面向对象实验报道
python掌握面向对象的程序设计实验报告
python掌握面向对象的程序设计实验报告Python掌握面向对象的程序设计实验报告摘要:本实验报告旨在介绍Python编程语言中面向对象的程序设计。
首先,我们将讨论什么是面向对象编程以及它的优点。
然后,我们将介绍类和对象的概念,并展示如何创建和使用它们。
接下来,我们将讨论继承、多态和封装等面向对象编程的重要概念,并提供相关示例。
最后,我们将总结本次实验的主要内容。
一、介绍面向对象编程(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种编程范式,它将数据和操作数据的方法封装到一个独立的实体中,这个实体称为对象。
对象可以通过定义特定类型的类来创建。
Python是一种支持面向对象编程的高级编程语言,它提供了丰富的面向对象编程机制,使得程序的开发和维护更加高效和可靠。
面向对象编程的优点:1. 代码复用:面向对象编程允许我们创建可重用的代码模块,从而提高了代码的复用性和可维护性。
我们可以通过创建类和对象来定义通用的行为和属性,然后在不同的项目中使用它们。
2. 模块化设计:通过将大型程序分解为小型的、独立的对象,我们可以更好地组织和管理代码。
这种模块化的设计使得程序可以被分割为更小的部分进行开发,并且每个部分可以独立测试和调试。
3. 可扩展性:面向对象编程提供了一种灵活的方式来扩展和修改代码。
我们可以通过继承和多态等机制来添加新的功能或修改现有的功能,而不需要修改原始代码。
4. 可理解性:面向对象编程使得代码更易于理解和阅读。
由于对象的行为和属性都被封装在类中,我们可以通过查看类的定义来理解对象的行为和属性。
二、类和对象在Python中,类是一种用于定义对象的模板。
类定义了对象的属性和行为。
对象是类的实例,它具有类所定义的属性和行为。
1. 类的定义在Python中,我们使用class关键字来定义类。
类的定义可以包含属性和方法。
属性是对象的状态,方法是对象的行为。
示例代码:pythonclass Person:def __init__(self, name, age): # 初始化方法 = nameself.age = agedef say_hello(self): # 方法print("Hello, my name is {} and I am {} yearsold.".format(, self.age))在上面的示例中,我们定义了一个名为Person的类。
面向对象建模UML实验报告
面向对象建模UML实验报告
在面向对象建模中,最常用的工具之一就是统一建模语言(UML)。
UML为开发人员提供了一种标准化的方法,用于描述系统的结构、行为和交互。
UML提供了一种图形表示方法,以及一套规则和符号,用于描述系统的各个方面。
实验目的:
通过此次实验,我们的目标是掌握面向对象建模的基本概念和方法,并能够使用UML语言对系统进行建模。
具体目的如下:
1.了解面向对象建模的基本思想和概念。
2.掌握UML的基本语法和符号。
3.能够使用UML对系统进行建模和分析。
4.学会使用UML工具进行建模。
实验步骤:
1.学习面向对象建模的基本概念和方法。
了解UML语言的基本语法和符号。
2.选择一个系统进行建模。
可以选择一个现有的系统,或是一个虚构的系统。
系统可以是一个软件系统,也可以是一个物理系统。
3.根据系统的需求和功能,使用UML语言对系统进行建模。
根据系统的结构和行为,选择合适的UML图形进行建模,例如用例图、类图、活动图等。
5.对建模结果进行分析和评估。
根据建模结果,分析系统的结构和行为,评估系统的可行性和性能。
6.根据分析结果,进行系统设计和开发。
实验结果:
通过此次实验,我们能够更好地理解和分析系统,能够使用UML语言对系统进行建模和分析。
我们可以通过UML图形清晰地描述系统的结构和行为,帮助开发团队更好地进行系统设计和开发。
通过实验的学习,我们不仅掌握了面向对象建模的基本概念和方法,也学会了使用UML工具进行建模和分析。
总结:。
面向对象的实验报告
一、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、继承、封装、多态等。
2. 掌握面向对象编程的基本语法和常用操作。
3. 通过实验加深对面向对象编程的理解和应用。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 开发工具:Visual Studio 20193. 编程语言:C#三、实验内容1. 定义一个简单的类,并创建对象实例。
2. 在类中定义属性和方法,并演示其使用。
3. 使用继承实现类的扩展。
4. 使用封装保护类的内部数据。
5. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。
四、实验步骤1. 定义一个名为“Person”的类,包含以下属性和方法:- 属性:姓名(Name)、年龄(Age)、性别(Gender)- 方法:打印个人信息(PrintInfo)2. 创建“Person”类的对象实例,并演示属性和方法的使用。
3. 定义一个名为“Student”的类,继承自“Person”类,并添加以下属性和方法: - 属性:学号(StudentID)- 方法:打印学生信息(PrintStudentInfo)4. 创建“Student”类的对象实例,并演示属性和方法的使用。
5. 定义一个名为“Employee”的类,继承自“Person”类,并添加以下属性和方法:- 属性:工号(EmployeeID)、职位(Position)- 方法:打印员工信息(PrintEmployeeInfo)6. 创建“Employee”类的对象实例,并演示属性和方法的使用。
7. 定义一个名为“Manager”的类,继承自“Employee”类,并添加以下属性和方法:- 属性:部门(Department)- 方法:打印经理信息(PrintManagerInfo)8. 创建“Manager”类的对象实例,并演示属性和方法的使用。
9. 使用多态演示不同对象间的动态类型转换。
五、实验结果与分析1. 创建“Person”类和对象实例,并演示属性和方法的使用。
面向对象设计原则实验报告实验01
面向对象设计原则实验报告1.1实验目的1. 通过实例深入理解和掌握所学的面向对象设计原则。
2.熟练使用面向对象设计原则对系统进行重构。
3.熟练绘制重构后的结构图(类图)。
1.2实验内容1.在某绘图软件中提供了多种大小不同的画笔(Pen),并且可以给画笔指定不同颜色,某设计人员针对画笔的结构设计了如图1-1所示的初始类图。
通过仔细分析,设计人员发现该类图存在非常严重的问题,即如果需要增加一种新的大小或颜色的笔,就需要增加很多子类,例如增加一种绿色的笔,则对应每一种大小的笔都需要增加一支绿色笔,系统中类的个数急剧增加。
试根据依赖倒转原则和合成复用原则对该设计方案进行重构,使得增加新的大小或颜色的笔都较为方便,请绘制重构之后的结构图(类图)。
2.在某公司财务系统的初始设计方案中存在如图1-2所示的Employee类, 该类包含员工编号(ID),姓名(name),年龄(age).性别(gender)、薪水(salary)、每月工作时数( workHoursPerMonth),每月请假天数(leaveDaysPerMonth)等属性。
该公司的员工包括全职和兼职两类,其中每月工作时数用于存储兼职员工每个月工作的小时数,每月请假天数用于存储全职员工每个月请假的天数。
