教育心理模拟试题整理

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教师资格证教育心理学模拟试题

教师资格证教育心理学模拟试题

教师资格证教育心理学模拟试题一、选择题1.以下哪个属于人的感知器官?A. 大脑B. 肌肉C. 心脏D. 眼睛2.以下哪种记忆类型是指无意识地储存大量感知信息的能力?A. 程序性记忆B. 语义记忆C. 共情记忆D. 意向性记忆3.心理发展的几个阶段中,哪个阶段是指人们开始从事实中解决问题的能力?A. 感觉期B. 共情期C. 意象期D. 正式运算期4.以下哪个角色主要负责指导学生的学习,促进其正常心理发展?A. 校长B. 班主任C. 保安员D. 教务主任5.以下哪个理论强调了在学习过程中对学生内在动机的关注?A. 赫兹伯格双因素理论B. 马斯洛需求层次理论C. 统一活动理论D. 自我决定理论二、简答题1.请简要阐述儿童认知发展中的皮亚杰理论。

2.描述一下亚当斯-杰斐逊形成心理反应的过程。

3.解释一下学习和发展之间的关系。

4.简述维果茨基的发展区域理论。

三、论述题教育心理学在教学过程中起着重要的作用。

请你结合自身的教学经验,论述以下三个方面:1.了解学生个体差异对教学的影响,并给出针对不同个体差异的教学策略。

2.说明教师如何通过激发学生的内在动机,促进学生的学习和发展。

3.分析一下教师在处理学生心理健康问题方面的重要性,以及一些可行的解决方案。

【参考答案】一、选择题1. D. 眼睛2. A. 程序性记忆3. D. 正式运算期4. B. 班主任5. D. 自我决定理论二、简答题1. 皮亚杰理论指出,儿童的认知发展经历了四个阶段:感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。

在这四个阶段中,儿童通过与环境的互动逐渐形成对事物的认知和思维能力的发展。

2. 亚当斯-杰斐逊形成心理反应的过程包括三个阶段:感知阶段、表达阶段和行动阶段。

在感知阶段,个体通过观察、感知和识别刺激来了解环境。

在表达阶段,个体通过语言和非语言行为将个人经验和感受表达出来。

在行动阶段,个体会基于之前的感知和表达,采取相应的行动作出反应。

3. 学习和发展之间存在着密切的联系,相互促进。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案第一篇:教育心理学模拟试题及答案教育心理学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干后的括号内,每小题1分,共25分) 1.教师的组织管理能力包括()A.组织教学的能力B.组织管理学生集体的能力C.组织教学的能力和组织学生的能力 D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力2.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍3.问题解决的系列搜索策略也称()A.启发式B.搜索式C.算法式 D.排列式4.奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性B.C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性5.影响心理发展的主要因素是()A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境6.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于()A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因7.柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向8.心理咨询的方式包括()A.个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等B.分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;直接咨询和间接咨询等9.技能的种类有()A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.认知技能和操作技能10.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是()A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则11.不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于()A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异12.学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是()A.宏观策略和微观策略B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略14.观察法的不足是()A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为()A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机16.在问题教学的解决问题阶段,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动()A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织。

教育心理学模拟试题及答案(三套全)

教育心理学模拟试题及答案(三套全)

第一章教育心理学概述一. 选择题1. 1903年,美国心理学家_______A_____出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____C_____出版的《教育心理学》A.乌中斯基B.桑代尔C.卡普切列夫D.列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是_____C_____ A.20世纪20年代以前B.20世纪20-50年代C.20世界60-70年代D.20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是_____D_____A.桑代尔B.斯金钠C.布鲁钠D.冯特5. _____B_____是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.教学过程6. 心理学属于_____C____A.自然科学B.社会科学C.自然科学何时会科学双重性质的科学D.哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A.1879B.1897C.1789D.17988. 心理学是研究人的____B_____的科学A.心理活动的规律B.行为何心理活动的规律C.心理与心理活动的规律D.行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A.卡普杰列夫B.桑代尔C.乌中斯基D.斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____C_____规律的科学A.基本教育B.基本教学C.基本心理D.基本身心11. 教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展,这属于_____A_____A.遵循性原则B.教育性原则C.系统性原则D.客观性原则12. 教育心理学的研究对象是_____D______A.学与教的心理规律B.学与教的心理规律,但以前者为主C.学与教的心理规律,但以后者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是______C_______A.客观性原则B.教育学原则C.实践性原则D.知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____A.描述B.鉴测C.解释D.预测15. 20世纪20年代,教育心理学主要受到_______C______A.实验教育学B.教育社会学C.心理测量学D.和序教学16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是_____D_____A.陶门知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是_____C_____A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境18. 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是______C_____A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法19. 初创时期的教育心理学著作,内容等是以______C_____的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。

