初中八年级物理下册 《摩擦力》运动和力PPT优秀课件
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《摩擦力》运动和力-人教版八年级物理下册PPT课件
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-12-
( 1 )如图是同学们做实验时的情景,通过图甲、乙所示的实验,可以 探究猜想 d 是否正确。通过实验结果得出结论:在保持 压力 一定时,接触面的 粗糙程度 越大,滑动摩擦力越大;
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-13-
( 2 )小亮通过甲、丙两图得出滑动摩擦力的大小与压力有关的结论，你认为他的结论 是错误( 选填“正确”或“错误” )的，理由是没有控制接触面的粗糙程度相同； ( 3 )实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是D； A．木板过长 B．木块运动速度太大 C．弹簧测力计的分度值太大 D．木板的粗糙程度不均匀 ( 4 )利用题中所给器材还可以探究猜想c，请简单写出你的探究方法。
行的是( B )
A.多装一些货物 B.少装一些货物
C.增大拉力
D.减小拉力
6.如图所示,下列实例中为了增大摩擦的是( D )
-4-
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-5-
7.在农村中,有一些道路是泥路,每逢下雨,道路会变得泥泞,行走时容 易摔倒,这时候,人们就会倒一些沙子或者草木灰铺在路面上,这样做 的目的是 增大接触面的粗糙程度以增大摩擦 。
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-8-
12.关于摩擦力的说法不正确的是( A ) A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 B.两物体保持相对静止时也可能有摩擦力 C.摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反
D.只有接触才有可能产生摩擦 13.如图所示,用 3 N 的水平力 F 拉长木板 A 在水平地面上匀速向右 运动,B 相对地面静止不动,此时与 B 连接的弹簧测力计示数为 2 N, 下列说法正确的是( D )
《摩擦力、平衡力、非平衡力的受力示意图》运动和力PPT
如图所示
图2－ZT－13
14．如图2－ZT－14所示，一小球从弧形槽上的A点由静止释放， 小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C 点过程中，小球在B点(即弧形槽底部与水平面的切点)受力的 示意图(忽略空气阻力)。 如图所示
图2－ZT－14
15．将一个重为G的小球从空中某点由静止释放，小球落在竖 直放置的轻弹簧上，将弹簧压缩到最低点后，再被弹起。在图 2－ZT－15中画出小球在最低点时的受力示意图。
第八章 运动和力
专题训练摩擦力、平衡力、非平衡力的受力示意图
►类型一 摩擦力的示意图
1．在图2－ZT－1中，物体在水平向右、大小为2 N的拉力F的
作用下向右做匀速直线运动。利用力的示意图画出物体所受的
滑动摩擦力f。
如图所示
图2－ZT－1
2．如图2－ZT－2所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A所受
如图所示
图2－ZT－9
10．请画出图2－ZT－10中的小球受到力的示意图。
如图所示
图2－ZT－10
11．如图2－ZT－11所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进
车厢，请画出箱子沿斜面匀速向上运动时的受力示意图。(点O为
箱子的重心)
如图所示
图2－ZT－11
图2－ZT－12
►类型三 非平衡力的示意图
如图所示
图2－ZT－4
►类型二 平衡力的示意图
5．如图2－ZT－5所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中 画出小球受到的重力和支持力的示意图。
如图所示
图2－ZT－5
6．如图2－ZT－6所示，画出静止的重锤所受力的示意图。
如图所示
图2－ZT－6
7．如图2－ZT－7所示，在水平向左、大小为4 N的拉力作用下，
图2－ZT－13
14．如图2－ZT－14所示，一小球从弧形槽上的A点由静止释放， 小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C 点过程中，小球在B点(即弧形槽底部与水平面的切点)受力的 示意图(忽略空气阻力)。 如图所示
图2－ZT－14
15．将一个重为G的小球从空中某点由静止释放，小球落在竖 直放置的轻弹簧上，将弹簧压缩到最低点后，再被弹起。在图 2－ZT－15中画出小球在最低点时的受力示意图。
第八章 运动和力
专题训练摩擦力、平衡力、非平衡力的受力示意图
►类型一 摩擦力的示意图
1．在图2－ZT－1中，物体在水平向右、大小为2 N的拉力F的
作用下向右做匀速直线运动。利用力的示意图画出物体所受的
滑动摩擦力f。
如图所示
图2－ZT－1
2．如图2－ZT－2所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A所受
如图所示
图2－ZT－9
10．请画出图2－ZT－10中的小球受到力的示意图。
如图所示
图2－ZT－10
11．如图2－ZT－11所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进
车厢，请画出箱子沿斜面匀速向上运动时的受力示意图。(点O为
箱子的重心)
如图所示
图2－ZT－11
图2－ZT－12
►类型三 非平衡力的示意图
如图所示
图2－ZT－4
►类型二 平衡力的示意图
5．如图2－ZT－5所示，一个小球静止于水平地面上，请你在图中 画出小球受到的重力和支持力的示意图。
如图所示
图2－ZT－5
6．如图2－ZT－6所示，画出静止的重锤所受力的示意图。
如图所示
图2－ZT－6
7．如图2－ZT－7所示，在水平向左、大小为4 N的拉力作用下，
人教版八年级物理下册 《摩擦力》运动和力PPT优秀课件
或滑“动滚动”)摩擦。
第九页，共二十一页。
二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
1.实验器材
2.实验设计
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不 同的长木板。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个， 其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
