除夜作 邯郸冬至夜思家诗词比较阅读答案
邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象
邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象【篇一：第二讲人物形象的鉴赏】第二讲人物形象的鉴赏学习目标1．了解常见诗歌人物形象类别2．学会鉴赏人物形象的方法3．掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式人物形象鉴赏题答题模式步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格)步骤二：结合诗句分析形象的基本特征(性格是如何展现的)步骤三：指出塑造形象有什么意义(作者的情感、理想、追求、品性等)例1阅读下面这首唐诗，回答以下问题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
试分析诗中所塑造的人物形象。
解答本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家乡亲人的形象。
（步骤一）前两句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。
三四两句落笔家人，推想家中亲人今天相聚到深夜，谈论着“我”这个远行人。
（步骤二）表达了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。
（步骤三）例2阅读下面这首诗歌，回答以下问题。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。
解答本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。
（步骤一）从本诗前两句可知蓑笠翁是在一个极其寒冷的天气在江边垂钓，四周山上已经没有飞鸟的踪迹，小路上也毫无人的踪影。
通过严寒的天气来衬托蓑笠翁的孤傲清高，不愿随波逐流。
（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。
（步骤三）例3阅读下面这首诗歌，回答以下问题。
溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【注】林景熙，宋末诗人，具有强烈的民族意识的志士，宋亡不仕。
试分析诗中所塑造的人物形象。
解答本诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。
（步骤一）“独行穿落叶”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更显其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，倍添凄凉孤寂。
高考诗歌中有关虚实结合的训练题附答案
高考诗歌中有关虚实结合的训练题附答案
诗歌中有关虚实结合的训练题| 高考真题+参考答案
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中深夜坐，还应说着远行人。
1、题目中已明确本诗主题是“思家”，请简析诗人是怎样写“思家”的？（6分）
答：通过虚实结合的手法。
（1分）
①前两句实写，写自己在邯郸客栈里抱膝枯坐的身子陪伴影子过节的情景。
（1分）
②后两句虚写，想象冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人。
（2分）
③诗人想像家里人如何想念自己，以此来表达自己的孤寂之感，思家之情。
（2分）
月圆①杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
②。
邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象
邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象【篇一：第二讲人物形象的鉴赏】第二讲人物形象的鉴赏学习目标1．了解常见诗歌人物形象类别2．学会鉴赏人物形象的方法3．掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式人物形象鉴赏题答题模式步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格)步骤二：结合诗句分析形象的基本特征(性格是如何展现的)步骤三：指出塑造形象有什么意义(作者的情感、理想、追求、品性等)例1阅读下面这首唐诗，回答以下问题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
试分析诗中所塑造的人物形象。
解答本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家乡亲人的形象。
（步骤一）前两句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。
三四两句落笔家人，推想家中亲人今天相聚到深夜，谈论着“我”这个远行人。
（步骤二）表达了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。
（步骤三）例2阅读下面这首诗歌，回答以下问题。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。
解答本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。
（步骤一）从本诗前两句可知蓑笠翁是在一个极其寒冷的天气在江边垂钓，四周山上已经没有飞鸟的踪迹，小路上也毫无人的踪影。
通过严寒的天气来衬托蓑笠翁的孤傲清高，不愿随波逐流。
（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。
（步骤三）例3阅读下面这首诗歌，回答以下问题。
溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【注】林景熙，宋末诗人，具有强烈的民族意识的志士，宋亡不仕。
试分析诗中所塑造的人物形象。
解答本诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。
（步骤一）“独行穿落叶”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更显其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，倍添凄凉孤寂。
邯郸冬至夜思家的阅读答案
邯郸冬至夜思家的阅读答案
邯郸冬至夜思家的阅读答案
【原文】
邯郸①冬至夜思家
白居易（唐）
邯郸驿里②逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注释：①〔邯郸〕唐代县名，即今河北省邯郸市。
②〔驿里〕驿站，客店，古代传递公文或出差的官员途中歇息的地方。
【问题】
23.用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的`情景。
（2分）
24.全诗主要采用了什么写作手法？请结合诗句进行简要分析。
（2分）
【参考答案】
23.示例：冬至寒夜，诗人独居客店，身体瑟缩，双手抱膝坐在灯前，形影相吊，一种复杂的情绪涌上心头。
24.示例：全诗采用虚实结合（或虚写和实写相结合，或现实与想象相结合）的写作手法。
前两句写自己一人独居客店的情形是实写，后两句是想象家中亲人此时此刻还在谈论着自己这个远行在外的人是虚写。
邯郸冬至夜思家整理
邯郸冬至夜思家译文我居住在邯郸客店（客栈）的时候，正好是农历冬至。
晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个“远行人”。
（1）简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？阅读答案；（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
