类文阅读—14 我要的是葫芦(1)
小学二年级(上)语文期末模拟卷
小学二年级（上）语文期末模拟卷时间：60分钟 满分：100分一、我会正确地抄写句子，把字写得端正美观。
（5分）书是人类进步的阶梯。
二、我会看拼音，写词语。
（12分）f ēn f ēi hu í d á sh ān chu ānｚǐ ｘì ｈｕā ｙｕáｎ g ù shi三、选择正确的字词填空。
（7分）已 以1.我（ ）经是二年级的学生了。
2.（ ）后，我要常常帮助同学。
哪 那3.（ ）个女孩是我的同学。
4.我们的妈妈在（ ）里？题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分姓名 班级___________ 座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………经常非常往常5.这条路（）难走。
6.小红（）帮助同学。
7.狐狸大摇大摆地走过来，跟（）很不一样。
四、我会给句子加上正确的标点符号。
（6分）1.天无边无际，大得很哪（）2.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部（）3.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（）五、我会照样子，写一写。
（14分）1.例：大——小（4分）仔细——（）反——（）坏事——（）慢——（）2.例：一片片叶子（4分）一面面一条条3.例：湖水像．一面镜子。
（2分）像。
4.例：叶子上的虫还用治？（2分）叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？。
5.例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
（2分）一只只纸船被松鼠放到了小溪里。
我们把一只可爱的小鸟放飞了。
六、我会按课文内容或要求填空。
（22分）1.一小溪，一石桥。
一翠竹，一飞鸟。
2.。
3.天4.不文章。
5.这个学期，我学会了部首查字法，“料”用部首查字法应先查（）部，除部首外还有（）画。
另外，我还读了很多很有意思的课外书，我最喜欢其中的一本书，书名叫《》。
七、我会阅读短文，完成练习。
(19分)(一)我要的是葫芦(节选)(6分)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
二年级上册《我要的是葫芦》课文
《我要的是葫芦》课文是二年级上册语文课本中的一篇散文，讲述了一个渴望拥有神奇的葫芦的故事。
下面将用流畅易读、结构合理的语言来解读这篇课文。
一、故事梗概《我要的是葫芦》这篇散文描写了一个小男孩渴望获得一只葫芦的心情。
故事情节自然流畅，情感真挚，让人感同身受。
小男孩尝试吃掉葫芦，试图用魔法变出葫芦，不停地向父母要求买葫芦，以及最后用真心和感恩之情拥有了葫芦的过程。
二、故事背景这篇散文是在二年级上册语文课本中的一篇教材，旨在通过一个小孩渴望获得葫芦的故事，引导学生学会感恩、懂得自尊、懂得自立、懂得珍惜等道理，以及美好的家庭教育情感。
三、故事的启示1.懂得珍惜：故事中小男孩内心渴望拥有一只葫芦，但最终却是用心感恩得到了葫芦。
这告诉我们要珍惜拥有的，不要总是眼巴巴地去追求一些虚幻的东西。
2.懂得感恩：小男孩在父母买回葫芦后，心怀感恩，向父母说出了感恩的话。
这告诉我们在得到东西的时候要懂得感恩，此外在学习、生活中更是如此。
3.懂得自立：小男孩在得到葫芦之前有不同的尝试，说明他有自己的主见和行动力。
鼓励孩子们学会独立思考、勇于尝试，自立自强。
四、文学特点1.真情实感：小男孩对葫芦的渴望是真挚的，看似简单的故事实际上传递了深刻的情感，引起了读者的共鸣。
2.感恩教育：故事中父母买回葫芦后，小男孩表达对父母的感恩之情，这是对孩子在成长过程中进行感恩教育的一个很好的案例。
3.积极向上：小男孩在故事中坚定不移地追求自己的梦想，展现了积极向上的品质。
五、总结《我要的是葫芦》是一篇充满情感的散文，故事简单真实，却引起了读者的思考。
通过小男孩的渴望和获得葫芦的过程，教育了我们要懂得感恩、珍惜拥有的东西，勇于追求梦想。
以上是我对《我要的是葫芦》课文的详细解读，希望对您有所帮助。
《我要的是葫芦》这篇文章不仅仅是一则简单的故事，更是一种情感的寄托和情感的传递。
小男孩的渴望和最终的感恩，都蕴含着千丝万缕的情感，让人在阅读中不禁感动。
小学语文二年级《我要的是葫芦》能力提高练习含答案
小学语文二年级《我要的是葫芦》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、选字填空。
