化蝶-PPT课件
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人教人音版八年级音乐下册《化蝶》课件(优选)
第五页，共六页。
•结束了
第六页，共六页。
• 祝父思女，催归甚急，英台只得仓促回乡。梁 祝分手，依依不舍。在十八里相送途中，英台 不断借物抚意，暗示爱情。山伯忠厚纯朴，不 解其故。英台无奈，第三谎页，共六称页。 家中九妹，品貌与己
梁祝化蝶3
•
•
临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！后梁山伯被
朝廷沼为鄞县(今宁波市鄞州区)令。然山伯忧郁成疾，不久身亡。
人教人音版八年级音乐下册《化蝶》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
化蝶
第一页，共六页。
பைடு நூலகம்祝化蝶1
•这一个美丽、 凄婉的爱情故 事，多少年以
第二页，共六页。
梁祝化蝶2
• 途中，邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁 山伯，一见如故，相读甚欢，在草桥亭上撮土 为香，义结“兄弟”。不一日，二人来到杭州 城的万松书院，拜师入学。从此，同窗共读， 形影不离。梁祝同学三年，情深似海。英台深 爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄 弟之情，并没有特别的感受。
遗命葬鄮城九龙墟。英台闻山伯噩耗，誓以身殉。英台被迫出嫁时，
绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟
墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁
祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
第四页，共六页。
附加题：
• 课后同学们可以去听一听原版 的
《化蝶》部分，继而与今天所学的
进行一些比较，看看有何异同。
•结束了
第六页，共六页。
• 祝父思女，催归甚急，英台只得仓促回乡。梁 祝分手，依依不舍。在十八里相送途中，英台 不断借物抚意，暗示爱情。山伯忠厚纯朴，不 解其故。英台无奈，第三谎页，共六称页。 家中九妹，品貌与己
梁祝化蝶3
•
•
临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！后梁山伯被
朝廷沼为鄞县(今宁波市鄞州区)令。然山伯忧郁成疾，不久身亡。
人教人音版八年级音乐下册《化蝶》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
化蝶
第一页，共六页。
பைடு நூலகம்祝化蝶1
•这一个美丽、 凄婉的爱情故 事，多少年以
第二页，共六页。
梁祝化蝶2
• 途中，邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁 山伯，一见如故，相读甚欢，在草桥亭上撮土 为香，义结“兄弟”。不一日，二人来到杭州 城的万松书院，拜师入学。从此，同窗共读， 形影不离。梁祝同学三年，情深似海。英台深 爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄 弟之情，并没有特别的感受。
遗命葬鄮城九龙墟。英台闻山伯噩耗，誓以身殉。英台被迫出嫁时，
绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟
墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁
祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
第四页，共六页。
附加题：
• 课后同学们可以去听一听原版 的
《化蝶》部分，继而与今天所学的
进行一些比较，看看有何异同。
八年级下册 化蝶 ppt课件
打一昆虫：
一个流传千古的传说......
歌曲《化蝶》是词作家阎肃老师根 据小提琴协奏曲《梁祝》的音乐主题填词 而成的歌曲，而《梁祝》的音乐又是根据 越剧曲调写成的，所以歌曲《化蝶》也带 有浓浓的越剧韵味。
东晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇同样赴杭求学、 女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结 拜为兄弟，不一日，二人来到杭州城的红罗书院，拜师入学。从 此，同床共读，形影不离。梁祝二人同学三年，情深似海。英台 深爱山伯，但山伯却不知她是女子，只念兄弟之情。祝父思女心 切，催归甚急，英台只得仓促回乡。英台返乡，山伯十八里相送， 二人依依不舍。相送途中，英台不断借物抚意，暗示爱情。山伯 忠厚淳朴，不解其故。英台无奈，谎称家中九妹，品貌与己酷似， 愿替山伯做媒。一日，山伯去祝家拜访自己的兄弟英台时，才恍 然大悟原来之前英台口中的那个九妹竟是英台她自己。可是待山 伯前去祝家求婚时，岂料祝父已将英台许配给家住鄮县的太守之 子马文才，更何况，祝父哪看得上山伯这个穷酸小子啊，祝父断 然拒绝了梁山伯。
祝纯真爱情的肯定与歌颂。 （化蝶）
要求： 请同学们试着用两个字分别概括各段歌词的中心内容。
注意一字多音的唱法
自学曲谱与歌词
1、把握好歌曲的音准和节奏，用自然流畅的声音准确歌唱歌曲。
2、使用轻声唱法。
3、情绪处理： 相爱
惜别
化蝶
4、带着感情，跟随伴奏完整歌唱歌曲。
完整演唱（有层次）
课堂检测
阎肃 中速
美满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向， 凄然而别。 临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！ 回家后， 山伯悲愤交加，忧郁成疾，不久，便不治身亡。 英台闻山伯为己而死， 悲痛欲绝，誓以身殉。英台在被迫出嫁时，绕道 去山伯墓前哭拜亡灵， 在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂， 英台翩然跃入坟中， 墓复合拢，风停雨霁， 彩虹高悬，梁祝二人化为一对蝴蝶，在人间翩跹 飞舞。
一个流传千古的传说......
