小学美术冀美版四年级上册第7课《吉祥纹样》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
四年级上册美术教案7.《吉祥纹样》 冀教版(001)
七、吉祥纹样
一、教学领域：欣赏·评述
二、课时：1课时
三、教材分析：
吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征寓意等手法表达人们对幸福美好生活的祝愿和向往。
吉祥纹样被广泛地运用于建筑、衣饰、日常用品和民俗的装饰中，是我国独特且富有传统特色的纹样形式。
在本课，学生要通过对我国传统吉祥纹样的欣赏与评述活动来理解其富有寓意的特点以及其表现方法和构图形式，了解他们在生活中的应用，从而提高学生的美术修养，增进对中国传统吉祥纹样的整体认识，体会中国民族民间艺术的文化内涵，提高美术欣赏和评述能力。
四、教学目标：
1、知识与技能：了解常见吉祥图案的美好寓意，认识吉祥纹样的表现手法及在
生活中的运用；
2、过程与方法：学生能够对常见吉祥纹样从表现形式、应用、构图方式等方面
进行赏析，大胆发表自己的认识和感受；
3、情感态度与价值观：了解祖国传统民间艺术，热爱祖国传统艺术形式。
五、教学重点、难点：
1、重点：了解吉祥图案的美好寓意，认识吉祥纹样的表现形式及在生活中的运
用；
2、难点：学生能够赏析常见吉祥纹样的表现形式、应用、构图方式等。
六、教学准备：
1、教具：吉祥纹样图片、帽子、卡片、葫芦，动物玩偶、课件等；
2、学具：马克笔、绘画道具等。
八、板书设计：
7、吉祥纹样
1、具有吉祥幸福寓意
2、表现方式：（1）谐音法：鸡--吉象—祥莲—连
柿—事鱼—余葫芦—福禄
（2）象征法：石榴、葫芦—多子
松树、桃子—长寿
牡丹—富贵
3、运用：建筑、民俗活动、服装及生活用品。
四年级上册美术教案第7课 吉祥纹祥冀教版 (3)
《吉祥纹样》教学设计教学目标：1、能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。
2、能够临摹或仿照民间传统刺绣花样的特点表现花样。
3、感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民间艺术。
教学重难点：欣赏并仿照民间传统花样进行绘画创作。
教学准备：多媒体课件、范作、彩卡纸、彩笔。
一、创设情景—说花样同学们，你们看，今天老师戴了一条新围巾，你们说好看吗，为什么呢？对了，它有着漂亮的花纹，这些图案就是今天我们要认识的新朋友—花样。
说一说你还在哪儿看到过？（花布、窗帘）二、激情审美—赏花样1、我为大家准备了一些花样图案，我们一起来看！（课件展示民间服饰图案的作品并解说）你觉得这些花样图案怎么样？你最欣赏的地方是什么？（图案简洁明快，丝织品的牡丹刺绣形象生动，色彩艳丽。
做工精美，纹样细致。
花样造型雅致有趣，形象风神饱满，色彩璀璨夺目，工艺精巧别致。
）这些花样是劳动人民用勤劳的双手创造出来的，作品表现手法自如，质朴大方，作品凝结着劳动者的智慧。
2、这么美丽漂亮的图案不光是我们现在的生活中有，在很早以前，我们勤劳而充满智慧的中国人已经在陶瓷上描绘出了精美的图案，我们一起来欣赏青花瓷(课件播放青花瓷图片)我们的祖先真的很了不起啊！3、再让我们走进农家小院，你会发现，无论春秋冬夏，农家的生活里总是开满着美丽的花，那不是梦中的神话，那是农家人一双双巧手，把对生活的热爱表达！首先我们来看看来自民间的手工艺品布老虎，它身上也有着美丽漂亮的图案。
(课件播放布老虎图片)这么漂亮的图案真让我们大饱眼福啊！4、我们接着欣赏羌族的绣花鞋垫。
(课件播放羌族绣花鞋垫图片)5、绣花的鞋垫真是漂亮！我们再来看绣花荷包。
(课件播放绣花荷包图片)6、更漂亮的还有石榴花果纹枕顶。
请欣赏！(课件播放绣花荷包图片)通过大家的观察，谁能说一说民间花样在造型和用色上有什么特点？（用色上多爱用红、黄、绿这些鲜艳的色彩。
使用这些艳丽的色彩，喻示着他们的生活会红红火火。
四年级上册美术教案第7课 吉祥纹祥冀教版(001)
五、剪刻吉祥图案
学生创作，教师指导。
六、评价作品
品味吉祥图案：组织学生开展剪纸作业展。
七、拓展、总结
播放幻灯，欣赏绘画、木雕、石刻上的吉祥图案。
生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。
二、学情分析
三年级的学生基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
三、教学重点、难点
教学重点：
体会纹样的美感，学习剪纸的知识、技能，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
自主学习
探究式学习
五、剪刻吉祥图案
自主学习
六、评价作品
自主学习
探究式学习
七、拓展、总结
自主学习
微课视频《吉祥纹样-剪纸》（17分28秒
—21分15
“微课”不仅具有非常强的互动性，还可以提高学生的学习兴秒）趣、学习积极性，实现在学中玩、玩中学，可以使学生在对“微课”进行点播的过程中，不知不觉就了解并掌握了教学重点。“微课”节约示范环节、理论教学的时间，增加师生间的互动，使课堂教学效率得到提高。
一、导入：
随乐曲欣赏图片请同学们说出物品名称，引出课题《吉祥纹样》
二、了解中国剪纸中的吉祥图案：
1、介绍中国传统吉祥图案：梅花、花瓶、莲花、桃子、牡丹、喜鹊、蝙蝠、鲤鱼。小组合作探究组合图案谈寓意
2、欣赏剪纸作品—富贵平安。
这是中国传统的民间艺术—剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，是世界公认的中国符号。说出作品中的图案，并猜猜这些图案有哪些寓意（这个图案的寓意是富贵平安，祝愿人们平安生活富贵）找出“富贵平安”中的谐音字
【四年级上册美术教案第7课吉祥纹祥｜冀教版2024秋】
【四年级上册美术教案第7课吉祥纹祥｜冀教版2024秋】一、教学目标1.让学生了解吉祥纹样的特点、起源和发展历程。
2.培养学生对吉祥纹样的审美能力和创作能力。
