话题十七素养提升教案
提升素养：百花齐放推陈出新生活教案
作为一个现代人，我们经常会听到要提升自己的素养。
素养是指人们在很多方面都有一定的知识和良好的素质，因此可以更好地适应社会的发展和变化，更好地完成自己的职业和生活。
为了帮助人们提升素养，许多生活教案被创造出来。
今天，我们就来了解一下其中的一种生活教案——百花齐放、推陈出新。
一、教案简介百花齐放、推陈出新是一种原则，不是一种具体的做法或实践方法。
简单而言，这个原则的意思是，让各种各样的技能和方法都可以得到充分的发挥，以增强创造力与发展性。
百花齐放、推陈出新的教学方法通过多种思维方式、技能和方法，全面培养学生的综合素质。
教师应该注重提高学生的科学素质、创意素质、协作素质和自主素质，培养学生的创新能力和创造精神等。
二、教学方法1、创造性思维方法传统的教育教导孩子的是一些固定的思维方法和答案。
这样一来，就会限制学生的创造力和创新能力，影响他们的发展。
百花齐放、推陈出新这一原则的想法就是，请孩子自己动手尝试，通过自己的思考和探索去发现答案。
让孩子了解到世界上并不是只有一种解决问题的方式，而是有很多种。
借此培养学生的创造性思维能力。
2、团队协作能力培养百花齐放、推陈出新的教学也需要讲求学生之间的团队协作能力。
在这种教学方式下，每个学生都会有机会参与到团队中去，与其他孩子们一起探索和创造。
这样一来，孩子们会学到如何看到事情的多个角度，以及与不同人合作来共同达成目标。
这些经验都会在他们未来的职业生涯中极为有用。
3、实践体验能力培养百花齐放、推陈出新也注重学生的实践体验能力培养。
学生们不仅需要探索问题，还要通过实践运用，并且持续地实践。
这样一来，他们才能不断积累新的经验和知识，将这些经验应用到现实生活中去。
借此培养学生的创造力和创新能力。
三、教学过程1、唤起兴趣教师可以通过向学生展示一些有趣的事物，让他们对所要学习的内容产生兴趣。
例如，教师将一些颜色斑斓的水彩颜料、美术纸张或其他材料摆在课桌上，让学生自由发挥涂鸦，这样既能让学生在自由创意中放松心情，也能将学生的创意兴趣激发出来。
初中综合素质提升课程教案
初中综合素质提升课程教案课程名称：初中综合素质提升课程课时：20课时年级：八年级课程背景：随着社会的快速发展，对青少年的综合素质要求越来越高。
为了使学生在学业成绩的基础上，提升自身的综合素质，培养适应社会发展的能力，我校特开设初中综合素质提升课程。
本课程旨在培养学生的人文素养、科学素养、社交能力、自我管理能力等方面的综合素质。
课程目标：1. 提高学生的人文素养，使学生了解和热爱中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的科学素养，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 提升学生的社交能力，使学生学会与人沟通、交流，培养团队协作精神。
4. 培养学生的自我管理能力，使学生学会合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。
教学内容：1. 人文素养：中华民族的优秀文化、历史人物、诗词鉴赏等。
2. 科学素养：科学基础知识、科学实验、创新思维等。
3. 社交能力：人际沟通技巧、团队协作、公共演讲等。
4. 自我管理能力：时间管理、学习方法、生活习惯等。
教学方法：1. 讲授法：讲解理论知识，传授相关技能。
2. 实践法：组织学生进行实地考察、实验操作等，提高学生的实践能力。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
教学步骤：1. 导入：介绍课程背景和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解相关理论知识，传授实用技能。
3. 实践：组织学生进行实地考察、实验操作等，巩固所学知识。
4. 讨论：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
6. 总结：总结课程内容，布置课后作业。
课程评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践成果：学生实验报告、考察报告、项目成果等。
3. 综合素质测试：期末进行综合素质测试，检验学生的学习效果。
教学资源：1. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
话题十七 素养提升
请先来思考下面的问题：
为什么有些人学历低收入却很高？
为什么有些人总是能够得到赏识和重用？
为什么有些人工作总是有激情很快乐？
为什么经历丰富的你，专业很好，求职却屡受打击？
