认识汉字(1)
幼儿园识字认字PPT(精品版)1
启示一
在识字教学中，应充分尊重孩子们的 身心发展特点和个性差异，注重因材 施教。
启示二
识字教学需要不断创新和改进，以适 应时代的发展和孩子们的需求变化。
启示三
教师在识字教学中应发挥引导作用， 激发孩子们的学习兴趣和主动性，培 养他们的自主学习能力。
07
家长参与与家园共育策略
家长在幼儿识字教育中的角色定位
创设环境
家长可以在家中创设良好的识字 环境，如贴上识字卡片、放置识 字读物等。
游戏化学习
家长可以通过识字游戏、猜字谜 等形式，让孩子在游戏中学习识
字。
THANKS
感谢观看
孩子们的团队合作精神。
问题与挑战分析
问题一
问题二
部分孩子对识字缺乏兴趣，需要寻找更加有 趣的教学方法来激发他们的学习热情。
有些汉字的笔画复杂、结构繁琐，孩子们在 记忆和书写时存在困难，需要采取有针对性 的教学策略。
挑战一
挑战二
如何在保证教学质量的同时，让识字教学更 加符合孩子们的身心发展特点，提高他们的 学习兴趣和积极性。
02
汉字基本知识
汉字的起源和演变
汉字的起源
介绍汉字起源于图画记事的象形文字， 阐述古代人们如何通过观察自然和生 活中的事物，创造出具有象征意义的 汉字。
汉字的演变
展示汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书等不同历史阶段的字形变化，帮助 幼儿了解汉字的发展历程。
汉字的结构和笔画
汉字的结构
讲解汉字的基本结构，如上下结构、左右结构、包围结构等，通过举例让幼儿 了解不同结构的汉字。
幼儿园识字认字 PPT(精品版)1
目录
• 引言 • 汉字基本知识 • 常用汉字认读 • 识字游戏设计 • 识字教学方法探讨 • 实践案例分享与反思 • 家长参与与家园共育策略
【部编版小学语文】(教案1)识字2 金木水火土
2 金木水火土［教学目标］知识与技能1.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。
情感态度与价值观提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。
［教学重难点］读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。
［教学课时］1课时教学过程教师批注一、直接导入，学习对韵歌1.课件出示：一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
2.教师范读一遍，简单讲解：第一句是数数；第二句讲的是五行；第三句是介绍天地和上下的；第四句“日月”照应“天地”，今古押韵，介绍了时间概念。
3.教师领读，学生跟读，将课文读熟，字音读准确。
4.学生自己朗读，对照生字表圈出课文生字。
自己读一读。
二、学习生字1.教师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。
2.认读生字。
教师范读字音，学生认真听，练习读，教师指导发音。
3.识记字形。
（1）识记“一”，教师点拨引导：设置情境引导：出示一根小木棒，引导认知。
（木棒竖起来是“1”，横着也是“一”。
）记忆：一根木棒“1 1 1”，一根木棒“一一一”。
(2)一根木棒是“一”，那么两根木棒呢？（引导学生知道两根木棒叠加是“二”，认读、识记。
）(3)识记“三”。
（方法同上）(4)那么“四”和“五”还是在上面加横吗？（教学“四、五”，引导识记）(5)“上”和“下”对比区分识记。
4.出示会认字，指名学生认读，巩固字音。
三、指导书写1.出示：一、二、三、上，指名认读，巩固字音。
2.我们已经会认这些生字了，并能准确地读出来，那你们想把它们写好吗？3.认识田字格。
（课件出示课后习题2中的田字格图片，引导认识竖中线和横中线。
观察“上”的笔画在田字格中的位置。
）4.教师在黑板上范写“上”。
（师边写边提示：先写竖，再写右边短横，最后写长横收笔。
）5.教学其他生字。
（注意先教学笔顺，然后再引导书写。
）6.学生自由练习，师巡视针对指导。
幼儿识字儿歌(常用汉字140个打印版)
左是禾，右是口，
草的样子很像小。 嘴巴在中央。
是工人，我知道。 红日刚刚出平地。 我要跟党走。
我和你是好朋友。
一个儿子开口说： 小孩到北京，
工人叔叔红脸庞， 一月一日是元旦， 当兵把戈拿，
和和气气来玩耍，
***它就是好。
北京真漂亮。
戴朵红花眯眯笑。 一年又从今日始。 边防线上守。
好像蝌蚪和蝌蚪。
心
们
舟 舟船橹桨横中间， 两个小孩上下站。 茫茫大海一小舟， 好像树叶飘海面。
斤 一撇和一撇， 拿来称一称。 加上横和竖， 一共有几斤？
尾 一撇像条松鼠尾， 尾巴长长挨着嘴。 动物尾巴来回扫， 扫断苍蝇小腿腿。
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来 一粒米， 漏下来。 来来来， 拾起来。
娃 女儿站在左边数， 右边上下两块土。 女儿数完变娃娃， 娃娃从小爱读书。
天天在一起。
摔倒在泥地。
寸金难买寸光阴。 一轮红日在中央。
绿叶是个魔术师， 叫了有几声？
好得没法说，
要想爬起来，
时间过了不再来， 一间屋子一扇门，
吸进废气吐氧气。 好像是 4 声。
人人伸拇指。