系统中两类员工计算工资的万法也不一样,全职员工按照工作日数计算工资﹐兼职员工按照工.作时数计算上资﹐内此在 Employee 类中提供了两个方法calculateSalaryByDays()和calculateSalaryByHours(),分别用于按照大数和时数计算工资,此外,还提供了方法displaySalary()用于显示工资。
试采用所学面向对象设计原则分析图1-2中Employee类存在的问题并对其进行重构绘制重构之后的类图。
3.在某图形界面中存在如下代码片段,组件类之间有较为复杂的相互引用关系:如果在上述系统中增加一个新的组件类,则必须修改与之交互的其他组件类的源代码,将导致多个类的源代码需要修改。
面向对象实验报告
面向对象实验报告面向对象实验报告引言:面向对象编程是一种软件开发方法,它将现实世界中的事物抽象成对象,通过定义对象的属性和行为来描述其特征和功能。
本实验旨在通过实际操作,深入理解面向对象编程的概念和原则。
一、实验背景面向对象编程是计算机科学领域的重要概念之一,它具有封装、继承和多态等特性,可以提高代码的可重用性和可维护性。
在本实验中,我们将通过编写一个简单的学生管理系统来探索面向对象编程的实际应用。
二、实验目的1. 理解面向对象编程的基本概念和原则;2. 掌握类的定义、对象的创建和方法的调用;3. 熟悉封装、继承和多态的使用;4. 实践面向对象编程的思维方式和方法论。
三、实验过程1. 类的定义在学生管理系统中,我们首先需要定义一个学生类,包含学生的基本信息,如学号、姓名、年龄等。
通过封装这些属性和定义相应的方法,我们可以实现对学生对象的创建和操作。
2. 对象的创建在主程序中,我们可以通过实例化学生类来创建学生对象。
通过调用构造函数,为学生对象赋予具体的属性值。
例如,创建一个名为Tom的学生对象,可以使用以下代码:Student tom = new Student("001", "Tom", 18);3. 方法的调用定义了学生类后,我们可以为其添加一些方法,如获取学生信息、修改学生信息等。
通过调用这些方法,可以实现对学生对象的操作和管理。
例如,获取Tom的年龄可以使用以下代码:int age = tom.getAge();4. 继承的应用在学生管理系统中,我们可以将学生类作为基类,派生出一些特定类型的学生类,如研究生、本科生等。
通过继承,子类可以继承基类的属性和方法,并可以添加自己特有的属性和方法。
这样,我们可以更好地组织和管理不同类型的学生对象。
5. 多态的实现通过使用多态,我们可以在不同的上下文中使用同一个方法名,实现不同的功能。
例如,在学生管理系统中,我们可以定义一个统一的显示信息方法,然后在不同的学生类中重写该方法,以实现不同类型学生的信息展示。
20155313实验三《Java面向对象程序设计》实验报告
20155313实验三《Java⾯向对象程序设计》实验报告⼀、实验内容XP基础XP核⼼实践相关⼯具⼆、实验要求1.没有Linux基础的同学建议先学习《Linux基础⼊门(新版)》《Vim编辑器》课程2.完成实验、撰写实验报告,实验报告以博客⽅式发表在博客园,注意实验报告重点是运⾏结果,遇到的问题(⼯具查找,安装,使⽤,程序的编辑,调试,运⾏等)、解决办法(空洞的⽅法如“查⽹络”、“问同学”、“看书”等⼀律得0分)以及分析(从中可以得到什么启⽰,有什么收获,教训等)。
报告可以参考范飞龙⽼师的指导3.严禁抄袭,有该⾏为者实验成绩归零,并附加其他惩罚措施。
三、实验步骤1. 在IDEA中使⽤⼯具(Code->Reformate Code)把下⾯代码重新格式化,再研究⼀下Code菜单,找出⼀项让⾃⼰感觉最好⽤的功能。
提交截图,加上⾃⼰学号⽔印。
public class CodeStandard {public static void main(String [] args){StringBuffer buffer = new StringBuffer();buffer.append('S');buffer.append("tringBuffer");System.out.println(buffer.charAt(1));System.out.println(buffer.capacity());System.out.println(buffer.indexOf("tring"));System.out.println("buffer = " + buffer.toString());if(buffer.capacity()<20)buffer.append("1234567");for(int i=0; i<buffer.length();i++)System.out.println(buffer.charAt(i));}}2. 在码云上把⾃⼰的学习搭档加⼊⾃⼰的项⽬中,确认搭档的项⽬加⼊⾃⼰后,下载搭档实验⼆的Complex代码,加⼊不少于三个JUnit单元测试⽤例,测试成功后git add .; git commit -m "⾃⼰学号添加内容";git push;提交搭档项⽬git log的截图,包含上⾯git commit的信息,并加上⾃⼰的学号⽔印信息。
面向对象设计原则实验报告实验02
设计模式(2)实验报告一、实验目的1.结合实例,熟练绘制设计模式结构图。
2.结合实例,熟练使用 Java 语言实现设计模式。
3.通过本实验,理解每一种设计模式的模式动机,掌握模式结构,学习如何使用代码实现这些设计模式。
二、实验要求1.结合实例,绘制设计模式的结构图。
2.使用 Java 语言实现设计模式实例,代码运行正确。
三、实验内容1.迭代器模式设计一个逐页迭代器,每次可返回指定个数(一页)元素,并将该迭代器用于对数据进行分页处理。
绘制对应的类图并编程模拟实现。
2.适配器模式某 OA 系统需要提供一个加密模块,将用户机密信息(例如口令、邮箱等)加密之后再存储在数据库中,系统已经定义好了数据库操作类。
为了提高开发效率,现需要重用已有的加密算法,这些算法封装在一些由第三方提供的类中,有些甚至没有源代码。
试使用适配器模式设计该加密模块,实现在不修改现有类的基础上重用第三方加密方法。
要求绘制相应的类图并编程模拟实现,需要提供对象适配器和类适配器两套实现方案。
3.模板方式模式和适配器模式在某数据挖掘工具的数据分类模块中,数据处理流程包括 4 个步骤,分别是:①读取数据;②转换数据格式;③调用数据分类算法;④显示数据分类结果。
对于不同的分类算法而言,第①步、第②步和第④步是相同的,主要区别在于第③ 步。
第③步将调用算法库中已有的分类算法实现,例如朴素贝叶斯分类(Naive Bayes)算法、决策树(DecisionTree)算法、K 最近邻(K-NearestNeighbor , KNN)算法等。
现采用模板方法模式和适配器模式设计该数据分类模块,绘制对应的类图并编程模拟实现。
4.工厂方法模式在某网络管理软件中,需要为不同的网络协议提供不同的连接类,例如针对 POP3 协议的连接类 POP3Connection、针对 IMAP 协议的连接类 IMAPConnection 、针对 HTTP 协议的连接类 HTTPConnection 等。
面向对象程序设计实验报告1
实验一
实验名称:实验一Visual C++环境
实验目的:
⒈熟悉VC++的集成开发环境,学习运行一个C++程序的步骤。
y=fun(x);
if(y==0)
cout<<"they input num is sushu"<<endl;
else
cout<<"they input num is not sushu"<iostream.h>
#include<math.h>
