第一讲 职业概述
[精选]第一讲：职业发展概述
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[精选]第一讲：职业发展概述职业发展是一个人在职业生涯中逐渐成长和发展的过程。
这个过程涵盖了一个人的职业规划、职业决策和职业管理等方面。
职业发展的目标是帮助个人实现职业生涯的成功和满足。
通过职业发展，个人可以获得自我认同感、成就感和幸福感，同时也能够提升自己的职业竞争力和实现收入和地位的提升。
职业发展可以分为以下几个阶段：1. 职业探索阶段：在这个阶段，个人试探性地接触不同的职业领域，了解自己的兴趣、价值观和技能，从而确定未来的职业方向。
2. 职业建设阶段：在这个阶段，个人开始制定详细的职业计划，并采取行动来实现这些计划。
这包括寻找职业机会、培养必要的技能和知识，并建立自己的职业网络。
3. 职业巩固阶段：在这个阶段，个人已经进入职业生涯中的某个领域，并开始不断积累经验和提升自己的职业能力。
个人可以通过不断学习和发展，提升自己的职业地位和责任。
4. 职业退休阶段：在这个阶段，个人已经完成了职业生涯的主要部分，并开始享受退休生活。
个人可以选择继续参与社会活动、追求兴趣爱好或者为社会做出贡献。
在职业发展过程中，个人需要注意以下几个方面：1. 自我认识：了解自己的兴趣、价值观和能力，从而更好地确定职业目标和发展路径。
2. 职业规划：制定明确的职业目标，并制定相应的计划和行动来实现这些目标。
3. 学习与发展：不断学习和发展自己的能力和知识，在职业领域中保持竞争力。
4. 职业网络：建立和维护职业关系网络，包括与同事、上级以及业内专家的联系，从而获取信息和职业机会。
5. 职业管理：积极管理自己的职业生涯，包括了解自己的职业需求和目标，并做好职业决策和职业转型。
职业发展是一个复杂的过程，需要个人不断地调整和适应。
通过明确职业目标、学习和发展自己的能力，并积极管理自己的职业生涯，个人可以实现职业的成功和满足。
大学生职业生涯规划与就业指导第一章 职业与职业生涯
文教休闲
21
第一章
职业与职业生涯
第三节 职业素质与职业资格
一、职业素质的概念与特征 二、基本职业素质
三、各类职业对人才素质的要求 四、职业资格
一、职业素质的概念与特征
（一）职业素质的概念
职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我 修养等途径形成和发展起来的、在职业活动中发挥作用的一种基本品质，具体表现为职业 道德、职业技能、职业情感、职业习惯等。
为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8
个）、中类（66个）、小类（413个）、细类 （1 838个）如表所示。细类为最小类别，亦 即职业。
第一章
职业与职业生涯
16
大
类
中类
小类
细类
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 第二大类：专业技术人员 第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：商业、服务业人员
（一）优秀的道 德品质
（二）扎实的专 业技能
（三）健康的身 体素质
（四）良好的心 理素质
（五）广泛的人
（六）强烈的竞
（七）一专多能
（八）利用信息
际交往能力
争和创新意识
的素质
的能力
第一章
职业与职业生涯
27
（一）优秀的道德品质
•道德品质是社会道德现象在个体身上的反映， 是一定的道德原则和道德规范在个体的思想 和行为中的体现，是个体在实现其社会化过 程中所表现出来的稳定的特征和倾向。优秀 的道德品质是“作为一切社会关系的总和”
到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展。
（3）职业是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径。
（4）职业是个人获得名誉、权力、地位和金钱的来源。
第一章职业的基本概述
第一章职业的基本概述【导语】生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样安排此生却是我的责任。
——赫曼．赫赛大学生职业生涯规划和就业指导》课是一门理论与实际相结合的课程，主要介绍如何利用职业生涯设计，充分挖掘个体潜能，使大学生及早建立人生规划意识，确立发展方向，有目的的学习和补充自己各方面的能力。
