高考完形填空特点及解题技巧
高考完形填空题型特点及解题技巧
高考完形填空题型特点及解题技巧作者：陈油秀来源：《中学教学参考·语英版》2013年第07期一、高考完形填空题的命题特点1.考查重点。
完形填空主要是考查考生根据语篇大意和上下文进行逻辑推理和判断的能力。
2.选材特点。
完形填空题一般是300词以内的短文，夹叙夹议性的记叙和说明文体。
难度低于阅读理解题。
3.设空的特点。
完形填空题首句不设空，设空基本均匀分开；考查目标主要为实词，尤其是动词，选项为同一词性或同一词形；答案为最佳选项，非答案选项干扰性强，无生词。
4.文章多有教育意义。
5.有几个选项的答案在文章中有提示。
二、完形填空题的一些解题方法与技巧1.要有全局观，抓住切入点。
2.整体理解，分段落实。
3.瞻前顾后，注意信息。
4.注意完整句子的信息。
5.利用选项，但不依赖选项。
6.在理解的基础上侧重词义和搭配。
完形填空很少考语法甚至不考语法。
三、做完形填空题的三步骤1.通览。
速读全文，把握大意（Read the whole passage and get the main idea）。
快速阅读一下全文，通过通览全文，领会大意，概略地了解文章的体裁、背景内容、结构层次、情节、写作风格等等。
2.试填。
紧扣文意，瞻前顾后（Fill in the blanks，considering the context）。
3.复核。
全面检查，确保语意连贯、用词准确（Read the whole passage again and check the answers）。
试填后，要把全文再通读一遍，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。
四、具体方法1. 上下文语境法（Find the answers from the context）。
近年来完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识融入具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。
高考完形填空英语解题技巧与方法
高考完形填空英语解题技巧与方法一、解题技巧1. 通读全文，了解大意完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解，它要求考生在较短的时问内从四个选项中选出一个最佳答案。
因此，通读全文、了解大意是做好完形填空题的前提。
在通读全文的过程中，考生应跳过空格快速阅读，尽量不要中断思路，读时要一气呵成，切忌瞻前顾后，来回往返地读。
读懂文章的大意之后，再依据已知信息对题意进行判断。
2. 逐句分析，综合判断通读全文后，考生开始逐句分析。
首先要仔细分析题干，把握已知条件，推断未知信息。
在进行选择时，可采用以下方法：(1) 运用语法分析法：有些题可以从句子结构及语法关系上直接确定答案。
(2) 运用对比分析法：根据题干中关键词与文中相关部分的含义对比分析，确定答案。
(3) 运用逻辑推理法：根据上下文的逻辑关系及作者意图、态度等确定答案。
(4) 运用常识背景法：根据已有知识及背景知识确定答案。
3. 复读全文，验证答案在完成所有选择后，考生应再通读一遍全文，复读过程中注意发现并纠正先前由于断章取义而产生的理解偏差或误断。
同时注意检查所选答案是否使短文的意思通顺、连贯、合理，是否符合短文所给的信息和要求。
二、解题方法1. 语境考虑法完形填空题的设空注重考查考生对短文内容的整体理解。
所以考生在做题时一定要在通读全文的基础上领会短文的主旨大意，然后根据语法结构、语境及词义关系进行综合分析，再做出判断。
其中，“词不离句”的原则尤为重要。
因为无论什么词都是句子的一部分，而不是孤立的。
所以考生在做题时不能就句论事，而应联系上下文。
通过选项中的词汇或词组所表达的词义及该词在句子中所充当的句子成分来考虑该词与句子中其他词的关系。
考生在做题时还应注意作者的态度和文章的体裁。
2. 词汇复现法词汇复现是语篇中信息的相互衔接的一种常见方式，因此词汇复现法是解决完形填空题最常用的方法之一。
具体做法是：根据设空处的上下文寻找相关的词或短语，并根据这些词或短语在短文中的适当意义来选择正确的答案。
高考英语完形填空答题技巧详解
高考英语完形填空答题技巧详解完形填空主要考查学生词汇、固定搭配、语法等语言知识，也反映出学生的阅读理解能力，对语境的逻辑判断能力。
一、解题原则1、语义优先于语法原则由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。
如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
2、词内选项句内找原则从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。
四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。
如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。
二、解题步骤1.要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
三、解题技巧1.逻辑语气解题法这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。
这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
【例题】He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(实习) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento.A. hopefullyB. finallyC. particularlyD. certainly【解析】有上文及全句的意思可知，在这儿是作者六年求学和工作的最后一个环节，表示毕业之后找到了一份工作，从预期上讲，应该是结论性的，所以，惟有finally符合题意，选B。
高考英语完形填空解题技巧和规律分析
高考英语完形填空解题技巧和规律分析完形填空是中非常重要的一个题型，很多考生往往不能够准确把握完形填空题型的解题技巧。
下面我为大家整理一下！英语完形填空有哪些解题规律1、解答完形填空可利用“红花绿叶“原则：红花词(必选的词)：however、although、yet、because 绿叶词(必不选的词)：since、eversince、nowthat、what;incase、lest、ifonly、orelse(虚拟语气系列词);about、asto、withregardto、with/inreferenceto(与“关于”意义有关的词)2、高考完形填空答案分布的规律：⑴每篇完形填空中A、B、C、D作为正确选项的个数各在4?6个之间⑵A作为正确选项的个数最多⑶没有连续三个答案都一样的情况，连续两个答案都一样的情况为0?3个⑷在五个一组的答案中，最少要出现三个字母作为正确的选项，在每组接缝处没有连续两个答案都一样的情况3、完形填空文章特点：⑴、文章字数：240?280之间;⑵、首段首句不出题，是主旨句(2023年除外)，除首句外基本每句话都要出题⑶、总分结构进行到底⑷、每篇文章都有明确的主题和作者态度⑸、逻辑关系非常明确完形填空的解题技巧有哪些1、完型在填空的时候，切忌用中文的搭配去感觉，也就是所谓三大出题伎俩之一的中文代入。