为什么你总是得不到提升，也得不到高薪？
当我们站在客户或公众面前时，每个人都代表了公司。我们的一些习惯、个性很可能与工作不相符，当自我与公司相冲突的时候，请永远记住：公司提前，自我退后。
3、您就是公司的“金字招牌”
每一个敬业的员工，都会自觉维护公司的形象和利益，因为在别人眼里你就是公司的“金字招牌”！
一流员工的10大职业素养
1、别太在乎自己，地球不会因为某个人而停止转动
在一共被拒绝了1855次之后，终于遇到一个肯拍那个剧本的电影公司老板时，又遭到对方不准他在电影中演出的要求。但最后，坚持到底的史泰龙终于成为闻名国际的超级巨星。
你能面对1855次的拒绝仍不放弃吗？
史泰龙能，他做别人做不到的事，所以他能成功。我相信只要你要，你也一定能。
启示：
面对客户的无数次拒绝，面对职场中的种种挑战！不轻言放弃！
自己对自己的评价：
虽然心碎，但依然火热；虽然痛苦，但依然镇定；虽然崩溃，但依然自信。因为我坚信，对付屡战屡败的最好办法，就是屡败屡战、永不放弃。
他就是林肯，美国第十六任总统，一个令全世界都为之叹服的伟人。
启示：
剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。遇到困难与挫折、不轻言放弃，在逆境中学习、在逆境中成长
课堂案例3
一流员工的10大职业素养
1、不是做事，而是做成事
2、“烧开一壶水”
1.素养提升教案
学习领域七生涯发展话题十七素养提升四、在校提升职业素养的途径通过营销大师利用学校生活历练职业素养，突出强调利用学校生活，历练职业素养成才的途径，引导学生探求在职校提升职业素养的途径。
视频播放：观看营销专家李力刚谈自己利用学校生活历练自己，最终成才成功。
——从原一平到李力刚，营造“退而结网”，回归现实努力的氛围。
探究四：如何利用职校生活提升职业素养？——引导学生从职校生活和学习中寻找提升素养和职业素养的机会，历练自己，从而成就自己。
思考探究回答课堂点评课堂小结通过课堂活动的学生情况，指出学生利用职校生活历练自己，提升素养的积极性。
再次深化重点，破解难点。
给出苏果超市老总的观点：员工就像冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，在更深层次上影响着员工和企业的发展，我们称之为隐性素养。
隐形素养越大，显性素养越大，激励学生提升素养。
点评拓展：对没有踊跃发言的同学——强调自信和决心的重要性；对踊跃发言的同学——强调学习、勤奋的作用。
【作业布置】（2分钟）强化本节课知识点，做好下节课预习。
1.通过对（职业）素养的了解，撰写一篇《我在校期间素养提升规划设计》。
2.小组合作探究个人规划设计的合理性。
3.带着学案预习话题十八的内容。
课外填写《我在校期间素养提升规划设计》，做好预习作业。
教学反思用提问引领学习，以探究代替说教，在注重学生主体性的同时，充分体现教师的课堂主导作用；用营销专家的事实案例引领学生，让学生从榜样中看到自己在职。
提升素养主题教育活动方案
提升素养主题教育活动方案提升素养主题教育活动方案一、活动背景作为现代社会的一员，个体的素养水平不仅关系到自身的发展，更关系到整个社会的进步和繁荣。
因此，提升素养成为现代教育的重要任务之一。
为了增强人们的素养意识和提升素养水平，我们需要开展一系列的主题教育活动，以培养人们的自我认知、创新能力、社会责任感等。
二、活动目标1. 提升参与者的素养意识，让大家认识到素养对个人和社会的重要性；2. 培养参与者的自我认知、批判思维和创新能力，提升他们在学术和职业领域的竞争力；3. 培养参与者的社会责任感和公民意识，使他们成为具有社会价值观的公民；4. 提供参与者与其他人交流和合作的平台，促进社会互动和文化交流。
三、活动内容为了有效达到活动目标，我们拟定了以下一系列的活动内容：1. 素养主题讲座开展一系列的素养主题讲座，邀请来自不同领域的专家学者，分享他们在素养方面的研究成果和思考。
让参与者了解素养的内涵，认识到素养在不同领域的应用，激发他们对素养的兴趣和需求。
2. 学习技能培训组织各类学习技能培训课程，如科学研究方法、信息获取和处理、沟通合作等。
通过这些培训，提升参与者的学术和职业素养，让他们具备独立思考和解决问题的能力。
3. 实践活动组织一系列的实践活动，如社会实践、公益活动、志愿者工作等。
通过实践，让参与者了解社会问题，增强社会责任感，并将素养运用到实际情境中。
4. 文化交流和艺术创作组织文化交流和艺术创作活动，如音乐会、展览、戏剧表演等。
通过这些活动，让参与者感受不同文化的魅力，并培养他们的审美能力和创造力。
5. 素养评估和反馈引入素养评估机制，通过测试和反馈，让参与者了解自己的素养水平，并找到提升的方向和方法。
