建筑工程施工专业实施性教学计划
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江苏省沛县中等专业学校实施性教学计划学制：三年制中等职业教育专业：建筑工程施工年级： 2013级制定/修订：制订二○一三年九月江苏省沛县中等专业学校建筑工程施工专业实施性教学计划一、专业（专业代码）与专业化方向专业名称：建筑工程施工（040100）专业（技能）方向：施工工艺与安全管理、工程监理二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（1）行业通用能力：①能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。
②能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。
③能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。
④会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案，协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。
⑤会编制招标工程量清单；会编制施工图预算、确定单位工程造价；初步具有计算工程量清单分项工程量的能力。
建筑施工技术教学工作计划
一、指导思想本教学工作计划以《建筑工程施工技术》课程的教学大纲为依据，以培养具备建筑工程施工技术基本理论、基本知识和基本技能的应用型人才为目标，通过理论教学和实践教学相结合的方式，使学生掌握建筑工程施工技术的基本原理、方法和操作技能，为今后从事建筑工程施工技术工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握建筑工程施工技术的基本原理、方法和操作技能；（2）了解国内外建筑工程施工技术的发展动态；（3）熟悉建筑工程施工质量控制、安全管理和环境保护等方面的知识。
2. 能力目标：（1）具备独立分析和解决建筑工程施工技术问题的能力；（2）具备良好的沟通和协调能力，能够与团队成员协作完成施工任务；（3）具备一定的创新能力，能够对建筑工程施工技术进行改进和优化。
3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，具备敬业精神和职业道德；（2）具有良好的团队合作精神和组织协调能力；（3）具备较强的自学能力和终身学习能力。
三、教学内容1. 建筑施工技术基本原理：包括地基基础、主体结构、装饰装修、设备安装等施工技术的基本原理。
2. 建筑施工方法与工艺：包括土方工程、基础工程、主体结构工程、装饰装修工程、设备安装工程等施工方法与工艺。
3. 建筑施工质量控制：包括施工质量控制体系、施工质量控制点、施工质量检验与验收等。
4. 建筑施工安全管理：包括施工安全管理制度、施工安全措施、施工安全事故处理等。
5. 建筑施工环境保护：包括施工环境保护制度、施工环境保护措施、施工环境保护设施等。
四、教学安排1. 理论教学：共计48学时，每周2学时，共24周。
2. 实践教学：共计48学时，包括实验、课程设计、实习等。
3. 课程设计：共计4周，要求学生独立完成一个建筑工程施工技术的设计。
4. 实习：共计4周，要求学生在施工现场进行实际操作，了解施工现场的实际情况。
五、教学方法1. 讲授法：针对基本理论、基本知识和基本技能进行讲解。
2. 讨论法：针对实际工程案例，引导学生进行讨论和分析。
建筑施工专业实施性教学计划
建筑施工专业实施性教学计划
以建设部颁布的《建筑施工专业教育标准》、《建筑施工专业专业培养方案》为依据，按建筑施工企业中施工员、质安员、预算员等岗位群的专业技能要求，我校制订了培养五大技能的措施：①识读图能力的培养。
利用2周的时间，以一个典型的施工工程为例，培养学生的识读图能力。
②测量放线能力的培养。
利用2周时间，对学生进行定位、放线等测绘实操训练。
③现场施工管理能力培养。
利用8周的时间进行施工员、质安员的各项施工现场技术与管理实习。
④基本工操作技能培养。
利用4周的时间，对木工、瓦工、铁、混凝土工、墨线工等岗位基本技能进行操作，按质量要求进行训练。
⑤专业电算化应用能力培养。
利用4周的时间，进行制图、结构计算、预算、施工组织等软件上机操作训练。
实施性课程共开设25门课，还安排有住宅设计、工程预算等6项课程设计和综合练习，并采用“3+1”分流的模式，进行对岗专业实习。
组织学生参加英语、计算机课程考核。
与市建委、市劳动局挂钩，学生通过考核可领取中级测量工、中级计算机绘图员、中级施工员岗位证书。
高职院校建筑工程施工教学计划
高职院校建筑工程施工教学计划高职院校建筑工程施工教学计划是为了提供给学生在建筑工程施工领域扎实而专业的知识和实践技能。
通过系统的教学安排和科学的教材使用，学生能够全面了解建筑工程施工的整个过程，并能够熟练应用所学知识解决实际问题。
一、教学主题教学主题是建筑工程施工的基本内容和技术要求。
在高职院校建筑工程施工教学计划中，教学主题主要包括项目管理、施工技术和质量控制。
1.1 项目管理项目管理是建筑工程施工过程中的核心要素之一。
教学主题中的项目管理旨在培养学生的项目管理能力，包括项目计划与控制、资源管理、进度管理和成本管理等。
通过课堂教学和实践活动，学生能够了解项目管理的基本原理和方法，并能够运用项目管理工具解决实际问题。
1.2 施工技术施工技术是建筑工程施工的技术要求和操作规程。
教学主题中的施工技术旨在培养学生的施工技能，包括施工工艺、安全操作和设备使用等。
通过理论学习和实践操作，学生能够掌握建筑工程施工的各项技术要点，提高施工效率和施工质量。
1.3 质量控制质量控制是建筑工程施工过程中的重要环节。
教学主题中的质量控制旨在培养学生的质量意识和质量控制能力，包括质量检测和质量管理等。