同时，对学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
（一）教学目的本课程主要讲解职业生涯规划的理论与操作方法，通过实施系统的职业生涯规划训练教学，使学生掌握生涯规划必要的基本理论与方法；对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力；同时帮助大学生掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好基础。
（二）教学重点：使学生掌握在学习和工作实践中如何进行生涯设计规划，同时了解职业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力及创业能力，知道如何正确选择自己的职业生涯。
（三）教学难点：帮助学生认识自我，分析自我，设计适合自己的生涯规划并逐步实施；提高学生主动求职意识，能够正确处理求职过程中遇到的问题。
提高学生就业的数量和质量。
（四）考核方式及成绩评定：课程结束后采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，但主要是以形成性评价为主。
具体做法是：以关注学生学习过程为重点，采用平时和学期末考试相结合的方法，以了解学生的掌握情况。
①课程总体要求：各位同学必须根据自己的实际情况，认真地进行科学的、合理的职业生涯规划，力争做到定位准确、分析到位、规划详细、切实可行。
②总成绩评定：考试＋职业生涯规划书＋平时作业③作业：平时作业＋职业生涯规划书●课题引入共同探讨1、我为什么要上大学？有很多的同学认为考大学就是为了拿文凭——拿到学历证书，因为父母和社会都是很重视学历证书的，似乎学历和证书就证明了一个人的能力。
第一章 职业概述
第一章职业概述我们每位医学生都要步入社会，要创造价值，都会与职业结下不解之缘，不可避免地要成为一名职业人。
本章主要介绍职业、职业资格、职业单位等内容，了解职业的相关知识，能帮助我们医学生更好地进行职业生涯规划，更好地掌握专业知识和专业技术，为我国的医药卫生事业服务。
第一节职业内涵一、职业概念谈起职业，人们就会想到日常生活中各种各样的劳动岗位和劳动岗位相关的各种工作，如医生、护士、教师、记者等。
这些工作由于性质、任务、对象和方式的不同，我们称之为不同的职业、（一）职业的含义所谓职业，就是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，获得经济收入及报酬的、专门类别的社会劳动。
人们由于特定的社会分工而形成的具有专门的业务和特定职责的社会活动。
离开职业，人们就无业可就，就业就是人们谋取职业，并从职业中获得必要生活和生产资料，实现人生价值的过程。
（二）职业的特性职业的特性：一是社会性。
职业充分体现社会分工，劳动者所从事的每项职业均系他人所需，并且与其他社会成员相关联。
社会成员在一定的职业岗位上为社会做贡献，社会也以全体成员的劳动成果作为积累而获得持续的发展和进步。
二是经济性。
从个人角度讲，劳动者所从事的某项职业是以获得现金或实物等报酬为目的的。
可以说，职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段。
从社会角度讲，职业的分工是社会经济运行的主体，职业劳动所创造的社会财富，成为社会的存在和发展的物质基础。
三是稳定性。
任何一种职业都要经历一个从酝酿到形成，从发展到完善再到消亡的变化过程。
一般来说，构成职业生存的社会条件变化是比较缓慢的，职业的生命周期便相对地具有稳定性。
四是技能性。
任何一种职业岗位，都有相应的职业要求，而要完成职业要求，必须有特定的职业素质和专业技能。
五是规范性。
主要是指职业主体符合并遵守国家法律规定和社会伦理道德标准。
六是群体性。
处于同一企业或同一部门的从业者，总会形成语言、习惯、利益及目的等方面的共同特征（实际上这点类似于形成群体文化），从而不断产生群体认同感。
职业概述第一讲
第一讲 职业之我见
司机 学生 农民 小偷 医生 家庭主妇 请问：它们是职业吗？
第一讲 职业之我见
（2）产业
产业，是由社会劳动分工而独立出来的、专门从事某一类别生产经 营活动的单位总和。
第一产业
第一讲 职业之我见
第二产业
第三产业
第一讲 职业之我见
（3）行业
行业，是根据单位所使用加工的原料、所生产的物品或提供的服 务不同来表示的社会分工类别。