四、活动执行1. 确定活动策划团队，并分工负责；2. 制定详细的活动计划和时间表，确保各项活动的顺利进行；3. 确定活动场地和设备，保证活动的顺利进行；4. 邀请专家学者和相关领域的人士，作为讲座嘉宾或培训导师；5. 招募志愿者，协助活动的组织和实施；6. 宣传活动信息，吸引更多的参与者；7. 通过网上报名、电话预约等方式，收集参与者的信息和需求，为活动提供参考依据；8. 在活动结束后，组织参与者的反馈调查，并进行总结和评估。
幼儿园教师专业素养提升教案 幼儿园教案
幼儿园教师专业素养提升教案幼儿园教育是孩子们人生中非常重要的一部分，而教师的专业素养则是保证幼儿园教育质量的关键因素之一。
提升幼儿园教师的专业素养是当前教育领域亟待解决的问题之一。
本文将从课程设置、教学方法、学科知识及师德师风等方面对幼儿园教师专业素养进行提升的教案进行探讨。
一、课程设置在幼儿园教师专业素养提升教案中，课程设置是关键的一环。
教师需要根据幼儿园教育的特点和幼儿的实际需求进行课程设计。
可以设置“关爱与尊重”、“游戏与学习”、“家园同步”等专题。
通过这些专题课程的设置，可以帮助幼儿园教师更好地把握教学重点，提高教学效果。
二、教学方法在教学方法方面，可以采用多样化的教学手段，比如小组讨论、互动游戏、情景模拟等。
通过多种教学方法的灵活运用，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
幼儿园教师还应该注重个性化教学，根据孩子的特点和差异性，采取相应的教学策略，提高教学的针对性和有效性。
三、学科知识幼儿园教师需要具备扎实的学科知识，包括语言、数学、科学、艺术等方面的知识。
只有掌握了充足的学科知识，教师才能更好地引导幼儿学习，满足他们的认知需求。
幼儿园教师在专业素养提升教案中，应该注重学科知识的提升和补充，不断提高自己的学科水平。
四、师德师风教师的师德和师风对于幼儿园教师的专业素养同样非常重要。
在专业素养提升教案中，可以加强对教师师德师风的培养和要求。
教师应该树立正确的人生观和价值观，注重自身修养和职业道德，做到为人师表，言行一致。
幼儿园教师专业素养提升教案需要从课程设置、教学方法、学科知识以及师德师风等方面全面推进，以提高幼儿园教师的教育教学水平和专业素养，从而更好地服务于幼儿的全面发展。
希望通过对教师专业素养的提升，能够为幼儿园教育事业的发展贡献自己的一份力量。
五、课外拓展除了课堂上的教学，幼儿园教师还应该注重课外拓展教学。
可以组织幼儿参与各种课外活动，比如参观博物馆、图书馆、植物园等，丰富孩子们的知识面，拓展他们的视野。
《提升素质,从我做起》主题班会教案
《提升素质,从我做起》主题班会教案
提升素质，从我做起 - 主题班会教案
引言
本次班会的主题是《提升素质，从我做起》。
通过此次班会，我们将共同探讨如何在日常生活中提升个人素质，从而为自己的发展打下坚实的基础。
目标
- 了解素质的重要性
- 掌握提升个人素质的方法和策略
- 激发同学们对自我发展的意识和决心
内容
1. 什么是素质
- 素质包括知识素质、道德素质、文化素质、身体素质等多个方面。
- 素质的提升对个人发展具有重要意义。
2. 如何提升个人素质
- 注重研究：通过不断研究新知识，拓宽自己的知识面。
- 培养良好的惯：如保持良好的作息时间、积极参与课余活动等。
- 培养良好的人际关系：与人为善、互帮互助，提升自己的社
交能力。
- 健康生活方式：保持良好的饮食惯和运动惯，保持身体健康。
3. 激发发展的意识和决心
- 每个人都应该清楚：提升素质不仅对自己有利，也对周围的
人有积极影响。
- 通过班会的交流和互动，激发同学们对个人发展的意识和决心。
结尾
通过本次班会，希望同学们能够认识到提升素质的重要性，并
具备一些提升素质的方法和策略。
我们相信，只有从自己做起，才
能不断进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
请各位同学积极参与班会讨论，共同成长！
（以上内容仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。
）。
提高文明素养主题班会教案
提高文明素养主题班会教案班会是学校重要的教育活动之一，也是很好的培养学生思想道德素养的机会。
在当今高速发展的社会中，文明素养越来越受到重视。
在班会中如何引导学生提高文明素养，成为了一个值得探讨和思考的问题。
一、话题导入班会教案的话题导入扮演着重要的角色。
我们可以通过一张图片或者一则小故事等方式来引导学生的思考，比如用两张图片来展现不同的文明素养，请学生分析其区别，引导学生思考如何才能提高自己的文明素养。
二、理论知识讲解可以通过讲解一些相关的理论知识来概述文明素养及其重要性。
