中班音乐谢谢你教案
中小学生礼貌歌教案
中小学生礼貌歌教案礼貌是人们相处的基本规范，也是社会文明的重要体现。
而在中小学校园中，培养学生的礼貌意识和行为更是必不可少的教育内容。
为此，我们可以通过增加课堂教学的形式之外，开展一些特色活动，例如通过礼貌歌来传递礼貌文化。
下面，是一份具有实用性的关于中小学生礼貌歌教案，让我们一起来学习。
一、教学目标1、通过歌曲学习、了解礼貌的概念，并能够灵活运用。
2、通过唱歌与动作结合的方式，培养学生的礼貌意识与行为规范，提高沟通和交往能力。
3、通过学习礼貌歌的方式，增强学生的音乐素质和团队意识，提高学生的思维活跃度。
二、教学内容1、学习礼貌歌曲《谢谢你》《谢谢你》是一首非常适合中小学生学习的礼貌歌曲，不仅歌曲简单易学，旋律优美，而且曲调明快，能够激发学生的学习兴趣，让学生轻松易懂地掌握礼貌的重要性，同时也可以通过唱歌的方式对学生进行声音、口腔等方面的训练。
2、学习动作和姿态在唱歌的同时，学生需要按照歌曲的旋律和节奏来配合一些基本的动作和姿态，例如鞠躬、微笑、握手等，以加深对礼貌行为的理解和印象，强化学生的礼貌意识。
同时，配合着音乐的声音，让学生感受到音乐的力量，更好的提升学生的音乐素养和团队合作精神。
三、教学步骤1、热身准备教师可以引导学生先做一些简单的运动来热身，例如深呼吸、伸展等，让学生身体得到放松，心情更加愉悦。
2、歌曲学习教师准备好礼貌歌曲《谢谢你》，并让学生先跟着唱一遍，再教授歌词、旋律和节奏，让学生白天洗浴教室里旋律以后，再和组员一起跟着教师学唱，以加深学生对歌曲的了解和掌握。
3、动作学习教师向学生介绍一些与礼貌相关的基本动作和姿态（如鞠躬、微笑、握手等），并结合歌曲，让学生按照歌曲的节奏和旋律来进行动作的配合和展示。
教师可以先给学生示范，再指挥学生一遍一遍地重复演练，直至学生掌握。
4、练习歌曲和动作的配合在学生熟悉了歌曲和动作以后，让学生在教师的指挥下，先练习一遍歌曲和动作的配合，再逐渐加快速度，提高练习难度。
谢谢你幼儿园教案
谢谢你幼儿园教案一、教学目标1.了解感恩节的由来和意义；2.学习“谢谢你”的表达方式；3.通过游戏和手工制作，培养幼儿的表达感恩的能力。
二、教学内容1.感恩节的由来和意义让幼儿园的孩子们，了解感恩节的由来和意义，让孩子们学会感恩，是幼儿园教育的重要任务。
为此，我们可以采用以下教学方法：1.视频展示通过音乐、动画和图像展示一段简单的感恩节视频，让孩子们了解感恩节的由来和意义。
2.故事讲解让老师为孩子们讲解一个简单的感恩故事，让孩子们明白感恩的含义和意义。
2.学习“谢谢你”的表达方式学习“谢谢你”的表达方式，是幼儿认识感恩的第一步。
在这个环节，我们可以采用以下教学方法：1.游戏互动采用互动教学的方式，设计简单的学习“谢谢你”的游戏，教孩子们如何用言语表达感谢之情。
2.模仿练习通过老师的示范，让孩子们跟着老师学习语音和手势表达方式，锻炼孩子们的语音和手部协调能力。
3.手工制作通过手工制作，让孩子们自己制作一份感恩礼物，将自己的感激之情表达出来，提升幼儿园孩子的认知和综合素质。
在这个环节，我们可以采用以下教学方法：1.教师示范老师讲解制作方法，示范如何制作感恩礼物。
2.孩子制作让孩子们自己动手制作感恩礼物，提高幼儿园孩子的动手能力和美术素质。
三、教学过程1.感恩节的由来和意义1.老师用音乐、动画、图像来展示一段简单的感恩节视频，让孩子们对感恩节有初步的了解。
2.老师讲解感恩节的由来和意义。
3.讲解完毕后，老师和孩子们进行简单的互动，让孩子们提出自己对感恩节的认识和理解。
2.学习“谢谢你”的表达方式1.老师设计简单的学习“谢谢你”的游戏，让孩子们在无压力的环境中学习表达感谢的方法。
2.老师示范，让孩子们模仿练习“谢谢你”的语音和手势表达方式。
3.手工制作1.老师示范制作感恩礼物，让孩子们清楚制作流程和方法。
2.孩子们自己动手制作感恩礼物。
四、教学评价1.观察孩子们的学习情况和表现，看孩子们能否准确表述感恩节的由来和意义。
中班音乐教案：听我说谢谢你
一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿学会感恩，懂得向身边的人表达感谢。
2. 能力目标：培养幼儿的听力、歌唱能力和节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解感谢的重要性，学会用语言和动作表达感谢。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《听我说谢谢你》，懂得感恩。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《听我说谢谢你》的歌谱，录音机或音响，幼儿用书。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《听我说谢谢你》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表上台演唱歌曲，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思1. 教师总结：回顾教学过程，总结幼儿在歌曲学习中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对歌曲学习的感受和建议，为后续教学提供参考。
3. 教学改进：根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，使教学更具有针对性。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在歌曲学习中是否表现出感恩的情感，以及他们在日常生活中是否能够主动表达感谢。
2. 歌唱能力：评估幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表达能力，关注他们在小组练习和展示环节的表现。
3. 学习参与：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括集中注意力、积极练习和与同伴合作的情况。