第一讲 职业之我见
（4）工种
工种，是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术 的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。
（5）岗位
岗位，是企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。
（6）专业
专业，是指高等院校或者职业学校根据学科分类或者生产部门的 分工把学业分成的门类。
第一讲 职业之我见
2．职业分类
职业分类是以工作性质的同 一性为基本原则，对社会职业进 行的系统划分与归类。
《中华人民共和国职业分类大典》将 我国社会职业归为8个大类，分别是： 第一大类，国家机关、党群组织、企 业、事业单位负责人；第二大类，专 业技术人员；第三大类，办事人员和 有关人员；第四大类，商业、服务业 人员；第五大类，农、林、牧、渔、 水利业生产人员；第六大类，生产、 运输设备操作人员及有关人员；第七 大类，军人；第八大类，不便分类的 其他从业人员。
第一讲 职业之我见
参加不同职业资格等级申报条件有所不同：
1 参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕 业生。
2 参加中级鉴定的人员是取得初级技能证书并连续工作5年以上，或 是经劳动行政部门审定的以中级技能为培训目标的技工学校以及其他 学校毕业生。
第一讲 职业之我见
职业概述范本
职业概述范本职业概述：本文将对职业进行概述，分析其定义、特点、就业前景等相关内容。
职业是个体在特定社会条件下为了获得生计和发展而从事的一种活动。
通过对不同职业的研究和分析，可以帮助人们更好地了解自身的职业发展方向，作出明智的职业选择。
一、定义和特点职业是现代社会不可或缺的重要组成部分。
它是指人类为了确保自身的生存和发展而从事的一种特定的、有组织的劳动活动。
具有以下特点：首先，职业是社会所需劳动分工的产物。
它反映了社会对某种特定技能和能力的需求；其次，职业需要一定的专业知识和技能。
个体必须通过教育和培训获得相应的资格和技能才能胜任；最后，职业具有一定的专业要求和职业道德。
个体在从事职业活动时需要遵守职业道德规范，维护职业操守。
二、就业前景在快速发展的现代社会，职业选择对个体的发展至关重要。
不同职业的就业前景也各不相同。
以下将对几个主要职业领域的就业前景进行分析：1. IT行业：随着信息技术的飞速发展，IT行业成为了当今社会最热门的职业领域之一。
从事软件开发、网络安全、数据分析等职业的人才需求不断增加，就业前景广阔。
2. 医疗行业：随着人口老龄化趋势的加剧，医疗服务需求不断增加，医疗行业的就业前景较好。
尤其是临床医生、护士、药剂师等专业人才更受欢迎。
3. 金融行业：金融行业一直是高薪职业的代表，对于金融专业人才的需求持续增加。
从事银行业务、证券交易、投资顾问等职业的就业前景乐观。
4. 教育行业：教育行业是培养人才的重要领域，职业前景广阔。
对教师、教育咨询师、教育管理人员的需求持续增加。
5. 创业行业：随着创业热潮的兴起，越来越多的年轻人选择创业作为职业发展的方向。
创业行业存在一定的风险，但对于有创新精神和创业意愿的人来说，也可能创造出巨大的成功。
总结：通过对职业进行概述，我们可以更好地了解不同职业的定义、特点以及就业前景。
在职业选择的过程中，个体不仅要考虑自身的兴趣、能力和价值观，还需关注相关行业的发展趋势，做出科学合理的职业规划，以实现个人价值和社会贡献的最大化。
第一讲 认识职业
（2）目前我国的十大热门职业 • 第一，电脑软件职业 • 第二，电子通信职业 • 第三，生物工程技术研究和开发 • 第四，建筑工程职业 • 第五，农业科技职业 • 第六，策划职业 • 第七，环保产业 • 第八，律师 • 第九，国际贸易职业 • 第十，教师
1、认识自己 2、了解职业世界 3、抉择
美国学者Robert D.lock 八个步骤：
• 1、认识问题，承担责任 • 2、了解环境 • 3、了解自己 • 4、找出可能的选择 • 5、收集信息 • 6、作出决定 • 7、执行决定 • 8、获得反馈
一、五“WHAT”分析法
①what are you? ②What do you want? ③What can you do? ④ What can support you? ⑤What can you be in the end?