要思考英语的搭配，不要死记，要理解和搜集。
2、完形填空题首段首句不出题，是主旨句(2023年除外)，除首句外基本每句话都要出题，首段首句没有读懂就不要做下去;3、完型填空里面名词、动词、形容词，这些实词的考点往往被给出明确的线索，存在于改填空的前后，对该填空进行前后联系(名词前面adj。
后面从句;形容词前面adv。
后面n.;动词前面主语后面宾语等等)指示，考生如果能够判断出前后的关键而又是少量的信息，可以保证题目做对。
如出现陌生的选项词汇，而我们又不认识的时候，这里注意，蒙也有技巧，一般来说选择相对简单的词汇，不要选择偏的怪的词汇。
完形填空解题技巧
一、完形填空题型特色1、浏览文章短，设空多为了测试学生的言语知识综合能力，把持试题短文长度及挖空密度是必要的。
一般来说，短文的长度在250-300个单词左右。
均匀每两空距离12个左右单词。
2、考核重语境，轻语法从近10年的高考完形填空试题来看，完整考查语法知识的题简直没有。
百分之九十五的题都是四个选项的语法功效和结构雷同，只要通过文章情节既语境能力做出正确作答。
3、考查虚词多，实词少虚词是指那些能够独坐承担句子成分的词，如名词、动词、形容词、副词、代词等；实词则是指连词、介词、冠词等完形填空的选项设计百分之八十左右为实词。
二、解题技巧1、通读。
快读全文，整体理解全文大意。
在不望选项的情形下，疾速阅读整篇文章，了解全文大意。
考生要当真懂得重点句子的意义，懂得文章背景，理清文章内容线索。
在速速阅读进程中，不要急于动笔选答案，要一口吻读到底。
碰到不懂的处所跳过来，持续去下读，以求纵观上下文，取得对文章内容的整体理解，从而断定解题的基础思绪，切忌瞅一空选一题。
2、细读。
细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。
在通读全文，懂得短文大意的基本上，联系上下文，应用逻辑思想进行比拟、断定，选出既符合词义、句义，又上下文连贯，符合道理的正确答案。
往去有这种情形，一处空缺，从单句来说，四个选项都契合该句的句型构造和语法要求，这就要求考生联系上下文，按着文章线索，找出文章中与选项有关的信息词，选出符合上下文语境须的最好选项。
上下文的内容接洽与逻辑关系是做好完形填空的症结。
3、避启疑点，先易后难。
在做题时，应从易到难，先选出断定的、间接的、明确的答案。
如碰到少数确切不会的题，切忌彷徨不前，这会严峻影响大致速度。
可以先跳过来持续往下做，很能够从下文中找到此题的有关暗示或信息。
4、有些题不要钻牛角秃，用一般的思维往考虑，不要把问题搞得太庞杂。
三、不同体裁的完形填空解题法1、记叙文完形填空（1）读好短文首句，揣摩文章内容。
高考完形填空解题技巧
知识点一：记叙文【命题探究】完形填空考查考生语言运用与理解的综合能力。
要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案。
记叙文类完形填空是高考和备考的重点。
1.首句完整，线索清楚作者常在首段就交代人物的特征或事件发生的时间、地点，最后得出结论。
2.叙述灵活，侧重语境文章以叙述为主，记叙人物或描述事件，作者无评论。
因此，要在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，做出选择。
3.实词为主，虚词为辅高考记叙文类完形填空篇幅不长，一般在300个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。
重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。
实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力。
1.读好短文首句完形填空首句一般不设空，是完整的一句，信息就从这里开始，它暗示或告诉读者下文将会说什么。
正确地利用首句信息对于把握答案的方向是极其重要和有效的。
2.读懂作者的态度分析全文，弄清作者是否一直用某种态度叙述某件事情。
正确把握反映作者情感的关键词。
3.掌握大意，理清角色记叙文一般有两个或多个角色，作者对不同角色的态度是不一样的，即便是他们做同样的事情。
4.理顺事件经过记叙文多数是按事情的发展顺序进行叙述的。
理清文章的发展顺序才能把握文章的主脉。
因此，先要理清人物间的关系及各自所做的事情，这样做题时可以再一次从时间上把握故事的进程。
“ ”，. 1 . ， a 2 ?3 ，'s .45 . ，，6 a .123456答案12345 6【方法指导】1.速读全文，掌握大意，把握语境，瞻前顾后，分析选项。
本文首段讲述了夫妇致力于帮助无家可归者，并申请向他们捐助，社会各界也纷纷伸出援助之手。
通过上下文的叙述，“无家可归者到处都有”可知，这是一个事实、真相，故第1题选择B项，第2题选择D项，而下文又提到，可推知第3题选择C项，而第6题应选择B项“摆放桌子”。
2.掌握动词的基本用法以及动词与副词、动词与介词的搭配。
【高考英语】 完型填空的解题技巧
【考前技能篇3】完形填空的解题技巧1．词不离句、句不离篇原则做题时避免见空填空，即看到一个空格，直接看选项进行选择，失误率会大大增加。
完形填空强调单词、短语在语境(句子层面、段落层面，篇章层面)中的应用。
填第一空时，务必读到第二空，很多时候两个题空之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类推。
2．无关词排除原则文章一般都有非常明确的中心主线，结构很紧凑，正确选项一般都是紧扣文章的中心主线，一些看上去明显和文章主线毫无关系的选项，可以排除在外。
3．末段紧扣主题原则文章的末段通常是本文内容的升华，或是主旨大意的概括，或是作者思想境界的提升等，总之与主题密切相关，与文章主题无关或相左的选项可以排除。
一、思维导图二、5 大方法速判句内层次题句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本句的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。
对于此类题目，考生可以边读边填，将原文信息尽量复原。
方法1 利用习惯搭配和固定结构解题[例] [2020·全国卷Ⅱ]It was just after sunrise on a June morning. “Nicolo，” whose real name cannot be __41__ to the public because of Italy's privacy laws, 42.finished working the whole night at a factory in Turin.41．A.attached B．allocatedC．exposed D．submitted分析：本题可以利用习惯搭配解题。
