我的叔叔于勒_课件

——左拉 莫泊桑
莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国批判现实主 义作家，成就以短篇小说最为 突出，有“短篇小说巨匠”的 美称。他的短篇小说侧重摹写 人情世态，充分显示出他的社 会风俗画家的才能。构思布局 别具匠心，细节描写、人物语 言和故事结尾都有独到之处。 代表作有《羊脂球》《漂亮朋 友》《米隆老爹》《项链》等。
学习目标
(1) 理解小说表现的主题思想。
(2) 理解作者从多方面刻画人物形象，
以展现人物内心世界的方法。
(3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。
第一课时
课时目标： • 通读课文，了解故事梗概，能够复述主 要故事情节。 • 按小说的情节结构划分层次。 • 落实文中的生字词。
检查字词积累
读准下列画线字的读音。 拮据（ jié jū ） 煞白（ shà ） 诧异（ chà ） 别墅（ shù ） 褴褛（ lán lǚ ） 女婿（ xù ） 栈桥（ zhàn ） 撬开（ qiào ） 牡蛎（ mǔ lì ） 皱纹（ zhòu ）
莫泊桑（1850—1893）
十九世纪法国批判现实主 义作家，成就以短篇小说最为 突出，有“短篇小说巨匠”的 美称。他的短篇小说侧重摹写 人情世态，充分显示出他的社 会风俗画家的才能。构思布局 别具匠心，细节描写、人物语 言和故事结尾都有独到之处。 代表作有《羊脂球》《漂亮朋 友》《米隆老爹》《项链》等。
有 无
有
钱
无
无
小说中的人物是如何评价于勒的？
小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼 于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的 情节，全文可分为四个部分。
第一部分（1—4）开端——盼于勒。 第二部分（5——19）发展——赞于勒。 第三部分（20——47）高潮——见于勒。 第四部分（48——49）结局——躲于勒。
知识回顾：
1、小说的三要素 是： 人物 ， 情节 2 、 人物 ， 环境 。
是小说的灵魂。
外貌 描写、 语言 描写、 3、刻画人物性格的方法有： 行动 描写、 神态 描写、 心理 描写。
开端 发展 高潮 结局 构成
4情节是由
对于勒的不同称呼： 1、坏蛋、流氓、无赖
2、正直的人、有良心的人、有办法的人
（46）
怕起来，吞吞吐吐（28） 、 很快地说（31）、赶紧说 （35）、马上回答（36）、 大骂（46） 吓了一跳，直 望着我走开 （46）
人物形象
菲利普夫妇：
自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上
你如何正确的看待亲情和金钱？
（莫泊桑作品）每 一篇都是一出小小的喜 剧，一出小但完整的戏 剧，打开一扇令人顿觉 醒豁的生活窗口，读他 的作品，读他笔下的人 物，可以是哭或是笑， 但永远是发人深思的。
在贫穷和艰难面前 我们也许会遭遇许许多多的无奈 但是如果我们能战胜自己的弱点
能做出无悔无憾的选择
就能真正的体现出人性的高贵！
人物描写手法
人物 描写
父亲
母亲
神 态 语 言 动 作
不安、脸色十分苍白、两眼跟寻常不一 莫名其妙（26） 、哆 样（25） 、脸色早已煞白、两眼呆直（34）、 嗦（31） 、诧异（44） 神色张皇（35）、狼狈（37） 暴怒（38） 低声说（25）、哑着嗓子说（34）、结 结巴巴（36）、低声嘟囔（37） 向旁边走了几步，瞪着眼看了看，赶 紧向我们走来（25）赶紧走去（32）回到 母亲身旁（35）指着女婿使了个眼色
小说的主旨
小说通过对比手法，采用语言、动 作、神态描写刻画人物的心理世界，描 述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后 截然不同的态度，刻画了一幅资本主义 社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的 惨象，揭露了资本主义社会人与人之间 的赤裸裸的金钱关系。
第二课时
课时目标： • 学习通过语言、动作、神态（表情）揭 示人物性格的阅读方法。 • 认识菲利普夫妇十足的拜金主义思想。
能做出无悔无憾的选择
就能真正的体现出人性的高贵！
称呼于勒：
（ 原 因 ）
于勒 糟蹋钱 赚了钱 破产没有钱
（ 态 度 ）
菲利普夫妇
贫
富
贫
Hale Waihona Puke Baidu
赶
盼
赞
怕
躲
知识回顾：
1、小说的三要素 是： 人物 ， 2 、 人物 情节 ， 环境 。
是小说的灵魂。
想相像中的于勒 赚了一点钱，希望补偿自己的损失 父亲说；‘‘就· · · · · · 就是我的弟弟呀，如果 我不知道他现在在美洲，有很好的地位， 我真会以为就是他哩。” 父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如 果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！ · · · · · ·
这篇小说从一个孩子的眼光用第 一人称写有什么好处？ ⑴从“我”的角度来观察，叙述 “我”的所见、所闻、所想、所做，这 就使故事显得更真实、亲切，增强了作 品的感染力。 ⑵通过一个未被“金钱”玷污过的 小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 ⑶用第一人称来写，给讲故事的方 式提供更多的自由。
