幼儿园黑夜我不怕
幼儿园大班心理健康《黑夜,我不怕》课后反思
幼儿园大班心理健康《黑夜，我不怕》
课后反思
整个活动始终关注情境创设与教育的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思考，鼓励他们大胆表达，并结合大班幼儿依恋、害怕等心理特点渗透情感教育。
活动中，还灵活多样地运用了多种教学手法。
1.情景创设法。
以“大头儿子来求助”、“大头儿子不怕了”、“大头儿子分享秘笈”的形式，将幼儿以旁观者的身份进入状态，这样有利于减少在独立睡眠上存在问题的幼儿更好地参与进来，调动幼儿的积极性和主动性，体验“黑夜”的神秘和美。
2.启发提问法。
大班幼儿对事物的认识有了自己的很多生活经验，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有很多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参与活动的兴趣。
3.多通道参与法。
活动中，孩子们多次分组讨论分享，通过看、听、想、说、体验等形式对活动产生兴趣。
为突破重难点而服务。
4.体验法。
活动最后以眼罩的形式帮助幼儿体验黑夜，并播放大自然音效和摇篮曲，营造美好的黑夜睡眠氛围，亲身体验也是对活动目标达成度的检验。
通过这个活动的开展，大班幼儿在看看、听听、讲讲中深刻了解了黑夜，知道黑夜并不可怕，幼儿能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡
的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因，最后积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发了他们尝试一个人独睡的勇敢心理。
对于即将走进小学，进一步独立的幼儿来说是非常有意义的。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 教给幼儿如何在黑夜中保护自己。
二、教学重点：1. 帮助幼儿消除对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿在黑夜中的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
2. 如何在黑夜中正确保护自己，避免发生意外。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 黑夜场景布置3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 故事课件：《黑夜我不怕》1.2 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么不怕黑夜？2. 活动一：黑夜游戏2.1 布置黑夜场景，让幼儿体验黑夜的感觉。
2.2 引导幼儿在黑夜中寻找安全的地方。
2.3 教幼儿如何在黑夜中使用手电筒。
3. 活动二：安全知识卡片3.1 向幼儿展示安全知识卡片，讲解黑夜中的安全常识。
3.2 引导幼儿记住紧急联系方式。
4. 活动三：黑夜中的自我保护4.1 模拟黑夜，让幼儿独自完成指定的任务。
4.2 引导幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
5. 总结与反思：5.1 让幼儿分享在活动中的感受。
5.2 总结黑夜中的安全知识和自我保护方法。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导，让幼儿主动参与，提高他们的实践能力。
2. 对于害怕黑夜的幼儿，教师要给予关心和支持，帮助他们逐渐克服恐惧。
3. 在模拟黑夜环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：6.1 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一个关于黑夜的不怕故事。
6.2 家长沟通：请家长协助，在家中模拟黑夜环境，让幼儿实践所学的安全知识。
七、教学评价：7.1 评价标准：幼儿在黑夜环境中的表现，以及他们对安全知识的掌握程度。
7.2 评价方法：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家长反馈的情况进行评价。
八、教学内容：8.1 第二天活动：复习黑夜安全知识，进行黑夜情境游戏。
8.2 第三天活动：开展黑夜勇敢者比赛，看谁能在黑夜中表现得更勇敢。
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案
幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案一、教学目标1.帮助幼儿理解黑夜并不可怕，培养勇敢面对黑暗的心态。
2.通过活动，让幼儿学会在黑暗中寻找解决问题的方法。
3.增进幼儿之间的情感交流，培养团队协作精神。
二、教学内容1.讲解黑夜的成因及特点。
2.分析幼儿对黑夜的恐惧心理。
3.通过游戏、故事等形式，帮助幼儿克服恐惧，勇敢面对黑暗。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一张黑夜的图片，引导幼儿观察并说出黑夜的特点。
2.邀请幼儿分享自己对黑夜的感受。
（二）主题活动1.故事分享（1）教师讲述《黑夜我不怕》的故事。
（2）引导幼儿讨论故事中的角色如何克服对黑夜的恐惧。
2.游戏环节（1）游戏一：黑夜寻宝教师准备一些小玩具，将它们藏在教室的各个角落。
在黑暗中，引导幼儿寻找这些玩具，找到后大声说出玩具的名称。
（2）游戏二：黑夜冒险家教师将幼儿分成若干小组，每组配备一盏手电筒。
