幼儿园大班科学活动：好玩的磁铁
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的磁铁”。
通过学习磁铁的特性，让幼儿了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸铁，了解磁铁有南极和北极。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的南极和北极以及它们之间的相互作用。
教学重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁性，了解磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些铁制品。
让幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性。
2. 例题讲解（10分钟）用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。
向幼儿介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份磁铁和铁制品。
让幼儿自己操作，观察磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
引导幼儿讨论观察到的现象，帮助他们理解磁铁的原理。
引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发他们探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸铁性、南极、北极2. 磁铁的磁极相互作用：同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的南极和北极理解不够深入，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步巩固磁铁的知识。
同时，可以让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》
《好玩的磁铁》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解磁铁的特性。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和运用方法。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品（如铁钉、铁片等）3.非铁制品（如塑料片、木块等）4.小纸片5.实验记录表6.PPT课件四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。
2.讲解磁铁的特性教师通过PPT课件，向幼儿介绍磁铁的两极、磁力线等基本概念。
示范磁铁吸铁的实验，让幼儿观察并理解磁铁的吸铁性质。
3.实验活动将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁制品和非铁制品。
引导幼儿进行实验，观察磁铁对不同物体的吸附效果。
记录实验结果，填写实验记录表。
5.拓展活动让幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，如磁铁钓鱼、磁铁分离等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的基本特性和运用方法。
五、教学反思1.本节课通过实验、观察和交流，让幼儿对磁铁有了直观的认识，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，说明教学内容贴近幼儿生活，具有吸引力。
3.教师在讲解磁铁特性时，采用了PPT课件，使教学内容更加生动形象，有助于幼儿理解。
4.在拓展活动中，幼儿充分发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏，培养了幼儿的创新精神。
5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学效果。
不足之处：1.部分幼儿在实验过程中，对磁铁的吸附现象理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
2.部分幼儿在记录实验结果时，字迹潦草，需要加强书写能力的培养。
总体来说，本节课达到了教学目标，幼儿在愉快的氛围中掌握了磁铁的基本特性和运用方法。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实验了解磁铁的吸铁性质。
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学：好玩的磁铁
大班科学：好玩的磁铁在幼儿园大班的科学探索活动中，磁铁总是能引起孩子们极大的兴趣和好奇心。
今天，就让我们一起走进这个神奇的磁铁世界，去发现它的好玩之处和隐藏在其中的科学奥秘。
磁铁是什么样子的呢？孩子们首先观察到的是磁铁有各种各样的形状，有长条的、圆形的、U 形的等等。
它们的颜色也不尽相同，有蓝色的、红色的、黑色的。
而且磁铁摸起来感觉凉凉的、硬硬的。
当我们把磁铁拿在手中，最有趣的事情就是它能吸住东西。
孩子们纷纷拿出自己收集的小物件，有铁钉、回形针、小夹子，把磁铁靠近它们，哇，一下子就被吸住啦！这时候，有个聪明的小朋友提出了问题：“为什么磁铁能吸住这些东西，却吸不住纸和塑料呢？”为了弄清楚这个问题，老师引导孩子们进行了一个小实验。
先把能被磁铁吸住的物品放在一边，不能被吸住的放在另一边。
然后仔细观察它们的材质。
孩子们发现，能被磁铁吸住的物品大多是铁、钴、镍等金属制成的，而纸、塑料、木头这些材料就不行。
原来，磁铁具有磁性，能够吸引铁磁性物质。
那磁铁的磁性到底有多强呢？孩子们又开始了新的探索。
他们把一块磁铁放在一堆回形针中间，发现离磁铁越近的回形针被吸得越紧，数量也越多；离得远的回形针就比较容易掉落。
这说明磁铁的磁性是有范围的，离得越远，磁性就越弱。
接下来，孩子们尝试用两块磁铁来做游戏。
当把相同的磁极靠近时，比如北极对北极，南极对南极，两块磁铁就会互相排斥，怎么都靠不到一起；而把不同的磁极靠近，比如北极对南极，它们就会紧紧地吸在一起。