教育心理学模拟考试题及答案

教育心理学模拟考试题及答案

教育心理学模拟考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学研究的主要内容是什么?A. 学习理论B. 教学方法C. 教育评价D. 以上都是2. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7-11岁处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪个选项是班杜拉的观察学习理论的核心概念?A. 强化B. 模仿C. 认知结构D. 元认知4. 教育心理学中,自我效能感是指个体对自己完成特定任务的:A. 兴趣B. 动机C. 能力信念D. 态度5. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的?A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 人本主义心理学理论D. 社会学习理论二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述马斯洛的需求层次理论,并说明其在教育中的应用。

7. 解释什么是元认知,并举例说明元认知策略在学生学习过程中的作用。

8. 描述布鲁纳的发现学习理论,并讨论其对教育实践的影响。

三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述维果茨基的社会文化理论,并探讨其对教育实践的启示。

10. 分析教育心理学中动机理论对提高学生学习动机的重要性,并提出具体的教学策略。

四、案例分析题(共30分)11. 阅读以下案例:小明是一名初中生,最近在学习上遇到了困难,成绩下滑,对学习失去了兴趣。

请根据教育心理学的相关理论,分析小明可能遇到的问题,并提出相应的教学建议。

答案:一、选择题1. D2. C3. B4. C5. C二、简答题6. 马斯洛的需求层次理论认为人有五种基本需求,从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中,教师可以通过满足学生的不同需求来激发他们的学习动机,例如通过提供安全的学习环境、鼓励学生之间的合作与交流、给予学生适当的表扬和尊重,以及鼓励学生追求个人潜能的实现。

7. 元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制。

元认知策略包括计划、监控和评估。

教育心理学模拟题含答案

教育心理学模拟题含答案

教育心理学模拟题含答案1、情境性学习的具体特征有真实任务情境、情境化的过程、真正的互动合作和【】。

A、真实学习情境B、情境化的评价C、情境化的角色D、情境化问题答案:B2、根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为符号学习,【】和命题学习。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、概念学习答案:D3、在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为【】。

A、原型B、定势C、发式D、问题答案:D4、智力在下列【】范围内属于超常儿童。

A、110-120B、120C、130D、120-130答案:C5、在心智技能的培养中,要不断发更操作对象,提高活动原型的概括程度,使之具有广泛的适用性,这属于原型的【】。

A、完备性B、独立性C、概括性D、创新性答案:C6、如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的【】。

A、分化B、泛化C、强化D、惩罚答案:A7、【】是有关认知的知识,即关于个人的认知活动以及影响这种认知活动的各种因素的知识。

A、认知策略B、元认知知识C、元认知监控D、元认知体验答案:B8、行动研究最早是心理学家【】提出来的。

A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、勒温D、罗杰斯答案:C9、奥苏贝尔认为,意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立【】和非人为的联系。

A、规律性B、意义性C、实质性D、主观性答案:C10、如果学生喜爱做航模而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去做航模,这运用的是【】。

A、积极情绪原则B、普雷马克原则C、艾宾浩斯规律D、博弈法则答案:B11、吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。

A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、爱不归属的需要答案:A12、对黑猩猩做“顿悟实验”的是【】。