第一讲 认识职业
教学内容
一、职业及其种类 ❖ 1、工作、职业与事业 ❖ 2、职业分类情况 ❖ 3、我国的热门职业
二、职业选择 ❖ 1、五“WHAT”分析法 ❖ 2、SWOT分析法 ❖ 3、CAVSE循环
职 业 —— 泰戈尔《新月集》
❖ 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 ❖ 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” ❖ 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地 方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 ❖ 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子!” ❖ 下午四点钟，我从学校里回家。 ❖ 从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。 ❖ 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被 太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。 ❖ 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 ❖ 天色刚黑，妈妈就送我上床。 ❖ 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。 ❖ 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床 去过。 ❖ 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
大学生就业指导 第一章 职业概述
大学生自我管理的内容
自我认识
自我认识是指认识主体对自己的言行及特点的感 觉和了解，它是大学生自我管理的前提和基础。
自我评价
自我评价是指在自我认识的基础上，用一定的世 界观、人生观、伦理观和价值观来衡量自己，判 断自己言行正确与错误、先进与落后的一种方式。
3．港、澳、台资企业
港、澳、台资企业由于深受欧美企业管理理念的影响，在用人和选才方 面有着独到的方式。首先是强调团队协作精神，特别是台资企业深受日企管 理的影响，特别强调团队力量；诚信尤为重要，这些企业会对应聘者进行细 致的考察，例如派专员去应聘者以往工作过的地方实地调查，看是否与其表 述相符；英语及计算机能力，这些企业绝不会看证书说话，它们会实际进行 测试，聘请符合自己企业需要的人才；吃苦耐劳的精神，这些企业很注意本 企业文化的传承和发扬，它们希望员工能从基层做起，扎扎实实打好基础， 稳步成长。
随着劳动分工的细化、技术的进步、经济结构的 变动和社会的发展，新职业不断产生，其增长数量大 于被淘汰的旧职业。当今社会，职业差异还在继续加 大。
层次性
众多的社会职业，可以划分为不同的层次。尽管从社会需要的角度来看， “存在即合理”，职业间不必区分重要与否，或者说没有“高低贵贱”的等级性，“三 百六十行，行行出状元”，但现实社会中，人们对不同职业的社会评价的确存在 着差别，即确实有“高低贵贱”方面的看法。
差异性
不同职业之间，可能有着巨大的差异，这些差异 包括职业劳动的内容、职业的社会心理、从业者个人 的行为模式等。一般来说，人类社会作为一个有机体， 必然存在分工，存在多种多样的职业。古人说世上有 “三百六十行”，现代社会则有着多达几千甚至上万种 职业，各类职业间大相径庭。职业的这种差异导致了 不同职业者的不同社会人格，以及人在职业转换中的 矛盾与困难。
第一讲 职业概述
最适合你的工作是什么？
• 每个人长大独立之后，面对生活开销或是家 计压力都不得不到外面去工作赚钱。可是当 你面对报纸上、网络上密密麻麻、多如牛毛 的工作机会，常常会一下子就迷失了，不知 道自己的方向到底在哪里？究竟自己比较适 合从事哪方面的职业？做完这个心理测验， 希望对你以后面临就业抉择时，能够有所帮 助。 •
• 计算机系统分析员(Computer Systems Analyst) • 应读专业：需要管理信息系统的学位。 • 前景：人们对电子商务和网络技术的依赖持续增长 将为计算机系统分析员岗位带来近150000个新工作 机会。个人财政顾问(Personal Financial Advisor) • 应读专业：会计学、金融学、经济学、工商学、数 学或者法律都能帮助你找到工作。 • 前景：预计到2016年为止，个人财政顾问的岗位将 有72000个职位空缺。
• C.业务类型的工作比较适合你。你的个性比 较好动，没有办法忍受整天坐在办公室这样 会把你闷出病来的，你不喜欢受约束，所以 你的职业也比较倾向于可以常常到外头走动 的工作，比如说是拉保险、做销售等等。床 开始摇晃不让你睡代表你做业务时，拜访客 户常常会被人拒绝。送收货员也都可以归于 此类。其它适合你的工作还有业务人员、门 市人员、美容师或是餐饮旅游相关行业。
• 你在旅行时不小心在荒山野岭迷了路，这 时天色已晚，你发觉附近有一间小屋子， 逼不得已只好向主人借宿。可是屋主老夫 妇却告诉你房子的四间房间都有闹鬼；一 定要住下来的情况下，你会选择哪间房间？ • A、有个人头从窗外恶狠狠瞪着你睡 觉的房间； • B、厕所会传来开关门声和女人叹息 声的房间； • C、你一睡上去床就开始摇晃不让你 睡的房间； • D、半夜醒来看到一个无头鬼坐在床 边的房间。
