猴王出世-PPT全文课件
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《猴王出世》PPT优秀课件
词),短促有力。
➢ 你感受到这是一只怎样的石猴? 一只活泼可爱、顽皮的石猴。
石猴成王
快速浏览“石猴成王”这部分的内容, 找出自己喜欢的句子,在旁边写上批注。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑 布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无 水无波,明明朗朗的一架桥梁。
➢ 石猴是怎样跳进水帘洞的? ➢ 从这句话中,你能体会到什么?
字词学习
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
阅读要求
默读课文,遇到不明白的语句,可以 猜猜大致意思,然后继续往下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
初读课文
默读课文,找找阅读提示里那 两个问题的答案。
➢ 石猴是从哪儿来的? 那座山正当顶上,有一块仙石……
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱
出
探泉得地
拱伏拜猴王
7 * 猴王出世
-.
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁? 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗?
你最喜欢谁?能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗?
课文预习
圈画生字词,读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆 球样大。因见风,化作一个石猴。
是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处,简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
根据这两个问题,可以把课文分为两 个部分。
➢ 你感受到这是一只怎样的石猴? 一只活泼可爱、顽皮的石猴。
石猴成王
快速浏览“石猴成王”这部分的内容, 找出自己喜欢的句子,在旁边写上批注。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑 布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无 水无波,明明朗朗的一架桥梁。
➢ 石猴是怎样跳进水帘洞的? ➢ 从这句话中,你能体会到什么?
字词学习
迸裂
山涧
拖男挈女 瞑目
镌刻 抓耳挠腮
呵呵
獐鹿 石窍
阅读要求
默读课文,遇到不明白的语句,可以 猜猜大致意思,然后继续往下读。读后用 自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
初读课文
默读课文,找找阅读提示里那 两个问题的答案。
➢ 石猴是从哪儿来的? 那座山正当顶上,有一块仙石……
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱
出
探泉得地
拱伏拜猴王
7 * 猴王出世
-.
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁? 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗?
你最喜欢谁?能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗?
课文预习
圈画生字词,读熟课文。 结合注释读通课文。 根据阅读提示的要求来学习。
灵芝 猕猿 楷书 顽劣
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆 球样大。因见风,化作一个石猴。
是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括 一下。
它为大家找到了水源和安身之处,简 单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
根据这两个问题,可以把课文分为两 个部分。
7猴王出世课件(共26张PPT)
课文解读
石猴笑道:“……真个是我们安身之 处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我 们都进去住,也省得受老天之气。” 体现了石猴的大公无私。
课文解读
石猴端坐上面道:“……你们才说有本事进得来,出得 去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又 进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何 不拜我为王?” 从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看 出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。
表示“石头边隙”是_石__窍___。
石头
石窍
下一个
笑呵呵的“呵”的读音是 hē 。
hē
ā
下一个
宽阔的近义词的是_广__阔__。
阔达
宽阔
课文解读
课文主要写了一件什么事?
课文叙述了石猴成为猴王的一 段经历。
读课文,想想石猴是从哪里来 的,又是如何成为猴王的?
课文解读
仙石出世
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
7.猴王出世
引入新课
《西游记》是我国四大名著之一,主要 人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 等,这节课就让我们了解一下孙悟空的 来历。
引入新课
吴承恩:(1500—1582)字汝忠,号射阳 居士。50岁左右,他写了《西游记》的 前十几回,后来因故中断了多年,直到 晚年辞官离任回到故里,他才得以最后 完成《西游记》的创作。
课文解读
众猴听说,即拱伏无违。一个个序 齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王” 。 这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬 仰、崇拜,最终被拥戴为王。
课文解读
自此,石猴高登王位,将“石” 字儿隐了,遂称美猴王。
课文解读
猴王出世ppt课件
7
8
• 石猴从哪里来? • 石猴怎么成为猴王的?