在黑暗中，引导幼儿用手电筒照亮前方，克服恐惧，完成任务。
3.小组讨论（1）教师提出问题：你们在游戏中是如何克服对黑夜的恐惧的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到黑夜并不可怕，关键在于如何勇敢面对。
（三）情感交流1.教师邀请幼儿谈谈自己对黑夜的看法，以及如何帮助身边的朋友克服对黑夜的恐惧。
（四）结束1.教师出示一张白天的图片，引导幼儿观察并说出白天的特点。
2.邀请幼儿分享自己对白天的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对黑夜的恐惧程度及克服恐惧的能力。
2.关注幼儿在活动中的情感交流，了解他们的人际交往能力。
3.评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
2.针对幼儿的不同特点，设计富有针对性的活动，提高活动的实效性。
3.加强家园合作，引导家长关注幼儿的心理健康，共同帮助幼儿克服恐惧。
通过本节课的教学，让幼儿认识到黑夜并不可怕，培养他们勇敢面对黑暗的心态。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。
三、教学准备1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。
2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。
3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。
4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。
六、教学评价1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。
2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。
八、教学拓展1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，增强家庭的安全意识。
3. 开展安全主题活动，如“安全童谣比赛”、“安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。
九、教学资源1. 安全知识卡片：包含各种安全标志及简单的安全知识。
2. 视频资源：关于天黑时的安全知识，以及如何在黑暗中寻找安全的地方。
3. 网络资源：有关家庭安全、儿童安全的文章和资讯。
2024年幼儿园教案《我不怕黑》
2024年幼儿园教案《我不怕黑》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《勇敢的小勇士》，主要围绕“我不怕黑”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《勇敢面对恐惧》的第二节“克服怕黑情绪”，详细内容涉及认识黑暗、了解恐惧的来源、学会克服怕黑情绪以及培养勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑暗的客观存在，认识到黑暗并不可怕。
2. 培养幼儿面对恐惧情绪的能力，学会克服怕黑的情绪。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解恐惧的来源，学会克服怕黑情绪。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备教具：小夜灯、手电筒、黑布、勇敢的小勇士玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用黑布将教室的窗户遮住，模拟黑暗环境。
邀请幼儿分享他们在黑暗中的感受，引导幼儿认识到黑暗的客观存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述勇敢的小勇士故事，引导幼儿了解恐惧的来源，学会克服怕黑情绪。
分析故事中勇敢的小勇士如何克服怕黑情绪，让幼儿认识到勇敢的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“黑暗寻宝”游戏，让幼儿在游戏中克服怕黑情绪，培养勇敢品质。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中克服怕黑情绪。
各小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。
5. 创意手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作勇敢的小勇士徽章，培养幼儿勇敢、自信的品质。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 黑暗的客观存在2. 恐惧的来源3. 克服怕黑情绪的方法4. 勇敢、自信的品质七、作业设计1. 作业题目：画出自己在黑暗中克服恐惧的场景，并附上简短的文字描述。
2. 答案示例：画面描述幼儿在黑暗中勇敢地寻找丢失的玩具，文字描述为：“我在黑暗中找到了丢失的玩具，原来黑暗并不可怕！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班心理健康教案《黑夜,我不怕》
幼儿园大班心理健康教案《黑夜，我不怕》一、教学目标1.帮助幼儿了解黑夜的现象和原因。
2.增强幼儿的自我保护意识和自信心。
3.培养幼儿良好的情感体验和应对问题的能力。
二、教学内容1.引导幼儿谈论黑夜的现象和原因。
2.听听幼儿对黑夜的看法和心情。
3.通过幼儿喜欢的故事《黑夜，我不怕》启发幼儿。