这可把孩子们乐坏了，他们不断地变换着磁极的位置，感受着磁铁之间神奇的力量。
在探索过程中，还有小朋友发现了一个有趣的现象。
如果把一块磁铁放在一张纸上，然后在纸下面放上一些小铁钉，移动磁铁，小铁钉也会跟着移动。
这是因为磁铁产生的磁场能够透过纸张对小铁钉产生作用。
除了这些，孩子们还发现磁铁在生活中有很多的用处呢。
比如，书包上的搭扣、冰箱门上的密封条、门吸等等，都是利用了磁铁的特性。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇磁铁是幼儿园科学教学中常用的教具之一，它不仅能引起幼儿们的兴趣，还能帮助他们理解和探索自然界中的磁性现象。
本文将介绍一些好玩的磁铁实验，并对教学进行一些反思。
1. 磁铁吸铁首先，可以让幼儿们亲自体验磁铁的吸引力。
教师可以拿出一根磁铁，然后让幼儿们将一些铁质物品放在磁铁旁边，观察它们是否被吸引。
幼儿们可以尝试用不同的物品，如铁钉、铁块等。
通过这个实验，幼儿们可以感受到磁铁的磁力，并理解磁铁对铁质物品的吸引作用。
2. 磁铁的两极接下来，可以教授幼儿们关于磁铁的两极的概念。
教师可以用一根磁铁将一张白纸固定在黑板上，然后将另一根磁铁放在纸的下方。
幼儿们可以观察到纸上的磁铁会被吸引或排斥，从而发现磁铁有两个极性。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的北极和南极，以及它们之间的相互作用。
3. 磁铁的吸附力除了吸引力，磁铁还具有吸附力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们尝试将它们取下来。
幼儿们可以发现，只有当他们用力拉开磁铁和物品之间的距离时，物品才会脱离磁铁。
通过这个实验，幼儿们可以理解到磁铁的吸附力是需要克服的，而不是简单的吸引作用。
4. 磁铁的磁场磁铁的磁场是幼儿们可以通过实验观察到的。
教师可以将一根磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁屑。
幼儿们可以看到铁屑会按照特定的形状排列在磁铁周围，形成一个磁场。
通过这个实验，幼儿们可以了解到磁铁的磁场是无形的，但可以通过观察铁屑的排列来展示。
5. 磁铁的引力最后，可以让幼儿们探索磁铁的引力。
教师可以用一根磁铁将一些小物品（如纸夹、橡皮筋等）吸附在磁铁上，然后让幼儿们将另一根磁铁靠近被吸附的物品。
幼儿们可以观察到被吸附的物品会被第二根磁铁吸引，从而发现磁铁的引力。
通过这个实验，幼儿们可以进一步理解磁铁的吸引力，并探索磁铁之间的相互作用。
教学反思：通过以上的实验，幼儿们可以在实践中感受到磁铁的特性和磁性现象。
2024年【大班科学教案】好玩的磁铁活动反思
2024年【大班科学教案】好玩的磁铁活动反思一、活动目标1.让幼儿通过亲身体验，了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探究科学的兴趣。
二、活动准备1.磁铁若干2.铁块、铜块、铝块等不同材质的物品3.线圈、电池等辅助材料4.记录表格5.安全提示三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁能吸住铁、镍、钴等磁性物质。
师：今天我们就来做一个好玩的磁铁实验，大家一起来探索磁铁的奥秘吧！2.实验一：磁铁吸引铁块师：请小朋友们分成小组，每组发一个磁铁和一块铁块。
请大家试试看，磁铁能不能吸引铁块？生：实验操作，观察磁铁吸引铁块的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁能吸引铁块，铁块被磁铁吸住了。
3.实验二：磁铁吸引其他材质的物品师：除了铁块，我们还有铜块、铝块等不同材质的物品。
请大家再试试，磁铁能不能吸引这些物品？生：实验操作，观察磁铁吸引不同材质物品的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁只能吸引铁块，不能吸引铜块和铝块。
4.实验三：磁铁的两极师：小朋友们，你们知道磁铁有两极吗？一端是N极，另一端是S极。
现在请大家用两个磁铁试试，同极相吸还是异极相吸？生：实验操作，观察磁铁两极相吸的现象。
师：谁来说说你们小组的实验结果？生：我们小组发现，磁铁的同极相斥，异极相吸。
5.实验四：磁铁制作简易指南针（1）将磁铁放在线圈中间，用胶带固定。
（2）将电池插入线圈两端，观察磁铁的转动。
（3）将磁铁放在平面上，观察磁铁的指向。
生：实验操作，制作简易指南针。
师：谁来说说你们小组的制作过程和结果？生：我们小组成功制作了简易指南针，磁铁在平面上能指向南北方向。
师：今天我们通过一系列实验，了解了磁铁的特性。
大家来说说，你们在实验中学到了什么？生1：我知道了磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》一、教案目标通过本次课程，让学生了解磁铁的特性和应用，培养对科学的兴趣和探索欲，同时提高观察、思考与实验能力。
二、教学重点1.磁铁的特性；2.磁铁的吸引和排斥；3.磁铁和磁铁之间的作用。
三、教学难点1.如何根据实验结果解释磁铁的作用原理；2.如何引导学生独立思考和出结果。
四、教学准备1.磁铁若干个；2.一些铁钉和小铁球；3.黑板白板或者幻灯片等教具。
五、教学过程1. 创设情境教师跟孩子们谈论磁铁的应用，如电冰箱、磁力锁等等。
消除孩子们对磁铁概念上的陌生感。
2. 实验一：磁铁和铁钉1.给每个小朋友发放一个磁铁和一个铁钉；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取铁钉，并探讨可能的原因；4.尝试将铁钉插入磁铁中间，并观察磁铁和铁钉之间的变化；5.小组讨论并出结果。
3. 实验二：磁铁和小铁球1.给每个小朋友一些小铁球；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取小铁球，并探讨可能的原因；4.让孩子们尝试将相同极性的磁铁朝向一起，并观察和小铁球的互动；5.小组讨论并出结果。
4. 实验三：磁铁和磁铁1.给每个小朋友两个磁铁；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们尝试不同的排列方式，并解释受力方向的变化；4.小组讨论并出结果。
