高三生克服马虎的几个有效办法
高考生消灭考场“马虎”的六个方法
高考生消灭考场“马虎”的六个方法来源：高分网马虎是考场上的大敌。
每年都有高考生因为粗心大意而失意高考。
马虎是个劲敌，“野火烧不尽，春风吹又生”，要彻底消除“马虎”这只拦路虎，不妨从以下6方面入手。
中国高考素有“一考定终身”的说法，如果是因为“马虎”的原因名落孙山，那就只能悔恨不已。
有人认为“马虎”不是什么大问题，稍一留意即可铲除。
但事实上这类问题的反复发生率很高，即使是在高考这样重要的考试上。
即使认识到马虎的危害性，很多考生对“马虎”也是无可奈何，因为很难认清消灭没消灭，这次消灭了，下次可能又冒出来了。
要彻底消除“马虎”这只拦路虎，不妨从以下6方面入手。
第一、必须明确﹑具体地找出问题之所在如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错﹑漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字﹑词或字母﹑符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。
总之，一定要定义准确﹑清晰﹑具体。
第二、是一定要定量就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。
各科老师已经对试卷进行了分析﹑讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。
但是老师多半侧重对解题思路﹑解析过程﹑解题方法等的分析。
数学老师不太可能分析英语的试卷，语文老师也不太可能分析化学的试卷。
学生自己一定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误究竟有几处。
比如这次“审题错误”共七处;“计算错误”共五处;“涂改错误”共八处……第三、定目标将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。
如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。
第四、将确定的目标用白纸黑字写出来对于自己的低级错误，仅仅是认识到，找出来，定了目标还不够，必须用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。
改变孩子马虎的20个方法
改变孩子马虎的20个方法改变孩子马虎的习惯需要耐心和持续的努力。
这里有一些方法可以帮助孩子改变马虎的习惯：1. 建立规矩和期望，制定清晰的规矩和期望，让孩子知道马虎是不被接受的。
2. 给予正面激励，当孩子表现出专注和细心时，给予积极的反馈和奖励，让他们明白这种行为是值得鼓励的。
3. 提供示范，作为家长或者老师，你可以通过自己的行为示范专注和细心的态度，让孩子有一个榜样。
4. 制定目标和计划，帮助孩子设立小目标，逐步培养他们的专注能力，同时制定计划来实现这些目标。
5. 建立良好的学习环境，为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，有助于培养他们的专注力。
6. 分解任务，将任务分解成小部分，让孩子逐步完成，避免让他们感到压力过大而导致马虎。
7. 鼓励自我监督，教会孩子自我监督，让他们学会自我检查和纠正错误。
8. 制定时间表，制定合理的时间表和计划安排，让孩子养成按时完成任务的习惯。
9. 鼓励提问，鼓励孩子在学习中提出问题，培养他们的求知欲和思考能力。
10. 练习专注，通过一些专注力训练的游戏或者活动，帮助孩子提高专注力。
11. 培养兴趣，鼓励孩子参与自己感兴趣的活动，可以增强他们的专注度。
12. 多种学习方式，了解孩子的学习方式，采用多种教学方法，让孩子更容易专注。
13. 避免干扰，减少孩子学习或者工作时的干扰，让他们更容易集中注意力。
14. 培养耐心，教会孩子要有耐心，不要急于求成，慢慢培养专注力是需要时间的。
15. 赞赏努力，不仅要关注结果，更要赞赏孩子的努力和专注，让他们感受到努力是有价值的。
16. 培养责任感，让孩子明白自己的责任和义务，明白马虎会带来的后果。
17. 建立良好的睡眠和饮食习惯，良好的睡眠和饮食习惯可以帮助孩子保持良好的注意力和专注力。
18. 鼓励自主学习，让孩子有自主学习的空间和机会，培养他们的自我管理能力。
19. 与老师和家长合作，老师和家长之间的合作至关重要，共同关注孩子的学习情况，找出解决马虎问题的方法。
高三励志：高三学生怎样面对粗心和浮躁
高三励志：高三学生怎样面对粗心和浮躁高三-怎样面对粗心和浮躁一、引言高三是每一个学生的重要时期，也是非常关键的一年。
面对紧张的备考和繁重的学业压力，有些高三学生可能会遇到粗心和浮躁的问题。
粗心和浮躁不仅会影响学习成绩，还会影响整个备考过程的效率和质量。
所以，高三学生应该如何面对粗心和浮躁呢？下面我将从培养良好的学习习惯、提高自控能力和保持心态稳定等角度给大家分享几点建议。
二、培养良好的学习习惯首先，培养良好的学习习惯是克服粗心和浮躁的基础。
高三是很重要的一年，要能够高效地完成学习任务，就需要养成良好的学习习惯，提高学习效率。
首先要合理安排学习时间，保持良好的作息规律，早睡早起，保证充足的睡眠。
这样可以让大脑得到充分的休息，保持头脑清醒，有利于专注学习。
另外，要制定科学的学习计划，每日安排好学习任务，按部就班地完成任务。