例如，如何合理地处理与人沟通，如何保持一个良好的身心状态，如何关注公共环境，如何为他人着想等方面的知识。
三、小组讨论通过小组讨论的方式，可以让学生更加深入地了解文明素养。
班主任可以将学生分为若干个小组，让每个小组选择一项文明素养进行讨论，比如如何待人接物。
让学生根据自己的人生经验或者社交经验来分享自己的看法，并且一起探讨如何提升自己的素养。
这种探讨方式可以调动学生的积极性和参与感，从而提高班会的效果。
四、实际案例分享在班会中，我们可以让一些学生或者特定的行业人士分享自己的成功案例，并介绍自己是如何提升自己的文明素养的。
通过这种方式，可以给学生提供一个优秀的榜样，并且激发学生的学习热情和学习动力。
五、小组展示为了让班会更加有趣和生动，我们可以让学生自己设计一些文明素养方面的主题样板和宣传海报，并进行小组展示。
在这个过程中，班主任可以分别评选出最佳主题样板和最佳宣传海报，并给予相应的奖励，激励学生更加积极参与。
以上，就是本次班会教案的主要内容和设计思路。
班主任在实际操作中，可以根据班级的特点和文明素养的重点进行适当的调整。
提高文明素养已成为当前教育的重要任务，班会作为一个重要的教育场所，需要我们从多个方面引导学生，让他们在不断的学习和思考中不断的提高，从而更好的生活在这个世界上。
提升个人素质》主题班会教案
提升个人素质》主题班会教案自我探索_提升个人素质主题班会教案---1. 引言在现代社会中，个人素质的提升对于个人的发展和成功至关重要。
而自我探索是实现个人素质提升的关键步骤。
通过对自我进行深入探索，我们可以更好地了解自己的潜能、优势和目标，从而做出更明智的选择，实现自我成长和成功。
本次主题班会旨在引导同学们进行自我探索，提升个人素质。
2. 目标- 了解自我探索的重要性和意义- 掌握自我探索的方法和技巧- 通过自我探索提升个人素质3. 活动内容和安排3.1 活动一：认识自我- 活动形式：小组讨论- 时间：10分钟- 内容：- 同学们分成小组，共同讨论以下问题：- 我们如何定义自我？- 自我探索对个人发展的意义是什么？- 个人素质的提升与自我探索之间有什么关系？- 每个小组针对以上问题提出自己的见解，并选取一位代表汇报讨论结果。
3.2 活动二：自我评估- 活动形式：个人活动- 时间：20分钟- 内容：- 同学们根据提供的自我评估表格，对自己在不同方面的能力、兴趣和价值观进行评估。
- 根据评估结果，同学们写下自己的优势和潜能，以及需要提升的方面。
3.3 活动三：制定个人发展计划- 活动形式：个人活动- 时间：15分钟- 内容：- 同学们根据自己的自我评估结果，制定个人发展计划。
- 计划包括：- 个人长期目标和短期目标- 每个目标的具体行动计划- 达成目标所需的资源和支持3.4 活动四：分享与总结- 活动形式：小组分享和全组总结- 时间：15分钟- 内容：- 同学们与小组成员分享自己的个人发展计划，并听取其他同学的建议和意见。
- 全组共同总结本次主题班会的收获和启发，以及下一步行动的计划。
4. 教学资源和准备- 自我评估表格（每个同学一份）- 活动讨论材料（课堂上发放）- 班会室内准备好小组讨论和分享的场地5. 结束语通过本次主题班会，我们希望同学们能够认识到自我探索的重要性，掌握自我探索的方法和技巧，并通过自我探索提升个人素质。
“文明素养提升综合素质”主题班会教案
“文明素养提升综合素质”主题班会教案文明素养提升综合素质主题班会教案概述本次主题班会旨在提升学生的文明素养并培养综合素质。
通过开展一系列的活动和讨论，帮助学生树立正确的价值观念，提高其自身素质。
目标1. 引导学生认识到文明素养对个人和社会的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 培养学生良好的社交惯和礼貌待人的态度。
4. 提升学生的综合素质，包括知识水平、表达能力、创新思维等方面。
活动安排活动一：讲座和讨论时间：30分钟内容：邀请专家来校进行讲座，讲解文明素质的重要性和提升方法。
之后组织学生进行小组讨论，让他们分享对文明素质的理解和感悟。
活动二：小品表演时间：20分钟内容：组织学生编写并表演小品，以幽默的方式展示文明素质的重要性和正确做法。
通过表演，引发学生思考和讨论。
活动三：互动游戏时间：30分钟内容：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验到团队合作、互相尊重和理解、礼貌待人等方面的重要性。
活动四：主题讲话时间：10分钟内容：班主任或校领导就文明素养提升综合素质发表主题讲话，鼓励学生树立正确的价值观念，并表扬优秀的学生。
活动五：总结和反思时间：10分钟内容：组织学生回顾整个主题班会的活动，并进行个人或小组的总结和反思。
