孩子把你的手给我读后感
《孩子,请把你的手给我》读后感
《孩子，请把你的手给我》读后感今年寒假学校推荐了一本书《孩子把你的手给我》。
这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。
掩书而思，书中的：理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。
孩子，把你的手给我。
在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。
读了这本书之后我感触很深。
使我从中受到了很大的震撼。
让我知道，从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子也就是我的学生观和教育观。
第一篇章谈到：我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。
一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。
以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：天气不好，哭是没有用的。
以后会有玩的时候。
又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。
于是他对儿子说：你看上去很失望。
我当然很失望。
你已经准备好了一切，该死的却下雨了。
是呀！当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。
从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。
我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起，你理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。
给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。
说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，我们需要学习用关心的方式和孩子交谈。
其次让我震撼的是父母如何正确有效地与孩子沟通。
这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。
《孩子,把你的手给我》读后感(精选多篇)
《孩子，把你的手给我》读后感(精选多篇)第一篇：《孩子,把你的手给我》读后感《孩子，把你的手给我》读后感今年寒假，儿子说老师推荐给我们家长一本书《孩子，把你的手给我》，真的很感谢老师，初读，从引言开始我就被深深吸引，整个身心被洗礼了一番，为人父12年了，在生活中和儿子小心相处，也一直在努力寻求一条和儿子没有代沟充满愉快的氛围之路，爱是天下父母共有的，我也尽力去理解儿子，虽有收获，但常常还是出现这样那样的问题，每每和人谈此话题都有个共性就是：现在的孩子不教育.不管，书共十章，主旨很明确，就是讲父母如何正确有效地与孩子沟通，通过大量简单而常见的案例破析，使我恍然大悟，用实际生活中常发生的小矛盾正反说教，为家长支了一些切实可行的方法和秒招，书中理解鼓励孩子的一些技巧和方式，读罢受益匪浅。
我想就自己和儿子相扶相进的这么多年的点滴长与短简言，以共勉。
平心而论，儿子没有什么大的毛病，就是在一些细节上始终有惰性，父母是孩子最的第一任老师，所以静想，儿子的一些不足跟我们做父母的也有很大关系。
礼貌和爱心：为人没有礼貌和爱心，就像一台有故障的机器，始终带病工作，最终会发生事故，作为小孩子也会扭曲成长，不会成为茁壮成长的树苗，这点从小我就灌输于他。
开拓视野和心境：每年只要有时间我都会尽量带儿子出去旅游，一是开拓视野，了解祖国的大河山，增长知识，二是见识多了，他自己的心境也比较淡定.不浮躁。
依赖性强缺乏责任感：由于自己工作的性质不经常在家，孩子妈妈往往总是百依百顺，帮儿子的一切都安排，提供我们力所能及的条件给他，使儿子有一切来之容易的优越感，儿子小学即将毕业马上要进入初中生活了，也慢慢长大懂事，现在也改观了很多，虽然对责任感还没有强烈的认识，但至少要让他知道现在要做一个对班级.对学校.将来对国家.对社会.对家庭有用的人。
记忆力强理解力差：背书儿子一点也不费力，我也从不担心，但他的理解力差表现在语的短.作和某些数学的应用题上，平时总是一股脑说你多读书多看书，而忽视培养他的兴趣，和儿子一起看书的时间也比较少，不能以身作则来感染他，给他创造学习的气氛。
2024年《孩子把你的手给我》读后感(2篇)
2024年《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》是一本令人动容的小说，作者细腻而真实地描绘了生活中的各种情感。
通过深入描写主人公之间的亲情、友情和爱情，小说引发了我对家庭、亲情和成长的思考。
故事的主人公是一个普通的家庭女孩，叫丽丽。
她的家庭并不富裕，但是家人之间的感情却非常浓厚。
尤其是她和父亲之间的关系，充满了亲情和理解。
父亲是一个有责任心的人，他用自己有限的力量支持着整个家庭，同时也是丽丽最重要的精神支柱。
小说中的父女之间的互动让人动容，他们相互帮助、相互照顾，展现出了家庭中珍贵的情感。
小说还展现了友情的力量。
丽丽在学校中结识了一个好朋友，他们一起上学、一起玩耍、一起成长。
他们之间的友情表达了相互之间的信任和支持，使他们能够在困难时刻互相依靠。
通过朋友之间的互动，小说让我意识到友情的重要性，它能够给我们带来力量和勇气。
