高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
合集下载
高考语文复习病句辨析课件75张
教室外面那两个被弄坏的绿色的书箱子
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
高考辨析并修改病句ppt课件1(70张)
3、定语和中心词搭配不当
●教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 定语“大批”与中心词“队伍”搭配不当，可将“队伍”改为 “人才” ●同学们以无比愤怒的心情，揭发和控诉着陈水扁等妄图分 裂祖国的不共戴天的罪行。 “不共戴天”是说不和仇敌共同生活在一个天底下，形容仇恨 极深。作“罪行”的定语，意义上不搭配。可改为“滔天” ●他那灿烂而深沉的感情惊动了四座。 用“灿烂”来描写“感情”不妥，应删去。
简缩主干为“世界是过程”，显然搭配不当，可改为：“世 界发展的过程是一个……过程”或“世界是永远不停地运动、 变化和转化的。”
5、迅速恢复和加强它们所必须具有的研究条件和教学条件。 “加强条件”搭配不当，可改为：改善条件。 6、居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。 “打扫的整齐”不搭配，可改为：“打扫得干干净净”或 “收拾得整齐干净” 7、几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论 走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人 民和军队的深厚的战斗友谊。 “无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同 “就”搭配，可删去“无论” 8、有些人在生活作风上拖拖拉拉，麻痹大意，这是一种极 不好的现象。 “生活作风”不能说“麻痹大意”，可删去。 9、考试时，能否保持清醒的头脑和认真的态度是成功的关键 所在。
6、你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这 样是徒劳无益的。
“否定词”位置不当。去掉“把”或把“没有”放在“把” 之前。 7、那重量级的“幸福”250型摩托车，跑得快、载力强、 马力大，能驮粮，能运菜，真是农户的好帮手。 并列短语间有一定的逻辑顺序：由小到大、由大到小、由 轻到重、由重到轻、由表到里、有里及表、由本及末、由 末到本、由主到次或由次到主等。 此句中“马力大”是 后两个短语的跟本原因所在，应放在最前，排列为：马力 大、跑得快、载力强。 8、你把这个意思应该跟王厂长说说。 句中“应该”作为能愿动词，要放在介词短语“把这个意 思”前面。
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
2024届高考语文复习：辨析与修改病句+课件
例2： 我校高考取得了显著成绩的关键是与
校长对全校师生进行人文关怀从而提高 了师生的积极性分不开的。
“关键是……”和“与……分不开”两 种句式杂糅,可以删除“的关键”或删除 “与”“分不开的”。
八： 看介词
常见病因: 1、搭配不当 2、主客颠倒 3、主语残缺 （介词滥用，主语缺失）
1、搭配不当
把“我校”放在“自从”之后,这样整 个句子的主语就成为“学生们的精神 面貌”,保持了一致性。
例3： 经过学习，使我提高了文化水平。
例4： 通过这次谈话，使我明白了许多道理。
常见介词： 在、对、对于、关于、从、自从、通过、使、经 过、由于、根据、把……
九： 看代词
常见病因: 指代不明造成歧义。
一：指示代词 如，“此”“这”“这方面”等；
意义包含性重复。 如： 内心（由衷）赞美
新，上千款模板选择总有一
、结构混乱、表意不明、不合款适逻合辑你
二、怎样辨析病句？ 1、找出主干，先找出句子的主语、谓语、宾语， 看是否有残缺，是否搭配不当。 2、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语与主 干相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差错， 就应检查定、状、补是否恰当的修饰或说明中心语。 3、检查句子是否合乎逻辑，是否有语序不当，前 后矛盾，句式杂糅现象. 4、检查句子，看句子表达的意义有没有歧义。
四： 看数量短语
常见病因: 1、表意不明/产生歧义 2、成分赘余/表约数的词语
重复或矛盾 3、语序不当/多重定语 4、倍数用错
1、表意不明/产生歧义
例1： 三个学校的学生会干部在教导处开会,
研究本学期第二课堂活动的开展问题。
2、成分赘余/表约数的词语重复或矛盾
例1：
科罗拉多州的阿斯彭和埃斯蒂斯帕克等著名游
高考语文一轮专题复习辨析并修改病句(共79张PPT)
我国的改革在不断深化，那种什么事 情都由政府包揽的现象正在改变，各 种社会组织纷纷成立，这有利于社会 矛盾和社会责任的分担。
搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不 当
2.状语和中心语搭配不当 例题
［安徽六校教育研究会2015第一次联考·17B］
解析
‚肆意‛不能修饰‚藐 视‛，‚公然‛不能修 饰‚冲击‛，‚肆意‛ 和‚公然‛应对调位置。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
二是有些兼词，如“诸”，相当于“之于”，后面不可接“于”。
例题 如果中日双方钓鱼岛冲突一味升级并 诉诸于武力，中日双方的外交关系必 将受到影响，亚太地区的局势必将更
解析
‚诉诸‛中的‚诸‛相 当于‚之于‛，后面再 接‚于‛就重复了，应 删去‚于‛。
加紧张。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
［广东2015·3D］
解析
‚维护‛与‚合法权益‛ 搭配，但与‚合理要求‛ 不搭配，应删去‚和合 理要求‛，或在‚合理 要求‛前加‚满足相关 各方的‛。
打车软件为乘客和司机搭建起沟通平 台，方便了市民打车，但出租车无论 是否使用打车软件，均应遵守运营规 则，这样才能维护相关各方的合法权 益和合理要求。
要深化对南极地区海冰融化现象和南 极上空大气运动过程的认识，就必须
扩大科学考察区域，加强科研观测精
度，改进实验设计方法。
搭配不当 考法1 动宾搭配不当（重点）
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一
个宾语常会和谓语动词不搭配。或者当两个并列关系的谓语动词共带一 个宾语时，其中的一个动词常会与宾语不搭配。 例题
面对全球性的金融危机，我国的经济 还能够在第一季度保持稳步增长，表 明我国应对经济危机的调控措施和抗 危机的能力正在不断提高。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
高考复习专题——辨析并修改语病ppt优秀课件
．[答案]
• 下列各句中，没有语病的一句是（07江西） • A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 • B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高 1.68米，平均文化程度大专以上。 • C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为 228 元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元， 相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 • D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族 伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年 肩负的崇高使命吗?