同时，要学会利用各种学习资源，如参加教师布置的各种辅导班、利用图书馆的自习室和网络上的学习资料等。
通过这样的培养，可以逐渐消除粗心和浮躁问题，提高学习效果。
三、提高自控能力面对高三学习阶段的压力和精力的消耗，提高自控能力也是一个关键。
高三学生应该要有清晰的目标和规划，明确每天需要完成的任务，并坚持去完成。
当我们面对粗心和浮躁时，可以通过一些方法提高自己的自控能力。
首先，要学会自我管理。
要学会放慢自己的步伐，提高自己对细节和注意力的把握。
当出现想要被其他事情干扰时，要学会坚持做时间表上规定的任务，不被外界因素干扰。
此外，要培养自制力。
可以先从一些小事情开始，比如每天规定一个时间段不使用手机，专心学习；或者规定每天早晨先完成一项重要的任务等。
通过这样的方式，可以逐渐提高自己的自制力和自控能力，从而更好地应对学业压力。
四、保持心态稳定高三学期是一个压力非常大的时期，面对这种压力，我们要学会保持心态稳定。
首先，要建立正确的学习观念。
学习并不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了提高自己的内在能力。
高三学生粗心的原因及调整的方法
针对这种情况怎么办呢？
首先把平时的典型错误集中在一起，认真分析错因，找出易错的知识和一些规律性的东西，进而使其能在考试的过程中引起注意，以达到避免犯同样错误的行为。
其次，要意识到“一看就会，一做就错”的后果。这样的结果其实就是在无效劳动，浪费自己的精力和毁灭自己的前途，如此一来你就会引导自己去理性地思考，冷静地对待考试以及考试中“遇到会做的题就兴奋”而毛躁丢分的现象。
第三，在平时的练习和测验要不断提醒自己认真审题，提取相关信息，找准题眼再下笔。同时遇到“熟题”要告诉自己很可能在其中埋有“包袱”和设有“暗阻”，这样可以达到认真阅读，注意细微变化，挖掘题干关键字词、语句，寻找解题的突破口的目的。
第四，回归教材，夯实基础。高考试题的出题原则一般都是，基础题40%，中挡题40%，高难题20%，基础题、中档题基本上都来自课本，这就是说高考能不能考出理想成绩，关键就看你是否吃透了课本。所以这个时候对课本进行复习，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验就显得非常重要。
⑤以平常的心态对待每一次考试，在考试的过程中不要去想成绩。
⑥每次考试之前深呼吸几次，把心情平静下来，做完题目之后要伸伸懒腰，再深呼吸几次，把心情平复下来再把题目认认真真的做一遍，就是按你的解法做一遍，检查错误，要是时间你觉得来不及，就每做完个题目就深呼吸几次，检查一遍再做下一题，越是简单的题目越要细致检查。
③浏览试卷感觉题目简单，而得意忘行、盲目作答，忽视了题目中所藏的不当。比如，自己认为某一学科是强项，为了不丢分而仔仔细细答卷，结果考试时间快到的时候，发现时间不够用而草草作答，导致丢了不该丢的分。
⑤平常的练习中一目十行、张冠李戴、丢三落四成了习惯，考试中就会自然而然出现抄错数字、窜行等问题，而导致丢分。
(完整版)粗心马虎的应对方法
孩子粗心马虎怎么办一、孩子产生马虎的原因孩子马虎的原因是多方面的，要帮助孩子克服马虎的坏习惯，首先要找到孩子马虎的原因。
一般来说孩子马虎有以下几个原因：1、态度问题有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。
2、性格问题有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。
另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。
3、熟练程度上的问题有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。
对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。
只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。
4、习惯问题马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。
5、考试焦虑问题有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。
针对不同的情况，要分别采取不同的措施。
如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。
二、防止和克服孩子马虎的方法1、提高有些孩子对马虎的危害没有清醒的认识，认为马虎没有关系，虽然错了，可不是我不会。
有的家长对孩子马虎也不重视，认为只要孩子聪明就行，马虎没有关系。
这是要不得的，我们应该让孩子认识到马虎的危害。
提高孩子的认识，可以采取以下的做法：（1）给孩子讲有关马虎的故事。
传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心的很。
高中生如何克服做题马虎的毛病
高中生如何克服做题马虎的毛病(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中学生要怎么改掉粗心？考试如何避免粗心？
高中学生要怎么改掉粗心？考试如何避免粗心？
很多时候考试成绩差不是你不够努力，而是因为粗心，现在粗心成为很多学生成绩的拦路虎之一，那么要怎么改变粗心的现象呢?下面小编就来分享几个有用的小方法吧，希望对你有所帮助。