通过教学和实践，学生能够了解质量控制的原则和方法，并能够运用质量控制工具解决实际问题。
二、活动安排活动安排是高职院校建筑工程施工教学计划的组织方式和教学手段。
通过不同的活动安排，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.1 理论课理论课是高职院校建筑工程施工教学计划的基础环节。
通过讲授相关理论知识和实例分析，能够提供给学生全面系统的知识框架。
理论课的教学形式可以采用讲解、案例分析和讨论等方式，通过师生互动，提高学生的理论水平和分析能力。
2.2 实践教学实践教学是高职院校建筑工程施工教学计划的重要环节。
通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高实践能力和解决问题的能力。
实践教学可以包括实验、模拟操作和实地考察等，通过真实的情境让学生进行实践，加深对知识的理解和掌握。
建筑工程施工专业实施性教学计划
建筑工程施工专业实施性教学计划．成都石化工业学校建筑工程施工专业（升学班）实施性教学计划成都石化工业学校教务处编制1··．成都石化工业学校建筑工程施工专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1．具有相当于高中阶段的文化基础知识。
2．掌握工业与民用建筑工程的基本知识。
3．掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。
4．掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5．了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
对于管理和操作岗位人员知识结构的要求，管理型人才应高于操作型人才。
(二) 能力结构与要求1．具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。
2．具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。
2··．成都石化工业学校 3．具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。
四、课程设置及教学要求) (一公共基础课程（德育包括：职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生等四科）参考课程序课程主要教学内容与要求课程基本能力考核项目与要求学名称号时主要教学内容:了解文帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德明礼仪的基本要求、职的作用和基本规范，陶冶业道德的作用和基本规道德情操，增强职业道德范意识，养成职业道德行为要求：学生能掌握与日职业习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切3道德常生活和职业活动密切相相关的法律常识，树立1.16与法关的法律常识，树立法治法治观念，增强法律意律观念，增强法律意识，成识，成为懂法、守法、为懂法、守法、用法的公用法的公民。
建筑施工专业大纲、计划
《建筑施工专业》实施性教学计划一.学制招生对象：初中毕业生学习期限：三年二.培养目标与业务规格（1）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要，掌握建筑工程专业必需的文化基础知识和专业理论知识，有较强实践动手能力和一定创新意识，具有建筑工程施工技术、施工管理、质量检验、施工安全技术、工程造价管理等技术与管理工作能力的中等技术应用性专门人才。
（2）业务规格本专业毕业生主要面向建筑公司及其相关企事业单位，在建筑施工员职业岗位上（相关职业岗位：质检员、测量员、预算员、安全员、材料员等），从事建筑工程施工管理、建筑施工测量、建筑工程施工资料管理、建筑工程质量与安全管理、钢结构施工管理、建筑工程预决算等工作。
经过适当年限的工作锻炼，能达到助理工程师以上的任职条件和业务水平。
（3）三.知识结构1.掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
2.掌握计算机应用方面的基本知识。
3.掌握读图和制图的基本知识。
4.掌握建筑施工的基本知识。
5.掌握本专业必须的预算和知结构计算。
6. 掌握建筑工程技术在本专业应用方面的基本知识。
7.本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。
8. 掌握建筑的构造、结构、设计等有关理论知识。
四.能力结构：(1) 具有读图、审图和图纸交底的能力；(2) 具有合理选用建筑材料的能力和试验检测能力(3) 具有较强的计算机处理图文资料的能力；(4) 具有进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作能力；(5) 具有编制施工工艺、确定施工方法、合理地选用建筑机械和制定安全保障措施的能力(6) 具有建立建筑工程完整的竣工资料，并能绘制单位工程竣工图的能力；(7) 具有分析和处理施工中所出现的问题的能力；(8) 具有单位工程施工概预算和竣工决算的初步能力；(9) 具有一定的语言表达能力和企业经营管理的初步能力；(10) 具有自学能力和社会适应能力。
建筑工程施工教学计划
建筑工程施工教学计划一、课程目标通过本门课程的学习，学生能够掌握建筑工程施工的基本流程和操作技能，了解建筑材料、施工工艺和安全生产管理等方面的知识，具备一定的施工现场管理能力，为将来从事建筑工程施工管理或者相关职业打下良好的基础。