4.着重教导幼儿黑夜安全知识。
5.培养幼儿的自我保护意识和应对问题的能力。
6.疏导幼儿的负面情绪，增强幼儿的自信心。
三、教学过程1. 创设情境在教室内设置黑夜的情境，如关掉灯，拉窗帘等，让幼儿感受黑夜的气氛。
2. 引导幼儿探讨黑夜教师引导幼儿探讨黑夜的现象和原因，如月亮、星星、太阳等。
3. 关注幼儿情感教师通过观察幼儿的情感变化，关注幼儿的情感变化，及时疏导。
4. 听故事教师讲解故事《黑夜，我不怕》，启发幼儿思考黑夜的秘密，以及如何面对黑夜。
5. 讲解安全知识教师重点讲解黑夜的安全知识，告知孩子们危险的地方和出现问题时的应对方法。
6. 学习自我保护在进行幼儿自我保护知识学习时，要注重听取幼儿的真实想法，并和幼儿共同协商自我保护方法。
7. 增强自信心教师通过一些小游戏，让幼儿提升自信心和勇气。
四、教学评估通过观察幼儿的学习情况，以及幼儿对黑夜和自我保护的理解和应用情况，对幼儿的学习进行评估。
五、家长配合教师应积极地与家长沟通，告知所教授的知识和应用技能，建议家长在生活中引导孩子学习这些知识，在学习中互相帮助。
六、结语通过本次教学活动，幼儿能够了解黑夜的现象和规律，增强自我保护意识和应对问题的能力，培养健康的心理状态和情感体验。
同时也能帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。
幼儿园大班健康《黑夜,我不怕》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《黑夜，我不怕》教学设计前言幼儿园大班是幼儿阶段一个十分重要的阶段，也是幼儿园教育的最后一个阶段。
在这个阶段，学生的身体条件、智力、语言和社会性都有了不少进步，是学生开始认识社会和发现自我优长的时期。
因此，大班教育对幼儿的全面发展具有很重要的意义，特别是幼儿的健康教育，更是重中之重。
《黑夜，我不怕》作为一篇关于克服恐惧心理的优秀教材，有助于孩子们养成勇敢、自信和自立的意识，同时也有助于幼儿园学生在日常生活中关注和保护自己的身体健康。
本文将以幼儿园大班健康《黑夜，我不怕》教学设计为例，介绍如何通过故事教育方式进行幼儿健康教育。
活动目标通过《黑夜，我不怕》的教学活动，帮助学生：•正确认识黑夜，理解黑夜的自然属性，了解夜晚的规律;•培养勇敢、自信和自立的意识，营造积极乐观的情绪;•提高幼儿的保健意识，学会关注和保护自己的身体健康;•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的综合素质。
活动设计若干教学活动排列如下：第一步：讲解黑夜的自然属性开启教学活动之前，老师首先要知道学生的了解黑夜的程度，并做好教学准备。
然后，老师可以通过使用有趣的图片或实物来引起学生对黑夜的注意，接着，详细讲解黑夜的自然属性，包括月相、星座、黑夜的变化等，让学生了解黑夜的基本规律。
第二步：认识《黑夜，我不怕》故事主人公教学过程中，老师首先向学生介绍《黑夜，我不怕》的故事主人公——乌龟。
并通过乌龟的历程，让学生认识到，勇敢、自信和自立是克服害怕和困难的关键，并通过分析乌龟的行为，让学生了解健康的重要性。
第三步：阅读《黑夜，我不怕》故事讲解完故事主人公后，老师与学生一起阅读《黑夜，我不怕》故事。
故事全文要求老师用亲切的语言进行朗读，并适当停顿和全神贯注地展示情节。
这样可以使故事的情节更具生动性，让幼儿能够真正参与到故事的内容中，并牢记故事的主题。
第四步：故事讲解与解释在完成阅读后，老师应与学生讨论故事多次出现的词语，例如招手、模仿、健康等，让幼儿养成注重语言表达、关注健康与自我防护意识的习惯，并通过讲解和解释，让幼儿更深入地理解其含义。
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案
大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案「篇一」活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：轻音乐、小椅子（或其它活动室方便可取的东西）布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说："让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友？"（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
（3）找个新朋友聊聊天。
3、表达："当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。
（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
幼儿园大班心理健康教案《黑夜,我不怕》
幼儿园大班心理健康教案《黑夜，我不怕》编写背景随着社会的不断进步，人们的生活节奏越来越快，竞争也越来越激烈。
尤其是在大城市，孩子们所面临的压力也越来越大。
因此，关注孩子们的心理健康问题，成为了当今教育教学中的一项重要任务。
在幼儿园教学中，心理健康教育更是不能忽视的一部分。
在这样的背景下，为了更好地关注幼儿园大班孩子们的心理健康状况，增强孩子们的心理素质，我们特地编写了这份心理健康教案《黑夜，我不怕》。
教案目的•帮助幼儿园大班孩子们认识自己的内心，在生活和学习中遇到挫折时，勇敢面对和解决问题；•通过图画故事和模拟场景的方式，让孩子们了解黑夜，不再对黑夜产生害怕；•让孩子们学会用积极的心态面对困境，磨炼他们的意志品质，增强心理素质。
教学重点•让孩子们学会勇敢面对内心的恐惧，增强自己的思想品质；•培养孩子们识别和应对生活中的困境，学会独立解决问题的能力。
