第1课 上古亚非文明
《上古亚非文明》课件
1、右图反映的历 史是：古巴比伦 王国 颁布的 汉穆拉比 法 典；该法典的历史地 位是第一部……。
2、两河流域最 早国家形成于
公元前3000年左右。
汉 谟 拉 比 法 典
汉谟拉比像
《汉谟拉比法典》制定的目的： 维护私有制和社会秩序 意义： 迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典
三、古代印度 的种姓制度
结合课本P12第三段回答：
1、古代印度文明的两 大发源地是 印度河 流域 和 恒河 流域。
2、印度开始出现国家 是从 公元前1000 年开始。
婆
刹
罗
帝
门
利
结合课本回答：
右图人物各是印度种 姓制度中的哪一种姓？
吠 舍
首 陀 罗
3、图表说明种姓制度的实质是什么？
等级制度
知识整理
文明
发源的河流 文明的代表
4、埃及最有名的文 明是 金字塔 和 木乃伊 。
说一说：
1、金字塔的 用途是什么？
2、金字塔被
誉为世界七大奇迹 之一。你能否 说说它何奇之 有？
盛载木乃伊的古埃及棺材
二、汉莫拉比法典
幼发拉底河 Euphartes River
底格里斯河 Tigris River
两河流域是哪两条河？在今天哪个国家境内？
埃及
你知道吗？
中国
印 度ห้องสมุดไป่ตู้
填图：请在下图方框中填入四大上古文明的名称。
埃及
两河 流域
印度 中国
第2课
上古亚非文明
思考： 四大上古文明的诞生地的自然地理环境有何共同
特点？说明了什么？
一、神奇的金字塔
看书P9—10填空：
1、贯穿埃及全境的 河流是 尼罗 河。
九年级历史上册第一单元古代亚非文明第一课古代埃及课件4新人教版
3.灭亡：
前525年，被波斯帝国吞并。后又被 亚历山大帝国和罗马帝国占领
农 耕 图
二、文明成就
太阳历
在公元前3000年代，古埃及 人根据对尼罗河河水上涨和[1] (Dog Star-Sirius)的长期观察， 制定出一种方便的历法。他们 把每年一度的尼罗河泛滥日(大 约在6月15日，潮头在孟菲斯) 定为一年之开始，这一天在下 埃及天狼星和太阳恰恰同时相 遇在地平线上。智慧的埃及人 还根据尼罗河河水的涨落和作 物生长的规律，将一年分为泛 滥、播种和收割3个季节，每 一季节为4个月，共12个月， 每月30天。年末余下5天称"闰 日"，作为节日，如此全年共 365天。
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米 230万块巨石 每块2.5吨
哈佛拉（胡夫之子） 金字塔前的狮身人面像
狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米， 长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外， 全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希 腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃 及社会经济发展的较高水平，是古埃及人 智慧的结晶。同时它也是埃及国王奴役劳 动人民的见证
放
置
木
图
乃
坦
伊
卡
蒙
内
脏
彩绘的木乃伊棺木
遗憾地是，这种历法比现行 的阳历要少6个小时，每隔4年 就误差一天，每隔120多年将 有1个月的出入。如此累进， 400余年后，将骨文
金字塔 （三）古埃及文明与权力的象征：
古代埃及国家建立起来后，国王自称是神的化身， 他们的陵墓金字塔是权力的象征。
古代埃及金字塔是一种高大的 角锥体建筑物，底座四方形，每个 侧面是三角形，样子就像汉字的金 字，所以我们叫它金字塔。
九年级历史上册 第一单元 上古亚非文明 第1课 古代埃及课件 岳麓版(1)
的材料如右方框。判断其所选的专题是（C ）
A．古代印度 B．古巴比伦 C．古代埃及 D．古代中国
1．位于非洲北部的尼罗河流域 2．有著名的狮身人面像、金字塔 3．其统治者称“法老”
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
第一单元 上古亚非文明
第1课 古代埃及
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第1课 古代埃及
一、发现古埃及史 二、法老的统治 三、金字塔
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一、发现古埃及史