二、教学内容1. 建筑工程施工管理基础知识2. 建筑材料及其性能3. 基础施工技术4. 结构施工技术5. 建筑装饰装修施工技术6. 施工安全生产管理三、教学方法1. 理论教学和实际操作相结合2. 实地考察和实习3. 多媒体教学辅助4. 专家讲座和学生讨论四、教学内容详细介绍1. 建筑工程施工管理基础知识本部分主要介绍建筑工程施工管理的基本概念、原则和方法，包括施工组织设计、施工进度计划和施工组织图的编制方法，施工合同和管理等内容。
2. 建筑材料及其性能本部分主要介绍建筑常用材料的种类、性能和用途，包括水泥、混凝土、钢材、木材、玻璃等建筑材料的特点和应用。
3. 基础施工技术本部分主要介绍建筑基础工程的施工技术，包括基坑开挖、地基处理、地下室结构施工等内容。
4. 结构施工技术本部分主要介绍建筑结构施工的技术要点，包括混凝土结构、钢结构、框架结构、梁柱结构等施工技术。
5. 建筑装饰装修施工技术本部分主要介绍建筑装饰装修施工的技术要点，包括墙面装饰、地面装饰、天花装饰、门窗安装等内容。
6. 施工安全生产管理本部分主要介绍施工现场的安全管理要求，包括安全生产标准、施工现场的危险源辨识和管控、施工作业安全技术措施等内容。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、实习报告等2. 期中考试3. 期末考试六、教学实施计划第一周：建筑工程施工管理基础知识- 了解建筑工程施工管理的基本概念和原则- 介绍施工组织设计和施工进度计划的编制方法第二周：建筑材料及其性能- 介绍水泥、混凝土、钢材、木材等建筑材料的特点和用途- 实地考察建筑现场的材料使用情况第三周：基础施工技术- 介绍基坑开挖、地基处理、地下室结构施工的技术要点- 理论教学和实际操作相结合，进行实地考察和实习第四周：结构施工技术- 介绍混凝土结构、钢结构、框架结构、梁柱结构等施工技术- 安排专家讲座，探讨实际工程中的技术难点和解决方案第五周：建筑装饰装修施工技术- 介绍墙面装饰、地面装饰、天花装饰、门窗安装等施工技术- 多媒体教学辅助，展示实际工程中的装饰装修效果图第六周：施工安全生产管理- 介绍施工现场的安全管理要求和技术措施- 实地考察施工现场，了解现场安全管理的实际操作第七周：期中考试- 进行期中考试，测试学生对建筑工程施工管理的掌握程度第八周：课程复习- 复习前面学过的内容，巩固基础知识第九周：学期考试- 进行期末考试，全面测试学生对建筑工程施工管理的掌握程度七、教学场所和设备1. 教学场所：配备有黑板、投影仪、多媒体教学设备和施工现场模拟器材的教室2. 实习场所：提供学生实地考察和施工实习的建筑工地和装修工程现场八、师资力量1. 主讲教师：具有丰富建筑工程施工管理实践经验的专业技术人员担任2. 客座教师：邀请具有建筑工程施工管理经验的业内专家和优秀企业管理人员进行专题讲座九、教材与参考书目主要教材：《建筑工程施工实务》参考书目：《混凝土工程概论》、《钢筋混凝土结构施工技术》、《建筑装饰装修技术手册》、《建筑工程安全管理规范》等十、教学评估1. 平时成绩占比：40%2. 期中考试占比：20%3. 期末考试占比：40%十一、结课考核结课考核分为理论考核和实践考核两部分，学生通过考核合格后方可结业。
建筑工程施工专业(中职阶段)教学实施方案
山东城建学院建筑工程施工专业教学实施方案（征求意见稿）（三二连读中职阶段）专业代码： 040100专业名称：建筑工程施工建筑工程施工专业教学实施方案一、专业名称：建筑工程施工二、专业代码：040100三、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。
（二）学制：三年。
四、培养目标本专业主要培养建筑工程施工的操作与管理人员。
通过学习，使学生具备良好的职业道德，基本的文化素养，必需的专业理论，熟练的职业技能，综合素质高，实践能力强，具有较强的就业、创业、创新和继续学习的能力。
培养适应企业人才需求，面向建筑行业和建设类企业，从事工程施工、工程监理等工作，能够胜任施工员等相关岗位工作的高素质应用技能型人才。
五、职业能力描述（一）基本知识要求1、具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、体育等基础知识以及传统文化和人文素养。
2、了解常用的建筑材料，熟悉建筑构造、建筑力学等基本的专业基础知识，有较强的专业识图能力，能够胜任施工操作、安全管理、材料检测、质量验收、工程监理等方面的工作。
（二）职业素质要求树立正确的专业思想，具有良好的职业道德和文化素养，有较强的事业心、责任感，有良好的沟通协调能力、自我控制能力、岗位适应能力和一定的管理能力，工作中能够做到爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、实事求是、安全施工，认真负责，以积极、健康、平和的心态去适应艰苦的工作环境和不同的岗位要求。
（三）核心技能要求1、具有安全施工、节能环保等意识，严格遵守操作规程；2、掌握建筑工程及其施工的基本知识；3、会选用建筑材料和构配件，能进行建筑材料取样、监测、保管；4、能识读建筑施工图，能进行测量定位放线；5、能正确使用常用建筑施工工具、设备，能制定主要工种的施工方案；6、掌握建筑工程主要工种施工方法及质量监控、检查验收和安全管理的方法；7、具有建筑工程施工资料笔录、整理、建档能力；（四）对应职业和工作岗位1、主要职业岗位：施工员。
工程施工课程教学计划(3篇)
第1篇一、课程概述工程施工课程是一门理论与实践相结合的专业课程，旨在培养学生具备扎实的工程施工基础知识、专业技能和良好的职业素养。
通过本课程的学习，学生能够掌握工程施工的基本流程、施工方法、施工技术、施工安全等方面的知识，为将来从事工程施工及相关工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握工程施工的基本理论、施工方法、施工技术、施工安全等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生具备实际操作能力、分析问题能力、解决实际工程问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的团队合作精神、沟通能力、敬业精神、责任感等。
