最新小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点、教案及教学反思

小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点、教案及教学反思【导语】《狐狸和乌鸦》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。以下是整理的小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点、教案及练习题相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》知识点原文：

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下,看见乌鸦正站在树枝上,嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

他眼珠一转,对乌鸦说：“亲爱的乌鸦,你好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸赔着笑脸说：“亲爱乌鸦,您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！”

乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。“哇……”她刚一开口,肉就掉了下来。

狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

字词：

狐狸、乌鸦、树枝、馋、笑脸、尾巴、羽毛、麻雀、嗓子、一溜烟

重点句子：

亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧！

乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。“哇……”她刚一开口,肉就掉了下来。【篇二】小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教案教学目的要求：

1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。

2、理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：

1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

2、理解课文的寓意。

3、学会掌握8个生字的音、形、义。

教学时间：

四课时。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话,出示课题。

同学们,你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和别的鸟,如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比,它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天,我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事,看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。

二、学生自由轻声读课文。（要求把带生字的词语,看拼音多读两遍。）

1、检查自学情况。读下面句子,注意带点字的读音。

（1）乌鸦在大树上做了个窝（wō）,狐狸住在大树底下的洞（dòng）里。

（2）狐狸对乌鸦说：“您的羽（yǔ）毛真漂亮,麻雀比起您来就差（chà）多了,谁都爱听您唱歌,您唱几句（jǔ））吧！”

（3）乌鸦听了狐狸的话,唱起歌来。哇（wà）……她刚一张嘴,肉（ròu）就掉（diào）下来了。

2、抽读生字、生词卡片。（先带拼音读,然后再去掉拼音读。）指导学生学会生字词。

窝洞羽毛差多了

肉哇几句掉下来

三、教师范读课文,学生整体感知。

思考：课文讲了一个什么故事？（课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。）

第二课时

一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。（深入理解课文内容）

二、分段读讲课文,重点理解乌鸦上当受骗的经过。

1、指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？（两句话。知道乌鸦住在树上的窝里,狐狸住在树下的洞里。他

们是邻居,彼此是了解的。）

2、默读课文2—3自然段。

思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。（乌鸦找到一片肉,高兴地站在树枝上,狐狸见了直流口水,想吃这片肉。点拨“直流”的意思。）

3、重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。（边读边想边划）思考：

（1）狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？

（2）乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？

学生回答时,教师相机抓住重点词语进行点拨,结合看图,帮助学生深入理解。

狐狸“想了想”,它想什么呢？（狐狸暗暗打主意,想鬼点子,让乌鸦张口把肉掉下来。）

狐狸对乌鸦说了三次话：

第一次：“笑着”是装出一副笑脸,“您”是“你”的尊称,为的是讨好乌鸦。

第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好,表示亲近、关心,再次讨好乌鸦。

第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好“,会唱歌,为了奉承,别有用心地吹捧——使乌鸦张口。

乌鸦听了狐狸的话。

第一次：“不作声”,觉得狐狸的话虽然好听,但嘴里有肉不便回答。

第二次：“看了一眼,还是不作声”,乌鸦有点动心了,但还是怕丢了肉,还有所警惕。

第三次：得意极了,高兴得把一切都忘了,也忘了嘴里的肉,结果乌鸦受骗了,狐狸的骗局得逞。

4、朗读指导：结合教师上述点拨之处,理解课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气：

狐狸：第一次,尊敬、问候的语气。（讨好）

第二次,亲近、关切的语气。（献媚）

第三次,夸奖、赞美的语气。（巴结）

乌鸦：表现是愿听好话,越听越高兴,读“哇……”时,声音要适当放低、拉长。

第三课时

一、分角色朗读课文。

1、同学二人分角色朗读。

2、全班指名分角色朗读。

有条件的班级,可带头饰,进行课本剧表演。

二、理解寓意。思考：

1、课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦？

2、学了这篇课文,你懂得什么道理？（这是一只狡猾的狐狸和一

只爱听奉承话,容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事,总要采用狡猾的欺骗手段,花言巧语,阿谀奉称,如果你只喜欢听别人的奉承话,就容易失去警惕,受骗上当。）

三、识记字形。

重点指导以下字形。

肉：共6笔,和“内”相比较记忆。

差：半包围结构,和“着”相比较记忆。

四、课堂练习。

完成课后2—4题作业,并能感情朗读课文。

附：板书

狐狸——和——乌鸦

写字训练

教学目的要求：

1、认读4个独体字,复习独体字的笔顺及笔画名称。

2、比较独体字与合体字的变化,观察独体字做偏旁时在田字格的位置。

3、把字写得正确、端正。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、复习独体字和合体字。

抽读字卡：