大班社会教案--《我的牙齿》
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）第一篇：大班社会教案--《我的牙齿》大班社会教案--《我的牙齿》一、活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？3、知道换牙是一种正常的生理现象（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？---小朋友自主回答---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）四、结束部分：学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，小牙刷，本领大，天天记得都用它。
第二篇：大班牙齿教案《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。
2. 理解保护牙齿的紧要性。
3. 学会如何正确地刷牙。
二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。
三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。
2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。
3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。
然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。
4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。
老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。
5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。
6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。
如饮食不可太油腻等。
7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。
四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。
总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会保护牙齿的方法。
三、教学准备1.牙齿模型、图片、PPT等教学资料。
2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3.纸杯、纸盘等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）邀请幼儿分享他们关于牙齿的知识。
（2）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的外形和结构。
2.认识牙齿（1）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（2）通过PPT展示牙齿的功能，如咀嚼、发音、美观等。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）讲解牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，以及牙齿疾病对身体健康的影响。
（2）引导幼儿关注口腔卫生，学会正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）发放纸杯、纸盘，让幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随模仿。
（3）开展刷牙比赛，评选出“刷牙小能手”。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对牙齿的认识有了更深入的了解，能够积极参与实践环节，学会正确的刷牙方法。
但在活动中，部分幼儿对牙齿疾病的认识还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
活动结束后，可以鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，形成家园共育的良好局面。
1.导入（1）教师：小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？（2）幼儿回答。
（3）教师：那你们知道牙齿有什么作用吗？2.认识牙齿（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察。
（2）教师讲解牙齿的基本结构。
（3）教师展示PPT，讲解牙齿的功能。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）教师讲解牙齿疾病。
（2）教师引导幼儿关注口腔卫生。
（3）教师示范正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）教师发放纸杯、纸盘，引导幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法。
（3）幼儿跟随模仿，开展刷牙比赛。
（1）教师引导幼儿谈谈活动收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动内容。
科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案科学活动《我的牙齿》大班教案科学活动《我的牙齿》大班教案1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1.对比牙齿大街和龋齿大街2.师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的.东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿的作用。
2. 培养幼儿保护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示牙齿模型、图片，让幼儿观察自己的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和作用（10分钟）教师结合PPT课件，讲解牙齿的结构，如牙釉质、牙本质、牙髓等，并介绍牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，如预防龋齿、牙周病等。
4. 教授正确的刷牙方法（10分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，并指导幼儿练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师个别指导。
