中等职业学校教学工作规范

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职业中等专业学校教学管理规范

为加强学校课堂教学秩序管理，标准学生课堂行为，提高课堂教育教学质量，依据我校实际，特制定课堂管理有关规定如下：一、加强课堂管理的根本要求：1、教师着装教室上课要着装得体、仪表端庄大方。

不穿奇装异服和过分暴露的衣服，不佩戴分散学生注意力的饰物，不携带手机进课堂。

2、课前到位任课教师在课前2分钟到达上课班级、组织学生做好上课准备。

体育课、实训课、计算机课等教师需提前组织学生列队，按时到达教学场所。

3、检查出勤〔1〕班主任安排班干部每天把当天班级出勤板书在后黑板左上角，以便任课教师掌握情况。

〔2〕教师每节课上课前严格检查学生出勤，对缺勤人数认真做好记录，询问班主任或者班干部及时了解缺勤原因，认真填写课堂日志并签字。

发现学生旷课，班主任要在1小时之内和家长取得联系，假设当时联系不上的，坚持联系，直到联系上为止。

4、组织教学〔1〕教师在课前认真备课的根底上，认真组织教学，积极改良教学方法，不照本宣科，讲课富有激情，注重启发引导，激发学生学习兴趣，理论课课堂上要引导学生认真记录，讲练结合，实训课、体育课等，由教师通过指导演示等带着学生训练，切忌放羊式教学。

〔2〕课堂提问、指定学生练习、演示等要照顾到各类学生，〔根底好、中、弱〕，每节课提问学生人数在三分之一以上，平均三节课对全班学生提问完毕。

5、纪律调控〔1〕教师上课严明纪律，要求学生坐姿端正、精力集中，不做与上课无关的事情，妥善处理课堂突发事件，不挖苦挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，不随意停学生的课，对个别坐姿不端、犯困、上课乱说话违反课堂纪律的学生及时引导和制止，课后及时谈话教育。

〔2〕学生上课期间，未经教学管理中心和学生开展中心共同签字同意，任何人不得以任何理由把学生叫出课堂。

〔3〕体育课和实训课等不允许学生擅自离开教学活动场所到其他区域随便游逛〔含上厕所〕，上课所需的实训工具或者体育器械任课教师课前安排班干部或者课代表提前做好准备。

6、标准上课〔1〕教师站立上课，除考试监考一前一后一站一坐、因身体原因课前向部门负责人说明并经过同意可坐外，不得坐着上课。

中等职业技术学校教学工作规范.doc

附件1广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范（征求意见稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，推进我区中等职业教育改革与发展，加强和改进学校教学工作，规范教学管理，提高教育教学质量和办学水平，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》以及国家、自治区有关文件精神，结合我区中等职业学校的实际情况，特制定本规范。

第二条教学工作是学校工作的主体，教学质量管理是教学工作的重要组成部分。

学校应遵循职业教育教学规律，贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的职业教育教学指导思想，确立教学工作的中心地位，对学生进行德育与法制教育，传授职业知识，培养职业技能和创新精神，加强体育健康教育，进行职业指导，提高学生的综合职业能力和全面素质。

第三条本规范所指教学工作包括教学组织与教学管理、教学实施与教学监控、教学改革与教学研究、教学质量与教学效益以及与教学工作相关的教学条件与师资队伍情况等工作。

在执行过程中，各地、各校可结合实际情况制定具体实施细则。

1第二章教学条件与师资队伍第四条教学文件1．专业教学方案。

专业教学方案是指导和管理学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。

专业教学方案分专业示范性教学方案和专业实施性教学方案两类。

专业示范性教学方案由国家教育部、国家部委职业教育教学指导委员会、自治区教育行政部门制定和颁发；专业实施性教学方案由学校按照《关于印发〈关于制定中等职业学校教学方案的指导意见〉的通知》（桂教职成〔2006〕74号）的规定，根据当地经济和社会发展对人才规格的要求组织制定。

专业教学方案包括专业名称、招生对象与学制、培养目标与规格（含人才规格、职业范围、知识结构、能力结构及要求）、教学活动时间分配表、教学内容及教学要求、课程设置与教学时间安排表、必修课教材等部分。

