后备人才培养设计方案.doc
企业后备人才的培养方案（精选6篇）
企业后备人才的培养方案企业后备人才的培养方案（精选6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的企业后备人才的培养方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
企业后备人才的培养方案篇1一、企业人力资源管理人才现状企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上形成的保持企业长期竞争优势的能力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。
企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选择大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。
导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的流失。
另一方面，在企业的内部员工看来，他们的能力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作积极性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。
究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。
首先，企业软环境。
在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，形成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张；此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少员工缺乏动力、不思进取。
第二，缺乏长远人才培养规划。
通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。
第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。
企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。
一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。
后备人才梯队建设培养实施方案范文
后备人才梯队建设培养实施方案（一）培养原则1、人力资源部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性；2、培养的实施必须充分利用公司各种资源人力资源部和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。
（二）实施方式1、培养模型——TACTTACT 是以教育培训（Training）、个人提高（self- Arise）、导师辅导（Coaching）、行动学习（Task assignment）为核心环节的后备人才培养体系。
（三）内容来源1、公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求；2、职业生涯规划及测评结果作为制定培养计划（个性化）重点内容的参考依据；3、梯队人员自身专业提升需求，自我选择外部培训机构举行的各类培训或认证；4、公司内部举办的各类专业序列培训课程。
（四）培养内容1、【公司安排】共性需求：管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等）；2、【个人选择】个性需求：业务能力短板+管理实务操作（项目管理/成本管理/品质管理等）；3、【社会组织】社会培训机构、学校举办的各类管理培训、专业序列培训、学历提升培训等。
（五）过程管控1、沟通机制：加强与后备队的沟通，了解其所思所想并及时解决相关问题，解除其后顾之忧；2、反馈机制：及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管3、考核机制：实施阶段性考核，对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。
（六）培养考核1、考核指标：专业知识（50分）、工作能力（30分）、职业素质（20分）。
详见《后备梯队培养实施考核表》；2、考核数据记录：分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养内容，每大类根据实际培养情况进行细分，比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、工作历练表现、工作案例发表、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等。
此类过程数据将统一记录到《后备梯队培养档案登记表》；3、考核结果运用：实施阶段考核，考核得分80分（含）以上者为合格，合格者继续培养，不合格者取消梯队培养资格；4、每位梯队人员必须确定一位培养导师。
管理人才梯队培养方案培养后备管理人才方案
管理人才梯队培养方案培养后备管理人才方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我泡了杯热咖啡，准备着手这份管理人才梯队培养方案。
这个方案对我来说，就像一幅等待勾勒的画卷，每一个细节都需要精心打磨。
一、方案目标我们要明确目标：通过系统的人才培养机制，打造一支高素质、高效率的管理人才梯队，确保公司可持续发展。
1.建立完善的选拔机制，确保人才储备充足。
2.制定个性化的培养计划，助力人才快速成长。
3.强化实践锻炼，提高后备管理人才的综合素质。
二、选拔机制1.制定选拔标准：根据公司发展战略和岗位需求，明确后备管理人才的选拔标准，包括业务能力、领导力、沟通能力等多方面。
2.建立选拔渠道：通过内部推荐、外部招聘等方式，拓宽选拔渠道，确保选拔到的人才具备较高素质。
3.实施选拔流程：设立选拔委员会，对候选人进行综合评估，包括面试、笔试、实操等环节，确保选拔过程的公平、公正。
三、培养计划1.制定个性化培养方案：根据后备管理人才的岗位需求和个人特点，制定针对性的培养计划，包括业务培训、领导力培训、沟通能力培训等。
2.实施阶段培养：将培养过程分为基础阶段、提升阶段和实战阶段，逐步提高后备管理人才的综合素质。