歌曲《化蝶》是词作家阎肃老师根 据小提琴协奏曲《梁祝》的音乐主题填词 而成的歌曲，而《梁祝》的音乐又是根据 越剧曲调写成的，所以歌曲《化蝶》也带 有浓浓的越剧韵味。
东晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇同样赴杭求学、 女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结 拜为兄弟，不一日，二人来到杭州城的红罗书院，拜师入学。从 此，同床共读，形影不离。梁祝二人同学三年，情深似海。英台 深爱山伯，但山伯却不知她是女子，只念兄弟之情。祝父思女心 切，催归甚急，英台只得仓促回乡。英台返乡，山伯十八里相送， 二人依依不舍。相送途中，英台不断借物抚意，暗示爱情。山伯 忠厚淳朴，不解其故。英台无奈，谎称家中九妹，品貌与己酷似， 愿替山伯做媒。一日，山伯去祝家拜访自己的兄弟英台时，才恍 然大悟原来之前英台口中的那个九妹竟是英台她自己。可是待山 伯前去祝家求婚时，岂料祝父已将英台许配给家住鄮县的太守之 子马文才，更何况，祝父哪看得上山伯这个穷酸小子啊，祝父断 然拒绝了梁山伯。
祝纯真爱情的肯定与歌颂。 （化蝶）
要求： 请同学们试着用两个字分别概括各段歌词的中心内容。
注意一字多音的唱法
自学曲谱与歌词
1、把握好歌曲的音准和节奏，用自然流畅的声音准确歌唱歌曲。
2、使用轻声唱法。
3、情绪处理： 相爱
惜别
化蝶
4、带着感情，跟随伴奏完整歌唱歌曲。
完整演唱（有层次）
课堂检测
阎肃 中速
美满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向， 凄然而别。 临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！ 回家后， 山伯悲愤交加，忧郁成疾，不久，便不治身亡。 英台闻山伯为己而死， 悲痛欲绝，誓以身殉。英台在被迫出嫁时，绕道 去山伯墓前哭拜亡灵， 在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂， 英台翩然跃入坟中， 墓复合拢，风停雨霁， 彩虹高悬，梁祝二人化为一对蝴蝶，在人间翩跹 飞舞。
初中音乐《化蝶》课件 新人教版
学唱环节时的演唱
速度、力度、音色、 情绪的把握。
下课前集中评价：总结本节 课学生的歌曲学唱情况，指出共
环环相扣，体现了循序渐进的学唱过程。学 生在模仿、体验、实践、猜想与尝试的过程 中逐步突破了教学难点，落实了教学重点， 完成了教学目标2。]
教学设计
1 • 情景激趣导入（5分钟） 2 • 感知发现歌曲（12分钟） 3 • 学唱体验歌曲（18分钟） 4 • 表演升华情感（约10分钟）
教学设计
4 • 表演升华情感（10分钟）
音乐明亮轻快 音乐依依情切 音乐悲切伤感
设计意图： [板书具体而有内容，帮助学生梳理出
了歌曲的结构与表达的情绪。]
说课流程
6.课堂评价
课堂评价
评 价 的 功 能
课堂评价
课中随机评价：用诊断评价帮助
学生掌握歌曲的学唱技能；用激励
本节课主要评 价学生在歌曲体验
评价提高学生的学习自信心和积极 性。
教学设计
第一步：
阎肃与《化蝶》 阎肃
词作家、剧作家。河北保 定人。曾为电视连续剧《西游 记》撰写主题歌歌词。《化蝶》 是他根据小提琴协奏曲《梁祝》 的呈现主部主题（爱情主题） 填词而成的歌曲。
教学设计
2 • 感知发现歌曲（10分钟）
第二步： 视听《舞蹈化蝶》融通感知（4’）
播放:《化蝶》舞蹈视频
音乐与相关文化
教材分析
《音乐课程标准》的总目标
一、学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动， 探索、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣， 涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
二、学习并掌握必要的音乐知识和基本技能，拓展文化视野， 发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造力，形成一定的音乐素 养。
人音版八年级下册音乐第5课《化蝶》参考课件(共21张PPT)
呈示部
——主部主题
在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼 应下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部 作品中起到了举足轻重的作用。是 全曲的核心的音调。）
呈示部
——副部主题
这段音乐与柔美、抒情 的主部主题形成鲜明的对比。 独奏与乐队交替出现，描写 了梁祝二人同窗三载、共嬉 共玩时的生活情景。 音乐更 加欢快跳跃。
三角铁
小军鼓
木琴
钹
铃鼓
大鼓Βιβλιοθήκη 奏曲独奏乐器和管弦乐器 协同演奏的大型器乐套曲, 充分发挥某种独奏乐器的 演奏技巧和具有鲜明个性 的音乐作品.意大利原文是” 竞奏”.
