16 一分钟教案

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杭州部编版一年级语文下册第七单元《16一分钟》优秀教案

杭州部编版一年级语文下册第七单元《16一分钟》优秀教案一、教学目标知识目标1.学生能够认读生字“十六”、“分钟”。

2.学生能够理解课文内容，感受故事情节。

3.学生能够听懂、会读、会背诵课文。

4.学生能够理解句子的基本意思。

5.学生能够在老师的引导下，倾听朗读课文。

能力目标1.培养学生的语言表达能力。

2.培养学生的合作能力，激发学生的参与意识。

3.培养学生的思考能力，培养学生对问题的解决能力。

情感目标1.培养学生热爱课文的情感。

2.培养学生对祖国文化的尊重和传承。

3.培养学生积极向上、乐观向美的情感。

二、教学重难点教学重点1.学生能够听懂、会读、会背诵课文《16一分钟》。

2.学生能够理解课文的基本意思，领会课文的情感。

3.学生能够倾听老师的指导，参与课堂讨论。

教学难点1.学生理解课文的一些细节内容。

2.学生用简单的语言表达自己对课文内容的理解和感受。

三、教学准备1.教师准备PPT课件。

2.教师准备教学录音。

3.教师准备生字卡片。

4.学生准备课本、笔和作业本。

四、教学过程第一步：导入（15分钟）1.让学生看图片、听录音，引出本节课的主题。

2.让学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。

第二步：学习（30分钟）1.老师领读课文，学生跟读。

2.用PPT展示课文内容，让学生看图片，认读生字。

3.带领学生学习课文，理解内容。

4.教师带领学生朗读课文，模仿录音发音。

第三步：讨论（20分钟）1.教师提出问题，让学生思考回答。

2.学生根据课文内容回答问题，引导学生讨论。

第四步：复习（10分钟）1.学生复述课文内容。

2.学生合作讨论问题，梳理课文思路。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文《16一分钟》有了更深入的了解，学生的听说读写能力得到了提升，情感目标也得到了较好的达成。

教师在教学过程中要多引导学生思考，多与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的学习情况，及时进行适当的调整，确保教学质量的提高。

16《一分钟》(教案)

增强自我管理和自我约束的能力，提高个人效率和幸福感
树立珍惜时间和合理利用时间的观念
2023
PART 02
教学内容与重点难点
REPORTING
教学内容概述
掌握一分钟的时间概念了解一分钟内可以完成的任务
学会珍惜时间，把握每一分钟
重点知识点解析
01
02
03
一分钟的时间概念
通过具体实例，让学生了解一分钟的长度和可以完成的任务。
实施方案
制定详细的班会流程，包括开场白、学生分享、讨论环节、总结等。
对学生个人成长和未来发展意义阐述
时间管理是人生重要技能
学会合理安排时间，能够提高学习和工作效率，更好地应对未来的挑战。
培养自律和坚持精神
通过参与相关活动，学生可以锻炼自己的自律和坚持精神，有助于在成长过程中克服困难和挑战。
增强自信和自我价值感
掌握时间管理的基本概念和技巧
了解如何提高工作效率和减少时间浪费
学会制定计划和安排时间
过程与方法目标
通过阅读、思考和实践，掌握时间管理的方法和技巧
通过小组讨论和案例分析，深入了解时间管理的实际应用
通过实践操作，提高时间管理的技能和能力
情感态度与价值观目标
培养积极的时间管理态度，认识到时间管理的重要性
推荐阅读材料或视频资源清单
阅读材料
推荐学生阅读与时间管理相关的书籍，如《与时间赛跑》、《时间简史》等。
视频跑》等。
相关主题活动策划和实施方案介绍
活动策划
组织一次以“珍惜时间，不虚度光阴”为主题的班会，邀请学生分享自己的时间管理经验，交流感受。
课后作业
布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识，加深对课文内容的理解。

部编版一年级语文下册第七单元《16 一分钟》优质教案

部编版一年级语文下册第七单元《16 一分钟》优质教案一、教学目标1.能正确朗读课文。

2.能用自己的语言简单复述故事内容。

3.能听懂教师提出的问题并能用完整句子回答。

4.能模仿课文中的语言风格，表达自己的看法和感受。

二、教学重点1.让学生正确朗读课文。

2.帮助学生理解课文的故事情节。

3.引导学生用自己的语言复述故事内容。

三、教学难点1.帮助学生理解课文中的生字词。

2.引导学生表达自己的感受和看法。

四、教学过程1. 初步导入老师播放《16 一分钟》这个故事的动画片，引起学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 学习课文1.老师请学生跟读课文，注意语音语调。