3.跟踪评估：对后备管理人才的培养效果进行定期评估，根据评估结果调整培养计划，确保培养效果。
四、实践锻炼1.设立实践岗位：为后备管理人才设立实践岗位，让他们在实际工作中锻炼能力，积累经验。
2.制定实践计划：明确实践任务、目标和时间节点，确保实践锻炼的针对性和有效性。
3.实施导师制度：为后备管理人才配备导师，帮助他们在实践中解决问题，提升能力。
五、激励机制1.设立奖励制度：对表现优秀、成长迅速的后备管理人才给予奖励，激发他们的积极性和主动性。
2.实施晋升机制：为后备管理人才提供晋升通道，让他们看到职业发展的希望。
3.建立竞争机制：通过竞争上岗、末位淘汰等方式，激发后备管理人才的竞争意识，提高整体素质。
六、方案实施1.建立组织架构：成立人才培养领导小组，负责方案的实施和监督。
青年后备人才培养方案
青年后备人才培养方案前言青年后备人才培养方案是为了保障企业长远发展，提高企业战略竞争力而制定的，旨在为企业培养并储备优秀的年轻人才，促进企业经营管理和技术创新能力的提升。
本文将从培养方案的背景、目的、内容和实施过程等方面进行阐述。
背景随着现代企业环境的快速变化，技术和管理不断升级，如何留住优秀人才成为企业发展所面临的一个挑战。
为此，企业需要制定一套完整的青年后备人才培养方案，将优秀的年轻人才培养成将来企业的股东、高管和技术骨干，为企业未来的发展提供稳定的人才支撑。
目的制定青年后备人才培养方案的目的是：1.为企业储备稳定的人才后备；2.促进企业管理和技术创新能力的提升；3.提高企业战略竞争力。
内容青年后备人才培养方案的内容包括以下几个方面：1. 人才队伍规划人才队伍规划是培养方案最基础的部分。
企业需要制定合理的职业发展路径，为员工提供明确的职业晋升渠道，并在员工的职业发展路径上设计适时的能力培养计划。
2. 岗位培训计划岗位培训是企业提高员工技能水平，提升工作效率的一种关键手段。
企业应该为每个岗位制定岗位培训计划，通过实际工作、培训课程和考核认证等方法，让员工在工作中获得实战经验和专业知识。
3. 项目经验积累企业应该为员工提供充足的实战机会，让员工在实践中学习和锻炼，积累项目实践经验。
通过项目经验积累，员工能够在实践中加深对业务的理解，提升实际操作技巧，为以后的工作奠定基础。
4. 职业导师制度企业应该建立和完善职业导师制度。
职业导师应该是公司的高级管理者和经验丰富的员工，能够对后备人才进行全方位帮助和指导，帮助他们在工作中成长和发展，成为公司未来的领袖和核心人才。
5. 跨部门交流企业应该鼓励员工跨部门交流，扩展员工的业务领域和知识面，让员工在更广阔的领域中成长和发展，培养其多元化思维和跨部门合作的能力。
实施过程青年后备人才培养方案的实施过程应该是有规划的、系统性的和长期的。
企业应该将后备人才的培养纳入到公司的日常管理流程之中，将其视为战略性的长期投资。
后备人才培养方案
后备人才培养方案后备人才是企业中非常重要的一批人员，他们是未来企业发展的希望，更是企业未来可持续发展的重要保障。
为了保证企业后续发展，建立一套完善的后备人才培养方案是非常重要的。
一、后备人才的定义及作用后备人才是指在企业中拥有优异能力表现，并有潜在领导潜质的人员。
他们通过严格的选拔并接受小范围试用的训练，最终成为企业更加重要的领袖或管理人员。
后备人才的培养不仅有助于企业人才引进、培养和留住，更能够提高企业管理效率，加速企业发展进程，保持企业长久稳定的发展。
二、后备人才的培养目标1.提高后备人才素质后备人才的培养目标是提高其综合素质，让其掌握更广泛的知识和技能，增强管理能力，培养他们具备成为将来企业发展中的管理者或领袖的能力。
2.加强企业文化熏陶通过对后备人才的培养，使其对企业文化和价值观有更深入的了解，并通过培训、实践等方式进一步加强企业文化的传播，增强企业凝聚力和向心力。
3.促进企业良好氛围通过各种方式的培训、实践和活动，不仅能够提高后备人才的素质和能力，更能够增强其彼此之间的联系和交流，有助于构建一个积极向上的企业氛围。
三、后备人才的培养方式和方法1.制定详细的培养计划后备人才培养的第一步是制定详细的培养计划，包括需要培养的后备人才的数量、比例和所需的培训内容。
同时，还要根据不同的工作职能和岗位要求，合理制定不同培训计划。
2.员工自学和自我激励通过培训不同形式的课程和技术，使后备人才学习到与职业相关的技能、知识和工作方法。
同时，可以借助在线或离线的知识管理平台，来帮助后备人才随时随地学习。
3.建立导师制度建立导师制度，指定合格的高级职员进行指导和教育，让后备人才可以接受到更为全面的指导和培训。
导师制度运作时，需要将传统的单向指导方式变成双向的互动教育方式。
4.实践和解决问题通过工作实践，让后备人才在实践中学习和解决不同的问题，使他们可以充分发挥自己的才能。
工作实践也可以提高后备人才的自信心，让他们更具有创新性和企业家精神。
教师队伍后备人才培养与选拔方案
教师队伍后备人才培养与选拔方案一、制定培养与选拔方案的重要性现如今，教育发展与社会进步密不可分，良好的教师队伍是教育事业的基石。
然而，优秀的教师并不是一朝一夕能够培养出来的，需要有科学合理的培养与选拔方案，才能够保证后备人才的质量和数量的合理稳定增长。
二、确定后备人才培养的标准在制定培养与选拔方案之前，需要明确后备人才培养的标准。
即明确培养与选拔的目标是培养具备专业知识、职业素养和创新能力等方面丰富的人才，同时注重发掘和培养教育研究方面的潜力。
三、教育教学能力的培养与选拔在教育教学能力的培养与选拔方面，可以采取多样化的方式。
一方面，可以通过提供师范生实习的机会，让后备人才参与真实教学实践，从而锻炼其教育教学能力。
另一方面，可以开展评比活动，提供机会给后备人才展示自己的教学才能，从中筛选出表现优异的人才。
四、教育研究能力的培养与选拔教师队伍的培养与选拔也需要注重教育研究能力的培养。
可以通过开展研究项目，以及组织研讨会等方式，激发后备人才的研究兴趣和能力。
同时，还可以设立研究成果奖励机制，鼓励后备人才积极参与教育研究。
五、培养与选拔的绩效评估为了确保后备人才培养与选拔方案的有效性，需要设置科学的绩效评估体系。
可以通过定期考核后备人才的学术研究成果、教学评价以及个人素养等方面，来评估其培养与选拔的效果。
评估结果可以作为调整方案和选拔人才的重要依据。
六、营造良好的培养与选拔环境培养与选拔后备人才需要营造一个积极向上的环境，使其能够充分发挥潜力。
可以通过组织学术交流活动、举办讲座等方式加强与教育领域专家的互动，提升后备人才的专业水平和学术能力。
同时，还要注重培养他们的团队合作意识和沟通能力，使其适应团队合作的工作环境。