只能靠自己。
每天时间要抓紧。 数数你家几间房？
他
丸
打
骂
唱
歌
我们在找他，
九字腰上给一点， 一个提手一个丁， 马儿头上两个口， 张开嘴巴轻轻唱， 可可是哥哥，
一横一竖是个十 歪了脑袋变成千 张开大口吐舌头 认：十，千，舌
尺 一横一竖再一横， 一撇一捺像个人。 皮尺用来量衣裤， 穿在身上正合身。
犬 大字头上点一点， 成了一只小黄犬。 城市养犬不卫生， 乱把人咬不安全。
一二三 加一竖 就是王 王上一点叫做主 泡在水里变成注 认：一二三王主注
生字 一
生字一麻鳽（音jian）庹亓qí顒贽懋mào功蒿细枝岩黄蓍醴陵黄陂卮言曲蘖籀文耒阳斛形薤露雕残千里草耆殿春簃——“簃”，原意指高大屋宇边用竹子搭成的小屋。
“殿春”，指春末. 簋女闾坚瓠学问启牖鳡鱼gǎn街衢qú司阍hūn司阍（看门的）。
阍闼tà（宫中小门）。
宁敉mǐ蓟jì镇猷yïu计谋，打算，谋划饕餮taotie苦楝lian古邗han大罾zeng古代一种用木棍或竹竿做支架的方形鱼网詈骂li詈,骂也。
――《说文》。
罱lan泪水涔涔cen山乡圪崂gelao硒惶xi损躏lin尻子kao年馑jin<名>(形声。
从食,堇声。
本义:蔬菜和野菜都吃不上)硷畔jian妗子jin舅母。
舅父的妻子圪蹴cu地绺绺liu踽踽而行ju[踽踽]一个人独行的样子矸石gan龃龆juyu龃龉,上下牙齿对不齐,比喻意见不合,互相抵触嬗变shan犁犋ju柞蚕zha笸箩po苫布shan嗔chen嗔<动>(形声。
从口,真声。
本义:发怒;生气戎马倥偬kongzong泂jiǒng杨洁篪chi篪<名>(形声。
从竹,虒声。
本义:古时候一种用竹管制成的乐器) 蛤蜊hali禁脔luan小块肉忒tui鸾luan凤凰的一种。
雄性的长生鸟贲ben通“奔”。
急走;逃亡耒阳市lei山东临朐qu城邑中的道路隼sǔn鹘gú,hú歆xīn歆〈动〉飨,嗅闻[smell]。
古指祭祀时鬼神享受祭品的香气阴鸷zhì蛏chēng新厝cuî剐拉guǎ荸bí荠jì,qí粳米jīng龃龉jǔyǔ韩复榘jǔ棣dì心不旁骛wù攮nǎng傩nuï舞诒yí圌chuí纵横捭阖窠臼kē暴戾恣睢huī徒縻mí国帑帑tǎng古代指收藏钱财的府库或钱财帑nú古同“孥”，儿女。
小学一年级语文生字表(带拼音)
语文一直是一门注重积累的学科，前期的阅读习惯家长们一定要重视，还有学习生字，一定要找到适合孩子的学习方法，才能提高孩子的学习兴趣，下面整理了小学一年级语文生字表，相信对大家的学习一定会有很大的帮助！识字（一）1、一(yī) 二(èr) 三(sān)2、十(shí) 木(mù) 禾(hé)3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(gè)4、八(bā) 入(rù) 大(dà) 天(tiān)课文1、人(rén) 火(huǒ) 文(wén) 六(liù)2、七(qī) 儿(ér) 九(jiǔ) 无(wú)3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng)4、了(le) 子(zǐ) 门(mén) 月(yuè)5、不(bù) 开(kāi) 四(sì) 五(wǔ)6、目(mù) 耳(ěr) 头(tóu) 米(mǐ)7、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn)8、也(yě) 长(cháng) 山(shān) 出(chū)9、飞(fēi) 马(mǎ) 鸟(niǎo)10、云(yún) 公(gōng) 车(chē)识字（二）1、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(shǎo)2、巾(jīn) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo)3、卜(bǔ) 又(yòu) 心(xīn) 风(fēng)4、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ)课文11、广(guǎng) 升(shēng) 足(zú) 走(zǒu)12、方(fāng) 半(bàn) 巴(bā)13、业(yè) 本(běn) 平(píng) 书(shū)14、自(zì) 已(yǐ) 东(dōng) 西(xī)15、回(huí) 片(piàn) 皮(pí)16、生(shēng) 里(lǐ) 果(guǒ)17、几(jǐ) 用(yòng) 鱼(yú)18、今(jīn) 正(zhèng) 雨(yǔ) 两(liǎng)19、瓜(guā) 衣(yī) 来(lái)20、年(nián) 左(zuǒ) 右(yòu)识字11、说(shuō) 话(huà) 朋(péng) 友(yǒu) 春(chūn) 高(gāo)2、你(nǐ) 们(men) 红(hóng) 绿(lǜ) 花(huā) 草(cǎo)3、爷(yé) 节(jié) 岁(suì) 亲(qīn) 的(de) 行(háng)4、古(gǔ) 声(shēng) 多(duō) 处(chù) 知(zhī) 忙(máng)识字25、爸(bà) 全(quán) 关(guān) 写(xiě) 完(wán) 家(jiā)6、看(kàn) 着(zhe) 画(huà) 笑(xiào) 