幼儿园有趣的萝卜(综合)教案
中班有趣的萝卜综合活动教案(共18篇)
中班有趣的萝卜综合活动教案〔共18篇〕篇1：中班有趣的萝卜综合活动教案中班有趣的萝卜综合活动教案活动目的：1、幼儿在感知萝卜的根底上能表述萝卜的特征及用处，并能按萝卜的特征进展分类。
2、在游戏中理解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
活动准备：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的理解。
经历准备：幼儿对蔬菜有一定的经历。
2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜假设干。
萝卜小制作2―3件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉假设干。
4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。
活动过程：一、理解常见的几种萝卜1、讨论你知道哪几种萝卜？师：你知道有哪几种萝卜？2、观察、品味萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。
师：你们说的`都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。
这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。
3、幼儿操作：老师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。
师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。
3、讲评记录表〔2-3张〕师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。
二、讨论：关于萝卜你还知道什么？师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大家欢送！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。
〔老师用视频展示仪让幼儿欣赏〕三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好朋友说一说。
你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢送！你们在用小刀和刨子时要注意平安！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子四、活动完毕：引导幼儿欣赏萝卜制品，自由完毕教学活动。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案一、教学目标：1. 认识萝卜的不同种类和特点，了解萝卜的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学内容：1. 萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
2. 萝卜的特点：颜色、形状、口感等。
3. 萝卜的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟采摘。
三、教学准备：1. 准备不同种类的萝卜若干，供幼儿观察和品尝。
2. 准备萝卜的生长图片或视频。
3. 准备种植萝卜的容器和种子。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的萝卜，引导他们说出萝卜的名称和特点。
2. 讲解萝卜的种类和特点：教师展示不同种类的萝卜，讲解它们的特点，如颜色、形状、口感等。
3. 讲解萝卜的生长过程：教师展示萝卜的生长图片或视频，讲解萝卜从种子发芽到成熟采摘的过程。
五、实践活动：1. 萝卜种植：教师指导幼儿种植萝卜，讲解种植方法和注意事项。
2. 观察萝卜生长：定期带幼儿观察萝卜的生长情况，记录其变化。
3. 萝卜品尝会：邀请幼儿品尝不同种类的萝卜，引导他们说出自己的口感感受。
教学评价：通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们对萝卜的认识和动手能力。
观察幼儿在观察萝卜生长过程中的兴趣和参与程度。
通过幼儿的品尝感受，评价他们对萝卜口感的认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待食物的态度，鼓励家长引导幼儿珍惜食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“有趣的萝卜”主题墙，展示幼儿种植萝卜的过程和成果。
3. 区域活动：在角色区设置“萝卜摊位”，让幼儿扮演商贩和顾客，进行买卖萝卜的模拟活动。
七、教学步骤：1. 组织幼儿观察萝卜的生长情况，记录其变化。
2. 引导幼儿讨论萝卜的生长过程，培养他们的观察力和思考能力。
3. 开展萝卜品尝会，让幼儿说出自己品尝萝卜的口感感受。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解萝卜的生长过程。
中班综合教案：有趣的萝卜
中班综合教案：有趣的萝卜一、教学目标1.能够辨认萝卜的形状、颜色、味道等基本特征；2.通过对萝卜的观察和探究，了解植物生长的过程和需求；3.能够通过亲手种植萝卜的方式，增强对植物的认识和了解。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.萝卜的基本特征：形状、颜色、味道等；2.植物的生长过程：从种子到植株的成长；3.种植萝卜：土壤、种子、水和阳光的作用及重要性。
2. 教学方法1.问答法：通过提问引导学生对萝卜和植物生长过程的认识；2.观察法：通过观察萝卜的形状、颜色等特征，让学生加深对植物的认识；3.亲身体验法：通过亲手种植萝卜，让学生深入了解到植物的需求和成长过程。