第一讲 职业及职业道德的概述
第一讲职业与职业演变一、职业首先，我们思考没有过这样的问题：职业与专业、职业与行业、职业与产业、职业与道德、职业与规划等等问题。
1、职业的内涵思考：（1）职业与人的生存关系。
（2）职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系？什么是职业？大家知道医生、画家、厨师都是一份职业。
我们一起看看有关“职业”的英文单词又有多少呢？①Profession：所指的职业是需要在文科或理科方面有一定的教育程度，具备一定理论水平的人才的职业。
通常指脑力劳动。
例如：the teaching profession(教书的职业)，the profession of journalism(新闻业)。
②Vocation：是指经过训练后从事的职业，需要一定职业技能。
vocational education(职业教育)。
③occupation：指生活中为了赚钱而从事的主要活动。
它最具泛指性，因此在英文简历中“职业”通常都用occupation。
④career：指长期的，甚至终身从事的职业。
a career soldier(职业军人)，a career politician(职业政客)。
⑤Job：常指一件具体工作。
You have done a good job．(你做的很好。
)暑期工就可以是a summer job。
美国人比较喜欢用job表示职业或职位，如：what kind of job do you have?(你从事什么职业呀?)由此可见，职业的内涵应是：职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作，即“工作岗位”。
2、职业等价于劳动吗？职业是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存发展的手段。
有稳定、合法的收入是职业这种特定的劳动，区别于其他劳动的主要特点。
职业教育是在“教育”二字前冠以“职业”的教育。
第一讲大学生职业生涯规划概述
二、职业生涯概述1、什么是职业职业（vocation）的概念由来已久，对职业概念的界定主要是从社会学和经济学角度进行的。
从社会学角度出发的职业含义包括四个方面的内容：第一，职业是社会分工体系中的一种社会位置；第二，职业是一种模式；第三，职业与权力、利益紧密相联；第四，职业是国家确认和认可的。
从经济学角度对职业含义的解释也包含了四个方面的内容：第一，职业是社会分工体系中劳动者所获得的一种劳动角色；第二，职业是一种具有社会性的活动；第三，职业具有持续性和稳定性；第四，职业具有经济性。
综合而言，职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，以获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的活动。
职业包含了以下几方面的含义：首先，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工；其次，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；第三，与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬；第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并同时满足精神生活需求。
职业不是人类社会一经形成便立即出现的，而是在人类社会发展到一定的阶段，出现社会分工后的产物。
很多职业的产生和消亡都证明了这一点。
在社会需求的推动下，新的职业会不断产生。
在新的职业相继诞生时，那些不再为社会所需要的职业会逐渐萎缩直至消亡。
因此，我们在选择职业类型时不仅要考虑个人职业发展意愿，更要考虑时代进步所引起的社会需求的变化。
2、什么是职业生涯“职业”比较好理解，“生涯”却有诸多解释。
涯的本意是水边，泛指边际。
生涯指个人通过从事某种职业所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式或历程。
如教师生涯、军旅生涯、运动生涯，等等。
生活中我们往往将生涯理解为某段特定的人生历程，一般说生涯时往往就是指职业生涯。
英文career既可以指职业，也可以指生涯或职业生涯。
不同的学者，从不同的角度对职业生涯进行了界定，比较认同的概念分广义和狭义两种。
第一讲---职业概述
四. 西方国家职业理论
• • • • • 1. 关于职业选择的理论 A. 特性—因素论 美国职业心理学家威廉（E. G. Willianson） 的主要观点： 每个人都具有自己独特的能力模式和人 格特质，而某种能力模式又与某些特定职 业存在着相关。人人都有选择职业的机会。
• 波士顿大学教授帕森斯提出职业指导由三部 组成。 • 第一步:评价求职者的生理和心理特点（特 性）。（身体状况、能力倾向、兴趣爱好、气质
B. 人格类型理论
• 美国职业指导专家霍兰德认为，职业选择 是个人人格的反映和延伸，人的人格可分 为六种类型： • 一、实际型。喜欢有规则的具体劳动和需 要基本操作技能的工作，缺乏社交能力， 不适应社会性质的职业。（一般劳工、技 工、修理工、农民、制图员、机械装配工 等）