（想向1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。
（平易通俗）（意思答对即可）二：⑴诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是，（1 分）这句诗表现了诗人怎样的情感？（2 分）⑵王建在《十五夜望月》中与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”有异曲同工之妙的诗句是：，。
（1 分）试分析这两组诗句在抒发情感方面有什么相同之处。
（2 分）3．对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（3分）A．首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。
B．第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状。
C．第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象。
D．末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。
4．对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。
B．“想得”从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。
C．此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。
D．本诗抒写了诗人的羁旅之思，感隋朴实真挚。
答案：⑴抱膝灯前影伴身。
（1分）抒发了诗人内心孤寂之情。
（2分，达意即可）⑵今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1分）两首诗都采用想象的表现手法，“想得”“不知秋思落谁家”都是虚写的场景；（1分）两首诗都抒发了诗人思乡怀人之情。
（1分）3．D4．C三1．诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是____________________，这句诗表现了诗人怎样的情感？2．请结合句子，分析这首诗歌虚实结合手法的运用。
除夜阅读答案(精选5篇)
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邯郸冬至夜思家阅读题及答案
邯郸冬至夜思家阅读题及答案
邯郸冬至夜思家阅读题及答案
【原文】
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【问题】
12.描绘“抱膝灯前影伴身”一句的画面，并说说这句诗表达了诗人怎样的思想感情。
（3分）
13.诗歌题目中有“思家”二字，结合三四句诗说说作者是怎样表现“思家”的'。
（3分）
【参考答案】
12.示例：诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜。
表达了孤独凄苦之情。
评分意见：本题共3分。
画面描绘内容具体，句子完整通顺即可得2分。
感情1分，答出“孤独”的意思即可得分。
13.示例：作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，用家人思念自己来表现思家之情的。
评分意见：本题共3分。
答出“想象”或“虚写”得1分，结合诗句内容2分。
意思对即可得分。
白居易《邯郸冬至夜思家》阅读练习及答案
阅读下面唐诗，完成下列题目。
（6分）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注释】冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
8．从诗句内容看，诗人思家的原因是什么？用自己的话写出三点。
（3分）
（1）_________________；（2）_______________；（3）________________。
9．诗歌中有一个特写镜头，形象地描写了诗人的孤寂之感，思家之情。
请找出这一诗句。
（1分）
10．三四两句写“思家”独具匠心，请赏析。
（2分）
1．（1）冬至的节日（1分）；2）孤独的环境（1分）；（3）远离家乡的现状（1分）。
共3分。
2．抱膝灯前影伴身。
（1分）
3．不写“我”如何“思家”，而是从“对方”着手写家人如何“思我”（1分），给读者留下了驰骋想象的广阔天地（1分）。
共2分。
魔方格阅读答案邯郸冬至夜家具体描写诗人冬至表现了诗人怎样的情感
篇一：魔方格阅读答案邯郸冬至夜家具体描写诗人冬至表现了诗人怎样的情感此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情。
全诗语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。
篇二：魔方格阅读答案邯郸冬至夜家具体描写诗人冬至表现了诗人怎样的情感邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
1．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答：________________________________________________________2．作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？答：________________________________________________________ 1．“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，这充分反映出作者思家时的一种狐寂心情。
2．①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
②诗的语言质朴无华。
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邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里..”主要考查你对古诗词阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：古诗词阅读古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
高考诗歌中有关虚实结合的训练题附答案
诗歌中有关虚实结合的训练题| 高考真题+参考答案邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中深夜坐，还应说着远行人。
1、题目中已明确本诗主题是“思家”，请简析诗人是怎样写“思家”的？（6分）答：通过虚实结合的手法。
（1分）①前两句实写，写自己在邯郸客栈里抱膝枯坐的身子陪伴影子过节的情景。
（1分）②后两句虚写，想象冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人。
（2分）③诗人想像家里人如何想念自己，以此来表达自己的孤寂之感，思家之情。
（2分）月圆①杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依。
②未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。
②这里指光彩更加柔美。
③未缺：指月圆。
④列宿：众星。
1.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。
答：①遥想故园桂花开放，是虚写; 故园桂花正该开放，虚中有实;②眼前清辉，是实写。
万里清辉,实中有虚。
