孩子看电视玩游戏不一定是坏事

孩子看电视玩游戏不一定是坏事

看电视和玩游戏本身并不是坏事，这个是很多家长需要纠正的观念。问题的关键不是看不看、玩不玩，而是怎么看、怎么玩。

为什么说看电视和玩游戏本身不是坏事？

第一,电视也好，游戏也罢，这些都是现代社会发展的必然产物,孩子将来总是要走上社会、适应社会的，我们不可能永远把孩子禁锢在原始社会,导致孩子与社会脱节,与身边的人脱节。

举个最简单的例子，当孩子的同班同学都在讨论某部大热门的动画片、某个特别流行的游戏时，你的孩子居然一脸茫然，一句话也接不上嘴，后果会怎样？当然只会让你的孩子产生尴尬、自卑、愤怒等负面情绪，严重影响他的心理健康与人际交往。

所以，我个人观点，3岁以后可以引导孩子适当接触下这类电子产品，3岁以前，基于视力保护及孩子心智太低幼的缘故，可以隔离下。

第二,得不到的永远是最有诱惑的。你不让孩子看,孩子出门自然会在其他地方看,要么是小伙伴那里，要么是电游场娱乐城之类地方，而且因为得不到正确的引导，很容易上瘾走入误区。

你可能会说：孩子没有自控能力。请问自控能力是怎么来的？需要实践中去感受和培养对吧？一个从来没有

接触过“诱惑”的人，哪天真面对诱惑了，会有自控能力才怪！

很多家长为此事千方百计阻挠、盯梢，与孩子斗智斗勇、心力交瘁，最后的结果呢，孩子依旧会找到新的看和玩的地方。更严重的是，在这个双方“交战”的过程中，孩子逐渐封闭了自己的心灵，不再敞开心扉、不再信任家长，甚至变得叛逆放纵、破罐子破摔。与其这样“两败俱伤”，不如适当放开、积极引导，帮助孩子逐步学会辨识和选择，学会自我管理。

第三,孩子也有放松的权利，并且除了娱乐休闲,电视和游戏也可以起到学习和教育的作用，关键是怎么看、怎么玩。

作为成人，当你忙忙碌碌累了一天，好不容易回到家里，窝在沙发上或者床上，你是不是也想打开电视或电脑，看看节目、听听音乐、玩玩游戏，换换脑袋，轻松一会？

换位思考下，既然你可以这样放松，为什么孩子就不可以呢？有家长说，孩子的主要任务是学习。好，就算姑且是这样，主要任务是学习，但并不代表时时刻刻都要学习吧？光学习不放松，脑袋的效率只会越来越低。

还有一点值得家长们注意的是，除了娱乐休闲,电视

和游戏也可以同样起到一定的学习和教育作用，关键是你怎么去引导孩子。

因材施教

每个孩子天生的学习类型是不同的，有的孩子擅长听觉学习，所以听课、听音频之类他学得就很快；有的孩子擅长视觉学习，图像、电视、游戏等作为一种动态的视觉刺激，孩子就很容易接受；有的孩子擅长动觉学习，更习惯通过动手或身体运动来探索和学习，所以动手、实验等学习方式对他就很适合。

所以家长首先要观察弄明白自己的孩子属于哪种学习类型，如果你的孩子刚好是视觉型，孩子天生就会对电视游戏之类的特别感兴趣，你也可以引导孩子多看动画片、电视、电影等这类资源；反之，如果你的孩子是听觉型和动觉型，电视游戏对他来说，本身吸引力就不会那么大，你要做的就是提供给孩子更适合他的学习类型的资源，这样引导和管控起来相对也会轻松点。

如何引导？

一、看电视的内容。

关掉电视、拿走遥控器可能比较难，但引导孩子换个频道、换个节目内容，则会相对容易。你的孩子还在一开电视就是“动画片”？你OUT啦！赶紧带领孩子换个频道吧！比如科教频道、纪录频道，都有非常丰富的各种资源，