三、教学步骤1. 搭建知识框架（5分钟）（1）教师通过提问，引导学生谈论自己对萝卜的认识和经验；（2）教师对萝卜的形状、颜色、味道等基本特征进行介绍，并通过图片等形式让学生了解萝卜形态和特征。
2. 观察萝卜并讲解植物生长过程（10分钟）（1）教师将新鲜的萝卜拿出来，让学生亲眼观察，并带领学生回答萝卜的基本特征问题；（2）教师借助图片、视频等方式，讲解植物生长的基本过程，引导学生对植物生长有更深入的认识。
3. 种植萝卜（35分钟）（1）教师准备好土壤和萝卜种子，并将土壤放入盆中，让学生一起参与并辅助教师搅拌土壤；（2）教师为学生介绍种植萝卜的具体步骤，让学生轮流实践：在土壤中挖小坑、放入种子、再盖上一层土壤，并轻轻压实土壤；（3）教师引导学生认识到种植萝卜的重要性，并向学生讲解萝卜的生长过程、对土壤、水和阳光的需求，以及如何判断萝卜是否成熟；（4）学生们可以陆续回家后继续观察和记录萝卜的生长情况，并在下次课堂上分享自己的成果和经验。
四、教学评价1.观察萝卜时，学生能够准确描述萝卜的形态、颜色、味道等基本特征；2.种植萝卜时，学生们能够轻松地实践种植萝卜，并且能够辨认萝卜的生长过程以及萝卜的成熟时间；3.学生们通过积极参与课堂活动，增强了对植物生长的认识和体验，提高了自己的生活技能。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案一、教学目标：1. 了解萝卜的生长环境、特点和营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，提高幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术审美。
二、教学内容：1. 萝卜的生长环境：介绍萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜是如何成长的。
2. 萝卜的特点：观察萝卜的形状、颜色、纹理等，让幼儿认识萝卜的特点。
3. 萝卜的营养价值：讲解萝卜的营养成分，让幼儿了解萝卜对身体的好处。
4. 感官认知：通过触摸、闻味、品尝等环节，让幼儿感受萝卜的特性。
5. 创作萝卜艺术作品：利用萝卜进行创意雕刻，培养幼儿的艺术审美。
三、教学准备：1. 准备萝卜若干，各种形状的萝卜拼图。
2. 准备萝卜生长环境的图片或视频。
3. 准备雕刻萝卜的工具，如小刀、刷子等。
4. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：2. 讲解萝卜的生长环境，展示萝卜生长过程的图片或视频。
3. 讲解萝卜的特点和营养价值，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等。
4. 进行感官认知环节，让幼儿触摸、闻味、品尝萝卜，感受萝卜的特性。
5. 创作萝卜艺术作品：将幼儿分成小组，每组选取一个萝卜进行雕刻创作，可以进行绘画装饰。
五、教学评价：1. 观察幼儿在感官认知环节的表现，了解幼儿对萝卜特点的认知程度。
2. 评价幼儿在创作萝卜艺术作品时的表现，观察幼儿的创造力和想象力。
4. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中对于萝卜的认知和表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行萝卜种植活动，让幼儿亲身体验萝卜的生长过程。
2. 邀请家长参与，开展家庭萝卜菜品制作比赛，让幼儿了解萝卜的家常菜做法。
3. 开展萝卜主题的故事会，让幼儿听萝卜主题的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学活动步骤：1. 展示萝卜生长环境的图片或视频，引导幼儿观察萝卜的生长环境。
2. 讲解萝卜的特点和营养价值，让幼儿了解萝卜的形状、颜色等。
幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思
幼儿园大班教案《有趣的萝卜》教学目标1.让幼儿们感受到“从土里长出来的蔬菜”是什么样子的2.让幼儿了解萝卜的形状、颜色、味道等特征3.提高幼儿们对蔬菜的认知和食用意识教学内容1.观察实物：展示萝卜的实物，让幼儿们触摸、闻味、查看其特征2.阅读绘本：带领幼儿们阅读《有趣的萝卜》绘本，让他们了解萝卜的生长过程和有趣的事情3.萝卜种植：让幼儿们亲手种植萝卜，让他们体验种植的乐趣4.制作萝卜丝拌木耳：让幼儿们亲自动手，参与制作萝卜丝拌木耳，感受挑战和成就感5.游戏环节：设置小游戏环节，让幼儿们通过游戏认识蔬菜的种类和各种好处教学步骤第一步：观察实物1.老师通过展示萝卜的实物、视频等形式，让幼儿们自由触摸、闻味、判断大小、颜色等。
2.引导幼儿关注萝卜的特征，如形状、大小、颜色、味道等。
第二步：阅读绘本1.通过阅读绘本《有趣的萝卜》介绍萝卜的生长过程和有趣的事情，让幼儿了解萝卜的背景知识。
2.游戏环节：老师设计问题，让幼儿们根据绘本内容进行回答，通过游戏让幼儿们加深对萝卜的认知。
第三步：萝卜种植1.在幼儿园的花园或者种植盆中，由老师示范让幼儿们种植萝卜。
2.引导幼儿观察、记录、维护萝卜的生长状态。
3.在等待萝卜生长期间，老师引导幼儿们感受等待的过程。
第四步：制作萝卜丝拌木耳1.老师准备好所需材料，拌萝卜丝可以让幼儿们尝到不同口感的萝卜。
2.幼儿和老师一起制作拌萝卜丝，让幼儿们掌握制作技能。
3.给幼儿充分的自由，让他们发挥想象力，尝试不同组合的口味和搭配。
第五步：游戏环节1.老师设计游戏，让幼儿们通过游戏认识蔬菜的种类和各种好处。
2.游戏需创造愉快的氛围，让幼儿们充分地体验快乐并受益。
教学反思整个活动过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和积极性，尤其是种植萝卜和制作萝卜丝时，幼儿们显然感到饱含乐趣地学习了制作蔬菜和品尝美味的好处。