5. 总结与归纳在实验结束后，老师为孩子们总结磁铁的特性和应用，并询问孩子们是否有什么想说的。
六、反思这堂课让孩子们通过实验的方式感受到磁铁的特性，并让孩子们在交流和探究中培养良好的观察、思考与实验能力。
同时，教师在教学过程中，应该抓好孩子们的细节，及时调整教学方式和内心状态，形成良好的互动环境。
在以后的教学过程中，需要不断探索和总结实验教学的方式和方法，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探究科学的兴趣。
二、活动重难点1.重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。
2.难点：通过实验，发现磁铁能吸引哪些金属物质。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、纸片、塑料片等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量。
2.探究磁铁的特性教师分发磁铁给每个小组，引导幼儿自由探索磁铁的特性。
鼓励幼儿互相交流、分享发现。
3.实验验证教师分发实验材料，引导幼儿进行实验。
实验一：用磁铁吸引铁钉。
实验二：用磁铁吸引铜钥匙、铝片、纸片、塑料片。
实验三：用磁铁吸引铁钉和铜钥匙，比较吸引力的大小。
4.分享实验结果教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。
5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如“磁铁接力”、“磁铁捉迷藏”等。
鼓励幼儿在游戏中互相合作、交流。
教师强调：磁铁是一种神奇的物质，我们要善于发现生活中的科学现象。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家寻找磁铁，观察磁铁能吸引哪些物品。
2.环境创设：在班级环境中布置磁铁展示区，展示幼儿在活动中收集到的磁铁物品。
六、活动反思1.在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和实验能力。
2.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3.活动结束后，教师应认真反思活动效果，针对不足之处进行调整，以提高活动的质量。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究兴趣等。
2.评估幼儿对磁铁特性的掌握程度。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿描述磁铁的物理特征，如：“谁能告诉老师，你手中的磁铁是什么颜色的？是什么形状的？”2.在实验环节，教师可设置问题情境，如：“你们觉得磁铁会吸引哪些东西呢？我们一起来试试看吧。
幼儿园大班磁铁科学教案(8篇)
幼儿园大班磁铁科学教案（精选8篇）幼儿园大班磁铁科学教案第1篇活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的`磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、认得吸铁石。
1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿依据已有阅历，说一说本身知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、重要问题：吸铁石能吸住什么？二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。
1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才本身的结论，两人一包材料。
3、让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示本身的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5、总结幼儿的操作结果，帮忙幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。
2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1、出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。
2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。
3、让幼儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。
4、请幼儿说一说，本身知道了磁铁的哪些新本领。
五、活动延长1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。
2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小伙伴共享，比一比谁找到的多。
幼儿园大班磁铁科学教案第2篇活动目标:1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
活动准备:1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》及教学反思《大班科学教案《好玩的磁铁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《好玩的磁铁》含反思！活动目标：1、在游戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，帮助幼儿形成主动探索的意识。
3、在实际的主动探索活动中幼儿感受探索的欢乐，学会交流实验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：在游戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作实验中积极探究磁铁的隐秘。
活动预备：物质预备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