小说的情节发展中，丽丽遇到了一位专业的音乐老师，这位老师的出现改变了丽丽的生活。
老师发现了丽丽身上的音乐天赋，并引导她走上了音乐之路。
在老师的指导下，丽丽不断努力学习，最终成为一名出色的音乐家。
通过这段经历，小说展示了努力和才华的重要性，它告诉我只有付出艰辛的努力，才能获得真正的成功。
小说的结尾让人动容。
丽丽在演唱会上带来了一首自己创作的歌曲，向父亲表达了她对他的爱和感激之情。
丽丽的歌声充满了真诚和温暖，在场的每个人都被感动了。
小说通过这个场景告诉我，应该对身边的人表达感激之情，珍惜与他人之间的紧密联系。
通过阅读《孩子把你的手给我》，我深刻体会到了家庭亲情、友情和奋斗的重要性。
在这个浮躁的社会中，很容易忽略了这些最基本却又最珍贵的情感。
这本小说让我重新意识到了这些价值，并激发了我努力争取更好的生活的动力。
在思考小说的主题时，我也开始思考自己的生活。
我开始反思自己是否珍惜身边人的付出和关爱，是否用真诚和温暖对待他人。
我也意识到自己需要付出更多的努力来追求自己的梦想，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。
《孩子,把你的手给我》读后感
《孩子，把你的手给我》读后感《孩子，把你的手给我》这本书，如同一股温暖的春风，轻轻拂过我的心田，让我对亲子关系有了更深的理解和感悟。
这本书不仅是一本育儿指南，更像是一位智者，用平和而深刻的语言，引导我们走进孩子的内心世界，学会如何更好地与他们相处。
书中强调了倾听与理解的重要性。
作者提醒我们，与孩子沟通时，首先要做的是倾听，而不仅仅是等待自己说话的机会。
真正的倾听，是全身心地关注孩子的话语和情感，理解他们的想法和感受。
这种倾听，能够让孩子感受到被尊重和被重视，从而建立起更加亲密和信任的亲子关系。
此外，书中还探讨了如何以更加温和而有效的方式与孩子交流。
作者鼓励我们使用描述性语言，而不是评价性语言，来指出孩子的行为问题。
这样做可以避免伤害孩子的自尊心，同时也能够让他们更清晰地认识到自己的问题所在。
同时，作者还强调了接纳和认可孩子的情感，让他们知道无论发生什么，我们都会站在他们身边支持他们。
在阅读这本书的过程中，我不断反思自己在与孩子相处时的种种行为。
我意识到，自己有时候过于急躁和武断，没有真正地去倾听和理解孩子的想法和感受。
这种沟通方式不仅无法解决问题，反而可能加深亲子之间的隔阂。
而书中提供的那些温和而有效的方法，让我看到了改善亲子关系的希望。
《孩子，把你的手给我》这本书让我深刻认识到，亲子关系是建立在相互尊重和理解的基础上的。
作为家长，我们需要放下成人的架子，以平等和开放的心态去与孩子交流，倾听他们的声音，理解他们的世界。
只有这样，我们才能真正地走进孩子的内心，与他们建立起深厚的情感联系，共同度过每一个成长的瞬间。
总之，《孩子，把你的手给我》是一本值得每一个家长认真阅读的书籍。
它不仅教会了我们如何与孩子沟通，更让我们明白了亲子关系的真谛。
我相信，在未来的日子里，我会更加用心地去倾听和理解我的孩子，与他们携手共进，共同成长。
《孩子把你的手给我》读后感
《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》读后感1我一直有这么个观点，教育和抚养孩子是人的生命中最为重要的经历和体验。
然而，刚为人父母年轻的爸爸妈妈，不熟悉或缺乏正确的家庭教育观念和经验，以及受中国传统文化的影响，会很容易导致极端宠爱孩子。
所以，很多时候，我会停下来思索，自己的言行举动和生活方式对我的孩子会造成怎样地影响。
有时又会想，我幼小的孩子的心理究竟是怎样？她到底是怎么看她的爸爸妈妈？于是，我细心阅读了一本畅销全美由海姆·吉诺特所煮的教子经典书籍，中文名为《孩子，把你的手给我》。
这本书主要通过一些具体的情境展现给我们在父母和孩子共同生活中，如何以健康方式来处理亲子关系，并建立父母和孩子之间良好的情感沟通关系。
作者告诉我们抚养孩子是一门学问，是一项需要父母去学习的技能，更是需要父母根据孩子的特点不断去总结校正的生活艺术。
而不是以吓唬训斥、利诱欺骗、大声谩骂等不礼貌的行为进行低俗恶性地家长权威似的统治。
其中，印象最深的几个地方，值得分享给大家，以便我们反思。
在夸奖孩子们的时候，有些父母可能会过度赞扬自己的孩子。
比方说，“你是最棒的”，“你在妈妈眼里是最厉害的”等等。
这些赞扬方式，听起来很有力度，很受褒奖。
但是，这很容易让孩子们陷入这种来自外在虚荣的夸奖里，而不是发自他们内心的自信和对自我的认可。
很显然，每一个人都不会是这个世界上最最最高级别的人。
在孩子的成长过程中，一旦遇到周围比自己还要厉害的伙伴，从小听惯了过度式夸奖的孩子们很容易产生对自己的否定和怀疑，这种差将会在心理上造成巨大的阴影。
所以，父母需要转换角度夸奖，需要父母引导孩子们，通过具体的事件让孩子们看到他们自身的优点和特长。
孩子们这种通过认识自我价值和对自我的肯定，并建立起来自内心深处的自信心，将是慢慢人生长路中面对挫折困难时坚而不摧的力量源泉。
有时候你会觉得孩子不听话，让你很生气。
比如，半夜孩子不睡觉，而上眼皮打下眼皮的你还要陪着她玩耍，甚至还要担心第二天早起上班的时候；饭点孩子不吃饭，硬盯着电视看动画片，等等。
幼儿教育书籍读后感
幼儿教育书籍读后感幼儿教育书籍读后感1《孩子，把你的手给我》是美国心理学博士、儿童心理学家海姆G吉诺特写给家长的书，刚看到这本书的时候，封面的图片感染了我，孩子和妈妈觉得很温馨，是我所向往的场景，带着幸福和期待迫不及待看了这本书。
看完后，我一下子变得手足无措，心里五味杂陈，真是让我狠狠的反思和学习了一把！为人母十年了，我一直认为我在很认真负责的养育着我的孩子，对待孩子的教育可谓是呕心沥血。