根据下文的“because of Italy's privacy laws”可知主人公的真名是隐私的、不可透露的。
由此可知正确选项。
方法2 利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。
完形填空特点及解题技巧
完形填空特点及解题技巧完形填空题是一种集知识和水平为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题。
它是一种高难度的障碍性阅读题，此题旨在测试学生的综合应用语言水平，同时又检测他们的分析判断水平和连接性思维水平。
（一）完形填空题的题型特点1. 首句完整“完形填空”所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立准确的思维导向。
2. 语境选择近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。
“语境水平型”试题具有相当难度，因为完形填空所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半能够和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。
做完形填空题，需要我们立足语篇环境，树立全局观点，瞻前顾后，连接思维，从语境角度来选择答案。
(1) Japan is an island country and its ___________ go all over Japan.(2) Japan is an island country and its________ go all over the Pacific looking for fish to catch.(3) Japan is an island country and its ______ go over the Pacific looking for the fish groups.(4) Japan is an island country and its_____ go on the Pacific looking for the missing people.(5)Japan is an island country and its_______ go all over Japan, sending people to and from work.选择项：A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains3. 动名为主完形填空所给的选项一般是同一词类，或属同一范畴。
高考英语完形填空答题技巧
英语完形填空解题步骤
1.
通读全文，统揽全局。 2. 逐句分析，确定选项。 3. 通盘理解，上下一致。 4. 复读全文，核对答案。
如何做好完形填空题? 如何做好完形填空题 如何在这一题型上拿高分 高分? 如何在这一题型上拿高分 正确的答题步骤 适当的答题技巧 适量的实践训练
正确的答题步骤: 正确的答题步骤
3.根据上下文的逻辑关系确定选项。 根据上下文的逻辑关系确定选项。 根据上下文的逻辑关系确定选项
1) … and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange __8__ quite pleasant taste. A. besides B. but C. and D. or 2) A transistor radio is sometimes very small. It is very easy to carry… __11__, radio broadcasts are better for blind people. A. Besides B. However C. Yet D. Sometimes
完形填空答题技巧
高考英语少，难度适中。 2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一空（人名、 地名、日期、数字不在之列）。隔词数越少， 题目越难；反之亦然。 3. 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类 词或属同一范畴，或近义或异义，或与前 后配成词组。故干扰性、迷惑性大。
5.充分利用生活常识以及相关知识。 充分利用生活常识以及相关知识。 充分利用生活常识以及相关知识
1) …, because the earth __2__ twenty-four time zones, one hour apart. A. gives B. is C. is divided into D. shows 2) The ring had fallen of and been damaged in the great _____ of the fire. A.pile B.heat C. power D.pressure
高中英语完形填空的答题技巧详解
高中英语完形填空的答题技巧答题技巧一：语境信息解题法：近几年的完形填空题淡化了语法结构性的题，选项重在语意干扰，也就是说，对具体的语言知识应该融入具体的语境中去考虑，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。
所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。
答题技巧二：语法结构法：高考完形填空题基本都是在语境中考查考生对语法知识的掌握程度，单纯考查这类题很少。
而在完形填空题中考察语法项目的主要是动词的各种时态、语态和语气、谓语和非谓语形式等。
所以这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。
不过，切记解答这类题，必须是任何空格的语法正确的前提下，再考虑其他方面因素。
答题技巧三：复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。
这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力。
高中英语完形填空的做题的方法1.语义线索：在完形填空中，某些项的选择可以根据“语义”来决定，既已有的词或句子的语义决定着必须选择某个选项，否则整个文章的语义逻辑就不通，内容就与作者的原意不一致。
2.语法线索：指所填入的词与上下文可能发生的语法方面的联系。
3.词汇线索：有些完形填空要填入的词与上下文其他词有各种联系，文中的词往往在词义上或搭配上决定了应填入的词。
4.概念线索：在完形填空题的上下文中，有时会出现一些词与空格内需要填的词同指一个人或事物，甚至可以在上下文中找到应填的同一个词。
5.语篇线索：有时完形填空的各选项同为表示一定逻辑关系或承接关系的词或词组。
选项同为单词时首先看四个选项是否词性相同。
若连词、副词混杂，先分析原句成分是否完整，可参考标点符号或其他连词的存在。
确定所需的词性后，再判断逻辑题在原文中所涉及的范围。
高考英语完型填空解题技巧
books are 7 A English.