鼓励学生思考如何将学到的文明素养应用到日常生活中。
教学评价1. 观察学生在活动中的表现和参与程度。
2. 收集学生的讨论和反思的记录和作品。
3. 学生对主题班会的回顾和反馈。
参考资料- 《素质教育指南》- 《文明礼仪教育指南》- 《培养学生创新思维的方法》。
话题十七：素养提升2
学生回答后，教师进行归纳：关注细节何等重要，邦达连科随手乱丢棉团的细节不仅让自己丧失了千载难逢的升空机会，更让他丢掉了宝贵的生命；加加林一个脱靴进舱的细节，不仅为自己赢得了他人的赞许，更成就了他的飞天梦想，让他成为了“世界上第一位宇航员”，永载史册。
2．工作之中无小事（板书）
授课日期
课题序号
授课形式
新授
授课时数
1
课题名称
话题十七：素养提升2
教学目标
1．认知目标：了解团队的含义和作用，认识职场沟通的基本法则。
2．能力目标：学会融入团队，置身于团队成员的互相合作，提升业绩创造力。
3．情感目标：培养学生的团队合作精神，提高学生的思考Байду номын сангаас力和判断能力。
教学重点
学会沟通，营造团队和谐氛围
【知识链接】职场沟通六法则（用媒体展示）
①互相尊重
②不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教
③绝不口出恶言
④不说不负责任的话
⑤理性沉稳、语气和平
⑥学会说“我错了”，“对不起”
在实际交流和沟通中，必须掌握一定的技巧和要点，才能消除一些不必要的障碍，让沟通成为凝聚团队的重要方法。
五、关注细节，提升业绩创造力（板书）
“世界上第一个宇航员”的桂冠原本应该戴在邦达连科的头上，可他却没能执行人类首次太空飞行的神圣使命。2006年，俄罗斯媒体向世人揭示了其中的奥秘。原来，在邦达连科即将升空的前一天，当他在充满纯氧气的船舱里结束训练时，随手把擦拭传感器的棉团扔到了一块电板上，顿时，船舱里燃起了大火，邦达连科不幸被烧死。
火灾发生后，领导人召开紧急会议，重新研究升空人选。当时几位候选人同样出色的表现令人难以取舍，就在领导们为到底谁该升空争执不下的时候，飞船总设计师科罗廖夫最后拍板——加加林。原来在确定人选前一个星期，科罗廖夫发现在进入飞船前，只有加加林一个人不怕麻烦脱了靴子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
提升综合素养教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解综合素养的含义和重要性。
2. 培养学生的自我认知、人际交往、创新思维和终身学习能力。
3. 通过实践活动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
教学对象：初中一年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 相关案例视频或图片3. 实践活动所需材料和场地4. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍综合素养的概念，引导学生思考综合素养在个人成长和社会发展中的作用。
2. 展示一些优秀人物的案例，让学生认识到提升综合素养的重要性。
二、新课讲授1. 讲解综合素养的四个方面：自我认知、人际交往、创新思维、终身学习能力。
a. 自我认知：认识自己的优点和不足，明确自己的目标和方向。
b. 人际交往：学会与人沟通、合作，建立良好的人际关系。
c. 创新思维：培养独立思考、解决问题的能力。
d. 终身学习能力：树立终身学习的观念，不断提升自己的知识和能力。
2. 结合具体案例，分析提升综合素养的方法和途径。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你认为自己在哪些方面需要提升综合素养？b. 你将如何提升自己的综合素养？2. 每组选派代表分享讨论成果。
四、实践活动1. 学生根据讨论成果，制定个人提升综合素养的计划。
2. 实施计划，记录成长过程。
第二课时一、回顾上节课内容1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，总结提升综合素养的方法和途径。
二、实践活动展示1. 各小组展示个人提升综合素养的计划和实施成果。
2. 教师对学生的展示进行点评，给予鼓励和指导。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的学习收获，分享自己在提升综合素养过程中的感悟。
2. 学生撰写反思日记，总结自己在综合素养方面的成长。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其综合素养的提升情况。