1、古埃及概况
埃及位于非洲大陆东北
部，终年干旱少雨，所幸尼
罗河纵贯全境，在浩瀚的沙
漠中辟出一道狭长的绿洲。
埃及是“尼罗河的赠礼。” Egypt is “the gift of the Nile. ”
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2、法老的专制统治
法老自称是主神太阳神的儿子，并通过一 整套依附于他的官僚体制实行自己的专制统治， 王位一般由家族成员世袭。为了维持个人奢靡的 生活与庞大的官僚机构及军队，法老制定了严格 的赋税制度和人口普查制度。这种由古埃及人最 先建立的君主专制体制，在世界范围内广泛出现 ，流行了5000年之久。
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九年级历史上册 第1单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件 新人教版
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3．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是
D （ ） A．楔形文字 B．汉谟拉比法典 C．种姓制度 D．金字塔
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
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胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米 边长230多米
230万块巨石
每块2.5吨
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金字塔是谁建的？
1.火星人。理由是现代科学发现火星上可能有 和人类一样高智慧生物。
2.“大西洲人”。西方有学者认为远古时候， 在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经 创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷 了。
5、灭亡：公元前525年，__波__斯__帝__国_ 吞并了古埃及， 后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件1 新人教版
如何理解“金字塔是古代埃及文明的象征”。
古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害， 碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛欲 绝，她找到遗体，伏尸痛哭，这感动了太阳神。 于是天神帮助她把尸块还原成尸体，做成干尸， 即木乃伊。奥西里斯于是再生，成为冥界的主 宰。从此以后，每个法老死后，都要把奥西里 斯神话表演一次，制成木乃伊后装入石棺，再 送进“永久的住所”——金字塔中。古埃及人 认为，这样，法老们的灵魂就能永生，并在 3000年后的极乐世界里复活。
• 成功组织修建金字塔 反映了古埃及强大的动员能力和先进的 组织水平
古埃及的象形文字
形成于公元前3000年前后。它是一种与 事物形状相似的文字，并有一定的读音。
古埃及的象形文字
面包
水
院子
山坡
布匹
几种有趣的埃及象形文字
金字塔的修建是古埃 及劳动人民智慧和劳动的 结晶，是古埃及国王残酷 奴役劳动人民的历史见证。
医学、解剖学、高超的防腐技术；懂得了血液循 环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
古代埃及的木乃伊是怎样制成的？
太阳历 埃及人通过观察每年尼罗河 的涨落变化，把一年分为12个月， 全年分为365天。 古代埃及人编制的太阳历是 人类历史上第一部太阳历
罗马历法以及我们现今所通 用的公历，都源于这种历法
7世纪，成为阿拉伯帝国的一部分，古代埃及人与阿拉伯 人逐渐融合。
• 古代埃及国王称为 法老。自诩为太阳 神之子，拥有至高 无上的权威。
• 表现为
独揽国家行政大权 主宰国家经济 控制军队和司法 动用巨大的人力物力建造自 己的宏大陵墓——金字塔
古埃及的文明成就
• 古代埃及对人类文明贡献巨大 • 象形文字。形成于前3000年前后。是