A. in
B. with
C. at
D. of
(3) With such a credit card, you can travel and
entertain when and where you 15 (want) . The
world’ s leading hotels, motels and resorts（胜
A. attended B. took C. missed
D. studied
实用技巧二： 根据词语辨析和固定搭配来选择答案
固定搭配：
1. 固定短语搭配 2. 句型搭配 3. 习惯用语
如：A person’s feeling depends, in a sense, according to Dr.
38. A. discovered 39. A. played 40. A. questions 41. A. up
B. realized B. loved B. ideas B. out
C. said D. decided C. tried D. made C. trouble D. doubt C. off D. away
例1：Norman Cousins was a businessman from the United States
who often traveled around the world on business. He enjoyed his
____1__D__ and traveling.
1. A. time
B. holiday
C. sleep D. work
接着读下文： Then, after returning to the United States from a _2_B__ trip to
高中英语完形填空答题技巧
高中英语完形填空答题技巧完形填空是高考中一个非常重要的题型，在整个试题中占20分，虽然分值比以前有所降低，但是依然不可忽视，完形填空答题好坏直接决定着英语成绩的高低，所以我们平常必须重视完形填空的训练。
为了能在短期内提高完形填空答题的速度和质量，我想就此谈几点自己的看法,希望对我们以后的学习会有帮助。
完形填空的命题特征：1．文章短，挖空多。
《高考考纲》要求文章在200~250个词的短文中留出20个空白，所以要求学生在平常做题和老师选题时要注意对文章字数的限制。
2．情景意义选择为主，语法选择填空为辅。
3．短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
4．单词填空为主，短语或词组的整体填空为辅。
5．逻辑性强，实词为主，虚词为辅。
6．保留提示句。
完形填空题主要测试的角度：1. 词义辨析。
2. 固定搭配。
3. 语法结构。
4. 文章的衔接及推理。
形填空答题角度:（1）从语法角度。
（2）从词语用法角度。
（3）从上下文角度。
（4）从惯用法角度。
（5）从常识和知识角度。
完形填空答题技巧：完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。
有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。
其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。
首先：从心理上，平心静气，不急不急噪对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。
其次：从答题策略上，要把握以下几方面：浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏。
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析全
高考英语完形填空题的特点与解题技巧例析[名校内部资料]一、完形填空题的总体特点与考查重点高考英语完形填空题的命题特点是突出语篇，注重词汇语境化、语法语用化和选择综合化。
考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力，突出考查考生在语篇情景中依据上下文灵活运用词汇的能力。
完形填空题该题型是在一篇篇幅介于200-250词的文章中有目的地挖出一些单词或短语，形成15个空白，要求考生在上下文信息被隔断的情况下对文章进行阅读，利用基础知识、阅读能力、思维能力和判断能力对每个空白处的备选选项作出最合理的分析，从而选出最佳选项，使文章主旨鲜明、逻辑严密、内容完整。
仔细分析近年来的高考英语完形填空题，可以看出，体裁上，以记叙文为主，以夹叙夹议类文章、说明文为辅。
主题语境上，主要涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，传达积极向上的精神。
选项设置侧重考查考生对句意的理解和对选项词义的辨析，以实词为主，重点考查动词、名词、形容词和副词等。
主要从语境意义、词汇复现、逻辑关系、语篇情感、文化背景生活常识和词语搭配六个维度进行重点考查。
二、完形填空题的解题技巧及真题例析完形填空是一篇短文，往往有微型语境，虽然常常首句不设空，但起着通常点明文章主题、让考生熟悉语言环境的作用，千万不可小视。
尾句往往是段落的关键所在。
首尾句通常是段落的主题句，准确理解和把握首尾句的含义，有利于确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等，从而从整体上把握文章线索。
完形填空题在句中留出空白，而这些空白处要填的词语恰恰在上下文中起着不同的作用，有的表达意义，有的表达逻辑，有的表达情感，有的以固定搭配的短语形式表情达意。
因此，在解答完形填空题时，要从文章的整体意义出发，从以下六个维度去考虑解题技巧：（一）紧扣语境意义解题语境包括语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。
语境意义题考查考生在上下文、整个段落或整篇文章语境中获取诸如时间、地点、方向、情感、动作等信息的能力。
高考英语完形填空解题技巧及高频词
高考英语完形填空解题技巧及高频词一、解题技巧（一）利用首句信息从历年的试题可以看出，完形填空所采用的短文一般不给标题，且首句往往不设空，通常是个完整的句子。
这个句子往往是全文的关键句，它是了解全文的窗口，常常包含对解题有用的信息，因此考生要注重细读首句，并据此来判断文章的体裁，题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征，争取开局顺利。
（二）利用前后暗示完形填空题除了注重考查考生对语境的理解外，还经常在完形填空的短文中设置前后互相暗示的考题。
这里需要注意的是：若是前面暗示后面，做题相对来说比较容易。
但从对历届考题的研究情况来看，这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的某些填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往后看，就会发现此空在后面的某个地方有暗示。
所以，考生在做题时一定要充分利用这一特点，以提高做题的准确率。
（三）利用逻辑推理做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。
为了能够准确、快速地理解文章内容，考生必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合，同时考生还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，并不断地验证推理的正确性，以达到理解全文、解决问题的目的。
正确分析推理是恰当解题的必要条件，而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。
（四）利用语境因素文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。
近年来，高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘，逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。
因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确做出判断。
（五）利用语法分析尽管近几年的高考完形填空题主要考察考生对语境的理解，很少考查纯语法知识的运用，但是借助语法分析来帮助理解句子，推测语境，判断搭配等，却是必不可少的。
高考英语完形填空五大重点
高考英语完形填空五大重点一、完形填空的题型特点近几年来的完形填空题，有以下几个特点：1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。
2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙，有时还夹有描述和议论。
3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。
4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法，所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
5. 短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。
二、完形填空选项设置的几个特点1. 同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词。
(平时要多把这几类词性的词归纳记忆)2. 固定搭配型。
多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配。
3. 常用语法。
时态和语态、从句连词。
4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型三、完形填空的解题步骤时间分配：1)通读全文，领会大意(2-3分钟);2)逐句阅读，选出答案 (6-7分钟);3.)猜测难点、整体复查(2-3分钟)。
1.跳过空格、通读全文、把握大意。