• 二、研究性。 具有聪明、理性、好奇、精 确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象 的、分析的、独立的定向任务，但缺乏领 导才能。（研究人员、教师、工程师） • 三、艺术型。具有想象、冲动、直觉、无 秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实 际等人格特征。（演员、导演、艺术设计 师、雕刻家、诗人等）
第一讲
一、职业的定义：
职业概述
是指人们从事的相对稳定的有经济收入的专门类 别的社会劳动。 是人们社会地位的一般性表征，是人们的生活方 式、经济状况、行为思想以及社会身份的综合反映。
二、职业要素、特性与意义
• 1. 职业要素：
• A. 职业名称: 医生、教师、 公务员、会计师、军
人等等。
• B. 职业主体：从事一定社会分工的劳动者。
• 三是建立阶段。25—44岁。尝试期： （25—30岁）：对初次就业的职业不满意， 在选择、变换职业工作。稳定期（31—44 岁）：最终职业确定，开始稳定工作。 • 四是维持阶段。45—64岁“功成名就”阶 段，维稳。 • 五是衰退阶段。六十五岁以上。
职业概述
第一章职业概述同学们，你们风华正茂，对未来充满了憧憬，一定想在新的千年里干一番事业，在未来的职业中实现自己的人生价值。
技工学校培养的是与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
你们迈进技工学校的大门，就将在培养高素质技术人才的摇篮里，学习专业、了解职业、完成学业、走向社会，在未来的职业舞台上，实现理想，创造人生价值。
21世纪是一个科技迅速发展、社会全面进步、充满着机遇和挑战的时代。
在这个时代里，一个人的职业素质是其事业成功的基础。
那么，什么是职业？职业是如何产生的？什么是产业和行业？它们与职业的关系是什么？寻求职业的真谛是什么？职业指导的意义是什么？这些是本章要探讨的问题。
一、职业的起源（一）职业的起源职业的产生与人类的生活息息相关。
职业是社会分工的产物。
早在人类社会发展初期，为了生存和繁衍，人们就开始从事打猎、捕鱼、采摘等劳动，但这种劳动还不能称之为职业。
因为从事这些劳动的人都不是专职的，某个男子昨天去打猎，今天去伐木，明天可能烧饭。
换句话说，他们所从事的工作都是不稳定的，是非社会性的劳动。
随着社会生产力的发展，人类征服自然的能力不断提高，长期的打猎劳动，使得人们对诸如牛、马、羊、鸡等某些动物有了新的认识，那就是它们都可以驯服、饲养，于是一些人开始脱离其他的劳动，专门从事畜牧工作，产生了畜牧业，这些牧马人、牧羊人就是早期的职业劳动者。
他们以自己的劳动成果和他人交换，各自得到生活的必需品。
从此，职业伴随着社会发展，将一些劳动者相对地固定在社会分工体系的基本岗位上。
（二）职业的演变职业的演化是一个漫长的复杂过程。
在原始社会初期，由于没有社会分工，也就没有职业。
在原始社会后期，人类进行了三次社会大分工，从而产生了职业。
在与植物打交道的过程中，人们学会了种植，形成了“依水而居，围田而耕，日出而作，日没而息”的农耕生活而成为农民，产生了农业；随着人们穿戴的需要，有的人专门从事纺纱织布、做衣服、作鞋等，成为手艺人即手工业者，如：纺工、织工、鞋匠等，产生了手工业；随着生产力的进一步发展，为了满足人们对多种生活品的需要，有的人专门从事商品的买卖，成为商人，产生了商人，产生了商业。
职业基础知识
9.老年医学类 10.家庭护理和服务类 11.专业公关类 12.市场营销类 13.生物化学和生物技术类 14.心理学类 15.旅游类 16.人力资源类
经贸类专业：报关员、跟单员、外销员、货 代员、物流师等。
管理类专业：导游员、高级营销员、商务策 划师、企业人力资源管理师等。
财经类专业：会计员、初级会计师、证券从 业资格考试、期货从业资格考试等。
计算机类专业：电子商务员、初级程序员、 高新技术应用、信息管理师等。
外语类专业：翻译（笔译、口译）、秘书等。
2.热门职业资格证书介绍 （1）电子商务师 （2）物流管理师 （3）人力资源管理师 （4）营销师（推销员） （5）秘书 （6）企业培训师 （7）跟单员 （8）报关员
思考题：
1.职业的含义及特性是什么？ 2.职业的分类有哪些？ 3.职业的发展趋势是什么？
第三章 职业道德与职业道 德规范
十九世纪末，美西战争爆发，当时的美国总统麦金莱急于跟西班 牙的反抗军首领加西亚取得联系。那时，加西亚在古巴丛林中，没 有人知道确切地点，但美国总统又必须尽快得到他的帮助。于是， 有人推荐了安德鲁罗文中尉。果然，罗文不负重托，他穿过危机四 伏的国家，历经险境，三个星期后，终于找到了加西亚将军，把信 交给了他。罗文因此成了民族英雄——这就是曾轰动并一直畅销全 球的小册子《致加西亚的信》中讲述的故事。
（四）国家职业资格等级结构及标准
国家职业资格等级序列
初级技能 （五级）
中级技能 （四级）
高级技能 （三级）
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按职业性质划分的八个大类
第一大类：国家机关，党群组织，企事业单位负责人， 其中包括5个中类，16个小类，25个细类。 中国共产党中央委员会和地方各级党组织负责人 国家机关及其工作机构负责人 民主党派和社会团体及其工作机构负责人 事业单位负责人 企业负责人
2010-12-12 大学生职业指导 24
（15）技工学校教师职务 ）技工学校教师职务：分设文化、技术理论课与生产实习 课教师职务：