兴(xìng) 会(huì)7、妈(mā) 奶(nǎi) 午(wǔ) 合(hé) 放(fàng) 收(shōu)8、女(nǚ) 太(tài) 气(qì) 早(zǎo) 去(qù) 亮(liàng)识字39、听(tīng) 唱(chàng) 连(lián) 远(yuǎn) 定(dìng) 向(xiàng)10、以(yǐ) 后(hòu) 更(gèng) 主(zhǔ) 意(yì) 总(zǒng)11、先(xiān) 干(gàn) 赶(gǎn) 起(qǐ) 明(míng) 净(jìng)12、同(tong) 工(gōng) 专(zhuān) 才(cái) 级(jí) 队(duì)识字413、诗(shī) 林(lín) 童(tóng) 黄(huáng) 闭(bì) 立(lì)14、是(shì) 朵(duǒ) 美(měi) 我(wǒ) 叶(yè) 机(jī)15、她(tā) 他(tā) 送(sòng) 过(guò) 时(shí) 让(ràng)16、吗(ma) 吧(ba) 虫(chóng) 往(wǎng) 得(dé) 很(hěn)17、河(hé) 姐(jiě) 借(jiè) 呢(ne) 呀(ya) 哪(nǎ)识字518、园(yuán) 因(yīn) 为(wéi) 脸(liǎn) 阳(yáng) 光(guāng)19、可(kě) 石(shí) 办(bàn) 法(fǎ) 找(zhǎo) 许(xǔ)20、别(bié) 到(dào) 那(nà) 都(dōu) 吓(xià) 叫(jiào)21、再(zài) 象(xiàng) 像(xiàng) 做(zuò) 点(diǎn) 照(zhào)识字622、井(jǐng) 乡(xiāng) 面(miàn) 忘(wàng) 想(xiǎng) 念(niàn)23、王(wáng) 从(cóng) 边(biān) 这(zhè) 进(jìn) 道(dào)24、贝(bèi) 原(yuán) 男(nán) 爱(ài) 虾(xiā) 跑(pǎo)25、吹(chuī) 地(dì) 快(kuài) 乐(lè) 老(lǎo) 师(shī)识字726、拉(lā) 把(bǎ) 给(gěi) 活(huó) 种(zhòng) 吃(chī)27、练(liàn) 习(xí) 苦(kǔ) 学(xué) 非(fēi) 常(cháng)28、问(wèn) 间(jiān) 伙(huǒ) 伴(bàn) 共(gòng) 汽(qì)29、分(fēn) 要(yào) 没(méi) 位(wèi) 孩(hái) 选(xuǎn)识字830、只(zhī) 星(xīng) 雪(xuě) 帮(bāng) 请(qǐng) 就(jiù)31、球(qiú) 玩(wán) 跳(tiào) 桃(táo) 树(shù) 刚(gāng)32、兰(lán) 各(gè) 坐(zuò) 座(zuò) 带(dài) 急(jí)33、名(míng) 发(fā) 成(chéng) 晚(wǎn) 动(dòng) 新(xīn)34、有(yǒu) 在(zài) 什(shén) 么(me) 变(biàn) 条(tiáo)小学语文是孩子学习知识的开端，语文学的好，孩子的情商智商都不可小觑。
汉字(1)
汉字的现状：世界流行“汉语热” 汉字的现状：世界流行“汉语热”（三
）
语言学家预言50年后汉语将成全世界最流行语言 语言学家预言 年后汉语将成全世界最流行语言
日期： 2007年04月13日 （日期： 2007年04月13日 来源： 新浪网） 来源： 新浪网）
早在2004年， 英国语言学家葛拉铎认为，汉语 年 英国语言学家葛拉铎认为， 早在 年后仍将成为世界最多人使用的母语； 在50年后仍将成为世界最多人使用的母语；在未来 年后仍将成为世界最多人使用的母语 10年，汉语很可能成为世界人民必须学习的外语。 年 汉语很可能成为世界人民必须学习的外语。 英国牛津大学中文研究所所长杜德桥到吉隆坡 考察时曾说： 考察时曾说：“汉语现在已成为亚洲国家共同语言 了。”
华 民 族 优 秀 的 历 史 文 化 让 我 们 共 同 说
让 我 们 一 起 致 力 于 汉 字 的 研 究 ， 继 承 中
更 要 自 觉 维 护 她 的 纯 洁 与 尊 严 。 朋 友 们
珍 惜 ， 汉 字 是 神 圣 的 ， 我 们 要 爱 护 她 ，
。 汉 字 是 美 的 ， 我 们 要 懂 得 欣 赏 ， 更 要
（同志们，乡民们，今天的饭够吃了，大家都用 同志们，乡民们，今天的饭够吃了， 大碗吧！） 大碗吧！）
顺口溜 顺口溜
嘴说腿腿说嘴 嘴说腿爱跑腿 腿说嘴爱卖嘴 光动嘴不动腿 光动腿不动嘴 不如不长腿和嘴 到底是那嘴说腿还是腿说嘴
请您续写
你又发福了，也该减减肥了。 你又发福了，也该减减肥了。 示例： 示例：“日”对“曰”说 ： 夫妻一场，何必闹离婚呢！ 夫妻一场，何必闹离婚呢！ “比”对“北”说 ： 儿啊。你戴上博士帽， 儿啊。你戴上博士帽，也就身价百
声 卡 豪 甲 朋
识记现代汉字的字形(1)
• （4）因受社会上不规范用字影响 而导致用字错误。
• 如将“家具”的“具”写作“俱”。
四、解题技巧点拨