十八相送
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占 豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者 是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交 响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事 传说为题材《梁山伯与祝英台》，以越剧音乐 为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的 小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲， Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。
曲式结构：
引 子：春景
梁 山 伯 与 祝 英 台
主 呈示部：相爱
部
爱情主题 草桥结拜 主题再现
展开部：抗婚
连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗婚 楼台相会 哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
引子
乐曲一开始，长笛以其纯净 甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华 彩旋律，展示出一幅风和日丽、 鸟语花香的春天美景。接着由双 簧管奏出的主题音调。
何占豪
陈刚
小提琴
小提琴音色优美、 华丽，表现力丰富， 性能灵活，是交响乐 队中的重要乐器，可 以独奏、重奏、合奏、 伴奏。
《化蝶》PPT课件
英语
• 阎肃一生创作过无数的音乐作 品，《化蝶》也许不是他最得 意的一首，但也绝对是他竭尽 心力，查阅无数资料才下手填 词的一首名作。
了解了阎肃这个人，我们再来完整的听一遍 《化蝶》这首歌曲，听听它想要传递给我 们的意思。
谢谢
河北保定人，文工团分队cPnP长T ，空军歌剧团
编导组组长，空军歌舞剧课团件 创作员，中国 剧协第三、四届理事。 历/nk/e任jia 西南军区文工
团分队长，空军歌剧团编员，中国剧/nk/协eyjuia 第三、四届理
事。
wen/
数学
课件
/kejia
n/shu
xue/
化蝶
阎肃 填词
• 看过第一张幻灯片，我们应留 意到这首《化蝶》是由阎肃这 位作词大家填的词。那么阎肃 究竟是怎样一个人呢？让我们 先来了解一下这位填词者。
那大家现在看到的这位 笑的很是开朗，身着军 装的老人就是我们之前 提到的“阎肃”。
教案
下载
阎肃简介/jiaoa n/ PPT
论坛
：
• 阎肃（1930年5月9日——w1)pw男pwt.. ，原名阎志扬，
化蝶(2023版ppt)
传承文化。
03
艺术与科学：《化蝶》 的艺术表现与科学原 理相结合，可以引导 学生探索科学，培养
创新思维。
04
社会与教育：《化蝶》 的社会意义与教育理 念相结合，可以引导 学生关注社会，培养
社会责任感。
谢谢
对现代生活的启示
珍惜爱情：《化蝶》中的爱情故事告诉我们，爱情是珍贵的，需 要珍惜和呵护。
追求自由：《化蝶》中的主人公追求自由，勇于反抗封建礼教，这 对现代生活中的人们追求自由和个性解放具有启示意义。
坚持信念：《化蝶》中的主人公在追求爱情的过程中，始终坚定信 念，这对现代生活中的人们坚持自己的理想和信念具有启示意义。
水平。
03
激发学生的想象 力：《化蝶》中 的神话故事和浪 漫主义色彩，可 以激发学生的想 象力，培养他们
的创造力。
04
增强学生的文化 自信：通过《化 蝶》的教学，学 生可以更好地了 解中国古代文化， 增强他们的文化
自信。
5
《化蝶》教学建议
教学方法
1
故事讲述法：通过讲述《化蝶》的 故事，让学生了解故事的背景和情
2
《化蝶》内容解析
故事情节
梁山伯与祝英台 的爱情故事
两人相识、相爱、 分离的过程
梁山伯病逝，祝 英台殉情
两人化作蝴蝶， 永世相伴
人物形象分析
01
梁山伯：正直、 善良、勇敢、
执着
02
祝英台：聪明、 机智、勇敢、
坚定
03
马文才：阴险、 狡诈、自私、
贪婪
04
祝英台的父亲： 封建、固执、
自私、冷酷
主题思想
生创作与《化蝶》相关的绘画作品
03
开展《化蝶》主题诗歌朗诵比赛，让
03
艺术与科学：《化蝶》 的艺术表现与科学原 理相结合，可以引导 学生探索科学，培养
创新思维。
04
社会与教育：《化蝶》 的社会意义与教育理 念相结合，可以引导 学生关注社会，培养
社会责任感。
谢谢
对现代生活的启示
珍惜爱情：《化蝶》中的爱情故事告诉我们，爱情是珍贵的，需 要珍惜和呵护。
追求自由：《化蝶》中的主人公追求自由，勇于反抗封建礼教，这 对现代生活中的人们追求自由和个性解放具有启示意义。
坚持信念：《化蝶》中的主人公在追求爱情的过程中，始终坚定信 念，这对现代生活中的人们坚持自己的理想和信念具有启示意义。