小结：
莫泊桑写人物，不在外貌的 描绘上下功夫，而是深入到人物 的内心；这内心世界的揭发，又 绝不靠作者的申说，而是用人物 的言语、动作、神情等，让他们 自己去自然地表露。
这一切因为什么？ 请补一个横批。
名人如是说
罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在 人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世 上的悲剧大半和金钱脱不了关系. 其他:
贫居闹市无人问,富在深山有远亲.
有钱能使鬼推磨
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以 买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物， 但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到 文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱 可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到 伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但 买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实 学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可 以买到小人的心，但买不到君子的志气。 ——龙应台
神 态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
品析人物的性格
菲利普
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
虚荣冲动 没有主见
克拉丽丝 若瑟夫
小气精明 临乱不慌
思考人物心情？
1、我们上了轮船，离开栈桥，在 一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。 2、在我们面前，天边远处仿佛有 一片紫色的阴影从海里钻出来。
学习目标
（1）概括文章故事情节
（2）学习作者采用多种描写刻画人物形
象。以展现人物内心世界的方法。
（3）认识资本主义社会金钱关系的丑恶，
树立正确的人生观。
姓 籍 主 经 名 贯 性别 年龄
青年时期
要 中年时期 历 老年时期
主要社 会关系
于勒是一个什么样的人？
流浪汉于勒主要情况调查表
姓 籍 主 经 名 于勒 贯 性别 男 年龄 ５０多岁
法国哈佛尔
青年时期 没钱，行为不端、糟蹋钱
要 中年时期 有钱，正直、有良心 历 老年时期 没钱，自食其力、不拖累人
主要社 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄 会关系 女、二侄女婿
莫泊桑
（1850-1893）
莫泊桑：居伊· 德· 莫泊桑 （1850-1893）十九世纪 下半叶法国杰出的批判 现实主义作家，代表作 有长篇小说《漂亮朋 友》、中短篇小说《羊 脂球》、《项链》、 《米龙老爹》等。
“短篇小说之王”
（莫泊桑作品）每 一篇都是一出小小的喜 剧，一出小但完整的戏 剧，打开一扇令人顿觉 醒豁的生活窗口，读他 的作品，读他笔下的人 物，可以是哭或是笑， 但永远是发人深思的。
纯真、诚实、善良、慷慨
孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大 人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷 慨的,大人是刻薄的。
于勒
早: 行为不端、糟蹋钱
中: 正直、有良心 后： 自食其力、不拖累人
小说中的若瑟夫，作为一个孩子， 目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他 的心理活动是怎样的？ 当他知道那个又老又穷的水手就是 叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 并给了于勒10个铜子的小费。 这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的 同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和 不满。
——左拉 莫泊桑
在贫穷和艰难面前 我们也许会遭遇许许多多的无奈 但是如果我们能战胜自己的弱点
能做出无悔无憾的选择
就能真正的体现出人性的高贵！
在我看来，心理活 动是应该藏在书本上的
——莫泊桑
莫泊桑
3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形 象？ 我对叔叔的同情主要表现在三个方面： ①不受父母的影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。 形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、 富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜 明的对比。