• 1、以义辨形 • 辨别错别字的技巧主要是“以意辨形”，也就 是说，根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。 • 上文所引的例子中，“国藉”的“藉”是“籍” 的误写。“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等， 而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”是 “诨”的误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑” 的意思，显然不能用表示水污浊的“浑”。又如 “惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn， 有“记挂”的意思；而“掂”读diān，是用手托着 东西估轻重的意思。
陪偿（赔） 霎那（刹） 膨涨（胀）
竭见（谒） 坦护（袒） 沤吐（呕） 分岐（歧） 决择（抉） 针炙（灸） 商摧（榷） 璀灿（璨） 争辨（辩）
• 鼓惑（蛊） 函养（涵） • 拖杳（沓） 教梭（唆） • 游戈（弋） 作崇（祟） • 穿带（戴） 刻簿（薄） • 闪铄（烁） 幅射（辐） • 频临（濒） 忘想（妄） • 桥粱（梁） 撕杀（厮）
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拙拙逼人（咄） 手不失卷（释） 张慌失措（皇） 磬竹难书（罄） 性格粗旷（犷） 披沙捡金（拣） 翻复无常（反） 到处传颂（诵） 风雨如诲（晦） 批漏百出（纰） 行踪鬼秘（诡） 金榜提名（题）
三翻五次（番） 一窃不通（窍） 心恢意懒（灰） 挑拨事非（是） 步入正规（轨） 倾刻之间（顷） 翻云复雨（覆） 篷筚生辉（蓬） 迫不急待（及） 手屈一指（首） 浪废金钱（费） 卑躬曲膝（屈）
松驰（弛） 脱化（蜕） 防害（妨） 脑怒（恼） 真缔（谛）
• 慢谈（漫） 教悔（诲） • 急燥（躁） 全愈（痊） • 掘起（崛） 冒然（贸） • 卫戊（戍） 揉躏（蹂） • 污告（诬） 鬼计（诡） • 咀咒（诅） 撒慌（谎） • 清冽（洌） 纵恿（怂）
读儿歌识汉字(定稿)(1)
读儿歌识汉字班级学号姓名江都市实验小学使用说明这本小册子共分三部分，前两部分没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。
第一部分是学生最熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。
他们可以借助已经会读会背的儿歌，自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字、生词，一年级新生刚入学就能“自学”便成为现实。
自学的意识和能力一旦形成，对孩子未来的发展有不可估量的作用。
入学教育可以由讲道理变为读儿歌。
第二部分从《a o e》开始是汉语拼音情境歌，一边学拼音，一边读儿歌，一举两得。
第三部分的三字童谣，学完拼音时练习拼读，为拼读课本打好基础。
没有识字基础的孩子，会读儿歌即可，倡导学有余力的孩子认字。
老师、家长携手让能跑的跑起来，能飞的飞起来。
具体方法（仅供参考）：1.熟读儿歌，熟背儿歌。
2.定位认读词语，读儿歌，从儿歌中找词语，识词语。
3.定位认读汉字，读词语，从词语中找汉字，识汉字。
4.读熟后找老师检查，由老师加盖印章激励表扬。
一、熟悉的儿歌上学校太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：早！早！早！你为什么背上小书包。
我要上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
词语表功劳劳动学校太阳小鸟为什么书包学习迟到生字表大鸟照学包动迟爱小长到书为校劳小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
词语表蹦蹦跳跳耳朵萝卜可爱吃菜竖起来生字表爱真兔两竖耳起又吃白只可萝来春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
词语表风雨多少春雨知晓落花耳闻啼鸟生字表夜处眠声觉知落晓多静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
词语表故乡明月举起床前地上低头生字表霜地思前光望悯农锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
词语表汗滴锄地辛苦盘子生字表当粒谁皆餐午知小书包小小书包背身上，装满家长新希望。
实小学生有志向，祖国建设心中藏。
词语表装满心中建设志向学生书包希望祖国身上生字表背藏新建装祖生希志实满设我们都是好朋友点点头，拉拉手，我们都是好朋友。
小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)识字1《金木水火土》教案
土：展示“土”的图片，由学生自主思考“土”的作用，了解植物生长需要土壤。
3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
利用图片， 联系生活，将字义、字形、字音联系起来，帮助儿童认记汉字，理解字义。
三、学写笔画，练写生字“一、二、三”
3. 学写汉字“一、二、三”。
(1)出示田字格中的“一”。