各部分内容均采用简明扼要的文字描述或表格形式编制。

各专业实施性教学方案的制定应当由教务部门组织拟定、教务工作会议（或专业建设委员会）讨论通过、教学副校长和校长审定、报主管教育行政部门备案后执行。

职业中等专业学校教学管理制度

XXXX职业中等专业学校教学管理制度第一条教学管理指导思想学校确立正确的职业教育人才观和质量观，促进教师更新教学观念，树立课程意识，改革教学模式，在教学中以促进学生发展为本，使学生增强学习的自信心，提高学习的积极性，获得学习的成就感。

第二条教学常规学校应加强教学常规的管理，使教师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节更为科学、规范、有效。

1.备课备课分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。

提倡集体备课。

备课要做到备学生、备内容、备方法。

“备学生”是指了解学生的知识基础、学习态度、学习需要、学习方式和习惯；“备内容”要求正确地把握教学内容的基本要求、重点和难点，处理好相关课程的关系。

教学内容应反映行业一线的实际，突出应用性、实践性，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法；“备方法”要求因材施教，重视学生的非智力因素，考虑适合学生实际情况的教学方法和现代教学手段。

教案包括首页、教学过程设计两部分。

理论课程教案的首页有课题序号、授课班级、授课课时、授课形式、授课章节名称、教学目标、教学重点与难点、更新、补充、删节内容、课外作业和授课主要内容或板书设计；教学过程设计应有教学程序与时间分配、教学内容、师生活动设计、教学方法与教学手段、实验(实践)设计、课堂小结、作业安排。

实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。

教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。

理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。

实习课程一般编写日教案。

不准沿用旧教案，禁止无教案上课。

2.授课理论课程教师授课应做到以下几点：(1)娴熟运用基本教学技能：导入技能、语言技能、提问技能、板书技能、运用教具及现代化教学手段技能、演示技能、强化技能、反馈技能、练习技能、课堂组织技能、变化技能、结束技能等。

职业高级中学教学常规管理制度内容

职业高级中学教学常规管理制度内容一、总则为了规范职业高级中学教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进教师专业发展，特制定本制度。

二、教学计划与组织1. 教学计划（1）教务处应在每学期开始前制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

（2）各专业教研组应在教学计划的基础上，制定具体的专业教学计划，包括专业课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

（3）各教师应根据教学计划和专业教学计划，制定个人的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

2. 教学组织（1）教务处负责教学计划的制定和实施，对教学计划进行监督和指导。

（2）各专业教研组负责专业教学计划的制定和实施，对专业教学计划进行监督和指导。

（3）各教师负责个人教学计划的制定和实施，对个人教学计划进行监督和指导。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）教师应根据教学计划和专业教学计划，制定教学内容，包括理论教学和实践教学。

（2）教学内容应符合国家教育标准，注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力。

2. 教学方法（1）教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）教师应注重实践教学，加强学生实际操作能力的培养，提高学生的实际工作能力。

四、教学质量与评价1. 教学质量（1）教务处应制定教学质量标准，对教学质量进行监督和评价。

（2）各专业教研组应制定专业教学质量标准，对专业教学质量进行监督和评价。

（3）各教师应制定个人教学质量标准，对个人教学质量进行监督和评价。

2. 评价方法（1）教学质量评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等。

（2）评价方法应包括考试、考核、学生反馈等。

五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教务处应制定教学资源管理制度，包括教材、课件、教学设备等。

（2）各专业教研组应制定专业教学资源管理制度，包括专业教材、专业设备等。

（3）各教师应制定个人教学资源管理制度，包括课件、教学设备等。

中等职业学校教学主要环节质量标准和工作规范

XXXX中等职业学校教学主要环节质量标准和工作规范为提高我校教学质量，明确各类教师的工作职责和工作要求，增强教师的事业心、责任感，促进教学与管理工作科学化、规范化，特制定本标准。

一、对教师基本素质的要求教师要坚持正确的政治方向，认真学习思想，热爱社会主义教育事业，努力提高思想政治素质，发扬遵纪守法和敬业奉献精神。

要刻苦钻研业务，提高教学水平，主动承担教学任务，精心组织教学，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量。

要树立治学严谨、勇于创新、质量为本、团结协作的优良作风，要把德育贯穿和渗透到教学的全过程，教书育人，尊重学生、关心学生、了解学生，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