作者 | 纸盆
1、慢慢读题
有时候粗心是因为审题不仔细，匆匆忙忙的看过题目后就答题，有时候可能存在一些漏洞没看到，所以读题要仔细，该花的时间还是要花，考试正确率至上。
2、标出重点
我们看素材或者看题目的时候，我们要边看边用笔划，划出素材或题目中给出的条件或者关键字词，这样能起到提醒的作用，不让你答题的时候漏掉一些重要的条件。
3、演算要工整
解答题目特别是理科类，如数学、物理和化学，很多都需要计算，对于这些需要计算的题目，我们最好要在草稿纸上进行，然后过程步奏不能跳过，不要漏算，一定要计算工整，这样验算的时候我们就能看看会不会有哪些步奏出现问题。
避免马虎的小妙招
避免马虎的小妙招
1. 每次做事前都在心里默念三遍“要仔细”，这就像比赛前给自己打气一样。
比如你要出门，就先默念三遍，这样就不容易落下东西啦！
2. 把要做的事情一项一项写下来，这可太重要啦！就像购物时列个清单，照着做就不会马虎。
比如写作业，把每一项作业都写下来，完成一项打个勾，多靠谱呀！
3. 做事的时候慢一点呀，别着急忙慌的，就像乌龟虽然慢但很稳呀。
你收拾书包的时候慢一点，不就不会把东西忘在桌子上了嘛！
4. 多检查一遍呀，这又不费啥功夫。
好比做完试卷再检查一遍，说不定就能发现错误呢，那可多重要啊！
5. 找个小伙伴互相监督呀，两个人总比一个人强吧！一起写作业的时候互相提醒，可不就减少马虎的机会了嘛！
6. 给自己设个小奖励，要是不马虎就奖励自己，这多有动力呀！比如一天都没马虎，就奖励自己吃个冰淇淋，多棒啊！
7. 把容易马虎的地方特别标记出来，就像路上的警示标志一样。
比如数学题里经常算错的地方，下次看到就会格外注意啦！
8. 养成整理的习惯，东西都放整齐，要用的时候就不会找不到啦。
就像整理房间一样，整整齐齐的多好呀，你说是不是？
9. 做事的时候专注一点呀，别分心。
就像看电视的时候一心一意，难
道还会错过精彩情节吗？写作业的时候也这样，就不容易马虎啦！
10. 每天反思一下自己有没有马虎，这就像照镜子看看自己有没有变脏一样。
如果有，明天就改正，多好呀！
我觉得呀，只要做到这些小妙招，肯定能大大减少马虎的情况，让我们做事都更靠谱！。
告别马虎有办法
告别马虎有办法
• 1.把平时粗心的事写下来，并贴在桌
面，以提醒我们以后不要再出现这些
类型的粗心之事。 • 2.认真对待平时的练习、作业，多检
查，反复看。
• 3、生活中要尽可能做到有条理、有
秩序，和好朋友互相提醒事情。 • 4、保病产生的有效方法。
• 5、上课时集中注意力，认真听讲， 不错过老师布置的作业。 • 6、平时要注意养成良好的学习习惯，
吃完饭就开始写作业，不拖拉。
• 7、做事情要有条不紊，不急躁不心 急。
• 平时我们可以准备一个小本子，把每天要 做的事情写下来，一件件的完成，这样就不 会马虎忘记了。 • 小朋友们，除了上面这些办法，你还有什 么好主意呢？大家举手说一说吧，把好办法 分享出来，大家一起克服马虎的毛病吧！
如何在高考中避免粗心
如何在高考中避免粗心主要表现1、看错题，一字之差，天壤之别，牛头不对马嘴。
2、审错题，失之毫离，谬以千里，误入出题人陷阱。
3、遗漏题，如最后一页整版没看见，或者漏做前面有留下来的试题。
4、遗漏解题要点，如遗漏要求做答的问题，漏用解题重要条件，漏用基本演算数据（扇形周长忘记弦长之类），忘记作答等。
5、抄错，表现在上下行之间抄错，试题数据抄到草稿纸上时抄错，草稿纸上数据抄到试卷上时抄错等。
6、计算错误，如搞错符号，点错小数字，数错0，看错看漏等。
内在原因1、基本功不扎实，因不熟练导致出错。
2、没有养成细心的习惯，因马虎导致出错，。
3、浮躁，思维不清晰，做题不够沉着冷静，思维过于跳跃，做到这想到那，糊里糊涂出错。
4、紧张，考试时想到了考场外因素，太想考好了，不能以平和心态去对待考试，结果欲速不达，发挥失常导致出错。
5、急躁，片面求快，花在审题的时间太少，或者计算时不进行实时快速验算，忙中出错。
6、凌乱，卷面书写不规范，草稿纸用得太乱，乱中出错。
7、视觉分辨能力差，明明是3，抄下来变8。
危害性列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。
”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。
”不怕无知，因为不会的可以学会，而粗心则不同，粗心可以让你无数次地重复同一类错误，无数次地摔进同一条河里。
如何解决1、审题也是可以锻炼出来的。
平时习惯把题目多读两遍，必须做到咬文嚼字，死磕题意，发现并避开陷阱，形成正确的解题思路，而思路一旦形成，则尽可能快速完成解答，所谓读题要细，答题要快。
做完题后，要再次检查一下是否符合解题要求和解题规范。
2、从平时作业入手，有意识地提高计算能力，并养成好的计算习惯。
习惯成自然，好的习惯可以让你一辈子受益。
如果平时没有好的习惯，而希望在考试时使用正确的方法，那无异于缘木求鱼，因为在考试那种高度紧张的状态下，你会自然而然地沿用--习惯。
平常练习时，要注意书写规范，亲手计算(有意识地检验自己的快速计算能力)，关键的步骤一项不落（有时为节省时间，即使不写出步骤，也要在心里想一下所有必要步骤，然后以省略号代替）。
孩子学习中马虎问题如何彻底解决
孩子学习中马虎问题如何彻底解决？马虎这个词在学生身上用得最多。
考试、作业、日常生活中做其他什么，都会有马虎出现。
但是，就学生而言，考试中的马虎几乎是逢考必现的。