另外，在游戏环节中，幼儿们非常认真地学习了蔬菜的种类和各种好处，充分地享受了这个对身体有益的游戏。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案一、教学目标1. 了解萝卜的生长环境、种类和营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、操作、品尝，提高幼儿的感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 萝卜的生长环境：介绍萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜是如何成长的。
2. 萝卜的种类：展示不同种类的萝卜，让幼儿认识它们的形状、颜色和大小。
3. 萝卜的营养价值：讲解萝卜的营养成分，让幼儿了解萝卜对身体健康的好处。
4. 观察萝卜：让幼儿观察萝卜的根、叶、花等部分，了解它们的结构。
5. 品尝萝卜：让幼儿品尝不同种类的萝卜，培养幼儿的口感和食欲。
三、教学准备1. 准备不同种类的萝卜若干，如红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
2. 准备萝卜的生长环境图片、萝卜种类图片等教学素材。
3. 准备观察萝卜的工具，如放大镜、小板凳等。
4. 准备品尝萝卜的餐具，如小刀、叉子等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的萝卜，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 教学环节：a. 讲解萝卜的生长环境，展示相关图片。
b. 介绍萝卜的种类，展示不同种类的萝卜。
c. 讲解萝卜的营养价值，让幼儿了解萝卜对身体健康的好处。
d. 带领幼儿观察萝卜的根、叶、花等部分，了解它们的结构。
3. 操作环节：让幼儿亲手操作，品尝不同种类的萝卜。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对萝卜的兴趣。
2. 关注幼儿在操作环节中的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学活动流程1. 热身活动：萝卜萝卜快长大（儿歌）内容：带领幼儿唱儿歌，活跃气氛，引入萝卜主题。
2. 主题活动：认识萝卜内容：通过图片、实物展示，让幼儿了解萝卜的种类、生长环境及营养价值。
3. 操作活动：手工制作萝卜内容：引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作萝卜手工艺品。
幼儿园中班综合活动说课稿：有趣的萝卜(附教案)说课稿精品
幼儿园中班综合活动说课稿：有趣的萝卜一、教学目标1. 知识目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•认识萝卜并了解它的外观、特征以及种植方法；•掌握萝卜的营养价值；•了解萝卜在生活中的用途；•通过制作鲜美的萝卜丝开阔广阔嗅觉和味觉经验。
2. 能力目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•锻炼观察能力和探究能力；•培养动手能力；•培养团队合作和分享的意识。
3. 情感目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•热爱劳动；•培养爱小动物、爱大自然的意识。
二、教学准备1. 教具准备•萝卜；•水果刀等厨房器具；•菜板；•一次性餐具；•播放器；•相关图片。
2. 环境准备•教室布置：将教室墙上贴上萝卜的图片，室内安排好工作站、餐桌和用餐区；•手工区的布置：放置好食材和厨房用具，为幼儿布置好桌面。
三、教学过程1. 导入引入萝卜，让幼儿们了解萝卜。
首先，老师一边展示图片，一边引导幼儿们说出萝卜的特征和外观，例如长成锥子形，表皮为红色等等。
然后，让幼儿们看一下播放的视频，了解萝卜的生长环境、营养价值以及它在生活中的用途。
最后，老师带领幼儿们观察自己带来的萝卜，并询问幼儿们是否见过或吃过萝卜，鼓励幼儿们发表自己的看法和意见。
2. 操作实践制作美味的萝卜丝。
首先，老师会向幼儿们宣布制作萝卜丝的任务。
然后，老师会向幼儿们展示要使用的食材和厨房用具，并讲解制作过程。
接下来，老师带领幼儿们穿上围裙、戴上料理帽、戴上口罩，开始制作萝卜丝。
制作过程中，老师需要注意幼儿们的安全，同时在适当的时候向幼儿们传授制作时的技巧。
3. 品尝·分享幼儿们成功制作出了美味的萝卜丝，不仅让他们感到兴奋和愉悦，也让他们学到了如何分享精神。
老师邀请幼儿们围着桌子享用萝卜丝，并让他们分享制作了萝卜丝的经历以及他们在制作萝卜丝过程中遇到的问题和解决方法。
4. 温馨提醒为了让幼儿练习掌握萝卜的技巧，老师在最后提醒幼儿们应该保持良好的习惯并遵守餐桌礼仪，同时也要谨慎使用食品和厨房用具。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《有趣的萝卜》
示例幼儿园中班综合教案教学设计：《有趣的萝卜》教学目标1.调动幼儿兴趣，培养幼儿好奇心和探究欲望；2.学习并了解萝卜，激发幼儿对食物的兴趣；3.培养幼儿口部肌肉的协调能力；4.发展幼儿的想象力和创造力；5.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备1.课件/幻灯片2.萝卜、刀具3.绘本《小萝卜的出发》4.彩色笔、毛笔、水彩颜料、白纸、卡纸5.彩色盆、容器教学过程1. 导入（15分钟）导入环节的主要目的是引发幼儿兴趣、思考，并激发幼儿的想象力。
a. 通过视频、照片或绘本呈现萝卜的形态。
老师播放萝卜的视频、照片或阅读带有图画的绘本《小萝卜的出发》，手把手地介绍萝卜的颜色、形状、口感等特点。
同时，老师也可以引导幼儿想象一下萝卜的种类，并提出问题，发挥幼儿对萝卜的好奇心。
b. 手工制作知识问答卡。
老师准备切好的萝卜，让幼儿通过观察实物手工制作知识问答卡，良好的制作方式可以使幼儿了解到萝卜的特点，如大小，形状等，手工活动不仅可以锻炼幼儿的认知能力和动手能力还能让幼儿更好的理解知识。
2. 活动（35分钟）a. “画出你的小萝卜”。
