四年级上册美术教案- 猜猜我是谁∣人美版
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通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学
学习材料
探究式学习
讨论：展示儿位本班同学背而头像，请
与教师一起分析头发的走向及线条的组织。
边观察教师的示范边思考。
用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，
么内容？
你们各小组如何利用自己的作品进行创作
小结：教师组织学生小结、评价。
展示几