3.通过动手实践，提高学生的美术素养和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：吉祥纹样的特点、起源和发展历程。
难点：吉祥纹样的创意设计及实践操作。
三、教学过程（一）导入新课1.教师展示一组吉祥纹样，引导学生观察并说出它们的共同特点。
（二）讲授新课1.吉祥纹样的起源与发展教师通过图片和故事，向学生介绍吉祥纹样的起源和发展历程。
如：古代民间信仰、图腾崇拜等。
2.吉祥纹样的分类与特点教师展示不同类型的吉祥纹样，如：福、禄、寿、喜等，引导学生了解它们的寓意和特点。
3.吉祥纹样的创意设计教师展示一些吉祥纹样的创意设计作品，引导学生发挥想象力，尝试设计自己的吉祥纹样。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一种吉祥纹样进行创意设计。
2.教师巡回指导，为学生提供技术支持和建议。
3.学生完成设计后，展示作品并互相评价。
（四）课堂小结四、作业布置1.学生根据课堂所学，独立设计一幅吉祥纹样作品。
2.家长协助学生完成作品，并至班级群分享。
五、教学反思本节课通过讲授、实践和评价相结合的方式，使学生了解了吉祥纹样的特点、起源和发展历程。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣和创造力，培养了学生的审美能力和团队协作能力。
但在课堂实践中，仍有个别学生操作不够熟练，需要教师在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
六、教学评价1.学生对吉祥纹样的认识和兴趣。
2.学生创意设计作品的质量。
3.学生在课堂上的参与度和团队协作能力。
七、教学资源1.图片素材：吉祥纹样图片、创意设计作品等。
2.教学工具：投影仪、电脑、画纸、画笔等。
八、教学时间1课时九、教学建议1.教师在讲授吉祥纹样的起源和发展历程时，可以适当加入故事和趣味性，提高学生的学习兴趣。
2.在实践操作环节，教师应关注每个学生的创作进度，及时给予指导和帮助。
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计4
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计4一. 教材分析《吉祥纹样》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统吉祥纹样的知识，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生感受吉祥纹样的美，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法等，旨在引导学生探索和发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的美术基础和审美能力，对生活中的事物充满好奇心。
但部分学生可能对吉祥纹样这一概念较为陌生，需要在教学中加以引导。
此外，学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，教学中应注重因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.了解吉祥纹样的定义、分类和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用吉祥纹样进行创作的能力，激发学生的创造力。
3.引导学生发现生活中的美，增强学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法。
2.难点：如何运用吉祥纹样进行创作，以及如何引导学生发现生活中的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏吉祥纹样作品，让学生感受吉祥纹样的美。
2.讲解法：讲解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法。
3.实践法：让学生动手实践，创作属于自己的吉祥纹样作品。
4.引导法：引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.准备相关的吉祥纹样作品，用于欣赏和分析。
2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示吉祥纹样作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的吉祥纹样作品，如窗花、福字等，引导学生关注这些美好的事物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法，让学生对吉祥纹样有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个吉祥纹样进行临摹，培养学生的动手能力。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学知识。
四年级上册美术教案第7课 吉祥纹祥冀教版 (2)
《吉祥纹样》教学设计教学目标：1、知识目标：了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
2、能力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重难点：教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。
尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望教学准备：教具准备：课件、范作、剪刀、各种彩纸、铅笔学具准备：剪刀、各种彩纸、铅笔教学流程（一）导入新课：师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。
看，这是什么作品？教师张贴剪纸—连年有余。
师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？师：寓意是连年有余，祝愿人们的生活越过越好。