9
10
石猴是从哪里来的?又是怎样成为 猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产 一石卵,似圆球一样大。因见风,作化 一个石猴。
石猴找到了山涧水的源头,发现了
水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠
稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石
猴为王,成为了美猴王。
11
猴王出世
1
作者简介
吴承恩,明代小 说家。字汝忠, 号射阳山人,怀 安山阳(江苏淮 安)人。
2
遂愿 獐鹿 猕猴 猿猴 石窍 顽皮 镌刻 抓耳挠腮
3
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。
镌:刻。
喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容 非常高兴。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有 违抗的。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦 急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
活泼可爱、勇敢、无私
16
《三国演义》 罗贯中
人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、
张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖
小故事:桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空
城计
《水浒传》 施耐庵
人物:宋江、武松、林冲、吴用
小故事:武松打虎
《西游记》 吴承恩
人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚
小故事:大闹天宫、猴王出世
力倦神疲:太累而全身无力,精神不
好。
4
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
5
•阅读提示
本课是我国古典小说《西 游记》中的一个片段,课文叙 述了石猴成为猴王的一段经历。 读课文,看看石猴是哪来的, 又是怎样成为猴王的。
8
• 石猴从哪里来? • 石猴怎么成为猴王的?
9
10
石猴是从哪里来的?又是怎样成为 猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产 一石卵,似圆球一样大。因见风,作化 一个石猴。
石猴找到了山涧水的源头,发现了
水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠
稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石
猴为王,成为了美猴王。
11
猴王出世
1
作者简介
吴承恩,明代小 说家。字汝忠, 号射阳山人,怀 安山阳(江苏淮 安)人。
2
遂愿 獐鹿 猕猴 猿猴 石窍 顽皮 镌刻 抓耳挠腮
3
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。
镌:刻。
喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容 非常高兴。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有 违抗的。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦 急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
活泼可爱、勇敢、无私
16
《三国演义》 罗贯中
人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、
张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖
小故事:桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空
城计
《水浒传》 施耐庵
人物:宋江、武松、林冲、吴用
小故事:武松打虎
《西游记》 吴承恩
人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚
小故事:大闹天宫、猴王出世
力倦神疲:太累而全身无力,精神不
好。
4
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
5
•阅读提示
本课是我国古典小说《西 游记》中的一个片段,课文叙 述了石猴成为猴王的一段经历。 读课文,看看石猴是哪来的, 又是怎样成为猴王的。
《猴王出世》ppt课件
- 02 -
网络资源利用
指导学生利用网 络资源进行自主 学习,如访问有 关《西游记》的 网站、观看在线 视频等,拓宽学
习渠道。
- 03 -
猴王出世
课Hale Waihona Puke 引入思考:《猴王出世》这一课文出 自哪本名著呢?
《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇 浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼 梦》并称为中国古典四大名著。该小说主要讲述了孙悟空 出世,跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪 八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖 除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖, 最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事 件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的 社会生活状况。
或诗歌。
抄写词语
将本课学到的有趣 词汇抄录在你的读
书笔记本上。
课外拓展
相关读物推荐
推荐阅读与《猴 王出世》相关的 其他读物,如 《西游记》的其 他章节,或是关 于孙悟空的其他 文学作品和研究
资- 料01。-
主题实践活动
设计一些与《猴 王出世》相关的 主题活动,如剧 本创作、角色扮 演比赛等,让学 生在实践中深化 对课文的理解。
快速默读第四自然段,看看文中群猴和石猴分别在做什么呢?
群猴 石猴
顽劣争抢 聪明稳重
对比手法
回忆文章
石猴出世 (第一段)
石猴探洞 (第二、三段)
拜为猴王 (第四段)
作业布置
阅读任务
仔细阅读《西游记》 的其他章节,以便 更全面地了解孙悟 空的形象和故事情
节。
创作指导
撰写一篇以孙悟空 为主角的短篇故事
这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣 上镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。
网络资源利用
指导学生利用网 络资源进行自主 学习,如访问有 关《西游记》的 网站、观看在线 视频等,拓宽学
习渠道。
- 03 -
猴王出世
课Hale Waihona Puke 引入思考:《猴王出世》这一课文出 自哪本名著呢?
《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇 浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼 梦》并称为中国古典四大名著。该小说主要讲述了孙悟空 出世,跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪 八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖 除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖, 最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事 件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的 社会生活状况。
或诗歌。
抄写词语
将本课学到的有趣 词汇抄录在你的读
书笔记本上。
课外拓展
相关读物推荐
推荐阅读与《猴 王出世》相关的 其他读物,如 《西游记》的其 他章节,或是关 于孙悟空的其他 文学作品和研究
资- 料01。-
主题实践活动
设计一些与《猴 王出世》相关的 主题活动,如剧 本创作、角色扮 演比赛等,让学 生在实践中深化 对课文的理解。
快速默读第四自然段,看看文中群猴和石猴分别在做什么呢?