写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
教师边讲解边示范，一笔一笔写，让学生仔细观察。并提问：“一”的位置在田字格中占哪个位置？学生回答后，老师在讲解书写要点，大致在横中线上，左右在田字格边缘留有空隙。
三、理解“天地分上下，日月照今古”
1.出示图片，理解“天地分上下”
师：上一课是《天地人》，我们已经知道了我们生活在一个头顶天，脚踏地的世界上，现在我们来看一下这幅图，请试着在本句话中找出反义词。
两组反义词：天——地，上——下
师：现在我们再把这一句读两遍，注意“上”字读的时候要把舌头翘起来。
学生朗读。
1. 讲解汉字的“家”——田字格。
(1)出示田字格，教师讲解田字格的形状、构成，领读田字格儿歌。引导学生识记“横中线、竖中线”。
(2)提示汉字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
2. 讲解笔画横。
讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。
本课也是汉字书写的第一课，学习两个笔画“横”和“竖”，从基本笔画到汉字，让学生对汉字书写产生兴趣，提升基本素养。
2024年北师大版一年级语文上册教学计划(2篇)
2024年北师大版一年级语文上册教学计划教学计划：2024年北师大版一年级语文上册第一单元：认识汉字1.教学内容：1.认识汉字的重要性；2.认识基本汉字的笔画和读音；3.通过认识汉字，理解文字的意义和功能。
2.教学目标：1.理解汉字的基本构造和组成；2.掌握常用汉字的写法和读音；3.培养学生对汉字的认识和兴趣。
3.教学重点：1.认识常用汉字的读音和写法；2.理解汉字的构造和组成。
4.教学难点：1.教学汉字的笔画和读音；2.理解汉字的含义和功能。
5.教学方法：1.情境导入法：通过图片和实物，引起学生的学习兴趣；2.操练法：通过反复练习字形和读音，巩固记忆。
6.教学过程：第一课时：基本汉字的笔画和读音1.通过图片和实物，向学生介绍基本汉字；2.教师讲解基本汉字的笔画顺序和读音；3.学生跟读和模仿教师的书写动作；4.配合多媒体，进行字形和读音的操练。
第二课时：认识笔画和读音1.复习上节课学过的基本汉字；2.通过图片和实物，引导学生认识新的汉字；3.教师逐个讲解新汉字的笔画和读音；4.学生跟读和模仿教师的书写动作；5.操练新汉字的字形和读音。
第三课时：认识汉字的构造和组成1.通过图片和实物，引导学生认识汉字的构造；2.教师讲解汉字的构造和组成规律；3.学生通过观察，找出汉字的共同点和区别；4.操练汉字的构造和组成。
第四课时：巩固训练1.复习前三节课学过的内容；2.学生通过观察图片，找出图片上的汉字；3.教师带领学生写出图片上汉字的字形和读音；4.学生互相交流汉字的写法和读音。
第二单元：汉字的读音1.教学内容：1.认识拼音字母表和汉字音节的概念；2.熟练掌握汉字的读音规则；3.通过读音，理解汉字的意义。
2.教学目标：1.掌握常见的汉字读音；2.通过读音，能够辨认和识别汉字；3.提高学生对语文的听力和口语能力。
3.教学重点：1.掌握汉字读音的规则；2.提高学生的听力和口语能力。
4.教学难点：1.发音准确性和语调的把握；2.理解汉字读音和意义之间的关系。
大班识字《一》教案
大班识字《一》教案【篇一：大班识字教案】大班识字教案活动目标：1、培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。
2、培养幼儿参与识字游戏的规则意识。
3、学习人独生子“握”、“林”、“叼”、“海”、“学习”。
活动准备：1、大挂图2、大字卡活动过程：（一）导入部分：复习导入。
出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。
幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。
（二）扩展部分：认读生字。
“小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。
”1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。
（1）因为小朋友们遇见新朋友都要和他“握手”，所以“握”字的偏旁部首是“扌”旁。
（2）树“林”里有很多的树，树可以做成木头，所以“林”由两个“木”组成。
（4）大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是“氵”旁。
（5）人从小就要开始“学习”，所以“学”的下面是“子”字。
2、请幼儿分别用这些生字组词造句。
（1）握：握手握拳握着（2）林：森林树林园林（3）叼：叼过来叼着叼走（4）海：大海海边海浪（5）学习：妈妈让我好好学习。
（三）识字游戏，巩固认读。
1、“字宝宝排第几？”游戏玩法：将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如：“小朋友，我问你，握手的（握）字排第几？”小朋友拍手回答：“老师，我告诉你，握手的（握）字排第一。
”2、“谁不见了？”游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。
