幼儿园户外拓展活动
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4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
1、可增加幕布前代表人数；
2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名 或绰号，全部叫完前不可重复。
五、三、不倒森林
这个项目看似简单，但实际操作不易，能培养学员做事的专注能 力。
分组：
每组10人左右。
时间控制在15分钟左右。
场地与物品、器械准备：
一块平整开阔的场地，保证组与组之间互不干扰。 所需物品：10根1.2米长、直径2厘米的木棍。 游戏规则：
1、围成一个圆，面向圆心站立，间距一步左右。
2、左手放到背后，右手掌心压住木棍的顶部，使其竖立起来。
“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中 的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊 吓投降。
3）D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则
4）一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。
5）一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。
总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。
3、这个活动考察了学员的协调能力和合作精神,需要彼此的容忍和配 合，还要有一个明确坚定的目标。
要点：
1、当团队反复失败，反复重新计数，个人的心情如何?是停下来休息 思考，还是多加练习?
2、关注的目标是自己的杆子还是旁边队友的杆子?
3、领导力在这个项目中是何时体现出来的?
5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊
一、 二、 三， 然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说 出姓名、绰号） ，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可 将对面成员俘虏至本分组。
6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？
二、模拟保龄球
玩法：塑料瓶内装水，摆放如图示，用小球来碰击，击倒瓶子最多的 为胜。注意选择的球不要太轻。
三、抛绣球
一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接 球多的一组获胜。
四、007游戏
规则：
1）大家站成一圈，5-10人为佳。
2）A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说
3、集体开始顺时针或逆时针移Leabharlann Baidu，即向旁边移动一步，人动，管不 动，并且管不能倒。
4、移动过程中，左手始终在背后，不得触管。
5、移动过程中，右手不得抓握木棍，始终只能用掌心压住管的顶部。
6、如此移动10次，则项目完成，如果期间出现上述违规情况，则重 新开始计数。
注意事项：
1、提醒学员不要用木棍嬉戏打闹。
一、游戏名称：猜猜我是谁 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条
规则：
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下， 训练员喊 一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员 姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
2、木棍既不可倒地，也不可离地。
3、可以将两组合起来做，这样难度会陡增。 总结：
1、当团队反复失败，反复重新计数，个人的心情如何？是停下来休 息思考，还是多加练习？
2、关注的目标是自己的木棍还是旁边队友的PVC管？
3、领导力在这个项目中是何时体现出来的？ 意义：
1、团队成员间的协调能力及默契
2、锻炼个人的快速反应的能力
2、 我们所设计的这个游戏是no loser（没有输家）\no winner（没有赢家）。
3、那这是什么意思，也就是双赢的概念
注意事项：
1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味 性。2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
6、本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
1、可增加幕布前代表人数；
2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名 或绰号，全部叫完前不可重复。
五、三、不倒森林
这个项目看似简单，但实际操作不易，能培养学员做事的专注能 力。
分组：
每组10人左右。
时间控制在15分钟左右。
场地与物品、器械准备：
一块平整开阔的场地，保证组与组之间互不干扰。 所需物品：10根1.2米长、直径2厘米的木棍。 游戏规则：
1、围成一个圆，面向圆心站立，间距一步左右。
2、左手放到背后，右手掌心压住木棍的顶部，使其竖立起来。
“0”，C接着任意指一个人（D）说“7”。D则需要表现出被枪打中 的神态，最少要大叫“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊 吓投降。
3）D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则
4）一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。
5）一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。
总结：这个游戏也是考验反应能力。笑声比较多。
3、这个活动考察了学员的协调能力和合作精神,需要彼此的容忍和配 合，还要有一个明确坚定的目标。
要点：
1、当团队反复失败，反复重新计数，个人的心情如何?是停下来休息 思考，还是多加练习?
2、关注的目标是自己的杆子还是旁边队友的杆子?
3、领导力在这个项目中是何时体现出来的?
5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊
一、 二、 三， 然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说 出姓名、绰号） ，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可 将对面成员俘虏至本分组。
6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？
二、模拟保龄球
玩法：塑料瓶内装水，摆放如图示，用小球来碰击，击倒瓶子最多的 为胜。注意选择的球不要太轻。
三、抛绣球
一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接 球多的一组获胜。
四、007游戏
规则：
1）大家站成一圈，5-10人为佳。
2）A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说
3、集体开始顺时针或逆时针移Leabharlann Baidu，即向旁边移动一步，人动，管不 动，并且管不能倒。
4、移动过程中，左手始终在背后，不得触管。
5、移动过程中，右手不得抓握木棍，始终只能用掌心压住管的顶部。
6、如此移动10次，则项目完成，如果期间出现上述违规情况，则重 新开始计数。
注意事项：
1、提醒学员不要用木棍嬉戏打闹。
一、游戏名称：猜猜我是谁 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条
规则：
1、参加的人员分成两边
2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下， 训练员喊 一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员 姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
2、木棍既不可倒地，也不可离地。
3、可以将两组合起来做，这样难度会陡增。 总结：
1、当团队反复失败，反复重新计数，个人的心情如何？是停下来休 息思考，还是多加练习？
2、关注的目标是自己的木棍还是旁边队友的PVC管？
3、领导力在这个项目中是何时体现出来的？ 意义：
1、团队成员间的协调能力及默契
2、锻炼个人的快速反应的能力
2、 我们所设计的这个游戏是no loser（没有输家）\no winner（没有赢家）。
3、那这是什么意思，也就是双赢的概念
注意事项：
1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味 性。2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。