校级微课培训

培训时间：2014-5-26

培训地点：学校报告厅

主讲人：朱雪骏

参加人员：全校教师

培训内容：

讲座思路：

1、什么是微课

微课的起源（不谈及）

现实生活中的现象（名师课堂、精品课堂，学生点播者寥寥---为了教研、教师专业发展的角度开发制作的）

有利于（帮助）学生学的视频

那什么样的视频才适合于学生的学习呢。

针对中小学生的学习特点，我们给微课提出了这样的要求——

微课的特点：

短：时间短，5-10分钟

小：内容小，只讲解一个知识点。若一个知识点10分钟都讲不完，那就将知识点细分，做一个系列微课

精：（精讲），讲解效率高，无多余动作、无废话

巧：制作样式灵活新颖能吸引学生的观看兴趣。（根据知识点类型及学科特点，灵活选择多种制作样式）

微课是不是就是课件？有点像，不完全是。视频，帮助学生学习的“学件”

微课的组成：微视频（最主要的）附加课件、学生练习（任务单）等辅助性材料

2、微课怎么用

课前学生仔细看、反复看（翻转课堂）

理想的翻转课堂模式：学生前一天晚上在家边看视频边学习第二天课堂上老师负责答疑（针对学生没掌握的重难点），多余的时间留给学生交流讨论、展示表演等【新课程所推崇的多维发展--知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观】，真正发挥了学生的学习主体地位

当前实施有难度，如果要实施的话可以先试点课内翻转（先（学生）看后（老师）讲，先学后讲）

这在部分学科部分教学内容上应该还是有可行性的。

3、微课的类型：

讲授型、解题型、答疑型、实验型、其他类型

4、微课的制作方法：

（1）拍摄型

摄像机、DV、手机；黑板、白纸……

（2）录屏型

PPT（自动播放/边播边讲解）、画图软件（配合写字板）；camtastia studio（录屏软件还有很

多）

（3）其他型综合法flash动画、手控物体等

下面通过几个微课分别展示一下各种制作方法：

摄像机+黑板（白板）出人像（优点、注意点【文字多的预先用纸张吸附在黑板上讲解；教师眼睛直面摄像机（不要乱漂移）】）镜头焦虑感克服

手机+白纸（准备几种颜色的笔，注意不要出录制区域【可事先画线确定区域】，同时注意不要有干扰物出现）

（试卷中的某解答题的解题思路）

适用于解题、答疑等

PPT自动播放+录屏（office2010有保存为视频格式）

图片、文字、背景音乐、故事设计感人有吸引力（麦迪的礼物）

ppt讲解+录屏

画图软件（配合手写板）+录屏可汗学院

其他方法小纸片手指算9的乘法

5、微课设计的过程

ADDIE（太专业）

胡铁生的顺序

1、分析

学习者分析考虑学生的基础水平、学习需求

教学内容分析确定微课的教学目标，选择合适的教学内容（知识点要小、要细）

一般来说，选择重点难度易错点

2设计选题

内容结构

表述方式

微课制作技术难度不大，最考验制作者的便是微课设计，要精彩、有创意，吸引学生

3、撰写教案

此时心中还要考虑一下微课时间的分配（类似于课堂45分钟如何分配）。

4、准备素材和练习

5、制作课件

6、开始录制（拍摄或录屏）

7、视频编辑

添加片头片尾，对于重点信息可以添加文字说明、标记信息等

8、应用、改进