老师让幼儿想象她们自己变成了一个小萝卜，一边画出自己扮演萝卜的样子。
老师不仅可以给幼儿展示自己扮演萝卜的样子，再帮助幼儿将自己的想象绘制出来，同时，老师也可以引导幼儿描述自己的画作，并更好地发掘幼儿想象力和创造力，锻炼幼儿的语言表达能力。
b. “萝卜园丁”。
老师在课堂上准备多个盆子，先以幼儿想象的方式将他们装进萝卜的颜色和徽章中，并让他们活动，然后让她们和其他孩子一起去为萝卜增添色彩。
每位孩子都有机会涂上自己最喜爱的颜料，展现自己的想象力和创造力。
3. 温故知新（20分钟）老师不仅需要对幼儿之前所学过的知识进行回顾，在对课程进行总结前，还要注重总结所学到的知识点，通过幻灯片或课件的形式来进行总结。
良好的回顾铺垫可以帮助幼儿更好理解并掌握本节课所学到的相关知识。
教学方法•游戏教学法（“画出你的小萝卜”、“萝卜园丁”）。
2篇幼儿园中班综合活动说课稿, 有趣萝卜(附教案)
2篇幼儿园中班综合活动说课稿有趣萝卜一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿认识萝卜的种类、特点和生长环境。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康饮食的习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：各种萝卜若干、菜篮子、刀具、砧板、碗、筷子等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，设有专门的操作台。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种萝卜，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状和大小，引发幼儿的兴趣。
2. 认识萝卜：教师向幼儿介绍萝卜的种类、特点和生长环境，让幼儿了解萝卜的营养价值。
3. 观察萝卜：幼儿分组观察不同的萝卜，用手触摸感受萝卜的质地，观察萝卜的根、茎、叶等部分。
4. 切萝卜：教师示范如何切萝卜，讲解安全使用刀具的注意事项。
幼儿在教师指导下，亲手切萝卜。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师强调健康饮食的重要性，鼓励幼儿多吃蔬菜，尤其是萝卜。
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于萝卜的知识，了解萝卜的生长过程。
六、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿了解萝卜的种植方法，学会如何照料萝卜。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然环境的关注，养成爱护植物的习惯。
七、活动准备：1. 物质准备：萝卜种子、花盆、铲子、水壶等。
2. 环境准备：设有种植区的活动室。
八、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾上节课的内容，引导幼儿思考如何种植萝卜。
2. 种植萝卜：教师向幼儿讲解萝卜的种植方法，并示范如何种植萝卜。
幼儿在教师指导下，亲手种植萝卜。
3. 照料萝卜：教师讲解如何照料萝卜，包括浇水、施肥等。
幼儿分组负责照料萝卜，定期观察萝卜的生长情况。
4. 记录萝卜的生长：教师指导幼儿用画图或文字的形式记录萝卜的生长过程。
5. 萝卜的生长展示：教师组织幼儿展示萝卜的生长情况，让幼儿分享自己的观察和感受。
【幼儿园中班综合活动说课稿,：有趣的萝卜附教案】
【幼儿园中班综合活动说课稿：有趣的萝卜附教案】一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识萝卜，知道萝卜的营养价值。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的探究兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的营养价值。
2.活动难点：培养幼儿的动手能力和观察能力。
三、活动准备1.物质准备：各种萝卜实物、萝卜图片、萝卜种子、种植工具等。
2.环境准备：提前布置好种植园地，准备好种植萝卜所需的土壤、水等。
四、活动过程1.导入（1）教师出示各种萝卜实物，引导幼儿观察、认识萝卜。
（2）教师提问：“你们知道萝卜有哪些营养价值吗？”2.基本环节（1）教师通过图片展示，让幼儿了解萝卜的生长过程。
（2）教师示范如何种植萝卜，讲解种植过程中的注意事项。
（3）幼儿分组进行种植萝卜实践活动，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿观察萝卜的生长变化，记录生长过程。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行萝卜创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的萝卜。
（2）教师组织幼儿进行萝卜美食分享，让幼儿品尝各种萝卜美食，了解萝卜的食用方法。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.教师组织幼儿进行家庭种植萝卜活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2.教师组织幼儿进行萝卜主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
第一课时一、导入1.教师出示各种萝卜实物，引导幼儿观察、认识萝卜。
2.教师提问：“你们知道萝卜有哪些营养价值吗？”二、基本环节1.教师通过图片展示，让幼儿了解萝卜的生长过程。
2.教师示范如何种植萝卜，讲解种植过程中的注意事项。