教学内容图画故事我们可以通过阅读图画故事的方式，让孩子们了解夜晚和黑夜，了解黑夜的美丽和神秘，同时也让他们看到黑夜中的危险和不确定性。
我们可以选择一些适合幼儿园大班的图画故事，例如《小熊与黑夜》、《天黑以后》等，通过故事中的情节激发孩子们的想象力和情感共鸣。
模拟场景制作一个黑夜模拟堂，与这个故事相关联，例如通过开展黑夜科普、玩黑夜游戏、制作黑夜手工等活动，让孩子们在玩中感受黑夜的美丽和神秘，这样可以让孩子们对黑夜失去恐惧感，增强勇敢面对怕事的心理素质。
学习策略在教学中，我们可以引导孩子们积极寻求帮助，让学生了解身边可以帮助自己的人，遇到困境时可寻求老师或家长的帮助。
我们还可以通过游戏等形式，鼓励孩子们尝试主动解决问题，掌握生活中实际的解决问题的能力。
教学流程1.阅读一个关于黑夜的图画故事，例如《小熊与黑夜》。
2.让孩子们自己手工制作黑夜模型，通过游戏等方式加深对黑夜的认识；3.引导孩子们讨论，分享自己在黑夜中的恐惧和害怕，同时也分享自己认为应该怎样去克服这些困难；4.学生试着主动去解决困难，通过模拟场景和游戏等方式让孩子们体验黑夜，培养勇敢的心理素质；5.帮助孩子们总结和反思心理健康教育的重要意义。
幼儿园中班健康黑夜我不怕教案(三篇)
幼儿园中班健康黑夜我不怕教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康黑夜我不怕教案一
幼儿园中班健康：我爱洗澡二
幼儿园中班安全发生地震我不怕教案反思三
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幼儿园中班健康黑夜我不怕教案一
中班健康黑夜我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的，懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看黑夜我不怕教案吧。
活动目标：
1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。
2.人手一份刮画纸。
活动过程：
一、以谈话形式引出主题。
1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗
2.儿回忆遇到过的害怕事情。
教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!
二、请幼儿观看PPT，了解小兔子害怕的事情。
1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。
教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。
2 / 2。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，增强安全意识。
二、教学内容：1. 黑夜的特点：黑夜是地球自转产生的自然现象，我们需要适应并接受它。
2. 黑夜中的安全问题：不要在黑夜单独外出，遵守交通规则，注意防火、防电、防溺水等。
3. 黑夜中的保护措施：学会使用手电筒，保持室内照明，遇到危险时寻求成人帮助。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个黑夜勇敢的小故事，引导幼儿学习勇敢面对黑夜。
2. 游戏法：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
3. 讨论法：组织幼儿分组讨论黑夜中的安全问题，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 故事课件：黑夜勇敢的小故事。
2. 游戏道具：手电筒、障碍物等。
3. 黑夜安全知识卡片。
五、教学步骤：1. 导入：讲解黑夜的自然现象，引导幼儿正确认识黑夜。
2. 讲述故事：播放黑夜勇敢的小故事，让幼儿学习故事中的勇敢品质。
3. 讨论黑夜安全问题：分组讨论，引导幼儿学会保护自己。
4. 游戏环节：开展黑夜探险游戏，让幼儿在游戏中学会适应黑夜。
5. 总结：强调黑夜中的保护措施，提醒幼儿注意安全。
六、教学活动：黑夜探险游戏1. 目的：通过模拟黑夜环境，让幼儿在游戏中学会适应和应对黑夜可能遇到的问题。
2. 准备：布置一个模拟黑夜的环境，准备手电筒、障碍物等道具。
3. 过程：a. 教师带领幼儿进入模拟黑夜环境，关闭部分灯光，制造黑夜效果。
b. 讲解游戏规则：幼儿需手持手电筒，穿越障碍物，找到隐藏的安全卡片。
c. 幼儿分组进行游戏，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
d. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，讨论如何在黑夜中保护自己。
七、教学活动：黑夜勇敢小明星1. 目的：通过评选黑夜勇敢小明星，激发幼儿勇敢面对黑夜的信心。
2. 过程：a. 教师邀请幼儿分享自己在黑夜中的勇敢事迹。
b. 全体幼儿投票选出黑夜勇敢小明星。
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑时的一些安全知识，知道在黑暗中如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们在黑暗中的安全感。
二、教学重点：1. 让幼儿知道天黑时的一些安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在天黑时保持冷静，不害怕。
2. 如何让幼儿知道在黑暗中如何保护自己。
四、教学准备：1. 教室照明设施。
2. 故事课件。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 活动导入：利用教室照明设施，突然关闭灯光，制造黑暗环境，引起幼儿对黑暗的好奇心。