float fun(float a,float b,float c,float d)
return 0;
3. #include<iostream.h>
void main()
{inta,b,c,d,e;
double score;
a=b=c=d=0;
cin>>score;
while(score>=0)
{
if(score>=90)
a++;
else
if(score>=80)
b++;
else
if(score>=70)
do{
*p=*(--p);
}while( p>s+n);
(*p)=c;
}
return s;
}
int main()
面向对象系统分析和设计综合实验报告4
面向对象系统分析和设计综合实验报告4综合实验报告:面向对象系统分析和设计一、引言面向对象系统分析和设计(Object-Oriented System Analysis and Design,简称OOSAD)是软件工程中的重要环节,它涉及到软件系统的需求分析、设计和建模等过程。
本实验旨在通过一个综合案例,加深对面向对象系统分析和设计的理解,并能够熟练运用相关的建模工具和方法。
二、实验背景本次实验的案例为一个在线购物系统,该系统允许用户浏览商品、添加到购物车、下定单并完成支付等功能。
通过对该系统进行分析和设计,可以掌握面向对象的建模技巧,包括用例图、类图、时序图等。
三、系统需求分析1. 功能需求根据用户的需求,我们确定了以下功能需求:- 用户注册和登录:用户可以通过注册账号并登录系统。
- 浏览商品:用户可以查看系统中的商品列表,包括商品的名称、价格、库存等信息。
- 添加到购物车:用户可以将感兴趣的商品添加到购物车中,以便后续下单。
- 下定单:用户可以选择购物车中的商品,并生成定单。
- 支付定单:用户可以选择支付方式,完成定单的支付。
2. 非功能需求除了功能需求外,我们还需要考虑以下非功能需求:- 性能要求:系统需要能够处理大量的用户请求,并保证响应时间在合理范围内。
- 安全要求:用户的个人信息和支付信息需要进行加密和保护,确保不被恶意攻击者获取。
- 可靠性要求:系统需要具备一定的容错能力,能够在浮现故障时自动恢复,并保证数据的完整性。
四、系统设计1. 用例图根据需求分析,我们可以绘制出以下用例图,用于描述系统的功能和用户之间的交互关系。
(用例图示例)2. 类图在进行系统设计时,我们需要确定系统中的各个类及其之间的关系。
以下是一个简化的类图示例:(类图示例)在类图中,我们可以看到系统中的各个类以及它们之间的关系,如商品类、用户类、购物车类、定单类等。
通过类图,我们可以清晰地看到系统的结构和模块之间的依赖关系。
C++面向对象程序设计》实验报告
《C++面向对象程序设计》实验内容实验1 C++程序设计初步1.实验目的(1)了解在C++编译系统(Visual C++6.0)上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
(2)通过运行简单的C++程序, 初步了解C++源程序的结构和特点。
(3)掌握简单C++程序的编写和调试方法。
(4)掌握重载函数的定义方法。
(5)能正确使用引用型变量。
2.实验内容和步骤(1)在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。
②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。
③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令, 对此源程序进行编译。
观察和分析编译信息。
⑤根据编译信息指出的错误, 修改程序。
再进行编译, 如果还有错, 再重复此过程, 直到编译不出错为止。
⑥选择Build→Build test.exe命令, 对程序进行连接, 如果不出错, 就会生成可执行程序test.exe。
⑦选择Build→Execute test.exe命令, 执行可执行程序test.exe。
观察屏幕的变化。
在输出窗口应显示程序运行结果。
⑧分析结果是否正确, 如果不正确或认为输出格式不理想, 可以修改程序, 然后重新执行以上④和⑧步骤。
改过后的程序:#include<iostream>using namespace std;int add(int x,int y){int z;z=x+y;return(z);}int main(){int a,b,c;cin>>a>>b;c=add(a,b);cout<<"a+b="<<c<<endl;return 0;}实验2 C++对C的扩充(2)编一个程序, 用来求2个或3个正整数中的最大数。
java面向对象实验报告
java面向对象实验报告《Java面向对象实验报告》摘要:本实验报告旨在探讨Java面向对象编程的基本概念和实践方法。
通过实验,我们将学习如何创建类、对象、封装、继承和多态等面向对象的特性,并通过实际代码演示这些概念的应用。
本报告将详细介绍实验过程和结果,并总结所得到的经验和教训。
一、实验目的1. 了解面向对象编程的基本概念和原则2. 掌握Java语言中类、对象、封装、继承和多态的使用方法3. 通过实验加深对面向对象编程的理解和掌握二、实验环境1. Java开发环境:Eclipse/IntelliJ IDEA等2. Java SDK版本:1.8及以上三、实验内容1. 创建一个简单的Java类2. 创建对象并调用对象方法3. 实现类的封装和访问控制4. 实现类的继承和方法重写5. 实现类的多态四、实验步骤1. 创建一个名为Person的Java类,包含姓名和年龄两个私有属性,并提供公有的get和set方法进行访问和修改。
2. 创建一个名为Student的子类,继承Person类,并重写父类的get方法。
3. 创建一个名为Teacher的子类,继承Person类,并重写父类的get方法。
4. 创建一个名为Main的主类,实例化Person、Student和Teacher对象,并调用其方法进行测试。
五、实验结果1. 成功创建了Person、Student和Teacher三个类,并实现了类的封装、继承和多态。
2. 通过测试,验证了类的封装和访问控制的有效性。
3. 通过测试,验证了类的继承和方法重写的有效性。
4. 通过测试,验证了类的多态的有效性。
六、实验总结通过本次实验,我深刻理解了面向对象编程的重要性和优势,掌握了Java语言中面向对象编程的基本概念和实践方法。
在今后的学习和工作中,我将继续加强对面向对象编程的理解和应用,不断提高自己的编程水平。
七、实验感想通过本次实验,我对Java面向对象编程有了更深入的了解,也更加熟练地掌握了面向对象编程的基本概念和实践方法。
实验报告面向对象分析设计
实验报告面向对象分析设计1. 引言面向对象分析与设计(Object-Oriented Analysis and Design,简称OOAD)是一种软件开发方法论,它以对象为中心,将软件系统看作是一组互相协作的对象集合。
本实验旨在通过一个具体的案例,通过分析和设计实践,掌握面向对象分析与设计的基本原则和方法。
2. 实验目的通过本实验,我们将学习和掌握以下内容:- 了解面向对象分析与设计的概念和基本原则- 学习使用UML(Unified Modeling Language)进行面向对象分析和设计- 掌握面向对象分析与设计的基本流程和方法- 熟悉常用的面向对象分析与设计工具和技术3. 实验内容及步骤3.1 实验环境本实验使用以下工具和环境:- UML工具:如Visual Paradigm、StarUML等- 编辑器:如Visual Studio Code、Eclipse等- 编程语言:Java、C++等3.2 实验步骤本实验主要分为以下几个步骤:1. 了解案例需求:首先,我们需要明确一个具体的案例,如图书馆管理系统、学生选课系统等。
