第一讲 职业概述

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专业技术人员的33个职称系列 专业技术人员的33个职称系列
（1）新闻专业人员职务 ）新闻专业人员职务：分设记者职务、编辑职务。记者 职务设高级记者、主任记者、记者、助理记者；编辑职务 设高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑。 （2）高等学校教师职务 ）高等学校教师职务：设教授、副教授、讲师、助教。 （4）广播电视播音专业职务 ）广播电视播音专业职务：设播音指导、主任播音员、 一级播音员、二级播音员、三级播音员。
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1. 按职业的性质分类
按职业性质分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社 会职业进行系统划分与归类。 1999年5月颁布的《中华人民共和国职业分类大典》就是 采用了职业性质分类的方法，把我国的职业分成8个大类， 66个中类，413个小类，1838个细类。
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大学生当掏粪工
2009年 6月4日，济南环卫局城肥清运管理二处发布招聘信 息，公开面向社会招聘5名淘粪工，学历要求高中以上， 身体健康。由于是事业单位编制，结果引来391名报考者。 经过笔试和面试，最终济南大学、沈阳建筑大学、山东经 济学院和山东政法大学的3男2女被录取。然后他们接受了 为期半年的培训。2010年3月2日正式上岗。 按照协议规定，他们至少要在粪便清除工岗位上干三年。
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1949年后，职业指导曾一度中断。尤其是在“铁饭碗”时代， 职业指导与职业规划在中国基本上消失了，并由此形成了这 样的观念：通过努力学习考上好大学，在大学里再继续努力 取得高分。这样就可以“保证”自己拥有一个好职业好工作。 可是，这一观念随着大学的扩招，大学毕业生的迅速增多而 变得过时了。很多优秀的大学生毕业时找不到好工作，也有 很多大学生毕业即失业。就业形势异常严峻。
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管秋华 sss_guanqh@ujn.edu.cn 济南大学政管学院
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参考书目
《成功职业生涯的自我营销》，肯·詹逊著，厦门大学出 版社 《大学生涯与职业规划》，郑春晔主编，经济科学出版社 《大学生职业生涯与发展规划教程》，北京出版社 《大学生职业生涯规划咨询案例教程》，方伟主编，北京 大学出版社 《毕业不失业，职业生涯步步高》，赵培勇著，机械工业 出版社
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二、职业指导的内容
第一讲 职业概述 第二讲 评估自我 把握需求 第三讲 职业兴趣、职业定位与职业目标 第四讲 专业与职业发展 第五讲 自我推销 第六讲 求职渠道
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第一讲
职业概述
一、职业的特征 二、职业的要素 三、职业分类 四、职位分类
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（二）职位的特点
职位是任务和责任的综合体，是人与事有机结合的基本单元。 职位的数量是有限的，其数量由这一组织在整个组织体系中 的地位、任务的需要及经费预算等因素所决定。确定的职位 数称作这一组织的“编制”。 “编制” 职位代表任务的分配和职责的授予，因此，职位不可能是终 身的。 职位一般不随人走。 职位可以按不同标准加以分类，可以划分一定的等级。
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2．按产业分类
2003年国家统计局对三次产业划分作了新的 规定： 第一产业： 第一产业：包括农、林、牧、渔业。 第二产业： 第二产业：包括采矿业，制造业，电力、燃 气及水的生产和供应业，建筑业。 第三产业： 第三产业：除第一、二产业以外的其他行业。
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一、职业的特征
职业是人们在社会中所从事的相对稳定的作为生活主 要经济来源的工作。其特征为：