A、苛勒B、斯金纬C、桑代克D、巴甫洛夫答案:A13、创造性思维的【】指在限定时间内产生观念数量的多少。

A、流畅性B、灵活性C、独创性D、精密性答案:A14、如果学生喜爱吃肉而不喜欢吃菜,父母可以让他先吃完青菜才可以吃肉,这运用的是【】。

31套教育心理学模拟试题

31套教育心理学模拟试题

教育心理学试题(一)A卷一、填空题1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。

2.爱里克森的人格发展阶段论中第二阶段是______________。

3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学、______________和支架式教学。

4.荣格根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,即______________。

5.布卢姆的情感目标分类有接受、反应、________________、组织价值观念系统和价值体系个性化这样五种基本目标。

6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______________。

7.韦氏智力量表分为______________和操作分量表。

8.利用每个词的第一个字形成一个缩写,这种方法叫______________。

9.柯尔伯格开创了________________法来研究道德发展问题。

10.有效教师具备知识丰富、______________和热情热心三个特征。

二、单项选择题1.一篇文章,我们读10次才能做出完全无误的回忆,如果继续读,我们的保持就会加强,这个现象的解释是()A.过度学习B.低度学习C.掌握学习D.增强学习2.个体把已学到的经验推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中,称为()A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为,新概念与已有的概念之间有不同的关系,“三角形和平面图形”是()A.上位关系B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分,即()A.直接成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避免失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞、文天祥使我们产生爱国主义的情感,这是道德情感中的()A.感觉的情绪体验B.直觉的情绪体验C.与具体的道德形象相联系的情绪体验D.意识到道德伦理的情绪体验6.在问题的寻求解答阶段,可能存在两种途径,即()A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人善于通过读来学习,有些人善于通过听来学习,还有人善于通过做来学习,这说的是()A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景、讲解、______和进行总结。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案

、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的 括号内,多选、不选或错选均不得分。

每小题1分,共20分)1. 未知概念题是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于 A. 类属学习 B. 总括学习 C. 并列结合学习 D. 命题学习2. 由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或 A.潜意识 B.前意识 C 淀势 D.潜伏学习3. 能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应,从而避免盲目行为的是 A. 获得 B. 消退 C. 泛化 D. 分化4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是 A. 自我期待感 B. 自我效能感 C. 自我预期感 D. 自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决 ?(A. 吃饭穿衣B. 无目的地幻想C.猜谜语D.回忆电话号码于()。

A. 形象概括B. 理性概括C. 表象概括D. 感性概括7. 对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等,这种恐怖症属于(A. 广场恐惧症心理准备状态叫(6.经常看到主语在句子的开端部位, 因而就认为主语就是句子开端部位的那个词, 这属精品文库B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D. 一般恐惧症8.学习过程中,学习者经常通过做笔记的方式帮助学习,这种学习策略属于A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是(A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是A.评价B.依从C.认同D.内化11.小红以前从不敢同老师说话,一次她主动向老师请教,老师马上给予了表扬,并耐心解答了问题,此后她养成了主动向老师请教的习惯。

这是老师运用了()方法。

A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法12.教学过程中首要事件是(A.引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容13.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力14.要求学生自己组织材料,并采用合适的方式表达陈述出来的是B.是非题C.论文题15. 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉 A. 关注教法 B. 关注情境 C. 关注学生 D. 关注自我16. 半期考考得好,力求得到本学期的奖学金,属于 A. 远景的间接性动机 B. 近景的直接性动机 C. 高尚的动机 D. 低级的动机 17.在教育心理学的成熟时期,逐渐关注理论与教育实际的结合, 注重为学校教育服务,这时()思潮掀起了一场教育改革运动。

教育心理学模拟练习题及答案

教育心理学模拟练习题及答案

教育心理学模拟练习题及答案一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、智商等于( )。

A、生理年龄与实际年龄之比乘以100B、心理年龄与生理年龄之比乘以100C、实际年龄与智力年龄之比乘以100D、智力年龄与实际年龄之比乘以100正确答案:D2、世界杯期间看足球比赛的记忆属于( )。

A、语义记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、程序性记忆正确答案:C3、在韦纳归因模型中,属于内部而不稳定的因素是().A、难度B、运气C、努力D、能力正确答案:C4、按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。

A、认知策略B、智慧技能C、动作技能D、言语信息正确答案:B5、从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的( )的反映。

A、教学水平B、科研成果C、学历和才能D、人际关系正确答案:D答案解析:教师威信实质反映了一种良好的师生关系.是具有积极肯定意义的人际关系的反映。

6、根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。

A、公式学习B、原理学习C、命题学习D、推理学习正确答案:C7、已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定、不易找出解答线索的问题称为( )。

A、有序问题B、有结构问题C、无序问题D、无结构问题正确答案:D8、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式,说法错误的一种是( )。

A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高正确答案:D9、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

A、讨论法B、用途扩散法C、启发法D、头脑风暴法正确答案:D10、学生借以获得、做出计划和解决问题的心理过程称之为( )。

A、决策方式B、思考过程C、意志过程D、认知过程11、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为( )。