本实验以图书馆管理系统为例。
2. 创建用例图:使用UML工具,根据需求,创建图书馆管理系统的用例图。
用例图描述系统的功能需求,包括用户角色、用户的需求和系统的功能。
3. 创建类图:基于用例图和需求分析,使用UML工具创建类图。
类图描述系统的静态结构,包括类和类之间的关系。
4. 创建时序图:基于用例图和类图,使用UML工具创建时序图。
时序图描述系统的动态行为,展示对象之间的交互关系和顺序。
5. 完善设计:基于用例图、类图和时序图,进一步完善系统设计。
包括类的属性和方法的设计、系统的架构设计等。
4. 实验结果与分析通过本实验,我们完成了图书馆管理系统的面向对象分析与设计。
通过用例图、类图和时序图的创建,我们清晰地描述了系统的功能需求、静态结构和动态行为。
通过系统设计的完善,我们定义了系统的架构和各个类的属性和方法。
实验二 面向对象编程实验报告
实验二面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在深入理解和掌握面向对象编程的基本概念和方法,通过实际编程操作,提高运用面向对象思想解决问题的能力,熟悉面向对象编程的开发流程和技巧,培养良好的编程习惯和代码规范。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称及版本,操作系统为操作系统名称及版本。
三、实验内容(一)问题描述设计一个简单的学生管理系统,能够实现对学生信息(包括姓名、学号、年龄、成绩等)的录入、查询、修改和删除操作。
(二)类的设计1、设计一个`Student` 类,用于表示学生对象。
该类包含以下属性:`name`(姓名)、`student_id`(学号)、`age`(年龄)、`score`(成绩)。
2、为`Student` 类添加构造函数,用于初始化学生对象的属性。
3、为`Student` 类添加`get` 和`set` 方法,用于获取和设置学生对象的属性值。
(三)功能实现1、录入功能:实现用户输入学生信息,并创建`Student` 对象进行存储。
2、查询功能:根据学号或姓名查询学生信息,并输出查询结果。
3、修改功能:根据学号或姓名找到对应的学生对象,修改其属性值。
4、删除功能:根据学号或姓名删除对应的学生对象。
四、实验步骤(一)类的实现```javapublic class Student {private String name;private String studentId;private int age;private double score;public Student(String name, String studentId, int age, double score) {thisname = name;thisstudentId = studentId;thisage = age;thisscore = score;}public String getName(){return name;}public void setName(String name) {thisname = name;}public String getStudentId(){return studentId;}public void setStudentId(String studentId) {thisstudentId = studentId;}public int getAge(){return age;}public void setAge(int age) {thisage = age;}public double getScore(){return score;}public void setScore(double score) {thisscore = score;}}```(二)主函数实现```javaimport javautilArrayList;import javautilScanner;public class StudentManagementSystem {private ArrayList<Student> students;public StudentManagementSystem(){students = new ArrayList<>();}public static void main(String args) {StudentManagementSystem system = new StudentManagementSystem();Scanner scanner = new Scanner(Systemin);while (true) {Systemoutprintln("1、录入学生信息");Systemoutprintln("2、查询学生信息");Systemoutprintln("3、修改学生信息");Systemoutprintln("4、删除学生信息");Systemoutprintln("5、退出系统");int choice = scannernextInt();switch (choice) {case 1:systemaddStudent(scanner);break;case 2:systemqueryStudent(scanner);break;case 3:systemmodifyStudent(scanner);break;case 4:systemdeleteStudent(scanner);break;case 5:Systemoutprintln("感谢使用,再见!");Systemexit(0);default:Systemoutprintln("输入有误,请重新输入!");}}}//录入学生信息public void addStudent(Scanner scanner) {Systemoutprintln("请输入学生姓名:");String name = scannernext();Systemoutprintln("请输入学生学号:");String studentId = scannernext();Systemoutprintln("请输入学生年龄:");int age = scannernextInt();Systemoutprintln("请输入学生成绩:");double score = scannernextDouble();Student student = new Student(name, studentId, age, score);studentsadd(student);Systemoutprintln("学生信息录入成功!");}//查询学生信息public void queryStudent(Scanner scanner) {Systemoutprintln("请输入查询方式(1、按学号查询 2、按姓名查询):");int queryType = scannernextInt();if (queryType == 1) {Systemoutprintln("请输入学号:");String studentId = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetStudentId()equals(studentId)){Systemoutprintln("姓名:"+ studentgetName());Systemoutprintln("学号:"+ studentgetStudentId());Systemoutprintln("年龄:"+ studentgetAge());Systemoutprintln("成绩:"+ studentgetScore());return;}}Systemoutprintln("未找到该学号对应的学生信息!");} else if (queryType == 2) {Systemoutprintln("请输入姓名:");String name = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetName()equals(name)){Systemoutprintln("姓名:"+ studentgetName());Systemoutprintln("学号:"+ studentgetStudentId());Systemoutprintln("年龄:"+ studentgetAge());Systemoutprintln("成绩:"+ studentgetScore());return;}}Systemoutprintln("未找到该姓名对应的学生信息!");} else {Systemoutprintln("输入有误,请重新输入!");}}//修改学生信息public void modifyStudent(Scanner scanner) {Systemoutprintln("请输入修改方式(1、按学号修改 2、按姓名修改):");int modifyType = scannernextInt();if (modifyType == 1) {Systemoutprintln("请输入学号:");String studentId = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetStudentId()equals(studentId)){Systemoutprintln("请输入新姓名:");String newName = scannernext();Systemoutprintln("请输入新年龄:");int newAge = scannernextInt();Systemoutprintln("请输入新成绩:");double newScore = scannernextDouble();studentsetName(newName);studentsetAge(newAge);studentsetScore(newScore);Systemoutprintln("学生信息修改成功!");return;}}Systemoutprintln("未找到该学号对应的学生信息!");} else if (modifyType == 2) {Systemoutprintln("请输入姓名:");String name = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetName()equals(name)){Systemoutprintln("请输入新学号:");String newStudentId = scannernext();Systemoutprintln("请输入新年龄:");int newAge = scannernextInt();Systemoutprintln("请输入新成绩:");double newScore = scannernextDouble();studentsetStudentId(newStudentId);studentsetAge(newAge);studentsetScore(newScore);Systemoutprintln("学生信息修改成功!");return;}}Systemoutprintln("未找到该姓名对应的学生信息!");} else {Systemoutprintln("输入有误,请重新输入!");}}//删除学生信息public void deleteStudent(Scanner scanner) {Systemoutprintln("请输入删除方式(1、按学号删除 2、按姓名删除):");int deleteType = scannernextInt();if (deleteType == 1) {Systemoutprintln("请输入学号:");String studentId = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetStudentId()equals(studentId)){studentsremove(student);Systemoutprintln("学生信息删除成功!");return;}}Systemoutprintln("未找到该学号对应的学生信息!");} else if (deleteType == 2) {Systemoutprintln("请输入姓名:");String name = scannernext();for (Student student : students) {if (studentgetName()equals(name)){studentsremove(student);Systemoutprintln("学生信息删除成功!");return;}}Systemoutprintln("未找到该姓名对应的学生信息!");} else {Systemoutprintln("输入有误,请重新输入!");}}}```五、实验结果通过对程序的运行和测试,能够成功实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告实验报告(1)2015.6【实验作者】学号:姓名:班级:教学站:【实验名称】实验一:熟悉C++程序的风格和C++程序的上机全过程【实验目的】1.熟悉C++程序的风格,熟悉实验环境。
2.练习C++程序的输入、修改、编译、连接与运行的全过程。
3.本实验有4个程序【实验内容】1. 习题2.2下面是一个C程序,改写它,使它采用C++风格的I/O语句。
(1)该程序做什么工作?输入两个整数,求两个整数的大于1 的最小公约数[(另外请教下毛老师:如果最小公约数与最小数相等时,我觉得也有可能这个数是两个数的大于1 的最小公约数)即7与14的公约数为1,7按题意的话,要大于1,那么7也是这两个数的最小公约数,但程序不认为它们具有公约数]。
(2)该程序中那几个数是由键盘输入的?那几个数是输出的?那几个数是临时变量?a与b 由键盘输入;d 是输出的;a,b,d,min 都是临时变量。
(3)用C++风格的I/O语句是什么?#include <iostream.h> cout<<与cin>>(4)写出该程序的算法(用流程图表示)框图1:(5)该程序你有否上机编译、连接、运行通过。
有上机编译连接并运行通过,但有些疑问!2. 习题 2.20分析下面程序的输出结果:(1)该程序做什么工作?利用引用函数改变一个变量的值。
(2)该程序有几个函数?其中f函数是什么函数?其功能是什么?一个函数,F函数是一个引用返回值的函数,并且该函数参数也为一个引用,函数功能是送入一个对变量引用,将变量+10后送回。
成为对返回值的引用。
(3)写出该程序的算法(用流程图表示)框图2:(4)该程序你有否上机编译、连接、运行通过。
该程序有上机编译并连接运行通过。
3. 习题2.23 建立一个被称为sroot( )的函数,返回其参数的二次根。