A．文化、技术理论课教师职务：设高级讲师、讲师、助理讲师、教员； B．生产实习课教师职务：设高级实习指导教师、一级实习指导教师、二 级实习指导教师、三级实习指导教师。
——吴其伦新浪博客 ——吴其伦新浪博客
悲哀一：环卫局严重浪费人才。 悲哀二：大学生缺乏理性的职业生涯规划。 悲哀三：含辛茹苦供养子女上大学的父母，白花了至少六、 七年冤枉钱。 悲哀四：掏粪工这样的没有任何技术含量的岗位，居然能 是事业单位编制！ 悲哀五：截止今天，济南城市粪便处理技术竟然还是如此 落后，真不知该市环卫局长是怎么当的！
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专业技术人员的33个职称系列 专业技术人员的33个职称系列
（1）新闻专业人员职务 ）新闻专业人员职务：分设记者职务、编辑职务。记者 职务设高级记者、主任记者、记者、助理记者；编辑职务 设高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑。 （2）高等学校教师职务 ）高等学校教师职务：设教授、副教授、讲师、助教。 （4）广播电视播音专业职务 ）广播电视播音专业职务：设播音指导、主任播音员、 一级播音员、二级播音员、三级播音员。
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Hale Waihona Puke 28（5）司、厅、局长，省辖市市长、行署专员、巡视员：五 至七级； （6）副司、厅、局长，省辖市副市长、行署副专员、助理 巡视员：六至八级； （7）处长、县长、调研员：七至十级； （8）副处长、副县长、助理调研员：八至十一级； （9）科长、乡长、镇长、主任科员：九至十二级； （10）副科长、副乡长、副镇长、副主任科员：九至十级； （11）科员：九至十四级； （12）办事员：九至十五级。
1. 不同等级的职业其工作性质、内容、责任大小、难易程度 不同，相应的职责、报酬及待遇有所差别，这为大学生确 定具体的求职目标提供了条件。 2. 职位分类给每个职位分别确定了岗位职责，完成任务所需 人员的任职资格和条件 任职资格和条件，了解不同职位所要求的相应任职 任职资格和条件 资格和条件，有助于大学生确立合理的职业期望。 3. 量化了的职位数量可以为大学生在规划职业目标时提供更 有价值的信息。
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一、职业的特征
职业是人们在社会中所从事的相对稳定的作为生活主 要经济来源的工作。其特征为：
1.目的性。以获得报酬为目的，是个人获得经济收入的来源，是个 人赖以生存以及维持家庭生活的主要手段。 2.社会性。是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他 社会成员相互关联、相互服务的社会活动，是个人获得非经济 收入，诸如名誉、地位、权利等的主要来源。 3.稳定性。在一定的历史时期内形成，并具有较长的生命周期。 4.规范性。必须符合国家法律和社会道德规范。 5.群体性。必须具有一定的从业人数。
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二、职业指导的内容
第一讲 职业概述 第二讲 评估自我 把握需求 第三讲 职业兴趣、职业定位与职业目标 第四讲 专业与职业发展 第五讲 自我推销 第六讲 求职渠道
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第一讲
职业概述
一、职业的特征 二、职业的要素 三、职业分类 四、职位分类
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1949年后，职业指导曾一度中断。尤其是在“铁饭碗”时代， 职业指导与职业规划在中国基本上消失了，并由此形成了这 样的观念：通过努力学习考上好大学，在大学里再继续努力 取得高分。这样就可以“保证”自己拥有一个好职业好工作。 可是，这一观念随着大学的扩招，大学毕业生的迅速增多而 变得过时了。很多优秀的大学生毕业时找不到好工作，也有 很多大学生毕业即失业。就业形势异常严峻。
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2．按产业分类
2003年国家统计局对三次产业划分作了新的 规定： 第一产业： 第一产业：包括农、林、牧、渔业。 第二产业： 第二产业：包括采矿业，制造业，电力、燃 气及水的生产和供应业，建筑业。 第三产业： 第三产业：除第一、二产业以外的其他行业。
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3．按经费来源分类
按经费来源的渠道不同，职业可分为机关、事业和企业 单位职业。 机关单位的经费全部来自于国家财政；事业单位 事业单位的经费 机关单位 事业单位 主体部分来自于国家财政。二者均是为社会公共需要服 务的。 企业单位是自收自支，通过向市场提供产品和服务，等 企业单位 价交换取得收入，自求发展，同时还为国家创造税收。
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2. 职位的纵向分类
即根据每一职位的业务难易、责任轻重以及所需的学识、 技能、经验水平等因素，对它们进行评价，并对小类的职 位进行职级划分，职级不同，职责不同，劳动报酬也不同。 专业技术人员的33个职称系列 国家公务员分级