（板书：连年有余）师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？2、师：人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为吉祥图案。
生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。
3、师：那么同学们了解的吉祥图案有什么作用吗？4、师：今天让我们共同走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。
板书课题：吉祥图案。
（二）讲授新课欣赏感受、拓展思维：1、出示剪纸作品“福寿双全”。
师：这是剪纸中的团花，什么是团花？师：作品剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。
师：你知道图案的寓意吗？师：我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。
桃子代表长寿，取寿字。
两枚铜钱称为双钱。
图案的寓意是“福寿双全”。
这里有两个谐音字，找出来了吗？（三）探索学习：教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?A：这些图案的形状有什么特点？B：这些图案的内容分别是什么？师：同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
四年级上册美术教案7.《吉祥纹样》 冀教版 (1)
吉祥纹样教案一、教材分析：吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征、寓意等手法，表达人们对幸福美好生活的祝愿和向往。
吉祥纹样被广泛地运用建筑、衣饰、日常用品、民俗等的装饰中，是我国独特且富有传统特色的纹样形式。
二、学生分析：学生有强烈的好奇心，并且已经具备了一定的形象思维能力和造型能力，具有一定的概括能力，对色彩有了更直观的感受，常见的吉祥纹样的造型优美，色彩鲜艳，易让学生产生兴趣。
练习临摹吉祥纹样，适合中年级学生掌握。
学生通过欣赏不同的作品，感受民间艺术的美。
三、本课教学目标：1、了解常见吉祥图案的美好寓意，认识吉祥纹样的表现手法及在生活中的运用。
2、能够对常见吉祥纹样从表现形式、应用、构图方式等方面进行赏析，大胆发表自己的认识和感受。
3、通过本堂课的学习让学生感受祖国民间艺术，埋下一颗热爱祖国传统艺术的种子。
四、教学重点与难点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱，提高自己美术欣赏水平。
在临摹中体会中国民间艺术的文化内涵，提高美术欣赏和评述能力。
五、教学过程：一、导入：同学们，中国有五千年的历史文化，也形成了许多的节日，我们中国最重大（或者隆重）的传统佳节是什么？生：春节嗯，很好，人们是用什么形式来表达对新春的祝福呢？生：吃饺子、贴春联、贴福字出示ppt福字是单独的福字吗？还有一些具有吉祥寓意的图案如鱼、元宝、其他的图案来装饰它。
生：嗯。
这些具有吉祥寓意的图案，花样称为吉祥纹样，今天呢就请同学们与我一起学习欣赏《吉祥纹样》。
二、新授1、读画感知分层欣赏老师这还有一样东西也是我们过年用的，请看，知道这是什么啊？出示《吉庆有余》①用途生：年画这是贴在哪里的？生：门上，屋中的墙上严格的说是贴在照壁上影壁上什么是照壁？影壁、屏风是一类的事物，受风水意识的影响，一般是修建家里院门里或摆在家中大门口或屋门口的屏障。
那为什么把它贴在照壁上呢？生：美观，更有年味贴了这些让我们过年呢更有年味，也能让我们感受到生活的美好和向往。
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计2
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计2一. 教材分析《吉祥纹样》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
通过学习，学生能够运用吉祥纹样进行创作，表达自己的情感和愿望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术感兴趣，善于观察和发现美。
但部分学生可能对吉祥纹样的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥纹样的概念、特点和创作方法，能够运用吉祥纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用吉祥纹样进行创作的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
2.难点：如何运用吉祥纹样进行创作，使之具有独特的个性和寓意。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师作品，引导学生观察和分析。
3.实践法：学生动手实践，创作吉祥纹样作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
六. 教学准备1.教师准备：吉祥纹样作品、相关图片、创作材料。
2.学生准备：绘画本、创作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些吉祥纹样作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解吉祥纹样的概念、特点和创作方法，让学生了解吉祥纹样的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范如何创作吉祥纹样，边示范边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起动手实践，创作自己的吉祥纹样作品。
4.巩固（10分钟）学生独立创作吉祥纹样作品，教师巡回指导，解答学生的问题。