2.老师解释课文中生字词的意思，帮助学生理解故事情节。

3.老师组织学生分组讨论故事中出现的问题，并引导学生用完整句子回答。

3. 学习活动1.设计小组活动，让学生分角色表演《16 一分钟》中的对话。

2.老师布置阅读任务，让学生课外阅读一些与故事主题相关的小故事。

4. 总结反思老师引导学生总结本节课的学习内容，反思学习中的困难和收获。

五、教学内容扩展1.让学生通过绘画、手工等形式表达对故事的理解和感受。

2.组织学生参观相关展览或活动，拓宽学生的文化视野。

六、作业布置1.背诵课文。

2.完成课后习题。

3.完成相关练习册内容。

七、教学反思在教学过程中，需要注意引导学生发现生活中的美好，激发他们对阅读的兴趣和探索精神，培养他们的语文素养和情感体验。

以上是本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地理解并学习《16 一分钟》这篇课文。

2024年部编版语文一年级下册16一分钟教案与反思(精推3篇)

部编版语文一年级下册１６一分钟教案与反思（精推３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟教案与反思第【1】篇〗活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。

活动难点：知道时间的价值与自身的努力有关系。

活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。

活动过程一、猜测交流：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时间是一分钟，在一分钟时间里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自由回答）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。

师：前几天我们已经认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就告诉我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。

当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表示一分钟！那一分钟到底有多长呢？让我们来边做游戏边感受一下吧！a游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。

（开始记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时间怎样？（一起回答：很长）b游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。

感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。

我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。

那到底一分钟有多长，能做多少事情呢？让我们一起来看一看。

三、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么？（播放幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么事情呢？师：刚才我们看见小朋友在一分钟的时间里做了许许多多的事情。

那我们的小朋友在一分钟时间里还能做些什么事情呢？（请幼儿自由说说）教师总结：原来在一分钟内能做那么多的事情。

四、幼儿操作(1)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

一年级下册语文教案课文5第16课《一分钟》人教版(部编版)

理解课文内容。
丰富教学方法
可以尝试采用更多的教学方法和手段，如多媒体教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和积
极性。
加强学生参与度
可以进一步提高学生的参与度，通过设计更多的互动环节和实践活动，让学生更加主动地参与到
课堂中来。
THANK YOU
感谢聆听
03
教学重点与难点
教学重点
识字、写字，朗读、背诵课文。理解课文内容，体会时间的宝贵，珍惜时间。
教学难点
体会课文中重点词句所表达的含义，如“一分钟”的重要性。
引导学生通过朗读、背诵等方式深入理解课文内容。
04
教学方法与手段
教学方法
讲授法
通过教师讲授，使学生了解课文的主要内容和基本思想。
100%
角色扮演
学生扮演课文中的角色，模拟对话和情境，加深对课文的理解。
80%
课堂提问
学生提出问题，教师解答疑问，促进课堂互动和交流。
作业布置
02
01
03
抄写生字
布置抄写课文中生字的作业，巩固学生对生字的记忆。
朗读课文
布置朗读课文的作业，让学生熟悉课文内容。
思考问题
布置思考课文中提出的问题的作业，引导学生深入思考。
提问导入
询问学生一分钟可以做哪些事情，引发学生的兴趣和思考。
课文讲解
朗读课文
教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
分析课文
教师对课文进行逐段分析，讲解生字、生词和句子的含义。
讲解重点
教师重点讲解课文中的重点和难点，帮助学生理解课文。
课堂互动
80%
小组讨论
学生分组讨论课文中的内容，分享自己的看法和感受。

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(推荐3篇)

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(推荐3篇) 部编版语文一年级下册16一分钟教学设计【第1篇】教学要求：1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

2、认识本课钟、零等生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：1、引导学生运用学过的方法自主识字。

2、学习课文，使学生由此想到分秒必争，年年如此，一生坚持。

教学过程：一、创设情境，导入新课师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧平举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。

你们觉得一分钟长吗?生：同桌互相交流师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚才我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住了。