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（四）了解职位分类的意义
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1. 按职业的性质分类
按职业性质分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社 会职业进行系统划分与归类。 1999年5月颁布的《中华人民共和国职业分类大典》就是 采用了职业性质分类的方法，把我国的职业分成8个大类， 66个中类，413个小类，1838个细类。
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绪 论
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一、职业指导的时代背景
职业指导起源于20世纪初，最早从美国开始。1908年美 国波士顿大学教授弗兰克·帕杰斯首次使用“职业指导” 这一名词，并建立世界上第一个职业指导机构——波士 顿地方职业局。 1909年英国颁布《职业交换法》，1910年颁布实施《职 业选择法》，以法律形式规定教育机关承担的职业指导 责任，保证了职业指导工作的开展。此后，职业指导在 加拿大、德国、法国、日本等相继推行。 1920年前后我国出现职业指导，著名教育家黄炎培等人创 建了中华职业教育社。1931年前后相继出版了潘文安著的 《职业指导ABC》及《女子职业指导》等书。
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国家公务员分级
我国国家公务员是指各级国家行政机关中除工勤人员以外 的工作人员，原则上不包括事业单位人员。国家公务员共 分为15级，其职务与级别对应关系是： （1）国务院总理：一级； （2）国务院副总理、国务委员：二至三级 （3）部长、省长：三至四级； （4）副部长、副省长：四至五级；
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（三）职位分类的方法
1. 职位的横向分类 即根据各种职位不同的业务性质，把它们划分为若干 类别。例如，可以把所有的职位划分为行政和专业技 术两大类，专业技术又可以划分为工程、医务、研究、 教育等，工程类又可以划分为电力工程、机械工程、 土木工程等。
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（26）律师职务 ）律师职务：设一级律师、二级律师、三级律师、四级 律师、律师助理。 （27）检察官职务 ）检察官职务：首席大检察官、大检察官、高级检察官、 检察官共4等12级。 （28）法官职务 ）法官职务：首席大法官、大法官、高级法官、法官共 4等12级。 （33）企业思想政治工作人员专业技术职务 ）企业思想政治工作人员专业技术职务：设高级政工师、 政工师、助理政工师、政工员。
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（9）出版专业人员职务 ）出版专业人员职务：分编辑、技术编辑、校对职务：
A．编辑职务（含美术编辑）：设编审、副编审、编辑、助理编辑； B．技术编辑职务：设技术编辑、助理技术编辑、技术设计员； C．校对职务：设一级校对、二级校对、三级校对。
（10）翻译专业职务 ）翻译专业职务：设译审、副译审、翻译、助理翻译。 （11）艺术专业职务 ）艺术专业职务：设编剧、导演、演员、演奏员、指挥、 作曲、舞台美术设计，以及各类专业美术创作人员的职务， （艺术等级）定为一级、二级、三级、四级；舞台技术职 务定为主任舞台技师、舞台技师、舞台技术员，分别与艺 术专业的二、三、四级相对应。
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4．按主要付出劳动的性质分类
按付出劳动的性质不同，将职业分为体力劳动为主的 职业和脑力劳动为主的职业。
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四、职位分类
（一）职位分类的含义 职位分类又叫职务分类。所谓职位分类，是根据职位的责 任轻重、难易程度、劳动强度以及所要求的知识、技能和 经验水平，将其划分为若干等级，并规定出职位的任务、 责任、权利以及所需任职资格等。 不同职位对任职的不同要求
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（二）职位的特点
职位是任务和责任的综合体，是人与事有机结合的基本单元。 职位的数量是有限的，其数量由这一组织在整个组织体系中 的地位、任务的需要及经费预算等因素所决定。确定的职位 数称作这一组织的“编制”。 “编制” 职位代表任务的分配和职责的授予，因此，职位不可能是终 身的。 职位一般不随人走。 职位可以按不同标准加以分类，可以划分一定的等级。
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大学生当掏粪工
2009年 6月4日，济南环卫局城肥清运管理二处发布招聘信 息，公开面向社会招聘5名淘粪工，学历要求高中以上， 身体健康。由于是事业单位编制，结果引来391名报考者。 经过笔试和面试，最终济南大学、沈阳建筑大学、山东经 济学院和山东政法大学的3男2女被录取。然后他们接受了 为期半年的培训。2010年3月2日正式上岗。 按照协议规定，他们至少要在粪便清除工岗位上干三年。