说课稿《天黑我不怕》
幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》(四篇)目录：幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》一幼儿园小班安全教案：《小小消防员》二幼儿园小班安全教案：《小手划破了》三幼儿园小班安全教案：《小猫被淹》四幼儿园小班安全教案：《天黑我不怕》一【设计意图】小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。
【活动目标】1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
【活动准备】1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【活动重点】重点：消除对黑暗的恐惧感。
【活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
大班健康课教案《天黑,我不怕》
大班健康课教案《天黑，我不怕》教学目标：1. 培养幼儿的勇敢和自信心，使他们能够面对黑暗和恐惧。
2. 培养幼儿的自理能力，掌握基本的夜间生活技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过游戏活动加深他们对友谊的理解和认识。
教学准备：1. 《天黑，我不怕》绘本。
2. 闪光手电筒。
3. 夜光贴纸或发光手环。
4. 音乐教具。
5. 游戏道具：小夜灯、被子。
教学过程：步骤一：导入（时间：5分钟）教师可以先背诵一段简短的诗歌或者歌曲，引导幼儿思考和讨论关于黑暗的主题。
例如：黑夜漫长，月光如银。
星星点点，眨眼灿烂。
天空变深色，阳光逃离。
但是我们不怕，因为友谊相伴。
步骤二：绘本分享（时间：10分钟）教师出示《天黑，我不怕》这本绘本，并让幼儿观看绘本封面和插图，让他们猜测故事内容。
然后，教师可以读绘本给幼儿听，或者让幼儿自己翻阅绘本。
步骤三：讨论和表演（时间：15分钟）教师引导幼儿回顾绘本中的故事情节，让他们分享自己对黑暗的感受。
例如：黑暗让你感到害怕吗？你是如何克服恐惧的？然后，教师可以组织幼儿分小组进行表演，让每个小组设计一个有关克服黑暗恐惧的小剧场。
每个小组可以简单地编排一段对话和动作，并在教室中表演出来。
步骤四：夜间生活技能学习（时间：15分钟）教师引导幼儿讨论夜间生活的一些基本技能，如如何在黑暗中找到物品、如何使用手电筒等。
然后，教师可以示范如何使用手电筒，让幼儿亲自尝试。
教师也可以给幼儿发放夜光贴纸或发光手环，让他们在黑暗中探索。
步骤五：团队合作游戏（时间：15分钟）教师组织幼儿参与一个团队合作游戏，目的是加深他们对友谊的理解和认识。
游戏规则如下：1. 幼儿分成若干小组，每个小组有一个指导者和若干队员。
2. 每个小组都会被提供一个小夜灯和一个被子。
指导者可以使用小夜灯，但队员不能使用任何辅助工具。
3. 指导者需要用被子将队员们包裹在里面，然后指导他们穿过一个黑暗的迷宫。
队员们需要听从指导者的声音，避开障碍物。
小班社会领域教案《天黑我不怕》3篇
小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。
教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。
阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。
团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。
自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。
总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。
拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。
幼儿园小班安全教案 《天黑我不怕》
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识，知道如何在黑暗中保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方、呼叫求助的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品格，使他们在面对黑暗时不再害怕。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何在黑暗中寻找安全地方。
2. 如何呼叫求助。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引发幼儿对黑暗中安全的关注。
2. 情景模拟：设置模拟黑暗环境，让幼儿在实际操作中学习安全知识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家中的应用。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、模拟黑暗环境道具、安全知识卡片、游戏道具。
2. 场地：宽敞的教室、黑暗环境模拟区。
3. 家长配合：提前与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为教学提供参考。