七、加强教师培训与指导后备人才培养与选拔方案的实施还需要加强教师培训与指导。
可以通过举办教师培训班、指导课程设计和教学方法等方式，提高后备人才的教育教学水平。
此外，也可以设置导师制度，为后备人才提供个性化的指导，帮助他们解决教学中遇到的问题。
关键岗位后备人才培养与开发管理方案
关键岗位后备人才培养与开发管理方案一、背景分析随着经济的快速发展和产业结构的调整，企业对关键岗位后备人才的需求越来越迫切。
关键岗位后备人才是指企业重要岗位的补充人员，对于企业的持续发展和业务稳定具有重要意义。
因此，建立一套科学有效的关键岗位后备人才培养与开发管理方案对于企业的发展具有重要意义。
二、目标设定1.建立稳定的关键岗位后备人才储备库，确保关键岗位的人员补充。
2.提升后备人才的综合素质和专业能力，为企业的发展提供有力支持。
3.培养后备人才的管理和领导能力，提高公司的整体管理水平。
三、方案设计方案一：培养计划1.人才储备选拔阶段：（1）建立人才储备库，通过内部选拔、外部引进等方式筛选人才。
（2）设立选拔标准和程序，通过能力测试、面试等多个环节选拔人才。
2.培养计划阶段：（1）对于入选的后备人才，制定个性化的培养计划，根据岗位需要和个人发展定位，确定具体培养内容和时间表。
（2）开展岗位轮岗培训，让后备人才全面了解公司业务和流程，提高综合素质。
（3）组织专业培训，提升后备人才的专业知识和技能。
（4）轮岗实践，将后备人才安排到不同的关键岗位进行实践锻炼。
（5）导师制度，为后备人才指定导师，帮助其进行专业和领导能力的培养。
3.发展计划阶段：（1）定期评估后备人才的发展情况，根据评估结果进行调整和指导。
（2）制定晋升计划，为后备人才提供晋升机会和发展空间。
（3）提供跨部门交流和学习的机会，培养后备人才的综合管理能力。
方案二：激励机制1.薪资激励：对于入选后备人才，给予相应的岗位津贴和奖金，激励其积极性和投入度。
2.晋升机会：为后备人才制定晋升计划，提供晋升机会和发展空间，激励其不断学习和提升能力。
3.学习培训补贴：为后备人才提供学习培训的经费支持，鼓励其参加相关培训和学习活动。
4.荣誉表彰：对于在岗位轮岗实践中表现突出的后备人才进行表彰，并通过内部媒体宣传，提高他们的声望和影响力。
四、方案实施1.建立相关岗位和职责，明确负责人和具体执行人员。
学校后备人才实施方案
学校后备人才实施方案
随着社会的发展，人才的需求日益增长，对于学校来说，培养后备人才是一项
重要的任务。
为了更好地实施学校后备人才计划，我们制定了以下方案：
一、建立多元化的培养体系。
我们将建立多元化的培养体系，包括学科教育、技能培训、实践锻炼等多种形式。
通过学科教育，培养学生的专业知识和能力；通过技能培训，提升学生的实际操作能力；通过实践锻炼，让学生在实际工作中得到锻炼和提升。
二、实施导师制度。
我们将建立导师制度，每位学生都会有一名专业的导师进行指导。
导师将根据
学生的特长和兴趣，制定个性化的培养计划，并在学习和实践过程中给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地成长。
三、开展专业素质拓展活动。
除了学科教育和技能培训，我们还将开展专业素质拓展活动，包括学术交流、
实践实习、社会实践等。
通过这些活动，学生将能够更好地了解行业动态，培养创新意识和团队合作精神。
四、加强学科交叉融合。
我们将加强学科交叉融合，鼓励学生在不同学科领域进行学习和实践。
这样可
以更好地培养学生的综合素质和创新能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
五、建立评价机制。
为了更好地评价学校后备人才计划的实施效果，我们将建立科学的评价机制。
通过定期的考核和评估，发现问题并及时进行调整，确保后备人才计划的顺利实施。
以上就是我们学校后备人才实施方案的具体内容，我们将全力以赴，确保计划的顺利实施，为培养更多优秀的后备人才而努力！。
2024年后备人才培养方案(2篇)
2024年后备人才培养方案____年后备人才培养方案背景介绍____年，随着社会的不断发展和变化，各行各业对高素质、多能力、有创新思维的人才的需求越来越大。
因此，制定一套科学合理的后备人才培养方案成为当前亟待解决的问题。
目标定位后备人才培养方案的目标是培养具有领导才能、创新意识和团队协作能力的高素质人才，以应对未来社会变革和各种挑战。
一、培养理念1. 发掘潜能：通过科学评估和测试，发现学员的优势和潜能，并为其提供相应的培养计划。
2. 综合素质培养：注重发展学员的知识、技能和态度，培养学员的综合素质和能力。
3. 实践导向：注重学员的实践能力培养，提供实际工作经验和项目实操机会。
4. 个性发展：充分尊重学员的个性差异，鼓励学员在学习中发现并发挥自己的特长和兴趣。
二、培养方案设计1. 选拔和评估根据学员的基础知识、综合素质以及潜力进行选拔，包括笔试、面试和综合评价等多种方式，确保选拔出最合适的学员进入后备人才培养计划。
2. 应用导向培养将课程设置与市场需求和企业实际相结合，注重学员的实践能力培养。
通过实际案例分析、项目实施和模拟演练等方式，培养学员的应变能力和解决问题的能力。
3. 学分制度建立学分制度，根据学员在培养计划中的表现和成果，进行评估和认证，形成学员综合能力的记录和证明。
4. 师资培养建立一支高水平、专业化的师资队伍，包括业界专家、学者和企业精英等，为学员提供高质量的教学和指导。
5. 实践机会与各行各业的企业合作，提供学员在实际项目中的实践机会，培养学员的实际操作和项目管理能力。
6. 多元培养方式结合传统课堂教学和在线学习，采用微课程、翻转课堂等现代教学方法，提供灵活多样的学习方式和场景。
三、具体实施细节1. 学员选拔：通过笔试、面试和综合评价等方式，选拔适合进入后备人才培养计划的学员。
2. 学习计划：根据学员的兴趣和潜能，设计学习计划，包括理论课程、实践项目和个人发展计划等。
3. 师资队伍培养：组织师资队伍的培训和学习交流，提高师资队伍的教学和指导水平。
后备人才培训管理计划方案
后备人才培训管理计划方案一、绪论随着社会的发展，企业对于后备人才的需求越来越迫切。
而且，由于竞争的激烈，企业对后备人才的要求也越来越高。
因此，在这样的背景下，企业需要建立健全的后备人才培训管理计划，以提高企业的竞争力和持续发展能力。
同时，健全的后备人才培训管理计划也是企业实现人才战略目标的重要手段。
二、后备人才培训目标1. 建立一支高素质的后备人才队伍，为企业发展提供强有力的人才支持。
2. 提升后备人才的综合能力，使其能够胜任各种复杂的工作和管理任务。
3. 培养后备人才的团队意识和创新意识，以适应未来社会和市场的变化。
