[初中信息技术]用Flash做动画PPT

1、4使用画线工具
课型：新授课
一、教学目的和要求： 1、理解和掌握画线工具的功能和使用方法 2、学会工具的辅助选项的意义和使用 二、教学内容： 1、直线工具；2、铅笔工具 三、教学重难点： 线型、线宽和线条色设置
教学过程： 1、直线工具
直线工具的主要功能是绘制矢量直线。绘制时，首先选取工具，然后 选择好参数，在舞台内任一点按住鼠标不放，然后拖动鼠标就可以绘 制出一条直线。
字体、字号的设置
教学过程： 文字工具：
文字属性通过“字符”、“段落”和“文字选项”等浮动面板进行设置。 如想对文字进行整形、渐变填充或是要擦除某个字符的一部分，就必须 先单击“修改“——”打散“，把文字转换为图形，然后再像对待图形一 样进行整形。
设置字体 设置字号 设置字的颜色
设置好字体、字号、字的颜色，在场景中单击鼠标 左键，再从键盘输入文字
4、选择箭头工具，单击“窗口”——“面板”——“排 列”，打开排列浮动面板，鼠标单击第1帧。
5、按下排列面板上的“相对于舞台”按钮，再按下排列面板 的“分配于垂直中心”和“分配于水平中心”按钮，将文字对 象“5”居于舞台的中央。
6、选中时间轴第2帧，按，插入关 键帧。 7、选中第2帧，按文字工具，单击舞台 中的文字5，将其改为4。 8、按同样的操作，依次在第3、4、5、6 帧处再建立4个关键帧，内容分别为数字 3、2、1、0。
4、空白帧：就是什么都不显示的帧，空白帧总是位于指定的关键帧 之前，可以在动画中生成无限多的空白帧而不增加动画文件的体积。 没有内容的关键帧为空白关键帧。
5、时间轴是用于显示和组织动画中各帧的表格。按下时间轴窗口右 上角的帧的显示设定图标可以设置帧的显示方式。时间轴窗口显示 的是动画中各帧的排列顺序和动画中各层的前后顺序，实现不同的 动画效果。
1、圆形工具：按住Shift可绘出正圆，否则为椭圆。 注意：轮廓线只能定义单色。而在圆、矩形等封闭图形的填 充区域内则可定义多种色彩的渐变颜色。 2、矩形工具：利用其辅助选项圆角矩形半径按钮可以绘制出 带有一定圆角的矩形。按住Shift可绘制出正方形。
3、画笔工具： 下面三个按钮的功能：
默认颜色
教学过程：
一、启动Flash 二、Flash窗口环境
菜单栏 工具栏
标题栏
绘图工具栏
时间轴窗口 浮动面板 舞台
三、Flash 的几个概念
1、时间轴：用它可以查看动画中每一帧的情况，调整动画播放的速度， 安排每一帧的内容，改变帧与帧之间的关系，从而实现不同效果的动 显示/隐藏图层 画。
图层标签 图层名 锁定图层 外框显示 帧
3）用鼠标拖出一个矩形来，其所套住的区域为被选择区域。如拖出的矩 形只框住对象的一部分，则如选取对象为矢量图形，选择的仅仅是实际框 住的区域；对于字符对象或已经群组的矢量对象时，如选框未将其全部覆 盖，则不被选取。
对象被选中后，线条将加粗显示，色块则以星号显示；文本、 符号周围会出现一个矩形方框。
辅助选项：
三、教学重难点：
场景属性的设置和第一帧的制作
教学过程：
1、单击“文件”菜单——“新建”选项，建立一个空白的动画文件。 2、单击“修改”菜单——“影片”选项，修改当前舞台的属性。
3、选择文字工具，在字符面板设置字符属性为：96号 字，黑体字，字体为Arial Black。在舞台中单击鼠标左 键，舞台中将出现一个文本输入框，输入数字5。
在”描 绘“浮 动面板 中可以 设置线 条的线 型、线 宽和线 条的颜 色。
线型设置
线条色设置 线宽设置
2、 铅笔工具
辅助选 项
使用铅笔工具时，可以通过辅助选项选择多种线条模式：直 线化可绘直线、平滑可以画出平滑的曲线、墨水瓶可以绘制 出任意形状的线条。 在”描绘“浮动面板中可以设置线条的线型、线宽和线 条的颜色。
注意：形状插帧动画是指动 画中对象的形状发生变化的 动画。如要制作形状插帧动 事，则动画中的对象必须处 于打散状态。使用绘图工具 栏上的工具绘制的线条，几 何形状等，其默认都属于打 散状态。因此，形状插帧不 能用于组、符号、未打散的 文本和位图。
7、在第30帧处按F6键，选择箭头工具，按下辅助选项区的“比例” 按钮，用鼠标拖动控制点，将小鱼图形变大。 8、选拔第20帧，设置“帧”面板上该帧的“过渡”属性为“图形”。 9、单击“控制”——“播放”。
教学过程： 4、色块工具
由于色块具有边线色和填充颜色等属性， 故使用色块工具之前要先在绘图工具箱 上进行相应的设置。 此按钮对于边线而言，表 示不绘制轮廓线，而对于 图形填充色而言，表示只 画轮廓线而不填充。
1）圆形工具 2）矩形工具 3）画笔工具
注意：对于绘制的圆形或矩形色 块，轮廓线和内部图形即使在颜 色相同的情况下也是两个不同的 对象。
二、涂色工具
用绘图工具箱上的各种工具绘制图形时，将赋予图形预设置的颜 色，也可在图形绘制完成后，用涂色工具改变对象的颜色。