七、家园共育建议1. 家长可以在日常生活中鼓励幼儿表达感谢，如在收到礼物或帮助后引导他们说“谢谢”。
2. 家长可以与幼儿一起听歌曲，共同讨论歌曲的意义，引导幼儿理解感恩的重要性。
3. 家长可以参与幼儿的音乐学习，如在家一起练习唱歌，帮助幼儿提高歌唱能力。
八、教学拓展1. 组织感恩主题活动，让幼儿通过绘画、手工艺等形式表达对身边人的感激之情。
2. 开展感恩实践活动，如组织幼儿去探望长辈或帮助社区工作人员，体验感恩的实际意义。
幼儿园教案《谢谢你》
幼儿园教案《谢谢你》幼儿园教案《谢谢你》（精选10篇）幼儿园教案《谢谢你》篇1教学目标：1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。
体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
教具准备：多媒体课件、时钟头饰等。
教学过程：一、课前律动、师生问好。
二、创设情景，激趣导入。
（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。
（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。
3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关.4.学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。
点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击“想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？选择：1英国2.美国3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。
谢谢您中班教案
谢谢您中班教案教案标题：谢谢您中班教案教学目标：1. 帮助幼儿学会表达感谢之情，培养他们的感恩心态。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达感谢之意。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们能够在适当的场合表达感谢。
教学准备：1. 图书：《谢谢您，熊先生》等感恩主题的绘本。
2. 图片资源：感谢卡片、感谢信等。
3. 角色扮演道具：感谢信纸、信封、邮票等。
4. 感谢卡片制作材料：彩纸、贴纸、颜料等。
5. 音乐：具有感恩主题的歌曲。
教学活动：1. 情境引入（5分钟）：- 教师出示一张感谢卡片，询问幼儿是否知道这是什么。
- 引导幼儿回忆曾经收到或送出的感谢卡片或礼物，并分享相关经历。
2. 绘本阅读（10分钟）：- 教师选择一本感恩主题的绘本进行阅读，例如《谢谢您，熊先生》。
- 在阅读过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问引导他们思考故事中的感恩行为。
3. 感谢卡片制作（15分钟）：- 教师向幼儿展示制作感谢卡片的材料，并解释制作步骤。
- 指导幼儿选择合适的材料，制作自己的感谢卡片。
- 鼓励幼儿在卡片上写下对家人、朋友或老师的感谢之词。
4. 角色扮演（10分钟）：- 教师提供感谢信纸、信封、邮票等道具，引导幼儿进行角色扮演。
- 角色扮演中，教师可以扮演收信人的角色，幼儿则扮演寄信人，互相表达感谢之意。
5. 歌曲欣赏（5分钟）：- 教师播放具有感恩主题的歌曲，例如《谢谢您》。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏，一起唱歌或舞动身体。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调感谢的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多表达感谢之情，例如说谢谢、写感谢卡片等。
教学评估：1. 观察幼儿在制作感谢卡片和角色扮演中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的感谢卡片，评估他们对感谢的理解和表达能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解到感谢的重要性，并学会用语言和行动表达感谢之情。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿思考和分享自己的感恩经历，以及鼓励他们在实际生活中多表达感谢之意。
幼儿园感恩教育：谢谢你教案
幼儿园感恩教育：谢谢你教案教案名称：感恩教育——谢谢你适用人群：幼儿园中班时间：1个课时（30分钟）目标：1. 学生能够理解“感恩”的含义。
2. 学生能够从日常生活中找到自己应该感恩的人和事物。
3. 学生能够表达对家人、老师、朋友的感恩之情。
教学内容：1. 通过听故事、看图片等多种形式，让学生了解“感恩”的含义。
2. 细心观察和体验日常生活中所接受的关心和帮助，感受到感恩之情。
3. 鼓励学生通过角色扮演等方式表达对家人、老师的感恩之情，培养孩子们的感恩心。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 通过幼儿园“感谢墙”展示图片等形式引导学生讨论感恩的含义。
2. 学生口头表述感恩的对象和理由。
第二步：复述（5分钟）1. 讲述一则寓言或真实故事，如《谁丢了宝石》等，让学生体验“感恩”的情感。
2. 指导学生复述故事中人物的感恩之心。
第三步：体验（10分钟）1. 通过图片展示、实物展示等多种形式，让学生认识日常生活中所接受的关心和帮助。
2. 让学生深刻体会父母、老师、朋友等人的关心和帮助，并表达自己的感激之情。
第四步：体验（10分钟）1. 通过角色扮演等方式，让学生体验“感恩”的情感。
2. 模拟实际情境，让学生扮演感恩者与感恩对象互动，表达感恩之意。
第五步：总结（5分钟）1. 让学生复述今天所学内容。
2. 引导学生认识到感恩是一种美好的品质，要时刻保持感恩之心并付诸行动。