六、板书设计1. 牙齿的结构2. 牙齿的作用3. 保护牙齿的重要性4. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并演示正确的刷牙方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参观口腔医院，让幼儿更深入地了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 正确的刷牙方法的教授与练习5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应通过生动形象的方式，如牙齿模型、图片等，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 通过讲解、实例、互动等形式，让幼儿认识到牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 针对难点，教师应详细讲解正确的刷牙方法，并进行现场示范，确保幼儿掌握。
二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，关系到教学活动的顺利进行。
补充说明：1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件，应具有直观性、生动性，便于幼儿观察和理解。
《我的牙齿》大班健康教育教案
1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性三、教学方法：1. 讲解法：讲解牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。
2. 示范法：示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
3. 游戏法：通过牙齿宝宝和小鸟的游戏，引导幼儿保护牙齿。
四、教学准备：1. 牙齿模型：展示牙齿的结构，让幼儿更直观地了解牙齿。
2. 牙齿宝宝和小鸟的手偶：用于游戏环节，增加趣味性。
3. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解牙齿的结构和功能，介绍正确刷牙的方法。
3. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟着学。
4. 游戏环节：牙齿宝宝和小鸟的手偶游戏，引导幼儿保护牙齿。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起刷牙，监督家长刷牙。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护和正确刷牙方法的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家刷牙的情况，以便及时进行指导和纠正。
七、教学延伸：1. 开展“我爱我的牙齿”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对自己牙齿的热爱。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传牙齿保护的重要性，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和家长的反馈，对幼儿次健康教育活动的学习成果进行评价。
十、教学改进：根据教学评价的结果，针对幼儿在牙齿保护方面的掌握情况，调整教学内容和方法，以更好地达到教学目标。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。
目标应具体、明确，便于评估幼儿的学习成果。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《我的牙齿》一、教案概述本教案以幼儿园大班儿童为教学对象，以“我的牙齿”为主题，引导幼儿了解牙齿的生长发育，掌握正确的牙齿护理方法，提高对自我健康的保护意识。
本教案采用多种教学手段，包括故事讲述、图片展示和实践操作等，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，加深对知识的记忆和理解。
二、教案内容1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•认识牙齿，了解牙齿的功能和作用；•掌握正确的牙齿护理方法，如刷牙、漱口等；•培养爱护牙齿的好习惯，重视口腔健康；•通过故事讲述和实践操作等方式，提高幼儿对牙齿的认知和保护意识。
2. 教学过程（1）故事讲述首先，老师可以通过故事的形式来引导幼儿了解牙齿的生长发育和功能特点。
下面是一个简短但生动的故事：小猴子有一天去玩，吃了许多甜甜的糖果和巧克力，但是他没有刷牙就去睡觉了。
第二天，小猴子的牙齿非常痛，他哭着找妈妈。
妈妈告诉他，如果不好好刷牙，就会得龋齿，让他以后都吃不到甜甜的糖果了。
在故事讲述的过程中，老师可以利用图片、手势等辅助工具，让幼儿更加生动的参与到故事中来，引发幼儿的思考和探究。
（2）实践操作在故事讲述的基础上，老师可以准备一些实践操作，让幼儿在亲身实践中掌握正确的牙齿护理方法和注意事项。
例如：•模拟刷牙过程，教会幼儿正确的刷牙方法；•介绍牙齿的清洁工具和保健用品，让幼儿感知不同的用品之间区别和功能；•制作小海报，让幼儿探究正确的饮食习惯和科学的口腔护理方法。
在实践操作中，老师应该充分引导幼儿的参与和思考，鼓励幼儿积极实践，熟悉牙齿护理方法和注意事项。
3. 教学反思本次教学过程中，我觉得自己的教学方式还有很大的提升空间。
首先，在故事讲述的过程中，我发现幼儿的专注度有些不够，部分幼儿在故事讲述过程中有些分心。
在实践操作中，有的幼儿有些过于着急，没有充分领会和掌握正确的牙齿护理方法。
因此，今后我会在以下几个方面加强和改进：•在故事讲述过程中，充分使用身体语言和图片辅助，让故事更加生动有趣；•加强幼儿的集中注意力和参与性，采用更多的互动式教学形式；•更好地掌握幼儿的实践操作进度，给予更加细致的指导和辅导。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
大班健康领域我的牙齿教案(6篇)
大班安康领域我的牙齿教案（6篇）大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。
活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。
3、培育良好的卫生习惯。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。
教学难点：把握准确的刷牙要领。
活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好，引出问题。
教师：今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。
1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
〔孩子们特别主动主动的参加活动，都互相特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿〕。
2、牙齿为什么会变成这个样子？〔三〕知道怎样保护牙齿。
〔四〕学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕：我如今知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小伴侣快来帮帮我吧。
大班我的牙齿健康教案（精选11篇）
大班我的牙齿健康教案作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班我的牙齿健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班我的牙齿健康教案篇1活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。