从女儿一出生，就想着怎么养育她，让她变成一个各方面都很优秀的孩子？我一直在解着这道题，我能得高分吗？这是个困扰了我很多年的问题。
直到读了这一本书，一本让我遗憾自己看迟了的书、一本庆幸自己没有错过的书，正如书中所说：父母可以帮助孩子成为一个品质高尚的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。
但这种“帮助”，光有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的，自以为有了爱和教育经验就可以把孩子教育好，其实并不然，甚至不足以与孩子切实地交流。
爱是需要技巧的。
整本书都贯穿着如何实现与孩子真正有效沟通，生活中家长和孩子该怎么有效相处这条主线进行展开。
这本书的每一个章节，都真真实实的讲述着平时生活中发生的事情，我是一边看着、一边回忆着、一边纠结着，十年来的发生的种种……就像放电影一样，一幕幕涌上心头。
我对女儿一直高要求、严标准，刚上小学时我就要求她养成良好的学习习惯，却常常事与愿违，当时我就很气愤，经常批评她，怎么老是不听妈妈的话呢？按照我讲的去做，有那么难吗？当时根本就没想过用一个能让孩子接受和理解的方式方法，与她交流的时候没有顾及她的感受和情绪，也没有及时接受她所传递给我的信息，其实和孩子对话是一门艺术，孩子的信息里经常有需要解读的密码，我没有用心去了解她的所想、所感。
对她的问题或表述，我没有敏锐的洞察力。
读了这本书让我找到了问题所在。
还有一方面，也是让我特别后悔的，就是对待孩子犯错误不太宽容，我始终觉得孩子的任何不良行为，就是存在的问题，必须要第一时间解决掉，还会强制让她按我的方案执行，看过这本书，我觉得对女儿幼小的心灵那是多么大的伤害。
孩子请把你的手给我读后感
《孩子，请把你的手给我》读后感《孩子，请把你的手给我》是一本令人动容的书，作者通过深入细腻地描绘故事中的情感和人物关系，让读者感受到孩子的纯真和无私的爱。
本书让我深思，也给了我一些启示。
故事的主角是一个叫做小明的孩子，他非常害羞，总是将手藏在口袋里，与人接触的时候总是避讳着。
小明的父母和老师都很关心他，不断地鼓励他走出自卑，展示自己的优点。
尽管一开始小明没有太大的变化，但是通过不断尝试和鼓励，小明渐渐摆脱了内心的恐惧，勇敢地伸出了手。
这个过程非常感人，让人为小明的成长以及他身边人的付出而动容。
这本书给我带来了一些思考。
首先，它提醒我要关注身边的人，尤其是那些可能有内心困扰的人。
我们应该尽力帮助他们，鼓励他们走出困境，展示他们的优势和价值。
就像小明的父母和老师一样，他们的耐心和爱让小明慢慢克服自卑心理，勇敢地向外界展示自己。
其次，这本书也提醒我要有耐心。
每个人都有自己的成长过程，需要时间和空间去适应和改变。
对孩子来说，特别需要给予他们足够的时间和支持。
正如小明一样，他的父母和老师并没有急于要求他改变自己，而是耐心地引导他，让他在适当的时机选择勇敢地伸出手。
儿童的成长过程是一个充满挑战和压力的过程。
他们常常会面临自卑、焦虑等情绪。
作为父母和教育者，我们应该时刻关注他们的成长，给予他们足够的支持和理解。
《孩子，请把你的手给我》这本书给了我很多启示，使我认识到如何更好地帮助孩子发展自己的能力，并给予他们自信和勇气。
阅读这本书后，我深深被作者用简单的文字表达出的情感所打动。
通过小明的故事，我明白了为何我们应该理解和鼓励身边那些内心脆弱的人。
每个人都有自己的独特之处，尽管他们可能不足够自信去展示。
我愿意学习小明的父母和老师的耐心和关爱，给予他人更多的理解和帮助。
总之，《孩子，请把你的手给我》这本书让我感受到了真正的父母之爱以及人与人之间的关怀和理解的重要性。
它提醒了我要更加关注身边的人，给予他们更多的支持和鼓励。
孩子把你的手给我读后感
孩子把你的手给我读后感当细细品完一本名著后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？下面是我整理的孩子把你的手给我读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
当我在网上看到这本书的简介后就毫不犹豫的订购了，这本书是美国作家海姆·G·吉诺特所着，是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书，告知家长爱是需要技巧的。
父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。
光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。
这部书不是枯燥无味的理论说教，它是以生活中的事例诠释着与孩子沟通的技巧和智慧，在读这本书时我心中有着深深的自责，作为一位母亲我真的很失败，看到这一个个鲜活的例子，好象都能和我对上号，我总是能够敏锐地发现孩子的缺点，然后毫不留情的予以批评指正，声音不自然的会提高八度，有时还会加上一些定性的语言，我自认为我这样做是为了孩子好，没想到却深深的伤害到了她，就像作者说的，语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身上的的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。
其实在平时的生活中我们应给与孩子指导而不是批评，批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。
为了避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。
在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。