水平。
03
激发学生的想象 力：《化蝶》中 的神话故事和浪 漫主义色彩，可 以激发学生的想 象力，培养他们
的创造力。
04
增强学生的文化 自信：通过《化 蝶》的教学，学 生可以更好地了 解中国古代文化， 增强他们的文化
自信。
5
《化蝶》教学建议
教学方法
1
故事讲述法：通过讲述《化蝶》的 故事，让学生了解故事的背景和情
2
《化蝶》内容解析
故事情节
梁山伯与祝英台 的爱情故事
两人相识、相爱、 分离的过程
梁山伯病逝，祝 英台殉情
两人化作蝴蝶， 永世相伴
人物形象分析
01
梁山伯：正直、 善良、勇敢、
执着
02
祝英台：聪明、 机智、勇敢、
坚定
03
马文才：阴险、 狡诈、自私、
贪婪
04
祝英台的父亲： 封建、固执、
自私、冷酷
主题思想
生创作与《化蝶》相关的绘画作品
03
开展《化蝶》主题诗歌朗诵比赛，让
幼儿园中班艺术活动《化蝶》课件
化蝶
中班艺术活动
CONTENTS
活 动 目 标
01 通过“蝴蝶找花”的游戏，感受音乐优美抒情的旋律， 学习分辨乐句。
02 创编蝴蝶飞舞动作，以及停止时的造型。 03 做蝴蝶飞舞时不相互碰撞，能愉快的与同伴交往。
活动准备
活动 准备
ห้องสมุดไป่ตู้
ppt课件、图片，音 乐磁带。《梁祝》
小提琴乐曲。
活动过程
活动导入 （一）谈话，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你见过蝴蝶飞舞吗？蝴蝶是怎么飞的？
化蝶典故 梁祝化蝶是一个美丽、凄婉的民间爱情传说故事，多少年以来 就流传在上虞的曹娥江畔、流传在俊美的龙山脚下。东晋时期， 会稽郡上虞县祝家庄，玉水河边，有个祝员外之女英台，美丽 聪颖，自幼随兄习诗文，慕班昭、蔡文姬的才学，恨家无良师， 一心想往会稽郡城（今绍兴）访师求学。英台开始了女扮男装 的求学生涯。
感谢您的聆听
THANKS FOR WATCHING
临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！后梁山伯被朝廷沼为鄞 县(今宁波市鄞州区)令。然山伯忧郁成疾，不久身亡。遗命葬鄮城九龙墟。 英台闻山伯噩耗，誓以身殉。英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠， 在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓 复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
祝员外本是拒绝了女儿的请求，会稽郡上虞县的祝英台求学心切， 伪装卖卜者，对祝员外说："按卦而断，还是让令爱出门的好。"祝父见 女儿乔扮男装，一无破绽，为了不忍使她失望，只得勉强应允。英台女 扮男装，去会稽郡城（绍兴）求学。 途中，邂逅了赴会稽郡城(今绍兴)求学的会稽书生梁山伯，一见如故， 相读甚欢，在草桥亭上撮土为香，义结“兄弟”。不一日，二人来到会 稽城的万松书院，拜师入学。从此，同窗共读，形影不离。梁祝同学三 年，情深似海。英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄弟 之情，并没有特别的感受。
中班艺术活动
CONTENTS
活 动 目 标
01 通过“蝴蝶找花”的游戏，感受音乐优美抒情的旋律， 学习分辨乐句。
02 创编蝴蝶飞舞动作，以及停止时的造型。 03 做蝴蝶飞舞时不相互碰撞，能愉快的与同伴交往。
活动准备
活动 准备
ห้องสมุดไป่ตู้
ppt课件、图片，音 乐磁带。《梁祝》
小提琴乐曲。
活动过程
活动导入 （一）谈话，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你见过蝴蝶飞舞吗？蝴蝶是怎么飞的？
化蝶典故 梁祝化蝶是一个美丽、凄婉的民间爱情传说故事，多少年以来 就流传在上虞的曹娥江畔、流传在俊美的龙山脚下。东晋时期， 会稽郡上虞县祝家庄，玉水河边，有个祝员外之女英台，美丽 聪颖，自幼随兄习诗文，慕班昭、蔡文姬的才学，恨家无良师， 一心想往会稽郡城（今绍兴）访师求学。英台开始了女扮男装 的求学生涯。
感谢您的聆听
THANKS FOR WATCHING
临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！后梁山伯被朝廷沼为鄞 县(今宁波市鄞州区)令。然山伯忧郁成疾，不久身亡。遗命葬鄮城九龙墟。 英台闻山伯噩耗，誓以身殉。英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠， 在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓 复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