3.实验表格
（自行设计，实验后交流）
第十页，共二十一页。
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。
在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大; 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
第十一页，共二十一页。
2.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时， 操作的错误是_________拉___力__不__在__水___平__方__向_。纠正错误后，应拉动弹簧 测力计使木块做___________运匀动速。若直在线木块上再放一个砝码，则木块运动 时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”变或大“不变”)。
实验方案：
①将长方体木块平放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F1。 ②将长方体木块侧放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F2。
③比较F1与F2的大小，得出结论。若F1与F2的大小相等，说明滑动摩擦力的大小与接
触面积的大小无关；若两者不相等，说明滑动摩擦力与接触面积大小有关。
第二十一页，共二十一页。
感受摩擦力
（1）将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 （2）将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑
动。 （3）用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
第九页，共二十一页。
二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
1.实验器材
2.实验设计
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不 同的长木板。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个， 其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
3.实验表格
（自行设计，实验后交流）
第十页，共二十一页。
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。
在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大; 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
第十一页，共二十一页。
2.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时， 操作的错误是_________拉___力__不__在__水___平__方__向_。纠正错误后，应拉动弹簧 测力计使木块做___________运匀动速。若直在线木块上再放一个砝码，则木块运动 时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”变或大“不变”)。
实验方案：
①将长方体木块平放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F1。 ②将长方体木块侧放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F2。
③比较F1与F2的大小，得出结论。若F1与F2的大小相等，说明滑动摩擦力的大小与接
触面积的大小无关；若两者不相等，说明滑动摩擦力与接触面积大小有关。
第二十一页，共二十一页。
感受摩擦力
（1）将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 （2）将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑
动。 （3）用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
人教版八年级物理下册8.3 第2课时 摩擦力 (共13张PPT)
你还知道哪些地方需要减小摩擦？
2.减小摩擦
（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强 磁场把列车从轨道上微 微托起，使摩擦力大大 减小。
气垫船：靠船体向 下喷出的强气流，在船 底和水之间形成空气垫， 大大减小摩擦力。
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶盖竖纹
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
想一想 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
很多动； 自行车骑久后再骑会觉得 吃力； 缝纫机用久了要涂润滑 油....
增大摩擦 增大接触面粗糙程度
力
与 生
减少压力
活 减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活
举重运动员为什么 要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴 承有什么用？
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
一 增大摩擦和减小摩擦
许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；
拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子...
1.增大摩擦 （1）增大接触面粗糙程度
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆 形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在 地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什 么原理?