今天我们学了课文《一分钟》以后，你对一分钟一定会有更深刻的体会。

二、初读课文，认识生字1、自由读文，标出自然段；2、找出生字，并同桌互读；3、读词：丁零零叹气闹钟迟到哈欠决定后悔4、范读，文中一分钟指的是什么？三、朗读感悟，交流体会1、元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗？生：读课文，小组讨论2、读一读自己画的句子。

3、小组讨论：元元两次叹气说：要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么呢?生：读文，体会元元当时的心情；小组汇报。

4、指导朗读，读出叹息自责的语气。

5、你觉得一分钟重要吗？指生回答。

是的，很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住，还没能追上上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。

6、元元为什么红着脸，低着头走进教室？他在想些什么？7、指生表演。

8、你想对元元说点什么？9、你想对全班同学说点什么？10、有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。

四、拓展延伸，1、交流自己收集的关于时间的诗句颜语。

时间就是金钱---------富兰克林（美）一年之计在于春，一日之季在于晨--------萧绎（中）2、你知道一分钟能做哪些事情？A人们驾驶汽车一分钟可以行驶11公里B印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸；五、总结多睡一分钟带来的是一分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尷，是深深的后悔和宝贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。

部编版一年级语文下册《16、一分钟》教学设计

部编版一年级语文下册《16、一分钟》教学设计一、教学目标1.能准确朗读课文《16、一分钟》。

2.理解课文内容，能用自己的话简单复述。

3.能体会课文的情感表达，培养对时间的珍惜感。

二、教学重难点1.教学重点：学生准确朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点：理解并感悟课文的时间价值。

三、教学准备1.课文《16、一分钟》复印件。

2.教学课件。

3.钟表或计时器。

4.与时间相关的图片或实物。

四、教学过程1. 创设情境引入通过课前准备好的图片或实物引入时间概念，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 听读课文让学生听读课文《16、一分钟》，教师可适当放慢语速，让学生跟读，纠正发音错误。

3. 理解课文分段指导学生理解课文内容，帮助学生掌握故事情节，引导学生用自己的话复述课文。

4. 时间观念培养通过课文内容，引导学生思考时间的珍贵，鼓励学生珍惜每一分钟，不浪费时间。

5. 朗读表演让学生分角色进行表演朗读，培养学生的表达能力和语感。

6. 情感体会与学生分享自己对时间的感悟，引导学生用心感受时间的流逝。

7. 总结反思帮助学生总结今天学到的知识，强化时间观念，激励学生珍惜时间，努力学习。

五、教学延伸结合其它教材或活动，进一步拓展时间概念的学习，如学习时间的表示方法、时间单位等。

六、课后作业根据课文内容自由发挥，写一篇小短文，表达对时间的理解和感悟。

七、教学反思回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足之处，为下一节课的教学改进提供参考。

八、课堂评价通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，及时发现问题并及时调整教学策略。

以上就是本节课《16、一分钟》的教学设计，希望能帮助老师们更好地开展教学工作，培养学生的时间观念和语文能力。

2023年部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(优选3篇)

部编版语文一年级下册１６一分钟教学设计（优选３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【1】篇〗活动目标1、体验1分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点教学重点是知道1分钟的长短，抓紧时间。

教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。

活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。

活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。

2、体验1分钟的长短。

（1）我们平时怎样计算时间呀？（2）认识时针、分针、秒针。

（3）各种方式体会1分钟的长短。

唱歌、静坐、做游戏。

分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。

（4）穿珠子感受1分钟。

先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。

为什么数量不一样？讨论一下。

3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。

4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。

教学反思整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。

可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。

〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【2】篇〗活动目标：1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。

2.知道珍惜时间，把握每一分钟。

活动准备：1.PPT2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。

3.一分钟的动画片。

活动过程：一、谜语导入今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。

你知道是什么吗？幼儿：（表）师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。

部编版一年级下册语文教案《16、一分钟(第2课时)

部编版一年级下册语文教案《16、一分钟（第2课时）》一、教学目标1.能够听懂、认读课文中的生字。

2.能够正确朗读课文，流畅明了。

3.能够理解课文中描述的场景。

4.能够进行简单的表演，体验故事情节。

二、教学重点1.生字的认读与书写2.课文的朗读与理解3.故事情节的表演体验三、教学过程1. 呈现新课•利用多媒体设备或幻灯片展示《一分钟》这篇课文，让学生先观察整体图片场景。