1、墨水瓶工具
进入墨水瓶涂色方式后，光标也变为墨水瓶形状。用光标点击线条， 可以将其改为指定的颜色。 注意：墨水瓶工具不能改变图形的填充色，而且只能使用固定色， 不能用渐变色或位图方式涂色。
删除图层 插入图层 添加引 导图层 洋葱皮操作 按钮
播放帧速
共用时间
2、场景：Flash制作动画的工作区域称为“场景”或“舞台”，它
是动画制作中最主要的编辑区域。在这里，可创建、编辑和修改各 种动画元素；导入外部图形和声音文件；最后把各个独立的Flash演 员对象组合在一起，生成电影作品。
3、关键帧：是用来决定一段动画所必须的帧。
三、教学重难点：
形变过渡的设置
教学过程：
1、打开文件First，选中第10帧，按F7键插入空白关键帧。 2、选择椭圆工具，在绘图工具箱的“颜色”区域设置边线色 为灰色，用鼠标在舞台拉出一个椭圆形的物体，作为鱼蛋。
3、第20帧处插入空白关键帧，单击“窗口”——“图库”， 选择图形鱼，将其拖入场景中。选择选取工具，选中图形， 单击“修改”——“分解群组”，将图形打散。
四、Flash动画欣赏
1、2认识 Flash
课型：新授
一、教学目的和要求：
1、学会进入和退出Flash 系统 2、掌握Flash的窗口操作
3、理解帧、图层、符号、场景等概念
二、教学内容： 1、启动Flash
2、Flash窗口环境
3、Flash的几个重要概念 三、教学重点：Flash的窗口环境
四、教学难点：帧、时间轴、图层、符号等概念
没有颜色
线条和填充 色相互转换
利用画笔工具可以制作漂亮的书法效果。还可以 把导入的位图作为画笔来绘画，以及通过调整画 笔的压力来达到控制图线的粗细效果等。
1、8建立形状渐变动画
一、教学目的和要求： 1、能够综合运用所学工具完成任务 2、学会制作形状渐变动画 二、教学内容： 制作能实现从一个鱼蛋慢慢变成一只小鱼并慢慢长天 的过程的形变动画
1、9查看工具、涂色工具、修
改工具
一、教学目的和要求： 1、理解和掌握查看、涂色工具、修改工具的功能和使用方法 2、学会工具的辅助选项的意义和使用
二、教学内容：
1、查看工具；2、墨水瓶工具 3、滴管工具；4、颜料桶工具 5、修改工具
三、教学重难点：
滴管、颜料工具、橡皮工具的使用
教学过程： 一、手形工具 手形工具用于在画面内容超出显示范围时的调整。
吸附对象 平滑 旋转 直线 比例
吸附对象按钮用于更方便地移动所选中的对象，可以帮你在绘 图时对齐图形、网格等。吸附对象下面的4个按钮在有对象被选 取时才会被激活。
1、6制作一个帧——帧动画
一、教学目的和要求： 1、能够综合运用所学工具完成任务 2、学会制作简单的帧——帧动画 二、教学内容： 制作一个能完成“5、4、3、2、1”倒计时的帧— —帧动画
1、1了解动画原理
课型：新授课
一、教学目的和要求：
1、理解动画原理 2、了解矢量图和点阵图 3、初步认识Flash动画 二、教学内容： 1、动画原理 2、矢量图和点阵图 3、Flash 动画的分类 4、Flash 动画欣赏
三、教学重点：Flash 动画欣赏
四、教学难点：矢量图与点阵图
教学过程：
一、动画原理：
1、“视觉暂留”现象：当在人眼前展示一件物体，并让它马上消失 时，该物体还将在人的视觉中停留时间大约1/10秒。 2、由于人的“视觉暂留”现象，如果快速、连续地显示一系列静止 画面，就可以产生物体“运动”的效果。 3、计算机动画：应用程序以一定的规律快速连续绘制并显示一系列 有关联的静止图像就产生了计算机动画。
用鼠标单击时间轴上的任一格，即选定了一个当前帧。在动画中插 入帧或插入关键帧时，将会自动拷贝前面最近一关键帧的内容和属 性。
1、3 使用Flash文字工具
课型：新授课
一、教学目的和要求： 1、理解和掌握文字工具的功能和使用方法 2、学会工具的辅助选项的意义和使用
二、教学内容：
1、文字工具； 三、教学重难点：
三、修改工具 1、橡皮工具
橡皮工具的作用是擦除图层上的对象。在其辅助选 项中， 为清除方式选择按钮，通过它可将橡皮 工具设为不同的擦除模式。 是橡皮工具的一种 特殊方式，按下这个按钮后，只需在待清除的线条 或填充区域上用水龙头下的水滴点一下，则会在瞬 间完成清除工作。“橡皮形状”菜单项用于调整橡 皮工具的大小和形状，以改变其一次擦除的区域面 积。
1、5选取工具的使用
一、教学目的和要求： 1、理解和掌握选取工具的功能和使用方法 2、学会工具的辅助选项的意义和使用 二、教学内容： 选取工具； 三、教学重难点： 辅助选项的使用
教学过程： 选取工具
1）、用鼠标单击要选取对象的内部或轮廓线将只能选中对象内部的填充 区域或轮廓线
2）、在对象上双击鼠标。当双击的是轮廓线内部矛盾的填充区域时，该 区域及其轮廓线均会被选中，当双击的是轮廓线时，则只有轮廓线被选中。