作文指导：给语言增添亮丽的色彩

（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 她是最大胆最调皮的女孩呢， 我有点畏惧。 日子很快过去。印象中， 每天晚休铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。
2~0分 结构不完整，层 次混乱。
文面书写 4分
字体工整、美观 ，书写、标点、 格式正确，卷面
4分
2分 字迹清楚，有少 量错别字和标点 错误，有少量涂 改。
1分 字迹潦草难辨， 错别字和标点错 误较多，有较多 涂改。
0分 字体不易辨认， 错别字和标点错 误多，卷面涂改 多。
优秀作文 “发展等级”
立意深刻 语言优美

会选用形象的文字
示例
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，
深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下
去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚
再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力
的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
流下来。
单击此返回

巧妙应用多种修辞手法 感悟历史 示例
的甘甜”，用语简洁、流畅。
感 悟 幸福
3.别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种 幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被 认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对
于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是
聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来 说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样 平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？ ③
学生作品片段赏析
• 一箱箱方便面，一袋袋衣服，一瓶瓶矿泉水， 送到了他们面前。在这冰冻的高速公路上，他 流下了滚烫的泪。这是来自于社会的温情，如 烈火， 烧着，融化了漫天大雪。雪在飘，情 在送，心在暖。温总理立在了还在余震的大地 上，对灾民说：“既然你们活下来了，就要好 好地活下去。”如天籁之音，响遍了四川。如 一盏明灯，照亮了黑暗中的希望。如一缕春风， 吹暖冰冻的心房。 ---《温情》
青春， 比金子更加辉煌 。
B、 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 ； 热情是 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 ； 。
单击查看提示
三.请用亮丽语言把句子写具体
• ③”仰望空中，密密麻麻的星星，各呈异彩。”
三.请用亮丽语言把句子写具体 • ③“仰望空中，密密麻麻的星星，各呈异 彩。” “仰望空中，密密麻麻的星星镶嵌在青蓝色的 天幕上，有的星星亮晶晶的，放射着闪闪烁 烁的光芒；有的星星隐隐藏藏，仿佛不愿露 面；有的星星挤作一团，像草地上的羊群在 井台上抢水喝；有的星星发出浅红色的光， 像是含着笑欣赏人间的景物。”
五千年的风雨，五千年的阳光，五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创
造了地球，地球创出了人类，而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短短的 五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的 青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过 头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然 而，风沙磨灭不了它。
而神秘的微笑。④
④ 对幸福的感受表述颇为细腻，运用比喻， 语言隽永，形象生动，颇有韵味。
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
“亮丽”语言目标达成的具体方法
合理选用形象的文字 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用名言诗句 张扬个性,写出语言的情味
示例
示例
示例
示例
练习
练习
一、根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：
1、我看见（ 粉红）的桃花、（ 雪白）的梨花和 （ 黄灿灿 ）的油菜花。
2、（ 身披花衣）的蝴蝶在（ 香气四溢 ）的荷花旁 （ 翩翩起舞 ）。 单击查看提示
练习
二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：
A、
青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， 比玫瑰更加芬芳 ； 青春， 比宝 石更加珍贵 ；
（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世 纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑…… （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落 下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿 站，我们回首百年来并未如烟的往事……
1.
2.《我的同桌》
（文摘1）不清楚跟她
坐在一起是好是坏， 反正我只知道跟她坐 在一起，随时会耳膜 爆炸，为什么？因为 她是班上有名的大喇 叭，只要她轻轻地发 出一声，就要把人吓 死。不明白为啥她那 嗓子会那么厉害，真 是“一鸣惊人”。
③
排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，
表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。
感 悟 幸福
4.幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，
抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官
厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不 是欲望满足的附属品 。幸福是内心深处的一坛陈酒， 由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停 靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远
……
历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。
单击此返回
灵活使用名言诗句
示例
把心儿打开，放阳光进来，你会觉得徐志 摩的“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的洒 脫，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低 沉，苏轼“大风东去浪淘尽，千古风流人”的 旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约， 他们各有千秋。 ---《把心儿打开》
构思独特 书写工整
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩
孔子曰：
பைடு நூலகம்
言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有文 采的文章，就难以传播。因此，作文应 从审美的角度运用生动形象的语言去表 达，去创造。
比较一下 孰优孰劣
什么样的语言才色彩亮丽
《 编 织 二 十 一 世 纪 的 梦 》
（1）二十世纪快要过去了，处于世 纪之交的我们回首百年往事……
内容 16分
20~18分 切题，中心突出 ，内容充实，立 意新颖、深刻， 感情真挚。 16~14分 行文流畅，语言 生动准确，表达 好。 10分 结构严谨，层次 清晰，构思新颖 、巧妙。
语言 16分
7~5分 语句不通顺，语 病较多。
4~0分 文理不通。
结构 10分
7~5分 结构完整，层次 尚清楚。
4~3分 结构层次混乱。
亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌
出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
2013年4月26日
单击此返回
张扬个性，写出语言的情味
示例
(1)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长 胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他 推着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什 么都响。（幽默风趣）
(2) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起 脚尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫 葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招 牌动作，则是男生们都会做的“酷”……（漫画 式） 单击此返回
学生作品片段赏析
• 在我心里，未来是一张纸，需要我们 用汗水来做原料，用努力做笔，用恒 心来描绘未来。在这张纸上，我一定 会努力加恒心，用汗水描绘出一个美 好的未来 ---《在我心里，未来是一张纸》
（应用修辞）
学生作品片段赏析 • 在本应快乐的日子里,我却没有快乐,我希望得 到快乐,但每天却要做无数不知所云的题目.忽 然脑子里闪过一句话:希望本无所谓有,无所谓 无的,这正如“题海”,其实题本不是海,布置 得多了,也便成了海。 • 作业最多的人是我,书包最重的人是我,休息最 少的人是我,挨骂最多的人是我…...周末没自由 的人是我,五一关禁闭的人是我,是我是我还是 我…… （巧妙改编）
感 悟 幸福
1.幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地 寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在 你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了 她的存在。①
① 很有灵气。比喻的手法，化抽象为具体， 语言表达情趣盎然。
感 悟 幸福
2、人们往往过分追逐未知的缥渺的幸福，而对波澜不 惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福， 可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永 远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着 怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整 个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默 默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功 效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生， 不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这 又是何等质朴而动人的幸福！② ② 选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福
• 同学们:要使你的语言亮丽,方法不仅 这些,我们把它列举出来,不过是让大 家通过这些方法的学习,能够大胆地 去探索更多的使语言亮丽的方法, “ 用自己的眼睛去看别人见过的东西， 在别人司空见惯的东西上能够发现出 美来。”
教学赠言
祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖 祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止 的音符，可谱写优雅的动人乐章！
桂林市中考语文作文评分标准
等级 分次 项目 一（好） 50~43分 二（较好） 42~33分 17~12分 切题，中心突出 ，内容充实，立 意正确，感情较 真挚。 13~11分 文从字顺，语言 基本准确，表达 尚好。 8分 结构紧凑，层次 清晰，构思新颖 。 3分 字体端正，书写 、标点、格式正 确，卷面干净。 三（中） 32~23分 11~9分 基本切题，中心 基本明确，内容 尚充实，有一定 感情。 10~8分 语言基本流畅， 有少量语病。 四（差） 22~11分 8~5分 基本切题，中心 不明确，缺乏感 情。 五（很差） 10~0分 4~0分 严重偏离题意。