A、复述策略B、调节策略C、计划策略D、组织策略正确答案:D12、教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉,是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案一、单项选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象,说法错误的是()A. 研究教育实践中产生的心理与教育的关系B. 研究教育实践中人的心理活动规律C. 研究教师的心理特征与教学效果的关系D. 研究学生学习的心理过程答案:C2. 在教育心理学研究中,实验法常用于()A. 研究学习过程B. 研究学习动机C. 研究教育环境对学习的影响D. 研究教师的心理特征答案:A3. 下列关于观察法的描述,错误的是()A. 观察法是在自然条件下,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察的方法B. 观察法是教育心理学研究中常用的方法之一C. 观察法适用于研究学生的心理特征D. 观察法适用于研究教育环境对学习的影响答案:D4. 下列关于教育心理学的研究方法,说法错误的是()A. 实验法是教育心理学研究中常用的方法之一B. 调查法是教育心理学研究中常用的方法之一C. 观察法是教育心理学研究中常用的方法之一D. 比较法是教育心理学研究中常用的方法之一答案:D5. 在教育心理学研究中,下列哪一项不属于心理测量法()A. 问卷调查B. 智力测验C. 成绩测验D. 观察法答案:D6. 下列关于学习理论的描述,错误的是()A. 行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结B. 认知主义学习理论认为学习是内部认知结构的改变C. 建构主义学习理论认为学习是学生在教师指导下主动建构知识的过程D. 强化主义学习理论认为学习是不断尝试错误的过程答案:D7. 下列关于教育心理学在教育实践中的应用,说法错误的是()A. 帮助教师了解学生的心理特点,提高教学效果B. 指导教师进行心理健康教育,促进学生全面发展C. 协助学校进行教育规划,提高教育质量D. 研究教师的心理特征,提高教师的教学能力答案:D8. 在教育心理学研究中,下列哪一项不属于心理辅导法()A. 心理咨询B. 心理治疗C. 团体辅导D. 教学辅导答案:D9. 下列关于学生心理发展的描述,错误的是()A. 学生心理发展具有阶段性特征B. 学生心理发展具有顺序性特征C. 学生心理发展具有差异性特征D. 学生心理发展具有可塑性特征答案:D10. 下列关于师生关系的描述,错误的是()A. 师生关系是教育过程中的基本关系B. 师生关系对学生的学习动机和学业成绩具有影响C. 师生关系对教师的教学效果具有影响D. 师生关系对学生的人格发展具有影响答案:D二、简答题1. 请简述教育心理学的研究任务。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案第一部分:选择题请根据题意,在每个题目的括号内选择一个最合适的答案,并将其填写在答题卡上。

1. 根据教育心理学的研究,以下哪个因素对学习和发展最为关键?()A. 遗传因素B. 社会经验C. 学习环境D. 家庭背景2. 学生的自我概念对学习的影响体现在哪个方面?()A. 学习动机B. 认知能力C. 好奇心D. 学习策略3. 小明总是害怕在课堂上发言,这可能是由于以下哪种心理因素导致的?()A. 自信心不足B. 记忆力较差C. 社交技巧不足D. 注意力不集中4. 教师在课堂上运用教育心理学理论时,最重要的是要考虑学生的()A. 年龄差异B. 性别差异C. 心理差异D. 学习差异5. 学习者能够通过观察他人的行为并从中学习,这一理论被称为()A. 经典条件反射理论B. 操作性条件反射理论C. 社会认知理论D. 自我效能理论第二部分:简答题请简要回答以下问题,并将答案写在答题纸上。

1. 请简述心理发展阶段理论中的皮亚杰的认知发展理论。

(10分)2. 请说明记忆的主要过程,并给予相应的例子加以解释。

(10分)3. 请解释社会认知理论的基本概念,并说明其对教育中的应用价值。

(10分)第三部分:论述题请详细回答以下问题,并将答案写在答题纸上。

1. 请结合教育心理学的理论和原则,讨论如何帮助学生树立正确的学习动机,并提供相应的教学策略。

(30分)2. 请结合你对教育心理学的理解,阐述在教师的教学过程中,如何合理应用反馈和鼓励对学生学习动机、学习策略以及学习成果的影响。

(30分)第四部分:案例分析题请根据所给的案例,结合教育心理学理论,回答以下问题。

小雷是一个初三学生,自小在学习上就表现出色,但最近却出现了学习退步的情况。

请分析小雷可能遇到的心理问题,并提出相应的解决策略。

(20分)案例:小雷上初三后,学习进入了一个瓶颈期,他感到学习负担很重,压力很大。

他曾经非常努力地学习,可是成绩却没有达到预期的水平,这让他感到失望。

教育心理学模拟试题(含参考答案)