三、教学内容1. 工程施工概述：介绍工程施工的基本概念、施工流程、施工方法、施工技术等。
2. 施工组织与管理：讲解施工组织设计、施工进度计划、施工资源管理、施工质量管理等内容。
3. 施工测量与放样：学习施工测量的基本原理、测量仪器使用、放样方法等。
4. 土方工程施工：包括土方开挖、土方填筑、路基施工等。
5. 钢筋混凝土工程施工：包括钢筋加工、模板施工、混凝土浇筑等。
6. 预应力混凝土工程施工：介绍预应力混凝土的基本原理、施工工艺、施工质量等。
7. 砌体工程施工：包括砌筑材料、砌筑方法、砌体结构施工等。
8. 钢结构工程施工：讲解钢结构材料、钢结构构件制作、钢结构安装等。
9. 电气工程施工：包括电气线路施工、变配电工程施工、照明工程施工等。
10. 水利工程施工：介绍水利工程的基本概念、施工方法、施工技术等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解工程施工的基本理论、施工方法、施工技术等。
2. 案例分析法：通过实际工程案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：组织学生进行现场施工操作，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论工程施工中的难点、重点问题，培养学生的团队协作能力。
5. 现场教学法：带领学生参观施工现场，实地学习工程施工技术。
五、教学进度安排第1周至第4周：工程施工概述、施工组织与管理。
建筑工程施工专业教学计划
龙岩华侨职业中专学校建筑工程施工（专业代码040100）专业实施性教学计划一、专业名称建筑工程施工（专业代码040100）二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标本专业培养适应建筑工程施工等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握建筑工程施工的施工操作和基层技术管理知识，具有建筑工程施工施工材料试验工、模板工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作技能和施工员、质量员、安全员、材料员等管理能力，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质基本技能和管理人才。
五、培养规格（一）基本素质1、思想政治素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。
2、人文素养与科学素质具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。
3、身心素质具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
4、职业素质具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。
（二）专业知识与技能1、职业通用能力掌握建筑力学基础、建筑结构、建筑制图与识图、CAD制图等专业知识。
2、职业专门能力熟练应用测量放线仪器、设备，掌握测量放线的基本方法；熟练各施工工种操作技能；掌握施工组织管理方法；掌握各种建筑材料的基本性能与用途。
3、职业拓展能力熟悉建筑工程质量事故分析与处理的方法，熟悉建设法规的各项规定。
《建筑施工》教学计划说明
建筑施工教学计划说明（学制三年）一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就建筑行业高级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和高级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有较强的就业能力和实际工作能力的高级技能人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
建筑专业的实践教学计划
建筑专业的实践教学计划一、实训室的硬件环境建立。
实训室的建立中，除了必要的实训工程，应重视环境的育人，培育学生的建筑企业员工意识。
实训室空间划分为实训工位、教师示范讲解、争论两个部份。
车间内应张挂各种制度要求和实训工程的操作过程图解，有条件可配备多媒体教学设备，以便教师采纳模像直观教学模式，演示建筑现场拍摄的录像和教学课件，与学生的作业成果和操作精确性进展直观比拟。
同时应依据建筑施工安全要求配置必要的防护设施和用品，确保实训的安全进展，爱护师生的生命安全和身体安康，做到符合教学需要、符合学校进展需要，技术先进、经济合理。
二、实训课的教学设计。
实训课的教学设计应以学生训练自身的综合实践力量为目标，强调学生动手，以工程教学法绽开。
1、熟悉建筑的根本构造。
初中生的生活阅历较少，不具备根本专业学问，没到过工地，刚接触建筑专业，直接灌输理论或要求学生动手是特别难的。
上课之前可带学生参观学校的建筑物、试验室、实训场，或结合课程内容到工地进展见习，学校在实训基地建立中也应购建各种建筑构造、构造构件实际模型，以便学生在教学中学。
参观见习应由专业教师带队并进展讲解，要求学生做好记录，对部份参观内容以图形予以表述，设计相关问题让学生思索争论，培育学生查资料的力量。
2、多媒体教学。
前面已谈到，建筑工程是一个简单的体系，要在口头上叙述清晰是不行能的，或是依靠黑板去描绘也是非难的，计算机技术的进展给教师教学带来极大的便利，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，制作的各种教学计算机帮助教学课件，能充分制造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的现场施工环境，为专业教师教学的顺当实施供应形象的表达工具，能有效地使学生对一些抽象的试验、试验过程和现场才能看到的操作过程更好地理解，激发学习兴趣，真正地转变传统教学手段单调模式，使学习落到实处。