教学评估：1. 通过学生口头表述和角色扮演等方式评估学生在感恩方面的理解和表达能力。
2. 对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出还需改进之处，引导学生不断提高自己的感恩观念。
拓展活动：1. 扩大影响：通过“感谢卡”等方式，让学生将感恩之心带到家庭和社区中。
2. 感恩有你：借助聚会、庆祝活动等形式，让学生通过演唱感恩歌曲、祝福感恩对象等方式再次表达感恩之情。
教学资源：1. 图片、实物、故事书等。
2. 感谢墙等展示工具。
教学困难：1. 学生对“感恩”的含义理解不深。
谢谢你幼儿园歌曲教案
谢谢你幼儿园歌曲教案课程目标通过本节课的教学，旨在让幼儿：1.熟悉《谢谢你》这首歌曲的曲调和歌词2.了解在日常生活中应该感恩其他人和事情3.提高幼儿的歌曲欣赏能力和口头表达能力教学准备1.CD或MP3播放器2.与歌曲相关的图片或简笔画3.时间表和课程提纲教学步骤第一步：引入歌曲1.教师播放歌曲《谢谢你》。
2.教师鼓励幼儿积极参与，一起跟唱歌曲。
第二步：歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲。
2.播放过程中，给幼儿展示与歌曲相关的图片，或者进行简笔画展示。
3.询问幼儿对于歌曲和相关图片的感受和思考。
第三步：歌曲学习1.由教师引导和帮助，幼儿进行整首歌曲的学习。
通过反复听和跟唱来掌握曲调和歌词。
2.针对其中的特定词语和内容，由教师对幼儿进行解析和提问。
如：“感谢、小花园、环保等词语，你都理解了吗？它们为什么会出现在歌词里？你们在日常生活中应该怎样来做到呢？”第四步：歌曲表演1.教师和幼儿们一起进行歌曲的整体表演。
2.教师让幼儿进行小组表演和个人表演。
第五步：结束语1.教师总结本节课的主要内容和收获。
2.教师鼓励幼儿将学习到的感恩和表达方式带入到日常生活中。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿一起唱一遍。
教学评价1.通过听、唱、学、表演等多种方式来进行歌曲的学习和理解。
2.通过与歌曲相关图片的展示和引导，提升幼儿的观察能力和思考能力。
3.通过小组或个人表演的方式，让幼儿对于歌曲有了更深入的理解和树立了积极的表达心态。
4.帮助幼儿培养感恩的意识，并通过歌曲的内容来传递这种情感。
幼儿园教案《谢谢你》（通用10篇）
幼儿园教案《谢谢你》（通用10篇）幼儿园教案《谢谢你》篇1活动目标:1、尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。
2、体验音乐游戏带来的乐趣。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备:歌曲内容的有关图片、音乐活动过程:一、提问导入1、你们生病过吗？生病了找谁帮忙？（医生）生病难不难受呢？2、医生给我们看病，我们要对医生说什么？二、熟悉歌曲内容1、出示肚子痛、流鼻涕图片，引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎样子的表情？出示医生图片，医生会给我开什么拿回来吃，病就会好呢？我们对医生说什么？（医生，谢谢你）三、学唱歌曲《医生，谢谢你》1、教师范唱2、在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的，病好了又是怎么样子的表情。
3、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四、结束活动：小结：生病了我们很难受，所以，我们平时要多锻炼身体，多喝水，这样子我们就不会生病了。
活动反思：本活动贴近幼儿生活，所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的，大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的，根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容、整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。
当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起唱：哎哟哎哟肚子疼! 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。
可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与肌体动作，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
幼儿园教案《谢谢你》篇2活动目标：1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
活动准备：挂图第23-24。
活动过程：一、谈话导入。
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
中班音乐教案：听我说谢谢你
中班音乐教案：听我说谢谢你一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解感恩的概念，学会向他人表达感谢。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、动作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿感恩、友善的情感态度，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《听我说谢谢你》，并能用动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及动作的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、音响设备、歌曲伴奏、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《听我说谢谢你》，让幼儿初步感受音乐的美感。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲中的歌词含义，引导幼儿理解感恩的重要性。