群猴 石猴
顽劣争抢 聪明稳重
对比手法
回忆文章
石猴出世 (第一段)
石猴探洞 (第二、三段)
拜为猴王 (第四段)
作业布置
阅读任务
仔细阅读《西游记》 的其他章节,以便 更全面地了解孙悟 空的形象和故事情
节。
创作指导
撰写一篇以孙悟空 为主角的短篇故事
这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,乃是一 座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣 上镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是 宽阔,容得千百口老小。我们都进去住,也省得受老天之气。
《猴王出世》(完美版)PPT课件1
___a__ 多么高尚呵!
___ā__ 呵,下雨了!
呵
___á__ 呵,你说什么? ___ǎ__ 呵,怎么会这样?
___à__ 呵,好吧!
__h_ē__ 呵护
词语解释
A.芝兰 B. 伸头缩颈 C.抓耳挠腮 D.顽劣
_C__ 形容焦急而又没办法的样子。 _D__ 顽固无知;顽皮不顺从。 _B__ 形容鬼鬼祟祟地窥视。 _A__ 芝和兰是两种香草,古时比喻高尚的德
行或美好的友情、环境等。
炎热—— 严寒
宽阔—— 狭窄
欢喜—— 悲痛
顽劣—— 乖巧
我不喜欢炎热的夏天,也不喜欢严寒 的冬天,我爱的是温柔可人的春天。
开辟 —— 开拓
炎热 —— 炙热
称扬 —— 称赞
喜不自胜—— 大喜过望
向省城工的人道们路为。农场(开√辟 开拓)了一条通
宽阔—— 广阔
欢喜 —— 喜悦
作者简介
吴承恩(约 1500—1583)字汝忠,号射阳山人 ,明代小说家,淮安府山阳县(现江苏省淮安市 淮安区)人。他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍 《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神
魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本 ,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实 。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐 僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路降妖伏魔 ,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖, 最终五圣成真的故事。
整体感知
1. 自.由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事?
字词学 习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
猴王出世(共25张PPT)
2.请你用简要的语言概述石猴发现瀑布的经过。 示例:一天,由于天气炎热,群猴去山涧中洗澡,见到涧 水奔流,都很好奇。大家顺着涧边往上寻找,于是发现 了瀑布。
3.石猴确实是大王的合适人选。你认为他具备了哪些 当选的条件?( ABC)
A.他来历非凡,是一个饱受日月精华的石猴,非一般猴 子能比。 B.他能与其他猴子打成一片,具有亲民的特点。 C.他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领以及高远的 眼光,还有很强的演讲才能,说话有理有据,令人信服。 D.他是玉皇大帝派到人间来的。
他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入 瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那 里边却无水无波,明明朗朗的 一架桥梁。
“瞑、蹲、纵、跳”是对石 猴的动作描写,突出了石猴的 机智、灵巧、敏捷、勇敢的 特点。
仿写动作描写的句子 示例:
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手 蹑脚地,一步一步慢慢地靠 近它。靠近了,靠近了,又 见她悄悄地将右手伸向蝴蝶, 张开的两个手指一合,夹住 了粉蝶的翅膀。
• 《猴王出世》一文主要写花果山一块仙石孕育了
一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进
水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴( ( 敢作敢为)的性格。
活泼可爱 )、
那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈, 抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头, 一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽 劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。
带“猴”字的词语 猴年马月 沐猴而冠 猴头猴脑 描写人物动作的词语 横冲直撞 健步如飞 举目远望 张牙舞爪 长吁短叹 指手画脚
杀鸡儆猴
手舞足蹈 挤眉弄眼
尖嘴猴腮
大步流星 左顾右盼
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月25日
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》课件(共31张PPT)
作者简介
吴承恩
明代杰出的小说家。自幼敏慧,博览群书, 尤爱好神话故事。在《大唐西域记》、 《大唐三藏取经诗话》等小说、诗歌等文 学作品的基础上,吴承恩经过艰苦的再创 造,完成了这部伟大的文学巨著。
阅读提示
默读课文,遇到不明白的语句,可 以猜猜大致意思,然后继续往下读。
读后用自己的话说一说石猴是怎么 出世的,又是怎么成为猴王的。
【所在】 地方。 【明明朗朗】明显,清楚。 【天造地设】自然形成而合乎理想。 【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
方法小结 猜读是读名著的一种好方法。
01
联系上下文
02
借助关键词和插图
03
求
阅读提示
再次默读课文,读后用自己的话 说一说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的。
猴王出世
统编版语文·五年级下册
猴王出世
统编版语文·五年级下册
学习 任务
激趣导入,明确要求
新课导入
看图片,猜故事
作品简介
作品简介
《西游记》是我国四大古典名著之一。
古代长篇小说浪漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是 浪漫主义的杰作。
全书共100回,可分成三大部分,主要描写孙悟空的出世 和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历 经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
类文阅读
唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道: “他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字, 叫做‘白骨夫人’。”
唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只 怕你念那话儿,有意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信 了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道: “猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城 市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”
《猴王出世》PPT课文课件
03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考
《猴王出世》完整版PPT课件
成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者
7 猴王出世课件(共23张PPT)
(6)太累了而全身无力,精神不好。(力倦神疲)
(7)伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。( 拱伏无违) (8)按照年纪大小排好顺序。(序齿排班)
(ā) 呵呀 (hē) 呵护
呵 (á ) 呵,你说什么?