九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件11 新人教版
历
尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。
的
说明了天文历法与农业生产之间存在着密切的关系。
规 （2）一年共有几天？ 365天
定 （3）古埃及太阳历对后世有什么重大的影响？ 后来的罗。
。
• （3）金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的
。
• （4）成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的
和先进 神圣权。威
宗教信仰
动员能力
组织水平
古代 埃及
象形 文字
——人类历史上第 一部太阳历
（1）一年分为哪几季？这是依据什么划分的？这说明
太 了什么？
阳
一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节。
埃及法老的太阳杖
胡夫金字塔
——埃及现存最大的金字塔
胡夫金字塔高近150米，在法国的埃菲尔铁 塔建起以前，他一直是世界上最高的建筑物。
金尼 字罗 塔河
下 游 散 布 着 约 80 多 座
从几下方面认识金字塔何以成为“古代埃 及文明的象征”？
• （1）金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的
。
• （2）金科字塔技的水高平峻威严体现了古代埃及王权的
土壤 肥沃
古
公元前 6世纪
被波斯所灭
代
埃 及
公元前 15世纪
国力强盛 地跨亚非的军事大帝国 （埃及帝国的完成者：图特摩斯三世 ）
历
史
的
世界上最早建立
发
的统一国家
展
公元前
国家统一
3100年 （统一者：美尼斯，定都孟斐斯）
公元前 3500年
形成几十个最初的小国
古代埃及国王——法老
埃及人崇 拜太阳神， 法 老（国王）则被 视为太阳神的化 身。法老独揽国 家行政大权，主 宰国家经济，控 制国家军队和司 法。
西藏拉萨市第八中学九年级历史上册 第1课 上古亚非文明教案 川教版
第1课 上古亚非文明知识目标使学生掌握古埃及、巴比伦、印度奴隶制国家的建立、金字塔《汉谟拉比法典》，种姓制度情感态度价值观认识古埃及、巴比伦、印度文明在世界历史上的地位和影响，初步掌握阶级观点。
能力培养培养学生综合概括的能力。
教学重点金字塔，《汉谟拉比法典》，印度种姓制度教学难点《汉谟拉比法典》的实质，种姓制度教学过程:复习导入：(见教材P5导语)本课导语导入新课学习一、神奇的金字塔新课 标 第一 网（一）．统一的奴隶制国家的形成1．埃及的地理位置（挂图）2．统一的奴隶制国家的形成：时间前3100年首都：孟斐斯3．社会经济与阶级状况（讲解）农业、手工业（二）法老与金字塔阶级关系：法老：名称由来、职权 什么是金字塔？金字塔的地理位置与功能,金字塔简介：胡夫金字塔、狮身人面像、金字塔之迷,古埃及鼎盛时期：国王图特摩斯三世、跨亚非（三）古埃及的衰亡：内外交困、前525年亡于波斯二、汉谟拉比法典（一）两河流域和古巴比伦王国奴奴隶、1．地理位置（挂图）2．古巴比伦王国的建立及统一（讲解）（二）汉谟拉比法典1．建立的目的（讲解）2．法典的内容（学生归纳）3．法典的实质（讨论）4．法典的地位（讲解）（三）古巴比伦的灭亡和两河流域的历史走向三、古代印度的种姓制度1．地理位置2．奴隶制国家的建立与统一阿育王统治时期最为强盛。
3．．种姓制度：一种等级制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗第一课上古亚非文明一．古代埃及1．统一的奴隶制国家的形成2．法老与金字塔1．古巴比伦王国的建立2．《汉谟拉比法典》三．古代印度1．奴隶制国家的建立与统一2．种姓制度教学札记：第2课中古日本和阿拉伯国家知识目标一、识记和理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
二、能力与方法通过汉文和日文的对比观察，培养学生的观察能力；通过日本大化改新接受中国先进文化影响的分析，培养学生的分析能力；通过汉文和日文两种文字共性的归纳，学习比较分析的方法；通过伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法。
《上古亚非文明》教案五篇范文
