如何克服马虎的毛病

如何克服马虎的毛病？

（1）理解马虎的危害性。

有些人对马虎的危害没有清醒的理解，认为马虎没关系，虽然错了，可不是我不会。有的家长对孩子马虎也不重视，认为只要孩子聪明就行，马虎点没关系。这是要不得的，我们应该理解到马虎的危害。

（2）学会自检。

检查方法有正向检查法、反向检查法和重做法。正向检查法是从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无错误理解；题目中已知条件是否都用上了，使用的概念、公式是否准确，格式是否标准等等。反向检查法是从答案往回，用相反的计算验算。如，加法用减法算，乘法用除法验算，方程用代入法验算等等。重做法，是把题迅速重做一遍，看看两次结果是否一样。如果不一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。检查时要根据不同的题目采取不同的方法，经常自我检查，就会熟练地掌握住检查的方法，到考试时也能应用自如。

（3）整理错题集。

因为马虎，经常出错，但对错误又不认真分析，很难吸取教训。很多人改错题时，并不是找错在哪里，是什么原因错的，仅仅把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，这样改错题实效不大。整理错题集的方法如下：

把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在《错题集》上，留下“错误档案”；认真检查错在什么地方，并用红色笔在错误下面画上曲线；找出错误原因并写出来，写得要具体，是概念不清还是用错公式，是没弄懂题还是计算马虎。马虎错的也不要只写“马虎”两字，要写清楚怎么马虎的，是把“＋”号抄成“－”号了，还是把“3”抄成“5”了，越具体越好。最后，改正错误，写出准确答案。

（4）草稿纸不要太草。

做数学题、写作文或答题往往需要用草稿纸。绝大部分人对草稿纸往往不太认真，急急忙忙，写得乱七八糟。可很多人的错题往往就出在草稿上。因为草稿写得乱，往往一不留神计算出了问题，或草稿过乱，往作业、考卷上抄时抄错了。所以，管理好草稿纸是很重要的。

草稿当然不必写得十分整齐，但也不能太草，要按顺序写，能认得出，万一抄错了还能找到，这样就不必重新算起，而从草稿上就能发现问题，即时更正。草稿写得乱，表面看是省了时间，可实际上往往费了时间，如果草稿不乱，能够减少很多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得时间了吗？

草稿是思维过程的记录，检查作业时，如果发现错了，不妨检查一下草稿就能看出怎么错的了。现在，学校已开始重视草稿，升学考试卷子的边上专留有“草稿纸”，自己也要重视草稿，不要把草稿写得乱七八糟，谁也认不得。

（5）认真审题，注意“埋伏”。

很多人学习成绩不好，其实并不是不会，而是粗心。有的人就大量做题，以为做题多了就能熟练，就会克服粗心的毛病。不过题做得越多，错误也越多，马虎的问题不但没解

决，反而更严重了。要解决粗心的问题，主要不在做题，而在审题。审题要审3遍：第一遍，把题读懂，看看这题问的是什么，给了什么条件。第二遍，要站在老师的角度看题，想一想老师为什么出这道题，这道题是考什么的，心里有数了，遇到可能出现的问题也就仔细了，这是克服粗心的好办法。第三遍，要看看这题里有什么“埋伏”。教师出题往往出学生容易错的、容易混淆的，也就是说在题里打了“埋伏”，这个“埋伏”对于粗心的孩子来说是大敌。如果孩子每次做题都能仔细审题，看看可能有什么“埋伏”，就不会“上当”了。认真审题还有一个好处，就是使自己先静下心来，克服急躁情绪。粗心的人拿到题，不看也不想，三下五除二就算完，结果就可想而知了。

总来说之，学会认真审题，是克服粗心的好方法。

（6）学会“解剖习题”。

有的人做题时求快，并未很好地分析题就急急忙忙解答，忙中出错。有的还未真正理解题意，就按自己想像的去答，结果所答非所问。

所以，拿到题目先不要急着答，先认真分析，把题“解剖”一下，看看题目给了什么条件、问的是什么、已知条件和问题有什么联系、哪些是间接的已知条件等等。然后，再使用自己学过的知识去解决。有些题只要认真分析就会发现，必须挖掘出潜在的条件，这个潜在条件是向结论过渡的关键。这就是我们平时说的分析法和综合法。把已知条件和问题一步步联系起来，中间这个关键的一步如果分析清楚了，问题往往就会迎刃而解。

恰当实行自我评估

你是否觉得马虎是无所谓的，只要自己学会了知识就行了，至于做错几道题目没什么关系？

你觉得马虎仅仅做错一两道的事，还是事关自己对待事情认真的大问题？

你的草稿纸经常是歪歪扭扭地写着各种各样的算式，有时候写满了还要四处找较大的空地来算题吗？

你觉得把错题专门整理出来，是一件劳心费神的事，还是一件很有意义的事？

你检查自己的作业的时候，如果有错误经常能够检查出来错误吗？

你通常是怎么检查自己的作业的？还是从来都不检查？

你做题的时候，往往是一拿到题目就急于动手做，还是喜欢先把题目分解开来，想清楚解题思路再动手做？纠正没有目标的习惯

学习没有目标将事倍功半