说 说 图 中 是 如 何 增 大 或 减 小 摩 擦 的
2.减小摩擦
（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
磁悬浮列车：靠强 磁场把列车从轨道上微 微托起，使摩擦力大大 减小。
气垫船：靠船体向 下喷出的强气流，在船 底和水之间形成空气垫， 大大减小摩擦力。
涂防滑粉
轮胎的花纹
瓶盖竖纹
（2）增大压力
自行车车闸
擦黑板时用力
你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？
想一想 怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
很多动； 自行车骑久后再骑会觉得 吃力； 缝纫机用久了要涂润滑 油....
增大摩擦 增大接触面粗糙程度
力
与 生
减少压力
活 减小摩擦 减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
第八章 运动和力
第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活
举重运动员为什么 要涂防滑粉？
自行车轮滚动轴 承有什么用？
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
一 增大摩擦和减小摩擦
许多情况下摩擦是有用的。 如:走路；
拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子...
1.增大摩擦 （1）增大接触面粗糙程度
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆 形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没 有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在 地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什 么原理?
说 说 图 中 是 如 何 增 大 或 减 小 摩 擦 的
新人教版八年级物理下册《运动和力》《摩擦力》ppt课件
2.(福州中考)在探究怎样产生感应电流的实验中,蹄形磁体水平放置,如下图.
闭合开关,要使灵敏电流计的指针发生偏转,导体ab应 ( B )
A.竖直向上运动 B.水平向右运动 C.保持静止不动 D.竖直向下运动
B[提示:磁感线方向是竖直向下的,当导 体ab竖直向上运动、保持静止、竖直向 下运动均不切割磁感线,故不会产生感 应电流;当导体ab水平向右运动时,会切 割磁感线,所以产生感应电流,应选B.]
(D )
〔解析〕 根据题意可知,POS刷卡机读出信息的原理就是电磁感应现象.A 图反映了电流周围存在着磁场,故A选项错误.B图电路中有电源,说明了通电 导体在磁场中受力运动,故B选项错误.C图电路中有滑动变阻器,是研究电磁 铁磁性强弱与电流大小的关系的实验,故C选项错误.D图电路中没有电源,当 闭合开关后,闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中 有感应电流产生,这是电磁感应现象,故D选项正确.故正确答案为D.
(2021·张家界中考)POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便
利.POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图20 例3 - 93所示).在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检
测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息,图
20 - 94中能反映POS刷卡机读出信息原理的是
[创新应用题]如图20 - 91为探究“磁生电〞的实验装置.
例1
(1)闭合开关,让悬着的导体AB 左右 (填“左右〞“上下〞
“沿A向B〞或“沿B向A〞)运动时,电流表会发生偏转.
(2)假设保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作是
左右移动磁铁 .
(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请
《摩擦力》运动和力PPT课件
V
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
初中物理人教八年级下册第八章运动和力 摩擦力PPT
3、压力的大小 4、接触面面积的大小
温馨提示： 弹簧测力计使用之前指针要调零，读数 时视线要与刻度垂直，拉动时和桌面保 持平行，不要接触桌面。
探究一： 测量滑动摩擦力的大小
方法二：
情景：当我们推越重的物体时，越吃 力；当我们推物体时，地面越粗糙， 越吃力
探究二： 滑动摩擦力的影响因数
猜想： A、压力的大小 B、接触面粗糙程度
摩擦力（f）的种类： 1、静摩檫力 2、滚动摩搽力 3、滑动摩檫力
•两个互相接触的物体，当他们做 相对运动时，在接触面上会产生 一种阻碍相对运动的力，这种力 就叫摩擦力。
思考： 1、摩擦力产生的条件是什么？
2、摩擦力的作用点在哪儿？ 3、摩擦力的方向？
摩擦力产生的条件是什么？
1、相互接触 2、相对滑动 3、接触面粗糙
摩擦力的作用点和方向？
v
ff
..
F
在接触面上产生阻碍相对运动的力
如何测量摩擦力的大小？
v
f
.