4. 歌曲学习：教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音准，帮助幼儿正确学会歌曲。
5. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
6. 练习与展示：分组练习，每组幼儿展示动作表演，教师给予评价和指导。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中歌曲学习和动作表演的情况。
3. 课后总结：教师针对教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿学习歌曲，共同进行动作表演。
2. 环境创设：将歌曲《听我说谢谢你》融入幼儿园的日常环境中，如用餐、起床等时候播放，让幼儿在潜移默化中学会歌曲。
七、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行总结，反思教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。
2. 针对教学中的不足，教师调整教学策略，如增加游戏环节，以提高幼儿的学习兴趣。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们的学习效果，如歌曲掌握程度、动作表演能力等。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以及家长对教学的意见和建议。
幼儿园感恩教育《谢谢你》教案 感恩教育教案
幼儿园感恩教育《谢谢你》教案一、教学目标1. 引导幼儿了解感恩的重要性，培养幼儿的感恩意识和行为习惯。
2. 帮助幼儿理解感恩的具体表现形式，能够用简单的语言表达感恩之情。
3. 培养幼儿敏感、关爱他人、乐于分享的品质。
二、教学内容1. 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传递感恩的理念，帮助幼儿树立感恩之心。
2. 利用丰富多彩的教学资源，向幼儿展示感恩的具体表现，激发幼儿对感恩的兴趣。
3. 安排一些实际的活动，让幼儿亲身体验感恩之情，加深对感恩的理解。
三、教学重点1. 让幼儿理解感恩的意义，明确感恩的对象和内容。
2. 培养幼儿的感恩意识，引导幼儿用简单的语言表达感恩之情。
3. 提倡幼儿在日常生活中主动行动，表达对他人的感激之情。
四、教学准备1. 精心挑选故事书籍、音乐等教学资源，用以传递感恩的理念。
2. 准备相关的手工材料和游戏道具，用于幼儿实际操作和参与感恩活动。
3. 整理好教室环境，让幼儿能够在温馨、和谐的氛围中学习感恩教育。
五、教学过程1. 通过讲故事、看图片等形式，向幼儿传递感恩的理念，让幼儿了解感恩的重要性。
2. 利用音乐、游戏等方式，帮助幼儿感受和体验感恩的快乐，激发幼儿对感恩的兴趣。
3. 安排实际的活动，比如做贺卡、送礼物等，让幼儿亲身体验感恩之情，加深对感恩的理解和记忆。
4. 鼓励幼儿主动行动，帮助他人、感谢他人，让感恩成为幼儿日常生活的一部分。
六、活动设计1. 故事时间：通过讲故事，让幼儿了解感恩的故事情节，引发幼儿对感恩的思考和讨论。
2. 歌曲欣赏：播放感恩歌曲，让幼儿用欢快的音乐感受感恩的力量。
3. 手工制作：让幼儿制作感恩贺卡或小礼物，鼓励幼儿自己送给父母或朋友，表达感恩之情。
4. 游戏互动：设计感恩主题的游戏，让幼儿在游戏中体验并理解感恩的意义。
七、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括对故事、歌曲等教学资源的接受情况，以及在实际活动中的参与程度。
2. 与家长沟通，了解幼儿在课后的表现，是否能够将感恩的理念融入到日常生活中。
中班音乐优质教案《听我说谢谢你》
REPORTING
导入环节
情境导入
播放一段感恩的视频或讲述一个 感恩的小故事，引发幼儿对感恩 话题的兴趣。
提问导入
询问幼儿是否有过感谢别人的经 历，引导他们分享自己的感受。
学唱歌曲
初次聆听
播放《听我说谢谢你》 歌曲，让幼儿初步感受 歌曲的旋律和歌词内容
。
歌词解析
讲解歌词中的感恩之情 ，帮助幼儿理解歌曲所
时间安排
本课程计划用时30分钟，其中歌曲欣赏5分 钟，歌曲学习15分钟，歌曲表演10分钟。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
歌曲《听我说谢谢你》介绍
歌曲背景
《听我说谢谢你》是一首富有教 育意义的儿童歌曲，通过简单的 歌词和旋律，向孩子们传递感恩
和尊重他人的重要价值观。
歌曲主题
歌曲以“谢谢”为主题，引导孩子 们学会感恩，懂得尊重他人的劳动 和付出，培养孩子们的感恩之心。
分组练习
游戏互动
将孩子们分成若干小组，进行分组练习。 教师可以在小组间进行巡回指导，及时纠 正孩子们的发音和演唱技巧。
通过设计有趣的游戏环节，让孩子们在游 戏中巩固所学知识，提高孩子们的参与度 和学习效果。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们学会歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所传递的感恩和尊重他人的重要价值观。
表达的情感。
学唱旋律
分段教唱歌曲的旋律， 引导幼儿逐渐掌握歌曲
的演唱技巧。
完整演唱
鼓励幼儿完整演唱歌曲 ，培养他们的音乐表现
力和自信心。
创编舞蹈
01
02
03
04
动作设计
根据歌曲的节奏和歌词内容， 设计简单易学的舞蹈动作。
幼儿园中班语言教学教案《谢谢你》详细解读
幼儿园中班语言教学教案《谢谢你》详细解读幼儿园中班语言教学教案《谢谢你》详细解读一、引言在幼儿园的语言教学中，鼓励幼儿学习礼貌用语并表达感激之情是非常重要的。