知识经验预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。
活动过程：一、开始部分：发觉磁铁1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、讨论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：惟独身上有磁铁的鱼才干被钓上来，因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发觉，肯定幼儿的观看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
(.本文来源：快思老.师教案网)磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：认识磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的实验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的外形，颜色，摆弄磁铁，感受磁铁的特点。
简单介绍有关磁铁的科学知识。
3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容为：了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性，能够吸引铁磁性物质。
2. 了解磁铁有南极和北极，磁极之间有相互吸引和排斥的规律。
3. 通过实际操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的南极和北极的识别以及磁极间的作用规律。
教学重点：磁铁的吸铁性和磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里有一样神奇的东西，能够把一些物品吸引过去。
引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状，用手触摸磁铁，感受磁铁的质地。
（2）教师演示磁铁吸铁性的现象，如磁铁吸引铁钉、回形针等。
（3）教师介绍磁铁的南极和北极，演示磁极间的作用规律。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，每组用磁铁进行探索，观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
六、板书设计1. 磁铁的吸铁性2. 磁铁的南极和北极3. 磁极间的作用规律4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁在家中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察磁铁的南极和北极，描述磁极间的作用规律。
2. 答案：（1）记录的物品包括：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁的南极和北极：磁铁的两端分别是南极和北极，南极和北极相互吸引，相同磁极相互排斥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，幼儿能够较好地掌握磁铁的吸铁性、磁极间的作用规律。
但在识别磁铁的南极和北极方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解磁铁在生活中的应用，如磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
内容主要包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，理解磁铁有南极和北极之分。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性理解和应用。
教学重点：磁铁的性质和吸力现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并思考：这个玩具有什么特别的地方？（2）邀请幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸力现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁铁吸铁的现象。
（2）通过操作指南针，让幼儿观察磁铁的极性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁吸起铁钉的例子，讲解磁铁吸力的应用。
（2）通过磁铁吸起小木棒，让幼儿了解磁铁的极性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针，观察磁铁的吸力。
（2）分组讨论：磁铁为什么能吸起铁钉，但不能吸起小木棒？（2）让幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的极性4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁吸起5个回形针。
（2）观察家里的磁铁制品，说说它们的作用。
2. 答案：（1）磁铁吸起回形针的数量。
（2）磁铁制品的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和极性。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿的操作过程，了解他们对磁铁的理解程度。
在拓展延伸方面，可以让幼儿回家后找一找家里的磁铁制品，进一步了解磁铁在日常生活中的应用。
大班科学《好玩的磁铁》教案精选
大班科学《好玩的磁铁》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“磁铁的奥秘”。
教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质和磁铁的两极。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿探索科学的兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极及其作用。