(ǎ ) 呵,这是怎么回事? (à ) 呵,原来是你呀! (a) 好呵
表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时,读hē; 当读其他几个读音时,都是语气词。
学完课文后,想一想:课文题目为什么是 “猴王出世”而不是“石猴出世”呢?
因为课文主要讲述石猴出世及成为猴王的过程,并 且“猴王出世”与本课的结尾相呼应,更能突出石猴的 不凡。
联系文中的语句,说说石猴有哪些“不凡”之处。
①他来历不凡,是从仙石中迸裂而出的。 ②他非常勇敢,敢于第一个跳入瀑布泉中。 ③他有当仁不让的王者霸气,带领众猴进入水帘洞后,让众猴遵守 承诺,拜他为王。
那猴在山中,却会行走跳跃,食食草草木木,,饮饮涧涧泉泉,
采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友友,,
猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这只石猴特别神奇、有灵性,它在山中会行走 跳跃,呼朋结友,就像一只真猴,过得逍遥自在。
关注语言形式——对联、排比、精练。 关注语言内容——饮食、交友、起居。 关注语言节奏——三个字(动词+名词),短促有力。
第1段写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。
第2-4段写石猴和群猴一起寻找山涧源头,来 到一处瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,发现 了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵
通灵之通意之。意内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,
化作一个石猴。
写石猴的出世经过。石
姓名: 孙悟空 (又称:孙行者,齐天大圣)“美猴王”
第7课猴王出世课件(共29张PPT)
课后作业
你还知道《西 游记》中的哪些故 事?与同学交流。
下课! 同学们再见!
聪明
石猴给你留下了怎么样的印象?
石猴活泼可爱、敢作敢为。他一方面有许多猴子 的习性,另一方面他来历非凡,拥有与生俱来的神性; 他能与其他动物打成一片,可见其自由自在,快活逍 遥;他敢于第一个跳进瀑布,可以看出他十分勇敢; 他建议众猴一起进入水帘洞安家,说明他是很有主见 的。
板 书 设 计 出世: 称王
石猴出世
诞生于花果山 海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为 花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,……每受天真地秀,日精月华, 感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样 大。因见风,化作一个石猴。
出世过程
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰 洞之中。
初步感知 记叙顺序:时间顺序和地点转换的顺序。 划分层次:
石猴出世(1)
石猴探洞(2)
石猴称王(3、4)
快速浏览课文,说说文章的主要内容。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一 只石猴。有一天它与群猴发现一处瀑布,它第一 个跳进瀑布,发现了水帘洞,于是被群猴拜为猴 王。
默读课文,说说用什么方法来猜课文中不明白的词语的大致意思的。
勇敢
胆小
石猴称王 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本 事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出 去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我 为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千 岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称美猴王。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共69张PPT)
➢ 石猴是从哪儿来的?