在建筑专业教学中，教师可利用多媒体技术展现各种图纸、详图，也可把一些施工操作过程拍摄成录像在课堂上播放，或者用动画的方式演示一些构件的破坏过程，则在课堂讲解时更简单让学生理解。
建筑工程施工专业教学计划
建筑工程施工专业指导性教学计划一、指导思想1．本计划是根据教育部专业设置目录对建筑工程专业的基本要求及社会经济发展对应用性人才的需要而制定。
2．编制原则（1）行业牵动与主动适应相结合的原则；（2）以职业能力为主线的原则；（3）整体优化的原则；（4）重视职业素质教育的原则；二、专业招生对象与学制本专业招收初中毕业生，全日制三年。
三、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、建筑工程施工技术、结构设计、工程分析等基础理论，具有较强的计算机应用能力、中小型房屋结构设计能力和建筑工程施工及管理能力。
形成良好的心理素质、身体素质。
毕业后能运用所学理论知识和技能，从事建筑工程施工、中小型建筑设计、建筑工程测量、施工安全技术应用与监督、施工质量检验与评定、建筑工程造价、建筑材料试验与管理、建筑工程资料管理、物业设施维护与管理等工作。
四、人才培养规格及要求学生通过在校期间系统的理论学习和专业技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。
为了实现培养目标，本专业开设了建筑制图与识图、建筑材料与检测、建筑工程测量、建筑力学等专业基础课程，土力学与地基基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、钢结构、建筑CAD、建筑法规、建筑工程概预算、建筑施工技术、建筑施工组织等专业课程以及多高层建筑结构设计与设计软件应用、建筑设备工程、民用建筑电气技术与设计、建筑加固设计、高层建筑结构与施工、工程事故分析及处理、建筑设备安装工程施工与组织、建筑物的检测、鉴定、加固与改造、建筑设备安装工程预算与施工组织管理、计算机辅助概预算、建筑经济与企业管理等专业模块课程。
2建筑施工技术专业施工方向教学计划-5页精选文档
2建筑施工技术专业（施工方向）教学计划一、招生对象及学制1：招生对象：中专、中职、中技、高中毕业生或同等学历者2：学制：三年二、专业的培养目标本专业主要培养身体健康，遵守劳动纪律；掌握好建筑施工技术专业的基本知识，具有解决建筑工程施工技术和组织计划问题的专业能力；能从事建筑施工、监理等技术工作，能全面收集与整理建筑、市政工程施工资料；具有较强的创新与团队协作能力，从而较好的为企业生产一线服务。
三、职业岗位群和人才培养规格1、职业岗位群建筑施工技术专业的合格毕业生，可在各建筑设计院从事设计工作；可在各施工单位从事施工与现场管理、资料制作与管理、概预算等工作；可在监理单位从事施工监理及在招标公司参与施工招投标文件的编制等。
附表1 岗位所对应的主要工作任务及职业资格证书一览表2、人才培养规格（1）专业能力1）、具有计算机应用能力和运用计算机辅助完成施工技术工作的基本能力；2）、具有正确识读房屋施工图和绘制工程竣工图的能力；3）、熟悉建筑材料性能，能使用和保管的能力；4）、具有操作一般测量仪器，进行房屋工程施工测量的能力；5）、能编制房屋土建工程造价的能力；6）、能参与编制招投标文件的能力；7）、具有编制施工组织设计和现场施工管理的能力；8）、具有收集、整理、制作房屋资料的能力；9)、具有本专业1—2个工种高级技能操作能力。
（2）方法能力1）具有一定的自学能力和创新能力；2）具有较确切的语言文字表达能力；3）具有较强的吃苦耐劳能力；；（3）社会能力1）具有团队合作、良好的人际交往的能力；2）具有协调各工种的能力；3）具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感；4）具备独立、自信、创新精神的现代设计意识；四、毕业标准1、所修课程（包括实践教学环节）的成绩全部合格2、获得测量放线、材料检测技能等级证书3、毕业综合训练成绩合格4、参加1.25年的顶岗实习并成绩合格五、课程设置及学时、学分分配、教学安排表等见附表2~5附表2建筑施工技术专业（施工方向）课程设置与教学进程表附表3：建筑施工技术专业（施工方向）三年制教学总周数分配表附表4：建筑施工技术专业（施工方向）三年制教学总时数分配表建筑施工技术专业（施工方向）实践性教学环节安排表。
建筑工程施工__教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 理论知识教育：使学生掌握建筑工程的基本原理、规范、标准、设计方法等理论知识。
2. 技能培养：培养学生具备现场施工组织、施工技术、施工工艺等方面的实际操作能力。
3. 安全意识教育：提高学生的安全意识，确保施工过程中的安全。
4. 创新思维培养：激发学生的创新思维，为我国建筑行业的发展提供人才支持。
二、教学内容1. 建筑识图与设计：学习建筑图纸的识读、绘制，了解建筑设计的基本原则和方法。
2. 建筑材料：了解建筑材料的种类、性能、应用及施工工艺。
3. 建筑结构：掌握建筑结构的组成、受力特点、施工方法等。
4. 施工组织与管理：学习施工组织设计、施工进度计划、施工质量控制、施工安全管理等方面的知识。
5. 施工工艺与施工技术：了解各类建筑工种的施工工艺、施工技术及施工设备。
6. 建筑工程测量：学习测量原理、测量方法、测量仪器及测量误差分析。
7. 建筑工程预算：学习建筑工程预算编制、预算审查及合同管理等方面的知识。