F
用弹簧测力计在水平方向拉动水平桌 面上的物体，使其匀速直线滑动。
弹簧测力计的示数等于物体滑动时受 到的摩擦力的大小。
2探究： 摩擦力的大小与什么因素有关？
1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式
实验方法：控制变量法
我们在研究物体是否与某个物理量有 关时，需要将其他的物理量加以控制， 这种方法叫控制变量法
甲方案 乙方案
实 物体间摩擦力的大小与______接__触__面__的__粗__糙__程和度
＿＿压＿力＿的＿大＿小＿有关，与＿接＿触＿面＿面＿积＿的＿大＿小＿无
验 关．
物体间的接触面滑动摩擦力越＿大＿。
果 改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩
温馨提示： 弹簧测力计使用之前指针要调零，读数 时视线要与刻度垂直，拉动时和桌面保 持平行，不要接触桌面。
探究一： 测量滑动摩擦力的大小
方法二：
情景：当我们推越重的物体时，越吃 力；当我们推物体时，地面越粗糙， 越吃力
探究二： 滑动摩擦力的影响因数
猜想： A、压力的大小 B、接触面粗糙程度
摩擦力（f）的种类： 1、静摩檫力 2、滚动摩搽力 3、滑动摩檫力
•两个互相接触的物体，当他们做 相对运动时，在接触面上会产生 一种阻碍相对运动的力，这种力 就叫摩擦力。
思考： 1、摩擦力产生的条件是什么？
2、摩擦力的作用点在哪儿？ 3、摩擦力的方向？
摩擦力产生的条件是什么？
1、相互接触 2、相对滑动 3、接触面粗糙
摩擦力的作用点和方向？
v
ff
..
F
在接触面上产生阻碍相对运动的力
如何测量摩擦力的大小？
v
f
.
F
用弹簧测力计在水平方向拉动水平桌 面上的物体，使其匀速直线滑动。
弹簧测力计的示数等于物体滑动时受 到的摩擦力的大小。
2探究： 摩擦力的大小与什么因素有关？
1、接触面的粗糙程度 2、物体与接触面的摩擦方式
实验方法：控制变量法
我们在研究物体是否与某个物理量有 关时，需要将其他的物理量加以控制， 这种方法叫控制变量法
甲方案 乙方案
实 物体间摩擦力的大小与______接__触__面__的__粗__糙__程和度
＿＿压＿力＿的＿大＿小＿有关，与＿接＿触＿面＿面＿积＿的＿大＿小＿无
验 关．
物体间的接触面滑动摩擦力越＿大＿。
果 改变物体与接触面的摩擦方式，把滑动摩
《摩擦力》运动和力教学课件-人教版八年级物理下册PPT课件
据, 可发现滑动摩擦力的大小与
1、3
_________有关。
压力大小
(3)为验证滑动摩擦力的大小是否与物体的运动速度有关, 请写
出操作步
骤以不:_同_速__度__拉_动__同_一__木_块__在__水_平__长_木__板_上__做_匀__速__直_线__运_动__, __比_较__弹__簧_测__力_计__示____ _数__。
5.如图8－3－1所示, 各物体不受摩擦力的是(A ) 图8－3－1
知识点 2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
6.探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验过程如图8－3－2 所示, 记录的结果如下表所示。
图8－3－2
次数
接触面
压力/N 滑动摩擦力/N
① 木块和木板
2
0.4
② 木块和木板
4
0.8
③ 木块和棉布
2
0.6
(1)实验中用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀__速_直__线__运_动____, 根 据_二__力_平__衡___的知识可知木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。
(2)改变木板受到压力的大小可以通过调节_木_块__上_砝__码__的_数__量___来 实现; 为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系, 应选 择粗糙程不度同_____(选填“相同”或“不同”)的水平面。 (3)比较①②两次实验得到的结论是:当接触面粗糙程度一定时, _压__力__越大, 滑动摩擦力越大。
图8－3－3
11.在研究摩擦力时, 小明同学用一块各侧面光滑程度完全
相同的木块, 在同一水平桌面上进行了三次实验。如图8－3
－4所示, 当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,
弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小A关系为( )
1、3
_________有关。
压力大小
(3)为验证滑动摩擦力的大小是否与物体的运动速度有关, 请写
出操作步
骤以不:_同_速__度__拉_动__同_一__木_块__在__水_平__长_木__板_上__做_匀__速__直_线__运_动__, __比_较__弹__簧_测__力_计__示____ _数__。
5.如图8－3－1所示, 各物体不受摩擦力的是(A ) 图8－3－1
知识点 2 探究影响滑动摩擦力大小的因素
6.探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验过程如图8－3－2 所示, 记录的结果如下表所示。
图8－3－2
次数
接触面
压力/N 滑动摩擦力/N
① 木块和木板
2
0.4
② 木块和木板
4
0.8
③ 木块和棉布
2
0.6
(1)实验中用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀__速_直__线__运_动____, 根 据_二__力_平__衡___的知识可知木块受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。
(2)改变木板受到压力的大小可以通过调节_木_块__上_砝__码__的_数__量___来 实现; 为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系, 应选 择粗糙程不度同_____(选填“相同”或“不同”)的水平面。 (3)比较①②两次实验得到的结论是:当接触面粗糙程度一定时, _压__力__越大, 滑动摩擦力越大。
图8－3－3
11.在研究摩擦力时, 小明同学用一块各侧面光滑程度完全
相同的木块, 在同一水平桌面上进行了三次实验。如图8－3
－4所示, 当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,
弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小A关系为( )
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实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想
滑动摩擦力大小可能与： 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
实验方法
控制变量法 9、探究影响滑动摩擦力大小的因素(1).flv
二、影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有 关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
自由辩论：
你认为摩擦力越大越好？还是越小越好？
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三、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