文中有一例：八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：”我看到果汁打翻了，我们重新拿一杯果汁吧，还要那一块海绵。
“她站起来，把果汁和海绵递给女儿。
玛丽低声说：”哎呀，谢谢你，妈妈。
“她把桌子抹干净，妈妈还在一旁帮她。
妈妈既没有严厉的批评，也没说一些无用的忠告，做女儿的真的很感激。
这不就是我们想要的结果吗？如果妈妈大发雷霆事情还是得解决，还弄得妈妈生气女儿伤心。
即使无法避免怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。
2024年《孩子把你的手给我》读后感范文(3篇)
2024年《孩子把你的手给我》读后感范文《孩子把你的手给我》是一本由未来作家所创作的科幻小说，讲述了一个离奇的故事。
首先，我要给这本书的作者点个赞，他用细腻的笔触描绘了一个扣人心弦的情节，让读者陷入其中，无法自拔。
故事发生在2024年，这是一个科技高度发达的时代。
人们可以通过神奇的手术技术改造自己，令自己具有超能力。
主角李晨阳是一个普通的九岁男孩，但他背负着巨大的使命。
他的父母身为科学家，正在研究一种治愈绝症的新技术。
然而，在一次实验中，他们发现这项技术具有致命的副作用，能够让人们的心灵毁灭。
为了阻止这种恶劣的技术被滥用，李晨阳的父母将他的身体与一台超级计算机连接在一起。
李晨阳从此具有了非凡的智力和力量，他的思维能够与电脑进行无缝衔接，控制一切科技设备。
但与此同时，他也失去了孩子的天真和快乐。
在这个故事中，我最欣赏的是李晨阳敢于挑战权威，勇敢地站出来反对那些为了利益而不顾一切的科学家。
他用自己独特的能力，拯救了那些被技术侵蚀的人们的心灵，还给了他们重新的生活。
他告诉人们科技只是一种手段，而不是目的，我们不能只追求技术的进步，而忽略了人性的需求。
然而，我也对这本书有一些不满之处。
首先，我觉得故事的结局有些仓促，似乎没有给我足够的时间去品味和思考。
其次，故事中涉及到的科技的描写感觉有些夸张。
虽然我们不排除未来会出现类似的科技，但作者没有详细地解释这些科技是如何实现的，给人一种不真实的感觉。
总体来说，《孩子把你的手给我》这本书给我留下了深刻的印象。
它以一个孩子的视角，让我们反思了科技对于人类的影响。
它告诉我们，科技的快速发展带来了便利和进步，但同时也带来了一系列的问题和挑战。
我们不能只看到科技的光明面，忽略了它的阴暗面。
通过阅读这本书，我意识到我们需要在科技与人类的关系中找到平衡点。
我们应该发展科技，但不能为了科技的发展而牺牲人类的幸福和精神需求。
我们应该尊重人的内心世界，保护人类的尊严和自由。
只有这样，我们才能真正实现科技与人类和谐共存的目标。
孩子把你的手给我读后感1000字
孩子把你的手给我读后感1000字示例文章篇一：《读〈孩子把你的手给我〉有感》哎呀，最近我读了一本书，叫《孩子把你的手给我》，这书可真是太有意思啦，就像一把神奇的钥匙，打开了我好多关于大人和孩子相处的新想法的大门。
书里讲了好多关于家长和孩子之间怎么沟通的事儿。
我就想啊，咱们生活里，家长和孩子之间的事儿那可太多了。
就像我邻居家，有个小男孩叫小辉。
小辉可调皮啦，他妈妈呢，总是对他大声嚷嚷。
有一次，小辉考试没考好，他妈妈看到试卷就吼：“你怎么这么笨呀，这么简单的题都做错！”小辉当时就低着头，一声不吭，眼泪在眼眶里直打转。
我在旁边看着都觉得难受。
这时候我就想到书里说的，家长这样对孩子说话，就像拿一把刀在孩子的心口上划呀，孩子多疼啊。
书里还举了好多例子呢。
比如说，当孩子犯错的时候，家长要是一味地指责，那就像是在孩子刚要努力站起来的时候，又一脚把他给踹倒了。
我就想啊，要是我犯错了，我可不希望爸爸妈妈这么对我。
我希望他们能像书里说的那样，温和地跟我说话。
就像有一次我不小心把爸爸的茶杯给打破了，我心里害怕极了，我想爸爸肯定会大发雷霆的。
结果爸爸过来，没有立刻骂我，而是问我：“宝贝，有没有伤到自己呀？”哇，当时我心里那个感动啊，就像有一股暖流涌进了心里。
这就是书里说的那种正确的沟通方式吧。
我还看到书里说，家长要尊重孩子的感受。
这可太重要啦！我有个同学叫小美，她特别喜欢画画。
可是她爸爸妈妈觉得画画浪费时间，想让她多做数学题。
小美可伤心了，她跟我说的时候，眼泪吧嗒吧嗒地掉，就像断了线的珠子。
我就跟她说：“小美啊，你得跟你爸爸妈妈好好说说你的想法呢。
”这时候我就想到书里的话，要是小美爸爸妈妈能尊重小美的感受，知道画画对小美来说就像小鸟需要天空一样重要，那该多好啊。
那在学校里呢，老师和我们之间其实也存在这样的沟通问题。
有些老师批评同学的时候可凶啦。
我就想啊，老师要是能像书里说的那样，用鼓励的话去引导我们，那我们肯定会更喜欢学习的。
《孩子把你的手给我》读后感(精选19篇)
《孩子把你的手给我》读后感（精选19篇）《孩子把你的手给我》读后感1我一直有这么个观点，教育和抚养孩子是人的生命中最为重要的经历和体验。
然而，刚为人父母年轻的爸爸妈妈，不熟悉或缺乏正确的家庭教育观念和经验，以及受中国传统文化的影响，会很容易导致极端宠爱孩子。
所以，很多时候，我会停下来思索，自己的言行举动和生活方式对我的孩子会造成怎样地影响。
有时又会想，我幼小的孩子的心理究竟是怎样？她到底是怎么看她的爸爸妈妈？于是，我细心阅读了一本畅销全美由海姆·吉诺特所煮的教子经典书籍，中文名为《孩子，把你的手给我》。
这本书主要通过一些具体的情境展现给我们在父母和孩子共同生活中，如何以健康方式来处理亲子关系，并建立父母和孩子之间良好的情感沟通关系。
作者告诉我们抚养孩子是一门学问，是一项需要父母去学习的技能，更是需要父母根据孩子的特点不断去总结校正的生活艺术。