2. 故事分享：讲述一个关于夜晚的故事，引导幼儿了解夜晚的一些现象，如星星、月亮、夜晚的动物等。
3. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，向幼儿讲解在天黑时如何保护自己，如不乱跑、不跟陌生人走、遇到危险时如何求助等。
4. 情景模拟：模拟一些天黑时的场景，让幼儿参与其中，实践所学的安全知识。
如模拟走夜路、遇到陌生人等情景。
5. 活动总结：总结本次活动，强调天黑时的安全知识，让幼儿知道如何保护自己。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个夜间安全计划，包括睡觉前的一些准备工作，如检查门窗是否关好、不和陌生人开门等。
7. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，了解幼儿对天黑时安全知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的天黑我不怕活动，并鼓励家长在家中陪同幼儿一起进行夜间安全实践，巩固幼儿的安全知识。
2. 环境创设：在教室中设置一个“夜晚角落”，摆放一些夜晚相关的图书、图片等，让幼儿在自由活动时间可以自主阅读和探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的恐惧程度和自我保护意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中应用安全知识的实际情况。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制一幅关于夜晚安全的画，通过作品了解幼儿对夜间安全知识的掌握。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解天黑时的一些基本安全知识，知道天黑时应该如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力，以及学会使用手电筒等工具。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、不怕黑暗的品质，增强幼儿的安全感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解黑暗中的安全感，消除恐惧。
2. 培养幼儿在黑暗中使用手电筒等工具的技能。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、故事课件、安全图标等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事《天黑我不怕》，引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践操作：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
5. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟天黑时的安全场景，提高幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗中使用手电筒的熟练程度，以及寻找安全地方的能力。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观看故事课件，了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 通过实践操作，培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
八、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验，增强他们的安全意识。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注天黑时的安全问题。
2. 讲解：向幼儿讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
4. 讨论：组织幼儿讨论在天黑时如何保护自己，分享彼此的经验。
【创意幼教】最新幼儿园中班健康黑夜我不怕教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康黑夜我不怕教案(四篇)目录：
幼儿园中班健康黑夜我不怕教案一
幼儿园中班健康：我爱洗澡二
幼儿园中班安全发生地震我不怕教案反思三幼儿园中班安全流血了我不怕教案反思四
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幼儿园中班健康黑夜我不怕教案一
中班健康黑夜我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的，懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看黑夜我不怕教案吧。
活动目标：
1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。
2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。
2.人手一份刮画纸。
活动过程：
一、以谈话形式引出主题。
1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗
2.儿回忆遇到过的害怕事情。
教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!