2. 收集学生反思日记，了解学生在综合素养方面的认识和成长。
教学延伸：1. 定期开展综合素养提升活动，为学生提供更多实践机会。
第15周主题班会课教案(提升素养-展示魅力)
（一）人总是要在一定的职业中工作生活
（二）个人魅力是事业成功的保证
（三）个人魅力是人格的一面镜子
（四）职场新人的“雷区”
五、新形势下青年干部应如何提升素养？
个人素养决定了个人魅力层次, 而个人魅力又会折射出人格魅力的高低。提升素养, 不仅是青年干部成长的立身之本, 也是群众对干部个人魅力高低的判断标准。因此, 青年干部尤其是青年领导干部, 必须注重自身素养, 提高人格的影响力。
（二）个人魅力的科学含义
1.什么是道德？
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
简单地说, 道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
2.什么是个人魅力？
个人魅力是指从事一定职业的人们在其职业活动中所应遵循的、具有本职业特征的道德准则和规范的总和。
二、个人魅力的内容和基本范畴
（一）个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ魅力的内容
1.敬重本职工作
2.热爱本职工作
3.勤于本职工作
（二）个人魅力的基本范畴: 职业意识、职业良心、职业态度、职业荣誉、职业责任、职业作风、职业纪律、职业理想。
三、个人魅力与集体发展的关系
（一）个人魅力是集体文化的重要组成部分
（二）个人魅力是增强集体凝聚力的手段
第一, 坚定信念, 加强政治素养。
第二, 多学善思, 提高知识素养。
第三, 崇道尚德, 注重道德素养。
第四, 宠辱不惊, 增强心理素养。
这四者是每个人从事任何职业都不可缺少的优良品质, 也是我们青年人最应该形成和掌握的从业基本道德素养。
六、感恩“三个最交流学生名单”
邱杰勇
初中学生习惯与人生素养提升教案设计
初中学生习惯与人生素养提升教案设计一、教学目标通过教学，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，提升学生自我管理的能力，增强学生的人生素养，使学生能够在日常学习中养成良好的习惯，形成积极的生活方式。
二、教学内容及过程1. 专注力训练专注力是学习的基础，也是一个人成功的重要素质之一。
引导学生掌握专注力训练的方法，提升专注力，做到心中有数，做事情有节奏感。
具体方法如下：（1）数数法。
放慢呼吸节奏，把注意力集中在数的数量上，数到一定数量后可以进行休息。
（2）法号法。
“心中有数，手中有功”，面对屏幕、书本等，持续发出自己的助兴叫声，不断提高音量和时长，提高自己的耐力。
（3）太极拳冥想。
通过太极拳冥想练习来训练专注力。
2. 个人管理能力的培养个人管理能力是指个人通过自己的努力，控制自己的行为，来达到自律的能力。
个人管理能力的培养包含这几个方面：（1）建立目标意识。
学会设定目标，戒廉追高，做到目标切实可行。
（2）提高规划意识。
学会合理安排时间，将时间用在成长和发展上，提高自己的时间利用率。
（3）加强行动力。
学会上进心，克服惰性，保持学习和服务的热情。
（4）强化学习能力。
发掘自身潜力，依照自身的能力和需要，选择合适的学习方式。
培养自己的自学能力和自主学习的意识，养成学习习惯，为自己未来的发展奠定基础。
3. 人际交往技巧的提升人际交往核心模块：接纳，协商，提高在团体中的承担和协调的能力，提高社交能力。
学生对于自身和别人的权利、感情、利益应该保持敏感的认识，尊重不同的意见和立场，合理地建立自己的人际关系网。
三、教学反思1. 教学目标的达成通过本教案的实施，学生的目标意识和规划意识得到很大的提升。
学生通过课程所提供的方法，刻意练习专注力，逐渐提高学习兴趣，增强学生自我管理的能力。
同时，课程设计中积极引导学生沟通和合作能力，让学生逐渐改变内向的心理状态，认识到人际关系对于自身成长的重要性，提高了学生的整体素养。
2. 反思与总结在教学实施过程中，我认为一个好的教案需要切实考虑学生的实际情况，注重课程内涵的培养，尤其需要注重学生的个性特点和需求。
提高学生素养教案
提高学生素养教案教案：提高学生素养教案目标：通过本次教学，学生将能够：1. 理解什么是学生素养以及其重要性；2. 掌握提高学生素养的方法和策略；3. 在实际学习中积极应用提高学生素养的方法。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生练习册和作业；3. 小组讨论和合作练习材料。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）通过一个小故事或问题的提出，来引起学生对学生素养的思考。