而《谢谢你》这一教案不仅仅是教授幼儿如何说谢谢，更是通过多种教学活动来帮助幼儿理解感恩的含义，培养他们的礼貌与感恩之心。
在本文中，我们将对《谢谢你》这一教案进行深入解读，并评估其教学内容和方法。
二、教案内容解读1. 教案主题与目标《谢谢你》这一教案的主题明确，目标明确。
在主题上，它旨在教导幼儿学会用汉语表达感激之情。
在目标上，它希望通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力和礼貌习惯，让幼儿在日常生活中能够自觉地用“谢谢”来表达感谢之情。
2. 教学内容教案中包含了丰富的教学内容，涵盖了“谢谢”这一礼貌用语的基本用法、引导幼儿学唱《谢谢你》歌曲、角色扮演活动等多个方面。
通过歌曲、游戏、图片故事等多种形式和活动，让幼儿感受到感谢之情的真挚和表达感谢的方式，从而在日常生活中更自觉地使用“谢谢”。
3. 教学方法《谢谢你》教案采取了多种教学方法，如歌唱、游戏、角色扮演等。
这些方法为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，激发了他们对学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。
多种方法的运用也有利于从不同角度促进幼儿对“谢谢”这一用语的理解和掌握。
三、个人观点与理解在我看来，《谢谢你》这一教案设计得非常合理且非常富有教育意义。
通过多种形式和活动引导幼儿学习感恩之情，不仅有助于培养幼儿的礼貌习惯，更有利于他们在日常生活中形成感激之心。
我认为在幼儿教育中，此类教案的设计和运用至关重要，能够培养孩子们积极向上的人生态度，培养他们的感恩之心。
四、总结与回顾《谢谢你》这一教案是针对幼儿园中班学生设计的语言教学教案，旨在教导幼儿学会用汉语表达感激之情，并通过多种形式的活动来帮助幼儿理解感恩的含义。
在教学内容和方法上，教案设计合理，教学内容丰富，多种方法相结合，能够在潜移默化中培养幼儿的感恩心和礼貌习惯。
《谢谢你》的优秀教案
《谢谢你》的优秀教案《谢谢你》的优秀教案1一、“我是小先生”1、板书课题，学生齐读两遍。
2、学生交流：请小朋友说说在什么情况下人们会说“谢谢你”？3、学生自由发言。
4、现在，请同学们都来当一回小先生（课件出示：我是小先生），用自己喜欢的方式读完全文。
2、引导学生汇报交流。
在学生汇报哪些字容易读错、写错的时候，不但让汇报的学生说说理由，还让他带着全班的小朋友读、写，教师相机出示相应的课前制作好的生字词课件作必要的指导，并在情景中指导学生读准字音，认清字形。
二、我是小裁判1、指导识字。
（1）指名读生字，请学生当裁判，集体正音。
（2）齐读生字，巩固字音。
2、扩词、扩句训练。
（1）联系生活识字组词，如：亮（月亮）（亮晶晶）（2）说句子：请学生用自己喜欢的词语说一句完整的话。
3、交流识字方法。
提问：你有什么好办法记住这些字？（1）生字加减法如：早加艹就是草，王加见就是现，立加占就是站。
田加心就是思。
（2）编儿歌亮：高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。
（3）形近字比较记忆发-友伤-你（4）形象识记：丛：两人齐过独木桥4、指导写字。
（1）老师范写“现”、“站”，提醒学生在书写这些生字的时候注意王字旁和立字旁最后一笔是提。
（2）鼓励学生自主分析，发现生字的特点。
（3）学生描红，书写生字。
（4）选几名不同程度的学生上讲台写，其他学生当小裁判评一评。
5、读句子，巩固生字读音。
“佳佳在草丛里发现一只受伤的小鸟。
她轻轻地捧起鸟，走进屋里。
”（1）指名读，读准字音。
（2）学生当小裁判，评一评：哪里读得好？哪里读得不好？（3）请两名学生再读句子，比一比谁读得好？（4）指导朗读:①提问：可以把“捧”换成“抓、抱”吗？请学生演演这些动作，说一说“轻轻地”可以去掉吗？为什么？②老师范读。
③学生再读。
④表观点：你觉得佳佳是个怎样的孩子？6、我们下节课再去看看善良的佳佳为小鸟做了哪些事情？《谢谢你》的优秀教案2教学目标：1、引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖，认识到表达感谢能加深友谊。
幼儿谢谢您教案
幼儿谢谢您教案教案标题：幼儿谢谢您教案教学目标：1. 帮助幼儿学会表达感激之情，学会向他人表示谢意。
2. 培养幼儿的礼貌和感恩之心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
教学内容：1. 通过绘本故事、歌曲和游戏等多种教学活动，引导幼儿理解和学会感谢的方式和表达。
2. 培养幼儿的礼貌用语，如“谢谢您”、“谢谢老师”、“谢谢朋友”等。
3. 引导幼儿认识感恩的重要性，了解他人对自己的帮助和付出。
教学准备：1. 绘本故事：选择一本有关感恩和谢谢的绘本故事，如《小熊说谢谢》。
2. 歌曲：准备一首简单易学的感谢歌曲，如《谢谢您》。
3. 游戏道具：准备一些角色扮演的道具，如感谢卡片、感谢信纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上节课学到的内容，如礼貌用语和表达谢意的方式。
- 通过提问激发幼儿对感谢的思考，如“你们有没有遇到过需要感谢别人的时候？你们是怎么表达的呢？”2. 绘本故事学习（10分钟）：- 与幼儿一起阅读绘本故事《小熊说谢谢》，引导幼儿理解故事中的情节和主- 提问引导幼儿思考，如“小熊为什么要对其他动物说谢谢？你们觉得这样做对吗？为什么？”3. 歌曲学唱（10分钟）：- 教唱歌曲《谢谢您》，并带领幼儿一起跟随节奏和动作唱歌。
- 分段教学，逐步教授歌曲的歌词和动作，让幼儿能够快速掌握。
4. 感恩游戏（15分钟）：- 角色扮演游戏：分成小组，每个小组扮演不同的角色，通过对话和情景模拟，练习感谢和回应感谢的场景。
- 感谢卡片制作：让幼儿用彩纸和贴纸制作感谢卡片，可以写上“谢谢您”的字样，送给自己想感谢的人。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天学到的内容，询问他们对于感谢的理解和学习收获。