教育心理学模拟试题(含参考答案)

教育心理学模拟试题(含参考答案)一、单选题(共20题,每题1分,共20分)1、创造性思维的【】指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。

A、灵活性B、精密性C、流畅性D、独创性正确答案:A2、【]是人体组细系统中的一种缺乏、不平衡的状态。

A、动机B、诱因C、需要D、动力正确答案:C3、1]是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。

A、认知策略B、元认知策略C、组细策略D、精细加工策略正确答案:C4、根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【J0A、接受学习B、概念学习C、辨别学习D、连锁学习正确答案:A5、经典性条件作用形成后,如果反复呈现条件刺激,却不呈现无条件刺激,条件反应的强度会逐渐减弱,甚至消失,这被称为【JoA、自然恢复B、泛化C、消退D、分化正确答案:C6、【]是人的道德需要是否得到实现所产生的情感体验。

A、道德行为B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案:C7、1]提出女性关怀道德发展理论。

A、皮亚杰B、班杜拉C、吉利根D、科尔伯格正确答案:C8、以下心理学家及其理论匹配不对的一项是【JoA、加涅--- 信息加工理论B、斯金纬一一操作条件作用C、苛勒一一完形一顿悟说D、奥苏伯尔一一认知发现说正确答案:D9、根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为符号学习,概念学习和【】。

A、下位学习B、并列结合学习C、命题学习D、上位学习正确答案:C10、【]的儿童不再规准则为一成不发的东西,而是把它们看作成同你间的一种共同约定。

A、公正阶段B、自我中心阶段C、可逆性阶段D、权威阶段正确答案:C11、解决问题的第一步是确定问题到底是什举,这意味要【]oA、执行计划阶段B、评价结果阶段C、理解和表征问题阶段D、寻求览答阶段正确答案:C12、鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机都说明【】对问题解决的影响。

A、原型启发B、功能固着C、问题解决的策略D、动机强度正确答案:A13、儿童在熟悉了“鸟”昆虫”鱼”等概念后,再学习”动物“这一概念,这属于【JoA、下位学习B、并列结合学习C、上位学习D、概念学习正确答案:C14、[]更多的依赖于学生知觉到的考试情境,而不是学生一般的诚实观念。

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案

2023年中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项属于教育心理学的研究对象?A. 学生的认知发展B. 教师的教学方法C. 学生的情感态度D. 所有以上选项答案:D2. 以下哪项是皮亚杰提出的认知发展阶段理论中的阶段?A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 所有以上选项答案:D3. 以下哪个理论认为,学习是行为改变的结果?A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 人本主义学习理论D. 建构主义学习理论答案:A4. 以下哪个策略有助于提高学生的记忆力?A. 精细加工B. 组织策略C. 复述策略D. 所有以上选项答案:D5. 以下哪个理论认为,学习是认知结构的改变?A. 奥斯贝尔的学习理论B. 科尔伯格的道德发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 皮亚杰的认知发展阶段理论答案:A6. 以下哪个因素对学生的学业成绩影响最大?A. 家庭背景B. 学校教育C. 社会环境D. 学生个体差异答案:D7. 以下哪个策略有助于激发学生的学习动机?A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 创设良好的学习氛围D. 所有以上选项答案:D8. 以下哪个理论认为,情感对学习具有重要影响?A. 人本主义学习理论B. 认知学习理论C. 行为主义学习理论D. 建构主义学习理论答案:A9. 以下哪个策略有助于培养学生的创新思维?A. 问题解决训练B. 案例分析C. 探索性学习D. 所有以上选项答案:D10. 以下哪个理论认为,学习是知识建构的过程?A. 建构主义学习理论B. 行为主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 认知学习理论答案:A二、填空题(每题2分,共20分)11. 皮亚杰认为,儿童的认知发展分为四个阶段,分别为________、________、________和________。

答案:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段12. 奥斯贝尔的学习理论认为,学习过程包括________、________和________三个阶段。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案1. 问题描述教育心理学是研究人类学习和教育行为的科学。