能帮助孩子打开视野、开阔心胸与格局，激发孩子对科学、对自然、对世界等的探索热情与兴趣。

就算是看动画片，也要有所选择。像某羊、某熊这类暴力偏多又情节没啥营养的片子，还是尽量避开为宜，以免孩子学到的尽是打打杀杀以及诅咒骂人。你大可以花点时间，在浩瀚的网络资源中给孩子淘一些比较经典的真正寓教于乐的片子，比如《巴巴爸爸》、《聪明的一休》、《蓝精灵》之类。

二、看电视的时间和频率。

看电视的时间和频率当然需要适当控制，一方面是保护视力，一方面也是保证孩子有充足的时间用于其他方面，比如运动、游戏、学习、睡觉等。

6岁以前的孩子，每次控制在30分钟以内比较合适，6岁后的孩子，每次最多也别超过1个小时。至于每周可以看几次，是不是每天都可以看一次，这个我倒觉得不一定要那么死板，完全可以根据孩子的实际情况来和孩子商定好看电视的规矩。

有家长向我抱怨，说孩子看电视的那天就特别积极，各类事情都能迅速处理完，不让看的那天就拖拖拉拉，问我该咋办？

我的建议是，既然孩子对看电视很有兴趣，并且为了能有时间看电视，可以把其他事情都很有效率地安排好，

那为什么不可以换个角度，把看电视作为一个小小的激励手段呢？如果孩子能在商定的睡觉时间之前，处理好自己的作业、运动及其他个人事务，并且还有多余的时间，并且电视内容也是经过筛选商定的，为什么不可以每天都看会电视呢？让孩子通过自己的努力享受“多全齐美”的成果，多好的事！

但很多家长有一个很有意思的心态，就是见不得孩子“无所事事”，在他们的潜意识中，大概只有学习才叫“正事”，其他的像游戏、电视之类则统统是没有价值、没有必要、浪费时间的了。

所以，明明孩子表现很好，效率很高，把学习、作业等事情都早早完成了，也不能允许孩子在多出的剩余时间里做点自己感兴趣的事情或者是放松一下，并且还对孩子的动机不满，认为孩子效率高是为了看电视。

其实，你管孩子动机是什么，只要事实和结果是，孩子确实该学的都学了，该做的都做了，不就OK了吗？就像有些老板和管理者老担心员工的动机，说人家是奔着钱来的，人各有志，奔着钱本身有什么大错吗？你只要看事实看结果、看人家有没有把工作做好不就行了？

三、看电视时如何引导孩子。

如果家长有时间，12岁以前的孩子看电视时我比较建议家长尽量陪同。陪同不是简单地陪着一起看，而是在看

的过程中以及看完之后，可以和孩子进行一些沟通，引导孩子看到、体会到电视内容背后的一些有价值的东西，学会由表及里的思维分析方式。

你可以请孩子看完后向你复述主要内容，并进一步通过教练式提问来和孩子共同探讨。常见的教练式提问是：你看到了什么？你感受到了什么？为什么是这样？换个角

度看会怎样？如果是你你会怎么办？

比如就算是看一个娱乐节目，像《奔跑吧，兄弟》之类，你也可以引导孩子思考：这个明星表现得如何，你觉得他哪些地方做得不错值得学习借鉴？哪些地方表现不太

合适？如果是你，你会怎么处理？

至于游戏，无论是常规游戏如打牌，还是电子游戏、网络游戏之类，在引导和管理上，和看电视的原理是一样的，游戏要赢，也需要开动脑筋，推理分析、揣摩对方心理等，还需要眼疾手快，所以也是有一定的积极意义的，别赌钱就行。

总之，作为家长，你大可不必把电视和游戏看做洪水猛兽，强行禁止孩子接触；你只要因势利导，和孩子沟通确定好相关的规矩（如何立规矩可以在我的公众号“精英父母帮”里回复数字183收看：为什么有了规矩孩子还是“不听话”？），然后按规矩执行，并且在孩子看电视和玩游戏时进行适当的陪伴和引导就行。