4. 促进后备人才的职业发展，激励其在企业中快速成长和发展。
三、后备人才培训内容1. 培养技术能力：包括行业知识、专业技能等，通过培训和实践，提高后备人才的专业水平，使其能够顺利胜任所在岗位的工作。
2. 培养管理能力：包括领导力、沟通能力、团队管理能力等，通过系统化的管理培训，提高后备人才的管理水平，使其具备管理团队和项目的能力。
3. 培养创新意识：包括思维能力、解决问题能力、创新能力等，通过培训和实践，培养后备人才的创新意识，使其在面对复杂问题和挑战时能够有创造性的应对。
4. 培养职业素养：包括道德修养、职业道德、团队精神等，通过职业伦理教育和团队建设，提高后备人才的职业素养，使其能够以正确的价值观和行为准则为企业服务。
四、后备人才培训管理方案1. 建立完善的后备人才培训体系：包括培训需求调查、培训内容设计、培训方法选择、培训资源整合等，建立形式多样、内容丰富的培训体系，满足后备人才培训的多样化需求。
2. 建立灵活的后备人才培训机制：包括内部培训、外部培训、岗位轮岗、项目实践等，通过多种培训方式，全面提升后备人才的综合能力。
3. 建立实效的后备人才培训评估机制：包括培训效果评估、培训满意度调查、培训成本效益评价等，及时掌握培训效果和进展情况，为后续培训提供数据支持。
五、后备人才培训管理实施1. 建立专业的后备人才培训部门，并配备专职的培训管理人员，负责后备人才培训相关的规划、组织、执行和评估工作。
关键岗位后备人才培养方案
关键岗位后备人才培养方案关键岗位的后备人才培养方案是组织对关键岗位职务具备发展潜力的人员进行针对性培养，以确保企业的可持续发展和稳定运营。
这一培养方案旨在为关键岗位人员提供培训、发展和发掘潜力的机会，使其能够胜任岗位，并具备升迁和接替关键岗位的潜力和能力。
本文将从培养方案的设计、培养内容和培养方法等方面介绍关键岗位后备人才培养方案。
一、培养方案的设计1.明确培养目标：明确关键岗位的要求和职责，确定后备人才培养的目标，如提升关键岗位人员的岗位能力、发展其领导力和战略思维等。
2.识别潜力人员：通过绩效评估、能力测试和面试等方式，识别出具备发展潜力的人员作为后备人才进行培养。
3.制定培养计划：根据岗位职责和培养目标，制定个别和整体的培养计划，明确培养内容、培训形式、培养时间和培养开支等。
二、培养内容1.岗位技能培养：根据岗位职责，注重培养后备人才的专业技能和工作能力，通过培训和实践锻炼提升其岗位素质。
2.领导能力培养：加强后备人才的领导能力培养，包括团队管理、决策能力、沟通能力等方面的培养，以便更好地胜任关键岗位。
3.战略思维培养：提升后备人才的战略思维和创新能力，培养其对企业发展的敏感性和前瞻性，使其能够为企业提供战略性的支持和决策。
三、培养方法1.岗位轮岗：通过安排后备人才在关键岗位的不同岗位间进行轮岗，使其全面了解岗位的职责和工作流程，提升综合工作能力。
2.重点培养项目：制定具体的培养项目和计划，通过课程培训、研讨会、外派交流等方式，提升后备人才的专业技能和领导能力。
3.导师辅导：指定经验丰富的领导或专家作为后备人才的导师，提供专业指导和辅导，帮助他们在工作中迅速成长。
4.项目驱动：通过安排一些关键项目或挑战性任务，给予后备人才锻炼和成长的机会，提升其能力和经验。
四、评估和反馈1.定期评估：定期对后备人才进行评估，评估其培训效果和成长情况，并根据评估结果调整培养计划和方法。
2.个别辅导：根据评估结果，为后备人才提供个别辅导和发展建议，帮助他们解决问题和制定个人发展计划。
制定后备梯队人才培养实施计划
制定后备梯队人才培养实施计划
一、目的
为了有效规划和推进后备梯队人才的培养,确保人才储备,推进人才队伍建设,特制定本计划。
二、原则
按照计划、步伐、分类培养的原则开展。
三、内容
1. 确定培养对象和标准。
主要从现有骨干层次以下优秀人员中确定。
2. 制定培养方案。
分析人员需求,研究不同层次人员对应培养方案。
3. 开展在职培养。
组织学习培训,授予职务等。
4. 优化考核激励机制。
完善评价体系,做好中间和后续考核。
5. 实施轮岗挂职。
根据需要增设相应岗位,开展轮岗挂职。
6. 强化综合能力培养。
培养思想质量和业务能力。
7. 实行跟踪考核。
定期检查和评估培养效果。
8. 及时使用培养人员。
按照需要和能力合理使用。
四、组织保障
成立领导小组,明确工作任务和责任。
配套相关资源保障计划顺利实施。
五、监测和评价
根据目标任务定期监督和评估计划实施情况,总结经验,改进不足。
本计划自发布之日起实施,五年内有效。
后备人才培养与梯队建设方案
后备⼈才培养与梯队建设⽅案后备⼈才培养与梯队建设⽅案⼀、后备⼈才培养与梯队建设概要（⼀）⼈才梯队建设⽬的1、将⼀批有发展潜质的⼈才纳⼊⼈⼒资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，发挥⾸创轮胎各梯次核⼼⼈才中坚⼒量的作⽤。
2、指导和规范后备⼈才梯队的培养⼯作，建⽴后备⼈才的长效培养机制。
3、解决如何尽快发掘培养新⼲部的问题（⼆）⼈才梯队建设原则1、选有所⽤的原则。
进⼊后备管理⼈才库的⼈员，应有明确的任⽤职位。
2、持续性原则。
后备管理⼈才培养⼯作原则上⾄少每两年开展⼀次，保证优秀⼈才⽣⽣不息。
3、共同培养的原则。
培训⽅案由综合管理部制定，各职能部门及各客服中⼼作为培养基地，共同实施培训⼯作。
（三）⼈才梯队建设的⽬标1、坚持“专业培养和综合培养同步进⾏”的⼲部⼈才培养政策，即培养专家型的技术⼈才和综合型的管理⼈才。
专家型的技术⼈才指在某⼀⼯作领域内掌握较⾼技术⽔平的⼈才，综合型管理⼈才指在本部门⼯作领域具备全⾯知识，有较⾼管理⽔平的⼈才。
2、通过制定有效的关键岗位继任者和后备⼈才培养计划，合理地挖掘、开发、培养后备⼈才队伍，以便建⽴我公司的⼈才梯队，解决这些职位空缺时给公司正常开展⼯作带来的影响，并为公司可持续发展提供⼈才资本⽀持。
（四）⼈才梯队建设的组织形式1、公司成⽴⼈才梯队战略领导⼩组，负责指导后备管理⼈才培养⼯作；成⽴⼈才战略⼯作⼩组，负责实施具体培养⼯作。
2、总经理办公室负责实施总经办的后备⼈才培养⼯作，并为总经办⼈才培养⼯作提供⽀持和指导，各职能部门及客服中⼼负责职能部门及客服中⼼的后备⼈才培养⼯作，并配合综合管理部实施相关培训⼯作。
（五）适⽤范围1、本⽅案适⽤于六星物业各部门及各客服中⼼所有主管以上岗位及其他关键岗位：包括各部门经理、客服中⼼经理、客服中⼼主管及技术关键岗位。
2、后备⼈才定义：指组织为适应未来1-3年新业务发展需要，从组织内选定、有明确任⽤职位，在管理⽅⾯具备⼀定管理知识、技能和发展潜⼒或在技术⽅⾯具备⼀定技术素养和发展潜⼒，能够快速接任管理者职位或担任重要技术职位和关键职位，达成组织⽬标的⼈员。