而不是以吓唬训斥、利诱欺骗、大声谩骂等不礼貌的行为进行低俗恶性地家长权威似的统治。
其中，印象最深的几个地方，值得分享给大家，以便我们反思。
在夸奖孩子们的时候，有些父母可能会过度赞扬自己的孩子。
比方说，“你是最棒的”，“你在妈妈眼里是最厉害的”等等。
这些赞扬方式，听起来很有力度，很受褒奖。
但是，这很容易让孩子们陷入这种来自外在虚荣的夸奖里，而不是发自他们内心的自信和对自我的认可。
很显然，每一个人都不会是这个世界上最最最高级别的人。
在孩子的成长过程中，一旦遇到周围比自己还要厉害的伙伴，从小听惯了过度式夸奖的孩子们很容易产生对自己的否定和怀疑，这种差将会在心理上造成巨大的阴影。
所以，父母需要转换角度夸奖，需要父母引导孩子们，通过具体的事件让孩子们看到他们自身的优点和特长。
孩子们这种通过认识自我价值和对自我的肯定，并建立起来自内心深处的自信心，将是慢慢人生长路中面对挫折困难时坚而不摧的力量源泉。
有时候你会觉得孩子不听话，让你很生气。
比如，半夜孩子不睡觉，而上眼皮打下眼皮的你还要陪着她玩耍，甚至还要担心第二天早起上班的时候；饭点孩子不吃饭，硬盯着电视看动画片，等等。
《孩子把你的手给我》读后感
《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》读后感作者讲了很多沟通的例子，从理论到实践，个人感觉通篇传达的就是：尊重孩子的个人感受和体验，约束其行为。
与同理心沟通中所提到的换位思考，feel people’s feeling，而不是评判建议。
与非暴力沟通中非暴力语言；与情商管理中的先通情再达理。
有异曲同工之妙，讲的似乎都是同一个道理，所谓大道至简。
而这本书的不同之处在于，作者通过很多亲子之间的沟通实例，充分展示了如何做到尊重他人情感，在情感上理解，在行为上约束，引导孩子而不造成伤害。
孩子教育，特别是如何与青春期的孩子沟通，是一个世界难题，痛苦纠结迷茫之时，求助于书本或是参加培训。
可问题总在于，看书时深有感悟，可一遇到真实case，要么忘记了书中的理念和技巧，要么是做不到。
远不如，静心看书茗茶时，那般淡定超脱心境。
而错误就是这样一次次产生，且不停轮回。
真可谓，学了那么多做人育儿沟通道理，仍教育不好家中那一娃。
为什么会这样呢？从实践痛苦中反省当孩子不做作业，迷恋手机电子产品时；当孩子一回家，房门一锁，手捧手机打游戏时；当大考在即，周末中午11：00仍在呼呼大睡时；当上学上课铁定迟到，心痛以分秒计时的培训费，纠结TA此时无所谓的学习态度时，可孩子仍在你急促的催促声中，我行我素、不紧不慢、拖拖拉拉时…..似乎所有的耐心耗尽，所有的智慧不在线，憋不住情绪，行走在崩溃的边缘。
不发作窝火心在煎熬伤自己，发作了瞬间爆发不可收拾，惊到自己，孩子甩门而出，最后是拉开战争，没有赢家，伤孩子也伤自己。
发作后余威仍在，孩子稍稍收敛。
孩子稍加收敛的形为，似乎稍加慰济自己不安的灵魂。
再加上自己事后懊恼，无形中想弥补，又松下来对孩子的约束，从而底限在不断的被践踏，此种斗争在不断的轮回中升级，亲情在不断的战争中消耗，日子在此艰难度过…期待着周末快快过去，周一到周五稍加喘息，周末孩子从学校返回时继续这个斗争的轮回。
其实，明知道斗争、争吵、管制、唠叨，于事无补，可为什么还乐此不疲呢？明知道每次斗争的后果，明知道此方法不管用，为什么还要重复去试错呢？不记得哪个科学家说过，人类的愚蠢在于，总想用同一方法，得出不同的结果。
孩子把你的手给我读后感
《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》是一本非常触动人心的书籍，讲述了一个令人唏嘘的故事。
在读完这本书后，我深受其感动，同时也引发了我对现实生活中的一些思考。
这本书由知名作家某某某所写，故事的主角是一个经历了许多困难和挫折的孩子。
故事通过描写主角艰难的成长道路，展现了人物的内在变化和成长。
在故事的开头，主角是一个干瘦而憔悴的孩子。
他不幸地出生在一个贫穷的家庭，没有得到良好的教育和关爱。
然而，尽管面临着困苦的生活，主角仍然充满了对未来的渴望和追求。
他认为，通过学习和努力，他可以改变自己的命运。
在故事的进程中，主角经历了一系列艰难的挑战和考验。
他面临着贫困、歧视和各种不公平的待遇。
但是，主角意识到，只有坚持下去，并接受现实，他才能够改变自己的命运。
因此，他努力学习，不断进步，最终取得了巨大的成功。
通过主角的故事，这本书传达了许多深刻的启示。
首先，它告诉我们在面对困难和挫折时，不要轻易放弃。
虽然路途可能艰辛，但只有坚持下来，才能够真正实现自己的梦想。
其次，这本书强调了教育的重要性。
尽管主角缺乏基本的教育资源，但通过自己的努力和不断学习，他最终实现了他的理想。
这本书还深刻地揭示了社会的不公平和歧视现象。
在主角的成长过程中，他经历了很多不公平待遇，包括贫困、歧视和偏见。
这给读者敲响了警钟，提醒我们应该消除社会的不平等，让每个人都有平等的机会和待遇。
总的来说，《孩子把你的手给我》这本书既打动了我的心，又引发了我对社会问题的思考。
它通过一个孩子的故事，向读者传达了坚持不懈、努力奋斗的重要性。
这本书可以激励人们追求自己的梦想，并且提醒我们在面对困难和挑战时，不要轻言放弃。
最重要的是，这本书呼吁社会公正和平等的价值观，让每个孩子都有机会实现自己的潜能。
在读完《孩子把你的手给我》后，我对生活有了更深刻的理解。
我坚信，只要我们努力奋斗，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
同时，我也希望能够为社会的公平与平等尽一份力量，让每个孩子都能够得到应有的关怀和机会。
孩子把你的手给我读后感