1.目的性。以获得报酬为目的，是个人获得经济收入的来源，是个 人赖以生存以及维持家庭生活的主要手段。 2.社会性。是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他 社会成员相互关联、相互服务的社会活动，是个人获得非经济 收入，诸如名誉、地位、权利等的主要来源。 3.稳定性。在一定的历史时期内形成，并具有较长的生命周期。 4.规范性。必须符合国家法律和社会道德规范。 5.群体性。必须具有一定的从业人数。
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按职业性质划分的八个大类
第一大类：国家机关，党群组织，企事业单位负责人， 其中包括5个中类，16个小类，25个细类。 中国共产党中央委员会和地方各级党组织负责人 国家机关及其工作机构负责人 民主党派和社会团体及其工作机构负责人 事业单位负责人 企业负责人
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（26）律师职务 ）律师职务：设一级律师、二级律师、三级律师、四级 律师、律师助理。 （27）检察官职务 ）检察官职务：首席大检察官、大检察官、高级检察官、 检察官共4等12级。 （28）法官职务 ）法官职务：首席大法官、大法官、高级法官、法官共 4等12级。 （33）企业思想政治工作人员专业技术职务 ）企业思想政治工作人员专业技术职务：设高级政工师、 政工师、助理政工师、政工员。
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4．按主要付出劳动的性质分类
按付出劳动的性质不同，将职业分为体力劳动为主的 职业和脑力劳动为主的职业。
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四、职位分类
（一）职位分类的含义 职位分类又叫职务分类。所谓职位分类，是根据职位的责 任轻重、难易程度、劳动强度以及所要求的知识、技能和 经验水平，将其划分为若干等级，并规定出职位的任务、 责任、权利以及所需任职资格等。 不同职位对任职的不同要求
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（5）司、厅、局长，省辖市市长、行署专员、巡视员：五 至七级； （6）副司、厅、局长，省辖市副市长、行署副专员、助理 巡视员：六至八级； （7）处长、县长、调研员：七至十级； （8）副处长、副县长、助理调研员：八至十一级； （9）科长、乡长、镇长、主任科员：九至十二级； （10）副科长、副乡长、副镇长、副主任科员：九至十级； （11）科员：九至十四级； （12）办事员：九至十五级。
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2. 职位的纵向分类
即根据每一职位的业务难易、责任轻重以及所需的学识、 技能、经验水平等因素，对它们进行评价，并对小类的职 位进行职级划分，职级不同，职责不同，劳动报酬也不同。 专业技术人员的33个职称系列 国家公务员分级
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（四）了解职位分类的意义
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国家公务员分级
我国国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外 的工作人员，原则上不包括事业单位人员。国家公务员共 分为15级，其职务与级别对应关系是： （1）国务院总理：一级； （2）国务院副总理、国务委员：二至三级 （3）部长、省长：三至四级； （4）副部长、副省长：四至五级；
——吴其伦新浪博客 ——吴其伦新浪博客
悲哀一：环卫局严重浪费人才。 悲哀二：大学生缺乏理性的职业生涯规划。 悲哀三：含辛茹苦供养子女上大学的父母，白花了至少六、 七年冤枉钱。 悲哀四：掏粪工这样的没有任何技术含量的岗位，居然能 是事业单位编制！ 悲哀五：截止今天，济南城市粪便处理技术竟然还是如此 落后，真不知该市环卫局长是怎么当的！
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绪 论
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一、职业指导的时代背景
职业指导起源于20世纪初，最早从美国开始。1908年美 国波士顿大学教授弗兰克·帕杰斯首次使用“职业指导” 这一名词，并建立世界上第一个职业指导机构——波士 顿地方职业局。 1909年英国颁布《职业交换法》，1910年颁布实施《职 业选择法》，以法律形式规定教育机关承担的职业指导 责任，保证了职业指导工作的开展。此后，职业指导在 加拿大、德国、法国、日本等相继推行。 1920年前后我国出现职业指导，著名教育家黄炎培等人创 建了中华职业教育社。1931年前后相继出版了潘文安著的 《职业指导ABC》及《女子职业指导》等书。