例如，教师可以提问：“什么是学生素养？你认为学生素养对你的未来有何影响？”步骤二：学生素养的定义和重要性（15分钟）1. 教师向学生介绍学生素养的定义，并解释其重要性。
可以使用例子来说明学生素养对个人和社会的积极影响。
2. 学生与教师一同讨论，进一步明确学生素养的概念和重要性。
步骤三：提高学生素养的方法和策略（30分钟）1. 教师向学生介绍提高学生素养的方法和策略，包括但不限于：a. 多样化学习方式：通过多样化的学习方式，如阅读、写作、观察、思考等，培养学生的批判性思维和创造力。
b. 强化合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励他们彼此合作、交流和分享，培养团队合作和沟通能力。
c. 培养自主学习能力：让学生主动参与学习决策，培养他们的自律、规划和目标设定能力。
d. 注重修养培养：培养学生的品德素养和道德观念，使他们成为有社会责任感和公民意识的人。
2. 学生分小组讨论并记录他们认为最有效的提高学生素养的方法和策略。
步骤四：实践和应用（25分钟）1. 学生根据讨论结果，选择一个提高学生素养的方法和策略，展开实际操作或应用。
2. 学生分小组进行合作练习，例如，进行角色扮演、设计项目、合作写作等。
教师在此过程中提供指导和反馈。
步骤五：总结和展望（15分钟）1. 学生将提高学生素养的方法和策略进行总结，并写下自己的感悟和体会。
2. 教师和学生共同回顾本节课的学习内容，并展望今后如何继续提高学生素养。
教学反思：本节课的教案不仅使学生对学生素养有了更深入的理解，还通过实践和应用环节，让学生能够积极应用提高学生素养的方法和策略。
话题十七：素养提升PPT共47页
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
Байду номын сангаас 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
话题十七素养提升
P166典型案例，思考：小秦具备了哪些员工的特征？多一份责任感对一名员工有什么意义？
责任心是现代企业员工必备的职业素养，企业生存和发展获取竞争优势的基石，任何企业都需要大批能够承担责任作为职业习惯的员工。
（三）遵循规则，提升自我约束力
1．修炼自我约束能力
p167的探究学习：
敬业：不骄不躁、谦虚谨慎、勤奋好学、踏踏实实。
……
分组合作探究：阅读教材P165案例，以小组为单位，进行探究，并进行小组汇报交流。
思考：
（1）约翰成功在哪里？哈里失败在何处？
（2）他们的职业经历对我们有何启示？
创造性的完成任务,当别人交待你做一件事时,你完成后想一想还有什么可以做的。
多站在对方的角度上考虑问题,不要偷懒,成功完全在于个人,另外加大平时的阅读量,增长知识,多积累经验。希望每个人都能象约翰一样，多走一步，多想一点，升职加薪就更近一步。
课时编号
授课时间
授课地点
课题名称
话题十七素养提升（2）
课时数
1
教学目标
认知：能结合实际，评估自身的职业素养情况。
情感态度观念：能认识到提升素养的必要性。
运用：学会运用正确的方法、适当的途径提升职业素养；
能逐步养成良好的职业行为习惯，增强职场适应能力。
教学重点
能认识到提升素养的必要性，学会运用正确的方法、适当的途径提升职业素养。
许多公司把丰田公司视为世界劳动生产率的领先者，但是没有一家公司能照搬丰田体系，更不用说取得丰田那样的结果。为什么呢？
我们来看书上的“职场一线”：某职业学校动漫专业小徐同学的事例
2．工作之中无小事
汪中求有一本书叫《细节决定成败》，其中有个关于细节的不等式：
话题十七：素养提升1
因此，职业学校的学生应当根据市场经济的需求，不断调整和充实自己，提高自己的职业素养，使自己更好地就业或创业。
话题十七：素养提升
一、敬业乐业，提升岗位胜任力（板书）
设问：“态度决定一切”这句话对吗？为什么？
1．修炼自我约束能力
2．养成遵守规则的习惯
课堂教学安排
课题序号课题名称话题十七：素养提升1第1页共3页
教学过程
主要教学内容及步骤
一、导入
二、新授
三、总结
四、作业
利用教材P103的《互动游戏》：“人生的四张名片”，通过学生的角色扮演活动，引导学生认识职业素养的重要性。
活动后，要求学生进行分组讨论：小李随身带了哪“四张名片”？
每组派代表发言，然后教师进行归纳：（媒体展示）
其一，他在门口蹭掉鞋底的土，进门后随手关上门，这说明他是一个有心的人。一个有心的人，才不至于因疏忽人际关系小节而产生人与人之间的芥蒂。
其二，当看到一位残疾老人时，他立即起身让座，这说明他是一个有德的人。一个有德的人，才能把握好做事的分寸。