• 下列各句中，没有语病的一句是（06江西） • A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校 的最多媒体教学工作提供了良好的条件。 • B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平， 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 • C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同 档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 • D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是 当今中国能否实现社会和谐的关键问题。 D[解析]〔A“由于”使句子主语残缺。B“培养” 与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习 惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动 词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。
• 下列各句中没有语病的一句是（08江西） • A. 本报热切期待您：（1）惠赐大作；（2） 提供话题；（3）推荐作者；（5）提出批评建议。 • B. 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧 失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质 帮助的权利。 • C. 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核 电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 • D. 他潜心研究，反复试验，终于成功开发了 具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
• 下列各句中，没有语病的一句是（07江西） • A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 • B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高 1.68米，平均文化程度大专以上。 • C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为 228 元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元， 相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 • D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族 伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年 肩负的崇高使命吗?
• 下列各句中，没有语病的一句是（06江西） • A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校 的最多媒体教学工作提供了良好的条件。 • B.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平， 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 • C.这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同 档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 • D.政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是 当今中国能否实现社会和谐的关键问题。 D[解析]〔A“由于”使句子主语残缺。B“培养” 与“水平”搭配不当。“大事”前的复杂定语应按以下习 惯次序排列：1表指代领属或时间处所2表指称或数量3动 词或动词短语4形容词或形容词短语5名词或名词短语。
• 下列各句中没有语病的一句是（08江西） • A. 本报热切期待您：（1）惠赐大作；（2） 提供话题；（3）推荐作者；（5）提出批评建议。 • B. 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧 失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质 帮助的权利。 • C. 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核 电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 • D. 他潜心研究，反复试验，终于成功开发了 具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句(91张PPT)
搭14:4配1 不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”19
（2011辽宁）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿 另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较 可以很好地发现并感受语言的差异。
搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻 画”改为 “描述”。
小窍门： 出现多个宾语或并列短语充当宾语时、
“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。
（2012天津）工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏 运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活 习惯、饮食习惯同样不容忽视。
“不健康”应改为“不良”。
14:41
25
2015高考试题回顾
（新课标2卷14题）父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪 伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福， 她就算再忙再累，也不例外。
3.主语和宾语意义上搭配不当
例3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB）
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二 个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”
例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D）
14“:41这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。可改为“松青1柏6 翠
例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧 张。
这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。“任务和工期” 可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任 务”，不能说明“工期”。
改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。
2. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神射手。
（2011辽宁）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿 另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较 可以很好地发现并感受语言的差异。
搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻 画”改为 “描述”。
小窍门： 出现多个宾语或并列短语充当宾语时、
“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。
（2012天津）工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏 运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活 习惯、饮食习惯同样不容忽视。