③虚实结合,表达了诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。
少年游·润州作，代人寄远苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。
恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。
【注】①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今江苏镇江）为寄托自己对妻子的思念之情，他写下了这首词。
②姮娥：嫦娥。
（二）、有人说．这首词的构思“有点特别”，“特别”在什么地方?请简要分析。
（6分）【参考答案】（一）DE D结尾三句是说，妻子在人间孤寂地思念丈夫，恰似姮娥在月宫孤寂地思念丈夫后羿一样。
姮娥怜爱双栖燕子，把她的光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢，这就不能不使妻子由羡慕双燕，而更思念远方的亲人。
E应为“以虚衬实，以虚证实”。
（二）答：①本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式，从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。
《邯郸冬至夜思家》阅读答案及翻译赏析
《邯郸冬至夜思家》阅读答案及翻译赏析邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注释】：这首诗写于贞元二十年岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。
邯郸，今属河北。
在唐代，冬至是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
1、冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。
2、驿：驿站，古代供传递政府文书的人、出差的官员中途歇息的地方。
3、远行人：指诗人自己。
高考试题简析抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
作者是怎样写思家的？语言上又有什么特点？阅读答案；抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用灯前自然引出影，而伴字又将影和身联系起来，抱膝枯坐的影陪伴抱膝枯坐的身，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家的。
②诗的语言朴实无华。
阅读练习二：⑴诗中具体描写诗人过冬至情景的诗句是，这句诗表现了诗人怎样的情感？⑵王建在《十五夜望月》中与想得家中夜深坐，还应说着远行人有异曲同工之妙的诗句是：，。
试分析这两组诗句在抒发情感方面有什么相同之处。
3．对这首诗中句子的解说，不正确的一项是A．首句点明诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。
B．第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状。
C．第三句写诗人对家中人深夜久坐的想象。
D．末句主要写家人责怪远游之人不思还乡。
4．对这首诗的赏析，不正确的一项是A．影伴身不直言孤单，却更显独处的寂寞。
B．想得从对方着笔，转入虚写，耐人寻味。
C．此诗塑造了漂泊异乡却恬然自安的诗人形象。
D．本诗抒写了诗人的羁旅之思，感隋朴实真挚。
答案：⑴抱膝灯前影伴身。
抒发了诗人内心孤寂之情。
⑵今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？两首诗都采用想象的表现手法，想得不知秋思落谁家都是虚写的场景；两首诗都抒发了诗人思乡怀人之情。
邯郸冬至夜思家的赏析
邯郸冬至夜思家的赏析【篇一：诗歌鉴赏(邯郸冬至夜)】邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注释①邯郸：唐县名，今河北邯郸市。
②驿：驿站，客店，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。
③冬至：农历二十四节气之一。
在十二月下旬，这一天白天最短，夜晚最长。
古代冬至有全家团聚的习俗。
译文：我居住在邯郸客店（客栈）的时候，正好是农历冬至。
晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个“远行人”。
题解：这首写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。
“邯郸”，今属河北。
“冬至”，农历二十四节气之一，约相当于阳历十二月二十二日或二十三日。
在唐代，冬至是很重要的。
这一天，朝廷要放假，民间就更热闹了。
大家穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。
白居易写这首诗时，正宦游在外，夜宿于邯郸驿舍中。
名解邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身冬至佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。
如今远在邯郸的客店里，将怎样过法呢？只能抱着膝坐在孤灯前，在静夜中，惟有影子相伴。
第一句叙客中度节，已植“思家”之根。
第二句，“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。
“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，自然引出“影”。
而“伴”字，又将“身”和“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。
“影”与“身”皆抱膝枯坐，其孤寂之感，思家之情，已溢于言表。
“驿”，驿站，古代传递公文或出差官员途中歇息的地方。
想得家中夜深坐，还应说着远行人这个冬至佳节，由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。
当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个“远行人”吧！三、四两句十分感人，也颇耐人寻味：诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。
至于“说”了些什么，则给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
每一个人都可以根据自己的生活体验，给予补足。
高适《除夜作》白居易《邯郸冬至夜思家》阅读答案对比赏析
高适《除夜作》白居易《邯郸冬至夜思家》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
邯郸冬至夜思家
[唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
1．两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。
请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。
（5分）
2.“故乡今夜思千里”与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”在写法上的共同点是什么？王维的《九月九日忆山东兄弟》中哪两句诗也用了这样的写法?高适的《除夜作》末句表达了什么情感？（6分）
【参考答案】:
（1）得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂抒发心绪：孤独、寂寞、伤感（氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分）（2）共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。