8. 建筑工程法规与政策：了解国家有关建筑行业的法律法规、政策及行业标准。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：通过课堂讲授、案例分析、现场教学等多种形式，使学生掌握理论知识，提高实践能力。
2. 案例教学：通过分析实际工程案例，让学生了解施工现场的实际情况，提高解决实际问题的能力。
3. 实践教学：组织学生参加施工现场实习，让学生亲身体验施工过程，提高实际操作能力。
4. 讨论与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，提高思维能力和表达能力。
5. 利用现代教育技术：运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学效果。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 实践成绩：包括实习报告、施工工艺考核等。
3. 考试成绩：包括理论考试、实践操作考试等。
通过以上教学手段，建筑工程施工教学旨在培养具备扎实理论基础、熟练操作技能、创新精神和安全意识的专业人才，为我国建筑行业的发展贡献力量。
建筑施工教学计划
建筑施工教学计划一、教学目标建筑施工教学是培养学生具备建筑施工理论和实践技能的重要环节。
通过本教学计划的设计，旨在培养学生具备以下能力：1）掌握建筑施工的基本理论和方法；2）熟悉各类建筑材料和施工工艺；3）具备工地现场管理和协调能力；4）具备团队合作和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 建筑施工基础知识建筑施工基础知识是建筑施工必备的理论基础，包括土木工程概论、施工组织与计划、工程经济学等。
通过系统学习这些理论知识，学生能够了解建筑施工的整体概况，为后续的实践操作奠定基础。
2. 建筑施工技术与工艺建筑施工技术与工艺是指建筑施工中的各种具体操作技术和规范，包括模板工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程等。
学生通过实践操作和理论学习，掌握施工技术和工艺，了解各个环节的要求和注意事项。
3. 建筑材料与设备建筑施工中使用的各种材料和设备是建筑施工的基础。
学生需要学习不同材料的性质、用途和选用原则，了解各种设备的使用方法和维护保养技巧。
通过实践操作，学生能够熟练使用建筑材料和设备。
4. 工地现场管理与安全工地现场管理与安全是建筑施工中不可或缺的重要环节。
学生需要学习工地现场的组织与管理，包括施工组织、施工计划、人员安排等。
同时，学生需要了解施工现场的安全注意事项和施工期间的风险防控措施。
三、教学方法与活动安排1. 理论讲授通过教师的讲授，学生可以了解建筑施工的基本理论和知识。
可以通过PPT讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
2. 实践操作实践操作是建筑施工教学中的重要环节，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握建筑施工的技术和工艺。
可以组织学生参观实例工地、进行模拟施工等活动，让学生身临其境地感受建筑施工的真实场景。
3. 项目实训项目实训是将理论知识应用到实际工作中的重要环节。
可以与当地的建筑施工企业合作，提供相关项目实训的机会。
学生可以参与实际工地的建筑施工过程，从而提高自己的工作能力和实践经验。
建筑施工专业教学工作计划
一、指导思想本教学工作计划以我国《教育法》和《职业教育法》为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为核心，努力培养适应社会主义现代化建设需要的高素质技能型人才。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握建筑施工专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的建筑施工技术和管理能力。
2. 能力目标：培养学生具备较强的实际操作能力、团队协作能力、沟通协调能力和创新意识。
3. 素质目标：培养学生的职业道德、敬业精神、团队精神和社会责任感，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、教学内容1. 建筑识图与制图：使学生掌握建筑施工图的识读和绘制方法，了解建筑构造和建筑标准。
2. 建筑施工技术：使学生了解建筑施工的基本工艺、施工组织和施工安全，掌握施工质量检验和验收标准。
3. 建筑施工组织与管理：使学生掌握建筑施工组织、施工进度控制、施工成本控制和施工合同管理等方面的知识。
4. 建筑施工测量：使学生掌握建筑施工测量的基本原理和方法，具备施工放样、施工测量和竣工测量的能力。
5. 建筑材料：使学生了解建筑材料的种类、性能、选用和检验方法。
6. 建筑施工机械：使学生了解建筑施工机械的类型、性能、选用和操作方法。
7. 建筑装饰装修：使学生掌握建筑装饰装修的基本工艺、施工组织和施工质量检验标准。
8. 建筑工程经济与管理：使学生了解建筑工程经济的原理、方法和管理措施，具备工程预算、工程结算和工程招投标的能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师根据教材和教学大纲，系统讲解专业知识，引导学生掌握基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析实际工程案例，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握建筑施工技术的实际应用。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 模拟教学法：通过模拟实际施工场景，提高学生的实践能力和应变能力。
建筑工程施工专业实施性教学计划
