《老王》教学设计 (2)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

<,<<,《级中学八年级

【教学目标】

知识与技能:1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。

情感态度与价值观:学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

【教学重点难点】

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入新课:

1、检查预习:正音释词

惶.恐 huáng 惊慌害怕荒僻.pì荒凉偏僻

塌.败 tā塌陷破败取缔.dì明令取消或禁止

凑.合 còu 将就伛偻

..yǔlǚ弯腰曲背

眼翳. yì眼病骷髅

..kūlou 干枯无肉的死人骨骼

强.笑 qiǎng 强颜欢笑滞.笨zhì呆滞笨拙

愧怍. zuò惭愧失群落伍因跟不上时代而感到孤单

2、诗歌导入

人力车夫

两个轮子,承载着全家的嘱托,车夫的背,压得微驼。

风里来,雨里去,一次次颠簸之后,熟记了城里的每一个坎坷。

夏天的汗滴,已凝结成严冬的寒霜,染得两鬓,一片斑白。

轮子始终在缓慢的旋转,终点又成了起点,怎么也量不尽眼前的路。

但车夫喜欢这样,有路就意味着——有了生活的希望!

生活有时也很简单:一口干涩的馒头,一瓶浑浊的冷茶,

一抔干燥的黄土,就能给自己的灵魂,带来永久的宁静。

3、写作背景

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

二、整体感知课文

思考:老王是一个怎样的人呢?

(一)走近老王

1、老王的生活很苦,表现在哪些方面?

A、靠一辆破旧的三轮车活命。

B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。

C、打了一辈子光棍,孤苦伶仃。

D、眼睛不好,瞎了一只眼。

E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。

——明确:穷苦卑微、凄凉艰难——苦

2、老王的善良表现在哪里?

A、愿意给我们家带送冰块,车费减半。

B、送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。

C、受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

——明确:老实厚道、心地善良、知恩必报的好人——善

3、作者一家的善良表现在哪里?

A、照顾老王的生意,坐他车;

B 、老王再客气,也付给他应得的报酬;

C、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;

D、关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。

E、她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。——明确:善

(二)品味老王

思考:

1、文章中最能打动你的是哪个片段?

2、在这个片段中打动你的又是哪些细节?

——学生畅谈。

(三)怀念老王

1、心地善良老实厚道的老王就这么去了,在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?

2、你是怎样理解她的感受的?

——明确:揭示全文主旨的“文眼”:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

理解:社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够,这加深了她的愧怍。

(四)感悟老王

——明确:幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。

——诗歌:献给老王

哦,老王茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事

书写着你的孤独的忧伤哦,老王你倒下的是病体挺起的是脊梁

身子纵然伛偻眼神纵然迷惘

三、问题探讨

假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?

——小组讨论。

四、拓展延伸

图片1--我家……图片2--流浪之后……图片3--自食其力……

图片4--互助……图片5--医院一角……

图片6--姐妹抓阄读书,有书读的妹妹却哭了……

图片7--对待……图片8--同样的期待……

图片9--我们的课桌,我们的床……图片10--放学……

图片11--我要读书……图片12--爱心

图片13--我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女

——明确:用善良体察善良,用爱心浇灌世界

——赠言:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。

五、布置作业:感悟"爱心

仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是,。

爱心是,。

六、结束语

杨绛先生身边的老王已经去世多年,但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着,让我们把关注的眼光悄悄投射在这些普通的人们身上,把滚烫的热情无私倾注在这些善良的人们心间,让我们以善良去体察善良,彼此温暖身心,让世界多些真挚和温情!

七、板书设计

1.靠破三轮活命

2.一生孤苦无依

3.眼睛有病,独眼苦 1.坐老王车,照顾生意

4.住所偏,房屋破 2.再客气也给报酬

5.取消载客,生计更难↖爱↗ 3.老王送物,坚持给钱

老王←→作者→善 4.关心老王生活

1.送冰大,车费减半↙↘ 5.女儿送鱼肝油治老王病

2.送夫看病,不肯收钱善

3.临死前送油送蛋

相关文档
最新文档