1. 葫芦炉（）芦藤火（）（）芦娃2. 叶夜页树（）（）晚书（）3. 长常赏细（）经（）观（）4. 治直植（）病笔（）（）树二、根据《我要的是葫芦》内容选择1. 种葫芦的人每天去看几次什么？A. 花朵B. 葫芦藤C. 小葫芦2. 邻居告诉种葫芦的人应该做什么？A. 看葫芦B. 治蚜虫C. 摘葫芦3. 种葫芦的人认为叶子上的蚜虫有什么关系？A. 很重要B. 不用管C. 会变多4. 最后，小葫芦为什么会落下来？A. 被风吹掉了B. 因为蚜虫太多C. 长得太大5. 种葫芦的人想要的是什么？A. 花朵B. 葫芦藤C. 小葫芦三、回答问题1. 《我要的是葫芦》中提到了哪些植物？（至少列出两种）__________________________________________________________________________________________________________________2. “细长的葫芦藤上长满了绿叶”这句话描述了葫芦藤的什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________3. 种葫芦的人为什么没有听取邻居的建议？__________________________________________________________________________________________________________________4. 在你的生活中，有没有遇到过类似《我要的是葫芦》中描述的场景或问题？请简要描述。
__________________________________________________________________________________________________________________5. 如果你要编写一个关于种植的故事，你会怎么写？并解释其意义。
部编版二年级上册第五单元课外阅读题及答案类文阅读—14 我要的是葫芦1
类文阅读—14 我要的是葫芦冻死的蜜蜂北风呼啸,大雪纷飞,蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右,蜜蜂们都在振动双翅,散发出热量。
不分昼夜,齐心协力,才有了这个温暖的家。
一天,有只蜜蜂突然感到身体不舒服,渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了,心想:缺我一个没关系,也歇一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了,心想歇就歇吧,少我一个温度不会降低。
就这样,一只又一只蜜蜂停下振动的双翅,懒洋洋地睡起来。
开春了,人们发现,这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
1.短文共有个自然段,第自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
2.根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂歇就歇吧,少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适,停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系,歇一会儿吧3.选一选,填一填。
把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢的温度保持在30℃左右,蜜蜂们都 ,散发出。
如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅,蜂巢里的温度就会。
①降低②热量③振动双翅4.这个故事告诉我们的道理是( )(填序号)①每个人都应该担负起自己的责任,共同努力。
②干一件工作,有几个人不努力也没关系。
冻死的蜜蜂1. 八八2.第一只蜜蜂歇就歇吧,少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适,停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系,歇一会儿吧3.③②①4.①我等的是桃子一只猴子住在桃树旁边的石洞里。
它想等桃子熟了,美美地吃一顿。
刮大风了。
桃树被风吹得东倒西歪的。
它请猴子帮忙挡风。
猴子说:“对不起,我等的是桃子。
”小桃树身上长虫子了,虫子开始吃桃树的叶子了,小桃树疼得直叫唤:“哎哟,哎哟！”它又请猴子帮忙。
猴子说:“对不起,我等的是桃子。
”后来,小桃树的叶子被虫子吃光了,桃子还没成熟就一个个掉下去了。
到了桃子成熟的季节,猴子来摘桃子。
可它一个桃子也没有找到。
它看到小桃树的样子,很后悔,他想:。
1.小猴子后悔极了,他会想些什么？在短文中“”上补上。
2.出现下面情况的时候,猴子是怎样做的？①风把小桃树吹得东倒西歪:②小桃树身上长了虫子:3.小猴子没吃到桃子的原因是（）。