《上古亚非文明》教案五篇范文第一篇：《上古亚非文明》教案《上古亚非文明》教案教学目标知识与技能目标识记古埃及胡夫金字塔；古巴比伦《汉谟拉比法典》；知道古印度种姓制度及四个种姓等级的名称；了解金字塔建筑的科学性；《汉谟拉比法典》的进步性和种姓制度的落后性；理解尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河和恒割等大河流域的自然环境及其对亚非文明的影响。
过程与方法目标通过对金字塔的建筑及表现出的神奇的了解，培养学生认识历史、理解文明的能力；通过对》汉谟拉比法典》的进步性和种姓制度的落后性的分析，培养学生的分析和归纳能力；通过亚非文明产生于大河流域这一共性特征的比较，帮助学生学会用比较的方法来学习历史。
情感与态度目标通过学习上古亚非文明的历史，认识亚非是人类文明的摇篮，理解东方古国为人类文明作出的巨大贡献。
通过对古埃及金字塔精妙的建筑技术和建造科学性的了解，培养学生树立人民创造历史的科学历史观；通过对《汉谟拉比法典》内容的分析及法典阶级实质的分析，认识国家法律的阶级性。
教学重点古埃及金字塔的建造，《汉谟拉比法典》的内容和实质教学难点《汉谟拉比法典》的实质、种姓制度的落后性教学准备金字塔的图片和音像教学过程教学备注及反思导入新课：你知道世界七大奇迹是指哪些文化成果吗？课学习：第1课时一、神奇的金字塔1、埃及（1）地理位置、地理状况古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼”，你知道这是为什么吗？（2）古埃及统一的时间、国王称号、王朝尼罗河孕育了埃及灿烂的文明，吉萨就位于尼罗河的上游，吉萨可谓一块风水宝地，为什么呢？2、法老的陵墓——金字塔（1）位置和数量：尼罗河的上游吉萨一带、80余座得名由来：最大的金字塔的名称：胡夫金字塔古埃及法老为什么要修建金字塔？（2）金字塔建筑之谜资料一：播放音像资料《金字塔之谜》资料二：金字塔高＝地球到太阳的距离。
金字塔本身重量× ＝地球的重量。
金字塔底面积÷塔高的两倍＝圆周率。
九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件5 新人教版
乃伊装人一个人形的盒子，送回死者家里，靠墙垂直安 放。另一种方法是将死者的腹腔注满雪松油，这样，尸 体就能够比较容易清洗和在苏打与盐的作用下进行保存。 这种木乃伊制成后，便埋藏在墓地，可保数千年不坏。
古代埃及人为什么要将尸体制成木乃伊？
①自诩太阳之子，拥有至高无上的权威； ②独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家 军队和司法； ③任意动用国家巨大的人力和物力，为自己修筑宏 大的陵墓——金字塔
• 胡夫金字塔
埃及金字塔中最大的 一座，是法老胡夫的， 它高146.5米，底边长 230米。塔身约用230 万块平均2.5吨重的巨 大石块砌成。据说胡 夫金字塔修建动用10 万劳工，花费了20年 的时间。在世界历史 上，保持最高建筑物 的记录达4500年之久。
1、当王时权建造的金象字征塔的，目保的存是什木么乃？伊的场所
金字塔——古代埃及文明的象征；
金字塔——法老至高无上权力的 象征；
金字塔之迷——建筑
石块与石块之间没有任何粘接物,然而却拼合得 天衣无缝,甚至连最薄最薄的刀片也插不进去
塔基四条底边相差不到20厘米,误差率不到千分 之一;它的东南角和西北角的高度,相差仅l.27厘 米,误差率不到万分之一
古代埃及
第72页活动：
埃及主要的气候类型：热带沙漠气候和地 中海气候。
气候特点：大部分地区终年炎热、降水稀少
尼罗河流域的统一
上
早期埃及的小型国
埃
家有若干个相邻的农村
及 王
公社联合而成.
国 和
经过长期兼并战争,
下
到公元前3500年左右,
埃 及
形成上埃及(上游)和下
人教版九年级历史RJ上册教案 第1单元古代亚非文明 第1课古代埃及
第一单元古代亚非文明距今约二三百万年，人类形成。
从早期人类的出现到15世纪末期，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
本单元的主题是古代亚非文明。
要让学生知道人类形成于约两三百万年前，大约从公元前3500年开始，人类最早的文明就已经诞生于适合农业耕作的大河流域。
北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域和中国的黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，孕育了辉煌灿烂的具有区域影响的文明成果。
古埃及是世界上最先迈入奴隶社会的文明古国之一，它位于非洲大陆东北部的尼罗河流域。