【教学内容】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【教学步骤】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【作业布置】1. 请家长协助，让幼儿在家中的黑暗环境中尝试寻找安全地方、呼叫求助。
2. 家长与幼儿共同讨论，分享在黑暗中保持安全的经验。
【教学反思】2. 与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为后续教学提供参考。
3. 不断更新教学内容和方法，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解夜间独自在家时的安全防护措施。
2. 教授幼儿如何在黑暗中使用手电筒等工具找到安全出口。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。
三、教学准备1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。
2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。
3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。
4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。
六、教学评价1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。
2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。
八、教学拓展1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，增强家庭的安全意识。
3. 开展安全主题活动，如“安全童谣比赛”、“安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。
九、教学资源1. 安全知识卡片：包含各种安全标志及简单的安全知识。
2. 视频资源：关于天黑时的安全知识，以及如何在黑暗中寻找安全的地方。
3. 网络资源：有关家庭安全、儿童安全的文章和资讯。
大班健康课教案《天黑,我不怕》含反思
教案名称：大班健康课教案《天黑，我不怕》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑时的一些安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿在黑暗中的勇敢和自信，使他们在遇到紧急情况时能保持冷静。
3. 提高幼儿的观察能力和应变能力，知道在黑暗中如何寻求帮助。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握一些在黑暗中保护自己的方法。
2. 培养幼儿的勇敢品质，使他们不再害怕黑暗。
三、教学难点：1. 如何在活动中让幼儿真正体验到黑暗中的安全感。
2. 如何让幼儿在遇到紧急情况时能够冷静应对。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、手电筒等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于勇敢的小朋友在黑暗中如何保护自己的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 讨论：引导幼儿谈论自己在黑暗中遇到的问题和困惑，以及如何解决。
b. 讲解：教师讲解在黑暗中的安全知识和自我保护方法，如：开灯、找朋友、打电话等。
c. 演示：教师演示如何在黑暗中正确使用手电筒，寻找安全的地方。
d. 实践：幼儿分组进行黑暗中的自我保护实践，教师观察并指导。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调在黑暗中保护自己的重要性。
4. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗中的表现，了解他们是否掌握了自我保护方法。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的观察能力和应变能力。
七、教学延伸：1. 开展“黑暗中的勇敢者”主题活动，让幼儿在游戏中进一步锻炼黑暗中的自我保护能力。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿在家庭中的黑暗环境适应能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在实践活动中受伤。
2. 关注幼儿的心理素质，引导他们正确面对黑暗。
3. 教师应以鼓励、表扬的方式激发幼儿的参与积极性。
九、教学资源推荐：1. 《天黑黑，我不怕》绘本故事，让幼儿在阅读中感受黑暗中的勇敢。
小班社会领域教案《天黑我不怕》
小班社会领域教案《天黑我不怕》一、教学目标：1.让学生了解夜晚的特点和生活习惯。
2.培养学生勇敢的品质，克服夜晚的恐惧感。
3.能够在小组合作中发现问题、解决问题。
二、教学重点和难点：1.重点：夜晚的特点和生活习惯，培养学生勇敢的品质。
2.难点：鼓励学生克服夜晚的恐惧感，培养解决问题的能力。