我要的是葫芦的故事
我要的是葫芦的故事在一个古老的村庄里，住着一个老农夫和他的儿子。
这个农夫家境贫困，过着朴素的生活。
有一天，老农夫在田里发现了一个奇怪的葫芦，葫芦外形奇特，颜色鲜艳，散发着淡淡的光芒。
老农夫将这个葫芦带回家，他觉得这个葫芦一定有些特别的地方。
老农夫将这个葫芦放在屋子里，第二天早上，他发现葫芦里面居然长出了一根翠绿的藤蔓，藤蔓上挂满了金黄色的葫芦。
老农夫非常惊讶，他觉得这一定是个宝贝。
于是，他每天都精心照料着这些葫芦，希望它们能够长得更加茂盛。
不久，这些葫芦就成了村里的一大奇观，人们纷纷前来观赏。
老农夫也因此赚了不少钱，家里的生活也变得富裕起来。
他很高兴，觉得这些葫芦就像是给他带来了好运一样。
然而，好景不长。
有一天，一群贪婪的商人听说了老农夫家的葫芦，他们前来向老农夫购买这些葫芦，声称愿意出高价收购。
老农夫心动了，他想着可以卖掉这些葫芦，然后就可以过上更加富裕的生活了。
于是，老农夫将葫芦全部卖给了商人。
然而，他很快就发现，这些商人并不是出于善意，他们只是想要利用这些葫芦来赚取更多的金钱。
老农夫非常后悔，他觉得自己贪图了一时的利益，却失去了更宝贵的东西。
就在老农夫陷入沮丧的时候，他的儿子走了进来。
儿子对父亲说，“爸爸，我想告诉你一个故事。
有一个人得到了一颗神奇的种子，他种下后，很快就结出了丰硕的果实。
他高兴地将果实卖给了商人，然而，商人却只给了他很少的钱。
他感到非常失望，于是决定自己种植这颗种子，结果他发现，这颗种子并不是为了卖钱而存在的，它的价值在于能够滋养人心，带来快乐和幸福。
”。
老农夫听完儿子的话，恍然大悟。
他意识到，这些葫芦并不是为了卖钱而存在的，它们的价值在于能够给人们带来快乐和美好的心情。
他决定重新种植葫芦，不再为了金钱而去追逐，而是希望能够让更多的人们欣赏到这些美丽的葫芦，感受到它们所带来的快乐和幸福。
从此，老农夫和他的儿子一起精心照料着这些葫芦，他们不再追求金钱，而是希望能够将这份快乐和幸福传递给更多的人。
【课内阅读理解每日一练(含答案18页)】二上语文
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人找水妈妈的一个孩子杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
2.仿照画“二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
()肯动脑筋，坏事(二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日黄河入海流。
飞流疑是每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。
凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他()着草鞋，()着周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，二年级上册语文课内阅读班级:姓名:2024年月日敕勒川，阴山下，天似穹庐，天苍苍,野茫茫，风吹草低见牛羊。
2_我要的是葫芦(第一课时)教案2023-2024学年统编版语文二年级上册
4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。学生能够在课堂上积极参与讨论和分享，能够自主寻找学习资源，并与同伴一起解决问题。
3.角色扮演：观察学生的角色扮演表现，给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励；对于表现存在问题的学生，指出问题并提供改进建议，同时指导学生如何更好地理解和表现故事中的角色。
邻居：（走过来）你为什么不试试我的建议呢？用叶子包住葫芦，虫子就不会吃掉葫芦了。
种葫芦的人：（犹豫了一下）好吧，我试试看。
（几天后，葫芦长得很好，种葫芦的人非常开心。）
例5：作文题目及内容：
题目：从葫芦的故事中学到的教训
内容：
从前，有一个种葫芦的人，他一心想要得到一个葫芦，但是他的葫芦总是被虫子吃掉。他请教邻居如何防止葫芦被虫子吃掉，但是邻居的建议他都没有采纳。最后，他的葫芦都被虫子吃掉了，他非常伤心。这个故事告诉我们，不能只看事物的表面，而忽视了内在的问题。只有认真对待问题，才能真正解决问题。我在学习中也遇到过类似的问题，有时候只注重表面的成绩，而忽略了学习过程中的努力和积累。通过这个故事，我明白了只有扎实的基础和不断的努力，才能取得真正的进步。
教学资源
1.软硬件资源：
-投影仪：用于展示故事情节和生字新词。
-电脑：用于播放故事动画和教学课件。
-白板：用于记录课堂讨论和学生的想法。
2.课程平台：
-学习管理系统（LMS）：用于布置作业和进行在线讨论。
-电子课本：提供数字化的教材资源，方便学生随时查阅。