3、“夺红旗”。
游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好。
每组相对的幼儿为一队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一面红旗（画在黑板上），游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。
活动延伸将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。
【篇二：大班识字教案】大班识字教案：天气预报一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
一年级必认字3500汉字表
一年级必认字3500汉字表孩子刚上小学，想必不认识的字有很多，许多家长也想帮助孩子，但是却不知道怎么下手，许多家长也反映说，孩子还小，我们作为家长也不知道他认识哪些字，不认识哪些字，只能平时看电视或者是在街上看到一些字，然后问孩子读什么，其它的还真不知道怎么去帮助孩子了。
下面是小编为大家收集的小学一年级常用汉字生字表，欢迎大家分享。
小学一年级常用汉字生字表一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、小学一年级常用汉字生字表篇1识字（一）1、一去二三里四五六七八九十2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文1、远色近听无声春还人来惊2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬3、排中游流唱两岸树苗绿江南4、哪座房漂亮青门窗香屋要们5、爷棵到给穿暖冷开伞热6、静夜床光举头望低故乡7、船弯坐只看见闪星蓝8、阳像金野更面长早晨拉进谁9、影前后常跟着黑狗它朋友10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二）1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆2、商场包奶牙巾笔尺作业本东西3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众课文11、想告诉路能走北京城安广升旗12、点数清彩飘落空问回答方13、平搭间这些都住呢啊没很14、自己吧您带吗深学会那景美15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现16、找生旁种许格外艳呀每言语17、啦梅用几成蛙为参加洞睡18、放布熊快怎饭班拿正礼物今19、孩让起玩往觉烧知道化20、砍造满舍结年直动束丽（共400个字）提示：1.“认会”就是反复指认，会认为止；2. 每天认一课的生字，每字要口头组一个词，并选择其中的'一个词语说一句完整的话；3. 请各位家长坚持辅导，为孩子今后的学习打下坚实的基础。
偏旁识汉字(1-3)
【车】与车有关。如：辐，车轮的条幅。轨，车轮辗过留 下的印迹。 【罒】与罗纲有关。如：罩，鱼网的一种。罗，用网捕鸟。 罹(1í )，被网住。署，张网部署。 【革】与皮革有关。如：鞍、(鞋)、鞭等都是皮革制品。 【韦】与熟皮有关。如：韧，(像熟皮那样)柔韧。撼，古 袜字，熟皮制品。韬(弓或剑的套子 )、韫(弓袋 )、韩(井垣也 ) 【匚】(fāng)与盛物的方器有关。如：匡，古筐字。匪， 古篚字。匮，古字。
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一
【皿】与盆类器皿有关。如：盛，盛受。益，水满溢出。 盍，蓝的初文，盆盖。 【瓦】与陶器有关。如：瓯，小盆。 【钅】与金属有关。如：销，熔化金属。错，镶涂金属。 镜，古人用铜镜，所以从金。 【衣】与衣服有关。如：表，皮袍的外表。补，补衣裳。 【纟】(mì )与丝麻绳索有关。如：绪，丝头。经，纺织品 的纵纱。续，接纱头。约，缠束。红、紫、绛、绿等表 示颜色的字从糸，是因为颜色是抽象概念，必须依附于 具体事
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【辵】(chuò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本 义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。 徒，步行。 【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。 列，分解。剂，斩截。制；裁。 【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。 【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史 记· 殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通 称。《史记· 滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。” 【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。