那座山正当顶上,有一块仙石…… 内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆 球样大。因见风,化作一个石猴。
石猴是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的?用自己的话概括一下。
它为大家找到了水源和安身之处,简单 地说它是凭自己的本事成为猴王的。
第一部分:(1)写石猴出世及他的生活环境。
乖巧
她穿上这件粉红色的蕾丝边裙子, 看上去更为乖巧。
词语解释 造化:运气,福气。 序齿:按年龄长幼来排列顺序。 迸裂:破裂,裂开同时向四处飞溅。
芝兰:芝和兰是两种香草,古时比喻高尚的德 行或美好的友情、环境等。
喜不自胜:高兴得无法控制自己。形容非常高兴。
力倦神疲:力气匮乏,精神疲倦。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或 苦闷得无计可施的样子。
楷迸
呵
多音字
原文示例
·盖自开辟以来,每受天真地
遂
(半身不遂) 秀,日精月华,感之既久,遂
(遂愿)
( )有灵通之意。
他还是落下了半身不遂 是天不遂 愿。
注意红色
的毛病,真 字的读音
近反义词
☞ 顽皮 ≈ 顽劣 ↔ 乖巧
顽皮
当年老师在帮助我们这些顽皮孩 子上进时,可真是苦口婆心。
一起读一读
顽劣
当年老师在帮助我们这些顽劣孩 子上进时,可真是苦口婆心。
聪慧机敏
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶 争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣, 再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无 信,不知其可’。你们才说有本事进得 来,出得去,不伤身体者,就拜他为王 王……”众猴听说,即拱伏无违。一个 个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大 王”。自此,石猴高登王位,将“石” 字儿隐了,遂称美猴王。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共97张PPT)
石猴出世(1) 石猴探洞(2) 石猴称王(3、4)
妙解课文
默读“石猴出世”部分: ①石猴是怎样出生的? ②从中可以看出石猴的什么特点? ③作者为什么要这样写?
石猴出世 神异出众
海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺 五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久, 遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。
学习目标
1.会认本课16个生字,认识多音字“呵”。 2.默读课文,感受古典文学的语言特点,能猜测语句大意。
(重点) 3.了解石猴出世及成为猴王的经过,感悟石猴勇敢顽强、
无私无畏的性格特点。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
课文结构猴王出世猴王出世石猴出世一块仙石迸裂产石猴石猴探洞避暑寻水源探洞得洞天石猴称王群猴进福地拱伏称猴王活泼可爱敢作敢为主旨归纳本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴这只石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王的故事
7 猴王出世
人教版五年级·下册
新课导入
知道这部电视剧的出自哪部古典名著?
主旨归纳
本文写花果山上一块仙石孕育了一 只石猴,这只石猴与群猴玩耍时,因敢 于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王 的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢 为的特点。
课后作业
阅读《西游记》故事书, 准备召开《西游记》故事会, 看谁讲的故事最精彩。
7 猴王出世
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
《猴王出世》(完美版)PPT课件4
1、阅读《西游记》原著,并标出自己喜欢的内容,标出精彩片段,记下自己的收获和感悟。 “瞑”“蹲”“纵”“跳”,表现了石猴灵巧、本领高强的特点和勇敢无畏的性格。 与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;
2、石猴是怎么成为猴王的? 《西游记》全书共100回, 可分成三三大部分,主要描写孙悟空的出世和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
明代小说家吴承恩的《西游记》通过唐僧取经的故事,刻画了孙悟空的形象。 情感目标: 感受古典名著的魅力,激发阅读古典名著的兴趣和对祖国语言的热爱。 表现了他蔑视权威,不畏强权,除恶务尽的战斗精神,这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。 石猴是因为自己有本领,帮助众猴找到水源和安身之处,猴子们履行自己的诺言拜他为王。
夜★石宿猴石喜崖不之自下胜情,,朝忽感游抽峰身目洞往之外标中便。走:,复感瞑目受蹲身古,跳典出水名外,著打了的两个魅呵呵力道:,“大激造化发! 阅读古典名著的兴趣和 对祖国语言的热爱。
精彩回顾