语文二年级上册小学《我要的是葫芦》课后练习题和类文阅读题含答案
14 我要的是葫芦第一课时一、看拼音，写汉字。
xiè xiǎnɡ yán lín ɡuài 感（）（）念语（）（）居奇（）二、给下列汉字组词。
棵（）领（）抬（）盯（）颗（）邻（）治（）钉（）三、写出带有下列偏旁的字。
木：（）（）（）氵（）（）（）目：（）（）（）阝（）（）（）第二课时一、种葫芦的人为什么一个葫芦也没有得到？二、把下面句子换个说法：1.有几个虫子怕什么？2.叶子上的虫子还用治？3.你想对种葫芦的人说些什么？参考答案第一课时一、谢想言邻怪二、棵（一棵）领（领导）抬（抬头）盯（盯着）颗（一颗）邻（邻居）治（治理）钉（钉子）三、木：（树）（村）（棵）氵（江）（河）（海）目：（盯）（眼）（睛）阝（邻）（阳）（阴）第二课时一、因为他没有治葫芦叶子上的蚜虫，葫芦得不到养分，所以葫芦都落了。
二、1.变成：有几个虫子不用怕。
2.变成：叶子上的虫子不用治。
3.你以后多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。
类文阅读—14 我要的是葫芦冻死的蜜蜂北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。
开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
1.短文共有个自然段，第自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
2.根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适，停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧3.选一选，填一填。
把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都，散发出。
二年级语文上册类文阅读答案
类文阅读—1 场景歌数量词小儿歌1.②。
2.②3.一（）学校一（）彩旗一（）跑道幢排条列面所一（）杨柳一（）方队一（）新楼4.满园香四围操场类文阅读—1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长大了1.棵棵朵朵。
2.尾巴一池。
3.掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！水里青蛙岸上。
4.2 4 1 3 5。
青蛙1.4。
2.示例：香甜芒果。
3. 青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。
4.示例：青蛙是我们的好朋友，它是一个捉虫能手，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫，所以我们要保护它们。
类文阅读—2 树之歌十二月水果歌1.示例：白茫茫金灿灿白雪黄金2.3酸水里灯笼爱护家园1.森林2.3.可是，有一天，树木被砍伐，污水任意排，转眼间，森林变成工厂，小鸟们失去了家园。
类文阅读—2 我是什么小水滴旅行记1.云妈妈北极北冰洋自己家。
2.示例：茂密可爱寒冷。
3. 示例：盛开在花园里。
洒落到花丛中。
4 .②①③下雨了1.滴答滴答滴答哗啦哗啦哗啦。
2. 3 3 。
3.敲小鼓笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞。
4.A类文阅读—3 植物妈妈有办法植物也睡觉1. 2.山水言语。
3.早上夕阳西下。
4..胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
示例：大树如同一把巨大的绿伞。
谁的妈妈本领大1.芬芳海洋植树。
2.神通异口。
3.谁的妈妈本领大凤仙花喷瓜野果。
4.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！ 2 植物妈妈本领大。
大地妈妈类文阅读—3 拍手歌小鸟1.3。
2. 小鸟全身是淡黄色的，它长着尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛,软软的羽毛,还有两只淡红色的小爪子，可爱极了。
3.示例：圆圆淡红色软软尖尖。
4.我觉得小鸟不喜欢这样的家。
小鸟的家在大自然，小鸟喜欢自由，不喜欢被关在笼子里。
环保拍手歌1.②。
新部编人教版二年级上册语文理解阅读及答案(考题)
新部编人教版二年级上册语文理解阅读及答案（考题）一、课内阅读。