先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2.结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。
动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。
对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
高考英语完形填空解题技巧
完形填空命题特点：1. 短文长度300词左右，记叙文、说明文和议论文（主要是夹叙夹议类）为主。
记叙文故事情节多有曲折；议论文结构严谨层次分明，有很多对仗现象。
2. 首句无空格，提供语境。
5-10词设一空，人名、地名、日期、数字不在之列。
3. 选项多为一词，偶尔会为词组。
四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前后配成词组。
故干扰性、迷性大。
有时单独看一句话语法都是正确的，但根据上下文只有一个正确答案。
4. 考查单词以实词(v, n, adj, adv, pron.)为主，虚词(conj.,prep.)为辅。
实词一般占80%-90%。
5. 以考查学生对文章的整体理解（篇章逻辑题）和词汇的意义（词汇题）把握为主。
有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
6. 有些空格答案由上文决定（前置性设空），有些由后文决定（后置性设空），有些要综合上下文才能得到答案（语篇性设空），以后置性设空为主。
Skill 1:Choosing by context(上下文、语境)eg1. Many old people don’t have good _____.A. hearingB. healthC. eyesight1) They can’t watch TV, but they can listen to music or news over the radio.2) They can’t listen to music or news over the radio, but they can read with glasses.3) They can’t walk outside, but they can watch TV or listen to music or news over the radio at home.eg2. Wait till you are more _____.A. relaxedB. satisfiedC. certain1) It’s better to be sure.2) I’ll improve it once more.3) Or else you’ll be more nervous on the stage.eg3. Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very ____.A. deepB. highC. coldD. dangerousSkill 2：logic（逻辑推理）eg1. When we talked, I discovered（发现）some differences in school life between the US and China. For example, each class lasts fifty minutes in the US. It is a little ____ than that in China. We usually have forty-five minutes in each class.A. shorterB. longerC. earlierD. latereg2. My mother often asked me, “What is the most important part of the body?” I thought sound was very important to us as humans, so I said. “My ________, Mommy.”She said,“No. Many people are deaf…A. ears B. eyes C. body D. headSkill 3:Choosing by meanings of words and expressions (词汇和短语用法)eg1. At this moment, the air hostess 1 . She looked pale, but was quite 2 .1. A. showed B. presented C. exposed D. appeared2. A. well B. still C. calm D. quieteg2. In the morning, the king went to visit the pond. To his surprise, the pond was only filled with water! What happened? Yes! Everyone had the same idea _____that man.A. withB. toC. asD. ofSkill4: Choosing by grammar(语法分析)eg1.…and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange ____ quite pleasant taste.A. besideB. butC. andD. orSkill 5: Choosing by common sense(常识)eg1.I turned the key in the lock and _____the door open.A.knockedB. forcedC. pushedD. triedeg2. All over the world people swim for fun. Swimming is enjoyed by people of ______ages, from the very young to the very old. There are many places for people to swim in swimming pools.A. allB. noneC. someD. botheg3. (Immediately) the officers jumped into their cars and rushed to the＿＿＿＿＿hospital.A. animalB. biggestC. plantD. nearestSkill 6: choosing by the repetition of the same word例I fell in love with Yosemite National Park the first time I saw it, when I was 13. My parents took us there for camping. On the way out, I asked them to wait while I ran up to ELCapitan, a 16 rock of 3,300 feet straight up. I touched that giant rock and knew 17(immediately) I wanted to climb it. That has been my life’s passion(钟爱) ever since---18 the rocks and mountains of Yosemite.16. A. distant B. huge C. narrow D. loose18. A. imagining B. painting C. describing D. climbing【专题训练】（1）A Heroic DriverLarry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 41 along 165 north after delivering to one of his 42 . Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher(灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked(毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.Once fire and emergency people arrived, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go. One thing is 59 —Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life.41. A. walking B. touring C. traveling D. rushing42. A. passengers B. colleagues C. employers D. customers43. A. Since B. Although C. As D. If44. A. each B. another C. that D. his45. A. flames B. smoke C. water D. steam46. A. used B. disabled C. removed D. abandoned47. A. got hold of B. prepared C. took charge of D. controlled48. A. came down B. came through C. came in D. came over49. A. returned B. received C. made D. confirmed50. A. then B. again C. finally D. even51. A. Starting B. Parking C. Passing D. Approaching52. A. quiet B. still C. away D. calm53. A. for B. so C. and D. but54. A. explode B. slip away C. fall apart