行礼伏拜,没有违抗,表示全部顺从 行礼伏拜,没有违抗,表示全部顺从 ★石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。 知识目标: 读准“呵”字字音并理解“暝目蹲身”、“序齿排列”、“天造地设”等词语意思,并能够流利的朗读课文。 桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 (2) 看字写出了石猴动作的敏捷,观察的细致,表现了他艺高胆大、聪明心细的性格特点 ★石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。 《西游记》全书共100回, 可分成三三大部分,主要描写孙悟空的出世和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。 我们都进去住,也省得受老天之气。 ★石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。 情感目标: 感受古典名著的魅力,激发阅读古典名著的兴趣和对祖国语言的热爱。 与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲; ★石猴却又瞑目蹲身,往里一跳, 石猴是因为自己有本领,帮助众猴找到水源和安身之处,猴子们履行自己的诺言拜他为王。
2、石猴是怎么成为猴王的? 《西游记》全书共100回, 可分成三三大部分,主要描写孙悟空的出世和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。
明代小说家吴承恩的《西游记》通过唐僧取经的故事,刻画了孙悟空的形象。 情感目标: 感受古典名著的魅力,激发阅读古典名著的兴趣和对祖国语言的热爱。 表现了他蔑视权威,不畏强权,除恶务尽的战斗精神,这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。 石猴是因为自己有本领,帮助众猴找到水源和安身之处,猴子们履行自己的诺言拜他为王。
夜★石宿猴石喜崖不之自下胜情,,朝忽感游抽峰身目洞往之外标中便。走:,复感瞑目受蹲身古,跳典出水名外,著打了的两个魅呵呵力道:,“大激造化发! 阅读古典名著的兴趣和 对祖国语言的热爱。
精彩回顾
行礼伏拜,没有违抗,表示全部顺从 行礼伏拜,没有违抗,表示全部顺从 ★石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。 知识目标: 读准“呵”字字音并理解“暝目蹲身”、“序齿排列”、“天造地设”等词语意思,并能够流利的朗读课文。 桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 (2) 看字写出了石猴动作的敏捷,观察的细致,表现了他艺高胆大、聪明心细的性格特点 ★石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。 《西游记》全书共100回, 可分成三三大部分,主要描写孙悟空的出世和大闹天宫、唐僧的出世和取经缘由以及后来师徒四人历经九九八十一难,终于取得真经而归的故事。 我们都进去住,也省得受老天之气。 ★石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。 情感目标: 感受古典名著的魅力,激发阅读古典名著的兴趣和对祖国语言的热爱。 与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲; ★石猴却又瞑目蹲身,往里一跳, 石猴是因为自己有本领,帮助众猴找到水源和安身之处,猴子们履行自己的诺言拜他为王。
《猴王出世》ppt课件完整版
《猴王出世》ppt课 件完整版
• 封面与引言 • 猴王出世的背景及原因 • 猴王出世的过程与情节 • 猴王性格特点与形象塑造 • 猴王出世的文化内涵与教育意义 • 艺术表现与赏析
目录
01
封面与引言
课件标题与背景图
标题
《猴王出世》课件完整版
背景图
选用与《西游记》或猴王形象相关的图片,如孙悟空在花果山的场景、猴王头 戴紧箍咒的特写等,以引起学生兴趣。
了力量和美感。
语言
猴王的语言生动诙谐,常常用俏 皮话和幽默的语言来调侃他人或 化解紧张气氛。他的语言风格既 体现了他的机智和幽默感,也增
加了他的亲和力。
与其他角色的关系:如唐僧、猪八戒、沙僧等
与唐僧的关系
猴王是唐僧的大徒弟,对唐僧忠诚耿耿,尽心尽力保护他 西行取经。尽管有时与唐僧发生争执,但他始终坚守职责 ,不离不弃。
文化中的重要组成部分。
猴王出世代表了中国古代人民 对于勇敢、智慧、能力等品质
的崇尚和追求。
猴王出世的故事也启示人们要 顺应天命,发挥自己的能力和 智慧,为社会和人民做出贡献
。
同时,猴王出世也为后来的《 西游记》等文学作品提供了重
要的素材和灵感来源。
03
猴王出世的过程与情节
孕育与诞生:从石头缝里蹦出的猴子
02
猴王出世的背景及原因
古代中国的神话传说背景
中国古代神话丰富多彩,包括各种神仙、妖怪、鬼怪等元素,为猴王出世提供了广 阔的背景。
《西游记》作为中国古代四大名著之一,其神话传说背景深入人心,为猴王出世的 故事打下了坚实的基础。
猴王出世的故事融合了道教、佛教等文化元素,体现了中国古代文化的多元性和包 容性。
引言:猴王出世的故事概述
• 封面与引言 • 猴王出世的背景及原因 • 猴王出世的过程与情节 • 猴王性格特点与形象塑造 • 猴王出世的文化内涵与教育意义 • 艺术表现与赏析
目录
01
封面与引言
课件标题与背景图
标题
《猴王出世》课件完整版
背景图
选用与《西游记》或猴王形象相关的图片,如孙悟空在花果山的场景、猴王头 戴紧箍咒的特写等,以引起学生兴趣。
了力量和美感。
语言
猴王的语言生动诙谐,常常用俏 皮话和幽默的语言来调侃他人或 化解紧张气氛。他的语言风格既 体现了他的机智和幽默感,也增
加了他的亲和力。
与其他角色的关系:如唐僧、猪八戒、沙僧等
与唐僧的关系
猴王是唐僧的大徒弟,对唐僧忠诚耿耿,尽心尽力保护他 西行取经。尽管有时与唐僧发生争执,但他始终坚守职责 ,不离不弃。
文化中的重要组成部分。
猴王出世代表了中国古代人民 对于勇敢、智慧、能力等品质
的崇尚和追求。
猴王出世的故事也启示人们要 顺应天命,发挥自己的能力和 智慧,为社会和人民做出贡献
。
同时,猴王出世也为后来的《 西游记》等文学作品提供了重
要的素材和灵感来源。
03
猴王出世的过程与情节
孕育与诞生:从石头缝里蹦出的猴子
02