3.幼儿分组进行种植萝卜实践活动，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了种植萝卜，你们还记得种植过程中的注意事项吗？”二、基本环节1.教师组织幼儿观察萝卜的生长变化，记录生长过程。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案中班综合教案一一、说教材。
1、教材来源：此活动选材来源于生活。
我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。
它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！民间还有“十月萝卜小人参”的美称。
然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。
因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。
我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：（1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
（2）在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
（3）幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜的情感。
根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。
通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化。
活动的难点是：根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。
通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
2023年小班科学活动教案：有趣的萝卜(精选3篇)
2023年小班科学活动教案：有趣的萝卜（精选3篇）教案一：探究萝卜的营养价值课程目标：1.了解萝卜的营养成分和健康好处。
2.培养学生对于蔬菜的积极态度。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：1.萝卜的图片或实物。
2.萝卜的营养价值资料。
教学过程：1.教师出示萝卜图片或实物，向学生介绍萝卜。
2.引导学生讨论萝卜的外观特征和味道。
3.给学生分发一份关于萝卜的营养价值资料。
4.学生阅读资料并回答以下问题：a.萝卜富含哪些营养成分？b.萝卜对健康有哪些好处？c.为什么我们应该经常食用萝卜？5.学生将萝卜的营养成分和健康好处记录在笔记本中。
6.教师引导学生进行实践活动：切割萝卜。
7.学生观察萝卜的内部结构和颜色，并记录下来。
8.学生讨论自己的观察结果，并总结萝卜的特点。
9.教师与学生一起总结整节课的内容，并提醒学生们在日常生活中要多食用蔬菜。
课堂延伸活动：学生利用所学知识，制作关于萝卜的海报或小册子。
教案二：用萝卜制作音乐器课程目标：1.掌握用萝卜制作简易音乐器的基本方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.增强学生对于蔬菜的认识和兴趣。
教学准备：1.萝卜的实物。
2.竹签或牙签。
3.刀子和削皮器。
教学过程：1.教师向学生介绍制作萝卜音乐器的方法。
2.学生观察示范并记录制作过程。
3.学生分组进行实践活动。
4.学生使用刀子和削皮器将萝卜削成空心管状。
5.学生使用竹签或牙签在萝卜管的顶部打上几个小洞。
6.学生将制作好的萝卜音乐器试奏，并交流自己的制作心得。
课堂延伸活动：学生可以用其他蔬菜或水果制作音乐器，比较不同材料制作的音乐器的音质和特点。
教案三：萝卜的变色实验课程目标：1.说明萝卜含有变色酶的特点。
2.学会通过实验方法观察和分析物质的性质。
教学准备：1.萝卜的实物。
2.盘子。
3.盐水。
教学过程：1.教师向学生介绍萝卜含有变色酶的特点。
2.学生分组进行实验活动。
3.学生将萝卜切成薄片，并摆放在盘子中。
4.学生将盐水倒在萝卜片上，观察片刻后的变化。
中班综合活动《有趣的萝卜》说课设计范文
作为一名中班教师，我们一直在探索如何让孩子们更加快乐、更加轻松地学习。
中班综合活动旨在通过多种媒介，让孩子沉浸在活动中，获得知识。
今天，我想和大家分享一下我们的一个非常有趣的综合活动——《有趣的萝卜》，分享这个综合活动的说课设计。
一、教学目标1、生活实践技能方面：激发孩子们热爱生活的情感，培养其观察能力；培养习惯，锻炼动手能力，体验植物生长；2、语言表达方面：培养孩子们的口语表达能力，理解简单短语并会应用。
二、活动准备1、萝卜种子2、砂锅3、稻草4、局外人和局内人的角色牌5、文具、绘本6、视频学习材料7、活动讲解8、其他相关材料三、活动流程1、引入环节老师先向孩子们介绍“萝卜”这个植物，让孩子们对萝卜有一定的了解。
接着，老师让孩子们看一段视频，让学生们从视频中开始了解萝卜的生长全过程，并展开相关的问题探讨。
视频结束后，老师应引导学生猜测萝卜所需要的环境和条件，并询问他们关于萝卜的看法和相关问题。
2、实际操作1）老师向孩子们展示“萝卜种子”，让孩子们在植物的介绍下，了解萝卜是如何生长的。
然后进行实际操作，将“萝卜种子”放在砂锅里，加上适量水和稻草，让孩子们用自己的双手来体验种植萝卜的过程。
2）种植完萝卜后，老师将角色牌分发给孩子们。
一部分孩子将扮演“局外人”，观察萝卜的生长过程和变化，带领各位小朋友来了解萝卜的整个生长过程；另一部分孩子将扮演“局内人”，负责给萝卜浇水、施肥等科学管理技巧，并用自己的双手铲除花盆里的杂草，让孩子们亲手体验植物生长的乐趣。
3、绘本读物讲解老师向孩子们介绍绘本阅读的概念，然后阅读《青蛙找萝卜》这本图书。
通过与孩子们互动阅读和交流，极大地激发了孩子们的阅读兴趣，同时，也进一步带领他们了解萝卜的美好。
4、口语表达老师与学生一起学习简单的萝卜相关短语，然后以自由对话的方式来强化语言学习。