5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，进行交流和评价，分享创作心得。
教师引导学生从寓意、构图、色彩等方面进行评价。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吉祥纹样的概念、特点和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅吉祥纹样作品，要求具有独特的个性和寓意。
四年级美术吉祥纹样四年级上册美术教案
四年级美术吉祥纹样四年级上册美术教案
四年级美术吉祥纹样教案
教学目标：
1.了解吉祥纹的概念和作用。
2.学习吉祥纹的基本构图和图案。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力。
教学准备：
1.教师准备吉祥纹的图片和样本供学生参考。
2.提前制作好展示板或幻灯片，用于展示吉祥纹的图案。
3.准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入：
教师用图片或实物引入吉祥纹的概念，让学生了解吉祥纹的作用。
二、讲解：
1.让学生观察一些吉祥纹的图片和样本，引导他们分析吉祥纹的构图和图案。
2.介绍吉祥纹的特点和分类，例如花卉、动物、符号等。
三、示范：
教师用示范的方式画出一种简单的吉祥纹样式，让学生观察并了解如何构图和绘画吉祥纹。
四、练习：
1.让学生在纸上使用铅笔练习画吉祥纹的基本构图，当他们掌握了基本构图之后，再使用彩色铅笔涂色。
2.鼓励学生自由发挥创造力，设计属于自己的吉祥纹样式。
五、展示：
让学生展示自己的吉祥纹作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
六、小结：
回顾本节课学到的吉祥纹知识和技能，总结要点。
七、作业：
布置作业：让学生在家中或校园中寻找吉祥纹的图案，并写一段话介绍自己发现的吉祥纹。
八、反馈：
下节课时，教师可以选择一些学生的作品进行评选和展示，并针对学生的表现进行评价和反馈。
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计1
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计1一. 教材分析《吉祥纹样》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握中国传统吉祥纹样的知识，学会运用吉祥纹样进行创作。
教材内容丰富，包括吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法等。
通过学习，学生可以对中国传统文化有更深入的了解，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对传统文化有一定的认知，但吉祥纹样的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受吉祥纹样的美，激发学生的学习兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法，学会运用吉祥纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.重点：吉祥纹样的特点和创作方法。
2.难点：如何将吉祥纹样运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法。
2.示范法：教师示范如何创作吉祥纹样，引导学生模仿。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的吉祥纹样。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得和经验。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教材。
2.工具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3.参考资料：关于吉祥纹样的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吉祥纹样的图片，引导学生关注吉祥纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解吉祥纹样的定义、分类、特点和创作方法，让学生对吉祥纹样有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范如何创作吉祥纹样，引导学生动手实践，尝试创作属于自己的吉祥纹样。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享创作心得和经验，互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将吉祥纹样运用到日常生活中，如服装、家居装饰等。
小学美术冀美版 四年级上册 第7课《吉祥纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版四年级上册第7课《吉祥纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法,用剪纸的形式制作吉祥纹样。
2、能力目标:提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、情感目标:通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感态度,使学生感受生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。
2重点难点教学重点:欣赏中国传统吉祥纹样,了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法。