- 鼓励幼儿在日常生活中多用礼貌用语和表达感谢，培养感恩之心。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻示范使用礼貌用语和感谢的表达，引导幼儿模仿。
2. 继续通过绘本故事和实际情境，帮助幼儿理解感谢的重要性，培养他们的感恩之心。
中班音乐谢谢你教案
中班音乐谢谢你教案教案：中班音乐《谢谢你》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《谢谢你》。
该章节主要教授学生通过音乐表达感谢的情感，培养学生的感恩之心。
歌曲《谢谢你》简单易学，旋律优美，富有感恩的情感，适合中班学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《谢谢你》的旋律和歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《谢谢你》的旋律和歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：让学生在理解歌曲意义的基础上，学会表达感恩之情，懂得感谢他人的好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔学具：乐谱、歌词卡片、感恩卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如小朋友帮助他人，他人表示感谢的情景，引导学生认识感谢的重要性。
2. 教授歌曲（10分钟）教师播放歌曲《谢谢你》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生学会表达感谢之情。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一个感谢的场景，用歌曲《谢谢你》的旋律和歌词进行表演，锻炼学生的实际应用能力。
4. 歌曲比赛（5分钟）全班同学分成两个队，进行《谢谢你》的歌曲比赛，看哪个队演唱得更好，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 感恩教育（5分钟）教师引导学生思考，讨论在生活中谁对他们有恩，他们应该如何感谢。
学生可以举例说明，并互相分享。
六、板书设计板书设计如下：中班音乐《谢谢你》教学目标：1. 学会演唱歌曲《谢谢你》2. 懂得感恩，表达感谢之情3. 提高音乐素养和集体合作能力教学难点与重点：1. 学会演唱歌曲《谢谢你》2. 理解歌曲意义，表达感恩之情教学过程：1. 实践情景引入2. 教授歌曲3. 随堂练习4. 歌曲比赛5. 感恩教育七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《谢谢你》，并表达他们对家人的感谢之情。
幼儿园歌曲感谢教案
幼儿园歌曲感谢教案教学目标1.让幼儿了解什么是感恩，学会感谢和表达谢意的方法。
2.让幼儿学会唱《谢谢你》这首幼儿园歌曲。
3.通过唱歌和谈论，让幼儿了解周围的人对他们的帮助和付出，进而懂得感恩、知恩图报。
教学内容1. 起始活动教师可以先引导幼儿回忆一下最近有哪些人或事情让他们感到开心和愉快，帮助幼儿感受到他们周围充满了好的东西，让他们知道应该要感谢的对象有很多。
同时，教师也可以借此机会，与幼儿一起谈论一些事情，让他们知道一些生活中人们的善良和真实感情。
2. 歌曲学习教师播放《谢谢你》这首幼儿园歌曲，并为幼儿展示一些相关的图片或卡片，让他们与老师一起唱歌。
在唱歌过程中，教师可以适时地停下来，带领幼儿分享自己感恩的人或事情，并与他们一起谈论。
3. 感恩分享在谈论的过程中，如果有幼儿说出了自己曾经受到的帮助或者他们想要感恩的人，教师可以给予他们关注和肯定，并适时地给出一些简单的建议，如写一张感谢卡、送一份手工礼物等。
同时，教师也可以与幼儿共同思考如何表达谢意，如何感恩成为一种习惯。
4. 结束活动教师可以适当地结束这个环节，要求幼儿记住今天所学的内容，随时随地感恩和表达谢意。
同时也可以制作一些用于感恩的小物品，在幼儿家中与家长分享，让他们真正地学会感恩。
教学方法1. 集体唱歌教师可以让所有的幼儿一起唱歌，让他们感受到团结和集体的力量。
2. 个性化互动在谈论的过程中，教师可以关注每个幼儿，尊重他们的想法和认识，引导他们逐步形成相对成熟的态度和观念。
教学体会在幼儿园歌曲感谢教案中，幼儿学生们通过唱歌、谈论、分享等方式，真正地学会了感恩，从而懂得了知恩图报。
这也使得学生们在今后的生活中，更加有意识地感受和表达感恩之情。
同时，这种感恩的理念也使得幼儿在家庭、朋友以及未来的社会生活中更加快乐、健康、和谐地成长。
中班儿歌教案谢谢您
他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清
基本礼仪—礼貌用语（请）
借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问
基本礼仪—礼貌用语（您好再见）
见面时要问好早中晚不能少分别时说再见
基本礼仪—礼貌用语（谢谢不客气）
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气
礼貌用语（对不起没关系）
做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系节日礼仪—十月一国庆节
太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。哈欠喷嚏咳嗽
打哈欠，应避人，打喷嚏，应转身。
咳嗽时，细菌多，不对人，用手遮。
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪：《待客歌》
客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。客人走，送送他，挥挥手，再见吧！
2、初步感受诗歌《水》
（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
幼儿倾听诗歌一遍.