2. 细节解读•引导学生观察图片，询问学生对图片中的人物和情节有何认识。

•对生字进行解释和讨论，帮助学生理解课文。

•启发学生展开想象，猜测接下来的情节发展。

3. 课文朗读•让学生跟读课文，注重语音语调的把握，帮助学生提升口语表达能力。

•分段讲解课文内容，帮助学生理解并记忆。

4. 角色扮演•分组进行角色扮演，让学生通过扮演故事中的角色来深入理解情节，体验故事情感。

5. 课后练习•布置书面练习，巩固生字、课文内容。

•鼓励学生在家中复述课文，加深对课文的理解。

四、延伸拓展•鼓励学生创作类似和故事情节相关的小故事，培养学生的想象和创作能力。

•可以邀请学生们表演他们自己编写的小故事，增加学生的口头表达机会。

五、教学评估•通过课堂发言、角色扮演、书面练习等方式进行评估，检验学生对课文的理解和掌握情况。

六、教学反思•教学结束后，教师应根据学生的表现进行反思，总结教学过程，为下节课的教学做好准备。

通过本课时的教学，学生不仅能够学习课文内容，更重要的是培养学生的口头表达和想象能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

16+一分钟+(教案)

情感、态度和价值观目标
引导学生珍惜时间，培养他们良好的时间观念。
教学内容
01
02
03
04
时间管理的重要性和方法
如何合理安排学习和休息时间
如何在有限的时间内高效地完成任务
案例分析和实践操作
02 教学重点与难点
教学重点
01
让学生掌握“一分钟”的概念，并能够理解其在日常生活中的应用。
02
让学生掌握时间的规划和利用，提高时间管理的能力。
小结作业设计
小结回顾
教师引导学生回顾本课所学内容，再次强调重点与难点。
作业布置
教师布置关于“一分钟”的日记或小作文，要求学生记录自己在一分钟内完成的事情或感受。
小组合作
鼓励学生以小组的形式进行练习，互相监督和帮助。
反馈指导
对学生在练习过程中出现的问题进行及时的反馈和指导，帮助学生掌握正确的方法和技巧。
小结作业 (2:00-2:30)
小结回顾
对本节课学到的知识和技能进行回顾和总结。
布置作业
给学生布置课后作业，以巩固本课学到的知识和技能。
05 教学资源与教具准备
16 一分钟 (教案)
contents
目录
• 教学目标与内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学步骤与时间分配 • 教学资源与教具准备 • 教学过程设计
01 教学目标与内容
教学目标
知识目标
使学生掌握如何进行时间管理，理解时间的珍贵。
能力目标
培养学生合理安排时间的能力，提高他们的自我管理能力。
教学资源
教材及教案网络教学资源
多媒体教学设备教学板书用品
教具准备
01

部编版一年级下册语文第16课《一分钟》教案范文（精选16篇）

部编版一年级下册语文第16课《一分钟》教案范文（精选16篇）部编版一年级下册语文第16课《一分钟》范文篇1学习目标1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。

学习要点领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。

课前准备1、制作多媒体课件。

2、学生搜集有关珍惜时间的名言。

教学进程一、激情导入，感知“一分钟”的长短1、组织学生依次表演“笑一笑”。

（时间：1分钟）2、学生交流刚才表演的感受。

3、教师小结，导入教学。

二、看图读文，感知“一分钟”的重要1、出示课文插图，引导学生看图，说说图意。

教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道吗？让我们一起到课文中去寻找答案吧。

2、播放课文录音，学生边听边整体感知课文。

3、学生尝试读文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？（让学生自读后说一说）4、再看插图，体会元元当时着急的心情。

（引导学生看图感知，形成初步的感受。

）三、学生读文，学习生字1、学生自主识字。

让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。

注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。

2、引导学生运用学过的方法自主认字。

3、用多种方式巩固生字、词。

4、指导学生读课文。

（1）抽学生读课文。

其他学生边听边想：你从课文中知道了什么？（学生自由谈）（2）自由自读。

（提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

）同桌讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。

”这时，他会想些什么？（要求：先自读感悟，体会元元着急的心情，再朗读，注意读出叹息自责的语气。

）（3）在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。

就这一分钟，使他迟到了20分钟，使他感到愧疚和后悔。

再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。

一年级下册语文教案第16课《一分钟》人教(部编版)