培养优秀后备人才方案
培养优秀后备人才方案随着社会经济的发展和企业的壮大，优秀的人才成为了企业发展不可或缺的支撑。
然而，现实中总存在着人才流失、剩余人才能力不足、老龄化等问题，这些问题对企业的长远发展产生了复杂多样的影响。
因此，对于企业来说，建立完善的培养优秀后备人才方案显得尤为重要。
1. 定义后备人才后备人才是指在企业中被视为潜在重要人才，并为其设定了晋升计划、职业发展规划、专项培训计划等，以便于将来能够在企业内部迅速解决领导力转移或特定人才补充等问题的员工。
后备人才培养旨在挖掘和培养未来的企业领袖和骨干。
2. 后备人才的选拔企业如何选拔后备人才，是一个复杂而又关键的问题。
下面是一些常用的选拔方法：2.1 绩效考核企业可以通过绩效考核来筛选出具有潜质的员工作为后备人才。
通常，绩效考核会对员工的能力、素质、表现、工作态度等方面进行评估，对于表现突出的员工可以进行重点培养。
2.2 全员评估企业也可以通过全员评估的方式来选拔后备人才。
全员评估是对所有员工的能力、素质、职业发展等方面进行全面、系统地评价。
其中会发现一些具有潜质的员工作为后备人才。
2.3 专家评审企业可以邀请专业人士或者企业内部资深人士，对员工进行评估，以发现具有潜质的员工作为后备人才。
在评估前需要制定评估标准和流程，使得评估过程具有公正性。
3. 后备人才的培训计划企业能否成功地培养后备人才，关键在于它能否提供一套完善的培训计划，让后备人才能够在职业发展的不同阶段获得不同层次的培训支持，以提高其能力和素质。
下面是一些针对后备人才的培训方法：3.1 岗位轮换企业可以通过轮换岗位的方式，让后备人才在不同领域和岗位内获得全面的经验和技能，以拓展其眼界，增加其管理技能和经验，提高其综合素质。
3.2 集训培训集训培训是指将后备人才集中在一起，通过培训课程、案例分析、研讨交流等方式，传授企业的管理哲学、战略思维和管理技能，以提高其管理能力和领导力。
3.3 私人订制培训企业可以根据后备人才的个别情况，为其制定个人的培训计划，包括指导计划、学习计划和行动计划等，以满足他们的个性化培训需求。
2024企业后备人才培养计划模板（3篇）
2024企业后备人才培养计划模板为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《达州市给排水总公司____年人才教育培训计划》：一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。
____年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达____%及以上、企业经营者比例到达____%及以上、管理人员比例到达____%及以上、技术人员比例到达____%及以上，全员培训率到达____%及以上。
二、培训对象公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。
三、培训资料公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。
四、培训形式（1）实行“1122”优秀人才培训。
采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔____名优秀经营人才、____名优秀管理人才、____名优秀技术人才和____名优秀技能人才。
（2）实行创新型人才培训。
在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养____名后备人才，培养____名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。
（3）实行紧缺性人才培训。
每年用心引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各____名，以满足公司业务拓展需求。
（4）实行人才拓展培训。
根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。
年内滚动开展____人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。
（5）实行学习型班组建设培训。
以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
2024年企业后备人才培养计划（三篇）
2024年企业后备人才培养计划在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用潜力。
人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。
所以，仅有拥有了充足的人才，高度重视人才的作用，始终坚持以人为本，大力推进人才队伍建设，企业才能实现跨越式的发展。
要实现广西有色集团的整体发展规划目标，务必实施人才强企的发展战略。
要实现集团公司的战略目标，务必按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。
根据集团公司的实际状况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人才的自己价值的实现。
具体措施和方案如下：（一）舆论宣传制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战略的重大好处和基本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经验做法，营造全系统高度重视、关心支持人才工作的氛围，树立科学的人才观，构建人才强企的经营理念。
在有色集团网站和《广西有色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。
（二）人才队伍建设规划1、充分利用集团公司现有的人才培养平台，发挥“人才小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设立优势，推进集团公司“高端领军人才引进工程”计划，透过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，透过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。