建筑工程施工专业（升学班）实施性教学计划石化工业学校教务处编制建筑工程施工专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务围本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1．具有相当于高中阶段的文化基础知识。
2．掌握工业与民用建筑工程的基本知识。
3．掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。
4．掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5．了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
对于管理和操作岗位人员知识结构的要求，管理型人才应高于操作型人才。
(二) 能力结构与要求1．具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。
2．具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。
3．具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 公共基础课程（德育包括：职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生等四科）1．建筑材料基本容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。
基本要求：初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。
基本教学方法：应结合课堂教学容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。
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建筑工程施工专业（升学班）实施性教学计划成都石化工业学校教务处编制建筑工程施工专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和中初级专门人才。
(二) 业务范围本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求1．具有相当于高中阶段的文化基础知识。
2．掌握工业与民用建筑工程的基本知识。
3．掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。
4．掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5．了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
对于管理和操作岗位人员知识结构的要求，管理型人才应高于操作型人才。
(二) 能力结构与要求1．具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。
2．具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。
3．具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 公共基础课程（德育包括：职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生等四科）1．建筑材料基本内容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料的动态。
基本要求：初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力，具有对常用建筑材料进行检验的能力。
基本教学方法：应结合课堂教学内容，展示常用建筑材料实物或组织参观制品厂。
教学上采用多媒体教学，提高直观性。
2．建筑识图与构造基本内容：制图基本知识，正投影原理，剖面与断面图，轴测投影，民用建筑常用构造，建筑工程施工图。
基本要求：领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有绘图技能，能运用建筑构造知识正确识读和绘制一般民用建筑施工图。
基本教学方法：以正确识读一般民用建筑施工图为教学目标，以民用建筑构造为教学重点，指导学生进行以民用建筑施工图和常用建筑构造为主要内容的基本训练。
4．建筑力学基本内容：静力学基本原理，杆件内力分析，杆件应力分析及强度理论，杆件的刚度和稳定性；相应的力学试验。
基本要求：领会力系的简化与平衡条件，杆件的强度、刚度和稳定性的计算原理和方法。
基本教学方法：依据建筑结构基本构件及其常用连接的力学模型和常规静力荷载，以杆件内力、应力、强度、刚度、稳定性为重点组织教学。
5．房屋设备基础知识基本内容：电工学基本知识，一般建筑常用电气设备，建筑照明与供电，建筑施工用电基本知识，安全用电知识，电气施工图，室内给排水及卫生设备，室内供暖，燃气供应，通风与空调，给排水施工图，暖通施工图。
基本要求：了解建筑施工用电、安全用电以及水、暖、气、通风等常用设备的初步知识，能正确识读一般建筑工程的设备施工图，具有在建筑施工中与有关专业人员协调、配合的初步能力。
基本教学方法：以能正确识读一般建筑工程设备施工图和在建筑施工中与有关专业人员协调、配合为教学目标，以此确定教学重点。
6．建筑工程测量基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，小地区控制测量，大比例尺地形图的测绘与应用，建筑施工测量，相应的测绘仪器、设备的操作实践。
基本要求：了解常用测量仪器的构造、性能、适用范围和使用方法，具有常用测量仪器的操作使用和检验能力，具有建筑施工定位放线、抄平及复核工作的能力，能进行小面积的地形测绘。