成绩反馈 参考答案
【巾】与布有关。如；幅，布帛的宽度。衣饰、棚靠、布 制品。常，旗帜。帼，妇女的头巾。 帆，帷，帐，帖， 帜，帕，帼，幅 ，裳 【彡】 shān用羽毛来装饰；以笔画表示修饰 ，毛长。 形、 彦、彪、彬、彩、须、 彰、 影 【示】与鬼神祭祀有关。如：社，土地神。祝，祷告求福。 祸，神的惩罚。祖，已死的祖先神。禁，禁忌，怕冲撞鬼 神而不敢做的事情。 【阝 】(邑右耳刀)与城邑有关。如；鄙，边邑。郭，城郭。 郑，古邑名(也即国名)。都，有先君宗庙的城邑叫都。 【宀】(miǎn)与宫室有关。如：宗，始祖庙叫宗。定，安 居，安定。
一年级语文语文一课一得教案
一年级语文一课一得教案一、第一单元：认识汉字1. 教学目标：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。
（2）培养学生正确的阅读习惯，提高阅读理解能力。
2. 教学内容：（1）生字词的学习与书写。
（2）阅读理解练习。
3. 教学方法：（1）采用情景教学法，让学生在实际情境中学习生字词。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
二、第二单元：拼音学习1. 教学目标：（1）让学生掌握拼音知识，能正确拼读音节。
（2）培养学生流利地朗读课文。
2. 教学内容：（1）拼音知识的讲解与练习。
（2）课文的朗读与背诵。
3. 教学方法：（1）采用直观教学法，让学生通过实物、图片等直观方式学习拼音。
（2）运用分组合作学习法，提高学生的团队协作能力。
三、第三单元：看图说话1. 教学目标：（1）培养学生观察图片的能力，发展学生的想象力。
（2）让学生学会用语言表达自己的观点。
2. 教学内容：（1）图片观察与描述。
（2）话题讨论与表达。
3. 教学方法：（1）采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考。
（2）运用小组讨论法，培养学生的沟通与表达能力。
四、第四单元：课文学习1. 教学目标：（1）让学生理解课文内容，体会课文所传达的情感。
（2）培养学生朗读、复述课文的能力。
2. 教学内容：（1）课文的讲解与分析。
（2）课文的朗读与复述。
3. 教学方法：（1）采用情感教学法，引导学生感受课文所传达的情感。
（2）运用互动教学法，提高学生的参与度。
五、第五单元：写字练习1. 教学目标：（1）让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
（2）提高学生的书写速度和字迹美观度。
2. 教学内容：（1）写字姿势和书写方法的讲解与练习。
（2）书写速度和字迹美观度的训练。
3. 教学方法：（1）采用示范教学法，让学生跟随老师一起练习。
（2）运用比赛教学法，激发学生的学习积极性。
六、第六单元：诗歌欣赏1. 教学目标：（1）让学生体验诗歌的韵律美，培养审美情趣。
（2）学会用诗歌表达情感，激发创造力。
识字1 园地一
识字（一）1、一去二三里一、教学要求1、认识12个字，会写“一、二、三”3个字。
认识1种笔画“”。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
二、教材说明课文是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。
山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。
本课有两幅图，图一是诗中的画面，图二帮助学生认识和运用十个数字。
教学重点是认字写字，难点是辨认“八、入”“九、几”。
三、教学建议(一)课前准备1 图一的挂图，写有阿拉伯数字的头饰或卡片。
五幅简笔图，分别画着四块田、五片瓜、七条鱼、九朵花、六个球，图下为词语填空()块田、()片瓜等。
2 要求学生观察住所周围有些什么景物。
第一课时教学目的：1．能按一定的顺序观察图画。
2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。
3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。
教学重点：正确、规范地书写5个生字。
教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。
教学过程：第一课时一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。
板书：看图读拼音识字2二、有顺序观察插图1．在实物投影上出示本课插图：提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？2．你们知道这是什么地方吗？三、朗读儿歌1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。
读不准的音节旁边画上？号。
2．质疑读不准的音节，请同学解疑。
3．再自由读儿歌，把字音读准确。
4．同桌小伙伴互相读一读。
5．指名读。
边读边借助插图大致了解儿歌内容。