教学难点:尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情,表达对未来生活美好的祝愿。
3教学过程3.1第一学时导入师:今天大家表现这么好,老师决定告诉大家一个小秘密,作为奖励。
过几天是张老师的生日,老师悄悄的给张老师准备一件礼物,大家想看看吗?看,这是什么作品? (教师张贴剪纸—连年有余)师:我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下?师:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗?师:寓意是连年有余,祝愿人们的生活越过越好。
师:这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,你们知道是哪两个字吗?师:人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为吉祥图案。
师:今天让我们共同走进中国剪纸艺术中,感受一下中国传统的吉祥纹样。
(板书:吉祥纹样)。
欣赏感受、拓展思维1、小组介绍搜集到的吉祥图案生活中,我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们,请仔细想想,你们见过哪些吉祥图案,向大家介绍一下。
(小组介绍作品)这些作品主要运用了象征的表现手法.(小组介绍作品)那这些作品运用什么表现手法呢?(谐音)2、考眼力,你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道图案的寓意吗?出示剪纸作品“福寿双全”、《喜上眉梢》。
师:作品剪的是什么图案呢?谁来给大家介绍一下。
师:你知道图案的寓意吗?师:我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。
[四年级上册美术教案-第7课吉祥纹祥｜冀教版(2022秋)(3)]
![[四年级上册美术教案-第7课吉祥纹祥｜冀教版(2022秋)(3)]](https://img.taocdn.com/s3/m/5c56c011fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fc9.png)
[四年级上册美术教案-第7课吉祥纹祥｜冀教版（2022秋）(3)]《吉祥纹样》教学设计教学目标：1、使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸桃子。
要使用剪纸纹样修饰桃子。
2、引导学生吸收民间的影响，体会吉祥纹样的美感，传承剪纸的优秀传统。
3、培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
教学重点：体会吉祥剪纸的美感，理解和掌握剪纸的造型装饰手法。
教学难点：形象结构比例适当，正确把握纹样的连接。
教学准备：一课时教学过程：一、情景导入夏天到了，大量的新鲜水果上市了。
你最爱吃什么水果？水果好吃、营养丰富，而且还可以剪出来。
你见过什么水果剪纸？这些水果剪纸不仅好看，而且都蕴含着特定的美好寓意。
你知道吗？除了水果剪纸外，你还知道那些有寓意的剪纸纹样？大家知道的可真多。
这些寄托着人们美好愿望的剪纸，叫吉祥纹样剪纸。
【板书课题：吉祥纹样】二、学习求知这节《吉祥纹样》，我们一起学习剪纸桃子。
1、出示桃子桃子代表长寿。
家中的老人过生日的时候，晚辈一般要用寿桃表达祝福。
剪桃子就代表我们祝愿长辈健康长寿。
（1）观察桃子的外形整个比较圆，顶部有个尖儿，底部有个坑。
有的旁边还有叶子。
思考：怎么把桃子剪出来？（2）把正方形纸对折，（3）画出桃子的一半。
（4）剪纸从外到内，主意剪出细节。
剪纸桃子的步骤：【板书：】（1）看：外形（2）折：对折（3）画：画一半（4）剪：从外到内2、范剪桃子老师剪的是最基本的桃子，桃子还可以装饰其它纹样。
还可以和其它事物搭配在一起。
3、欣赏桃子剪纸作品欣赏我们学校剪纸班的同学的桃子剪纸。
（课件展示）4、小组讨论欣赏了身边同学剪的桃子，你的信心倍增吧。
你想为桃子装饰什么纹样，组内交流。
三、创新表现1、作业要求听了你们的想法，我的眼前仿佛出现一个个精美的剪纸桃子。
要求：这节课每个人至少剪或撕一个桃子。
也可以根据自己的能力，可以剪最基本的桃子，也可以剪其它复杂纹样的桃子。
还可以剪刻一个你喜欢的吉祥纹样。
7.吉祥纹样-冀美2011版四年级美术上册教案
吉祥纹样-冀美2011版四年级美术上册教案
1. 教学内容及目标
本课程教学内容为吉祥纹样的绘制，目标为让学生掌握吉祥纹样的特点和绘制方法，提高学生的美术表现能力，培养学生的审美意识和创造能力。
2. 教学重难点
•教学重点：吉祥纹样的特点和绘制方法。
•教学难点：学生如何根据吉祥纹样的特点进行创作和表现。
3. 教学过程
3.1 热身活动
通过十分钟的热身活动，让学生放松身心，进入学习状态。
3.2 知识讲解
1.介绍吉祥纹样的概念、特点和分类。
2.讲解绘制吉祥纹样的基本方法和技巧。
3.分析不同吉祥纹样的表现方式。
3.3 案例分析
提供不同类型的吉祥纹样制作案例，鼓励学生发挥创造力，自主进行创作。
3.4 练习
1.演示吉祥纹样的基本绘制方法。
2.要求学生根据自己的创意进行绘制。
3.教师指导学生绘制过程中的注意事项和技巧。
3.5 作品展示
学生完成吉祥纹样后，进行作品展示和分享，从中获得不同的美术创作灵感和启示。
4. 教学反思
通过本节课的教学活动，学生可以掌握吉祥纹样的特点和绘制方法，培养创新意识和审美能力，提高其美术表现能力和创造能力。
同时，需要注意在教学过程中，针对不同的学生进行差异化教育，让每个学生都能有所收获。
四年级美术上册《吉祥纹样》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示各种吉祥纹样的图片，引导学生观察、分析吉祥纹样的特点，如形状、线条、色彩等。
“请大家观察这些吉祥纹样，它们有什么共同点？又有哪些不同的地方呢？”