涂防滑粉
自行车车闸
你还知道那些地方需要增大摩擦？
瓶子盖
增大摩擦的方法： 增大压力 增大接触面粗糙程度
生活中的摩擦力存在的实例； 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
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3
动手做一做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。
3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
测量结果
弹簧测力计
二力平衡
用弹簧测力计水平拉动 木块，使它沿木板做匀 速直线运动。
F摩 =
N
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与
物重、接触面粗糙程度……有关。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
问题：1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
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练习
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体， 使它在水平面做匀速直线运动，则物体 受到的摩擦力是100 N，方向向 左 。
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五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方 、 减 小 摩 擦 的 方 法 2021/02/22
减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开
第八章 运动和力
8.3 摩擦力
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想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止， 根据二力平衡条件， 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力，这个力就是？
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2
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的； 2、会探究并知道影响滑动摩擦力
大小的因素； 3、知道摩擦的利与弊并理解日常
很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
减小摩擦的方法：
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
滚动轴承
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
4、缝衣针表面磨得光滑是为了减_小__摩_擦_；急 刹车时，紧握闸把是通过增__大_压_力_方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变__滑__动__摩擦为__滚_动__摩擦来减小摩 擦。
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5.关于摩擦力的下列说法中正确的是（C ） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走
加润滑油
电磁场使接触面分离
利用气垫
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六、自选超市
选择你喜欢的两道题，大展身手吧！
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与__压__力和接
触面的__粗__糙_程__度有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 等于30___N,方向向左___,如果拉力变大,摩擦 力不_变____（填“变大”、“不变”或“变
路） D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力
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6、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上 做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到 的 拉 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 3.3N。
弹簧测力计 匀速拉动木块 拉力等于摩擦力 2、怎样改变木块的压力大小？
在木块上放砝码
3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
4、用到什么科学方法？
控制变量法：研究压力对摩擦力的影响时，控制 接触面的粗糙程度。
研究接触面粗糙程度对摩擦力的影 转化法： 响是，控制压力的大小
测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 2021/02/22 力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力8
小”）。
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2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦
力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块
在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若
此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验
得出的摩擦力为
N3。.5实验所用的原
理是物体在
作平用衡下力，物体做
运动匀。速直线
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3、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 为___2_0___N ,方向是_竖__直_向__上_。
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力
叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2．摩擦力产生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
c.接触面不光滑 3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
实验
测量滑动摩擦力
测量工具 测量原理 测量方法
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1
木块与木板
6
1.2
2
木块与木板
8
1.6
3
木块与毛巾
8
3.3