二、请幼儿观看PPT，了解小兔子害怕的事情。
1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。
2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。
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幼儿园大班心理健康教案《黑夜,我不怕》
幼儿园大班心理健康教案《黑夜，我不怕》一、教案背景在幼儿园大班，孩子们逐渐开始认识到黑夜的存在，有时会感到害怕。
因此，为了帮助幼儿建立正确的心理健康观念和应对黑夜的能力，我们设计了这堂课程，以《黑夜，我不怕》为主题，通过互动游戏和故事讲解，培养幼儿自信勇敢、积极乐观的情感态度。
二、教学目标1.培养幼儿对黑夜的积极态度，减少恐惧与焦虑感。
2.培养幼儿勇敢面对挑战和困难的能力。
3.增强幼儿团队合作和共享的意识。
三、教学内容和过程1. 游戏：找夜光舞者•目标：通过游戏让幼儿感受到黑夜中的光明和美好。
•过程：教师准备一束荧光棒，幼儿们手拉手站成一圈，教师带着荧光棒在黑暗中蹦蹦跳跳。
幼儿们需要合作使荧光棒亮起，找到光明。
2. 故事分享：《小兔子的奇幻夜晚》•目标：通过故事帮助幼儿树立积极的黑夜观念。
•过程：教师讲述《小兔子的奇幻夜晚》的故事，讲述小兔子在黑夜中经历了一系列奇妙的冒险，最终感受到了黑夜的美丽和神奇。
3. 制作夜光画•目标：通过夜光画的制作，让幼儿发现黑夜中的美丽。
•过程：提前准备好黑色纸张和荧光笔，引导幼儿用荧光笔在黑色纸上画出自己喜欢的夜光图案，让幼儿感受到黑夜中的光明与美丽。
4. 小组合作：制作黑夜场景•目标：通过小组合作的活动，培养幼儿的团队合作意识。
•过程：将幼儿分成小组，每个小组负责设计和制作一个黑夜场景。
可以使用剪纸、拼图等材料，让幼儿们自由发挥，展示他们对黑夜的理解和想象。
5. 结束活动：黑夜歌谣•目标：通过歌谣的方式巩固幼儿对黑夜的积极态度。
•过程：教师和幼儿一起唱《黑夜，我不怕》的歌谣，歌词内容体现了幼儿勇敢面对黑夜的决心和信心。
四、教学评价1.观察幼儿参与课程过程的表现，包括积极参与与协作的程度，对黑夜的态度等。
2.听取幼儿的意见和反馈，了解他们是否对课程内容产生了兴趣和积极的影响。
3.教师记录幼儿在制作夜光画和黑夜场景中的创造力和想象力，以及对黑夜的理解和描述。
五、教学反思本节课通过互动游戏、故事分享、制作活动等多种方式，促进了幼儿对黑夜的正面认知和积极态度的培养。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 引导幼儿学会保护自己，提高安全意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿自我安慰和自我鼓励的能力。
三、教学难点：1. 改变幼儿对黑夜的固有印象。
2. 教会幼儿在黑夜中如何保护自己。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 图片：黑夜与白天的图片对比3. 手工材料：制作黑夜小动物的手工图纸4. 音乐：《黑夜勇敢者》五、教学过程：1. 导入：利用图片展示黑夜与白天的对比，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事分享：播放故事课件《黑夜我不怕》，让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
3. 讨论：提问幼儿关于黑夜的疑问，引导幼儿积极参与讨论，解除对黑夜的恐惧。
4. 手工制作：分发手工图纸，指导幼儿制作黑夜小动物，培养幼儿动手能力，巩固对黑夜的认识。
5. 音乐欣赏：播放音乐《黑夜勇敢者》，引导幼儿感受勇敢面对黑夜的氛围。
6. 情景模拟：模拟黑夜环境，让幼儿在黑暗中尝试找到安全感，学会保护自己。
7. 总结：回顾本次活动的内容，强调黑夜并不可怕，要勇敢面对。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找黑夜中的美好事物，增进亲子关系。
9. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对待黑夜的态度，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长合作，共同营造轻松、舒适的家庭环境，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观夜晚的公园、动物园等场所，让幼儿亲身体验黑夜的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑夜环境中的表现，评估其恐惧程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中对待黑夜态度的反馈，了解教学效果。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的作品，了解其对黑夜的认识和理解。
幼儿园作文黑夜我不怕的句子
幼儿园作文黑夜我不怕的句子
《黑夜，我不怕》
哎呀呀，提起黑夜呀，我以前还真有点小怕怕呢。
记得有一次晚上，妈妈去上夜班了，就留我一个人在家。
那时候外面黑黑的，风还呼呼地吹着。
我呀，自己坐在沙发上，看着周围的一切，总觉得那些黑影好像藏着什么怪物似的。
我心里那个紧张呀，心儿砰砰直跳。
我就那样缩在沙发的角落里，眼睛时不时地瞅瞅这个黑影，瞅瞅那个黑影。
我脑子里不停地想啊，会不会突然冒出个妖怪来把我抓走呀。
这时候，突然传来“嘎吱”一声，吓得我差点叫出声来。
我鼓起勇气，打开灯，仔细看了看，原来是窗户被风吹得响了一下。
我拍了拍胸口，对自己说：“别怕别怕，哪有什么妖怪呀。
”慢慢地，我发现黑夜其实也没那么可怕嘛。
我开始变得勇敢起来，我走进卧室，打开我最喜欢的小夜灯，那暖暖的光让我感觉好安心呀。
然后我躺在床上，想着白天在幼儿园和小朋友们一起玩耍的趣事，想着想着就不知不觉地睡着了。
从那以后呀，我就知道了，黑夜并不可怕，只要我鼓起勇气，就能战胜自己心里的小害怕。
现在的我呀，再也不会怕黑夜咯，哈哈！。
幼儿园大班健康《黑夜我不怕》优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班健康《黑夜我不怕》优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容分析1. 教学目的本节课主要通过《黑夜我不怕》这个故事，引导幼儿了解勇敢、团结的重要性，培养其勇敢面对困难的品质。
2. 教学重点和难点•教学重点：让幼儿了解故事中的主题，明白故事中人物的行为和思想。
•教学难点：引导幼儿从曹文轩的《黑夜我不怕》故事中获得启示，以小组形式展示自身的表现。
二、教学准备1. 教学资源•教材《黑夜我不怕》故事书•画具、玩具小熊等道具•PPT课件2. 教学环境教室内需要准备适当的背景音乐，让幼儿更好地进入故事氛围。
三、教学步骤1. 导入老师先问幼儿：“你们听过《黑夜我不怕》这个故事吗？你们知道里面讲了什么吗？”简单引导幼儿回忆起这个故事的内容。
2. 学习《黑夜我不怕》故事老师通过阅读《黑夜我不怕》故事书，将故事内容生动形象地讲给幼儿听，引导幼儿思考故事中的人物行为和心情。