在教学中,教师需要掌握教育心理学相关知识,以便更好地理解学生,以及对学生进行有效的教育。

通过模拟试题测试教育心理学知识已成为一种有效的方法,下面介绍几道教育心理学模拟试题及答案。

2. 试题及答案问题1:如果要评估一个学生的阅读理解水平,应该使用哪种测试方法?A. 词汇测试B. 情境测试C. 阅读理解测试D. 书写测试答案:C问题2:如果一位学生在数学课上表现不佳,但在体育课上表现出色,这可能是什么原因?A. 学生数学能力差,体育能力强B. 学生对数学不感兴趣,对体育感兴趣C. 学生对不同学科的学习效率不同D. 学生身体发育不完全,导致在数学课上难以集中注意力答案:C问题3:在何种情况下,故事阅读可以提高学生的阅读能力?A. 学生已经掌握了基础阅读技能B. 学生从小就酷爱阅读C. 学生拥有高智商D. 学生阅读速度已经非常快答案:A问题4:如果学生在教室中表现得很情绪化,这种情况可能是由以下哪种原因导致的?A. 学生家庭环境混乱B. 学生没有足够的运动量C. 学生在学习中遇到困难D. 学生注意力无法集中答案:C问题5:一位学生在考试中表现出强烈的焦虑和压力,教师应该如何帮助这位学生?A. 告诉学生要更加努力备考B. 鼓励学生参加体育锻炼,缓解压力C. 给学生提供更多关于考试的信息D. 告诉学生放松心态,相信自己答案:D3. 结论模拟试题是测试学生对教育心理学知识掌握程度有效的方法。

教师和学生都可以通过解答模拟试题,了解自己对相关知识的掌握程度,找出差距,进而改进学习方法和教学方式。

在实际教学中,教师应该密切关注学生的心理状态和学习效果,并根据学生的实际情况,采取相应的教育心理学方法,提高教学效果。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共30题)1、掌握学习理论认为,学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()。

A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C2、读文章标题,去猜测文章具体内容属于()。

A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A3、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是()。

A.1901 年B.1906 年C.1905 年D.1903 年【答案】 D4、1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔【答案】 A5、据可査证的资料,人类最早的学校出现在()。

A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D6、药物过敏性血细胞减少症的病因是()。

A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A7、中国近代系统完备的学制系统产生于()。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》【答案】 A8、以下属于课程目标的依据的是()A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究【答案】 D9、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着()。

A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的【答案】 C10、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的()。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】 B11、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。

教育学心理学模拟试题及答案(共6套)

教育学心理学模拟试题及答案(共6套)

教育学心理学模拟试题及答案(共6套)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。

心理健康教育模拟试题含答案

心理健康教育模拟试题含答案

《心理健康教育》模拟试题三套及答案《心理健康教育》模拟试题(第1套)一、名词解释(每个3分,共15分)1. 心理健康教育答:心理健康教育是根据心理活动的规律,采用各种方法与措施,以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。

2. 心理咨询答:心理咨询是指通过良好人际关系,受过专业训练的咨询员协助当事人认识自己、接受自己以致克服成长的障碍,达到自强自立的过程。

3. 团体辅导答:团体辅导是在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。

4. 智商答:智商是个体智力水平的数量化指标,用以衡量智力水平的高低。

5. 心理健康教育课程答:心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格,增进心理健康水平为目的的教育活动。

这种课程主要是以班级活动的形式而展开,有时又称为心理健康教育活动。

它面向全体学生,属于发展性的教育。

二、选择题(每个1分,共15分)参考答案题目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案A A B C A B A A D B A B D D A1.按照精神分析的观点,许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的()。

A.早期经验B.教育环境C.人格特征D.遗传因素2.“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”,而二者不可兼得,这属于()。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.严重冲突3.定性观察是指()。

A、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察4.不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是()。

A、专题讨论法B、配对讨论法C、脑力激荡法D、辩论法5.()年,教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。

A.1999B、2000C、2001 D、2002 6.下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是()。

A、以提高学生心理素质为直接目的B、以教师讲授为主C、以学生活动为主D、有教师指导7.咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来,这称为()。

教育心理学模考试题(附参考答案)

教育心理学模考试题(附参考答案)

教育心理学模考试题(附参考答案)一、单选题(共27题,每题1分,共27分)1.用高频活动作为低频活动的有效强化物运用的是【】。

A、普雷马克原则B、积极情绪原则C、艾宾浩斯规律D、博弈法则正确答案:A2.【】包括服从不惩罚的道德定向阶段和相对于功利的道德定向阶段。

A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、以上三个都不对正确答案:B3.建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、情境性和【】。

A、客观性B、文化性C、自主性D、社会互动性正确答案:D4.教师在教学生 26 个英文字母时,先要求学生说出一个字母、然后是几个、最后是全部字母,这样逐步给予强化,引导学生达到最终目标,这使用了【】。