我要的是葫芦（节选）一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是萌芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小萌芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
1．邻居是怎样劝种葫芦的人的？用“——”在文中画出来。
2．这个人为什么对邻居说的话感到很奇怪？_____________________________________3．从种葫芦的人说的话中，我们可以看出（）A．他不懂果实和叶子的关系。
B．他不喜欢邻居，不肯听取邻居的劝告。
4．种葫芦的人想要的是葫芦，为什么最后却一个也没得到？____________________________________二、阅读短文，回答问题。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1．这段话共有______ 句。
2．葡萄种在 ______________________。
3．短文中画线的句子是把__________比作___________。
4．用“___”画出写葡萄颜色的词。
5．写葡萄长得好的词：________________________6．“要是这时候”指的是______________ 。
三、阅读下面的短文，完成练习。
数雨滴的孩子沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。
部编人教版二年级上册语文 第14课 我要的是葫芦 类文阅读
草原野狗霹雳小牧羊狗们成天嘲笑霹雳：“瞧呀，霹雳的毛儿又稀又短，就像人害瘌痢头似的！” “是呀，他的毛儿红兮兮的，再使劲洗，也洗不了咱们这么白呢。
”“哼，他的声音难听死了，叫起来就像哭丧似的。
”听了这些话，霹雳很难过，总是不声不响地躲到一边。
他不明白，为什么同样是狗，自己和别的狗不一样。
直到昨天夜里，霹雳的疑问才得到解答。
那会儿，牧羊狗妈妈病重了。
她呼噜呼噜喘着气，挣扎着抬起头来，把霹雳喊到自己的面前，对他说：“霹雳，我的好孩子，我一直把你当成自己的亲儿子，可是，你并不是我生的，你是草原野狗。
”牧羊狗妈妈告诉霹雳，那时，他还很小，连眼睛都还没睁开，就被孤零零地抛弃在树洞里。
他的父母和兄弟姐妹，都被猎人打死了。
他饿得呜呜直叫。
正巧主人路过，听见他的叫声，就把他带回家。
女主人见了他，害怕得倒退了几步，说：“你怎么把野兽带回家！这种野犬凶残成性，专门糟蹋绵羊，人家都把它们叫做‘红狼’呢。
”主人笑着说：“别急，我会把它驯养成牧羊狗的。
我已经给它起了名字，叫‘霹雳’。
它长大后一定会很勇猛，就像雷电那样让敌人害怕。
”于是，主人把霹雳交给了牧羊狗妈妈，让他跟她的孩子小牧羊狗们呆在一起，学习牧羊的本领。
……讲完这些事，牧羊狗妈妈又对孩子们说：“你们千万要记住我的话：团结一心，共同保护那些弱小的羊儿……”说到这儿，一阵更加猛烈的喘气，使牧羊狗妈妈讲不下去。
接着，她忽然头一歪，就断了气。
小牧羊狗们哭得更厉害了。
只有霹雳没有落泪，只是从他胸部的深处发出一种奇怪的声音，像是嚎叫，又像是哭泣。
他默默地发誓：“妈妈，我一定记住你的话！”可是，没过几天，那些小牧羊狗们，就把妈妈的话丢到脑后去了。
他们还是像过去那样欺负霹雳。
他们会趁霹雳没防备，偷偷地咬他一口，或者重重地撞他一下。
一有好吃的东西，他们总是围成一圈，不让霹雳靠近。
他们还时常嘲笑霹雳是“小野种”“丑八怪”……每逢这个时候，霹雳总是不声不响地躲到一边，默默地忍受着。
因为他时刻记住牧羊狗妈妈的话：要跟小牧羊狗们团结一心。
《我要的是葫芦》练习题附答案(精选8篇)
《我要的是葫芦》练习题附答案（精选8篇）篇1：《我要的是葫芦》练习题附答案《我要的是葫芦》练习题附答案《我要的是葫芦》练习设计一、看拼音写词语。
二、填空，再读读。
( )的'小葫芦( )地说( )的小花 ( )地变( )蚜虫( )葫芦藤三、给下面的字加上不同偏旁组成新字，再组词。
胡（）；（）（）户（）（）；（）（）古（）（）；（）（）令（）（）；（）（）四、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
1．在这绿化好的城市里还用买空气？________________________________________2．红领巾还能不保护小树？________________________________________例2：有几个虫子怕什么？有几个虫子不怕。
3．天黑走路怕什么？________________________________________4．为同学做点好事算什么？________________________________________答案：一、葫芦、治虫、一些、盯着、感到。
二、（可爱）的小葫芦（自言自语）地说（雪白）的小花（慢慢）地变（一些）蚜虫（细长的）葫芦藤三、葫，葫芦；湖，湖水。
护，爱护；芦，芦花。
固，固定；居，居住。