对学生严格要求、严格考核、严格管理，培养学生成才。

要重视个人思想品格、道德风范和仪表举止对学生潜移默化的熏陶作用，言传身教、为人师表、作风正派、品行端正，以自己的楷模作用促进学生全面发展。

要善于对自己的师德表现、业务水平、教学效果和工作实际，及时做出总结分析和自我评价，积极开展教学研究和改革创新，不断提高教学工作水平，不断提高人才培养质量。

二、人才培养方案的制定人才培养方案是学校培养人才、进行教学的纲领性文件。

科学的人才培养方案是学校教育思想、目标、模式的集中体现和总体设计。

人才培养方案是否科学合理，直接影响到所培养学生的质量。

因此，制定科学合理的人才培养方案是保证教学质量第一关。

为此，各系部在制定教学计划时，必须反复组织经验丰富的教师和生产一线的专家进行讨论，精心制定出有利于人才培养的方案。

三、教学大纲教学大纲是实施教学的基本文件，列入教学计划的各门课程，均应在开课前由系部组织相应的教科室或任课教师，根据专业方向、设课目的、计划学时数和教学内容，制定好科学合理、切实可行的教学大纲。

课程教学大纲应指出该课程的教学目的和要求、教学内容与学时分配情况、建议使用的教材参考书等。

教学大纲经学校专业委员会审核批准后，报教务处备案。

中等职业学校教学的管理制度

中等职业学校教学的管理制度中等职业学校教学的管理制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编整理的中等职业学校教学的管理制度（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中等职业学校教学的管理制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

广东省中等职业学校教学管理工作规程

广东省中等职业学校教学管理工作规程（试行）广东省中等职业学校教学管理工作规程（试行）目录第一章教学管理组织系统第一节校级管理第二节中层管理第三节基层管理第二章教学基本建设管理第一节专业建设第二节教材建设第三节实践教学基地建设第四节师资队伍建设第三章教学文件制定与管理第一节教学计划（课程设置）第二节教学大纲（教学基本要求）第四章教务常规管理第一节日常教务管理第二节教学秩序管理第三节教材和教学档案管理第五章教学过程管理第一节课堂教学管理第二节实践教学管理第六章教学质量管理第一节学业成绩考核、评定和管理第二节教学检查第三节教学督导第七章学籍管理第一节入学与注册第二节升级与留级第三节转学与转专业第四节毕业与结业第八章教学人员业务管理第一节基本要求第二节聘任与考核第三节教师业务档案第四节兼职教师管理第九章教育教学研究与教学信息管理第一节教育教学研究工作管理第二节教学信息管理广东省中等职业学校教学管理工作规程（试行）教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。

为实现中等职业学校教学管理的程序化、规范化和科学化，确保教学工作正常运行，提高管理水平和教学质量，依据国家有关文件规定，特制定本规程。

本规程遵循中等职业教育教学管理的规律，坚持贯彻党和国家教育方针，坚持与时俱进和改革创新，坚持科学管理原则，坚持理论与实践相结合，充分考虑各类中等职业学校的管理现状和实际的需要，着重以教学文件管理、教务常规管理、教学过程管理、教学质量管理、教学行政管理、教学人员管理、教学基本建设及教育教学研究等几个方面提出一些原则性的，可操作性的工作规程，使各校在进行教学管理工作中有所遵循。

在执行中，各校可结合本校实际制订具体实施细则。

第一章教学管理组织系统中等职业学校遵照精简高效，职责分明，运转协调，信息畅通的原则，建立教学管理组织系统。

其中校级是最高层，作出决策，全面协调，综合管理；中层的作用是执行最高层的决定，发挥部门的主动性，结合实际，作出具体安排；基层按学校和中层部门的工作计划进行具体实施。

中等专科职业学校教学管理工作条例

XXXX中等专科职业学校教学管理工作条例第一章总则第一条为实现教学管理的科学化和规范化，切实提高教学质量和办学水平，保障我校人才培养目标的实现，特制定本条例。

第二条制定本条例旨在明确学校教学管理体系，规范和完善教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理，加强和促进教学基本建设、教学研究与教学改革工作，以建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运转，确保教育教学质量。