培养学生的朗读能力、表演能力以及自学能力。
02
教学内容与重点难点
教学内容
认识“钟、元”等13个生字，会写“也、洗”等9个字。
正确、流利地朗读课文，理解“闹钟响了代表什么 ”。
结合生活经验，明白“要是早睡一分钟，就能多睡多久；多睡一分钟，就能多读多少书……”的道理。
重点难点
重点
识字、写字和朗读课文。
归纳小结
总结课文内容
布置作业与预习
对本课所学的知识点进行总结，梳理重点、难点内容。
布置相关作业，并引导学生预习下一课的内容。
回顾学习过程
回顾本课的学习过程，引导学生反思自己的学习方法和效果。
05
作业布置与要求
作业布置
抄写本课生字新词
布置学生抄写本课出现的生字新词，加深对字形的记忆，理解词
本次教学中，我成功地引导学生理解了课文内容，掌握了相关的知识点，同时也培养了学生的阅
读能力和语言表达能力。
不足之处
在本次教学中，仍有一些内容可能超出了学生的接受范围，需要
进一步改进教学方法和手段。
改进措施
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际情况和需求，采用更加适合学生的教学方法和手段，同时也会更加注重学生的参与度
02
教学方法是否得当
我采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，但在实际教学中
，我发现有些方法可能不太适合一年级的学生，需要进一步改进。
03
学生参与度如何
在本次教学中，我尽可能地调动学生的积极性，让他们参与到课堂中来
，但在实际教学中，仍有一些学生可能因为各种原因而没有积极参与。
教学总结
成功之处
独立完成
鼓励学生独立完成作业，遇到问题可以向老师或同学请教，培养自主学习的能力。

人教部编版一年级下册语文教案-课文16《一分钟》

人教部编版一年级下册语文教案-课文16《一分钟》一、教学目标知识与能力1.能够听懂课文内容，理解故事情节，掌握词语和句子的意义；2.能够朗读课文，准确地朗读出每个字词、句子；3.能够用自己的语言复述课文的内容，并发表简短的看法。

情感态度价值观1.培养学生热爱阅读的习惯，提高他们对语文学习的兴趣；2.培养学生感恩他人的美德，懂得感恩别人给予的帮助；3.培养学生学会自主学习，理解学习的重要性。

二、教学重点与难点教学重点1.听说读课文，理解课文内容；2.掌握生字生词的意义，准确朗读课文。

教学难点1.理解课文中隐含的情感色彩；2.听说读写能力的综合运用。

三、教学准备1.教师：备课计划、故事版、PPT等；2.学生：课本、练习册等。

四、教学过程1. 导入通过观看一段短视频引出关于分享和感恩的话题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文1.老师带领学生一起读课文，解释生字生词的意思，让学生理解课文内容；2.分角色朗读课文，提醒学生注意语音语调；3.同学之间互相串词，加深对课文的理解。