祝员外本是拒绝了女儿的请求，会稽郡上虞县的祝英台求学心切， 伪装卖卜者，对祝员外说："按卦而断，还是让令爱出门的好。"祝父见 女儿乔扮男装，一无破绽，为了不忍使她失望，只得勉强应允。英台女 扮男装，去会稽郡城（绍兴）求学。 途中，邂逅了赴会稽郡城(今绍兴)求学的会稽书生梁山伯，一见如故， 相读甚欢，在草桥亭上撮土为香，义结“兄弟”。不一日，二人来到会 稽城的万松书院，拜师入学。从此，同窗共读，形影不离。梁祝同学三 年，情深似海。英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄弟 之情，并没有特别的感受。
《化蝶》教学课件
舞蹈技巧
讲解《化蝶》中常用的舞蹈技巧和方法，如空翻 、旋转等，帮助学生提高舞蹈技能。
重点三：《化蝶》的表演技巧
表演技巧
讲解《化蝶》中常用的表演技巧和方法，如面部表情、身体语言 等，帮助学生提高表演能力。
情感投入
指导学生在表演中如何深入投入情感，使作品所表达的情感更加 真实、动人。
合作与沟通
强调《化蝶》作为集体舞蹈的重要性，培养学生的合作精神和沟 通能力。
方法三：小组讨论
表现形式
小组讨论是通过分组的形式，让学生在小组内互相交流、讨论和分享《化蝶》的学习心得 和体会。
优点
小组讨论可以提高学生的参与度和交流能力，能够让学生更好地理解和掌握相关知识点， 同时也能促进学生的合作学习和集体智慧的发挥。
适用场景
小组讨论适用于教师需要提高学生的参与度和交流能力，同时让学生更好地理解和掌握相 关知识点的情况，例如对于一些综合性较强、需要学生互相学习和讨论的主题等。
舞蹈技巧
01
详细介绍《化蝶》中使用的舞蹈技巧，包括其动作、节奏和表
现手法等。
音乐特点
02
分析《化蝶》的音乐特点，包括其旋律、节奏和乐器使用等。
表演风格
03
介绍《化蝶》的表演风格，包括其演员表演特点和观众反应等
。
03
教学重点
重点一：深入理解《化蝶》的内涵
剧情背景
介绍《化蝶》的故事背景和主题，帮助学生了解剧情及其发展脉 络。
04
教学方法
方法一：课堂讲解
表现形式
课堂讲解的表现形式可以包括图 文并茂的PPT演示和教师的口头 讲解。
优点
通过PPT演示可以直观地呈现《 化蝶》的背景、内容和知识点， 能够让学生更加容易理解。口头 讲解可以更好地传达教师的思想 和情感，帮助学生更好地掌握相 关知识点。
讲解《化蝶》中常用的舞蹈技巧和方法，如空翻 、旋转等，帮助学生提高舞蹈技能。
重点三：《化蝶》的表演技巧
表演技巧
讲解《化蝶》中常用的表演技巧和方法，如面部表情、身体语言 等，帮助学生提高表演能力。
情感投入
指导学生在表演中如何深入投入情感，使作品所表达的情感更加 真实、动人。
合作与沟通
强调《化蝶》作为集体舞蹈的重要性，培养学生的合作精神和沟 通能力。
方法三：小组讨论
表现形式
小组讨论是通过分组的形式，让学生在小组内互相交流、讨论和分享《化蝶》的学习心得 和体会。
优点
小组讨论可以提高学生的参与度和交流能力，能够让学生更好地理解和掌握相关知识点， 同时也能促进学生的合作学习和集体智慧的发挥。
适用场景
小组讨论适用于教师需要提高学生的参与度和交流能力，同时让学生更好地理解和掌握相 关知识点的情况，例如对于一些综合性较强、需要学生互相学习和讨论的主题等。
舞蹈技巧
01
详细介绍《化蝶》中使用的舞蹈技巧，包括其动作、节奏和表
现手法等。
音乐特点
02
分析《化蝶》的音乐特点，包括其旋律、节奏和乐器使用等。
表演风格
03
介绍《化蝶》的表演风格，包括其演员表演特点和观众反应等
。
03
教学重点
重点一：深入理解《化蝶》的内涵
剧情背景
介绍《化蝶》的故事背景和主题，帮助学生了解剧情及其发展脉 络。
04
教学方法
方法一：课堂讲解
表现形式
课堂讲解的表现形式可以包括图 文并茂的PPT演示和教师的口头 讲解。
优点
通过PPT演示可以直观地呈现《 化蝶》的背景、内容和知识点， 能够让学生更加容易理解。口头 讲解可以更好地传达教师的思想 和情感，帮助学生更好地掌握相 关知识点。
《化蝶》课件3
能同衾，死也要同穴！后梁 山伯被朝廷沼为鄞县(今宁波市鄞州区)令。然山伯忧郁成 疾，不久身亡。遗命葬鄮城九龙墟。英台闻山伯噩耗，誓 以身殉。英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝 英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃 入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶， 在人间蹁跹飞舞。
• 本来的《化蝶》是小提琴协奏 曲《梁山伯与祝英台》的尾声 部分，而现在我们所学的这首 单独作为一首歌呈现的《化蝶》 是后人改编而成。
附加题：
• 课后同学们可以去听一听原版 的《化蝶》部分，继而与今天 所学的进行一些比较，看看有 何异同。
•结束了
化蝶