第三条教学管理工作的总体目标是建立科学的、规范的教学管理制度，健全教学全过程的质量监控、信息反馈保障体系，营造重视教学改革、教学建设、教学质量的氛围和良好的育人环境，促进良好教风、学风和考风的形成。

第四条学校的根本任务是培养人才，教学始终是学校的中心工作。

全体教学工作人员和各级管理干部都要充分认识教学工作的重要地位，牢固树立教育教学质量是学校生命线的观念，各级党政领导要亲自抓教学质量，及时处理、解决教学工作中出现的新情况、新问题，不断推进教学改革和创新工作。

第二章教学管理体制第五条教学工作实行校、教务处两级管理体制。

学校教学工作由校长全面负责，分管教学的副校长主持日常工作。

第六条由校长聘任有丰富教学经验的教师和有管理专长的教学管理人员对学校教学工作进行研究、指导和监督，负责将教学工作中的重大问题及时报请校党委研究决定。

第七条教务处是学校教学管理工作的职能部门，在分管校长领导下，负责各项教学管理规章的制定以及对整个教学管理过程进行宏观管理、组织、协调和检查监督工作。

第八条专业部作为学校教学科研工作的主体，执行教学计划和负责组织实施教学、教学管理、教学研究。

各专业部在专业部主任的领导下，处理日常教学行政事务。

第九条专业部是组织教学、实施教学和教学研究的基层单位，其主要职能是完成教学计划所规定的课程及各环节的教学任务，开展教学研究和科学研究。

第三章教学计划管理第十条教学计划是学校实现人才培养目标的指导性文件，体现学校对各种专业人才的质量要求，是组织教学活动的主要依据。

中等职业学校教学管理规程

中等职业学校教学管理规程第—章总则第一条为了加强本市中等职业学校（以下简称中职校）的教学工作，规范教学管理，提高教学质量和办学水平，适应职业教育改革与发展的需要，根据国家教育部有关文件精神和本市中职校的实际情况，特制定本规程。

第二条中职校教学工作和教学管理必须坚持党的教育方针，坚持与时俱进和改革创新。

以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

第三条中职校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律，结合学校特点，要以社会需要和学生的成才愿望为出发点，提高工作效率，维护教学秩序，推动教学改革，全面提高教育质量。

第四条中职校教学工作和教学管理要有利于推进学生有个性的全面发展，拓展其实践创新能力；有利于教师创造性工作，有利于深化改革，有利于与各类教育的沟通与衔接，充分利用计算机及网络等现代手段，实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化。

第二章教学事务管理第五条每学期学校均应根据教育行政部门的工作计划和学校教学目标管理的基本要求，制定教学工作计划。

教学工作计划主要包括学校教学工作计划，科（室）及教研组教学工作计划等。

学校教学工作计划用以确定学校学年或学期教学工作的指导思想、工作目标和具体任务，由分管校长提出，经校长办公会议审定后，于新学期开学前下达贯彻。

教务部门根据学校教学工作计划，结合教学工作的进展情况拟定月教学工作计划。

各教学科（室）和教研组的教学工作计划分别由科（室）主任和教研组长根据学校教学工作计划，结合本科（室）、组具体情况按学期制订。

第六条教务部门应在放假前编制完毕新学期校历和学期教学进程表。

其依据是教育行政部门的有关规定、学校整体安排和各专业教学实施方案（教学计划），也应结合实习、实验条件等具体情况。

校历和学期教学进程表经教务例会讨论、校长办公会议审定后，以学校名义印发至各科（室）实施。

编制校历应注意：（1）新学年开始为9月1日（逢双休日顺延）；（2）每学年分为两个学期，共42个教学周，包括理论教学、实践教学、入学与毕业教育、公益劳动、考试和机动时间等（含公休）；（3）寒暑假每学年共10周，一般寒假3周（含春节），暑假7周。

2024-2025学年度中等职业学校教学工作计划

2024-2025学年度中等职业学校教学工作计划一、指导思想按照市教育局关于20xx年工作调度研讨会的文件精神，结合我校建设国家级示范校的工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，以培养学生能力为本位，文化课为专业课服务，专业课凸显技能培养，技能实训课满足专业岗位需要，全面推进中职学校的教学模式改革进程。

