备课格式总单元

第_六__册_语文_ (科目)教材总备课

科目语文教师李丰华

教材解读本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

总教学目标

1、认识200个字，会写300个字。累计认识2 200个字，会写1 600个字。

2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

教学重难点

1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

2、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

突破措施教师利用媒体等手段激发学生的想象、学习、思考的兴趣，用启发性的语言和描述引导学生逐步理解课文，充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的自学能力和独立思考问题的能力，

课时划分

第_六__册__语文__(科目)单元备课

单元

第一

备课教师

李丰华

单元 解读

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有

的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作

者观察感受家乡和大自然景物的美好。

教 学 目 标

、

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。

2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。

3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。

5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。

教学重难点

1、 认识16个生字，会写33个生字。

2、 有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、 培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。

突破措施

课时划分《燕子》2课时《古诗两首》3课时

《荷花》2课时《珍珠泉》2课时

语文园地一3课时

第___册___（科目）教案设计

课题

教学目标知识目

标能力目

标情感目

标

教学重点

教学难点

课时安排教学准备

教

学

设

计

第___册___（科目）教案设计

教学设计

教学反思

教师教案设计

教师___________________ 年级___________________ 科目___________________

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