本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
大班我的牙齿健康教案篇2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
大班健康《我的牙齿》教案
一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙是正常的生理现象。
3. 培养幼儿自我保护意识，关注口腔健康。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 换牙现象：乳牙脱落，恒牙生长。
3. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 口腔卫生习惯：每天两次刷牙，定期检查牙齿。
三、教学准备：1. 图片：各种牙齿的图片，乳牙和恒牙的图片，换牙期的图片。
2. 模型：牙齿模型，牙刷模型。
3. 视频：正确刷牙方法的动画。
4. 活动材料：牙齿卡片，牙齿贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种牙齿的图片，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，乳牙和恒牙的区别，换牙现象。
3. 演示：教师使用模型演示正确的刷牙方法，引导幼儿学习巴氏刷牙法。
4. 实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师带领幼儿回顾刷牙要点，强调每天两次刷牙的重要性。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：幼儿回家后，与家长一起复习刷牙方法，每天坚持刷牙。
2. 家长配合：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的口腔卫生，定期检查牙齿。
3. 延伸活动：开展“我爱牙齿”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对牙齿的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在刷牙实践中的表现，判断其对正确刷牙方法的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿口腔卫生习惯的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿描述自己的刷牙习惯，评估其自我防护意识。
七、教学难点：1. 乳牙和恒牙的区别。
2. 正确刷牙方法的掌握。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和模型，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 讲解：详细讲解乳牙和恒牙的换牙过程，让幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
3. 演示：教师现场演示正确的刷牙方法，让幼儿跟着学习。
4. 实践：分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不正确的刷牙姿势。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在刷牙实践中的表现，对有困难的孩子给予个别指导。
大班健康教案《我的牙齿4篇》
大班健康教案《我的牙齿4篇》背景介绍多数的5-6岁儿童对于自己的口腔卫生习惯还没有完全养成。
因此，在日常幼托班的教学中，通过生动有趣的方式教授孩子们正确的口腔卫生知识和良好的习惯变得尤为重要。
此处，我们将讲述四篇有关牙齿健康的教案。
教学目标1.背诵牙齿名称，认识并了解口腔基本结构，初步了解牙齿的功能和重要意义。
2.了解如何正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3.培养健康的睡眠习惯及对健康饮食的认知。
教案1：《我的“门牙”-针对门牙部位的口腔卫生习惯》教学方式通过朗读儿歌《我的“门牙”》为开端，引出本节课的主题——门牙。
并请孩子们指出自己的门牙，接下来以游戏方式，让孩子们认识牙齿名称、基本结构，并加深对不同部分牙齿的认知。
最后，老师介绍门牙部位的清洁方法，让孩子们以实际动作体验正确的刷牙方法。
教学内容I. 引言 - 竖立门牙形手势，教唱儿歌《我的“门牙”》 - 激发孩子们对课程主题的兴趣II. 认知牙齿 - 展示教具，帮助孩子们认知牙齿结构与名称 - 通过游戏，让孩子们掌握主题单词III. 清洁门牙 - 用拓展卡片引导孩子们认知门牙的清洁方法 - 利用小笑话与平面动态模拟清洁操作，直观的让孩子记住正确的刷牙步骤。
教案2：《每天三次，健康无忧-口腔卫生习惯》教学方式以歌曲《刷牙歌》为引领，带领孩子们进入本节课的主题——口腔卫生习惯。
在歌曲结束后，老师介绍正确的刷牙方法、刷牙不当的危害以及正确的口腔卫生习惯，引导孩子们形成正确的口腔卫生习惯。
教学内容I. 引言 - 带领孩子们跟随歌曲《刷牙歌》跳舞，过渡至本节课主题 - 激起孩子们学习口腔卫生的兴趣和热情II. 正确刷牙 - 展示刷牙演示模型，让孩子们了解口腔卫生和刷牙的重要性 - 在互动的环节，让孩子亲身感受正确的刷牙方法III. 口腔卫生习惯 - 介绍保持口腔卫生的重要性和如何形成良好的口腔卫生习惯- 引导孩子们认真对待口腔卫生，健康生活教案3：《睡前刷牙，健康无忧-睡前口腔卫生知识》教学方式以故事《小白兔刷牙》为背景，让孩子们自由诠释故事的含义并引导孩子解决故事中的问题，从而进入睡前口腔卫生知识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动名称：大班健康教育教案活动《我的牙齿》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型图2. 牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）3. 相关故事或视频材料四、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型图，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说出牙齿的名称（门牙、犬齿、磨牙等）。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
讲解刷牙的正确方法和步骤。
3. 演示：教师演示刷牙的正确方法和步骤，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此保护牙齿的方法和经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿每天刷牙的习惯。
2. 环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索牙齿保护的方法。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着教师一起练习刷牙的正确方法。
但也有部分幼儿在活动中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
家园共育方面还需加强，让家长更加重视幼儿的口腔卫生。
在下次活动中，可以尝试引入更有趣的活动形式，如牙齿保护小游戏等，以提高幼儿的参与度。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出牙齿的名称及作用。
2. 幼儿是否能正确演示刷牙的方法和步骤。