通过学习，让孩子们更好地理解丰富多样的语言表达方式，同时也让他们在活动中的学习中获得更大的成就感和满足感。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长过程及其营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 萝卜的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟收获。
2. 萝卜的种类及特点：胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等。
3. 萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察萝卜的生长过程，了解其特点。
2. 操作法：让幼儿亲手种植萝卜，体验劳动的乐趣。
3. 讨论法：引导幼儿交流萝卜的生长过程、营养价值等。
四、教学准备：1. 教具：萝卜图片、实物萝卜、种植工具等。
2. 材料：萝卜种子、花盆、土壤等。
3. 环境：宽敞的教室、户外种植基地。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察萝卜图片，引发兴趣。
2. 讲解：介绍萝卜的生长过程、种类及营养价值。
3. 操作：分组进行萝卜种植，引导幼儿亲手操作。
4. 观察：定期带领幼儿观察萝卜的生长情况，记录变化。
5. 讨论：让幼儿分享萝卜种植过程中的发现，讨论萝卜的生长特点。
7. 延伸：鼓励幼儿在家中种植萝卜，观察其生长过程。
六、烹饪萝卜：1. 教学目标：让幼儿了解萝卜的烹饪方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学内容：萝卜炖汤、萝卜丝、萝卜糕等烹饪方法。
3. 教学方法：操作法、观察法。
4. 教学准备：烹饪材料、烹饪工具、安全防护用品。
5. 教学步骤：a. 讲解萝卜炖汤的烹饪方法，引导幼儿观察烹饪过程。
b. 分组进行萝卜炖汤的制作，让幼儿亲手操作。
c. 品尝烹饪成果，让幼儿评价口感。
d. 讨论烹饪过程中的注意事项，如切菜、煮汤等。
七、萝卜故事：1. 教学目标：通过萝卜故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学内容：自编萝卜故事，引导幼儿参与表演。
3. 教学方法：讲述法、表演法。
4. 教学准备：故事课件、表演道具。
5. 教学步骤：a. 讲述自编的萝卜故事，引导幼儿关注故事情节。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解萝卜的外形特征和生长环境。
培养学生对植物种植的兴趣。
1.2 教学重点：萝卜的外形特征和生长环境。
种植萝卜的兴趣。
1.3 教学难点：萝卜的种植方法和生长过程。
1.4 教学准备：准备萝卜的图片和实物。
准备种植萝卜的土壤和工具。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：向学生展示萝卜的图片和实物，引起学生对萝卜的兴趣。
1.5.2 讲解：介绍萝卜的外形特征和生长环境，讲解种植萝卜的方法和过程。
1.5.3 实践：学生分组种植萝卜，教师指导并解答学生的疑问。
1.5.4 总结：学生分享种植萝卜的体验，教师总结种植萝卜的方法和注意事项。
第二章：萝卜的种类与营养2.1 教学目标：让学生了解不同种类的萝卜以及其营养价值。
培养学生对健康饮食的认知。
不同种类的萝卜以及其营养价值。
健康饮食的认知。
2.3 教学难点：萝卜的营养价值及其对人体的作用。
2.4 教学准备：准备不同种类的萝卜实物和图片。
准备有关萝卜营养价值的资料。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：向学生展示不同种类的萝卜实物和图片，引起学生对萝卜种类的兴趣。
2.5.2 讲解：介绍不同种类的萝卜以及其营养价值，讲解萝卜对人体的作用。
2.5.3 实践：学生尝试品尝不同种类的萝卜，教师指导并解答学生的疑问。
2.5.4 总结：学生分享品尝萝卜的体验，教师总结萝卜的营养价值和健康饮食的重要性。
第三章：萝卜的种植与养护3.1 教学目标：让学生了解萝卜的种植方法和生长过程。
培养学生对植物种植的兴趣和责任感。
3.2 教学重点：萝卜的种植方法和生长过程。
植物种植的兴趣和责任感。
萝卜的种植方法和生长过程中的注意事项。
3.4 教学准备：准备萝卜的种子和种植工具。
准备有关萝卜种植方法的资料。
3.5 教学过程：3.5.1 导入：向学生介绍萝卜的种植方法和生长过程，引起学生对植物种植的兴趣。
3.5.2 讲解：讲解萝卜的种植方法和生长过程，解答学生的疑问。
中班综合教案有趣的萝卜教案及教学反思
中班综合教案有趣的萝卜教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班综合活动教材，主要围绕“有趣的萝卜”主题展开。
教学内容包括教材第3章《植物的世界》中的第2节“认识萝卜”，详细内容涉及萝卜的种类、生长过程、营养价值以及创意萝卜画。
二、教学目标1. 了解萝卜的种类、生长过程和营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：萝卜的生长过程和营养价值。
教学重点：认识萝卜的种类、特点，以及创意萝卜画。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。
学具：每组一份萝卜实物、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示萝卜实物，引导幼儿观察并说出萝卜的特点。
1.2 播放萝卜生长过程的视频，让幼儿了解萝卜的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解萝卜的种类、特点和营养价值。
2.2 教师示范创意萝卜画的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分组，每组观察萝卜实物，讨论并记录萝卜的特点。
3.2 幼儿按照教师示范的方法，制作创意萝卜画。