其三，进了办公室，他先脱去帽子，这说明他是一个有礼的人。一个尊重别人的人，才会得到别人的尊重。
学生思考回答后，教师进行说明。
1．让敬业成为职业习惯（板书）
【案例分析】利用媒体展示教材中P165的典型案例，要求学生进行思考：①相同的起点，不同的职业发展轨迹，约翰“成”在哪里？哈里“失”在哪里？②他们的职业经历对我们有什么启示？
学生思考和讨论，并回答上述问题。
（1）敬业的内涵
（2）怎样做才算敬业？（这个问题，可以先由学生来回答，然后教师运用一家知名企业人力资源总监的一句话来进行说明。）
增强素养的妙招教案
增强素养的妙招教案标题：增强素养的妙招教案一、教案目标：1. 帮助学生理解增强素养的重要性和意义；2. 提供学生增强素养的妙招和具体方法；3. 激发学生自主学习和积极实践的兴趣。
二、学段适用：适用于中学阶段，特别适用于初中学生。
三、教学时长：2个课时。
四、教学过程：第一课时：Step 1: 导入（5分钟）通过问题和个人经验，引导学生思考和讨论下面的问题：- 你认为什么是素养？你觉得增强素养有什么好处？- 你有没有遇到过因为缺乏素养而导致的问题？Step 2: 正确理解素养（10分钟）板书“素养”的定义：“素养是指个人在思想、品德、知识、能力等方面的修养和素质。
”解释定义，并结合实际例子让学生理解什么是素养。
Step 3: 介绍增强素养的妙招（15分钟）a) 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并分享一种增强素养的妙招方法。
b) 每组派代表汇报，并与其他小组讨论和补充。
c) 教师总结并提供额外的增强素养妙招，如：阅读经典文学作品、培养艺术修养、主动参与社会实践等。
Step 4: 制定个人增强素养计划（15分钟）a) 学生个别思考并列出两个需要增强的素养。
b) 学生两两合作，互相提供建议并制定实际可行的个人增强素养计划。
c) 部分学生展示他们的计划，并与全班分享。
第二课时：Step 5: 实施个人增强素养计划（15分钟）学生实际执行个人增强素养计划，并在课堂上交流和分享实践过程中遇到的问题和收获。
Step 6: 总结和反思（15分钟）学生进行小组或全班讨论，回答以下问题:- 你在实施个人增强素养计划中遇到哪些困难？你是如何解决的？- 你在实施过程中有什么收获和改变？- 你认为增强素养对你的未来有什么影响？五、教学资源：- 板书- 小组讨论工具- 学生用纸和笔六、教学评估和反馈：在课堂讨论、学生展示和个人增强素养计划实施过程中，教师进行观察和评估，给予学生积极的反馈和建议。
七、扩展活动：教师可鼓励学生根据个人兴趣和特长选择一项专题研究，探索如何通过自己感兴趣的内容来增强素养，并鼓励学生参与校内外相关比赛或活动。
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学科职业生涯规划
与就业创业
授课时间授课班级
教学课题话题十七：素养提升课时
教学目标：
1、掌握提升素养的必要性，提升职业素养的方法途径。
2、学会应用正确的方法途径提升职业素养，结合实际评估自身的职业素养情况。
3、认识提升素养职业生涯发展的重要意义。
教学重点：提升素养的必要性，学会应用正确的方法适当的途径提升职业素养
教学难点：学会评估职业生涯发展，适当调整职业生涯规划
教学方法与手段：辩论、探究学习、案例等
教学过程（教师活动）：
“互动游戏”：人生四张名片
一、敬业乐业，提升岗位胜任力
态度决定一切。
一个人的成功因素中，知识20%，技能40%，态度40%。
1、让敬业成为职业习惯
“不急不躁，谦虚谨慎，勤奋好学，踏踏实实，”具备企业优秀员工的资格。
2、干一行爱一行
对自己的工作都要努力培养兴趣，热爱自己的工作岗位。
二、牢记责任，提升高效执行力
责任是现代企业员工必备的职业素养，是企业生存、发展获取竞争优势的基石。
三、遵循规则，提升自我约束能力
1、修炼自我约束能力
2、养成遵守规则的习惯
四融入团队，提升沟通合作能力
1、融入团队，善于合作
2、学会沟通，营造团队和谐氛围
学生活动
情景表演
分析p165案例
探究学习p166
阅读知识链接
“职场沟通6
法则”
阅读“职场一
线”p169
设计意图
引导学生认识职业素
养的重要性
领悟给我们的启示
懂得工作心态不同产
生的效果截然不同
了解职场沟通的方法
五关注细节，提升业绩创造力1.卓越业绩始于细节
细节、小事往往能反映我们的专业水准
2.工作之中五小事
成功者从不认为他们所做的事是简单的小事，他们也从来不会因为错误小就放过纠错的机会
小结：依板书总结
布置作业：阅读“图文资
讯”p170
领悟注重细节的重要
性
引导学生领悟工作无
小事的道理。