二、工作目标（一）规范教学常规管理，健全教师量化考核机制，使学校教学管理规范化；（二）发挥重点建设专业的示范作用，深化改革各专业的人才培养模式，着力推行教学做一体、理实一体的教学模式；（三）广泛开展项目教学法、岗位模拟、工作导向等教学方式的改革与实践，使课堂教学职业化；（四）深入企业行业调研，适时更新课程内容、调整课程结构，深化课程体系改革，打造重点建设专业的核心课程；（五）强化学校教育科研引领地位，促进教学与科研一体化；（六）加强教师队伍建设，实行专业教师进企业实践培训和兼职教师进学校教学双向交流机制。

1加大教师培训投入，选派优秀骨干教师参加各级各类培训。

三、具体内容、措施（一）规范教学行为，保证教学秩序，提高教学行政管理水平。

1、规范教师的教学行为，把握常规并贯彻执行。

教务处督导科组织企业专家、教研室主任、教研组组长、学科带头人等优秀教师深入课堂，了解教师的教学情况和班级学生的学习状况，并对听课情况进行反馈。

注意检查教师组织教学的有效性。

2、修改学生成绩考核机制，增加学生德育（课堂表现）量化比例，引入企业参与多元评价。

规范补考制度，严格执行学生学习成绩考试制度。

（二）以国家级示范校建设方案为目标，努力完成重点建设专业的各项建设任务。

1、坚持以就业为导向，深入企业行业调研，制定适合企业需求的“职业行为导向”人才培养模式，加强学校内涵发展。

2、构建与“职业行为导向”相适应的专业课程体系，高标准建设优质核心课程资源，融“教、学、做”为一体，着重培养学生的核心职业能力。

3、积极开展岗位实践式教学模式的探索与实践，根据行业职业岗位群对专业实践技能的要求，2推行以生产性实训为特征的工学结合的“做中教，做中学”的教学方法，配合多媒体教学等现代教学手段，全面实现“教（课程讲授）、学（模拟实践）、做（实景实训）”一体化，全面提升教学质量。

职业中等专业学校教学常规要求

XXXX职业中等专业学校教学常规要求一、教师职责及工作基本要求1忠于党和人民的教育事业、爱岗敬业、克尽其职，具有甘为孺子牛，终身全力献身教育事业的精神。

2.严格遵守学校的一切规章制度及劳动纪律，工作求实、进取、创新。

3.承担全院各班的文化课和部分相关专业课教学任务。

4.承担教研、科研及与教学有关的临时突击任务。

5.配合班主任作好学生思想政治教育工作、教书必须育人。

6.协助专业课教师做好学生的实习指导与管理工作。

7.学期初，认真写好所任学科的个人教学计划，并认真实施。

8.认真钻研教材，写好教案、备好课、上好课。

9.认真布置作业并及时批改作业、发现问题及时更正。

10.爱护学生、关心学生、热情帮助学生，耐心转化后进生。

教学从严、但不随意终止学生听课，更不能体罚或变相体罚学生。

11.组织、指导学生开展课外兴趣小组活动、教学实践活动、文体活动及有益的社会实践活动。

12.不断努力学习教育理论和教学业务知识，提高业务能力。

13.认真总结、交流教育、教学、科研经验。

14.每期末写好教学工作总结。

二、编写教学计划要求各科教师应在开学前学习大纲、教材，着重明确本学科的教学目的、任务及具体要求。

在熟悉理解教材的基础上,认真制定学期教学工作计划。

1.根据青岛市教体局、学校制定的校历，制定教师学期教学工作计划。

2.教学工作计划每学期开学前（集中学习第一天）制定，经教研组、学部检查、讨论后再修改调整，第二周之内再交教务处备案，并严格按此执行。

3.教学计划的基本内容：1学情简单分析；2教学主要内容；3教学总体目标与要求；4教材重难点；5改进教学方法、提高教学质量的具体措施；6教学进程安排及课时分配。

4.教学计划的重点是较详细的设计进度安排。

5.教学计划如有较大调整（超延两周时间、增删1/5的内容）必须经专业部审批并报教务处。

三'教师备课要求备课是教学工作中最重要的基础工作，学校所有学科教师都必须高度重视这一基础教学环节。

中等职业学校教学主要环节有关人员工作规范

XXXX中等职业学校教学主要环节有关人员工作规范一、教师基本要求1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育目标，积极担当教学任务，严格执行教师的岗位职责。