解决真的马虎才是我们关心的。
马虎应该细分，只有找到真的原因，才能彻底解决问题。
马虎问题归类于解决方法：计算错误这个是最常见的。
解决办法当然是提高计算准确率。
在程度较好的学生，计算错误又可以分成两类，一类是口算错误。
另一类是在固定的数字计算方面存在含糊，表现在学生遇到某两个数在一起的加减法速度就减下来，而且特容易算错，比如6+8、16+8、16+18、56+28……当然也有孩子把16*5与15*6都记成了90。
审题太快多数所谓做物理题“马虎”的中学生在做物理题时，都普遍存在着审题太快的现象，他们看题只看一遍，就匆匆下笔，然后匆匆出错！或者即便中间发现了错误，但是改正已经来不及了。
为了避免此问题，解决方案自然而然地就出来了：审题要慢，至少看两遍，第一遍正常读题，第二遍查找已知条件和未知条件，搞明白易错点！很多学生觉得审题如果太慢，不就影响做题速度了吗？其实，“审题”和“做题”之间的关系是一个辩证统一的关系！首先审题慢是为了看清楚并想清楚所有的物理条件，包括题意里面的物理量、数据、单位、图像等；其次，审题慢才能不遗漏、不看错、不想错！所以，审题慢正是为了做题快，如果审题出错，按照错误思路做题，即便中间想起来做错了，也会浪费了大量的宝贵时间、得不偿失！做题太快很多中学生朋友们在做物理题时犹如上了发条一般，疯狂快速做题，结果由于做题太快而思虑不清、表达跳跃，导致错误层出不穷，他们以为做题快就是效率高，岂不知速度和质量都好才是真正的效率高！做题太快还导致一个严重的问题，思考不深入、不广泛，导致物理过程和物理状态分析不全面细致，从而总是在一处甚至多处出现错误！如何避免此问题呢？很显然，放慢节奏，让每一步都万无一失，结果自然没问题总结不及时很多中学生朋友们在每天的物理学习过程中，知道了自己的错因，然后，他们觉得当时听懂了，就无需再想了。
高中生如何克服学习上的挫折(高中生如何克服马虎)
1. 高中生面临着许多学习上的挫折，包括学习压力、困难课程、时间管理等等。
然而，这些挫折并不是非克服不可的。
在本文中，我们将探讨一些有效的方法，帮助高中生克服学习上的挫折，取得更好的学习成绩。
2. 首先，高中生需要树立正确的学习心态。
要明白学习是一个过程，并不是一蹴而就的。
在面对困难时，他们应该保持积极乐观的态度，相信自己有能力克服困难。
同时，他们也应该接受失败和错误，将其视为学习的机会，从中吸取经验教训。
3. 其次，高中生需要制定合理的学习计划。
时间管理是成功学习的关键。
他们可以使用日历或者学习计划表来规划每天的学习时间，并设定具体的目标。
合理安排时间，合理分配任务，避免拖延症的发生。
此外，他们还可以学会优先处理重要的任务，以确保最重要的学习内容得到足够的时间和精力。
4. 第三点，高中生需要培养良好的学习习惯。
每天定期复习和预习对于掌握知识点非常重要。
他们可以利用有效的学习方法，如制作总结笔记、参与讨论、做练习题等等。
此外，他们也应该保持良好的睡眠、饮食和锻炼习惯，以提高学习效率和专注力。
5. 高中生还需要寻求帮助和支持。
遇到困难时，他们不应该孤立地去应对，而是应该主动向老师、同学或家长寻求帮助。
老师和同学可以提供各种学习资源和指导，而家长则可以给予情感上的支持和鼓励。
此外，他们还可以加入学习小组或者寻找学习伙伴，共同面对挑战，相互鼓励。
6. 最后，高中生需要保持平衡。
学习是重要的，但也不能忽视其他方面的发展。
他们应该合理安排学习时间和休闲时间，进行一些喜欢的活动，例如运动、艺术、社交等等。
这样可以缓解学习压力，保持身心健康，并且提高学习的效果。
7. 总之，高中生面临的学习挫折是可以克服的。
通过树立正确的学习心态、制定合理的学习计划、培养良好的学习习惯、寻求帮助和支持，以及保持平衡，他们可以战胜困难，取得优异的成绩。
同时，他们也应该相信自己的潜力和能力，坚持不懈地努力，相信成功一定会属于他们。
克服孩子马虎坏习惯的方法
克服孩子马虎坏习惯的方法孩子的马虎习惯可能会影响他们的学习成绩和生活质量。
为了帮助孩子克服这个坏习惯，家长可以使用以下方法：1.建立规矩和习惯在家庭中建立一套明确的规矩和习惯，让孩子知道他们需要对自己的行为负责。
例如，规定他们需要按时完成作业、整理书包、收拾房间等。
与此同时，家长也要做一个榜样，积极地展示准时和有条理的行为。
2.提供良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁和舒适的学习环境，有利于他们专注和集中注意力。
确保书桌上没有分散注意力的物品，减少用电子设备的时间和干扰等。
3.制定清晰的目标确保孩子知道他们在学习上和生活中的目标。
这样他们可以集中精力和时间进行规划和执行，以达到目标。
目标的制定可以从小目标开始，逐步扩大。
4.分解任务将学习任务和家务活分解成小块，让孩子一步一步完成。
这将帮助他们提高注意力和执行力，并增加他们对成功的信心。
5.奖励和激励给予孩子适当的奖励和激励，鼓励他们改正马虎的习惯。
这可以是一些小礼物、额外的休息时间或参加一个特别的活动等。
同时，不要忘记给予他们肯定和赞扬，让他们感到自己的付出是值得的。
6.提供支持和指导家长可以花时间与孩子一起完成作业和任务，提供必要的支持和指导。
例如，教他们如何利用笔记本记录日程和学习计划，如何管理时间，以及如何组织和整理学习资料等。
7.培养良好的习惯鼓励孩子养成良好的生活习惯，例如按时睡觉、健康饮食和锻炼身体等。
良好的生活习惯可以帮助孩子保持活力和专注力，有助于克服马虎的问题。