（2）师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）
3、学念诗歌
（1）、教师念，幼儿倾听想象。
师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。
（2）、幼儿有节奏地念诗歌
师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听
篇三：幼儿礼仪儿歌大全
幼儿礼仪儿歌大全1、生活礼仪：
给爷爷，捶捶背，为奶奶，按按腿，孝父母，尊长辈，敬老爱老品德美。
（1）用餐礼仪：《吃饭歌》
小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
（2）仪容仪表：《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。《起立歌》
幼儿园中班社会音乐活动《谢谢您》教案
幼儿园中班社会音乐活动《谢谢您》教案幼儿园中班社会音乐活动《谢谢您》教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会音乐活动《谢谢您》教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标感受乐曲轻快的旋律。
懂得对人要有礼貌，知道使用“谢谢您”的具体情境。
学唱歌曲《谢谢您》。
活动准备课件准备：“致谢”图片；《谢谢您》歌曲音频及图片，“谢谢您”歌曲图谱。
活动过程出示图片“致谢”，鼓励幼儿分享自己感谢过别人的经历，引出活动主题。
——你跟别人说过“谢谢”吗？——感谢了谁？为什么要感谢？播放歌曲音频及图片《谢谢您》，引导幼儿理解歌词内容。
1.播放歌曲音频及图片《谢谢您》第一遍，初步理解歌词。
——小鸟在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？——小猫在感谢谁？它说了什么？为什么要感谢？——歌曲里唱到我们在什么情况下要和别人说“谢谢您”？小结：小鸟站在树上休息，对大树说“谢谢您”，小猫吃饱了饭，对小女孩说“谢谢您”，当我们请人做一件事或是得到别人的.帮助时，都应该说一声“谢谢您”，做一个有礼貌的小朋友。
2.再次播放歌曲音频及图片《谢谢您》，进一步理解歌词并熟悉歌曲。
——当你对别人说“谢谢您”时，你会做什么动作？——请你仔细倾听歌曲，在听到“谢谢您”时，跟身边的同伴互相鞠躬致谢。
播放歌曲音频及图谱《谢谢您》，鼓励幼儿学唱歌曲。
1.教师完整清唱歌曲，请幼儿接唱“谢谢您”并做鞠躬的动作。
2.播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱。
3.播放歌曲伴奏，鼓励幼儿演唱歌曲，在唱到“小鸟”、“小猫”时，用肢体动作表现。
活动延伸日常活动1.设置一些游戏场景，如买东西、坐公共汽车、去医院排队等，引导幼儿在游戏情境中练习礼貌用语。
2.在一日活动中鼓励幼儿使用礼貌用语。
幼儿园音乐(感谢)教案
幼儿园音乐(感谢)教案教案标题：幼儿园音乐(感谢)教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿理解感恩和感谢的概念。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 歌曲：《谢谢你》2. 手指游戏：《感谢手指》3. 手鼓活动：《感谢鼓声》教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 手指游戏和手鼓。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐成圆圈，询问他们对音乐的喜爱程度，并解释今天的活动将与感恩和感谢有关。
2. 引导幼儿回忆一些他们感谢过的人或事物，并让他们分享自己的感恩之情。
活动一：歌曲《谢谢你》1. 播放歌曲《谢谢你》，让幼儿先聆听。
2. 重复播放歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手、跺脚或摇摆身体。
3. 逐句教唱歌曲，让幼儿跟随唱。
4. 分角色唱歌，一部分幼儿扮演“感谢者”，一部分幼儿扮演“被感谢者”，通过角色扮演加深理解。
活动二：手指游戏《感谢手指》1. 向幼儿展示手指游戏的动作和歌词。
2. 指导幼儿跟随动作和歌词进行手指游戏。
3. 逐渐加快游戏的速度，让幼儿感受到节奏的变化。
活动三：手鼓活动《感谢鼓声》1. 分发手鼓给幼儿，让他们用手鼓发出感谢的鼓声。
2. 鼓励幼儿尝试不同的鼓点和节奏，创造出自己的音乐。
3. 引导幼儿一起合奏，营造出和谐的音乐氛围。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的感受和体会。
2. 强调感恩和感谢的重要性，鼓励幼儿在日常生活中表达感谢之情。
拓展活动：1. 邀请幼儿制作一张感谢卡片，写下自己对某人或某事的感谢之情。
2. 组织幼儿合唱感恩主题的歌曲，参与学校或社区的感恩活动。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和节奏，确保每个幼儿都能积极参与。
3. 在教学结束后，及时总结和反思活动的效果，为今后的教学改进提供参考。
谢谢你音乐教案
谢谢你音乐教案
教案标题：感恩音乐
教学目标：
1. 学生能够理解音乐的表达方式，通过音乐表达感恩之情。
2. 学生能够欣赏和理解不同类型音乐中的感恩主题。
3. 学生能够通过音乐表达自己的感恩之情。
教学重点：
1. 感恩主题的音乐欣赏和分析。
2. 学生自主创作表达感恩之情的音乐作品。
教学准备：
1. 感恩主题的音乐素材，如《感恩的心》、《谢谢你》等。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器和其他音乐制作工具。
教学过程：
1. 导入：播放一段感恩主题的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传达的感恩情感，并分享他们的感受。
2. 欣赏：让学生欣赏不同类型音乐中的感恩主题，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并进行讨论和分析。
3. 创作：分组让学生自主创作表达感恩之情的音乐作品，可以使用乐器、人声或电子音乐制作工具。
4. 表演：让学生表演他们的作品，分享自己对感恩的理解和表达。
教学延伸：
1. 鼓励学生将自己的音乐作品录制下来，并分享给家人和朋友。
2. 鼓励学生在日常生活中用音乐表达感恩之情，如为家人弹奏一首感恩主题的曲子。
教学反思：
1. 学生对感恩主题音乐的理解和表达能力。
2. 学生在创作过程中的合作能力和创造力。
3. 学生对音乐的欣赏和表达能力是否得到提升。
这个教案旨在通过音乐教育的方式，引导学生理解和表达感恩之情，培养学生的情感和创造力，同时也能够促进学生的团队合作和表达能力的提升。
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中班音乐谢谢你教案
【篇一：中班语言儿歌教学设计】
中班语言儿歌教学设计：《小雨点》
罗应梅
设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使
之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的
体验和理解。
而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美
的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、
池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中
班幼儿特点。
因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。
让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌
中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。
并让幼儿通过生活
经验来大胆地进行儿歌的仿编。
活动目标：
1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、爬。
3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。
活动准备：
课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。
活动过程：
1、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动