三、准备教材和教具：2.教具：PPT、绘本、课件等四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.教师展示一张夜晚的图片，让学生描述夜晚的特点和生活习惯。
2.引导学生思考夜晚是什么样的，人们在夜晚有哪些活动。
Step 2：教学内容（15分钟）1.教师读绘本《天黑我不怕》，让学生跟读。
2.在读完绘本后，教师出示绘本中的图片，引导学生回忆故事情节。
3.引导学生讨论绘本中的小孩如何克服夜晚的恐惧感，培养勇敢的品质。
Step 3：学生实践（30分钟）1.学生分组，每组选举一名组长。
2.组长带领小组成员在教室外围探索夜晚的特点和生活习惯，并记录下来。
3.小组成员共享记录，学生用自己的话描述夜晚的特点和生活习惯。
Step 4：小结（5分钟）1.教师组织学生回顾学习内容，总结夜晚的特点和生活习惯。
2.引导学生回顾绘本《天黑我不怕》的故事情节和小孩如何克服夜晚的恐惧感。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1.教师出示一些跟夜晚有关的图片，让学生用自己的话描述。
2.学生自由绘制一幅夜晚的画作，并在画作下方写下自己的感受。
五、作业布置：让学生回家观察夜晚的特点和生活习惯，并写一篇日记或绘制一幅画作描述所观察到的内容。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对夜晚的特点和生活习惯有了深入的了解，同时也培养了学生勇敢的品质。
通过小组合作的方式，学生在实践中发现问题、解决问题，培养了解决问题的能力。
大班健康课教案《天黑,我不怕》含反思
一、《天黑，我不怕》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让幼儿了解天黑是正常的自然现象，消除恐惧心理。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
五、教学内容：1. 讨论天黑的原因，让幼儿了解天黑是正常的自然现象。
2. 通过故事、歌曲、游戏等活动，帮助幼儿克服对天黑的恐惧。
3. 引导幼儿观察夜晚的景色，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 通过实践活动，让幼儿学会如何在夜晚保护自己。
六、教学过程：1. 导入：讨论天黑的原因，让幼儿了解天黑是正常的自然现象。
2. 主题活动：a. 讲故事《天黑，我不怕》：通过故事讲述一个小朋友在夜晚勇敢面对黑暗的故事，引导幼儿克服对天黑的恐惧。
b. 学唱歌曲《天黑，我不怕》：通过歌曲进一步强化幼儿对天黑的勇敢态度。
c. 游戏活动：模拟夜晚环境，让幼儿在黑暗中寻找宝藏，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 实践活动：a. 讨论如何在夜晚保护自己：教育幼儿夜晚外出时要有大人陪同，不要随便接受陌生人给予的东西。
b. 情景模拟：让幼儿扮演夜晚回家的角色，学会自我保护。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的感受，总结如何勇敢面对天黑。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们是否真正理解天黑是正常的自然现象。
2. 通过实践活动，评价幼儿在面对天黑时的勇敢程度。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈进行调整，以提高教学质量和幼儿的参与度。
九、教学资源：1. 故事课件《天黑，我不怕》2. 歌曲《天黑，我不怕》音频3. 游戏道具（宝藏）4. 情景模拟道具（夜晚回家场景）十、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导，让幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 鼓励幼儿在活动中表达自己的感受，培养他们的自信心。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对天黑的表现，共同帮助幼儿克服恐惧。
六、教学内容：1. 通过观察夜晚的星空，让幼儿了解星星和月亮的变化。
小班社会领域教案《天黑我不怕》
小班社会领域教案《天黑我不怕》教学目标1.了解晚上天黑后应该怎样做，如何保护自己。
2.学习并理解儿童安全教育的重要性。
3.能够用简单的语言描述晚上的气候变化和天文现象。
教学内容课程背景夜晚是儿童最害怕的时段之一，孩子们经常会感到害怕和不安全。
然而，如果贯彻正确的安全教育理念，孩子们就可以更好的保护自己。
这节课将以天黑和夜晚为主题，帮助孩子们了解如何在晚上进行安全活动。
起始活动让孩子们观察并讨论晚上天色的变化。
比如，太阳下山，天空变黑等等。
然后，和孩子们一起谈论发生这些现象的原因。
主要活动1.我们应该怎样做才能保护自己？把这个问题告诉让孩子们讨论。
然后，引导孩子们说出遇到陌生人和危险情况时该怎么做。
2.告诉孩子们全身可作为防御工具。
保持警惕并想办法碰点能用的东西来保护自己。
3.教孩子们掌握简单的急救方法。
事情还没出现之前，做好预防工作很重要。
结束活动唱一个简单的到晚上场景的儿歌——《月光下的凤尾竹》教学整合教学此课程可以和其他教学资源进行整合。
比如，可以结合有关星座和天文活动的知识，让孩子们更好地理解天黑的原因。