8.培养自我控制能力帮助孩子提高自己的自我控制能力，这对克服马虎习惯非常重要。
家长可以通过设置一些小的挑战和目标来帮助孩子锻炼自己的自我控制能力，例如要求他们在规定的时间内完成任务或静坐专心地学习一段时间等。
9.鼓励孩子寻求帮助教导孩子学会寻求帮助和支持。
如果孩子在一些任务上遇到困难，他们可以随时向老师、父母或其他可靠的成年人求助。
这样可以帮助他们解决问题并避免进一步的马虎。
怎样克服马虎的毛病
怎样克服马虎的毛病本来不该错的题却答错了，本来不该看错的题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该交错作业却交错了。
本来不该写错的字却写错了。
有时心里总在提醒自己千万别马虎了，但到时候，不该错的时候还是错，不该马虎的地方还是马虎。
这时我们该怎样克服马虎的毛病呢？1．了解自己马虎的原因，找出症结所在。
如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。
因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。
2．养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。
3．当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢?并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功。
马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。
4．在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每—天，力争把每一件事情都做好。
坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果。
马虎是学生的常见病之一。
在一般情况下，马虎是无关大局的。
但若是在关键问题上马虎了，就会因小失大，前功尽弃。
比如升学考试，差零点一分，也许就会改变你的一生。
那么，是什么原因造成马虎这种毛病常犯不断呢？我想，有如下几点原因。
一、学习的动机不对头。
中学生好胜，遇事遇问题没有认真动脑思考，没有把问题彻底弄清楚就抢着回答，结果就会出错。
二、注意力不集中。
在课堂上，不注意听老师讲课，眼睛瞅着老师，心里却想着学习以外的事，注意力分散，老师讲的知识当然就记不住了。
考试马虎怎么办,三大方法帮你解决整理
让知识带有温度。
考试马虎怎么办，三大方法帮你解决整理2023考试马虎怎么办，三大方法帮你解决高中学习阶段始终都有接连不断的模拟考，月考，甚至还有周考的，各种考试场合，而同学们在考试过程中难免会消失难题错题等缘由，那么你知道怎么在每一场考试之中都取得肯定的进步吗?下面是我为大家收集的2023考试马虎怎么办，三大方法帮你解决。
盼望可以关心大家。
一、建立错题本在考试过程中，难免会消失难题，或马虎道题将题目做错，但并不代表着同学们只要将答案改成正确答案，并跟随老师讲解一遍之后就可以置之不理了，我们会将一道题做错，那就代表着对于题目了解程度不足，基础把握不够，就需要将我们每次消失的错题都记录与错题本中，这既是接下来的重点学习重点，也是也你在接下来的学习中查找一个不断学习的方向，明确学习进程，把握学习核心，才是我们在不断学习过程中不断提高的好方法。
只有将一道道难题错题，解决，在每一次考试中都可以解决，这才是我们真取得成果的关键二、马虎我们许多同学学习积累充分，但每次考试过程中就不断消失马虎而导致失分问题，如将答题挨次写错，漏看，看错，对于题目的审题消失偏差等马虎都是不重视学习习惯，在考试过程中没有好好看题审题等不良习惯导致，而假如消失大量失分的马虎行为就只能说明，基础把握不坚固，在考试过程中，无法将学习积累运用于实际之中。
这等等都需要考生们在接来下的学习过程不断调整改进自己学习习惯第1页/共2页千里之行，始于足下。
与学习方法。
三、考试技巧在考试过程中，我们的考试是时间是有限定的，假如在完成考题时间过长，就很简单导致后面的考题没有时间完成，导致大量失分，我们在高考之前就应把握合理的考试技巧，提升考试作答时间与考试完成精确率。
在拿到考卷的第一时间，我们就应依据自身考试阅历初判答题过程中所需要花费的详细时间。
合理安排每一道考题的答题时间，可以使自身在答题过程中，形成肯定的推断分析阅历，为后续的答题过程供应数据完成时间。
高中生考试粗心怎么办
高中生考试粗心怎么办相信很多同学考试考砸了时都会这么说,这次考试没认真,太粗心了,那么高中生考试粗心怎么办呢？下面是店铺给大家整理的高中生考试粗心怎么办，供大家参阅!高中生考试粗心怎么办1、可以进行穿针训练。
找一个厚一点的硬纸板,在上面扎20个眼,一行5个,一共4行(这是我弄的,你可任意),然后拿穿着线的针,用手拉着绳,使针穿过,一天练20分钟,坚持不懈。
2、养成一种检查的习惯。
习惯的力量是巨大的,如果是作数学题粗心,那么每作完一道题,检查一下是否漏掉一问,是否没写单位,单位是否正确,是否符合题意,函数漏没漏定义域等等,这也许会花费你几十秒钟的时间,可相比要是由于粗心而使花费了几分钟解出的题目是值得的，养成一种习惯,从位置上站起来看是否漏掉东西,关完煤气看是否已经关紧,等等。
3、心理暗示。
这种方法对什么都有用,坚信自己是个细致的人,能改掉粗心的毛病,还有不要刻意的去给自己增加负担,考试前不要老是想别粗心别粗心,顺其自然,心态平稳你就能做好。