2、以育人为本，拥有高尚的师德、优秀的教风、谨慎的治学态度、高尚的敬业精神和高度的工作责任心。

3、认真学习教育基本理论，熟悉中职教育规律，系统掌握本学科的基本理论、专业知识，精益求精教学方法，实时总结教学经验，提高教学质量。

4、为人师表，教书育人，严以律己，遵纪守纪，严格要求学生，寓德育于教学全过程，重点培养学生实践技术。

二、任课教师职责1、听从学校各系部、教科室的工作安排，认真达成教学任务。

2、认真编写或精心采用切合中职学校人才培养方目标的高质量、有特色的教材和指导书。

应尽可能采取国家或省部级获奖教材。

3、认真做好课程解说，指导答疑、作业批改、查核等教学环节的组织实施与质量管理，处理好本课程和各教学环节之间的关系，与有关教师相互配合，共同达成教学任务。

4、认真组织教学活动，严格要求教学纪律，保证教学秩序，提高教学质量。

注意与学生所在系部主任或班主任交流信息，共同解决在教学环节中的各种问题。

5、认真指导实验实训|,执行实验实训操作规程，提高实践操作技术，严格把好审核关。

6、实验（实习）、实训指导教师应坚决执行安全操作规范，培养学生安全生产意识。

三'教师的职业道德1、热爱教育事业。

教师应坚持四项基本原则，坚决贯彻党的教育目标，热爱本职工作。

2、热爱学生。

教师对学生要有高度的责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，学习上精心指导，生活上热情照顾，敢于严格要求，公正无私。

3、为人师表。

教师应严于律己，言传身教，奉公守纪，恪守纪律，热爱学校，关心集体，谦逊谨慎，团结协作，文明礼貌，举止得体。

4、做好教学工作。

教师对教学工作应当满腔热情，谨小慎微，勤于进步,精于业务，敢于改革，勇于创新，严格教风，谨慎治学，掌握教学艺术，提高教学质量。

四、教学各环节基本要求（一）授课教师要求1、授课教师必须取得中职学校教师资格证书，并经过我校授课教师资格认证。

职业中等专业学校教学管理工作制度

职业中等专业学校教学管理工作制度一、引言随着社会经济的快速发展，职业中等专业学校在培养技术技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高教育教学质量，加强教学管理，确保教学秩序的稳定，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本教学管理工作制度。

二、教学管理原则1. 坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持理论联系实际，注重实践教学，提高学生的动手能力和实际操作能力。

3. 坚持因材施教，关注学生个体差异，促进学生个性发展。

4. 坚持教学质量是生命线，强化过程管理，确保教育教学质量。

5. 坚持依法治教，规范教学行为，维护教学秩序。

三、教学管理组织机构1. 校教学管理委员会：负责全校教学管理工作的决策、指导和协调。

2. 教务处：负责日常教学管理工作，包括教学计划、课程设置、教材选用、教学评价等。

3. 各教学系（部）：负责本系（部）的教学管理工作，包括专业建设、课程实施、实习实训等。

4. 教学督导组：负责对教学过程进行监督、检查和指导。

四、教学管理主要内容1. 教学计划管理：根据国家教育方针和学校发展规划，制定和实施教学计划，确保教学目标的实现。

2. 课程设置管理：根据专业特点和社会需求，合理设置课程，确保课程体系的科学性和完整性。

3. 教材选用管理：遵循适用性、先进性和规范性原则，选好用好教材，确保教学质量。

4. 课堂教学管理：加强课堂教学组织，规范教学行为，提高课堂教学效果。

5. 实践教学管理：加强实习实训基地建设，规范实习实训过程，提高实践教学质量。

6. 教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，及时发现问题并整改。

7. 教学评价管理：建立健全教学评价制度，开展教学评价活动，促进教学质量的提高。

8. 教学改革与研究管理：鼓励和支持教学改革与研究，推动教育教学创新。

9. 教师队伍建设管理：加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教育教学能力。

中等职业学校教师教学工作规范

XXXX中等职业学校教师教学工作规范教学工作是学校日常中心工作，教师在培养中等技术应用性人才工作中起着主导作用。

为了明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，确保教学任务的完成和教学质量的提高，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、系统化和制度化，不断提高人才培养质量，特制定本规范。