教学方法1.利用互动式的方法让孩子们参与到课堂中。
比如，提出问题，让他们自己讨论并回答。
2.使用图示、视频或实物等教具，让孩子们更好地理解教育内容。
3.通过演练和模拟让孩子们体验和理解实际场景下的应对方法。
教学评估1.课后让孩子们描述一下晚上的气候变化和天文现象。
2.让孩子们自己想象一个危险的情景，并描述自己该怎么做才能保护好自己。
3.检查孩子们是否掌握了简单的急救方法。
教学延伸家长可以在课后继续与孩子们讨论危险场景下应对方法。
家长也可以帮助孩子们制定安全计划，并且在一起思考预防措施。
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》
一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑时的一些安全知识，知道在天黑时如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识，使他们能够自觉地遵守一些安全规则。
3. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在天黑时能够自觉地遵守安全规则。
2. 如何让幼儿在天黑时能够有效地保护自己。
四、教学准备：1. 教室内光线充足，以便进行活动。
2. 准备一些关于天黑时的安全知识的图片或故事书。
3. 准备一些安全道具，如安全帽、安全背心等。
五、教学过程：1. 活动导入：通过一个关于天黑时的安全故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解天黑时的一些安全知识。
2. 活动展开：a. 教师向幼儿讲解天黑时的安全知识，如走夜路时要紧跟大人、不要随便吃陌生人给的食物等。
b. 教师通过一些实际操作，让幼儿学会如何在天黑时保护自己，如如何正确使用安全道具。
c. 教师组织幼儿进行一些关于天黑时的安全游戏的演练，让他们在实践中学会如何保护自己。
4. 活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，给他们布置一些关于天黑时的安全知识的作业，如画一幅关于天黑时安全的画等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。
2. 通过问答环节，检查幼儿对天黑时安全知识的了解和应用能力。
3. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们的自我保护能力。
七、教学内容：1. 天黑时的交通安全：教育幼儿走夜路时要紧跟大人，遵守交通规则，不要在马路上玩耍。
2. 天黑时的个人安全：告诉幼儿不要随便吃陌生人给的食物，不要跟陌生人走。
3. 天黑时的家庭安全：教育幼儿家庭地址和电话号码，遇到紧急情况时知道如何求助。
八、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解天黑时的安全知识。
2. 演示法：教师通过实际操作，演示如何在天黑时保护自己。
3. 演练法：教师组织幼儿进行一些关于天黑时的安全演练，提高幼儿的自我保护能力。
大班健康课教案《天黑,我不怕》含反思
《天黑，我不怕》一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑是正常的自然现象，消除对黑暗的恐惧感。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会在黑暗中保护自己。
3. 通过活动，增进幼儿与同伴之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 了解天黑的原因，知道天黑是正常的自然现象。
2. 学习在黑暗中保护自己的方法，如：寻找光线、使用手电筒等。
3. 通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的勇敢和自信。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、手电筒、图片等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于天黑的故事，引发幼儿对天黑的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师通过课件、图片等形式，向幼儿讲解天黑的原因，让幼儿了解天黑是正常的自然现象。
b. 教师示范在黑暗中如何保护自己，如：寻找光线、使用手电筒等。
c. 幼儿分组进行实践，学会在黑暗中保护自己。
3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行黑暗中的游戏，如：捉迷藏、找朋友等。
b. 幼儿分享在黑暗中的感受，互相鼓励，培养勇敢和自信的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗中的表现，判断其对黑暗的恐惧感是否有所减轻。
2. 关注幼儿在活动中的交流与合作能力，评估其成长与进步。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其对天黑的认识和理解。
教学反思：总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在活动中收获了知识，也培养了勇敢、自信的品质。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和引导，帮助他们更好地面对恐惧，健康成长。