A、需求满趍方法B、行为塑造技术C、普雷马克原则D、合理强化技术正确答案:B5.知道“三觇形的内觇和等于180”,属于( )。

A、程序性知识B、条件性知识C、策略性知识D、陈述性知识正确答案:D6.一般认为,创造性思维具有流畅性、灵活性和【】三个特征。

A、丰富性B、开放性C、独创性D、常觃性正确答案:C7.1963 年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。

A、卡特尔B、桑代克C、加德纬D、皮亚杰正确答案:A8.多元智力理论是美国哈佛心理学家【】提出来的。

A、罗杰斯B、桑代克C、皮亚杰D、加德纬正确答案:D9.奥苏贝尔突出强调了【】和机械学习的差别。

A、意义学习B、信号学习C、连锁学习D、概念学习正确答案:A10.【】指将达到目标的各种可能的方法都列出来,具体化,逐一加以尝试。

A、逆向反推法B、手段-目的分析C、爬山法D、算法式策略正确答案:D11.【】指的是因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。

A、内部动机B、取向动机C、情感动机D、外部动机正确答案:A12.一般认为,创造性思维具有【】、灵活性和独特性三个特征。

A、常觃性B、开放性C、丰富性D、流畅性正确答案:D13.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、【】原则、程序原则和强化原则。

2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共45题)1、采用化学预防的对象主要是A.已出现症状的病人B.正在康复的人C.无症状的人D.正在治疗的人E.有既往病史的人【答案】 C2、教育心理学着重研究的对象是( )。

A.家庭教育中发生的现象B.职业教育中发生的想象C.社会教育中发生的现象D.学校教育中发生的现象【答案】 D3、启发的首要问题是调动学生学习的()。

A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性【答案】 D4、干预和训练感知能力发展的关键期是()。

(2009-11)A.婴儿期B.幼儿期C.胎儿期D.童年期【答案】 A5、()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A.环境B.教育C.社会D.实践【答案】 A6、柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()。

A.“好孩子”定向水平;权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平;原则定向水平C.原则定向水平;良心定向水平D.惩罚和服从定向;利己主义定向【答案】 D7、有一位学生在课堂上问老师:“老师,在月亮上看天,天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说:“你懂什么,听老师说就行了,你呀,经常在课堂上打岔,这是不礼貌的!今后不能这样。

”这位学生听后心理鼓着气坐下了。

这位教师违背了()的教学原则。

A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】 D8、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。

A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】 D9、内发论的代表人物是( )。

A.荀子B.威尔逊C.华生D.洛克【答案】 B10、人是自然性与社会性的统一体,个体的早期发展更多地体现了()。

A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性【答案】 A11、当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。

这属于()。

A.群体归属感B.群体认同感C.群体压力D.群体动力倾向【答案】 D12、关系要素说强调( )。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共30题)1、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。

A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年【答案】 A2、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式为()。

A.场独立B.场依存C.辐合型D.发散型【答案】 C3、班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过个人的直接管理区影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C4、被公认为是第一本现代教育学著作的是()A.杜威的《民主主义与教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》【答案】 D5、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。

A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】 A6、下列关于生产力对教育决定作用的表述中,不正确的是()。

A.生产力决定教育的领导权B.生产力水平决定教育规模C.生产力水平制约着教育结构的变化D.生产力水平制约教育的内容【答案】 A7、补体经典途径的主要激活物是()。

A.免疫复合物B.酵母多糖C.细菌脂多糖D.肽聚糖E.凝聚的IgA【答案】 A8、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述,不正确的是()。

A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模【答案】 D9、诊断溶血性贫血最可靠的指标是()。

A.未结合胆红素增高B.红细胞寿命缩短C.尿胆原排泄增多D.骨髓有红细胞增生E.异性红细胞增多【答案】 B10、把课程计划付诸实践,并达到预期课程目标的基本途径是()A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准【答案】 A11、教学计划的核心()。

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2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在()A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者()A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。

把答案填在题中横线上。

14.最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。

15.欧洲封建社会里;曾出现过()教育和()教育两种有代表性的教育体系。

16.教师备课要求写出三种计划;这三种计划是()计划、课题计划和()计划。

17.德育过程的基本矛盾是()和()之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和()活动。

三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。

19.当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?20.班主任应如何组织培养班集体?21.我国中小学德育应遵循哪些德育原则?22.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