3. 情感渗透教师与学生分享关于感恩和帮助别人的经历，引导学生学会感恩和助人为乐。

4. 课文鉴赏分析课文的情感表达方式，引导学生体会课文中的感情色彩。

5. 课文拓展让学生围绕课文内容展开想象，写下自己的一分钟故事。

6. 课后小结回顾本节课的内容，梳理重点知识点，确保学生掌握。

五、课堂作业1.完成课文后的练习册练习；2.词语搭配练习；3.写一篇关于帮助他人的短文。

六、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对于《一分钟》这篇课文比较感兴趣，表现积极参与。

但在课文理解方面，仍然有一部分学生存在困难，需要更多的帮助和引导。

下节课将针对理解难点进行巩固训练，希望学生能够有更好的提高。

以上是对课文《一分钟》的教案设计，希望能够对教学有所帮助，引导学生正确理解和运用课文内容。

人教版部编语文一年级下册《课文16：一分钟》教案

人教版部编语文一年级下册《课文16：一分钟》教案
一、教学目标
1.能够听懂课文内容并能够复述。

2.能够唱出课文中的歌谣。

3.能够观察图片并进行简单描述。

二、教学重点
1.让学生听懂课文内容。

2.带领学生唱歌谣并了解歌谣的内容。

3.让学生观察图片进行描述。

三、教学难点
1.进行故事的复述。

2.歌谣内容的理解。

四、教学准备
1.课文教材《课文16：一分钟》。

2.课文相关图片。

3.黑板、粉笔或白板、马克笔。

4.彩色笔或粉笔。

五、教学过程
1. 导入
•利用导入环节引起学生的兴趣，可以使用一些与时间相关的儿歌或故事，引导学生进入学习状态。

2. 学习内容
1.谈论时间：引导学生了解时间的概念，比如一分钟是多长时间。

2.听课文《一分钟》并进行故事复述。

3.听歌谣《一分钟》，带领学生一起唱。

3. 拓展延伸
•让学生观察与课文内容相关的图片，进行简单描述。

4. 练习巩固
•让学生小组合作，模仿课文内容创作小故事。

•带领学生巩固歌谣内容，进行多次反复唱。

六、板书设计
•板书内容包括：《一分钟》、时间概念、歌谣内容。

七、课堂总结
•回顾本节课的教学内容，引导学生针对时间概念、课文内容、歌谣进行总结。

八、作业布置
•布置练习册中与课文相关的练习内容，包括时间概念的练习和课文内容的复述。

以上是一年级下册《课文16：一分钟》教案设计，希望能有效帮助学生学习和掌握相关知识。

2024年部编版语文一年级下册16一分钟教学设计精选3篇

部编版语文一年级下册１６一分钟教学设计精选３篇〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【1】篇〗活动目标：1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。

3、巩固对钟表的认识。

活动准备：1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。

【幼儿园ppt课件制作】2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。

3、定时器一个。

活动过程：一、想想说说，唤醒已有经验。

1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：（1）你在哪里看见过钟？（2）钟面上有什么？（3）钟有什么作用呢？（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。

3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。

引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。

钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。

钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。

手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。

有了钟表，我们才能知道准确的时间。

钟表是我们生活中的好朋友。

二、数数听听，感知一秒钟有多长。

1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？2、鼓励幼儿用声势自由地表达。

3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。

4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。

三、比比做做，感知一分钟有多长。

1、比较一分钟和一秒钟。

（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。

2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？3、分组操作（1）介绍材料和活动规则。

引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。

2023年部编版语文一年级下册16一分钟教案与反思(精选3篇)

部编版语文一年级下册１６一分钟教案与反思（精选３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟教案与反思第【1】篇〗【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。