古埃及人民在文字、天文学、艺术、医学等方面取得了相当高的成就，为人类社会的进步作出了重要贡献。
古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。
国王汉谟拉比用武力完成了两河流域中下游地区的统一事业，制定了《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人类最古老的文明之一。
古印度人建立了种姓制度。
古印度还是佛教的诞生地。
同时，古印度在文学、哲学和自然科学等方面对人类文明的发展作出了重要贡献。
中国的黄河流域和长江流域也是世界著名的古文明中心，产生了以青铜器和甲骨文等为代表的文明成果，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
第1课 古代埃及教学重点：尼罗河对古埃及文明的重要作用。
教学难点：法老的集权统治。
一、导入新课课件出示《大河流域的亚非文明古国示意图》。
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，自西向东分别是：北非尼罗河流域的古埃及文明，西亚两河流域的古巴比伦文明，南亚次大陆的古印度文明，黄河、长江流域的中华文明。
今天，我们一起来学习古埃及文明。
二、探究新知(一)尼罗河与古埃及文明1．课件出示《古代埃及示意图》，请学生仔细地观察地图，并结合所学地理知识，引导学生从地理位置、气候、河流等方面分析古埃及的自然环境特点。
提示：古埃及地处非洲东北部，北临地中海；属于热带沙漠气候，干旱少雨；世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
(部编)人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及 课件(18张)
二、金字塔 金字塔是古埃及国王的陵寝。
古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道：“他（胡夫）强迫
所有的人为他做工，……他们分成10万人的大群来工作，每一
个大群都要工作3个月， ……•金据字研塔究本，身的胡建夫造金用字了塔20，年。四边 底线误差不出20厘米，与 230米的总长度比较，误差 在l／1000之内；基底四个直 角误差最大不过3分2秒，四 边方位同准确的东西南北方
地理位置
地滥，当洪水退去后，两岸留下黑色淤泥，非常有利
于农业生产。因此，古埃及文明被认为“尼罗河的赠礼 ” 建立国家：约 公元前3500年，开始出现若干个小国。
公元前3100年左右，初步实现 古埃及的统一 。
图
强盛：
特 世摩
斯
三
图特摩斯三世（Thutmose III），古埃及第18王朝法老， 在古埃及的31个王朝中，第18 王朝是延续时间最长，版图最 大，国力最鼎盛的一个朝代， 而图特摩斯三世则是这个王朝 的集大成者。他在位期间发动 了大规模的扩张战争，征服了 地中海东岸的迦南和叙利亚地 区。通常认为，是图特摩斯使 埃及完成了从一个地域性王国 向洲际大帝国的质变。图特摩 斯三世被认为是古埃及最伟大 的法老之一，被称为“古代世
古代埃及的衰落：
公元前525年，波斯帝国吞并埃及，后来，亚历 山大帝国和罗马帝国先后占领埃及，古代埃及
近3000年的文明没有延续下去。
古代埃及文明：
历法：太阳历
①制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。
一年分3个季节，每季4个月，每月30天，
②基本内容： 岁末加上5天宗教节日，一年365天。
以上材料说明了什么？反位30映误秒了差之也间古只。代在埃1分及1社5秒会和经5分济发
上古亚非文明精选教学PPT2 川教版
埃及 印度
中国
两河流域巴比伦
第1课 上古亚非文明
导入二
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，最重要的有古代埃及文明、 古代两河流域文明、古代印度文明和我们中国的古代文明。被合称为四大文明古 国。
第1课 上古亚非文明
■神奇的金字塔 ■汉谟拉比法典 ■古代印度的种姓制度 ■课堂小结
“看你应该还没吃饭吧，我给你买点，不要害怕，我不是坏人”说完我领着老人走进了咖啡店。店里没什么主食，只好给老人买了些许糕点。看着老人狼吞虎咽的样子，我的心中一阵酸楚，也许老无所依说得就是这样吧。 “要不你跟我说说你年轻时候的故事吧”老人吃完后，我不知为何冒出这么一句话。