孩子把你的手给我读后感孩子把你的手给我读后感1“孩子，把你的手给我”—多么温馨的一句话啊！这里面从充满着宽容、信任和爱。
而真正做到也是一件不容易的事。
《孩子，把你的手给我》这本书就告诉我们怎样让孩子信任我们，怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。
《孩子，把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的，他在成为心理学家之前，是一名优秀的老师。
这本书共有三部，我手中的是最后一部。
这本书的主要内容正是处于教育工作岗位的我所急需汲取的知识。
此书告诉我们在遇到问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧。
怎样获得这种有效的技巧呢？带着此问题我快速的阅读着。
在引言中有这么一句话“有一件事将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围”。
我对这句话有很深的感触。
让我想起儿时的自己，因为喜欢一个老师，所以爱上她的课堂。
即使老师无意讲错了一个地方，我也会满心欢喜的原谅她。
在她的课堂上我全神贯注的听讲，在她布置的习题中我次次全对，本科成绩更是遥遥领先。
数年后，我也成为了现在的老师，这一职责我也深深的记得，并认真的执行着，我努力让班里每个孩子爱上我，也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。
我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂，功夫不负有心人，在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课，在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。
由此可见，“这个学习的情感氛围”是多么的重要啊！本书共十二章来讲述在工作中遇到问题所应用的技巧，其中我对《最佳状态的老师》和《家庭作业》这两章印象最深。
《最佳状态的老师》：本章用实例说明了最佳状态的老师所具有的技巧。
“一张安慰的便条”——文中记录的是一个9岁孩子对发到最后一本书引起自己的不满，把自己最后得到书归结为自己姓氏是z，于是恨自己的姓、恨学校、恨所有的人。
我在想如果是我，我怎样来处理这样事情呢？我也许会单独找他谈话，告诉他并不是因为他的姓的’原因，每个人都可能会最后拿这本书，还有讲一些道理给他听。
孩子把你的手给我读后感
孩子把你的手给我读后感
当孩子把我的手给我读的时候，我感到无比的温暖。
当他用他的小手抓住我的大手的时候，我的心突然变得温柔起来。
他的小手在我的大手上不断滑动，每一个滑动都让我感觉到一股温暖的力量。
我知道，他在用他的小手读我的大手。
他让我感觉到一种无法言说的满足感，一种宽慰的温暖。
他用他的小手缓缓滑动，把我的手放在他的脸上，我能感受到他的脸上有一种坚韧无比的情感。
随着他把我的手给我读，我突然明白了一件事：孩子是一种最美好的礼物，他们就像一种能够让人重新发现生活的活火山。
每一次他抓住我的手，把它放在他的脸上，都能让我感觉到他的爱，感觉到他的宽慰，感觉到他的温柔。
当他把我的手给我读的时候，我想，当他长大，在他身边也有他自己的孩子的时候，我会想起今天他把我的手给我读的场景，一股温暖的力量会笼罩着我的心。
孩子是最美好的礼物，是一种宝贵的感情。
孩子把我的手给我读，不仅给我带来了一种温暖，也让我重新发现了生活的美好。
感谢孩子，谢谢他无私的爱，给我的温暖的感受。
孩子把你的手给我幼儿园教师读后感
英文回答：The painting " Kids Give Your Hands to Me " has a strong educational and human interest that guides children through storylines to learn love and sharing. In the story, small friends demonstrate their own qualities of understanding and expression of friendship and mutual assistance, demonstrating the qualities of pure heart and goodness. As a kindergarten teacher, I will use this story to teach children the importance of sharing and mutual assistance, to nurture their fraternity and to emphasize the meaning of solidarity and love. Through such educational guidance, children are encouraged to influence those around them with their own actions, thereby fostering positive socialist core values.《孩子把你的手给我》这本绘本具有较强的教育意义和人文关怀，通过故事情节引导孩子学会友爱和共享。
故事中，小朋友们通过自身特质展示了对友谊和互助的理解和表达，彰显了纯真的心灵和善良的品质。
作为幼儿园教师，我将利用这个故事教育孩子们懂得共享和互助的重要性，培养他们的友爱之心，强调团结和爱心的意义。
《孩子把你的手给我》读后感(4篇)