D. crash55. A. as if B. unless C. in case D. after56. A. stepped forward B. backed offC. moved onD. set out57. A. woman B. police C. man D. driver58. A. forbidden B. ready C. asked D. free59. A. for certain B. for considerationC. reportedD. checked60. A. patience B. skills C. efforts D. promise(2) While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and found something that has changed my 42 at college for the better: I discovered ASL — American Sign Language(美式手语).I never felt an urge to 43 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 44 languages were enough in all my interactions(交往). Little did I know that I would discover my 45 for ASL.The 46 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 47 their translation of a song. Both the hand movements and the very 48 of communicating without speaking 49 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 50 . This newness just left me ___51___ more.After that, feeling the need to 52 further, I decided to drop in on one of ASL Club’s meetings. I only learned how to 53 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 54 progress, I was excited. I then made it a point to 55 those meetings and learn all I could.The following term, I 56 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 57 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 58 , if there had been any talking, it would have 59 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 60 way of communication it opens.41. A. searching B. planning C. natural D. formal42. A. progress B. experience C. major D. opinion43. A. choose B. read C. learn D. create44. A. official B. foreign C. body D. spoken45. A. love B. concern C. goal D. request46. A. meeting B. trip C. story D. task47. A. recorded B. performed C. recited D. discussed48. A. idea B. amount C. dream D. reason49. A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted50. A. end B. past C. course D. distance51. A. showing B. acting C. saying D. wanting52. A. exercise B. explore C. express D. explain53. A. print B. write C. sign D. count54. A. slow B. steady C. normal D. obvious55. A. chair B. sponsor C. attend D. organize56. A. missed B. passed C. gave up D.registered for57. A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated58. A. Lastly B. Thus C. Instead D. However59. A. required B. caused C. allowed D. expected60. A. easy B. popular C. quick D. new(3)During my second year at the city college，I was told that the education department was offering a "free"course, called Thinking Chess, for three credits.I 41 the idea of taking the class because, after all ,who doesn't want to 42 a few dollars? More than that, I'd always wanted to learn chess. And,even if I weren’t 43 enough about free credits,news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 I would be learning from one of the game's 46 .I could hardly wait to 47 him.Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him: he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class ,among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and, 52 ,to our lives. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 .Ten years after my chess class with Ashley, I'm still putting to use what he 55 me:“The absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 .On every single move you have to 58 a situation ,process what your opponent(对手）is doing and 59 the best move from among all your options.”These words still ring true today in my 60 as a journalist.41. A. put forward B. jumped at C. tried out D. turned down42. A. waste B. earn C. save D. pay43. A. excited B. worried C. moved D. tired44. A. title B. competitor C. textbook D. instructor45. A. urged B. demanded C. held D. meant46. A. fastest B. easiest C. best D. rarest47.A. interview B. meet C. challenge D. beat48. A. chance B. qualification C. honor D. job49. A. real B. perfect C. clear D. possible50. A. attend B. pass C. skip D. observe51. A. add B. expose C. apply D. compare52. A. eventually B. naturally C. directly D. normally53. A. game B. presentation C. course D. experiment54. A. criterion B. classroom C. department D. situation55. A. taught B. wrote C. questioned D. promised56. A. fact B. step C. manner D. skill57. A. grades B. decisions C. impressions D. comments58. A. analyze B. describe C. rebuild D. control59. A. announce B. signal C. block D. evaluate60. A. role B. desire C. concern D. behavior。
高考英语完形填空解题技巧(简介)
高考英语完形填空解题技巧（简介）高考英语完形填空解题技巧(简介)一、命题趋势未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。
