《人民英雄永垂不朽》

学习目标
1、了解人民英雄纪念碑的概况。 了解人民英雄纪念碑的概况。 2、 从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解 我国近百年的人民革命斗争史， 我国近百年的人民革命斗争史，进而理解 人民英雄永垂不朽”的伟大意义。 “人民英雄永垂不朽”的伟大意义。 3、 学习时间顺序和空间顺序相结合说明 事物的方法。 事物的方法。
2. 作者是按什么顺序来介绍的？ 作者是按什么顺序来介绍的？
销毁鸦片烟（东）
武昌起义 1911年 年
五四爱国运动
1919年 1919年
五卅运动 1925年 年
（南）
南昌起义 1927年 年
抗日敌后游击战 抗日战争时期
（西）
胜利渡长江
解放战争时期
欢迎解放军 热烈支援前线
组织交流
朗读第四段的碑文，思考： 朗读第四段的碑文，思考：
• 人民英雄纪念碑要纪 念的英雄究竟是哪些 人？ 烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？ 我们能做些什么？
三年以来：中国新民主主义革命阶段中 三年以来： 1946年至 年至1949年最后三年的解放战争时 年至 年最后三年的解放战争时 期。 三十年以来： 年五四运动至1949 三十年以来：从1919年五四运动至 年五四运动至 年中国新民主主义革命胜利的整个历史 时期。 时期。 一千八百四十年：是指1840年，这年第 一千八百四十年：是指 年 一次鸦片战争爆发， 一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧 民主主义革命的开始。 民主主义革命的开始。
1949年
胜利渡长江 欢迎慰劳解放军
解放全中国
这一部分的说明顺序：
1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 历史事件的时间顺序
参观路线
第一观察点 东长安街 未进入广场 进入广场 越过广场
踏着石道
走到碑前台阶 第二观察点 到了第二层 平台 第三观察点 走下台 阶，离 开纪念 碑
踏上花岗岩 铺成的台阶
课文小结
小庑殿顶 碑身东西两侧上部装饰 花纹
小碑座四周的花圈
正面
四周： 四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 中间： 碑 心 石 题 正面： 正面： 碑 背面： 背面： 文 字
背面
四周 （1）先 ） 说 顺 明 序 （1）先 正面 后 背面 ） （1）先 台阶 ） 后 后 碑身 中间
（三）分析第三层
1 .这一部分重点介绍了哪 座浮雕？ 这一部分重点介绍了哪10座浮雕
踏着石道
走到碑前台阶 第二观察点
按照由远 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
2、第三小节介绍了纪念碑的建造时间、碑身规模、 第三小节介绍了纪念碑的建造时间、碑身规模、 材料、以及使用这些材料的意义。 材料、以及使用这些材料的意义。 说明方法：列数字、 说明方法：列数字、作比较
天安门 安
人 民 大 会 堂
①人民英雄纪念碑的主题是：人民英雄永垂不朽 人民英雄纪念碑的主题是：
巍峨、雄伟、 巍峨、雄伟、壮严 ②人民英雄纪念碑的总体特征是： 人民英雄纪念碑的总体特征是：
③建造这座纪念碑的目的和意义是： 建造这座纪念碑的目的和意义是： 人们从这里可以了解到……代价 人们从这里可以了解到……代价 …… ④本文的说明的对象是： 本文的说明的对象是： 人民英雄纪念碑
一、请给下列红色字注音。
奠基（diàn ） 挑衅（ xìn ） 旌旗（ jīng ） 天堑（ qiàn） 瞻仰（zhān ） 逾越（ yú ）
liú 庑殿 （ wǔ
镏金 （
） 重幔 （màn） ） 上溯 （sù ）
解释词语
矗立： 高大而笔直地挺立。 矗立： 高大而笔直地挺立。 流传后世。 磨灭。 永垂不朽： 永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和 伟大的精神永远流传，不会磨灭。 伟大的精神永远流传，不会磨灭。 充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 慷慨激昂： 慷慨激昂： 勇往直前： 勇敢地一直向前走。 勇往直前： 勇敢地一直向前走。 丰功伟绩： 伟大的功绩。 丰功伟绩： 伟大的功绩。丰，多、盛。 遥遥相对： 遥遥，形容距离远。远远地相互对着。 遥遥相对： 遥遥，形容距离远。远远地相互对着。 涌，升起，冒出。 升起，冒出。 风起云涌： 风起云涌： 比喻新生事物不断出现，势不可当。 比喻新生事物不断出现，势不可当。 怒形于色： 怒形于色： 形，显示、显露。 显示、显露。
分析课文
（一）分析第一层 1、默读第二小节，划出参观路线，找到观察点， 默读第二小节，划出参观路线，找到观察点， 理清说明顺序
2、第三小节介绍了纪念碑的哪些内容，用了哪些说 第三小节介绍了纪念碑的哪些内容， 明方法？ 明方法？
1、作者的参观路线： 作者的参观路线：
第一观察点 东长安街 未进入广场 进入广场 越过广场
顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时间 1839年 1851年 年 1911年 年 1919年 年 1925年 年 1927年 年 抗日战争时期
事件 销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义 五四运动 五卅运动 八一南昌起义 敌后游击战 热烈支援前线