（或：共同之处在于将故乡之思与羁旅寒灯之下的凄然感受放臵在具有欢乐色彩的节日之夜）（2分）诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1分）
感情：老大无成或离乡日久、客居多年（或：将"愁鬓"的生命体验臵于"明朝又一年"时间流逝的临界点，将生命有限的无奈与故乡千里的空间阻隔对应，增加表达效果。
）（意思对即可，2分）。
【精编范文】“邯郸冬至注夜思家”阅读试题及答案-word范文 (1页)
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“邯郸冬至注夜思家”阅读试题及答案
邯郸冬至注夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝一个重要节日。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种怎样的心情。
②作者是怎样写思家的？语言有何特点？
参考答案：：
14.①“抱膝”二字形象地勾画出作者呆坐的神态，由“灯前”自然引出“影”，而“伴”字将“影”和“身”联系起来，显得形影相吊，充分表达了作者思家
时的孤寂心情。
②作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人围在灯前议论自己这
个远行之人，以此来表现思家的。
本诗语言朴实无华，明白晓畅，真切感人，
如“想得家中”“还应说着”等明白如话。
《九月九日忆山东兄弟》《邯郸冬至夜思家》阅读答案对比赏析
《九月九日忆山东兄弟》《邯郸冬至夜思家》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁？
2、诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？
3、“抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
【参考答案】:
1、“远行人”指作者白居易自己、“一人”指作者王维自己，都是指诗人自己。
2、《邯郸冬至夜思家》的第三句开头"想得"
《九月九日忆山东兄弟》的第三句开头"遥知"
3、诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。
【赏析】:
白居易的五七言绝句，共七百六十五首，约占全部诗作的百分之二十七。
本诗是其中早期的一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。
其佳处，一是以直率质朴的语言，却运用反向落笔，与王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”，有异曲同工之妙。
宋人范晞文在《对床夜语》里说：“白乐天‘想得家中夜深坐，还应说着远行人’，语颇直，不如王建‘家中见月望我归，正是道上思
家时’，有曲折之意。
”这议论并不确切。
二者各有独到之处，不必抑此扬彼。
第25题 诗歌鉴赏之形象类高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷(新高考版)(原卷版)
备战2021年高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷第25题诗歌鉴赏之形象类一、阅读下面这两首诗，完成1-2题。
邯郸冬至夜思家（唐）白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
宿渔家（宋）郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
1．下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的一项是A．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。
B．“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日，这样的佳节而诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。
C．第一首诗的后两句，一个“想”字从侧面来写“思家”，想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。
至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。
D．第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。
2．两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中不同的情感表现。
二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。
云唐·杜牧东西那有碍，出处岂虚心。
晓入洞庭阔，暮归巫峡深。
渡江随鸟影，拥树隔猿吟。
莫隐高唐去，枯苗待作霖。
注释：高唐是台观名。
霖：甘雨，相传殷高宗任命傅说为相时说:“若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作霖雨。
”3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联“那有碍”和“岂虚心”表现了云的缥缈不定、桀骜不驯，“出处”一句，则表明诗人出身高贵。
B．颔联从时间和空间入手，用“深”和“阔”表现云的悠游无阻滞，动作拟人化，生动简明。
C．颈联用了“鸟”和“猿”两个意象，从多层面立体的视角展示云的万千姿态和丰富的情趣。
D．尾联与李白的诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”在运用的手法和表达的旨趣上有相同之处。
4．诗人写“云”有何用意？另举一例，说说“云”这一意象的在古诗词中的其他内涵。
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除夜作邯郸冬至夜思家诗词比较阅读答案
除夜作 [唐]高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
邯郸冬至夜思家 [唐]白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
8.两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。
请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。
(5分)
9.“故乡今夜思千里”与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”在写法上的共同点是什么?王维的《九月九日忆山东兄弟》中哪两句诗也用了这样的写法?高适的《除夜作》末句表达了什么情感?(6分)
参考答案：
8.得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂抒发心绪：孤独、寂寞、伤感 (氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分)
9.共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。
(或：共同之处在于将故乡之思与羁旅寒灯之下的凄然感受放臵在具有欢乐色彩的节日之夜)(2分) 诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(2分)感情：老大无成或离乡日久、客居多年(或：将”愁鬓”的生命体验臵于”明朝又一年”时间流逝的临界点，将生命有限的无奈与故乡千里的空间阻隔对应，增加表达效果。
)(意思对即可，2分) 语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。