3. 幼儿是否能分享保护牙齿的方法和经验。
七、教学资源：1. 牙齿模型图、牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）。
2. 相关故事或视频材料。
3. 牙齿主题墙布置素材。
4. 健康区活动素材。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞牙膏或牙刷。
2. 引导幼儿使用牙刷时要注意力度，避免伤害到自己。
3. 在观看视频材料时，确保画面内容适宜，避免幼儿受到惊吓。
九、家长沟通与合作：1. 向家长说明本次活动的目的和重要性，让家长了解保护牙齿的重要性。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生情况，给予针对性的指导和建议。
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
3. 培养幼儿自我保护意识，增强口腔健康观念。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿视频、牙刷、牙膏等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一位牙齿不健康的幼儿，引发幼儿对牙齿的关注。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称，了解牙齿的结构。
3. 了解牙齿的作用：通过视频资料，让幼儿了解牙齿在饮食中的重要作用。
4. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿。
6. 随堂练习：让幼儿互相检查刷牙方法，并提出改进意见。
7. 家庭作业：请幼儿回家后，监督家人刷牙，并记录刷牙情况，第二天分享。
六、板书设计牙齿结构：门牙、犬牙、磨牙牙齿作用：咀嚼食物、保持外貌正确刷牙方法：巴氏刷牙法口腔卫生习惯：每天两次刷牙、使用牙线、定期检查口腔七、作业设计1. 请幼儿画出自己刷牙的图片，并标注刷牙时间。
2. 家长监督幼儿刷牙，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程幼儿参与度较高，通过实践情景引入，幼儿对牙齿的关注度明显提高。
在认识牙齿、了解牙齿作用、学习刷牙方法等环节，幼儿表现出浓厚的兴趣。
但在培养口腔卫生习惯方面，部分幼儿还缺乏自觉性，需要家园共同努力。
拓展延伸：1. 开展“口腔健康日”活动，让幼儿更加关注口腔健康。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，提高家长和幼儿的口腔健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 认识牙齿结构：通过牙齿模型、图片以及视频资料，详细展示牙齿的各个部分，包括牙冠、牙颈、牙根等，以及牙齿的分类，即门牙、犬牙和磨牙。
2. 了解牙齿作用：通过实例和动画，生动演示牙齿在咀嚼食物、发音和保持外貌等方面的重要作用。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案一、教学内容《我的牙齿》是大班科学活动的内容，主要涉及教材中“人体奥秘”章节的“牙齿的秘密”部分。
详细内容包括：牙齿的结构与功能、牙齿的分类、牙齿的生长过程以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能、分类和生长过程，培养幼儿对牙齿的认识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的分类和生长过程。
教学重点：牙齿的结构与功能、保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对牙齿的好奇心，引导幼儿讨论：“你们知道我们的牙齿是怎么长出来的吗？”“牙齿有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构、功能、分类和生长过程。
（2）教师邀请幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿认识不同类型的牙齿。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护牙齿？”然后结合实物（如苹果、胡萝卜等），讲解保护牙齿的方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的牙齿，并标注不同类型的牙齿。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护牙齿，分享彼此的经验。
7. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“牙齿猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、维持面部形态（3）牙齿的分类：乳牙、恒牙（4）牙齿的生长过程：乳牙萌出、恒牙替换（5）保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，标注不同类型的牙齿。
（2）写一篇关于保护牙齿的日记。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对牙齿知识的掌握程度，针对教学难点进行针对性的辅导。
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大班社会教案--《我的牙齿》
一、活动目标：
1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：
人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：
1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？
你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？
你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？
3、知道换牙是一种正常的生理现象
（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；
（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？
---小朋友自主回答
---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）
四、结束部分：
学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉
小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，
左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，
上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，
小牙刷，本领大，天天记得都用它。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à d es fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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