邻，邻居；领，领导。
四、1．在这绿化好的城市不用买空气。
2．红领巾能保护小树。
3．天黑走路不怕。
4．为同学做点好事不算什么。
篇2：《朝花夕拾》练习题附答案《朝花夕拾》练习题附答案文学名著阅读。
（5分）小题1:《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
其中《》一文记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受；还有一些作品，如《》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对清国留学生的厌恶与嘲讽。
小题2:请仿照示例，依据《汤姆?索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。
小学语文 二年级上册 第14课《我要的是葫芦》(教学课件)-统编版)
书写指导：左窄右宽，“木”捺
变点；“果”第五笔横稍长，靠近横 中线。
生字指导
xiè
谢 音序：X 部首：讠 结构: 左右 组词 谢绝 谢幕 造句 他谢绝了别人的好意。
书写指导：整体安排紧凑。“讠”端
正。“射”左部横画均匀，框形 宽窄适中，右部横画长短适中，竖钩端正 。
生字指导
x 上下
表情
葫芦叶 葫芦位置
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
学习任务二 精读感悟，重点突破
说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。
一株植物，包括：藤、叶、花、果实
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。
没过几天，叶子上的蚜虫更
多了。小葫芦慢慢地变黄了，
一个一个都落了。
说 一 说 ： 不 管 叶 子 上 虫 子 的 后 果说是明小什葫芦么不是？一夜
结果:叶黄 、葫芦落。
之间变黄、掉下的。
品析句子
比较发现，感受表达的生动。
小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦变黄了，一个一个都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
学好语文， 快乐成长！
反问，表达出的感情 更强烈。要读出诧异。 这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
品析句子
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
叶子上的虫不用治。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
说一说：不管叶子上虫子的后果是什么？
二年级语文第一学期《我要的是葫芦》课文阅读理解(2021)
类文阅读—14 我要的是葫芦冻死的蜜蜂北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。
开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
1.短文共有个自然段，第自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
2.根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适，停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧3.选一选，填一填。
把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都，散发出。
如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会。
①降低②热量③振动双翅4.这个故事告诉我们的道理是( )(填序号)①每个人都应该担负起自己的责任，共同努力。
②干一件工作，有几个人不努力也没关系。
冻死的蜜蜂1. 八八2.第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适，停下振动第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧3.③②①4.①我等的是桃子一只猴子住在桃树旁边的石洞里。
它想等桃子熟了，美美地吃一顿。
刮大风了。
桃树被风吹得东倒西歪的。
它请猴子帮忙挡风。
猴子说：“对不起，我等的是桃子。
”小桃树身上长虫子了，虫子开始吃桃树的叶子了，小桃树疼得直叫唤：“哎哟，哎哟！”它又请猴子帮忙。
猴子说：“对不起，我等的是桃子。
”后来，小桃树的叶子被虫子吃光了，桃子还没成熟就一个个掉下去了。