重点：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、指南针、磁性材料等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，内装磁铁，让幼儿观察、猜测，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师出示磁铁，讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等。
（2）教师演示磁铁的两极，并引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸力。
（2）让幼儿用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
4. 小组活动（1）每组用磁铁、回形针、铁钉等材料，探索磁铁的吸力。
（2）每组用指南针和磁铁，探索磁铁的指向性。
（2）幼儿分享自己在小组活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的应用：指南针、磁性材料等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的探索（1）用磁铁吸起身边的物体，观察哪些物体可以被吸起。
（2）用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。
2. 答案：（1）被磁铁吸起的物体：回形针、铁钉、小木棒等。
（2）磁铁的两极作用：N极吸引铁钉的一端，S极吸引铁钉的另一端。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的两极等知识点，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
好玩的磁铁大班教案
好玩的磁铁大班教案好玩的磁铁大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的好玩的磁铁大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
好玩的磁铁大班教案1活动目标：1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2、能自创两块磁铁的多种玩法。
3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：1、每位幼儿2块磁铁。
2、记录表、水彩笔。
活动过程：（一）游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了很多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？（二）引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。
1、教师出示磁铁。
教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？磁铁有什么用处呢？（三）幼儿自由玩磁铁，发现磁铁的有趣之处。
1、引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？2、玩一玩，发现不同的玩法。
教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。
3、教师小结。
教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么有趣的发现？（四）引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1、教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并演示自己的玩法。
2、幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
（五）请幼儿展示并解释自己的记录。
教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？（六）游戏：磁铁找朋友。
1、幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2、幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸：家园共育：家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
活动反思：这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。
大班科学教育活动“好玩的磁铁”活动目标
大班科学教育活动“好玩的磁铁”活动目标活动目标：1.培养孩子们对磁铁的兴趣和好奇心。
2.帮助孩子们了解磁铁的基本原理。
3.提高孩子们的观察、实验和探究能力。
4.培养孩子们的团队合作和沟通能力。
活动内容：1.导入：通过讲故事或展示一些有趣的磁铁实物，激发孩子们对磁铁的好奇心和兴趣。
2.介绍磁铁：向孩子们讲解磁铁的基本概念，包括磁铁的特性、吸引和排斥的原理等。
3.磁铁实验：给孩子们准备一些实验器材，例如磁铁、铁屑、纸片等，让他们通过实验观察磁铁的特性和效应，例如磁铁对铁屑的吸引力，以及磁铁的南北极。
4.制作磁铁游戏：让孩子们自己动手制作磁铁游戏，例如磁铁钓鱼、磁铁迷宫、磁铁拼图等，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.探索磁力场：在特定区域布置不同的磁铁，并让孩子们通过观察和实验，探究磁力场的形状和特点。
6.团队合作游戏：组织学生分为小组，在规定时间内互相合作，完成一些关于磁铁的任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
7.总结和展示：引导孩子们对整个活动进行总结，并让他们展示自己的磁铁实验成果或制作的磁铁游戏，鼓励他们分享自己的想法和体验。
活动效果：1.孩子们对磁铁的兴趣得到了培养和激发，对科学的好奇心得到满足，进一步激发他们对科学的探究兴趣。