“我哪有什么故事，小时候在农村长大，饭都吃不饱，每天还要到山上去捡柴火，家里面五个小孩，我排行第二，上面有个大姐，父亲是泥水匠，母亲基本上做一些零工补贴家用，十六岁去当兵，后来被分配到了工厂做个普工，就这么浮浮沉沉地过了一辈子”他好像情绪有点低落地说到。 我端起一杯咖啡，递到他面前，“那说说，你为什么这么大年纪了，还要出来到处“流浪”吧。” “小时候，有一次在河边玩，村里来过一支勘探队，我给他们带过路。” “哦，那跟你出来流浪，有什么联系”我不解。
几乎没有权利，受剥削、压迫， 从事低贱劳动
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课堂小结
第1课 上古亚非文明
神奇的金字塔
1.埃及的地理位置和自然条件 2.金字塔的用途、地理位置和规模 3.胡夫金字塔 4.金字塔是古埃及文明的标志
汉谟拉比法典
1.古巴比伦王国统一两河流域 2.汉谟拉比法典的制定 3.汉谟拉比法典的主要内容 4.汉谟拉比法典是世界上第一部比
第1课 上古亚非文明
狮身人面像，蹲伏在埃及的法老哈夫拉的陵墓金字塔旁，其面部是仿 照哈夫拉的面像雕塑的。
《上古亚非文明》课件
3 区域交往与冲突
地处大陆交汇的亚非地区， 形成了多样化的文化和经 济发展格局。
亚非地区的各个文明因为 资源争夺和文化交流而发 生了丰富多样的交往和冲 突。
上古亚非文明的起源和发展
河流文明的诞生
尼罗河、伊拉瓦迪河和黄河流域是上古亚非文明最早诞生和发展的地区。
城市国家的兴起
美索不达米亚、古埃及和古印度是上古亚非地区最具代表性的城市国家。
帝国的崛起
古波斯帝国、汉帝国和亚历山大帝国是亚非地区上古时期的伟大帝国。
亚非地区的文化特点和贡献
文字的发明
美索不达米亚的楔形文字和古埃及的象形文字是 世界上最早的文字系统。
数学与科学
古印度的数学发展和古埃及的天文学研究为人类 科学贡献了重要朝和秦始皇陵等建筑作品展示了 亚非地区独特的建筑和艺术风格。
文学和哲学
《吠陀》、《伊利亚特》和《论语》等经典著作 展现了亚非地区丰富的文学和哲学思想。
亚非地区的重要城市和古迹
长城
埃及金字塔
中国的长城是世界七大奇迹之一， 展现了中国古代文明的壮丽和智 慧。
埃及金字塔是古代埃及文明的杰 作，屹立数千年依然令人叹为观 止。
拉利贝拉石教堂
埃塞俄比亚的拉利贝拉石教堂是 被挖刻在岩石中的宗教建筑奇迹。
亚非地区的经济和贸易
1 丝绸之路
古代的丝绸之路连接起亚 洲和非洲，促进了贸易和 文化的交流。
2 农业与手工业
亚非地区的农业和手工业 发达，为经济繁荣和贸易 提供了有力支撑。
3 货币和市场
亚非地区发明了各种货币 和市场形式，促进了商业 和贸易的发展。
亚非地区的宗教和哲学
佛教
佛教起源于印度并传播到亚洲 其他地区，对亚非地区的宗教 和文化产生了深远影响。
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金字塔（卫星图）
第1课 上古亚非文明
金字塔结构示意图
第1课 上古亚非文明
位于开罗附近著名的胡夫金字塔
第1课 上古亚非文明
胡夫金字塔由230万块巨石垒砌而成，平均每块巨石重约2500千克。
第1课 上古亚非文明
狮身人面像，蹲伏在埃及的法老哈夫拉的陵墓金字塔旁，其面部是仿 照哈夫拉的面像雕塑的。
第1课 上古亚非文明
第1课 上古亚非文明
古巴比伦城中被称为世界七大奇迹的“空中花园” （创作于16世纪的想象图）
第1课 上古亚非文明
陶片上的巴比伦地图
第1课 上古亚非文明
古巴比伦城遗址
第1课 上古亚非文明
《汉谟拉比法典》石柱楔形文字刻写的法典内容
第1课 上古亚非文明
石碑上的浮雕右边为太阳神， 左边为汉谟拉比；雕像表明太阳神 正在授予汉谟拉比象征权利的魔标 和魔环。 《汉谟拉比法典》石碑上半部
第1课 上古亚非文明
鹿野苑是佛陀第一次传道 的地方，阿育王曾在此建一佛 塔，后经扩建成宝塔式。
第1课 上古亚非文明
阿育王时期的赤陶像母亲神
第1课 上古亚非文明
古代印度种姓等级示意图 古印度国王像
第1课 上古亚非文明
印度的“种姓”制度
等级名称 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 社会成员 祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业 者、商人 被征服者、贫困失去 土地者 权利和义务 掌握宗教祭祀神权 掌握国家军事、行政权 从事农业、牧业和商业，纳税， 供养前两个等级 几乎没有权利，受剥削、压迫， 从事低贱劳动
第1课 上古亚非文明