六、教学内容：1. 认知方面：让幼儿理解天黑是自然现象，不必感到害怕。
2. 技能方面：培养幼儿在黑暗中的自我保护能力，如使用手电筒、寻找安全的地方等。
3. 情感方面：帮助幼儿建立自信和勇敢面对黑暗的心态，以及与同伴之间的互帮互助精神。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于天黑的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 实践操作法：让幼儿在模拟黑暗的环境中，学习如何使用手电筒，寻找安全的地方。
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 让幼儿了解天黑时的一些安全知识，知道在黑暗中如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们在黑暗中的安全感。
二、教学重点：1. 让幼儿知道天黑时的一些安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在天黑时保持冷静，不害怕。
2. 如何让幼儿知道在黑暗中如何保护自己。
四、教学准备：1. 教室照明设施。
2. 故事课件。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 活动导入：利用教室照明设施，突然关闭灯光，制造黑暗环境，引起幼儿对黑暗的好奇心。
2. 故事分享：讲述一个关于夜晚的故事，引导幼儿了解夜晚的一些现象，如星星、月亮、夜晚的动物等。
3. 安全知识讲解：通过安全知识卡片，向幼儿讲解在天黑时如何保护自己，如不乱跑、不跟陌生人走、遇到危险时如何求助等。
4. 情景模拟：模拟一些天黑时的场景，让幼儿参与其中，实践所学的安全知识。
如模拟走夜路、遇到陌生人等情景。
5. 活动总结：总结本次活动，强调天黑时的安全知识，让幼儿知道如何保护自己。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个夜间安全计划，包括睡觉前的一些准备工作，如检查门窗是否关好、不和陌生人开门等。
7. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，了解幼儿对天黑时安全知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的天黑我不怕活动，并鼓励家长在家中陪同幼儿一起进行夜间安全实践，巩固幼儿的安全知识。
2. 环境创设：在教室中设置一个“夜晚角落”，摆放一些夜晚相关的图书、图片等，让幼儿在自由活动时间可以自主阅读和探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的恐惧程度和自我保护意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中应用安全知识的实际情况。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制一幅关于夜晚安全的画，通过作品了解幼儿对夜间安全知识的掌握。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解天黑时的一些基本安全知识，知道天黑时应该如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力，以及学会使用手电筒等工具。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、不怕黑暗的品质，增强幼儿的安全感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解黑暗中的安全感，消除恐惧。
2. 培养幼儿在黑暗中使用手电筒等工具的技能。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、故事课件、安全图标等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事《天黑我不怕》，引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践操作：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
5. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟天黑时的安全场景，提高幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在黑暗中使用手电筒的熟练程度，以及寻找安全地方的能力。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演中的表现，了解他们对天黑时安全知识的掌握程度。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观看故事课件，了解天黑时的一些基本安全知识。
2. 通过实践操作，培养幼儿在黑暗中寻找安全地方的能力。
八、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 实践操作：让幼儿亲身体验，动手操作，提高他们的实践能力。