意义 表现中国人民反帝的决心 动摇了封建统治的基础 结束了封建帝制 中国民主革命的转折点 促使大革命风暴的爆发 打响了武装斗争第一枪 打击日本侵略者
本文说明的顺序是：
一、从远到近的空间顺序（2-5节） 从远到近的空间顺序（ 节
二、从东到南到西再到北的空间顺序 与历史事件的时间顺序相结合 （6-10节） 节
3、为什么写浮雕不从正面（北面）写起？ 为什么写浮雕不从正面（北面）写起？
按东、 按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历 史顺序展开的。正面（北面） 史顺序展开的。正面（北面）中间是最大的一幅浮 胜利渡长江，解放全中国” 与左边一小幅： 雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅： 江北人民支援渡江” 右边一小幅： “江北人民支援渡江”，右边一小幅：“全国人民 解放军” 组成了一组浮雕，刻划了碑文中“ 解放军”，组成了一组浮雕，刻划了碑文中“三年 以来， 以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英 雄们” 这是中国近代百年来历史上规模最大的、 雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、 斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实， 斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放 在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在， 在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在， 但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理， 但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而从 东面起，顺次介绍浮雕。 东面起，顺次介绍浮雕。
政 协 礼 堂
（二）分析第二层
1、自读这一层内容，划出参观路线，找到观察点 自读这一层内容，划出参观路线， 第一观察点 越过广场 东长安街 未进入广场 进入广场
踏着石道
走到碑前台阶 第二观察点 到了第二层 平台 第三观察点
踏上花岗岩 铺成的台阶
2、找出作者依次介绍了纪念碑的哪些部 、 位？
（汉白玉栏杆） 汉白玉栏杆） 碑身四周 （毛主席题字） 毛主席题字） 碑身正面 （碑文） 碑文） 碑身背面
（北）
北
⑨ ⑧ ⑦ ①： 销毁鸦片烟 ⑩ ②： 金田起义 ① 起点③： 武昌起义 ④： 五四爱国运动 东 ⑤： 五卅运动 ② ⑥： 八一南昌起义 ③ ⑦：抗日敌后游击战 ⑧：胜利渡长江 ⑨： 支援前线
西
⑥ ⑤ ④
南
⑩： 欢迎解放军
从东到南到西再到北的空间顺序 方位
方位 东之北 东之南 南之东 南之中 南之西 西之南 西之北 北之东 北之中 北之西
说 明 顺 序
时间顺序: 古今、早晚、春夏秋冬等。 时间顺序: 古今、早晚、春夏秋冬等。 事物的发展变化） (事物的发展变化） 空间顺序: 远近、里外、左右、前后、 空间顺序: 远近、里外、左右、前后、高 整体局部。（事物的结构、形状） 。（事物的结构 低、整体局部。（事物的结构、形状） 逻辑顺序: 逻辑顺序:总－分、主要－次要、 主要－次要、 原因－结果、现象－本质、 原因－结果、现象－本质、 性能－功用、一般－ 性能－功用、一般－个别 事物的内部联系) (事物的内部联系)
分类： 事物说明文 分类：
事理说明文
三要素： 三要素：说明对象 说明顺序 说明方法
说明对象: 说明对象: 指的是说明文说明的具体事物 或抽象事理。 或抽象事理。 说明对象的特征: 说明对象的特征:是指这一对象与其他事物 的本质区别。 的本质区别。
说 明 方 法
举例子、打比方、 举例子、打比方、 列数字、列图表、 列数字、列图表、 下定义、作诠释、 下定义、作诠释、 分类别、作比较、 分类别、作比较、 引用
碑身东西两 侧上部 （装饰花纹） 装饰花纹）
小碑座的四周 （大花圈） 大花圈）
碑顶 （小庑殿） 小庑殿）
碑顶 碑
身
小碑座 第二层平台 大碑座
纪念碑结构图
碑侧
碑顶 碑身
小碑座 大碑座 汉白玉 栏杆
3、通过上图我们知道了纪念碑的结构： 通过上图我们知道了纪念碑的结构： 碑顶
纪念碑
碑身 大碑座 碑座 小碑座 4、找出第4小节中对纪念碑的部位名称讲述 找出第4 不正确的地方，并改正。 不正确的地方，并改正。
解题
正标题： 正标题： 人民英雄永垂不朽
1标明作者要歌颂 标明作者要歌颂 的对象。 的对象。 2.揭示全文中心意 揭示全文中心意 思。
副标题： 副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑
1、表现出作者对革命先烈 、 万分崇敬的心情。 万分崇敬的心情。 2、表明了本文说明的对象。 、表明了本文说明的对象。
1、快速浏览课文，完成下面填空： 快速浏览课文，完成下面填空：
2、理清文章思路 、
(1)点题总领全文 一(1)点题总领全文
说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征
(2—10) 10)介绍纪念碑 二(2 10)介绍纪念碑
介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑 介绍纪念碑的位置、兴建经过、 的构造、题字、碑文以及10幅浮雕等。 10幅浮雕等 的构造、题字、碑文以及10幅浮雕等。