6.引入现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，拓展教学资源，帮助学生更好地理解吉祥纹样的相关知识。
7.开展小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
8.注重课后反思和评价，教师及时反馈学生的学习情况，帮助学生总结经验，提高创作水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.鼓励学生收集生活中的吉祥纹样，并尝试分析其寓意和艺术特点，下节课与同学们分享。
“请同学们留心观察生活中的吉祥纹样，可以是衣物、家居饰品、建筑等，分析其寓意和艺术特点，下节课我们一起分享。”
4.学生以小组为单位，合作完成一份关于吉祥纹样的研究报告，内容包括吉祥纹样的历史起源、发展、分类、寓意等，要求图文并茂，深入浅出。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“幸福”、“吉祥”等，要求小组成员共同讨论、设计一个具有创意的吉祥纹样。
“接下来，请同学们分组讨论，选择一个主题，结合我们刚才学到的吉祥纹样特点，设计出富有创意的吉祥纹样。”
2.教师巡回指导，引导学生关注吉祥纹样的寓意、构图和色彩搭配，提醒学生注意细节处理。
“同学们，请运用我们课堂上学习的吉祥纹样设计方法，创作一幅富有个人特色的吉祥纹样作品，表达你对美好生活的向往。”
2.学生需撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括创作思路、寓意表达、技巧运用等，字数不限，要求真实反映自己的创作过程和感悟。
四年级上册美术教案 7.《吉祥纹样》 冀教版
7.《吉祥纹样》——教学设计教材：冀教版四年级上册学习领域：欣赏·评述教学理念：教师为主导，学生为主体教材分析：吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征、寓意等手法，表达人们对幸福美好生活的祝愿和向往。
吉祥纹样被广泛地运用于建筑、衣饰、日常用品、民俗等装饰中，是我国独特且富有传统特色的纹样形式。
在本课，学生要通过对我国传统吉祥纹样的欣赏与评述活动来理解其富有寓意的特点，以及其表现方法和构图形式，了解它们在生活中的应用，从而提高学生的美术修养，增进对中国传统吉祥纹样的整体认识，体会中国民族民间艺术的文化内涵，提高美术欣赏和评述能力。
学情分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术学习有着浓厚的兴趣。
教学目标：1.了解常见的吉祥图案的美好寓意，认识吉祥纹样的表现手法及在生活中的运用；2.能够对常见的吉祥纹样从表现形式、寓意、构图方式等方面进行赏析，大胆发表自己的认识和感受；3.传承祖国民间艺术，热爱祖国传统艺术形式。
教学重点：了解常见的吉祥图案的美好寓意以及表现手法。
教学难点：从表现形式、寓意、构图方式等方面对吉祥纹样进行赏析。
教学设计：一、导入老师今天漂亮吗？[生：……]不光漂亮，是不是还很喜庆？[生：……]你从哪里看出老师穿的喜庆的？[生：……]对，衣服的图案很喜庆。
都有什么图案呢？[生：……]牡丹、喜鹊……其实如果你足够细心的话，你会发现在咱们的身边还有许多物品上面都装饰着类似的图案，不信你们看[出示PPT]。
这些图案给你什么感觉？[生：……]对，都透着一股子喜庆劲儿，没错，它们都吉祥又美好！其实它们共同拥有一个好听的名字——"吉祥纹样"[PPT出示题目]。
今天就让咱们一起走进这个美丽的世界，去认识这些寓意丰富、形式多样的——"吉祥纹样"[板书]吧！二、新授(一)图片欣赏——认识"吉祥纹样"[播放PPT]"吉祥纹样"又叫“吉祥图案”，是咱们中国传统装饰艺术的重要组成部分。
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计3
冀美版美术四年级上册《7.吉祥纹样》教学设计3一. 教材分析《吉祥纹样》是冀美版美术四年级上册的一节课，主要让学生了解和掌握中国传统的吉祥纹样及其寓意，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括吉祥纹样的定义、特点、分类和设计方法。
通过学习，学生能够了解吉祥纹样的文化内涵，创作出具有个人特色的吉祥纹样作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和创造力，但对吉祥纹样的了解和掌握程度不同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.了解吉祥纹样的定义、特点、分类和设计方法。
2.能够分析吉祥纹样的文化内涵，创作出具有个人特色的吉祥纹样作品。
3.培养学生的审美能力和创造力。
4.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.吉祥纹样的文化内涵和设计方法。
2.创作具有个人特色的吉祥纹样作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解吉祥纹样的定义、特点、分类和设计方法。
2.示范法：演示创作吉祥纹样作品的过程。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享创作心得。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀等绘画和手工制作材料。
3.吉祥纹样作品展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示吉祥纹样作品，引导学生关注吉祥纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解吉祥纹样的定义、特点、分类和设计方法，让学生了解吉祥纹样的基本知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试创作吉祥纹样作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行小组讨论，分享创作心得。