3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，分享彼此的经验，增强他们的安全意识。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注天黑时的安全问题。
2. 讲解：向幼儿讲解天黑时的一些基本安全知识，如找到明亮的地方、使用手电筒等。
3. 实践：让幼儿在黑暗中使用手电筒，寻找安全的地方，培养幼儿的实践能力。
4. 讨论：组织幼儿讨论在天黑时如何保护自己，分享彼此的经验。
说课稿《天黑我不怕》
说课稿《天黑我不怕》一、教学内容今天我要分享的说课稿是关于《天黑我不怕》这一课的教学内容。
这是一篇关于夜晚的童谣，通过简单的文字和明快的节奏，让学生感受到夜晚的美好和神秘。
本节课的教学内容主要涉及第二至四节，即“月光光，心慌慌，夜色里，有花香”，“星星闪，月亮朗，夜晚的梦，甜蜜蜜”，“夜深沉，静悄悄，我用耳朵听，用心在笑”。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《天黑我不怕》。
2. 能够理解童谣中夜晚的美好和神秘，培养对夜晚的热爱和好奇心。
3. 能够通过童谣的学习，提高学生的文学素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和背诵《天黑我不怕》。
难点：理解童谣中夜晚的美好和神秘，培养对夜晚的热爱和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：学生课本、练习本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚的景色利用多媒体课件，展示夜晚的景色，如月光、星星、月亮等，让学生感受夜晚的美好和神秘。
同时，播放《天黑我不怕》的音频，让学生初步感受童谣的节奏和韵律。
2. 文本解析让学生默读童谣，感受童谣的节奏和韵律。
然后，教师逐句解析童谣，帮助学生理解童谣的内容。
3. 例题讲解以“月光光，心慌慌，夜色里，有花香”为例，讲解夜晚的美好和神秘。
让学生发挥想象，描绘出夜晚的景象，并用画笔和颜料进行创作。
4. 随堂练习让学生朗读童谣，并尝试背诵。
在学生背诵过程中，教师及时纠正发音和节奏错误。
5. 小组讨论让学生分组讨论，谈谈自己对夜晚的感受和看法，以及童谣中夜晚的美好和神秘。
每组选代表进行分享。
6. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：天黑我不怕月光光心慌慌夜色里有花香星星闪月亮朗夜晚的梦甜蜜蜜夜深沉静悄悄我用耳朵听用心在笑七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《天黑我不怕》这首童谣，并背诵给家人听。
2. 请学生发挥想象，画出自己心目中的夜晚景象，并附上简短的说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对夜晚的美好和神秘有了更深入的理解，大部分学生能够正确地朗读和背诵童谣。
幼儿园小班教案《天黑我不怕》范文大全
幼儿园小班教案《天黑我不怕》范文大全第一篇：幼儿园小班教案《天黑我不怕》小班教案《天黑我不怕》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿感受夜晚的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧感，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《天黑我不怕》教案吧。
【活动目标】1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【活动重点】重点：消除对黑暗的恐惧感。
【活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
【设计意图】小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
天黑我不怕教案
天黑我不怕教案教案名稱：天黑我不怕一、教學目標1. 學習詞語「天黑我不怕」的意思與相關內涵。
2. 培養學生勇敢面對困難與挑戰的精神。
3. 提升學生思考解決問題的能力，培養他們作為一個主動者的意識。
二、教學內容與過程1. 引導學生了解詞語「天黑我不怕」的意思。
- 讓學生藉由圖片展示或故事遊戲的方式，自行解釋詞語的意思。
- 鼓勵學生分享自己曾經面對困難時的經歷，並討論他們是如何勇敢面對的。
2. 培養學生勇敢面對困難與挑戰的精神。
- 分組討論：將學生分組進行討論，讓他們針對不同的困難情境提出解決方案。
- 角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬在面對困難時如何堅持不懈。
- 鼓勵學生分享自己的困難，幫助他們找到解決問題的方法。
3. 提升學生思考解決問題的能力，培養他們作為一個主動者的意識。
- 問題解決：引導學生思考解決問題的方式，鼓勵他們主動尋找解決方案。
- 分組活動：將學生分組進行問題解決活動，培養他們合作解決問題的能力。
- 激勵學生：鼓勵學生在面對困難時保持積極的態度，勇敢面對挑戰。
三、教學過程中的評估與總結1. 評估方式：- 對學生的觀察與詢問：教師觀察學生在課堂中的參與度與表現。