6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。
7．学生练习朗读。
四、学习生字（一）学习生字的音1．读儿歌，用“”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。
2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？3．抽读生字卡片，教师纠正èr（二）的读法。
小学一年级认字内容(一)
爸哥弟姐妹我你男女
前后左右东西南北中
拼音/字
会读
几个
rén
tóu
mù
méi
bí
ěr
kǒu
yá
shé
人口
头发
目光
眉毛
鼻子
耳朵
出口
牙齿
舌头
xīn
shǒu
zú
shēn
yī
èr
sān
sì
wǔ
心灵
手指
足球
身体
一个
二只
三月
四条
五把
liù
qī
bā
jiǔ
shí
mǎ
niú
yánɡ
yú
六棵
七根
八头
九朵
学习认字内容〖1〗（144个）
我是最棒的，学好每个汉字！姓名
字/拼音
认识几个
人头目眉鼻耳口牙舌
心手足身一二三四五
六七八九十马牛羊鱼
虫鸟天日月云风雨雪
雷电田木米果瓜禾苗
森林石亭花草山叶竹
水土方圆尖大小高长
弓刀勺面豆气分半点
出入里外开关多少上
下弯直来去吃喝吐立
坐走飞看问哭笑车门
井伞包布皮书画灯光
衣裙袜裤鞋帽毛巾工
máo
jīn
ɡōnɡ
衣服
裙子
袜子
裤子
鞋子
帽子
羽毛
毛巾
工人
chǎnɡ
miè
huǒ
huī
chén
jiā
yé
nǎi
mā
工厂
灭火
烧火
灰尘
尘土
家人
爷爷
奶奶
妈妈
一年级语文语文一课一得教案
一年级语文一课一得教案一、第一单元：认识汉字1. 教学目标：（1）让学生掌握拼音，能够正确拼读音节。
（2）通过图片和实物，让学生认识汉字，了解汉字的构成。
（3）培养学生热爱汉字，对语文学习产生兴趣。
2. 教学内容：（1）学习拼音，掌握声母、韵母、声调。
（2）学习汉字“人、大、上、天、地”，了解其结构和含义。
3. 教学方法：（1）采用情境教学法，结合图片和实物，让学生直观地认识汉字。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
（3）实行分组合作学习，培养学生团队合作精神。
二、第二单元：拼音识字1. 教学目标：（1）让学生掌握拼音，能够正确拼读音节。
（2）通过拼音识字，让学生认识更多汉字，提高阅读能力。
（3）培养学生热爱汉字，对语文学习产生兴趣。
2. 教学内容：（1）学习拼音，掌握声母、韵母、声调。
（2）学习汉字“小、山、水、花、鸟”，了解其结构和含义。
3. 教学方法：（1）采用情境教学法，结合图片和实物，让学生直观地认识汉字。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
（3）实行分组合作学习，培养学生团队合作精神。
三、第三单元：看图说话1. 教学目标：（1）培养学生观察图片的能力，提高学生的想象力。
（2）通过看图说话，提高学生的语言表达能力。
（3）培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好。
2. 教学内容：（1）学习看图说话的方法，培养学生的观察力和想象力。
（2）以图片为载体，让学生进行语言表达训练。
3. 教学方法：（1）采用直观教学法，展示图片，引导学生观察和想象。
（2）运用分组讨论法，让学生互相交流，提高语言表达能力。
（3）实行课堂表演，培养学生敢于表达、善于表达的能力。
四、第四单元：古诗欣赏1. 教学目标：（1）让学生了解古诗的基本常识，如韵律、节奏等。
（2）通过古诗欣赏，提高学生的文学素养。
（3）培养学生热爱传统文化，对语文学习产生兴趣。
2. 教学内容：（1）学习古诗的基本常识，如韵律、节奏等。
（2）欣赏古诗，感受古诗的美。
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基本信息
年 级
一年级
教学形式
教 师
单 位
课题名称
认识汉字
学情与教材分析
一、学情分析要点
1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情。
2.学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）。
3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。
4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
二、教材分析要点：知识结构或新旧知识的关力目标、情感态度与价值观目标。
2.知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）。
3.目标所要达到的结果尽可能是可以检测的。例如：理解某个概念，能够举例说明。
教学过程与方法
（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等）
板书设计
作业或预习
自我评价
导师评议
单位： 曲洛乡小学 姓名：嘎玛达桑扎西 日期:2016.11.4