在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。
二、命题特点1.短文在240—280词之间。
一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。
2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。
4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
三、完形填空分类(一)记叙文型完形填空记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。
在记事型记叙文的完形填空中，作者在*的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。
然后对这件事情的发生，发展进行陈述。
通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。
记叙文在高考中占很大的比例。
这些记叙文有人物故事、历史故事.、励志故事等。
作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。
1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。
近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在*的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了*的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。
2.*内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。
近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的*，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。
高考英语完形填空14个答题技巧
高考英语完形填空14个答题技巧完形填空是高考英语较难的一个题目，阅读理解得满分并非很难的事情，但很难见到完形填空有得满分的同学。
今天从完形填空的题型特点、解题步骤和解题技巧三方面来帮助大家更完美的解答完形填空题。
1. 跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。
先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。
若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
首句往往开宗明义，是文章的主题。
细读首句可启示全文。
而尾句又往往是对文章主题的总结。
所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。
Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打击乐器独奏演员) in spite of her disability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn Glennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。
根据首句给出的信息，下面我们可以猜想Evelyn Glennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，Evelyn Glennie对音乐肯定也是充满热情的。
2. 利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。
对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
如：______ I had been born in the 16th century, I would have had no job.A. BecauseB. WhileC. IfD. Since【解析】根据后面的I had been born in the 16th century可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。
完形填空做题技巧
目录一、题型介绍和命题特点 (2)二、能力要求 (2)三、解题步骤 (3)四、解题技巧 (3)1.首句 (3)2.根据叙述关系 (3)3.联系上下文 (4)4.单词 (5)5.短语 (5)五、小结 (5)六、附录 (6)1.常用衔接词/短语 (6)2.相似词组辨析 (6)3.相似单词辨析 (7)一、题型介绍和命题特点1.完形填空(Cloze)的命题原理是格式塔心理学,强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。
一篇文章一般为250词左右，20个空，15-18分钟做完为宜。
2.试题文章类型包括记叙文、议论文、说明文，常为夹叙夹议，在处理这类文章时要求学生把握客观事实的同时，感悟作者的态度和情感。
3.从近几年的高考试题看，完型填空以语义空格为主，对语法部分的考察相对弱化，主要考察词义理解与辨析。
二、能力要求三、解题步骤四、解题技巧1.首句为了帮助学生进入语境，完型的首句不会挖空，一定要细读首句，通过首句获得时间、地点、人物起因等要素。
2.根据叙述关系（常见词见附录）①递进：firstly,secondly,finally,besides,in addition,moreover,furthermore, then...②因果：because,for,since,as,thus,therefore,hence,consequentlyas a result,...③转折：but,while,however,instead of,rather than...④语气副词：still,even,yet,already3.联系上下文①根据上文中出现过的词，可以直接选相同的词，或根据作者的表述选相应的近义词或反义词。
例1：One morning,Mike went to Robert with a map of an island,Robert drew a cross in the middle of.A.the islandB.the houseC.the treasureD.sea解析：一天早上，Mike带着一张岛屿的地图去了Robert家，Robert在…的中间画了一个十字，上文说是一张岛屿的地图，所以可以直接选择A。
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the missing people. (5)Japan is an island country and its_____D__ go all over Japan,
sending people to and from work.
选择项：A. fishing boats
B. lifeboats
C. planes
A. before long B. far away
C. long before D. some long
【分析和说明】“before long”为固定搭配，很多学生认为这 个答案是对的。但如果再仔细想想就会知道它是一个副词词 组，在句中往往直接用作状语，而后不跟从句。所以做题时 即使是固定搭配或短语，也不能死搬硬套，要具体情况具体 分析。 【解答】在“long before”句式中，before为连词，可以在后 面跟句子，long在此句中是表时间的一种说法。因此此句的 正确答案为C。
有些空格在初步完形时就可以定局，可部分空格答案还不明朗。做
到这一步，我们已能将短文中被挖去的词“复位”了一些，对语境的了 解更清晰，更准确了。我们要充分利用这一有利条件，联系上下文意， 根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案所提供的信息，对候选 项再次进行仔细推敲，缜密考虑，选出最佳答案。若有些答案实在难以 确定，可采用“排除法”，首先排除在语法或内容上明显不符合要求的 答案，然后再比较、定夺。可按空格所在位置，从词语搭配、上下文意、 习惯用法、词义辨析和语法结构等方面，耐心细致地逐项分析，以求对 应。可先读所要填词的句子，复读上一句，兼顾下一句，即“瞻前顾 后”，确保答案的准确无误
如：but, yet, however, whereas, while 等表示转折或对比；besides, moreover, what is more等表示信息增加; so, so that, therefore, as a result等表示推理结果。平时练习中要注意分辨这类词的细微差别，这样 才有利于保证选项的准确性。要弄清空格处待填的是什么词、起何作用， 同时也要注意习惯表达法，语法知识等，从而筛选出符合文意的选项。 4. 细读全文，推敲难题
planes也有 违常理，故选 D。
3. 动名为主 完形填空所给的选项一般是同一词类，或属同一范畴。测试点往往集
中于某些词类。高考完形填空题考查动词（5—8个）、名词（4—6个）、 然后是形容词，副词等。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。 这是因为现在的完形填空主要考察语境，而在通常情况下只有实词才能 较好地体现语境。 4. 难处暗示
高考完形填空特点及解题技巧
完形填空题是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言
测试题。它是一种高难度的障碍性阅读题，此题旨在测试学生的综合应用语 言能力，同时又检测他们的分析判断能力和连贯性思维能力。
（一）完形填空题的题型特点 1. 首句完整
“完形填空” 所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生 迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。 2. 语境选择
