——幼儿自己制作,教师巡视指导。
(评析:可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮,其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕,大家分工合作,完成效果不错。)
2018-06-21
一、推荐主题:
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动取材于生活,孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动,用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮,通过游戏化的口吻引导幼儿创作,使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作,体验活动的快乐。
(二)活动准备:
1、人手一个橘子、双面胶。
(三)、活动过程:
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝?
——小(二)班的宝宝们,快来看呀!老师的袋袋里有许多水果宝宝哩!你们猜猜是什么水果呀?(请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝)。
——橘子宝宝是什么样子的呀?(幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征)。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗?吃橘子前先要干什么呢?橘子皮放在什么哪里呀?我们一起边念儿歌边剥橘子好吗?剥的时候要注意什么?(有很多水)
——剥开的橘子里面是怎么样的?(形状、数量等)
——尝尝:橘子是什么味道?
3、幼儿制作
——橘子除了可以吃以外,还可以派什么用呢?瞧!看我把它变成了什么?(老师出示自己做的菊花)
——幼儿自己制作,教师巡视指导。
(评析:可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮,其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕,大家分工合作,完成效果不错。)
2018-06-21
一、推荐主题:
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动取材于生活,孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动,用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮,通过游戏化的口吻引导幼儿创作,使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作,体验活动的快乐。
(二)活动准备:
1、人手一个橘子、双面胶。
(三)、活动过程:
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝?
——小(二)班的宝宝们,快来看呀!老师的袋袋里有许多水
果宝宝哩!你们猜猜是什么水果呀?(请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝)。
——橘子宝宝是什么样子的呀?(幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征)。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗?吃橘子前先要干什么呢?橘子皮放在什么哪里呀?我们一起边念儿歌边剥橘子好吗?剥的时候要注意什么?(有很多水)
——剥开的橘子里面是怎么样的?(形状、数量等)
——尝尝:橘子是什么味道?
3、幼儿制作
——橘子除了可以吃以外,还可以派什么用呢?瞧!看我把它变成了什么?(老师出示自己做的菊花)
——幼儿自己制作,教师巡视指导。
(评析:可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮,其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕,大家分工合作,完成效果不错。)
2018-06-21
一、推荐主题:
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动取材于生活,孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动,用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮,通过游戏化的口吻引导幼儿创作,使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作,体验活动的快乐。
(二)活动准备:
1、人手一个橘子、双面胶。
(三)、活动过程:
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝?
——小(二)班的宝宝们,快来看呀!老师的袋袋里有许多水果宝宝哩!你们猜猜是什么水果呀?(请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝)。
——橘子宝宝是什么样子的呀?(幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征)。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗?吃橘子前先要干什么呢?橘子皮放在什么哪里呀?我们一起边念儿歌边剥橘子好吗?剥的时候要注意什么?(有很多水)
——剥开的橘子里面是怎么样的?(形状、数量等)