解决粗心的方法和对策1、心理重视其实无论是学生还是成年人，都知识粗心大意是一个很不好的习惯和生活态度，甚至有些时候会为之付出沉重代价的。
但是，有很多人就是不愿意直面面对，不愿意去改。
有一个个高中生是这样写自己对粗心认识的：俗语说得好：金无足赤，人无完人。
即使你是一个圣人，都会有缺点。
但你查阅一下，中国五千年历史中，那些英雄人物和中外成功人士，他们唯一一个相同且都没有的缺点就是粗心。
可偏偏我这个自命不凡的中学生最大的缺点就是粗心。
我曾经因粗心而被父母责骂，我曾经因粗心被老师训斥，而我这次又因为粗心在考试中成绩不佳，同学们还向我投来了怀疑的目光。
因为这次粗心使我吃不下去饭、睡不好觉。
我竟然被粗心这块石头绊倒了不知多少次。
我的舅舅也曾说过我，还有一位老师也很严厉的批评我。
我说：“不就粗心一点儿吧?没有什么关系，不会影响我的”，那位老师就说：“普通考试因为粗心会被责骂;大型考试因为粗心会被训斥;中考因为粗心会考不上高中会多增几万元钱的学费;高考因为粗心会考不上大学落榜;参加工作因为粗心会找不到工作;在工作中因为粗心会被开除;干大事业因为粗心会导致倾家荡产……这些因为粗心所导致的后果你有没有想过。
高中生如何克服学习中的困难(高中生如何克服马虎)
1. 高中生面临着诸多学习困难，包括学习压力大、知识量大、科目繁多等问题。
然而，克服这些困难并取得好成绩并非不可能的任务。
在这篇文章中，我们将探讨高中生如何克服学习中的困难，以便取得更好的学术成就。
2. 首先，高中生应该建立良好的学习习惯。
制定合理的学习计划，合理分配时间和精力，避免拖延和学习的浪费。
每天坚持一定的学习时间，积极参与到课堂讨论中，提问并回答问题，加深对知识的理解和记忆。
3. 其次，高中生需要培养自己的学习兴趣。
学习并不仅仅是为了应付考试，而是一种持续的追求和探索知识的过程。
找到自己感兴趣的学科或领域，加强对该领域的学习和研究，能够激发学习的动力，提高学习效果。
4. 此外，高中生应该善于利用各种学习资源。
除了教材和课堂讲义，还可以通过阅读相关的参考书籍、参加学习班或培训班、上网查找相关资料等途径来扩展知识面。
同时，要善于利用学习工具和科技设备，如电脑、智能手机、教育软件等，提高学习效率和质量。
5. 高中生还应该注重提高自己的学习方法。
掌握科学的学习方法，能够更加高效地获取知识和解决问题。
例如，学会合理地做笔记，整理知识框架；学会问题分析和解决；学会归纳总结和复习巩固等。
这些方法能够帮助高中生更好地理解和掌握学科知识。
6. 此外，高中生还应该积极参与到学习小组或学习团队中。
与同学们一起讨论和交流，互相帮助和学习，可以拓宽视野，加深对知识的理解，并且能够培养合作精神和团队意识。
7. 高中生在克服学习困难时，也要保持积极的心态。
学习过程中可能会遇到挫折和困难，但是要相信自己的潜力和能力，坚持努力，相信付出总会有回报。
同时，要保持良好的心理状态，保持积极乐观的态度，积极面对学习中的困难和挑战。
8. 最后，高中生还应该保持良好的身体健康。
身体是革命的本钱，只有保持健康的身体才能更好地投入到学习中去。
所以，要合理安排作息时间，适当参加体育锻炼，保持良好的饮食习惯，充足的睡眠等等。
9. 总之，高中生在克服学习中的困难时，需要建立良好的学习习惯，培养学习兴趣，善于利用学习资源，提高学习方法，积极参与学习小组，保持积极心态，保持身体健康等等。
【高考复习】高考学习天地：改掉粗心马虎方法
【高考复习】高考学习天地：改掉粗心马虎方法一、习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么题目看错的原因：1.最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2.精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。
这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。
这属于“兴奋”型马虎。
而真正的“看错”题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。
但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。
或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。
【解决方法】做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。
有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。
一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。
做题要以题目本身为出发点。
根据问题、题设开读懂题意。
题目让干什么就干什么，千万不能想当然。
二、个人习惯过于分散。
喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样计算错误多的原因：1.喜欢心算造成的；2.草稿乱打，东一块西一块；3.太随心所欲，所以容易抄错。
解释：这个多半与考生性格有关。
一般容易犯这类毛病的考生都有“随手乱丢东西”的毛病。
在考试时，喜欢心算。
宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。
如果实在要打草稿，多半信手拈来，草稿纸一片混乱，随便找个空白处就开始计算，形成东一块、西一块的拼凑型草稿，结果一不小心抄错。
更有甚者，由于打草稿过于随意，考试一紧张，找不到之前计算的部分，或者过于随意，笔迹夸张，自己不认识或抄错。
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高三生克服马虎的几个有效办法考试马虎指的是考生在能力可及的题目上因为粗心出错，从而造成人为失分。
它是人为习惯造成的非智力因素失分，而习惯是一个人长期养成的规律性的行为方式。
即有形成后便难以改变的一面；又有出于自身，可加以重视和完善的一面。
要减少非智力因素的失分，首先要在思想上有足够的重视，找出相应原因，并且在后续的复习训练过程中逐渐完善自己的审题和解题习惯。
考试马虎造成失分的原因有如下一些方面：一、思想上重视不够；二、读题上有跳跃，有加字减字及错漏，或对题目中重点字词缺乏敏感甚至把题意弄反；三、审题不系统全面，不善于查找到隐含条件和题设陷阱；四、计算方面容易出现错误；五、审题解题严谨度不够，不善于把解答过程完整清晰叙述；六、做题过程跳跃较大，漏题或漏做暂时搁置的题目。
应对方法如下：关于思想重视，我曾给我儿子说：“如果你像现在一样粗心，杨利伟就回不来了。
”“十多年的努力，可别因为粗心造成终身遗憾。
”“要把今天在草稿纸上的演算当作明日为国担责设计的蓝图。
”戒除粗心后来成了我孩子平和心态、成功高考的有力武器。
如果你把高考当做你乘坐自己设计制作的飞船航行，让它带你到达理想的彼岸。
你就一定能在高考前完善自己的习惯，最大限度的戒除粗心。
二、三两点与读题审题有关。
你可请家长同学协助，用两份相同的报纸，选读一段文章。
你读的过程中对方对照，一看有无加字减字及错漏；二听你语调是否平平。
有第一个问题则可通过每天认真读一小段文字训练，并在做题时多读两遍题。
有第二个问题则反映你对题目中重点字词缺乏敏感甚至可能把题意弄反，也不善于查找到隐含条件和题设陷阱。
可在阅读训练时用笔点着逐字读，学会抓关键词，找中心句，确保重点字词和有用信息不遗漏。
第四个问题由常计算器演算引起，可通过近期增加笔算训练，演算不跳步解决。
第五个问题出在解题过程跳步或分析解答缺乏相应的文字说明。
训练中我们要注意过程、思路的完整和清晰，解答加入相应的文字说明，让人看得懂，看得明白。
第六个问题可通过整齐规范使用草稿纸，把暂时搁置的题目在草稿纸上加注明显标识，以便回头解决。
这还有一个好处是方便检查。
切记“习惯源于自身”。
只要用好习惯克制坏习惯，代替坏习惯，坚持下来，好习惯就成为习惯＿＿自然成习惯。
高中生考试马虎怎么办这位家长：您好！我理解当家长的这种心情，省级重点中学的学生，本来就很不错了，只不过“孩子从小考试就经常马虎”，孩子并不是不用心学习，也不是不聪明，只是考试容易马虎丢分，真让人感觉有点可惜，如果再改掉考试马虎的问题，他的考试成绩还应该更高一些，应该更优秀一些。
我们当家长的，甚至当老师的，好像认为孩子的学习没有问题，只是在考试中出现的问题，没有意识到细心扎实这本来就是一种学习能力要求，更没有意识到这是孩子在平时学习中存在的问题，而只是偏颇地轻描淡写地找了一个“莫名其妙”的托辞。
这里说“托辞”可能有些让人不好接受，后面的解答中你就会明白的。
首先说，没有什么事情是“莫名其妙”的，尤其是在中小学生的学习，问题本来就是很清楚的，或者是因为我们没有认真探究，会感到莫名其妙；或者是因为我们自己本身就不想去探究那些会影响到自面子的问题，也会不自觉地用“莫名其妙”来做一个理由，因为，这种“莫名其妙”的理由，既可以维护自己或者孩子的优秀形象，也可以推脱本来应该承担的责任。
其实，“莫名其妙”会直接诱导我们偏离关注问题的正确方向，消极对待，或者给孩子以消极的暗示，或者就是对问题置之不理，任其蔓延和发展。
像你孩子这样的情况，在现在的中小学生当中，并不少见，问题的规律性也是比较明显的。
1、研究中学生学习心理的调查中发现，凡是考试中马虎比较多的学生，在平时做练习题的时候，错误率也是很高的，只不过出了错误，学生并不以为那是错误，只是在老师订正答案的过程中，随手一改就可以了，以为自己本来就是会的，并不很在意；反过来，凡是在考试中失误率比较小的学生，他们在平时做练习题时，对正确率的要求也很高，他们往往会因为一个练习题的答案和老师的不一样而责怪自己，做题时小心谨慎，尽管是一般的练习，也要求自己一遍全对。
2、考试马虎的学生一般自信程度比较高，不会对自己做过的事情进行审查，即使做完题目进行检查也只是走过场，他不愿意在这方面多花一些功夫；而考试中不马虎的学生，本身可能自信不足，或者考虑问题很周到，做题的时候，常常会反复多方面地考虑，如果不小心出了问题就更会显得有些自馁自责，对自己的要求比较严格；3、考试好爱失误的学生，在平时学习和练习当中，往往不注重细节和做题规范，尽管老师反复强调，他们还会埋怨老师过分严格，不予理睬，认为自己什么都知道了，在考试当中就会注意的，也会做好的。
殊不知，平时养成的习惯，一定会在考试中表现出来。
因为，考试大都有一定的难度，又有一定的时间限制，当学生在难度和时间的限制当中，就会很容易地暴露出自己不良的习惯和态度。
细心，认真，这本身就是国家考试的一个检测要点，就是要通过一些需要稍微有些复杂的题目，来测试和检查学生做事情是否能够细心认真，不马虎。
好爱马虎的学生，大都是在平时的生活当中养成的，只是做一些简单的游戏或者学习任务，可能问题不大，但在高中的学习考试当中，就难免不露马脚。