- 學生的作業與成果展示：教師評估學生完成的角色扮演、問題解決活動等。
- 學生間互動的觀察：觀察學生在討論、合作活動中的表現。
2. 總結：- 提醒學生勇敢面對困難和挑戰的重要性，並強調勇氣的價值。
- 提醒學生在面臨困難時應主動思考解決問題的方式。
- 鼓勵學生互相幫助與支持，共同面對挑戰。
四、教學資源1. 圖片、故事、影片等能夠引起學生注意力的多媒體資源。
2. 分組活動所需的問題解決場景。
五、教學延伸1. 觀看相關的紀錄片或電影，內容探討勇敢面對困難的主題。
2. 閱讀相關的圖書，提供學生更多的案例和故事來激勵他們勇敢面對挑戰。
3. 舉辦一個勇氣和勇敢面對困難的相關活動，讓學生透過參與活動來體驗勇敢的重要性。
天黑我不怕教案
天黑我不怕教案### 教案#### 教学目标：1. 让学生理解并克服对黑暗的恐惧。
2. 培养学生的独立性和勇气。
3. 通过故事和活动，让学生认识到黑暗并不可怕。
#### 教学对象：小学三年级学生#### 教学时间：40分钟#### 教学准备：- 故事书《天黑我不怕》- 投影仪和屏幕- 黑暗体验室（可用教室模拟）- 手电筒和蜡烛若干- 绘画材料#### 教学过程：导入（5分钟）1. 通过提问“你们怕黑吗？”来引起学生的兴趣。
2. 简短讨论学生对黑暗的感受和经历。
新课呈现（15分钟）1. 阅读故事书《天黑我不怕》，讲述一个小朋友如何在黑暗中找到勇气的故事。
2. 通过投影仪展示故事中的插图，让学生更直观地感受故事情境。
活动体验（10分钟）1. 组织学生进入模拟的黑暗体验室，让他们在没有光线的情况下找到出口。
2. 引导学生使用手电筒和蜡烛，体验在黑暗中找到光明的感觉。
讨论与分享（5分钟）1. 让学生分享在黑暗体验室中的感受和学到的东西。
2. 讨论如何在生活中克服对黑暗的恐惧。
创作表达（5分钟）1. 让学生用绘画材料画出他们在黑暗中的感受或者他们想象中的夜晚。
2. 鼓励学生在画作中表达自己的情感和想法。
总结（5分钟）1. 强调黑暗并不可怕，重要的是我们如何面对和克服它。
2. 鼓励学生在遇到害怕的事情时，勇敢地去面对和解决。
#### 作业布置：1. 写一篇小短文，描述自己在黑暗中的经历和感受。
2. 与家人分享今天学到的关于克服黑暗恐惧的知识。
#### 教学反思：在课后，教师应反思学生在活动中的表现和参与度，以及教学方法是否有效，以便在未来的教学中进行改进。
说课稿《天黑我不怕》
各位领导好，我今天的说课题目是《天黑我不怕》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动流程、说活动反思五方面来进行。
一、说教材。
1、设计意图：幼儿园新《纲要》中的健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己，安全教育从自我保护开始。
小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。
2、目标定位：《纲要》指出，活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下:（1）、消除对黑暗的恐惧感。
（2）、感受夜晚的宁静与美好。
3、重难点分析：本次活动的重点也即难点为：消除幼儿对黑暗的恐惧感。
4、活动准备：为本次活动顺利进行做了以下准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个、PPT《夜晚多美》。
二、说教法新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下几种教学方法相结合,动静交替。
1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的。
3、情景教学法:教师扮演小兔进行表演，让幼儿通过情景呈现进行思考“黑黑的夜里应该怎么办？帮帮小兔。
”。
4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性。
让幼儿在游戏活动中获得相应的知识经验。
说课稿天黑我不怕
说课稿天黑我不怕一、教材分析本次说课的教材是《天黑我不怕》，这是一本适合小学低年级学生阅读的故事书。
故事以一个小男孩在夜晚经历的惊险故事为主线，通过引发学生的兴趣，激发他们对勇敢与克服困难的探索精神的思考。
教材整体风格幽默，语言简洁，并且故事情节紧凑。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解故事中的主要人物及故事情节。
（2）学习一些与勇敢、困难克服相关的词语和短语。
2.能力目标：（1）培养学生阅读理解的能力，能自主推测词义及阅读理解。
（2）培养学生运用所学词汇和句型的能力。
3.情感目标：通过故事中小男孩的勇敢表现，引导学生在面对困难时要勇敢，不惧怕困难，培养学生的勇气和探索精神。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生理解并掌握故事中的主要人物及故事情节。
（2）教学中培养学生的阅读理解能力。
2.教学难点：（1）词语和短语的理解和运用。
（2）培养学生的阅读理解和推理能力。
四、教学准备1.教具：故事书《天黑我不怕》2.学具：课件、黑板、粉笔五、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师以“天黑我不怕”为口号，激发学生的学习兴趣。
提问学生是否害怕黑暗，让学生畅所欲言，并呈现问题：“故事中的小男孩是如何不怕黑暗的呢？”引起学生思考。