《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》是一本令人感动和深思的小说。
小说以悲惨的童年经历为背景，讲述了一个普通家庭的故事，但内涵却深刻而扣人心弦。
小说的主角是一个叫小明的孩子，他在一个贫困的家庭中长大。
他的父母经常因为生计问题争吵不休，而他也时常成为他们争吵的对象。
小明十分渴望得到父母之间的关爱与照顾，然而他却被他们忽视了。
他的父母总是很忙，从没有时间陪伴他，甚至连对他说一句关心的话都没有。
小明在这样的环境下生活了很多年，渐渐地，他也学会了隐藏自己的感受，不表达任何情绪。
尽管小明的童年并不幸福，但他并没有因此而消沉。
相反，他十分勤奋学习，期望通过自己的努力改变自己的命运。
他在学校里表现出色，成绩优秀，但他并不满足于此。
他决心要去更好的学校发展，于是他开始积极参加各种课外活动，努力提高自己。
他在这个过程中遇到了一位关心他的老师，她的出现给了小明很大的鼓舞和帮助。
有了老师的指导和鼓励，小明更加坚定了自己改变命运的决心。
小说通过小明的故事呈现出了现代社会中普遍存在的问题，即忙碌的父母忽视了孩子的感受和需求。
现代社会的快节奏和高度竞争导致了很多家庭关系的脆弱和孩子的心理问题的出现。
小明的父母因为经济上的压力而忽视了他的成长，这使得小明内心感到孤独和无助。
而小明的勇敢和努力则成为一个反思的镜子，使得读者思考自己是否也在一定程度上忽视了身边重要的情感和人际关系。
这本小说不仅仅是一部讲述失去的童年的故事，更是一部提醒我们重视家庭温情和孩子成长的作品。
它通过小明的成长经历告诉我们，无论多忙碌，我们都不能忽视孩子的成长和需求。
孩子需要的不仅仅是物质上的支持，更需要的是情感上的关怀和陪伴。
只有在温馨和睦的家庭氛围中，他们才能快乐地成长。
《孩子把你的手给我》这本小说给了我很多启示。
它让我深切地意识到家庭对于孩子成长的重要性，也让我反思自己是否也偶尔忽视了家人的情感需求。
我们常常只顾自己的工作和任务，忽略了身边的人的存在和关心。
《孩子,把你的手给我》读后感(精选多篇)
《孩子，把你的手给我》读后感(精选多篇)《孩子，把你的手给我》读后感杨君《孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以及处理孩子的紧张关系时使用技巧，可以改变孩子与老师的关系。
是我阅读完后对整本书内容的一个概述。
书中提到：在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。
老师怎样与学生沟通，是找到技巧的途径；老师们需要具体的技巧，还要不断创新，以便有效处理一些突发事情——令人心烦的琐事、冲突和偶然的危机。
每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。
但是现在的孩子需求不同，不同家庭的孩子观念不同，那么老师就更加需要更多的技巧来处理问题，从沟通中寻找技巧，从处理问题中总结技巧使用的效果，怎样使用，对不同孩子的使用等等。
告别未成年，是一个16岁北京女孩的美国交换生日记。
作者是北京十中的吕晗子。
在完全没有心理准备的情况下通过了国际教科文组织的交换生项目，开始了她“孤身一人”在美国“闯荡江湖”的经历。
初到“举目无亲”的美国小镇，身为“英语聋哑少年”的她遇到了很多困难，但她乐观的性格让她逐渐克服了学习、生活、心理上的一系列困难，走过了一段洒满阳光和泪水的自我成长之路。
因为住在当地美国人家庭，小作者有机会以“家庭成员”的身份体验美国普通百姓的生活，包括亲情、衣食住行、节日、度假、工作、信仰等。
小作者在和美国同龄人交往中感受到了一个与以往生活完全不同的全新的世界。
联想起来，美国家长教育孩子的方式给我们一个启示，美国家长使用的技巧是放开手脚让孩子去经历，孩子遇到挫折时，加强鼓励及有效的沟通；《孩子，把你的手给我》同样的告诉了我们一个道理，我们要善于使用技巧，加强沟通，让孩子有良好的成长过程。
第三篇：《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》读后感谢哲最近正在读《孩子把你的手给我》一书，此书共分了12个章节，从看第一个章节《孩子把你的手给我》，就深深地被文章震撼了！海姆洁诺特的《孩子把你的手给我》，每一章节都是围绕主题，用实际生活中常发生的小事去指导家长，教师，使用日常语言上一些切实可行的方法去教导孩子。
《孩子把你的手给我》读后感(一)
《孩子把你的手给我》读后感（一）《孩子把你的手给我》读后感良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，无论对于大人，还是对于孩子来说，一句恶毒的语言，将你的魅力立减到0分，哪怕你以后说了一百句的好话，也无法增强别人对你的好感。
所以语言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多时候被我们无视，甚至意识不到语言给别人的人生带来的破坏和摧毁的力量，尤其是你最亲最亲的人，当你懊悔的时候，你用我疯了，我真的糊涂了来表示的时候，但伤害，一旦有了，人与人的缝隙和鸿沟就存在了，无法弥补。
对于我们的孩子，或许你用父母的权威表示你的翻云覆雨，说明你的地位，但其实，你知道吗？孩子以后为何会反叛你，不相信，或许那一刻，他对你不信任了。
我们与孩子是平等的，他无法做到自己是个完美的成年人表现，按时起床，按时睡觉，每天除了看书，不玩游戏。
想想我们自己做到了吗？所以在对孩子的教育中，我们不能有让他难堪的语言，也不能对他过分的严厉和斥责，我们是平等。
譬如你在工作中，你喜欢听领导说你这样不对，你那样做的也不好，还是喜欢你听他说：或许，你这么做就会更好一些，我知道，你肯定会做的更好一些。