重载sroot( )三次,让它分别返回整数、长整数与双精度数的二次根(为了实际计算二次根,可以使用标准库函数sqrt( ))。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告【实验报告】面向对象程序设计一、引言面向对象程序设计是一种以对象为基础的软件开发方法,它将现实世界中的事物抽象成对象,并通过对象之间的交互来实现程序的功能。
本次实验旨在通过实践,加深对面向对象程序设计的理解,并掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧。
二、实验目的1. 熟悉面向对象程序设计的基本概念和术语;2. 掌握面向对象程序设计的基本原理和技巧;3. 能够运用面向对象程序设计的思想解决实际问题。
三、实验内容1. 设计一个简单的图书管理系统;2. 实现图书的增删改查功能;3. 设计并实现图书管理系统的类结构;4. 编写测试代码,验证图书管理系统的功能。
四、实验步骤1. 设计图书管理系统的类结构:a. 创建一个Book类,包含图书的属性(书名、作者、出版社等)和方法(借阅、归还等);b. 创建一个Library类,用于管理图书馆的图书,包含添加图书、删除图书、查找图书等方法;c. 创建一个User类,用于表示图书馆的用户,包含借书、还书等方法;d. 创建一个Main类,作为程序的入口,用于测试图书管理系统的功能。
2. 实现图书的增删改查功能:a. 在Book类中实现图书的增删改查方法;b. 在Library类中调用Book类的方法,实现图书的增删改查功能。
3. 设计并实现图书管理系统的类结构:a. 根据实验要求,设计图书管理系统的类结构,包括Book、Library和User 类;b. 在每个类中定义相应的属性和方法,实现图书管理系统的功能。
4. 编写测试代码,验证图书管理系统的功能:a. 在Main类中创建图书馆和用户对象;b. 调用相应的方法,测试图书管理系统的功能;c. 检查输出结果,确保图书管理系统的功能正常运行。
五、实验结果与分析经过实验,成功设计并实现了一个简单的图书管理系统。
该系统具备图书的增删改查功能,用户可以通过借书和还书操作实现对图书的借阅和归还。
经过多次测试,系统运行稳定,功能正常。
java面向对象编程实验报告
java面向对象编程实验报告篇一:java面向对象编程实验报告信息工程学院Java程序设计实验/实习报告学院:信息工程学院班级:信息112 姓名:吴连梅学号:XX013305 成绩:A实验二面向对象编程1.实验目的(1)掌握类与对象基本知识;(2)Java中的继承机制及包(package)、接口(interface)等的设计方法;(3)掌握static、this、super等关键字的使用;(4)掌握Java中两种比较器的用法。
2.实验内容实验题 1 定义一个类Book,包含两个属性:一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice,封装这两个属性的四个方法setTitle()和getTitle()、setListPrice( )和geListPrice ()。
基本要求:(1)设计类Book及类BookManagement,在类BookManagement中输出Book类的对象的两个private属性;(2)重写父类的toString()方法,实现Book类实例的两个属性的输出。
实验过程:新建工程后,在工程下面建立一个包Book,在包下再建立一个Book类,类中包含两个属性,一个是private的String类型的属性title、一个是private的float类型的属性listPrice,之后是封装这两个属性的四个方法,用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate Getters and Setters,再实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。
然后就是重写父类的toString()方法,用快捷键Alt+Shift+S选择gennerate toString,快捷重写。
这段程序写完是这样的:接下来便是BookManagement类,在包book下新建一个类BookManagement,写完的程序是这样的:BookManagement类中创建了书的对象,在主方法中调用output函数,赋值,输出。
《面向对象程序设计_C++》实验报告
《⾯向对象程序设计_C++》实验报告C++实验报告实验⼀ Visual C++6.0开发环境应⽤⼊门(验证性实验2学时)1.⽬的要求:了解Visual C++6.0的特点,熟悉了解Visual C++6.0的开发环境,学习使⽤Visual C++6.0编写标准的C++控制台应⽤程序。
2.实验内容:使⽤Visual C++来建⽴⼀个⾮图形化的标准C++程序,编译、运⾏教材中的例3-3,⽤公式法求解PI的数值,并尝试利⽤其他⽅法求解并获得相同的结果。
π=16arctan(1/5)-4arctan(1/239)arctan(x)=x-x3/3+x5/5-x7/7+…求π=?(1)源代码和说明:#includeusing namespace std;double arctan(double x){double sqr=x*x;double e=x;double r=0;int i;while(e/i>1e-15){double f=e/i;r=(i%4==1)?r+f:r-f;e=e*sqr;i+=2;}return r;}int main(){double a=16.0*arctan(1/5.0);double b=4.0*arctan(1/239.0);cout<<"PI="<return 0;}2)运⾏结果:1实验⼆ C++简单程序设计实验(验证性实验4学时)1.⽬的要求:会编写简单的C++程序;复习基本数据类型变量和常量的应⽤;复习运算符与表达式的应⽤;复习结构化程序设计基本控制结构的应⽤;复习⾃定义数据类型的应⽤;练习使⽤简单的输⼊输出;观察头⽂件的作⽤;学会使⽤VC6.0开发环境中的debug调试功能;熟练程序设计中的技巧;2.实验内容:1)给定⼀个字符变量输出其⼆进制形式。
例如char a=’a’;其⼆进制为00100001。
1)源代码和说明#includeusing namespace std;int main(){char ch;int j,k[8]={0};cout<<"请输⼊⼀个字符:"<cin>>ch;for(j=0;j<=7;j++){if(ch){if(ch%2==0)k[j]=0;elsek[j]=1;ch=(ch-(ch%2))/2;}}for(j=7;j>=0;j--){cout<}cout<}2)运⾏结果:2)给定⼀个字符变量输出其⼆进制反转形式。
面向对象设计原则实验报告实验08
设计模式实验报告1.现在有一种空调,它支持3种模式:加热,制冷和除湿。
例如,当室温低于20度时,选择加热模式,再选择温度为20度,空调将输送热风直到室温升至20度;当室温高于26时,选择制冷模式,温度设置为26度时,将输送冷风直到室温降至26度;在选择除湿模式时,空调将室内空气循环抽湿。
现采用设计模式为空调设计应用程序,将来空调可能需要增加支持新的模式,应采取什么设计模式?简要说明选择的理由。
应采取策略模式。
在策略模式中,一个类的行为或其算法可以在运行时更改。
我们将冷风模式、热风模式以及除湿模式可以理解为各种不同的算法,在不同的场景下选择不同的模式。