2、抓好集团公司下属企业领导班子建设，对班子的考察选拔、使用配置、潜力标准、培养方式手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。
加强对年轻管理干部的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。
3、制定和实施专业技术人才队伍建设计划，对专业技术人才队伍建设的规模数量、潜力标准、培养方式手段、开发培养计划进度、考察选拔、使用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。
后备人才培养实施方案
后备人才培养实施方案后备人才培养实施方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，适应小学教育教学及发展的需要，德智体美全面发展，具有良好道德品质、现代教育理念和创新精神的，既有较宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识，又有较强的实践能力，能从事小学教育、教学、研究和管理工作的专门人才。
二、培养规格本专业的培养规格分为专业素质、专业知识与专业能力三大方面，共计58条培养标准。
(一)职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
(二)对小学生的态度与行为1.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
2.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。
不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
3.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。
4.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
(三)教育教学的态度与行为1.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。
2.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
3.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
4.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
(四)个人修养与行为5.富有爱心、责任心、耐心和细心。
6.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
7.善于自我调节情绪，保持平和心态。
8.勤于学习，不断进取。
9.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
(五)小学生发展知识1.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
2.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
后备人才培养方案
后备人才培养方案1. 引言后备人才是企业持续发展的关键，他们以关键岗位、关键能力为依托，为企业的长期发展和经营战略提供有力支持。
在当今激烈的市场竞争中，企业需要建立一套完善的后备人才培养方案，以确保公司的战略目标得以实现。
本文将探讨后备人才的概念、培养目标和培养方法。
2. 后备人才的概念后备人才是指那些具备潜力和能力，在关键岗位上取代现有高级管理人员的员工。
他们不仅拥有扎实的专业知识和技能，还具备良好的领导能力和团队协作能力。
后备人才应当在企业内部培养，以减少外部招聘的风险和成本，并确保企业文化和价值观的延续。
3. 后备人才培养目标（1）建立稳定的人才储备池：企业应根据未来发展需求，通过选拔、培养和凝聚人才，建立起一支高素质的后备人才队伍，为企业的战略规划提供强大支持。
（2）提升战略眼光和全局认知：后备人才应具备战略思维和全局认知，能够理解并支持公司战略，做出科学决策，为企业的战略目标提供有力支持。
（3）培养领导能力和团队合作精神：后备人才应具备良好的领导能力和团队合作精神，能够带领团队顺利完成任务，并在团队中激发协作和创新能力。
4. 后备人才培养方法（1）培养计划的制定：企业应根据员工的潜力和发展需求，制定具体的培养计划，包括培训、轮岗、项目参与和导师指导等。
（2）导师制度的建立：为了提升后备人才的发展速度和效果，企业应建立导师制度，由高级管理人员担任导师，传授经验和知识，并提供指导和反馈。
（3）岗位轮岗和跨部门培养：通过岗位轮岗和跨部门培养，后备人才能够获得更广阔的发展空间和机会，提升其全局认知和综合能力。
（4）开展定期培训和知识分享：企业应定期组织培训和知识分享活动，让后备人才密切关注行业动态，不断学习和提升自己的专业素质。
5. 后备人才培养的评估与激励（1）绩效评估：企业应建立科学的绩效评估体系，对后备人才的工作表现和发展进展进行评估，以便及时发现问题和进行调整。
（2）激励机制：为了吸引和激励后备人才，企业应建立适当的激励机制，包括薪酬激励、晋升机会和股权激励等，以提高员工的积极性和归属感。
后备力量培养计划
后备力量培养计划在当今竞争激烈的社会环境下，企业的发展离不开后备力量的培养。
后备力量是指企业中具备潜力和发展空间的员工，他们是企业未来的希望和支持。
为了有效地培养后备力量，提高企业的人才储备和竞争力，制定和实施一套全面科学的后备力量培养计划势在必行。
一、培养对象选择1.1 从员工群体中挑选后备力量的培养对象应从企业现有员工中挑选，以确保其对企业文化和运作流程有一定的了解和适应性。
通过内部选拔，能为后备力量提供更多的成长空间和发展机会。
1.2 综合评估标准在选择后备力量时，应综合考量员工的工作表现、绩效评估、专业能力及潜力等因素。
通过面试、考核、评估等方式进行选拔，并将选拔结果进行公示，确保公正、公开的选拔程序。
二、发展计划制定2.1 目标明确为每位后备力量制定明确的职业发展目标和培养计划。
目标设置要具体、可量化、可激励，帮助后备力量明确个人发展方向，激发其积极性和主动性。
2.2 职业轨迹规划通过与后备力量密切沟通，了解其职业发展意愿和动向，制定以岗位轮岗、跨部门交叉培训等方式来实现职业轨迹规划。
让后备力量在不同岗位和环境中获取全面的工作经验和知识，提高综合素质和适应能力。