【教学重点】识字、写字，朗读课文。

【教学难点】有感情地朗读课文。

【教学过程】第一课时一、一分钟游戏1、开火车读卡片。

2、两位学生同样用一分钟，朗读课文。

(设计意图：用游戏增加趣味性，体验“一分钟”。

)3、师生小结：一分钟很短，一分钟也很长，聪明的孩子会好好利用一分钟做有意义的事，在最短的时间内学到更多的本领。

二、初读课文整体感知1、看课件，边看边想，这个故事讲了一件什么事?2、自由读课文，画出不懂的词语。

(设计意图：形成独立识字的能力，了解学生阅读情况，调整教师教学。

)3、同桌合作轮流读课文：一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误，教师巡回指导。

(设计意图：合作学习，提高识字质量。

在游戏中巩固识字。

)4、全班集体读课文。

要求读正确，读通顺。

三、深入感悟明白道理1、集体讨论：⑴读完课文，你感受最深的是什么?⑵课文的那些句子具体写了元元非常后悔?⑶元元开始是怎样想的?找出来读一读。

2、课件出示重点句子。

3、指导朗读，体会，感悟这几个句子，读后说说从这些句子，你体会到什么?⑴边读边体会可以用几种语气来读。

⑵学生找朋友合作或自己练习读，教师巡视指导。

⑶让读得好的同学当老师教其他同学读。

⑷四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。

(设计意图：围绕重点段落，通过反复读，体会人物的心情。

) 第二课时一、动画导入激趣读文1、播放动画，学生配读相应的段落。

2、找出描述课文插图的段落，并有感情读朗读。

3、集体讨论：读了课文懂得了什么?(设计意图：联系生活实际，实现情感迁移。

)二、积累运用，培养能力1、课件出示“找找说说”内容。

2、指名学生按学习伙伴的提示组词。

3、摘词语比赛。

三、自主写字1、学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这些字要注意的地方。

一年级语文下册教案-《16一分钟》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本概念。时间是我们生活中不可或缺的元素，它可以帮助我们规划生活，提高效率。一分钟虽然短暂，但却能做很多事情。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中妈妈和孩子在一分钟内能完成的事情。这个案例展示了时间在实际中的应用，以及如何珍惜每一分钟。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和书写，以及一分钟的实际意义。对于难点部分，我会通过故事和生活中的例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一分钟可以完成哪些事情。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如“一分钟挑战”，让学生亲身体验一分钟的长短。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时间的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一分钟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜每一分钟。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在发表观点时不够自信，这可能是因为他们对自己的想法不够确定。为了鼓励这些学生，我应该在讨论过程中给予更多关注和指导，让他们感受到自己的观点是被尊重和认可的。
最后，在总结回顾环节，我强调了时间的重要性，并提醒学生珍惜每一分钟。但从课后了解到的学生反馈来看，有些学生对这个观念的理解还不够深刻。为了让学生更好地内化这个观念，我计划在今后的教学中，通过更多的生活实例和实践活动，让学生在实践中不断体会时间的宝贵。
-借助故事情境，让学生在情感上认识到时间的宝贵，培养珍惜时间的习惯。

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(精选3篇)

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计（精选3篇）【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第1篇】【教学目标】１、认识９个生字，会写８个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】１、识字、写字。

２、朗读。

【教学难点】理解、感悟一分钟的重要。

【课时安排】２课时。

【教学过程】第一课时一、谈话导入每个小朋友都有自己的优点，谁愿意来说说自己的优点？大家说得真好，可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。

现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事，想想从他身上你学到了什么。

二、初读课文１、师范读。

生勾画出生字连词。

２、生根据读音自读课文。

要求读准字音。

３、检查自读情况。

指导学生正音：注意：“钟、迟”声母是翘舌音；“零”韵母是后鼻音；“闹”声母是鼻音。

“欠”在“哈欠”中读轻声。

４、提问：你从他身上学到什么？生讨论回答。

（不必有确切答案）三、学习生字１、引导学生自主识字。

生分小组说说哪些字是自己认识的，从什么渠道或用什么方法认识的，再找出难认的生字。

２、汇报交流情况。

３、师生共同合作解决。

如：⑴熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。

⑵运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。

⑶熟字换偏旁识字：快──决、海──悔。

⑷猜谜语识字：大门里边是市场（闹）四、巩固识字１、把书中的生字连词读一读。

２、同学之间相互考考生字是否认识。

３、开火车认读生字。

４、完成《一分钟》的找找说说。

５、再读课文，要求正确、流利。

【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第2篇】活动目标：感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟活动准备：时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料活动过程：一、激趣导入，初步感受一分钟师：小朋友，每天早晨，谁叫你起床的？（爸爸、妈妈、闹钟）老师这儿有个小朋友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。

师：刚才故事里的小朋友叫什么名字？发生了什么事？为什么会迟到20分钟？（晚起一分钟）师：一分钟到底有多长呢？（60秒）出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟（感受一分钟）。

一年级语文下册教案16+一分钟36部编版

题的症结，提出解决方案。
鼓励性反馈
在反馈中注重鼓励和肯定学生的进步和成绩，提高学生的自信心
和学习动力。
反思教学效果与改进
教学效果反思
01
根据学生的学习情况和反馈结果，反思自己的教学效果，找出
成功和失败的原因，总结经验教训。
教学改进
02
根据反思结果，及时调整教学策略和方法，改进教学中的不足
，提高教学效果。
，了解时间的珍贵。
讲解词汇
解释课文中的重点词汇，如“ 珍惜”、“抓紧”等，帮助学
生理解课文。
朗读练习
让学生进行课文朗读练习，提高他们的口语表达能力。
小组讨论
分组让学生讨论“如何珍惜时间？”，帮助他们深入思考和
交流。
实践应用环节
个人反思
让学生回顾自己平常的时间利用情况，思考如何更好地珍惜时间，并写下自己的反思和行
ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
03
回顾已知内容
通过简短的问答、引导，回顾学生之前学过的相关知识，为本节课的学习打下基础。
利用学生的经验
引导学生联系生活实际，结合自己的经验，理解课文中的情境和人物形象。
激发学习兴趣
创设有趣的学习情境，引发学生的好奇心，提高学习积极性。
教学策略与方法
朗读教学
通过教师范读、学生齐读、个别朗读等方式，培养学生的语感，提高对语言的感知能力。
持续改进
03
不断关注学生的学习情况和反馈结果，持续改进自己的教学，
以适应学生的不断变化的学习需求和能力水平。
导入环节
情境导入
通过描述一个与时间赛跑的场景，引导学生思考时间的重要性和珍惜时间的意义。