到了桃子成熟的季节，猴子来摘桃子。
可它一个桃子也没有找到。
它看到小桃树的样子，很后悔，他想：。
1.小猴子后悔极了，他会想些什么？在短文中“”上补上。
2.出现下面情况的时候，猴子是怎样做的？①风把小桃树吹得东倒西歪：②小桃树身上长了虫子：3.小猴子没吃到桃子的原因是（）。
《我要的是葫芦》人教版二年级语文原文及教案总结
《我要的是葫芦》人教版二年级语文原文及教案总结小学二年级语文《我要的是葫芦》原文从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小学二年级语文《我要的是葫芦》教案教学目标：一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。
2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。
教学重点、难点：1、学会本课9个生字及新词。
2、了解课文内在的含义。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：三课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。
(边看第一幅图边讲)从前有个人种了一棵葫芦。
葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没结。
这是怎么回事呢?板书课题，导入新课。
二、看图读课文。
说说这课书讲的是什么事。
三、学习本课生字新词。
1、应注意的读音。
2、记忆字形。
葫：：上边是草字头，下边是“湖”字去掉三点水。
组成“葫芦”。
挂：提手旁加双“土”。
组成“挂着”。
些：横部，左上容易错，不能丢掉竖。
组成“一些、有些”，表示不定的数量。
盯：左边是眼目旁，右边是“丁”，指不错眼珠地看。
居：上边是尸字头，下边是“古”，组成“邻居、居住”。
四、巩固练习。
1、读生字词卡片。
2、读课文。
3、读二类字并组词。
第二课时一、边看插图，边读课文。
这课书有几段：(四段)看看每段都讲的是什么?二、看图理解课文内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
类文阅读—14 我要的是葫芦
冻死的蜜蜂
北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。
开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
1. 短文共有个自然段，第自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。
2.根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低
另一只蜜蜂身体不适，停下振动
第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧
3.选一选，填一填。
把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都，散发出。
如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会。
①降低②热量③振动双翅
4.这个故事告诉我们的道理是( )(填序号)
①每个人都应该担负起自己的责任，共同努力。
②干一件工作，有几个人不努力也没关系。
冻死的蜜蜂
1. 八八
2.
第一只蜜蜂歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂身体不适，停下振动
第三只蜜蜂缺我一个没关系，歇一会儿吧
3.③②①
4.①
一只猴子住在桃树旁边的石洞里。
它想等桃子熟了，美美地吃一顿。
刮大风了。
桃树被风吹得东倒西歪的。
它请猴子帮忙挡风。
猴子说：“对不起，我等的是桃子。
”
小桃树身上长虫子了，虫子开始吃桃树的叶子了，小桃树疼得直叫唤：“哎哟，哎哟！”它又请猴子帮忙。
猴子说：“对不起，我等的是桃子。
”
后来，小桃树的叶子被虫子吃光了，桃子还没成熟就一个个掉下去了。
到了桃子成熟的季节，猴子来摘桃子。
可它一个桃子也没有找到。
它看到小桃树的样子，很后悔，他
想：。
1.小猴子后悔极了，他会想些什么？在短文中“”上补上。
2.出现下面情况的时候，猴子是怎样做的？
①风把小桃树吹得东倒西歪：
②小桃树身上长了虫子：
3.小猴子没吃到桃子的原因是（）。
（填序号）
①桃子被其他小动物摘走了。
②小桃树很生气，不给桃子给小猴子吃。
③叶子被虫子吃掉了，桃子因为失去养料还没成熟就掉了。
1.示例：我应该好好照料桃树，给他挡风，给它捉虫，不然是吃不到桃子的。
2.示例：猴子不管不顾，不在乎桃树被吹得东倒西歪。
猴子不予理睬，任虫子啃吃桃树的叶子。
3. ③。