教师点评，引导学生正确评价作品。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，让学生结合个人兴趣，创作更具特色的吉祥纹样作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调吉祥纹样的文化内涵和设计方法。
小学美术冀美版四年级上册《7.吉祥纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术冀美版四年级上册《7.吉祥纹样》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、学生初步理解吉祥图案的小知识。
2、初步了解一些比较典型的吉祥图案，说出寓意
3、学生初步了解吉祥图案表现手法，能够运用所学知识大胆进行评述
教学难点感悟吉祥图案中综合运用多种象征手法，领悟吉祥图案所表达的寓意。
教学重点学生探究吉祥图案的表现手法和吉祥寓意，大胆表达自己的感受。
教学手段
多种手拉手的动物、幻灯片、卡纸、剪刀、彩色笔等。
教学过程
（一）谈话导入，展示课题：
师：放音乐《春节序曲》，过年了，大家见面都要说上几句吉祥话？
“过年了，同学们祝你们一帆风数、大吉大利。
”“也送给老师一些吉祥话，好吗？”
学生：新年快乐、万事如意、恭喜发财、……师：除了用吉祥话表达祝福，。
小学美术《吉祥纹样》优质课教案、教学设计
教学设计教学目标：知识与技能：学习中国传统纹样，感受传统的魅力，并能运用所学的知识积极地投入到创意生活的活动中去。
过程与方法：学习吉祥纹样的基本含义，了解云纹、水纹、火纹、蝙蝠纹等等纹样的基本形状及所表达的寓意，并运用所学知识举一反三，熟练运用为纹样表达寓意，掌握吉祥纹样的创作步骤方法，设计出自己喜爱的吉祥纹样。
情感态度价值观：培养学生热爱传统艺术的思想情感，学习传统纹样的魅力和表达的寓意。
通过本课的学习，让学生懂得美源于生活，并能更多地去了解传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：让学生掌握吉祥纹样地含义，图案形状及表达地寓意。
教学难点：如何在表达寓意地基础上来构思设计吉祥纹样。
教法：实物直接观摩法、图片欣赏法学法：观察欣赏、自主、合作、探究的学习方式教具准备：多媒体、卡纸、画纸、铅笔、橡皮、彩笔设计理念：充分鼓励学生通过观察图片作品总结出图案纹样和寓意，辅之以教师的暗示和引导及课堂讨论，训练学生的思维能力、表达能力和想象能力，加强团结合作精神。
一、实物导入，揭示课题一、1、同学们，今天老师给大家带来一件礼物，看这是什么作品?（教师出示剪纸连年有余）生：剪纸。
2、我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来介绍一下？生：有两条鲤鱼，莲花，还有文字富贵有余。
3、这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道什么寓意吗？生讲述。
4 像这种既有图案又能表达出吉祥寓意的作品我们称为吉祥纹样。
（板书：吉祥纹样）二、问一问，引发学生思考。
生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥纹样，同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥纹样，给大家介绍一下。
生：在瓷器上、鼎上、衣服上等介绍自己了解的吉祥纹样。
三、新授内容。
1、让我们走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥纹样。
师介绍吉祥纹样表达的含义、绘画题材。
生认真听。
2、出示云纹图片，这个云纹像我们生活中的什么？生：白云。
白云的形状变化莫测，所以云纹的形状也是多种多样的。
师出示一组选择题，云纹和下列哪幅作品比较相似?生：A 如意。
四年级上册美术教案第7课 吉祥纹祥冀教版(002)
教学设计模板1、教学内容：《吉祥纹样》教材分析：本课是设计.应用学习领域的一个内容，在上节课的基础上，进一步让学生体会图案艺术的美感，并理解这种美是自古以来的人们对生活审美的一种渴望。
学生学会用剪纸语言，剪刻一件情节简单，形象生动的吉祥纹样作品，初步感知剪纸的美感，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
感受民间艺术的魅力，激发对祖国的文化艺术的热爱和对剪纸活动学习的兴趣。
在课的知识结构中起着承上启下的作用3、学情分析（1）学生的认知基础：在进一步认识形式美的基础上进一步体会团案艺术的美感（2）学生能认识剪纸艺术是自古以来的人们对生活审美的一种渴望（3）学生学习新知遇到的困难：运用剪纸语言剪刻一件情节简单形象生动的吉祥纹样作品。
4、教学目标（1）1使学生学会剪纸的基本技法制作剪纸作品；阳刻要剪剪相连，阴刻要剪剪相断。
（2）过程与方法: 2吸取民间的影响体会吉祥纹样的美感传承剪纸的优秀传统培养学生的创造思维能力和动手能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱美术和认真细致的好习惯。
5、教学重点、难点(1)教学重点：体会纹样的美感，学习剪纸的知识技能，理解和掌握剪纸的装饰手法，做到造型单纯、简洁，富有剪纸情趣。
(2)教学难点：形象结构比例适当正确把握纹样的连接和完整性。
6、教学方法：任务驱动小组合作探究式7、媒体资源：多媒体计算机课件8、教学过程屋的？师；像福字、剪纸、窗花、刺绣这样的带有吉祥寓意的创作形式叫作吉祥纹样板书：吉祥纹样十字绣、灯笼...... 任务。
师(小结）：剪纸因为它操作简单表现能力强而深受人们的喜爱。
探究新知一、同学们回忆一下你还在什么时间什么地方看见过这样的吉祥纹样？师（小结）.由此可见吉祥纹样通常是人们为了表达对幸福生活的向往和对良辰佳节的庆祝。