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（9）出版专业人员职务 ）出版专业人员职务：分编辑、技术编辑、校对职务：
A．编辑职务（含美术编辑）：设编审、副编审、编辑、助理编辑； B．技术编辑职务：设技术编辑、助理技术编辑、技术设计员； C．校对职务：设一级校对、二级校对、三级校对。
（10）翻译专业职务 ）翻译专业职务：设译审、副译审、翻译、助理翻译。 （11）艺术专业职务 ）艺术专业职务：设编剧、导演、演员、演奏员、指挥、 作曲、舞台美术设计，以及各类专业美术创作人员的职务， （艺术等级）定为一级、二级、三级、四级；舞台技术职 务定为主任舞台技师、舞台技师、舞台技术员，分别与艺 术专业的二、三、四级相对应。
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（15）技工学校教师职务 ）技工学校教师职务：分设文化、技术理论课与生产实习 课教师职务：
A．文化、技术理论课教师职务：设高级讲师、讲师、助理讲师、教员； B．生产实习课教师职务：设高级实习指导教师、一级实习指导教师、二 级实习指导教师、三级实习指导教师。
（16）会计专业职务 ）会计专业职务：设高级会计师、会计师、助理会计师、 会计员。 （18）经济专业职务 ）经济专业职务：设高级经济师、经济师、助理经济师、 助理经济员。
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（19）工程技术职务 ）工程技术职务：设研究员级高级工程师、高级工程师、 工程师、助理工程师、技术员。 （20）中等专业学校教师职务 ）中等专业学校教师职务：设高级讲师、讲师、助理讲 师、教员。 （21、22）中小学教师职务 、 ）中小学教师职务：设高级教师、一级教师、二级 教师、三级教师。 （23）实验技术人员职务 ）实验技术人员职务：设高级实验师、实验师、助理实 验师、实验员。
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（三）职位分类的方法
1. 职位的横向分类 即根据各种职位不同的业务性质，把它们划分为若干 类别。例如，可以把所有的职位划分为行政和专业技 术两大类，专业技术又可以划分为工程、医务、研究、 教育等，工程类又可以划分为电力工程、机械工程、 土木工程等。
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☺大学生去掏粪值不值？
这是观念的进步还是无奈的妥协？
支持者 比“啃老”强多了 竞争力不足何妨掏粪 对就业难的突围 反对 大学生群体“被沉沦” 对现实无奈的妥协 人力资源的严重浪费 声音： 声音：不妨以平常心看待
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大学生当掏粪工折射出社会五大悲哀
1. 不同等级的职业其工作性质、内容、责任大小、难易程度 不同，相应的职责、报酬及待遇有所差别，这为大学生确 定具体的求职目标提供了条件。 2. 职位分类给每个职位分别确定了岗位职责，完成任务所需 人员的任职资格和条件 任职资格和条件，了解不同职位所要求的相应任职 任职资格和条件 资格和条件，有助于大学生确立合理的职业期望。 3. 量化了的职位数量可以为大学生在规划职业目标时提供更 有价值的信息。
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二、职业的要素
1．具有职业名称。 2．具有工作的对象、内容、劳动方式和场所。 3．具有承担职业所需要的资格和能力。 4．具有工作取得的各种报酬。 5．在工作中存在与部门和社会成员的人际关系。
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三、职业分类
职业分类是在职业分析的基础上按照一定的标准对职业进 行归纳和区分，以揭示各类职业间的区别和联系的过程。 不同的国家、不同的地区对职业有不同的分类标准。我国 目前职业的分类有以下几种类型： 1. 按职业的性质分类 2. 按产业分类 3. 按经费来源分类 4. 按主要付出劳动的性质分类
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3．按经费来源分类
按经费来源的渠道不同，职业可分为机关、事业和企业 单位职业。 机关单位的经费全部来自于国家财政；事业单位 事业单位的经费 机关单位 事业单位 主体部分来自于国家财政。二者均是为社会公共需要服 务的。 企业单位是自收自支，通过向市场提供产品和服务，等 企业单位 价交换取得收入，自求发展，同时还为国家创造税收。