2.Linux和Windows的API结构和调用方法非常不同,例如创建进程,Linux使用fork(),而Windows使用CreateProcess()。
现在你已经有一个基于Windows平台的应用程序,要迁移到Linux上,应使用什么设计模式实现这个需求?简要说明选择的理由。
应选择适配器模式。
适配器模式是作为两个不兼容的接口之间的桥梁。
通过将一个类的接口转换成客户希望的另外一个接口,从而使原本由于接口不兼容而不能一起工作的那些类可以一起工作。
依赖已有的Windows程序,实现Linux 上的目标接口即可实现这一需求。
3.某软件公司基于面向对象技术开发了一套图形界面显示构件库,在使用该库构建某图形界面时,用户要求为界面定制一些特效显示效果,如带滚动条、能够显示艺术字体的透明窗体等。
针对这种需求,公司采用哪种设计模式最为灵活?简要说明选择的理由。
应选择装饰模式。
装饰模式是一种对象结构型模式,可动态地给一个对象增加一些额外的职责。
通过装饰模式,可以在不影响其他对象的情况下,以动态、透明的方式给单个对象添加职责;当需要动态地给一个对象增加功能,这些功能可以再动态地被撤销时可使用装饰模式。
根据题目的描述,需要开发的是图形界面构件库,并要求为图形界面提供一些定制的特效,例如,带滚动条的图形界面,能够显示艺术字体且透明的图形界面等。
面向对象程序C++设计实验报告
面向对象程序C++设计实验报告计算机与信息工程系C++面向对象程序设计实验报告专业:计算机班级:学号:姓名:指导老师:刘文涛实验1:Visual C++6.0开发环境应用入门一、实验目的1、了解Visual C++6.0的特点。
2、熟悉Visual C++6.0的开发环境。
3、学习用Visual C++6.0编写标准的C++控制台程序。
二、实验任务使用Visual C++来建立一个非图形化的标准C++程序,编译、运行三、实验步骤#include <iostream.h>struct time{int year;int month;int day;int hour;int minue;int second;};void main(){time a;cout<<"please input year:";cin>>a.year;cout<<"please input month:";cin>>a.month;cout<<"please input day:";cin>>a.day;cout<<"please input hour:";cin>>a.hour;cout<<"please input minue:";cin>>a.minue;cout<<"please input second:";cin>>a.second;cout<<a.year<<"年"<<a.month<<"月"<<a.day<<"日"<<a.hour<<"时"<<a.minue<<"分"<<a.second<<"秒";}四:个人小结这是第一次开始学习C++,以前也没有接触过类似的东西。
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告面向对象程序设计实验报告一、引言面向对象程序设计(Object-Oriented Programming,简称OOP)是一种广泛应用于软件开发的编程范式。
本实验旨在通过实践,加深对面向对象程序设计的理解,并掌握其基本概念和技巧。
二、实验目的1. 理解面向对象程序设计的基本概念和思想;2. 掌握类、对象、继承、封装、多态等面向对象的核心概念;3. 运用面向对象的思想设计和实现一个简单的程序。
三、实验过程1. 设计类和对象在本次实验中,我们选择实现一个简单的学生管理系统。
首先,我们需要设计一个学生类(Student),包括学生的姓名、年龄、学号等属性,并定义相关的方法,如获取学生信息、修改学生信息等。
然后,我们创建多个学生对象,模拟学生管理系统中的多个学生。
2. 继承和多态为了进一步理解继承和多态的概念,我们可以设计一个教师类(Teacher),继承自学生类。
教师类除了继承学生类的属性和方法外,还可以定义自己特有的属性和方法。
通过创建教师对象,我们可以看到继承和多态的效果。
3. 封装和访问控制在面向对象程序设计中,封装是一个重要的概念。
我们可以将学生类的属性设置为私有(private),并通过公有(public)的方法来访问和修改属性。
这样做的好处是可以保护属性的安全性,同时提供统一的接口供外部使用。
四、实验结果通过实验,我们成功地实现了一个简单的学生管理系统。
我们可以创建学生对象,并通过调用相关方法来获取和修改学生的信息。
同时,我们还实现了教师类,通过继承和多态的特性,我们可以灵活地使用学生和教师对象。
五、实验总结通过本次实验,我们深入了解了面向对象程序设计的基本概念和思想。
通过设计和实现一个简单的程序,我们掌握了类、对象、继承、封装、多态等核心概念,并学会了如何运用这些概念来设计和实现面向对象的程序。
面向对象程序设计具有很多优点,如代码的可重用性、可维护性、可扩展性等。
通过合理地设计类和对象,我们可以更好地组织和管理代码,提高开发效率和代码质量。
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实验一、C++对C的扩充【实验目的】1、了解在面向过程程序设计中C++对C语言的扩充与增强,并善于在编写程序过程中应用这些新的功能。
2、熟悉在所用的Eclipse集成开发环境下编辑、编译、连接和运行C++程序的方法。
3、熟悉C++程序的结构和编程方法。
【实验内容】1、熟悉Eclipse开发环境。
详细步骤点击改超链接。
2、编写简单的计算程序输入圆的半径,计算圆的周长和面积并输出。
在文件中输入以下内容//--------------------------------------------------------------------------------------------------//该程序让用户输入圆的半径Radius,输出圆的周长Perimeter和面积Area#include <iostream>#include <cmath>using namespace std;const double PI = 3.14159; //定义一个常量PI #define PI 3.14159int main(){int radius;double perimeter, area;cout << "Please input the radius: ";cin >> radius;perimeter = 2 * PI * radius; //周长=2πRarea = PI * pow(radius, 2); //面积=πR2cout << "The perimeter of the circle : " << perimeter << endl;cout << "The area of the circle : " << area << endl;return 0;}注:power(radius,2)表示求radius的平方,power(x, y)是系统预定义的函数,该函数计算x 的y次方。
该函数的原型在文件cmath中说明。
3、编写一个计算矩形面积的程序。
4、使用梯形法计算定积分,其中a = 0, b = 1, 被积函数为sin(x)+e^x,积分区间等分数为200。
5、要求实现输入两个整数,将它们交换后输出。
方法一:交换两个整数,一般方法是用一个中间变量,经过几次赋值实现。