猴王出世的背景及原因
古代中国的神话传说背景
中国古代神话丰富多彩,包括各种神仙、妖怪、鬼怪等元素,为猴王出世提供了广 阔的背景。
《西游记》作为中国古代四大名著之一,其神话传说背景深入人心,为猴王出世的 故事打下了坚实的基础。
猴王出世的故事融合了道教、佛教等文化元素,体现了中国古代文化的多元性和包 容性。
引言:猴王出世的故事概述
7 猴王出世 (共44张PPT)(完美版课件)
“大造化”“天造地设的家当,写出了水帘洞是众猴安身的好去处。
一个“笑” 字,表现出了石
猴找到好去处的开心和自信。
倒挂下来成为“水帘”,形成天
然屏障,因而叫作“水帘洞”。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,
倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,
环境优美
乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 家居、器皿一应俱全。
石猴出世(1) 石猴探洞(2) 石猴称王(3、4)
妙解课文
默读“石猴出世”部分: ①石猴是怎样出生的? ②从中可以看出石猴的什么特点? ③作者为什么要这样写?
石猴出世 神异出众
海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺 五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久, 遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。
起居
排比 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
这一段作者写了石猴出世后日 常自由自在的生活。作者运用了排 比,语言精练,寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、 亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
仔细阅读“石猴探洞”部分,说说这部分写出了 石猴的什么特点?找出精彩的地方读一读。
一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴 子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流,真个似 滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这 股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻 看源流,耍子去耶!”喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐 跑来,顺涧爬山,
挈瞑窍楷镌挠劣呵
多音字
宿
sù 宿舍 xiǔ 一宿
一个“笑” 字,表现出了石
猴找到好去处的开心和自信。
倒挂下来成为“水帘”,形成天
然屏障,因而叫作“水帘洞”。
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,
倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树,
环境优美
乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石 家居、器皿一应俱全。
石猴出世(1) 石猴探洞(2) 石猴称王(3、4)
妙解课文
默读“石猴出世”部分: ①石猴是怎样出生的? ②从中可以看出石猴的什么特点? ③作者为什么要这样写?
石猴出世 神异出众
海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺 五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰 相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久, 遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。 因见风,化作一个石猴。
起居
排比 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
这一段作者写了石猴出世后日 常自由自在的生活。作者运用了排 比,语言精练,寥寥几笔就勾勒出 一个在林间自由自在、快活逍遥、 亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
仔细阅读“石猴探洞”部分,说说这部分写出了 石猴的什么特点?找出精彩的地方读一读。
一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。一群猴 子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流,真个似 滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言,兽有兽语。”众猴都道:“这 股水不知是哪里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻 看源流,耍子去耶!”喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐 跑来,顺涧爬山,
挈瞑窍楷镌挠劣呵
多音字
宿
sù 宿舍 xiǔ 一宿
相关主题
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那猴在山中,却会行走跳
跃,食草木,饮涧泉,采山花 ,觅树果;与狼虫为伴,虎豹 为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中 。
读着这样的句子,你仿佛看到 石猴在干什么?