4.1 每组展示创意萝卜画，分享制作过程中的趣事。
4.2 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的萝卜2. 内容：1.1 萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。
1.2 萝卜的特点：形状、颜色、口感等。
1.3 萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
1.4 萝卜的营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：创意萝卜画2. 答案：幼儿根据课堂上所学，发挥想象力，创作一幅独特的萝卜画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿对萝卜有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起种植萝卜，观察并记录萝卜的生长过程，增强幼儿的实践能力。
《有趣的萝卜》幼儿园教中班综合教案
《有趣的萝卜》幼儿园中班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长环境和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的萝卜装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品质。
二、教学内容：1. 认识萝卜：讲解萝卜的生长环境、外形特征、食用价值等。
2. 萝卜装饰品制作：教幼儿用萝卜制作简单的装饰品，如萝卜花、萝卜挂饰等。
3. 萝卜菜品品尝：介绍几种萝卜菜品，让幼儿品尝并评价。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的萝卜，引发幼儿对萝卜的兴趣。
2. 认识萝卜：讲解萝卜的生长环境、外形特征、食用价值等，让幼儿了解萝卜。
3. 萝卜装饰品制作：分组进行萝卜装饰品制作，教师巡回指导。
4. 萝卜菜品品尝：让幼儿品尝几种萝卜菜品，并评价口味。
四、教学评价：1. 幼儿对萝卜的认识程度：通过提问，了解幼儿对萝卜的认识情况。
2. 幼儿的制作能力：观察幼儿在萝卜装饰品制作过程中的表现，评价其动手能力。
3. 幼儿的品尝评价：收集幼儿对萝卜菜品的评价，了解幼儿的口味喜好。
五、教学资源：1. 萝卜：准备新鲜的萝卜，用于教学和制作装饰品。
2. 制作材料：提供剪刀、胶水、彩纸等，供幼儿制作萝卜装饰品使用。
3. 萝卜菜品：准备几种萝卜菜品，供幼儿品尝。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示萝卜实物，引发幼儿对萝卜的兴趣，引导幼儿观察萝卜的外形特征。
2. 认识萝卜：教师讲解萝卜的生长环境、食用价值等，帮助幼儿了解萝卜的相关知识。
3. 萝卜装饰品制作：教师展示萝卜装饰品的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的萝卜装饰品。
4. 品尝萝卜菜品：教师介绍几种萝卜菜品，让幼儿品尝并发表自己的看法。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的关于萝卜的知识，以及制作的萝卜装饰品和品尝的萝卜菜品。
七、教学策略：1. 直观展示：教师通过展示萝卜实物和萝卜装饰品，让幼儿直观地了解萝卜的特征和制作过程。
有趣的萝卜中班整合活动教案
一、活动名称：有趣的萝卜——中班整合活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解萝卜的生长环境、特点和营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、操作、品尝等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和品尝美食的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品质，增强幼儿的合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：萝卜若干、胡萝卜若干、绿色菜叶若干、土壤、水、小工具等。
2. 环境准备：干净卫生的操作桌、盘子、筷子等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示萝卜，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 生长环境：教师讲解萝卜的生长环境，让幼儿了解萝卜需要土壤、水分和阳光。
3. 动手操作：教师分发萝卜和工具，引导幼儿动手种植萝卜，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 观察成长：教师带领幼儿观察萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜是如何长大的。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园联系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园内种植萝卜，创设绿色环境，培养幼儿的爱园意识。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示种植的萝卜，培养幼儿的展示意识和自信心。
六、教学方法：1. 实物教学：通过展示真实的萝卜，让幼儿直观地了解萝卜的特征。
2. 操作教学：让幼儿亲自动手种植萝卜，培养幼儿的实践能力。
3. 情境教学：创设种植萝卜的情境，让幼儿在实践中感受大自然的奥秘。
七、教学内容：1. 萝卜的生长环境：讲解萝卜需要土壤、水分和阳光才能生长。
2. 萝卜的种植方法：教授幼儿如何种植萝卜，培养幼儿的动手能力。