脑筋。
师：千条线、万条线，落到水里看不见。
（幼儿动脑筋想）宝宝们
真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。
2、出示小雨点图片，引出儿歌名称
师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？（小雨点）对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！
3、观看课件，欣赏儿歌。
让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。
4、学习儿歌《小雨点》。
（1）、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。
师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？（教师根据幼儿的回答用儿歌的句式进行
总结并依次出示图谱）
师：（出示花园图片）小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?(张嘴巴)教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴
的动作，理解动词“张”。
（小雨点落到鱼池里和田野里的教学方法
跟小雨点落到花园里相同）
(2)、利用图谱，引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感
情地朗诵。
（3）、分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、教师小结
活动延伸：
让幼儿利用生活经验仿编儿歌。
（附：儿歌图谱）
韵语教学《像什么》活动设计
刘子萍
【设计意图】
韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢
诵读，更重要的是其利于记忆。
《像什么》一课，做到字不离词，
词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与
定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。
但根据
中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆
本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。
【活动目标】
1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。
2.学会字：1.2.
3.4
3.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
【活动准备】
图谱. 字卡
【活动过程】
一、激发兴趣。
师：今天，有几个数字宝宝来我们班上做客，大家欢迎。
（老师同
时把1.2.3.4几个数字卡片贴在黑板上）。
师：小朋友们认真观察看
看几个数字宝宝像什么？（幼儿们自由回
答）。
老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不想学。
（引出主题）
二.学习儿歌。
1.师念一遍儿歌。
2.引导幼儿学习儿歌。
（逐句教幼儿学习，在数字宝宝后边贴上相
应的图谱，在图普下面写上儿歌内容）
3.学字词：（出示卡片数读，认读，同时也让幼儿在儿歌中找出相
同的字词）水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。
4.运用多种形式记忆儿歌
三.游戏。
1.教师说数字，让幼儿说像什么。
2.幼儿互相交换对答。
3.比赛背诵完整儿歌。
【活动延伸】
让幼儿想5.6.7.8几个数字可以怎样编一首儿歌。
附图谱：
【篇二：中班教案第一学期】
【篇三：幼儿园中班教案】
幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆
关键字：幼儿园中班艺术教案活动目标：
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中
知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿
活动过程：
1、引起兴趣
2、元元表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？
（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会
变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四
个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了
小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四
个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
幼儿操作，教师巡回指导
（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼
儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请
小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们
小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一
起去变圆。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能
力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形
它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术活动——爱心鱼
关键字：幼儿园中班美术活动一、活动目标
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
二、活动准备
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅
背景图；
2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。
三、活动过程
（一）情景导入
小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。
好，我现在给
大家讲一个与美人鱼有关的故事。
看谁听的最认真，老师就奖给他
一朵小红花。
有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小
河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。
6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到
美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。
一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。
”
（二）欣赏讨论（答对奖小红花）
1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小
鱼穿上新衣高兴的笑了。
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的
鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！” 讨论：这一片和刚才的那
一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么
地方不一样？
3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。
但美人鱼还是取下
一片鳞片送给它。
讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点??）
（三）鼓励独创、指导要点
美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。
小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。