心理学部分五、选择题:本题共13个小题;每小题2分;共26分。

在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。

23.下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律24.心理现象的产生方式是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动25.学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性26.一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制27.高级神经活动类型中;“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质28.下列哪种选项属于一般能力的范畴?()A.记忆能力B.创造能力C.运动能力D.社交能力29.注意的两种最基本的特性是()A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性30.“人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A.激情B.心境C.热情D.应激31.教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()A.从众B.依从C.服从D.遵从33.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格34.加德纳提出的智力理论是()A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论35.下列哪种方法属于精神分析法?()A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法六、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。

把答案填在题中横线上。

36.思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。

37.人的情绪是以为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。

38.平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。

其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。

39.智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、、。

40.根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。

七、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。

41.能力与知识、技能的关系。

42.简述助人行为的促进策略。

43.如何培养创造性思维?八、论述题:本题满分15分。

44.结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?参考答案教育学部分一、选择题1.C2.B3.B4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B11.D12.D13.B 二、填空题14.赫尔巴特普通教育学15.教会骑士16.学期(或学年)教学进度课时17.社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)18.小组个人三、简答题答案要点19.改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极主动的学习态度;使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

20.(1)确立班集体的奋斗目标;(2)选择和培养班干部;(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;(4)组织多样的教育活动。

21.(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发的原则;(3)知行统一的原则;(4)集体教育和个别教育相结合的原则;(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;(6)依靠积极因素、克服消极因素的原则;(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

四、论述题答案要点22.(1)掌握知识是发展智力的基础;不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。

我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;有计划、有目的、自觉地发展学生智力。

心理学部分五、选择题23.D24.B25.A26.D27.C28.A29.B30.B31.D32.A33.B34.C35.C六、填空题36.比较抽象与概括37.需要面部表情38.分配自动化39.原型操作原型内化40.尊重自我实现七、简答题答案要点41.(1)能力与知识、技能的联系:①知识、技能是能力形成的基础;并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。

(2)能力与知识、技能的区别:①知识是认知经验的概括;技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达到熟练程度;通过广泛迁移;才能促进能力的发展。

42.(1)增强责任明确性与人际相互作用;(2)提供亲社会行为榜样;(3)将助人行为归因于利他动机;(4)运用社会影响策略;(5)进行助人行为的社会实践。

43.(1)激发好奇心和求知欲;培养创造性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;(3)培养与发展学生的直觉思维能力;(4)进行创造性的活动;培养创造性人格。

八、论述题答案要点44.(具体内容参见第七章第三节)(1)阐述学习动机理论。

可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。

(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。

可以以一种学习动机理论为基础进行深入的论述;也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述。

(3)结合教育教学实际进行论述。

可以使用一个实例贯穿始终;也可以使用多个实例进行论述和说明。

2009年山东省教师资格考试试题及答案六一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分()⒈口头言语的发展关键期是?。

A.1岁;B.2岁;C.3岁;D.4岁。

()⒉下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是?。

A.单维思维;B.思维的不可逆性;C.思维的可逆性;D.自我中心()⒊认知风格差异性具体表现为:。

A.场依存性与场独立性;B.冲动型与沉思型;C.复合型与发散型D.以上都是()⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是。

A.吃了酸的食物流唾液;B.望梅止渴;C.蜘蛛织网;D.儿童模仿电影中人物的行为。

()⒌?学会写字,据加涅的学习结果分类,这是的学习。

A.言语信息;B.智慧技能;C.动作技能;D.态度。

()⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。

按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是。

A.言语信息;B.态度;C.动作技能;D.智慧技能。

()⒎“程序教学与教学机器”是理论在教育领域中的应用。

A.观察学习B.操作性条件作用C.尝试错误D.完形()⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列解释。

A.驱力说;B.强化说;C.观念冲突论;D.归因论。

()⒐下列情境中代表内在动机的情境是。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业;B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;C.校长在全校大会上宣布三好学生名单;D.陈英每天独自看几小时电视。

()⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。

A.猫儿吃饱饭后找水喝;B.诗人常常一醉方休;C.穷孩子如饥似渴读书;D.青少年偷偷抽烟。

()⒒学会写“木”字后,有助于学习“林”字,这是。

A.顺向迁移;B.逆向迁移;C.负迁移;D.垂直迁移。

()⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容;B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;C.教学的重要任务是创造最近发展区;D.根据学生现有的水平进行教学。

()⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。

A.不可改变的;B.可以跳跃的;C.因人而异的;D.可人为改变的。

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