三、培训方案设计3.1 强化业务技能根据后备力量的职业发展方向和发展需求，制定相应的业务技能培训计划。
通过外部培训、内部导师指导、岗位实践等方式提高后备力量的专业能力和实际操作能力，使其能够胜任更高级别的工作岗位。
3.2 培养领导力后备力量在职业发展的过程中，需要逐步提升领导能力和管理技巧。
针对不同层级和职能的后备力量，制定相应的领导力培训计划，注重培养其团队管理、沟通协调、决策能力等方面的能力。
四、导师辅导与评估4.1 配备导师为后备力量配备专业导师，进行个性化辅导和指导。
导师要具备丰富的工作经验和专业知识，能够为后备力量提供良好的学习环境和发展支持。
4.2 定期评估定期评估后备力量的培养效果和发展状态，提供针对性的建议和帮助。
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后备人才培养方案总则一、目的建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划以及岗位轮换计划、内部兼职计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我公司的人才梯队，为公司可持续发展提供人才资本支持。
二、培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。
专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
三、主要内容1、后备人才的甄选；2、岗位轮换；3、内部兼职；4、人才调配；6、人才培养的考核评价；7、晋升与淘汰。
四、适用范围公司全体员工后备人才的甄选一、目的通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
二、甄选条件（一）知识经验和工作业绩：知识全面、经历丰富、业绩出色，综合素质较强，并且服众的人员（二）关键资质：1、沟通能力；2、分析判断能力；3计划组织能力；4、管理控制能力；5、应变能力；6、执行力；7、创新能力；8、领导能力；9、决断力；10、人际关系能力；11、团队合作能力；12、承受压力的能力。
注： 1、后备人才分类：管理类、财务类、营销类、技术类2、以上各类人员资质要求为初定，具体要求根据各部门用人理念可进行适当调整。
（三）综合素质和潜质1、性格特征2、职业倾向3、综合能力4、心理测试三、甄选工具1、基本条件通过个人材料进行分析。
2、关键资质通过调查表、访谈等形式进行分析。
3、综合素质和潜质可借助一些测评软件进行测评。
四、后备人才甄选后备人才主要是指各部门为因应未来发展变化而储备的一些可替代某些中级或高级岗位的具有培养潜质的人才。
一般来说，对每一个关键岗位的继任者要选定1—2名候选人。
五、后备人才甄选程序各部门向人力资源部提交后备人才候选人名单——人力资源部组织对提交的名单进行综合评定——人力资源部策划后备人才的整体培训方案——培训方案的实施——培训效果的反馈。
岗位轮换一、轮岗对象及目的岗位轮换主要针对具有培养潜质的中高层干部和管理骨干，目的在于为公司培养综合能力较强的复合型的人才。
二、轮岗周期轮岗周期原则上一般分为三个月、六个月和一年三种，具体轮岗时间由各部门根据实际情况确定。
轮岗的前提条件是必须胜任本职工作。
三、轮岗与晋升的关系所有后备人才必须在轮过2个以上岗位才能晋升为中层管理人员。
四、轮岗审批1、各部门内部轮岗：由各部门自行审批——报人力资源部备案；2、跨部门轮岗：由各部门提案——人力资源部审核——总经理审批。
五、轮岗人员管理1、跨部门岗位轮换人员编制仍属于派出部门，轮岗期间的考核工作由新部门考核，但必须将考核结果反馈给原部门，作为年度绩效考核的依据。
2、轮岗结束后，轮岗人员应立即提交书面报告（总结）交轮岗双方部门。
内部兼职一、目的增强对其他部门的认识和了解，提升员工综合素质和能力，为公司培养和储备人才。
二、适用对象中高层管理人员、专业技术人员和管理骨干。
三、兼职人员的定位兼职人员以学习、调研、议政为职责，参与兼职部门具体业务的运作过程，提供相关意见和建议，但不参与具体的决策活动，兼职人员应参加所在部门的有关会议，并承担相关工作任务，在兼职业务上接受兼职部门领导的管理。
四、兼职周期兼职周期由派出部门与兼职部门协商确定，原则上每周累计工作时间不能低于1天。
五、兼职形式和职务内部兼职只能采取跨部门形式进行，兼职职位一般以助理职位或副职为主。
六、工作开展方式1、兼职人员在兼职部门的工作计划由所在部门负责人与当事人商定，并纳入该部门工作总计划，同时，兼职人员工作计划应报派出部门备案。
2、一般情况下，兼职人员应采取每半天到兼职部门工作，另半天回原部门工作的方式。
七、人员管理1、人事关系：兼职人员人事关系仍然隶属于派出部门。
2、审批程序：各部门提案--人力资源部审核——总经理审批。
3、接收兼职人员的部门应当为兼职人员提供良好的工作环境和条件，并且有责任安排兼职人员的工作。
人才调配一、目的加强各部门人才内部合理流动，优化配置公司人力资源。
二、原则1、符合公司人力资源整体发展战略；2、在不损害调出部门利益的前提下，符合调入部门人才需求；3、符合员工个人能力和潜力的发挥；4、优先考虑新成立公司（部门）和新项目的人力资源需求。
三、适用对象因岗位性质和业务需要，必须向内部引进或难以通过其他途径获取的一些特殊岗位或急需人才。
四、调配申请由需求部门向人力资源部提出人才申请，经过审核确认后，对内发出招聘启事或直接从相关部门进行调配。
人才培养模式“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。
它具体可以包括四层涵义：（1）培养目标和规格；（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；（3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度；（4）与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。
如果以简化的公式表示，即：目标+过程与方式（教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法）1、总则第一条目的建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。
第二条原则坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条人才培养目标公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。