3. 互动讨论老师提出问题引导幼儿讨论，例如：“小熊在故事中面对危险表现出了哪些品质？你们有没有遇到过类似的情形？你会怎么做？”通过互动讨论，让幼儿更深入地理解故事中的主题。
4. 表演展示老师组织幼儿分成小组，让他们以小组形式表演《黑夜我不怕》故事中的片段，培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
5. 总结老师带领幼儿回顾今天的教学内容，总结故事中的启示和教训，鼓励幼儿在以后的生活中勇敢面对困难。
四、教学反思本节课通过引导幼儿学习《黑夜我不怕》这个故事，培养了幼儿的勇气和团结精神，但在教学过程中也发现部分幼儿理解能力较弱，需要更多的示范和引导。
下节课应根据幼儿的实际情况，调整教学方法，更好地引导幼儿理解和表达。
以上是本节课的教案设计，通过这样的教学活动，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们健康成长。
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幼儿园黑夜我不怕 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
黑夜，我不怕
——大二班心理健康活动
活动目标：
1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。
活动准备：
ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活动过程：
1.经验导入
（1）PPT1这是什么时候的情景——这是一个宁静的夜黑。
（2）你发现了什么——关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
（3）那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）
（4）为什么不敢到底怕什么呢
回应：有一只怪兽，长得什么样他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！
黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！
小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
2.故事体验。
（1）出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。
过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。
（PPT）
~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。
（PPT）
（2）理解、释疑
师：刚开始，小老鼠为什么睡不着——有怪物。
墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗（PPT）
小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！
师：后来呢小老鼠害怕什么——声音
怎样的声音可能是什么——风声、玻璃窗敲击的声音
还听到什么声音——下雨声、水龙头的水漏了
是不是这样我们来听一听。
（PPT声音）
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！
现在的小老鼠还害怕吗原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。
睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
3.再次调查“你敢一个人睡吗”
（1）现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
（2）启发：你刚开始的时候是怎么样的现在呢一个人睡觉舒服吗
小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！
（3）.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）
（4）小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！
策略二（如若所有的孩子都选择了敢）
教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）
4.不怕黑夜的方法
接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
（1）怕从床上滚下来
师：有什么好办法
教师根据幼儿交流的内容播放ppt
小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
（2）怕怪物
师：世界上真有怪物吗——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。
现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐
怪兽和小朋友交朋友。
（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗
（3）怕做恶梦
师：为什么会做噩梦，或是由什么引起的你们有好办法吗娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！
看书——是个好办法，可以试一试
妈妈陪——可以安心的睡了
听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
想开心的事——可以让自己放松些
（4）怕黑
师：有什么办法可以让我们不那么怕黑小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
蜡烛
爸妈陪伴一会——会让你安心
故事书
（5）体验黑暗
黑暗这有这么可怕吗我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗
教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！
小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！
除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。
现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
教师采访幼儿：你体验的是什么黑屋，里面有让大家害怕的东西吗什么感觉开始的时候你害怕吗怎么克服害怕的后来呢如果再有一次机会，你还乐意去吗
小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）
5.喊走害怕
现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。
最后一起喊“黑夜我不怕你！”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！。