2.孩子们通过实验和观察，了解到了磁铁的基本原理和效应，提高了他们的观察和实验能力。
3.孩子们通过制作磁铁游戏，培养了他们的动手能力和创造力，并在游戏中进一步巩固了对磁铁的理解和认知。
4.孩子们在团队合作游戏中学会了合作和沟通，提高了他们的团队合作和协作能力，培养了他们的集体意识和责任感。
5.通过展示和分享，孩子们能够彼此学习，分享经验和观点，进一步促进了他们的交流和互动。
总结：通过这个“好玩的磁铁”活动，孩子们不仅在玩中获得了知识，还培养了他们的兴趣和好奇心，提高了他们的实验和探究能力，以及团队合作和沟通能力。
这样的科学教育活动可以激发孩子们学习科学的兴趣，培养他们的科学素养和创新思维，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》3篇
大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》精选3篇（一）一、教案概述教学目标：1. 能够观察并描述磁铁的特性和吸引物质的现象。
2. 了解磁铁的两极及其相互作用。
3. 能够设计简单的实验来探究磁铁的吸引力。
教学重点：1. 磁铁的特性和吸引的物质。
2. 磁铁的两极及其相互作用。
教学难点：1. 磁铁的吸引力和相互作用的原理。
2. 设计实验来探究磁铁的特性。
教学资源：1. 磁铁2. 各种有磁性和非磁性的物质3. 实验器材：纸片、细线、玻璃杯、小铁片等二、教学过程引入：通过展示一个磁铁，引导学生观察磁铁的外形和特性。
让学生以小组合作的形式探索磁铁的吸引物质的现象，并描述他们的观察结果。
实验探究：让学生尝试使用磁铁吸引不同的物质，如铁钉、纸片、木片等，观察他们的现象。
通过让学生用不同的磁铁吸引同一种物质，比较他们的吸引力，让学生发现磁铁的两极及其相互作用。
概念学习：带领学生总结并概括磁铁的特性和吸引物质的现象。
引导学生理解磁铁有两个极性，即北极和南极，互相吸引，相同极性相斥。
通过观察实验结果，帮助学生建立起这些概念。
设计实验：让学生运用所学知识设计一个小实验，探究磁铁的吸引力与距离的关系。
学生可以使用不同的磁铁和吸铁物，以及改变距离的方法，记录实验结果并得出结论。
拓展应用：让学生思考如何利用磁铁的特性，设计并制作一个简单的玩具或实用工具。
三、教学反思《好玩的磁铁》这节课的教学目标是让学生理解磁铁的特性和吸引物质的现象。
通过实验的方式，让学生参与观察和探索，培养他们的科学思维和实验设计能力。
在引入部分，我以展示一个磁铁的方式引发学生的兴趣，并让他们自由探索磁铁吸引物质的现象。
我鼓励学生使用观察和描述的方式来记录他们的发现，培养他们的观察和描述能力。
在实验探究部分，我设计了一系列的实验，让学生亲自动手实验，比较不同磁铁对同一种物质的吸引力，并观察不同磁铁之间的相互作用。
通过这些实验，学生能够观察到磁铁的特性和吸引力的现象，了解磁铁的两极性及其相互作用。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《有趣的物理现象》第二节《磁铁的奥秘》。
详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会区分磁铁的两极，理解磁极间的相互作用规律。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用规律。
教学重点：磁铁的性质、分类及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引铁钉、回形针等物品，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？2. 磁铁性质探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论磁铁的吸铁性和指向性，让幼儿亲身体验磁铁的这两大性质。
3. 磁铁分类及磁极相互作用（15分钟）教师出示不同形状的磁铁，引导幼儿观察并分类。
通过实验让幼儿发现磁铁的两极，并了解磁极间的相互作用规律。
4. 磁铁应用举例（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、指南针等，让幼儿感受磁铁的用途。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示题目，引导幼儿用磁铁解决实际问题，如：如何用磁铁挑选出铁钉和铜钥匙？6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁等3. 磁极相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引七、作业设计1. 作业题目：（1）列举磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁在生活中的应用如：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴、指南针等。
（2）铁钉、回形针能被磁铁吸引，铜钥匙、塑料棒不能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用规律以及磁铁在日常生活中的应用。
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、磁极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和磁极，知道磁铁在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：磁铁的性质、分类和磁极的认识。
重点：让幼儿通过实践操作，理解磁铁的性质，学会区分磁铁的磁极。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、电源、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的特点。
（2）教师邀请幼儿用磁铁吸附周围的物品，观察磁铁的吸附现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解磁铁的性质、分类和磁极。
（2）教师演示磁铁的吸附、排斥、吸引现象，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用磁铁吸附回形针、铁钉等物品，区分磁铁的磁极。