愉悦的语言，会让心情飞扬一周。
而不悦的斥责，那么会让你每天战战兢兢，对于工作也就激情不再。
《孩子，把你的手给我》这本书主要强调的就是这样几点：一、如何化解孩子消极的情绪有的时候，孩子哭了，我们或许会认为：大惊小怪，这有啥好哭的，尤其是一个小男生，哭哭啼啼算啥呢？所以，有的时候，我会对孩子说：宝贝，别哭，男生不要掉眼泪，譬如爸爸。
或者说：我不喜欢哭泣的男生。
或许孩子会立马擦掉自己的眼泪，而实际上我还是看到了他紧缩的眉头，他的心结其实还没有完全化解掉很多时候，我们的不以为怪，总会给孩子带来伤害或者总是以教母的名义，去指导这个或者指导那个，譬如孩子摔倒了，是他不小心碰到门或者其他。
我们就会大声的说到：你怎么不长眼睛呢？门不动怎么会撞到你呢？这样孩子就会哭了，他知道自己错在哪儿？这时的你，走过去，摸摸他的额头，问道：很痛吗？他说出很痛很痛，我们想他以后碰到类似的情况，应该会明白一些。
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孩子把你的手给我读后感作为一名小学班主任老师我很幸福也很苦恼。
伴随着孩子们年级一点点升高，一点点长大我越来越觉得在与他们的交流沟通上遇到了很大的困难。
总是满腔热忱的为他们好，可是有时候孩子并不能理解你，接受你。
不能被接受与理解的爱就不是爱。
我开始努力的寻找方法，寻找出路。
这时候《孩子，把你的手给我》这本书吸引了我！《孩子把你的手给我》这本书的主旨非常明确，就是讲与孩子如何实现真正有效的沟通。
主要是写给父母的，对我们老师也同样适用。
这本书提出了这样的命题：爱是需要技巧的。
只拥有爱是不够的，只掌握大量的知识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长。
正如我的感慨，不能被接受的爱是没有意义的。
技巧与知识是两回事。
就好像一位医生，仅有对患者的爱心和丰富的医学知识是不够的，你必须还能做到拿起手术刀为患者做手术，谁都知道那是非常危险的事。
但这一步才是治愈病人的关键。
作为父母老师我们应该在拥有爱和知识的同时掌握传播基于爱的技巧与方法。
不至于胡乱挥舞手中的刀，给孩子造成伤害。
忘记是哪一本书中讲的，“好的关系胜过好的教育”，反过来说，没有好的关系就不会有好的教育。
孩子要想真正的成长需要的是他内部的需要的动力。
别人加在他身上的是压力，他自己产生的才是动力。
有一个比喻非常好。
“鸡蛋，从外打破是食物。
从内打破是生命。
”孩子也是如此。
如果你从外面打破他，他注定成为别人的食物。
如果你有方法让他自己从内部打破，那么他就是一个重生的生命。
好的教育是激发他的动力，而不是一味地施加压力。
而激发动力的前提是我们的家长老师一定要掌握沟通的技巧与方法。
《孩子把你的手给我》这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。
在书的第一章中提到，沟通过程中：我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。
文章中讲了这样一个真实的故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。
以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。
以后会有玩的时候。
又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲采取了另一种方法。
他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。
于是他对儿子说：“你看上去很失望。
”“我当然很失望。
”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。
”“是呀！”而对于父亲的反应孩子通过理性的思考后说：不过，可以以后出去玩。
孩子的怒气消除了，接下来父子之间的对话就变得有意义了。
当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。
还有一个八岁的孩子，一天回家吃午饭时生气的说：我不要回学校了。
她妈妈没有跟她长篇大论的讲“小孩子一定要上学，不应该发脾气这样的话。
而是理解的说：“你看上去很烦，能告诉我怎么了吗？”“老师把我的卷子撕了，我那么努力地答题，她居然只看了一眼就撕了。
”妈妈说：“没有得到你的允许吗？怪不得你这么生气呢！”这位妈妈没有发表任何评论，也没有提出任何疑问，她知道想帮助女儿消除怒气，就必须带着理解和同情跟她说话。
纠正他们的行为前，()一定要先处理他们的情绪问题。
否则你所做的一切都是不被理解接受的。
甚至往往会起到反作用。
作为教师和父母，我们都深有感触：当我们发怒时，我们的行为就像完全失去了理智。
人在发怒时的智商为零。
我们大怒大喊大叫。
然而当这一切结束时，我们会感到自责内疚，我们郑重地在心中决定，以后绝不能重复这样的行为了。
所以，我们一定要克制住自己。
站在孩子的角度去理解他们，再去感染他们教育他们。
我们处理情绪激动的学生时往往这样：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。
我们不妨说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到你的心和他在一起这样才能建立良好的师生关系。
也会为我们的教育排除很多障碍。
这是从一位老师那读到
的一句话，很受鼓舞：教育内在于一个人文的世界，在这个世界中，教育的方向和效果更多地取决于我们的信念和期待。