（三）完型填空题实用解题技巧
实用技巧一： 寻找关键信息词来选择答案
在一篇文章中，有时就一个单句而言，很难确定合适的答案，但若
继续下去，就会发现与问题有关的信息词，这些词往往直接或间接地提
出或暗示我们所寻找的答案。
例1：Norman Cousins was a businessman from the United States
who often traveled around the world on business. He enjoyed his
____1_D___ and traveling.
1. A. time
B. holiday
C. sleep D. work
【分析和说明】本题较难。误选A的学生较多，很多学生认
D. trains
例(1)无语境限制，A, B, C, D皆可。 例(2)只有fishing boats能够到太平洋捕鱼，故选A。 例(3)只有 planes 才能飞在太平洋的上空寻找鱼群，选C。 例(4)在太平洋上寻找失踪人员的应是lifeboats, 选B。 例(5).接送人们上下班的不会是fishing boats 和lifeboats, 用
中说在此之后，Mr. Cousins got sick病倒了,这是关键的信息
词。因此这是一个tiring trip；第3题：不认真看题，那么很容
易选B，以为是他身边发生的事。跟第二题一样，读后句就知
道，这里的a change只能是他身体内部的变化。因为文中提
到The material between his bones became…。所以做题时
实用技巧三：用比较判断法来选择答案
有时，在一个段落中，前面的空只凭借一个句子的内容很难做出正确
的判断，但是在后面的句子结构中也出现同样的语言结构，这种语言现象
便是我们要找的比较信息部分。了解比较信息部分的结构，能帮助我们找
到前面对应结构中等立存在的答案。 例1：Pagoda Street is a street like many others – not very __ 1_B__ , not
A. slept
B. lay C. lying D. felt sick
【分析和说明】如果仅以“主语后面应该跟谓语动词”这 一语法规则去分析，显然A，B和D都对。但是文中的 “killed and ate them”说明狮子并未睡觉，而是在捕食或 者伺机捕杀前来探望的动物，从而否定了A。通过 “pretended to be ill”这一信息又证实了“狮子并未生病” 这一事实，所以又否定了D。因此只有B为正确答案。lay 虽表示“卧着”，却有“其大脑清醒”的含义，暗求着狮 子随时会突然跃起，扑向靠近它的动物。
难选之处前后多有暗示。这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面
的填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出， 但只要我们继续往下读，我们就会发现此空在后面的某个地方有暗示。 5. 选材适中
近几年来的高考完型填空题材多为具有一定故事情节的记叙文或具有 一定哲理和教育意义，夹叙夹议，以叙为主的议论文。词数在200--300 之间。设空距离为10个词左右。短文内容结构严谨，逻辑性强，层次分 明。材料难度与高三教材相当，所选短文的英语语言符合高三学生的实 际水平。
very wide, ___ 2D____ wide enough for two buses to pass. But it is a
__3_C__ street all the same, particularly during the rush hour.
1. A clear
B. clean
C. far
根据全文大意，以全文为背景，把所给四个选项分别套入空格所在的
句子中试填，初步完形空格。试填选项时，一定要注意在语境理解上下功 夫，要抓住上下文的内容联系和逻辑关系。在阅读全文时，不要忽略连接 词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些词往往是改变语境的关键 词，具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。
【解答】答案为B。
实用技巧二：根据词的固定搭配和句型来选择答案
英语语言结构包含着大量的固定搭配、习惯用语以及各种句型结构等。
词的固定搭配，特别是动词的搭配题是完形填空测试的重点。这种情况命题
方式常见的有两种：一是将固定搭配中的某个词删去，二是在原来的搭配结
构中插入较长的文字结构，造成搭配关系的松散现象。如：A person’s
为他在国外旅游，因此认为他是玩得很愉快。选错，而没注意前句给出的
提示。
【解答】事实上在此句中，前面提到过on business，而不是 指他是纯粹的旅游，因此应该与work有关。正确答案为D。 只有D项可以同时与traveling作enjoyed的宾语。
接着读下文： Then, after returning to the United States from a _2_B__ trip to the
feeling depends, in a sense, according to Dr. Green, ___the climate. 如果学
生知道according to Dr. Green是插入语，depend on动词词组被故意拆开的话，
答案就非常容易了。 例1：It will not be __C__ the teachers and the students meet again.
Union of Soviet Socialist Republic (USSR), Mr. Cousins got sick.
Because he had pushed his body to the limit of its strength on the trip,
a change began to take place __ 3_C__ him. The material between his
近几年的高考完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语 境来作出选择。 “语境能力型” 试题具有相当难度，因为完形填空所给的四
个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成 某种搭配，极具干扰和迷惑作用。做完形填空题，需要我们立足语篇环境， 树立全局观念，瞻前顾后，连贯思维，从语境角度来选择答案。
D. fresh
2. A. also
B. even
C. and
D. only
3. A. famous B. useful
C. busy
D. free
【分析和说明】第1题：此句中说明了这个街跟许多其他
的街道一样，这说明了街道的共同特征，不很“宽”当然 也不是“很干净”。而不是A“清晰”或是C“远”，这两 个不能说明大多街道的共性。第2题：根据上句中的“not very wide”及下句中的提示“wide enough for two buses to pass”，说明街道较狭窄，“仅能让两辆车通过”。第 3题：此空前的 But表转折，虽说街道不宽，但…。它是 一个“繁忙”的街道，且与下文的during the rush hour相 对应。