“不健康”应改为“不良”。
14:41
25
2015高考试题回顾
（新课标2卷14题）父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪 伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福， 她就算再忙再累，也不例外。
3.主语和宾语意义上搭配不当
例3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB）
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二 个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”
例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D）
14“:41这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。可改为“松青1柏6 翠
例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧 张。
这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面搭配。“任务和工期” 可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任 务”，不能说明“工期”。
改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。
2. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神射手。
部编人教版高考语文复习《辨析并修改病句》PPT课件
17.新时间表下周开始启用(“启用”就是“开始使用”,“开始”赘余) 18.过高奢望(“奢望”含“过高的希望”意,“过高”赘余) 19.他的第一部处女作(“处女作”就是“第一部作品”,“第一部”赘余) 20.来自于(“自”与“于”重复,删去“于”) 21.让人利令智昏(“利令智昏”就是“贪图私利使头脑发昏,丧失理智”, “让人”赘余) 22.涉及到、波及到(“及”就是“到”之意,“到”赘余) 23.国际间、人际间,这其中、这其间,此个中(“际”就是“间”,“间”赘 余;“这”就是“其”,“这”赘余;“个中”就是“其中”,“此”赘余) 24.破天荒第一次(“破天荒”就是“第一次”,“第一次”赘余)
1.句子成分
成分 主语
谓语
宾语定义Βιβλιοθήκη 举例说明主语是谓语陈述的对象。一般 由名词或名词性短语充当。
一切反动派都是纸老虎。在这 个句子里,“一切反动派”是被 陈述的对象,是主语。
谓语是陈述主语的内容,说明主 语怎么样或者是什么。一般由 动词、形容词或动词性短语、 形容词性短语充当。
母亲这样地整日劳碌着。在这 个句子里,“这样地整日劳碌 着”是陈述主语的内容,是谓 语。
8.目前的当务之急(“当务之急”含“目前”意,“目前的”赘余) 9.白白地虚度(“虚度”就是“白白地度过”,“白白地”赘余) 10.心里由衷地高兴(“由衷”就是“发自内心”之意,“心里”赘余) 11.亲眼目睹(“目睹”就是“亲眼看见”,“亲眼”赘余) 12.前来莅临我校指导(“莅临”是对对方到来的敬称,“前来”赘余) 13.一天天日臻完善(“日臻完善”就是“一天天地趋于完善”,“一天 天”赘余) 14.公开宣称(“宣称”就是“公开宣告”,“公开”赘余) 15.免费赠送(“赠送”含“免费”意,“免费”赘余) 16.再次复发(“复发”本身含有“再次”的意思,“再次”赘余)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来 跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感 受语言的差异。
搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改 为 “描述”。
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
“修正”计划, “加快”进度
典题范例
（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，安安 静静的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪
费。
“不必要” 多余
3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、
新技术、新工艺、新材料的研制开发。
典题范例
（1）主语与谓语搭配不
搭
典题范例
当。陈述对象不明确， 暗中更换主语造成主语
配
与谓语搭配不当。
不 1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海 当 中。
2、李太白的一生，创作了许多举世传诵
的浪漫主义诗篇。
3、由于加强了生产过程中的生态环境监
控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除
供应本省主要市场外，还销往河南、河北
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
病句类型之一
语序不当
定语位置不当 状语位置不当 关联词语位置不当 主客颠倒 分句位置不当
1、定语位置不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。 （1）定语和中心语的位置颠倒 例如:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （2）把定语放在状语的位置上 例如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 （3）两个定语先后语序不当
等省。
典题范例
（2）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它永远不是一两句话就能奏效的。
２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
典题范例
考纲解读
辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
高考常见命题形式：
辨析病句 修改病句
选择题 主观题
知识方法
病句：违反语法结构规律、客观 事理或人们的表述习惯的句子。
• 病句的类型主要有:
• 1.语序不当 • 2.搭配不当 • 3.成分残缺或赘余 • 4.结构混乱 • 5.表意不明 • 6.不合逻辑
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
将“充分的”调至
2、状语位置不当 “发挥”前
（1）把状语放在定语的位置上
老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
（2）两个状语前后位置颠倒
我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神猎手。
将“顺利地”与“按 照高老头画的那张简
图”置对调
3、关联词语位置不当
规律：同一主语，关联词语应在主语 后边；主语不同，关联词语应在主语 前边。
（3）谓语和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨
大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发
展。
“缓解压力”或“减轻负担”
２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽
口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识
面偏窄的弊端。
“避免”改为“消除”
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 究计划和进度，力争早日出结果。
应先“深刻领会”，再“指导工作”
规律小结
1．句中有关联词语，应检查是否患关联词位置 失当症。
• 2．修饰语长的句子，即有多重状语或多重定 语，应检查是否患修饰语语序不当症。
• 3．分句较多的复句，应检查是否患分句间语 序不当症。
病句类型之二
搭 配不当
真题演练
欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境 是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑 战带给了欧洲各国的经济复苏。
典题范例
（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务
（句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
（5）关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。
而且是
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
例如： a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
把“她”放在“不但”前面 b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
把“如果”放在“他”前面
4、主客颠倒
1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很 少的。 应该是“我和报纸的接触” 2）数学对于我不感兴趣。 “我对于数学”
5、分句位置不当
1）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向 国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。 应为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售 了六万斤公粮。” 2）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作， 而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改 为 “描述”。
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
“修正”计划, “加快”进度
典题范例
（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，安安 静静的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪
费。
“不必要” 多余
3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、
新技术、新工艺、新材料的研制开发。
典题范例
（1）主语与谓语搭配不
搭
典题范例
当。陈述对象不明确， 暗中更换主语造成主语
配
与谓语搭配不当。
不 1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海 当 中。
2、李太白的一生，创作了许多举世传诵
的浪漫主义诗篇。
3、由于加强了生产过程中的生态环境监
控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除
供应本省主要市场外，还销往河南、河北
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
病句类型之一
语序不当
定语位置不当 状语位置不当 关联词语位置不当 主客颠倒 分句位置不当
1、定语位置不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。 （1）定语和中心语的位置颠倒 例如:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （2）把定语放在状语的位置上 例如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 （3）两个定语先后语序不当
等省。
典题范例
（2）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它永远不是一两句话就能奏效的。
２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
典题范例
考纲解读
辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或
赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
高考常见命题形式：
辨析病句 修改病句
选择题 主观题
知识方法
病句：违反语法结构规律、客观 事理或人们的表述习惯的句子。
• 病句的类型主要有:
• 1.语序不当 • 2.搭配不当 • 3.成分残缺或赘余 • 4.结构混乱 • 5.表意不明 • 6.不合逻辑
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
将“充分的”调至
2、状语位置不当 “发挥”前
（1）把状语放在定语的位置上
老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。
（2）两个状语前后位置颠倒
我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神猎手。
将“顺利地”与“按 照高老头画的那张简
图”置对调
3、关联词语位置不当
规律：同一主语，关联词语应在主语 后边；主语不同，关联词语应在主语 前边。
（3）谓语和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨
大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发
展。
“缓解压力”或“减轻负担”
２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽
口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识
面偏窄的弊端。
“避免”改为“消除”
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 究计划和进度，力争早日出结果。
应先“深刻领会”，再“指导工作”
规律小结
1．句中有关联词语，应检查是否患关联词位置 失当症。
• 2．修饰语长的句子，即有多重状语或多重定 语，应检查是否患修饰语语序不当症。
• 3．分句较多的复句，应检查是否患分句间语 序不当症。
病句类型之二
搭 配不当
真题演练
欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境 是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑 战带给了欧洲各国的经济复苏。
典题范例
（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务
（句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
（5）关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。
而且是
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
例如： a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
把“她”放在“不但”前面 b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
把“如果”放在“他”前面
4、主客颠倒
1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很 少的。 应该是“我和报纸的接触” 2）数学对于我不感兴趣。 “我对于数学”
5、分句位置不当
1）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向 国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。 应为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售 了六万斤公粮。” 2）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作， 而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。