（2）让幼儿尝试用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
4. 分组讨论与分享（5分钟）（1）让幼儿分组讨论磁铁的性质和磁极的特点。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸附、排斥、吸引。
2. 磁铁的分类：天然磁铁、人造磁铁。
3. 磁铁的磁极：N极、S极。
4. 磁铁与指南针：磁铁可以控制指南针的方向。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸附身边的物品，观察并记录吸附现象。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁控制指南针的方向，了解磁铁与指南针的关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、讲解、讨论等多种形式，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和磁极，但在教学过程中应注意引导幼儿观察磁铁的吸附现象，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁，了解磁铁在日常生活中的应用，提高幼儿观察、思考问题的能力。
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐
幼儿园大班科学教案好玩的磁铁及教学反思推荐【科学教案】好玩的磁铁及教学反思推荐一、教学目标：1. 认识磁铁的特性和作用。
2. 掌握磁铁的吸引和排斥现象。
3. 发展幼儿的观察力和实验探索能力。
二、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、纸片、塑料勺子、绳子等。
2. 实验器材：铁钉、纸片、小物品等。
3. 图片或视频资料：磁铁吸引和排斥的现象。
三、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的物体，询问他们有没有见过磁铁，了解幼儿对磁铁的认识程度。
2. 探究：a) 展示磁铁并让幼儿观察其外观和特点，引导幼儿发现磁铁的两极。
b) 通过实验，让幼儿探索磁铁的吸引和排斥现象。
例如，将磁铁靠近铁钉，观察铁钉被吸引的情况；再将两个磁铁的相同极靠近，观察它们的排斥情况。
c) 引导幼儿思考为什么磁铁能吸引和排斥物体。
通过让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己的观点。
3. 拓展：a) 利用磁铁进行一些有趣的实验，如用磁铁吸引纸片、铁钉等。
让幼儿亲自操作，加深对磁铁的认识。
b) 展示一些与磁铁有关的图片或视频资料，让幼儿观察和描述磁铁的吸引和排斥现象。
4. 总结：通过讨论和观察实验，引导幼儿总结磁铁的特性和作用，强调磁铁的吸引和排斥现象。
五、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对磁铁的认识程度较为一致，大部分幼儿能够正确观察和描述磁铁的特点和作用。
2. 实验环节能够激发幼儿的学习兴趣，通过亲自操作磁铁，幼儿能够更加深入地理解磁铁吸引和排斥的现象。
3. 在教学过程中，我注重引导幼儿思考和表达，鼓励他们发表自己的观点。
这样能够培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 下一次教学中，我可以增加更多与磁铁有关的实验和活动，以增加幼儿的参与度和实践能力。
六、教学延伸：1. 在幼儿园的自然科学角落，设置一个磁铁探索区，供幼儿自由观察和探索。
2. 组织幼儿参观科技馆或博物馆，进一步了解磁铁的应用和相关知识。
3. 鼓励幼儿在家中进行简单的磁铁实验，与家长一起分享实验结果。
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幼儿园大班科学活动：好玩的磁铁
活动目标:
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、寻找生活中的磁铁
活动准备:
1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。
3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。
活动过程:
1、教师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观察谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发现秘密。
(有磁铁)
2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回答。
4、激发幼儿探索学习的兴趣
师:小朋友,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?(回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等)
师:请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,如果有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。
没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。
5、幼儿游戏“钓鱼”
教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。
6、动脑筋、想办法。
老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?
7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)
8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?(纽扣、拉链、鞋带扣)
活动延伸:将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。