二、现在你能想起来吉祥纹样上通常都有哪些图案？师（小结）：同学们观察的非常生认真思考并回答：超市企业开业时、庆典的时候、婚礼上、花瓶、旗袍、奥运会图标、电视剧里帝王将相的衣服上......学生认真思考回答；鸟、花、牡丹、古钱、龙凤、祥云、梅花、福字喜字、蝙蝠、莲花......回忆的过程就是感知剪纸深入民间的艺术形式。
四年级上册美术教案-第7课,吉祥纹祥｜冀教版〔2022秋〕,(4) 四年级美术吉祥纹样
四年级上册美术教案-第7课,XX祥纹祥｜XX 教版〔2022秋〕,(4) 四年级美术XX祥纹样《XX祥纹样》教学设计教学目标：1、我国传统文化中表达美妙愿望的方法，学会分析XX祥纹样传达的美妙寓意。
2、设计并剪制简洁的XX祥纹样，表达内心的美妙愿望。
3、通过对ZG传统文化中蕴含XX祥寓意的形象的认知，了解借助XX祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美妙祝愿的方法，学会设计制作剪纸XX祥纹样，表达自己内心的美妙祈盼。
教学重、难点：重点：学习奇异利用具有XX祥寓意的形象传递美妙情感的方法。
难点：学习剪制艺术，设计制作XX祥纹样，表达美妙祝愿。
课前预备：剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、创设情景，指示课题。
引入：学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以改变出很多种秀丽的图案，让我们来看看〔师边说边示范〕。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么奇异？咱们一起来讨论一下吧。
小结：原来这些彩纸通过折剪，就变成秀丽的图案。
揭示主题：今日我们就利用这个原理，学习制作秀丽的XX 祥图案。
〔出示课题〕2、探究学习，学做XX祥图案。
〔1〕观赏分析。
教师：为什么我叫它“XX祥图案〞呢？它和其他剪纸有什么区分呢？请你从作品中查找答案。
①这些图案的样子有什么特点？②这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的XX祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩艳丽、构图饱满。
人们经常借用一些XX祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对美好的向往与追求。
〔2〕合作探究。
〔每组发张剪好的XX祥图案。
〕请每组同学以小组探究的方式，讨论其内容、样子特点，并试着制作。
每组派一名代表，向大家介绍这张XX祥图案的意义和制作方法。
教师：大家在制作XX祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？小结：同学们经过自己的努力，讨论制作出了不同内容、剪法的XX祥图案，你们可真棒！〔3〕学习借鉴。
提问：课本上的XX祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？〔剪、刻〕三、创作作品教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜爱的方法或制造一种新的制作方法，制作XX祥图案。
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小学美术冀美版四年级上册第7课《吉祥纹样》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、知识目标:了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法,用剪纸的形式制作吉祥纹样。
2、能力目标:提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。
能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、情感目标:通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感态度,使学生感受生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。
2重点难点
教学重点:欣赏中国传统吉祥纹样,了解常见吉祥纹样的寓意及表现手法。
教学难点:尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情,表达对未来生活美好的祝愿。
3教学过程
3.1第一学时
导入
师:今天大家表现这么好,老师决定告诉大家一个小秘密,作为奖励。
过几天是张老师的生日,老师悄悄的给张老师准备一件礼物,大家想看看吗?看,这是什么作品? (教师张贴剪纸—连年有余)
师:我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下?
师:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵
莲花。
这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗?
师:寓意是连年有余,祝愿人们的生活越过越好。
师:这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,你们知道是哪两个字吗?
师:人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为吉祥图案。
师:今天让我们共同走进中国剪纸艺术中,感受一下中国传统的吉祥纹样。
(板书:吉祥纹样)。
欣赏感受、拓展思维
1、小组介绍搜集到的吉祥图案
生活中,我们经常能看到各种各样的吉祥图案。
同学们,请仔细想想,你们见过哪些吉祥图案,向大家介绍一下。
(小组介绍作品)这些作品主要运用了象征的表现手法.
(小组介绍作品)那这些作品运用什么表现手法呢?(谐音)
2、考眼力,你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗?你知道图案的寓意吗?
出示剪纸作品“福寿双全”、《喜上眉梢》。