其实有马虎问题的学生，本来就不应该得高分，不然的话，他们将来还会在国家的重大科研项目中出现马虎，比如，建筑高楼大厦，发射神州飞船，高精尖的科技研发，其中任何一个人，任何一件小事上，不符合规范，不注重小节细末，都可能会酿成不可弥补的灾祸。
4、有些学生的马虎，其实，只是一种借口，因为，他们在考试中，谁也不会有意识地马虎，甚至也大都会不断地提醒自己不要马虎出错。
可是，出题的老师，往往专爱在学生容易出错的地方设置陷阱。
学生如果对学过得知识和方法掌握的不熟练，或者不够理解的情况下，就会很容易在陷阱的面前上当受骗，调进老师的陷阱，等看到标准答案，才会恍然大悟，好像自己本来就会。
其实，只要是马虎，就说明他并不是真会，说马虎，只不过是在为这些低级的错误找一个容易推脱的借口。
我们想一想，让一个高中生，做小学一年级的四则运算，他们也能马虎吗？不会的，因为，这些题目可能在什么地方出错，他们心里已经很清楚了，出题老师有意设下的陷阱很容易被他们这些高手看破，也很容易绕过去。
真正学会了的学生绝对不会在容易出错的地方上当受骗的。
通过以上的分析，我们就应该知道如何纠正学生在考试中马虎问题的方法和措施了。
1、不要期望在考试中纠正马虎的毛病，要在平时学习和练习中下功夫。
一要真正理解为什么要这样做，二要在练习中注重正确率，放慢做题速度，把能够出错的地方先想好，再做题，一旦出现错误也不要给自己找理由，要认真地追究自己的问题原因何在，找到自己出错的具体情景，总结自己出错的规律，接受经验教训，有意识地进行专门训练，直到不再出现类似的问题为止。
2、平时练习，注重做题规范，不要期望在考试中就会认真。
养成良好的书写、计算、列式、作答等良好的习惯，要熟练到不再需要提醒自己也能很认真，很规范，即使在很紧急的情况下，还会做得很好。
这样的习惯养成后，考试中就不会，也不需要提醒自己注意了，也不会出现问题。
3、树立陷阱意识，在做题的过程中就要找出这一部分知识容易在哪些地方设置问题，设置陷阱，学会审题，学会识别陷阱，学会绕开陷阱。
其实，当知识学得熟练后，看到题目就会知道出题老师的目的是什么，要考察的要点在什么地方。
总起来说，不马虎，是一个能力问题。
马虎的后果表现在考试当中，原因却在于平时要求不严。
要解决这一问题，也必须从平时的学习和训练入手。
只有平时能够做的规范和认真，做题有很高的正确率，考试的时候，也就不会有什么问题了。
高中生考试马虎怎么办？同学们刚刚经历了进入高三后的第一次期中考试，分数有高有低，心情有好有坏，同学们纷纷给我留言诉说考试心得。
我从同学们的反馈中发现，有关“马虎”失分的情况相当严重。
“当时就是马虎了”、“我没看清题意”、“丢了个小数点”……这样的留言充斥在我的博客里，让我唏嘘不已。
本应拿到的分数，就这样白白丢掉了，我不禁感叹这幸好不是高考。
今天我想就困扰大家的“马虎”问题展开论述，为大家揭开它的神秘面纱。
一、“马虎”现象面面观1.漏看条件(本来会做的题，因为漏看条件或问题，造成丢分。
)2.计算错误(会做的题，列错条件;列对条件的题，代错数字;代对数字的题，做错简单的运算;更甚之，在稿纸上演算很正确，偏偏在试卷上抄错答案。
)3.看错条件(刚看一半条件，就以为是某个以前自己学过的某个知识点，然后也不看后面，就直接往这个知识点去靠;发现可能做过类似的模拟题，心里一阵狂喜，却没有看清题目。
)4.推导错误(按照条件推导下去，过程中发现推不下去了，前面的条件也忘得差不多了，结果只能是馒头雾水，不知所措。
)5.做不下去(做着做着就没有信心了，怀疑自己的思路是否正确，不敢继续往下进行。
等到看到答案后，发现自己的思路是对的，很后悔。
)二、“马虎”现象的真实面目1.“看错条件”、“遗忘条件”=主观想象“主观想象”是考场上丢分的罪魁祸首，然而却是传统复习中极少被关注的思维错误。
大家都有“看错条件”的时候，可是大家是否都仔细想过，“看错条件”的瞬间，你的思维经历了怎样的错误过程?为什么会有这些错误?究竟该怎么避免?其实，所谓“看错条件”，真实的过程是：考生在读已知信息的时候边读边想当然地加入自己的主观判断，等题目读完，考生头脑中的信心已经不再是出题者想告知的信息了。
2.“计算错误”=盲目自信=盲目紧张会做的题目，且没有看错条件的情况下，考生往往放松警惕，潜意识里假设自己已经稳稳拿到分数，草草计算，只为尽快进入下一题。
不会做的题目，为了多实验几个途径，却对每个途径都含糊对待。
3.“步骤不全”=不精确做事理念、不尊重考试的“游戏规则”在考场上会做题的学生因为没有写全解题步骤而丢分，一般不会受到责怪。
但是，标准化考试有十分客观的评分规则，如果平时不练习追求精确，考场上就会忽视自己在临场解题思维上已经跳跃过的主要得分点。
这种失分虽然极其容易避免，却因为传统学习不关注学生平时不精确的做事理念和做题方法而没有得到即使纠正。
4.“做不下去”=信心不足入手的时候就怀疑不是最好的办法，或者即使做完题目也不敢确定。
这种心态会使得考生鬼使神差的修改答案，而且越来越觉得不像。
在做后面的题更是诚惶诚恐，根本没有办法让自己心平气和的去做后面的题，(因为老师告诉过你，后边比前边的难度还要大)。
三、纠正方法1.如何避免主观想象①信息优先级的概念。
题目本身的信息是最重要的，而不是你在读取题目信息过程中联想的东西。
不能边看题边想，而应该看完题再想。
②懂得答案相对好的概念。
高考是标准化考试，正确的答案是比其它的相对好的，而不一定是绝对好的，懂得这一点十分重要。