基本教学方法：应结合课堂教学，安排学生进行常用仪器设备的基本操作训练。
应保证每个学生都能独立操作并初步掌握课程教学基本要求所规定的常用仪器设备。
7．建筑结构基本内容：概率极限状态设计法基本知识，钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件的承载力计算，混合结构房屋结构构造知识，地基土的基本知识，基础的类型及构造，结构施工图。
基本要求：具有钢筋混凝土结构和砌体结构基本构件承载力计算能力和构造知识，具有地基基础的基本知识，能正确识读和绘制一般建筑结构施工图。
基本教学方法：以基本构件承载力计算和构造为重点组织教学，指导学生进行钢筋混凝土常见基本构件计算练习。
8．建筑施工技术与机械基本内容：一般工业与民用建筑的施工程序，建筑施工主要工种和分部分项工程的施工(操作)工艺、施工方法、施工技术和安全操作技术措施，常用中小型建筑机械的种类及其性能。
基本要求：具有根据实际情况编制分部分项工程施工方法与安全技术措施的初步能力，初步具有根据施工条件合理选用中小型建筑机械的能力。
基本教学方法：结合本地区的建筑工程施工实际条件，选学相关的常用施工技术及合理选用中小型建筑机械的基本知识。
选择本地区的单位工程施工项目，指导学生进行建筑施工技术综合练习或课程设计。
9．建筑工程预算基本内容：建筑工程定额，工程概预算，工程竣工结算。
基本要求：熟悉建筑工程概算、预算、竣工结算的编制原理和方法，了解水电预算的编制方法和工程结算方法；能根据本地区现行建筑工程定额要求，按照一般土建施工图，独立编制施工图预算，确定工程造价；初步具有使用计算机辅助编制单位工程预算的能力。
基本教学方法：结合建筑工程施工图及本地区的工程定额进行教学，并指导学生进行一般建筑施工图预算的综合练习。
有条件的学校应进行计算机应用软件的教学。
10．建筑施工组织与管理基本内容：建筑流水施工，网络计划基础知识，单位工程施工顺序和施工组织设计，招标与投标，承包合同管理，建筑施工项目管理，施工项目生产要素管理等。
基本要求：了解基本建筑程序和施工顺序，领会建筑施工组织的原则和方法，初步具有应用流水施工和网络计划的基础知识，按照一般建筑施工图编制单位工程施工组织设计并配合实施的能力。
了解招标投标、合同管理的基础知识，初步具有参与编制投标书工作的能力；领会施工项目管理的基本知识，初步具有施工项目管理岗位的基本操作技能。
了解建筑工程档案管理方法，能参与编制单位工程竣工资料；初步具有应用本专业的计算机应用软件在管理岗位完成一般图文处理业务的能力。
基本教学方法：以流水施工和网络计划基础知识、施工项目管理基本知识为教学重点，结合本地区建筑工程实际，指导学生进行综合练习。
有条件的学校应结合课程内容进行计算机应用软件的教学。
11．建筑施工工艺基本内容：建筑施工中主要专业工种的操作工艺要求、质量标准与检测评定方法。
基本要求：初步了解建筑施工中主要专业工种的操作工艺要求、操作方法及质量检测与评定的方法。
基本教学方法：结合课堂理论教学，在校内实训场地进行实际操作训练。
12．建筑施工工艺操作实训基本内容：建筑施工中主要专业工种的操作工艺训练及质量检测与评定的模拟训练，施工操作过程中的安全措施及环保要求。
基本要求：具有建筑施工主要工种(砌筑、抹灰、混凝土、钢筋、模板)中2~3个工种的操作技能，其中1个专业工种的操作技能达到中级工标准，1~2个专业工种的操作技能达到初级工标准；熟悉主要工种的施工质量与安全生产有关规程。
基本教学方法：应结合课堂理论教学，在校内实训场地组织学生进行工种操作实训。
13．建筑工程测量操作实训基本内容：常用测量仪器的构造、性能与操作，角度、距离、高程测量，小面积大比例尺地形图测绘。
基本要求：具有熟练操作常用测量仪器的能力，具有建筑施工定位放线、抄平和复核工作的能力，具有测绘小面积大比例尺地形图的能力。
基本教学方法：安排学生在校内进行操作实训，适时安排学生在校外或施工现场进行操作实训。
14．认识实习基本内容：参观有代表性的建筑施工现场、已建建筑物，参观建筑材料供应站、建筑构配件预制厂，观摩校内外有关建筑、建筑施工、建筑管理类的电化教学资料。
基本要求：初步了解建筑业，为后继专业类课程的开设建立一定的感性认识。
基本教学方法：以组织现场参观为主，校内影视资料观摩为辅。
指导学生撰写实习(调查)报告。
15．综合实习基本内容：了解建筑施工企业的管理体制和管理制度，了解单位工程施工程序，领会建筑工程施工组织管理、技术管理、质量与安全管理等知识及有关法规、规范和规程。
基本要求：以建筑施工企业基层操作岗位或技术管理岗位人员的身份，深入单位工程施工现场，要求达到熟悉建筑工程施工中的主要工种及基层技术与管理岗位工作，综合运用所学的专业知识和专业技能，进一步训练主要工种的操作技能和技术管理岗位的实践动手能力，和培养分析问题、解决问题的能力，熟悉现场施工准备工作和施工质量检验与评定工作，初步具有结合实际工程协助制定施工方案的能力、协助编制施工组织设计和工程预算的能力、协助处理质量安全事故的能力。
通过实践训练，为从事施工操作和基层技术管理岗位工作奠定基础。
基本教学方法：以现场工程技术人员指导为主，学校专业教师指导为辅。
五、教学活动时间分配·11·七、实践教学环节安排1．课程设计与综合练习安排表2．操作实训与教学实习安排表·12·1．文化基础综合：按该专业岗位操作技能型人材的所必需具备的文化基础知识规格要求，考查与考核相结合，实行教考分离。
2．专业理论综合：按该专业岗位操作技能型人材的所必需具备的专业理论综合知识的规格要求，考查与考核相结合，实行教考分离，采取笔试、机考等多种形式。
3．专业主要技能：在实习现场或校内实训场地，参照国家相关职业资格或技术等级标准要求，进行考核，达到学校相关等级要求。
九、说明1、学生毕业前各项技能等级达到学校毕业要求。
2、学生毕业必须取得学业毕业证和相关职业资格证。
·13·。