3. 萝卜的营养价值：讲解萝卜富含维生素和膳食纤维，对身体健康有益。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示萝卜，引导幼儿观察萝卜的颜色、形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解萝卜的生长环境和种植方法，让幼儿了解萝卜的生长过程。
3. 动手操作：教师分发萝卜和工具，引导幼儿动手种植萝卜。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《有趣的萝卜》
示例幼儿园中班综合教案教学设计：《有趣的萝卜》教学目标通过本次教学，幼儿可以：•了解萝卜的生长过程；•观察、描绘萝卜的形态、颜色；•讲述萝卜的食用价值；•感受大自然的美妙。
教学重点和难点•重点：萝卜的形态、颜色，食用价值；•难点：描绘萝卜的形态。
教学准备•材料：萝卜、彩笔、白色纸张、相关图片素材；•器材：投影仪；•场地：教室、学校花园；•资料：相关绘本、故事。
教学过程导入•引入故事《小兔子种萝卜》；•通过投影仪放映萝卜成长的短视频，观看过程中教师出示问题，引导幼儿思考：1.萝卜从哪来的？2.萝卜需要哪些东西让它长大？3.萝卜长成什么样子？正文•观察萝卜：幼儿在学校花园或以预先准备好的萝卜为对象，观察萝卜的形态和颜色，教师引导幼儿用彩笔在白纸上描绘萝卜的形态。
同时，向幼儿介绍萝卜的食用价值和作用。
•讲解萝卜的成分并分离出来：教师给幼儿介绍萝卜的成分，让幼儿在教师的指导下，将萝卜的各个部分逐一进行分离，如叶、茎、顶等，通过分离让幼儿更深入了解萝卜。
•制作萝卜人：将幼儿分成小组，每组一个萝卜，在教师的指导下，通过给萝卜添加头、面部表情、身体等基本外貌特征制作萝卜人，以激发幼儿对大自然的喜爱。
•分享萝卜的作用：鼓励幼儿在分享环节介绍他们制作的萝卜人，并让他们分享故事中萝卜的一些鲜活的特性，例如味道、形态和感觉。
总结•教师带领幼儿回顾萝卜的生长过程以及萝卜的基本形态和外貌特征；•通过制作萝卜人，加深幼儿对萝卜和自然界的认识，激发他们的想象力和创造力；•鼓励幼儿分享萝卜的作用，使他们对萝卜产生浓厚的兴趣和爱好。
展示作品•教师可将幼儿的萝卜人或关于萝卜的绘画作品集中摆放在幼儿园里作为展览，促进幼儿之间的交流和合作。
教学评估•通过观察、听讲、绘画作品等形式，了解幼儿对萝卜的理解和掌握情况；•教师可通过幼儿的作品和分享的形式，对幼儿的主题学习掌握情况进行评估。
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教学资料参考范本
幼儿园有趣的萝卜（综合）教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、设计意图：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。
它是
我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。
萝卜的
品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。
平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝
卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。
主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比
中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝
卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜的味道和用途。
通过小兔请大家看
萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而
获得新的感悟。
二、活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝
卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而
产生爱萝卜的情感。
三、活动准备：
物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝
卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。
经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿
视线前面。
四、活动过程：
活动流程：
激发兴趣→自由探索→操作分类→游戏体验→品尝交流→审美延
伸
（一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）
1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求
（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友
按萝卜的特征来分一分、说一说）。
2、操
作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）
1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成
长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的
萝卜形象。
（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）
1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。
2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）
用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作
的愿望。