■神奇的金字塔 ■汉谟拉比法典 ■古代印度的种姓制度 ■课堂小结
第1课 上古亚非文明
导入一
尼罗河
印度河
亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕， 孕育了古老的东方文明。 巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典、 千姿百态的印度佛像、灿烂辉煌的中国青铜文化，无不充满智慧与神奇。 岁月流逝，历史永恒，灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光！
第1课 上古亚非文明
埃及古代壁画
第1课 上古亚非文明
古埃及象形文字，意为“永恒”
第1课 上古亚非文明
该雕像闪绿色粘板岩雕刻， 高约142 厘米，约创作于公元 前2600年，现收藏于美国波士 顿博物馆。雕像刻划的是埃及 古王国第四王朝第五个法老门 考拉和他的王妃 。
法老与王妃
第1课 上古亚非文明
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第1课 上古亚非文明
课堂小结
神奇的金字塔
1.埃及的地理位置和自然条件 2.金字塔的用途、地理位置和规模 3.胡夫金字塔 4.金字塔是古埃及文明的标志 1.古巴比伦王国统一两河流域 2.汉谟拉比法典的制定 3.汉谟拉比法典的主要内容 4.汉谟拉比法典是世界上第一部比 较完备的成文法典 1.印度的地理位置 2.古代印度种姓制度的内容及影响
汉谟拉比法典
古代印度的 种姓制度
第1课 上古亚非文明
学习与探究
第1课 上古亚非文明
学习活动
走进古埃及
第1课 上古亚非文明
学习测评 1.金字塔是古埃及人建造的，这种建筑用来作为（ B ）。 A.宗教寺庙 B.法老陵墓 C.天文标记 D.神坛
2.比较亚非文明古国所处的自然地理环境，说说它们的相同之 处及其对古代亚非文明的影响？
（1）自然地理环境：亚非文明古国所处的地区都有大的河 流，具体是埃及的尼罗河、西亚的幼发拉底河和底格里斯 河、印度的恒河和印度河、中国的长江和黄河。 （2）自然环境的相同之处：大河流域土地肥美、灌溉便利、 宜于农耕。 （3）对古代亚非文明的影响：最早出现农业，农业发达； 在世界上最早出现国家，出现奴隶制文明；使亚非成为最 早出现统一国家的地区。
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第1课 上古亚非文明
汉谟拉比法典
第1课 上古亚非文明
全盛时期的古巴比伦王国（公元前18世纪）
第1课 上古亚非文明
幼发拉底河
第1课 上古亚非文明
底格里斯河(Tigris)
第1课 上古亚非文明
古巴比伦城想象图
第1课 上古亚非文明
古巴比伦城（Babylon）废墟，中景为部分 复原建筑，远景为现代城市。
哈夫拉金字塔、狮身人面像等埃及古代遗迹
第1课 上古亚非文明
奴隶修建金字塔
第1课 上古亚非文明
（胡夫）强迫所有的埃及人为他做 工……他们分为10万人的大群来工作，每 一个大群要工作3个月……金字塔本身的建 造用了20年，……金字塔是用磨光的石块， 极其精确地砌筑而成的。 ——古希腊史学家希罗多德
希罗多德
该面具是公元前14世纪时的埃及法老 图坦哈蒙死后所戴 面具，发现于他的陵墓 中。图坦哈蒙的陵墓是在1922年发现的， 保存完好，藏有数千件手工艺品和器物， 包括黄金、珠宝、雕像等。
埃及法老面具
第1课 上古亚非文明
图坦哈蒙
埃及法老图坦哈蒙的金棺
第1课 上古亚非文明
屹立在尼罗河下游的金字塔群
第1课 上古亚非文明
第1课 上古亚非文明
史海拾贝 巴比伦空中花园
空中花园遗址
空中花园（想象画）
第1课 上古非文明
古代印度的种姓制度
第1课 上古亚非文明
古代印度地图
第1课 上古亚非文明
印度河上游
第1课 上古亚非文明
恒河沐浴
第1课 上古亚非文明
环视恒河（鼠标移动到左右箭头可进行）
第1课 上古亚非文明
印度河流域古城遗址
第1课 上古亚非文明
阿育王所立独石柱的柱顶（发 现于鹿野苑废墟中 ）
第1课 上古亚非文明
导入二
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，最重要的有古代埃及文明、 古代两河流域文明、古代印度文明和我们中国的古代文明。
第1课 上古亚非文明
神奇的金字塔
第1课 上古亚非文明
古代埃及
第1课 上古亚非文明
埃及的母亲河——尼罗河
第1课 上古亚非文明
公元前4000年古埃及底比斯地墓葬壁画，描绘奴隶从事农产品收获劳动。