根据小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》改编
梁祝化蝶1
这一个美丽、凄婉的爱情故事，多少年以来就 流传在上虞的曹娥江畔、流传在俊美的龙山脚下。 东晋时期，浙江上虞县祝家庄，玉水河边，有个 祝员外之女英台，美丽聪颖，自幼随兄习诗文， 慕班昭、蔡文姬的才学，恨家无良师，一心想往 杭州访师求学。英台开始了女扮男装的求学生涯。 • 祝员外拒绝了女儿的请求，祝英台求学心切， 伪装卖卜者，对祝员外说："按卦而断，还是让令 爱出门的好。"祝父见女儿乔扮男装，一无破绽， 为了不忍使她失望，只得勉强应允。英台女扮男 装，远去杭州求学。
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梁祝化蝶2
• 途中，邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯，一 见如故，相读甚欢，在草桥亭上撮土为香，义结“兄 弟”。不一日，二人来到杭州城的万松书院，拜师入学。 从此，同窗共读，形影不离。梁祝同学三年，情深似海。 英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄弟 之情，并没有特别的感受。 • 祝父思女，催归甚急，英台只得仓促回乡。梁祝分手， 依依不舍。在十八里相送途中，英台不断借物抚意，暗 示爱情。山伯忠厚纯朴，不解其故。英台无奈，谎称家 中九妹，品貌与己酷似，愿替山伯作媒，可是梁山伯家 贫，未能如期而至，待山伯去祝家求婚时，岂知祝父已 将英台许配给家住鄮城(今鄞县)的太守之子马文才。美 满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向，凄然而 别。
• 本来的《化蝶》是小提琴协奏 曲《梁山伯与祝英台》的尾声 部分，而现在我们所学的这首 单独作为一首歌呈现的《化蝶》 是后人改编而成。
附加题：
• 课后同学们可以去听一听原版 的《化蝶》部分，继而与今天 所学的进行一些比较，看看有 何异同。
•结束了
化蝶
根据小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》改编
梁祝化蝶1
这一个美丽、凄婉的爱情故事，多少年以来就 流传在上虞的曹娥江畔、流传在俊美的龙山脚下。 东晋时期，浙江上虞县祝家庄，玉水河边，有个 祝员外之女英台，美丽聪颖，自幼随兄习诗文， 慕班昭、蔡文姬的才学，恨家无良师，一心想往 杭州访师求学。英台开始了女扮男装的求学生涯。 • 祝员外拒绝了女儿的请求，祝英台求学心切， 伪装卖卜者，对祝员外说："按卦而断，还是让令 爱出门的好。"祝父见女儿乔扮男装，一无破绽， 为了不忍使她失望，只得勉强应允。英台女扮男 装，远去杭州求学。
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梁祝化蝶2
• 途中，邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯，一 见如故，相读甚欢，在草桥亭上撮土为香，义结“兄 弟”。不一日，二人来到杭州城的万松书院，拜师入学。 从此，同窗共读，形影不离。梁祝同学三年，情深似海。 英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子，只念兄弟 之情，并没有特别的感受。 • 祝父思女，催归甚急，英台只得仓促回乡。梁祝分手， 依依不舍。在十八里相送途中，英台不断借物抚意，暗 示爱情。山伯忠厚纯朴，不解其故。英台无奈，谎称家 中九妹，品貌与己酷似，愿替山伯作媒，可是梁山伯家 贫，未能如期而至，待山伯去祝家求婚时，岂知祝父已 将英台许配给家住鄮城(今鄞县)的太守之子马文才。美 满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向，凄然而 别。
第五单元 化蝶 课件 2021-2022学年音乐（人教版）八年级下册
陈钢
全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院 作曲系教授。从小跟父亲陈歌辛学音乐。10岁 师从匈牙利钢琴家伐勒学弹钢琴。20岁到上海 音乐学院作曲系学习。求学期间，吸取了越剧 中的曲调为素材，成功创作出小提琴协奏曲 《梁祝》。除《梁祝》外，代表作品有《阳光 照耀着塔什库尔干》《金色的炉台》《我爱祖 国的台湾》《苗岭的早晨》及交响诗《屈原》。
TITLE
内容：
CONTENT
阎肃
出生于1930年，著名文学家、词作家、剧作 家。河北保定人，曾任中国剧协副主席，中国 人民解放军空军政治部歌舞团编导室一级编剧。
代表作品：歌剧《江姐》；歌曲《说唱脸谱》、 《敢问路在何方》、《故乡是北京》、《北京 的桥》等。
歌曲 《化蝶》是词作家阎肃老师根据小提琴 协奏曲 《梁祝》的音乐主题填词而成的歌曲， 而《梁祝》的音乐又是根据越剧曲调写成的， 所以歌曲 《化蝶》也带有浓浓的越剧韵味。