一、教师职业道德规范1、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。

2、以对社会、对家长、对学生高度负责的精神对待自己所承担的教学工作，教书育人，促进学生全面发展，对学生既要关心爱护，又要严格要求；既要重视培养能力，并注重在教学过程中对学生进行思想品德和文明习惯的教育以及学习方法的指导。

积极实施素质教育，促进学生在德智体美等方面全面发展。

3、为人师表，以优良的思想品德、严谨的工作作风、良好的道德和修养对学生起表率作用。

4、认真学习和研究现代教育理论，掌握教育规律，探索教学艺术，不断提高教学水平，取得良好的教学效果。

5、努力学习和掌握新的科学知识，密切注意学科新技术发展动态，不断提高实践应用能力。

6、有经验的教师要对青年教师言传身教，让青年教师尽快了解教师的职责与义务，以缩短工作的适应期，早日承担起教学、科研等各项工作；青年教师应虚心向老教师学习，学习他们的好传统、好经验，尽快提高教学水平与授课艺术。

二、教师教学工作规范（一）学期授课计划编制学期授课计划是教师具体组织课程教学的进度安排，是贯彻课程标准与教学组织设计、全面完成课程教学任务的保证。

1、学期授课计划由任课教师在熟悉教学大纲与课程标准、通晓教材内容的基础上，按照统一的要求认真编写。

平行班课程学期授课计划应相同。

2、授课计划制订应以课程标准、教材、学校校历为依据，要综合考虑理论、实训I、复习、考试等教学形式的课时安排并按规定格式编写。

学期授课计划在编写时应根据学期计划时数要求，留有适当机动。

授课计划安排中要突出实践性教学环节。

3、授课计划应在本学期正式上课前编写完毕，报教研组长、教学实训科科长审定批准，二周内要在班级公布。

中等专科职业学校课堂教学规范

XXXX中等专科职业学校课堂教学规范课堂教学是教学活动的基本形式，搞好课堂教学是提高教学质量的重要保证。

为进一步规范我校的课堂教学，有效地提高教学质量，特制订本规范。

一、课堂教学设计规范1.贯彻执行课程教学标准：课程教学标准是按照学科人才培养的规格和教学计划制定的，在进行教学设计时，要严格执行教学标准体现出来的教学目标、教学内容、教学要求和教学原则。

严格按教学标准施教，避免课堂教学的随意性。

2.科学编制课程授课计划：课程授课计划，即课程进度的安排和课堂教学类型的选择，要结合教学内容的多少、难易、讲授方法的差别等精心制订，体现教学的计划性和目的性，保证教学顺利进行。

3.切实确定课堂教学目标：根据教学目的和课程目标,结合教学内容和学生的实际，制定详细的课堂目标，确定认知的层次，把握好课堂目标与课程目标的关系。

4.全面掌握课堂教学内容：认真领会教学标准，吃透教材，查阅有关参考资料，把握知识的思想性、系统性、科学性和前沿性，了解相关学科和课程的基础及其联系，确定教学内容的框架结构。

5.认真编写课堂教学方案：高质量的教案是完成课堂教学的重要保证。

教案中应体现教学目标、教学内容的认知层次。

选择适宜的教学组织形式和教授方法。

安排整个教学过程的教学环节。

突出重点和突破难点的办法。

设置完成教学内容的教学媒体和使用方法等。

在编写教案时要突出考虑学生实践能力的培养和综合素质的提高。

6.应用信息化教学能力：制作教学课件、电子教案、微课，使用信息化教学平台等。

二、课堂教学过程规范1教学环节要做到相对完整：教学的基本环节有：①组织教学，②复习提问，③导入并讲解新课，④课堂小结并巩固所讲知识，⑤布置作业，⑥课外辅导，组织教学应贯彻每堂课的始终。

7.知识讲授要突出结构体系：知识的讲授要准确、注重科学性，要阐明这部分知识内容在整个学科知识体系中的位置、与旧知识的联系、比较、引申和为新知识做铺垫，要把每节课的教学内容融入知识结构的大体系中，特别注意讲授内容与应用、实践和学科前沿的联系。