请你把目光聚焦在语言
文字上,从“怎么写”的角 度,你发现了什么秘密?
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果 ; 与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
整体感知
听范文朗读,认读字词,理解词语意思。
suì zhānɡ mí yuán 遂心 獐鹿 猕猴 猿猴
wán
顽劣
(顽固)
qiào
石窍
(窍门)
juān 镌刻
náo
抓耳挠腮
(阻挠)
检查预习
镌juān 迸 bènɡ裂
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ,人们 尽享天 伦之乐 ,亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼, 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8.如今,我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核, 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中,在 传承中 发展变 化,从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
词语解释
名曰: 名字叫作。 石碣: 石碑。
盖自: 自从的意思。喜不自胜:欢喜得自己不能控
既久: 已久的意思。
制。形容非常高兴。
家当: 家产。
石窍:
耍子: 玩。
瞑目:
明明朗朗:明显;清晰。 顽劣: 所在: 地方。
石头边隙。 闭上眼睛。 顽固无知;顽皮不 顺从。
序齿: 按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦
9.人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ,甚至 对先秦 文化也 有所了 解,可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
阅读提示:
课文怎样写“石猴成为猴王”的 ?
请你抓住一两个关键的 句子进行研读,用心体会 语言的秘密,做下记号。
又道:“哪一个有本事的,钻进去寻
个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为 王。”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个 石猴,应声高叫道:“我进去!我进去! ”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳 入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却 无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
那猴在山中,却会行走跳
跃,食草木,饮涧泉,采山花 ,觅树果;与狼虫为伴,虎豹 为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中 。
你读到了一个怎样的石猴?
做批注, 做批注
同学们,作者写的是活泼、跳跃的石猴,用的语言也非常短促、跳 跃、有节奏。反过来说,正是这样的语言,让我们读到了一个顽皮可爱、 活泼跳跃的石猴。内容与语言高度融合,这就叫经典。
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
能安然无恙地出来,成就了他当王 读到这里,这石猴又给你留下怎 样的印象?
同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出了一位猴王。 这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么,吴 承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢?请同学们自由地放 声读读第1自然段,感受感受。
哪一句话写石猴写得特别生动?
5.从自然生态的角度来看,生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性, 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6.作为最深层次的认同,文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用, 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园, 培养中 华民族 的共同 体意识 。
闷得无计可施的样子。 灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。 天造地设:自然形成又合乎理想。 人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 造化: 福气;运气。
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞,又
你又读到了一个怎样的石猴?
做批注, 做批注
在这篇经典名著里,语
言的珍珠随处可见。请挑选 你认为最精彩的语言读一读 ,背一背。
“写什么”人人看得见, “怎么写”对于大多数人却是个秘密。
1.法国作家雨果曾经认为,保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲,不适用于 中国古 建筑。
麋 mí 鹿
石碣 jié
滔滔不竭 jié
瞑mínɡ 目 喜不自胜shēng
我会读 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 明明朗朗 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
瞑目蹲身 抓耳挠腮 日精月华 滚瓜涌溅
伸头缩颈 喜不自胜 力倦神疲 拖男挈女
多音字
suì( 遂愿 )
遂 suí( 半身不遂 )
【运用】奶奶半身不遂( suí ),妈妈小心地 照顾着她,事事都遂( suì )着她的心愿。
我 进 去 吧
吧
!我 进去
!
难怪有一位大师说,一流作品与二
流作品之间的区别,往往只差几个字。 同学们,像这样描写石猴的语言——短 促、重复,文中还有几处,你读一读, 再感受感受。
石猴喜不自胜,急抽身往外便走, 复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵 呵道:“大造化!大造化!”
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳, 叫道:“都随我进来!进来!”
作者简介
作家名片:吴承恩(约1500—约 1582),字汝忠,号射阳山人,明代 小说家。江苏涟水人,后徙淮安山 阳(今江苏淮安)。 主要作品:《西游记》《禹鼎志》。
知识备查
《西游记》:中国古典四大名著之一,是明代小说 家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小 说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西 行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为 夷,最后到达西天、取得真经的故事。作品运用了浪 漫主义的创作手法,想象丰富,情节曲折,语言生动 诙谐,别具风格。