一年后，梁山伯得知祝英台是个女子，便立即向祝英台求婚。可 是祝英台已被许配给一个太守之子。由于得不到自由的婚姻，梁 山伯不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息，来到梁山伯 的坟墓前，向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁山伯的坟墓突 然裂开，祝英台毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶，在花丛中飞舞， 形影不离。
《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故 事之一（另外三个为《白蛇传》、《孟姜女传说》 和《牛郎织女》），是中国最具魅力的口头传承 艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产 生广泛影响的中国民间传说。 自东晋始，在民间流传已有1700多年，可谓中国 家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。 从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的凄美爱 情所感染。梁祝传说及爱情故事是历史上确实发 生过的真实事件，有历史资料及文物古迹佐证。
化蝶 课件 (2)
同窗共度整三载，促膝并肩两无猜。 十八相送情切切，谁知一别在楼台。
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花 丛来。历经磨难真情在，天长地久不分开。
阎肃
请同学们找出具有戏曲韵味的地方
f
选择适当的音乐要素表现歌曲情感
情绪：优美抒情的、 明亮轻快的、依依惜别的、 悲切伤感的、激动深情的 速度：慢速、 中速、 稍快 、快速
化
蝶
听 辨 旋 律
旋律一：Biblioteka 旋律二：《梁山伯与祝英台》(简称《梁祝》)是一首 家喻户晓的小提琴协奏曲，由 何占豪 和 陈钢 共同创作的。作者在创作上吸取了 越剧 的曲调 为素材，采用交响乐形式与我国民间戏曲相结
合的音乐表现手法。
相爱主题:
①
②
③
④
碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。 千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。
力度：很弱 、中弱、 中强 、 强
*赞颂爱情
*回忆离别
*结局和祝愿 f
梁祝爱情传万载，惊天动地化沧海。
世间自有真情在，天长地久不分开。
初三抒情作文《化蝶》450字(共7页PPT)
初三抒情作文《化蝶》
熬过了冬天，一切都会好的。苦涩的
泪水不停地往心里咽。上天的吝
机会 啬，连一个哭泣的
都不给她。
远方除了遥远，什么也没有……梦在
虫儿 前方，依然渺茫。
是脆弱的，
她孤独且倔强。如果可以选择，虫儿 一定不会选择这样冰冷而看不到前方 的等待。
关键词：熬过,冬天,一切,苦涩,
泪水,不停,心里,上天,吝啬,一个, 哭泣,机会,远方,除了,遥远,什么, 没有,前方,依然,渺茫,虫儿,脆弱, 孤独,倔强,如果,可以,选择,虫儿, 一定,不会,选择,这样,冰冷,看不到, 前方,等待。
初三抒情作文《化蝶》
黑夜漫长，寂寞中的无奈化为
心中抹拭不去的苦楚。然而，叹息终
究不能成为生活的主旋律。梦，
虫儿 在前方……
倔强地抬起头。冬
世人 天过去了，就会是春天……
皆
惊羡于蝶的轻盈与美丽，又有谁会想 到她之前的卑微与丑陋。
关键词：黑夜,漫长,寂寞,无奈,
化为,心中,拭不去,苦楚,然而,叹息, 终究,不能,成为,生活,主旋律,前方, 虫儿,倔强地,抬起,冬天,过去,春天, 世人,惊羡,于蝶,轻盈,美丽,谁会想 到,之前,卑微,丑陋。
Байду номын сангаас
片底下，她追求阳光，却不得不在
阴影下小心翼翼地保护自己。她
眼睛 有一双蓝紫色的
，那是前世
灵魂 孤寂的
寄予她今生梦的寄托。
虫 蓝紫色的梦，朦胧又美好。从
儿咬了咬下嘴唇，眼中水雾
氤氲。
关键词：出生,一直,生活,叶片,
底下,追求,阳光,不得不,阴影,小心 翼翼,保护,自己,一双,蓝紫色,眼睛, 前世,孤寂,灵魂,寄予,今生,寄托, 蓝紫色,朦胧,美好,虫儿,嘴唇,眼中, 水雾,氤氲。
化蝶 季石翰东
第一课时
• 一、导入
• 1、课前播放委婉抒情的越 剧音乐，欣赏相关越剧片段。
• 2、学生探讨，说说它的曲 种及音乐风格。教师参与讨 论，共同完成对越剧知识的 初步认识。
• 二、欣赏越剧《十八相送》
• 1、聆听录音，感受《十八 相送》清新委婉的演唱风格 及特色。
• 2、教师引导，学生说一说 对这一唱段的感受和认识。
梦 境
第五单元 《化蝶》
第一课时