Step 2：学习课文（15分钟）1.预读导入：教师通过简单介绍故事中的主要人物和情节，引导学生对故事的整体了解。
2.精读故事：教师带领学生共同阅读故事，逐句解析复杂词语，引导学生理解故事内容。
通过问题引导学生进行阅读理解。
Step 3：词汇学习（10分钟）教师回顾复习故事中的关键词汇，让学生尝试理解和使用这些词汇，并通过相关活动巩固词汇的学习。
Step 4：语言运用（15分钟）教师以故事情节为背景，设计相关练习，让学生在实践中运用所学知识，例如：根据词义选择填空、造句等。
Step 5：情感态度培养（10分钟）通过故事中小男孩勇敢面对困难的形象，引导学生思考困难对他们的意义。
组织学生分享自己勇敢面对困难的经历或观点，鼓励学生在生活中更加勇敢。
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各位领导好，我今天的说课题目是《天黑我不怕》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动流程、说活动反思五方面来进行。
一、说教材。
1、设计意图：幼儿园新《纲要》中的健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常
识，学习保护自己，安全教育从自我保护开始。
小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？
停电了，家里好黑，谁会出现？教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
因此，我设计了本节活动《天黑我不怕》。
2、目标定位：《纲要》指出，活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和情感的需要,我把目标定位如下:
（1）、消除对黑暗的恐惧感。
（2）、感受夜晚的宁静与美好。
3、重难点分析：
本次活动的重点也即难点为：消除幼儿对黑暗的恐惧感。
4、活动准备：为本次活动顺利进行做了以下准备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个、PPT《夜晚多美》。
二、说教法
新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,引导者,我采用以下几种教学方法相结合,动静交替。
1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。
2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼儿对活动的认识,从而达到教学目的。
3、情景教学法:教师扮演小兔进行表演，让幼儿通过情景呈现进行思考“黑黑的夜里应该怎么办？帮帮小兔。
”。
4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性。
让幼儿在游戏活动中获得相应的知识经验。
三、说学法
教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观察分析法,讨论法,互动法等。
四、说活动流程：
为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：（一）情景表演，获得经验。
（二）利用游戏方法，巩固经验。
（三）欣赏散文，提升经验。
整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，知道黑暗并不可怕。
（一）情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
通过情景表演让幼儿初步感知，夜晚并不可怕。
（二）做游戏：钻山洞
（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！
（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。
（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
游戏后进行总结，其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
（三）欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
通过用多媒体播放为幼儿展现夜晚的美丽，让幼儿彻底消除对黑暗的恐惧心理，逐渐喜爱上黑夜。
五、说活动反思：
纵观整个活动,各环节紧密相连,互相渗透。
充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念,通过具有形象性、开放性、宽容性、自主性、愉悦化的活动内容和过程。
让幼儿在轻松的环境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且试着去喜欢黑夜，活动中运用游戏的方法让幼儿真正体验到了在活动中享受生活的乐趣。
俗话说“教无定法，贵在得法。
”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，安全教育的成功需要不断探索,在今后的教学实践中我会不断让幼儿掌握更多的自我保护的方法,同时,在今天的此项活动中的更多不当之处,望各位老师给予批评指正,谢谢!。