方法二:采用按位异或方法,任一位与0异或保持不变,而与1异或后翻转(0变1,1变0)可编写程序如下:v1=a; v2=b; //原v1为a,v2为bv1=v1^ v2; //即V1为a^ b,V2保持不变v2=v1^ v2; //即v2=a^ b^ b=av1=v1^ v2; //即v1=a^ b^ a=b,交换成功6、编写计算阶乘n!的程序。
7、编写程序求斐波那契数列的第n项和前n项之和。
8、输入一个整数,判断数的奇偶性后输出结果。
方法一:判断一个数是否为偶数,只要判断它是否能被2整除。
若能整除,则为偶数;否则,为奇数。
方法二:判断一个数的奇偶,只需判断最后一位,在二进制表示形式中,奇数的末位为1,偶数末位为0。
可以用整数n与1进行按位与运算:n&1为非0(真),则是奇数,为0(假),则是偶数。
9、编写如下程序。
循环从标准输入读入某雇员的工作时间(以小时计)和每小时的工资数,计算并输出他的工资。
若雇员月工作小时超过40小时,则超过部分按原工资的1.5倍的加班工资来计算。
若雇员月工作小时超过50小时,则超过50的部分按原工资的3 倍的加班工资来计算,而40到50小时的工资仍按照原工资的1.5倍的加班工资来计算。
测试数据:输入:30 4 输出:120输入:45 4.5 输出:213.75输入:60 5 输出:425输入:0 0 程序结束实现要求:分别用三种循环(for, while, do while)完成程序要求;要求有输入提示和输出提示,如要输入雇员的工作时间和每小时的工资值时,可以提示:“Please input employee’s work time and wage_per_hour:”。
输出时,提示:“The employee’s wage :”;循环在用户输入的工作时间为0时结束;可以利用永久循环(while(1))加break语句的方式控制程序流程。
考虑哪种循环语句最适合本应用?如果已经知道要计算的雇员的数目(如5个),用哪种循环方便?10、通过下面程序验证你所使用系统上运行的C++编译器中每个基本数据类型的长度。
#include <iostream>using namespace std;int main(){cout << "char length:" << sizeof( char ) << endl;cout << "int length:" << sizeof( int ) << endl;cout << "long length:" << sizeof( long ) << endl;cout << "float length:" << sizeof( float ) << endl;cout << "double length:" << sizeof( double ) << endl;cout << "long double length:" << sizeof( long double ) << endl;cout << "char* length:" << sizeof( char* ) << endl;cout << "int* length:" << sizeof( int* ) << endl;cout << "long* length:" << sizeof( long* ) << endl;cout << "float* length:" << sizeof( float* ) << endl;cout << "double* length:" << sizeof( double* ) << endl;cout << "long double* length:" << sizeof( long double* ) << endl;cout << "void* length:" << sizeof( void* ) << endl;return 0;}11、用数组来处理求斐波那契数列的第n项和前n项之和。
12、打印杨辉三角形(要求打印十行)。
13、编写一函数,求给矩阵的转置,要求写出主函数进行验证。
14、编写一个字符串处理函数,将一个字符串中的所有大写字母转换为对应的小写字母。
15、掌握编译和连接错误的定位方法。
16、掌握各种运算符。
假设有变量说明:char c1=’a’,c2=’B’,c3=’c’;int i1=10, i2=20, i3=30;double d1=0.1, d2=0.2, d3=0.4;先写出下列表达式的值,然后上机验证。
(a) c1+i2*i3/i2%i1; (b) i1++ +i2%i3;(c) i2-- * ++i3; (d) i1>i2>i3<d1<d2<d3;(e) (c1=i2*i3)!=(i2%i1) (f) d1>d2||i1==i2;(g) c1>i1?i1:c2; (h) 0?1:2?0:0?3:4;(i) i1+=i2*=i3; (j) i3=(i1=1,i2--);(k) i1=(c1,c2,c3); (l) !i1&&i2--;可以使用下面程序框架上机验证。
#include <iostream>using namespace std;int main(){char c1=’a’,c2=’B’,c3=’c’;int i1=10, i2=20, i3=30;double d1=0.1, d2=0.2, d3=0.4;数据类型说明符x;x= (表达式);cout<<”x=”<<x<<endl;return 0;}17、通过下面程序掌握不同数据之间的混合算术运算中数据类型的转换规则。
#include <iostream>#include <typeinfo>using namespace std;int main(){bool b = true;short s = 3;int i = 1;float f = 1.0;unsigned int ui = 3;cout << "b type: "<< typeid(b).name() << endl;cout << "s type: " << typeid(s).name()<< endl;cout << "i type: " << typeid(i).name()<< endl;cout << "f type: " << typeid(f).name()<< endl;cout << "ui type: " << typeid(ui).name()<< endl;cout << "b + b type: " << typeid(b +b).name() << endl;cout << "'a' + 'b' type: " << typeid('a' + 'b').name() << endl;cout << "s + s type: " << typeid(s + s).name() << endl;cout << "'a' + i + f type: " << typeid('a' + i + f).name() << endl;cout << "'a' + 3.14 type: " << typeid('a' + 3.14).name() << endl;cout << "123 + 123L type: " << typeid(123 + 123L).name() <<endl;cout << "123L + 123U type: " << typeid(123L + 123U).name() << endl;cout << "123 + ui type: " << typeid(123 + ui).name() << endl;return 0;}typeid 操作符可以在程序中可用于获取一个表达式的类型。