• 教学内容：欣赏《十八相送》；小提琴协奏曲《梁祝》。 • 教学目标： • 1、喜欢以中国民间传说《梁祝》为题材的音乐。初步接触越剧
音乐。感受其唱腔特色并产生对这一剧种的喜爱之情。
• 2、体验、感受不同艺术形式的音乐风格，培养实践能力。创造 性地学唱《十八相送》。
• 3、在理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题—— 化蝶。
第二课时
• 二、歌曲《化蝶》 • 1、欣赏歌曲音乐，学生简要了解歌曲内容和音乐风格。 • 2、学唱歌曲。重点、难点讲析并解决：①字少音多。②拖腔。 • 教师范唱，学生体会其柔美的越剧韵味。 • 3、学生跟伴奏学唱，设计自己喜爱的形式演唱。 • 4、师生对演唱情况进行评价。
教师总结
梦 境
感谢观看
和内容。
• 4、复听哼唱主部，再次体验。
小 结
第二课时
• 教学内容： • 1、复听小提琴协奏曲《梁祝》 • 2、学唱歌曲《化蝶》
第二课时
• 教学目标：
• 1、进一步学习小提琴协奏曲 《梁祝》，能受到梁祝的真挚 爱情及对封建势力强烈反抗精 神的感染，产生对这一爱情悲 剧的理解与同情。
• 2、结合欣赏学习协奏曲、奏 鸣曲式的有关知识。
• 3、在理解的基础上，用柔美 的声音演唱《化蝶》。
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染。《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与茱丽叶》齐
名。
梁山伯与祝英台的 故事广为流传，故事题 材还被创作成：戏曲、 音乐、 电影、电视剧 等。
小提琴协奏曲《梁祝》是中国 第一部小提琴协奏曲，也是至今 中国在世界上最有最有影响力的 一首小提琴协奏曲，如今已列入 世界名曲，butterfly-love（《蝴 蝶的爱情》）。
3、结束部乐曲较短，它轻来自而舒张，由独奏小提琴奏出，最后则是 一个长音。这好像是看完了一 本令人难忘的长篇小说后，轻
轻地将书合上。乐曲即将结束， 这一部分将听者拉回现实，为 乐曲中的人物命运感到惋惜， 并在最后深深地叹了一口气。
让我们投入到化蝶的仙境 中，安静的欣赏整音乐，感 受音乐的意境！
歌曲《化蝶》是词作家阎肃(19302016)老师根据小提琴协奏曲《梁祝》 的音乐主题填词而成的歌曲，而《梁祝》 的音乐又是根据越剧曲调写成的，所以
歌曲《化蝶》也带有浓浓的越剧韵味。
1=F 4∕4
阎肃 填词
结
小
一个千古传颂的故事， 一段柔美深情的旋律，
打动了多少爱乐人的心。
让我们
在动人的故事里感谢古人
在美妙的旋律中感谢音乐家
欣赏小提琴协奏曲《梁祝》完整版， 在网上搜索有关梁祝题材的电影、戏曲、 音乐、电视剧、文学等作品欣赏。
谢谢！
1、引子 与呈示部的引子相似，先是由弦乐拨 出分解和弦，接着是由长笛演奏，但没有
了圆润的双簧管演奏，取而代之的是轻曼
的竖琴滑奏，这一变化为乐曲披上了一层
虚幻的色彩。风平了，浪静了，山川还是
那样的壮丽，景色依然是那么的秀美，但 这一切已经不是人间景色了。
2、主部 由四段构成。结构为A-B-A-C，各部分并没有明显的 区分。 第一段A：将爱情主题连奏两遍，分别由第一小提琴 与独奏小提琴奏出，二者均装有弱音器，这使得乐曲强化 了再现部的虚幻色彩。在虚幻的仙境里，在爱情主题的陪 伴中，相爱的两人化身为蝴蝶。 第二段B：由独奏小提琴与乐队分别奏出高低起伏、 色彩艳丽的旋律。乐曲反映出二人在仙境里，在花丛中， 翩翩起舞，相亲相爱。 第三段A：由乐队再一次齐奏爱情主题。在这一段里， 乐队奏响了全曲的最后一次爱情主题，在这部作品中，爱 情主题反复出现了６遍，至此，爱情主题已永久地印在了 人们的心中，梁祝的爱情已超越了时空限制，直到永远。 第四段C：是第三段A的延续，是再现部的高潮，由乐 队齐奏。这一段表达了人们对梁祝爱情的思念之情。
越剧欣赏
• 《梁山伯与祝英台》，与《白蛇传》、《孟姜女》、 《牛郎织女》并称中国古代四大民间传说。其中， 梁祝传说是我国最具魅力的口头传承艺术，也是唯 一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故 事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家
喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古
到今，有无数人被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感
分析
小提琴协奏曲《梁祝》是以家 喻户晓的民间传说梁祝为题材， 以越剧曲调为素材的单乐章标题 协奏曲，全曲分为呈示部、展开 部、再现部三个部分表现了梁山 伯与祝英台相爱、抗婚和化蝶的 情节。
协奏曲：指一件或几件独奏乐器 与管弦乐队竞奏的器乐套曲。
初听：主题音乐出现了几次？ 可以分为几个部分？
可以分为几个部分？ 引子部 主部 结束部