专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部和各项目组作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条主要内容本管理办法由以下几个方面组成：战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。
2、战略人才培养体系的构成公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”和“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。
由这四个部分共同构成公司战略人才库。
第六条“雏鹰计划”该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。
第七条“飞鹰计划”该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通员工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。
第八条“精鹰”计划该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的中层管理干部进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司副总、总监一级的岗位储备人才。
第九条“雄鹰计划”该计划旨在对通过对现有高级管理人员和技术领军人物的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。
通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。
关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。
后备人才主要是指公司为因应未来发展变化而储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。
3、战略人才的甄选第十条目的通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
第十一条甄选条件进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。
第十二条甄选工具1、《战略人才推荐表》（见附件一）2、《职业锚（职业倾向）自我评价测试问卷》（见附件二）3、《管理人员能力评价表》（见附件三）4、职业满意度测试（见附件四）5、《霍兰德职业倾向测验量表》（见附件五）第十三条甄选程序对于公司战略人才，首先由人力资源部根据甄选条件和甄选工具提候选人员名单，然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。
§4、战略人才的培养模式为了适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯发展规划，公司对战略人才采用下列两种培养模式：第十四条复合型经营管理人才培养模式对于复合型经营管理人才，公司采取宽口径培养模式，即采用：轮岗工作（不同系统）+挂职锻炼（不同部门）+新项目工作+继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。
第十五条业务/管理型专才培养模式对于业务/管理型专才，强调又红又专，在业务线和管理线上深度培养。
公司采取线**叉培养模式，即采用：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养等多种培养方式进行培养。
4、战略人才的培养模式为了适应不同岗位的需要，结合员工的职业生涯发展规划，公司对战略人才采用下列两种培养模式：第十四条复合型经营管理人才培养模式对于复合型经营管理人才，公司采取宽口径培养模式，即采用：轮岗工作（不同系统）+挂职锻炼（不同部门）+新项目工作+继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。
第十五条业务/管理型专才培养模式对于业务/管理型专才，强调又红又专，在业务线和管理线上深度培养。
公司采取线**叉培养模式，即采用：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养等多种培养方式进行培养。
5、战略人才的培养方法为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入战略人才培养计划的各级人员采用不同的培养方式。
第一部分：对于列入“雏鹰计划”的人员对于列入“雏鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培养。
具体内容如下：第十六条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》，对列入“雏鹰计划”的人员进行培养。
第十七条在职培训凡列入公司“雏鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。
规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。
第十八条外部培训根据公司《培训管理制度》，凡列入公司“雏鹰计划”的战略人才可以参加公司付费的外部长短期培训，但必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不在作为公司战略人才进行培养。
第二部分：对于列入“飞鹰计划”的人员对于列入“飞鹰计划”的后备人员可以采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培训等方法进行培养。
具体内容如下：第十九条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》，对列入“飞鹰计划”的人员进行培养。
第二十条岗位轮换1、轮岗目的：由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员，所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉部门内部不同岗位的主要职责和不同岗位间的配合情况。