③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有 的展台，更能体现主人公的性格特点，具有 一种较强的讽刺意味。
环境
自然环境
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
环 境
社会环境
金钱至上：一个女婿写 出一个社会
人物
于勒 “我”（若瑟夫）
谁是主人公？
暗线 见证人
两个姐姐，一个姐夫
阔绰（ chuò ） 嘟哝（ dū nong）
解释下列词语。 拮据：缺少钱，经济境况不好。 由于恐惧、愤怒或某种疾病等 煞白： 原因，面色极白，没有血色。
呆直： 脸上表情死板；发愣。
张皇： 惊慌。皇用“惶”。 十拿九稳： 比喻很有把握。 褴褛：衣服破烂。
于勒是一个什么样的人？
流浪汉于勒主要情况调查表
品味小说的情节美
①为什么将“赶于勒”以插叙方式安
排？
②为什么要安排船上相遇呢？可以这
样设计：于勒来过几次信，再以写信告
知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什
么不同？
品味小说的情节美
①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心 情，埋下伏笔； ②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美， 俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。
（46）
怕起来，吞吞吐吐（28） 、 很快地说（31）、赶紧说 （35）、马上回答（36）、 大骂（46） 吓了一跳，直 望着我走开 （46）
检查预习
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
人物
环境
故事情节
开端 发展 2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、 高潮 结局 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。 外貌描写 ３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、 心理描写 语言描写 动作描写 ＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿ 神态描写 。 和＿＿＿＿＿＿
局部探究 试找出文中对“父亲”、“母亲”
的神态描写的句子，细细品味， 说说这样写的妙处。
神 态
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几 步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿， 就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼 也跟寻常不一样。 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------母亲回来了，我看出她在哆嗦。
作者的态度在文中是如何体现的？
人物形象 我
善良 有爱心 有同情心
你如何正确的看待亲情和金钱？
（莫泊桑作品）每 一篇都是一出小小的喜 剧，一出小但完整的戏 剧，打开一扇令人顿觉 醒豁的生活窗口，读他 的作品，读他笔下的人 物，可以是哭或是笑， 但永远是发人深思的。
——左拉 莫泊桑
在贫穷和艰难面前 我们也许会遭遇许许多多的无奈 但是如果我们能战胜自己的弱点
3、这个小子”、“那个家伙”、“那个讨饭 的”、“贼”
本文可以划分为几个情节？
揭示资本主义社会人与人之 间赤裸裸的金钱关系
找出描写菲利普夫妇 的语句，体会菲利普夫 妇的内心世界？
人物形象
菲利普夫妇：
自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上
——与文学大师亲密接触
在小说中，研究人 的语言、神情、动作等 往往能透视人物的内心 世界，从而能正确把握 小说中的人物形象。
• 现实中的于勒 • 他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离 开他手里的活儿。
• 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的 水手的手。
• 他赶紧谢我：“上帝保佑你，我的年轻先 生！ • · · · · · ·
人物描写手法
人物 描写
父亲
母亲
神 态 语 言 动 作
不安、脸色十分苍白、两眼跟寻常不一 莫名其妙（26） 、哆 样（25） 、脸色早已煞白、两眼呆直（34）、 嗦（31） 、诧异（44） 神色张皇（35）、狼狈（37） 暴怒（38） 低声说（25）、哑着嗓子说（34）、结 结巴巴（36）、低声嘟囔（37） 向旁边走了几步，瞪着眼看了看，赶 紧向我们走来（25）赶紧走去（32）回到 母亲身旁（35）指着女婿使了个眼色