有趣的水墨拓印画
水墨莲藕拓印ppt课件
跨界合作与市场拓展
与文化创意产业合作
与教育领域合作
与设计公司、广告公司等合作，将水 墨莲藕拓印应用于产品包装、品牌形 象等领域，拓展市场应用范围。
开展水墨莲藕拓印的培训和教育工作 ，培养更多的传承人和爱好者。
与旅游产业结合
在旅游景区、博物馆等场所展示水墨 莲藕拓印作品，提高其知名度和美誉 度。
国际化发展与传播
03
水墨莲藕拓印的应用
艺术作品欣赏
总结词
水墨莲藕拓印作为一种独特的艺术形式，其作品具有很高的 艺术价值和审美体验。
详细描述
水墨莲藕拓印作品通过拓印莲藕的纹理和质感，呈现出独特 的视觉效果。这些作品可以作为装饰画、挂画等形式展示， 为室内空间增添艺术气息。同时，欣赏水墨莲藕拓印作品也 可以提高人们的审美能力和艺术鉴赏力。
05
水墨莲藕拓印的实践 与体验
体验活动的组织与策划
明确目标人群
确定活动面向的学生年龄段，了解他 们的兴趣和需求，确保活动内容与他 们的认知水平相匹配。
选择合适的场地
选择一个宽敞、明亮、通风良好的教 室或活动室，确保活动顺利进行。
准备工具与材料
准备水墨、莲藕、宣纸、拓印工具等 ，确保参与者能够顺利完成作品。
养和文化素质。
04
水墨莲藕拓印的未来 发展
创新与突破
探索新材料
尝试使用新型的纸张或布料，以 获得更丰富的拓印效果和质感。
创新印刷技术
研究和发展新的印刷技术，如数字 印刷、3D打印等，以实现更精细 、个性化的水墨莲藕拓印作品。
突破传统表现形式
尝试将水墨莲藕拓印与其他艺术形 式结合，如摄影、绘画、雕塑等， 创造出更具创意和表现力的作品。
参加国际艺术展览
拓印年画的步骤
拓印年画的步骤年画，那可是咱老祖宗留下来的宝贝呀！拓印年画，就像是一场和历史的对话，充满了神奇和乐趣。
先来说说准备工作吧。
就好比要去打仗，得先把武器备好不是？咱得准备好年画的原版、宣纸、墨汁、拓包这些东西。
这原版就像是将军，统领着一切，宣纸呢，就是那忠诚的士兵，随时准备冲锋陷阵，墨汁就是弹药啦，给画面增添力量，拓包就是那神奇的魔法棒，能让一切变得生动起来。
然后就开始动手啦！把宣纸小心翼翼地铺在年画原版上，这可得轻点儿，别像个糙汉似的，不然宣纸弄破了可就不好玩了。
就好像给宝贝盖上一层轻柔的被子，要温柔对待它哟。
接下来，用拓包蘸上墨汁，这墨汁可不能蘸太多，不然就成大花猫啦！就像给面包抹果酱，得恰到好处。
然后轻轻地在宣纸上拍打、按压，让墨汁均匀地渗到纸上。
这一步可得有耐心，不能着急，就跟绣花似的，得慢慢来。
哎呀，你想想，这一笔一划的，不就像是在给年画注入灵魂吗？每一次的拍打都是一次赋予生命的过程，神奇吧！等墨汁干了，轻轻揭开宣纸，哇哦，一幅精美的拓印年画就呈现在眼前啦！那感觉，就像是打开了一个神秘的宝盒，满满的都是惊喜。
看着自己亲手拓印出来的年画，心里那个美呀！这可是自己的劳动成果，比啥都珍贵。
把它挂在家里，每次看到都会想起自己动手的快乐时光。
拓印年画，不只是一个简单的手工活动，它更像是连接过去和现在的桥梁。
通过它，我们能感受到老祖宗的智慧和艺术魅力。
我们能在忙碌的生活中，找到那份宁静和快乐。
朋友们，别总是盯着手机电脑啦，快来试试拓印年画吧！让我们一起在传统文化的海洋里遨游，感受那独特的魅力。
难道你不想亲手创造出属于自己的年画吗？难道你不想体验一下这种神奇的艺术吗？赶紧行动起来吧！。
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。
2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。
3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1.室内或室外的活动空间。
2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。
3.水墨颜料和水刷。
4.厚纸或者白色绘画纸。
5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。
教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。
然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。
2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。
3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。
步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。
最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。
4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。
每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。
老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。
老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。
教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。
通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。
幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》(三篇)目录：幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一幼儿园大班科学活动《春天来了》二幼儿园大班综合《风来过了》三幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一活动目标：1．初步学习拓印方法，并尝试用棉签画出点和弧线。
2．在活动中体验水墨拓印、添画的乐趣。
活动准备：1、ppt 实物樱桃、胡萝卜切段、背景音乐2、棉签、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、抹布、护衣等活动过程：一、谈话导入，引出活动内容。
师：小朋友们，你们平时都吃过哪些水果?二、出示图片，了解樱桃的特征。
1．观察图片，初步认识樱桃。
2．品尝樱桃，激发幼儿绘画樱桃的兴趣。
师：樱桃是什么颜色？什么形状？小结：樱桃是红色的，身体圆圆的，头顶上有个弯弯的小辫子，身体底下有个圆圆的小肚脐。
三、老师示范作画方法，幼儿大胆作画。
1.教师示范作画方法，鼓励幼儿大胆作画。
（1）拓印：将准备好的胡萝卜在盘里蘸上颜料，再将胡萝卜按在宣纸上，按的时候力气大一点不要移动，印完后蘸颜料再拓印。
（2）添画：拓印完后，用毛笔的笔尖把观察到的弯弯的小辫子，用弧线画出来。
小肚脐用点点出来，注意位置要找准了。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示。
五、活动延伸。
欣赏名家水墨画《樱桃》，鼓励幼儿在以后的水墨活动中能够大胆尝试操作。
幼儿园大班科学活动《春天来了》二领域科学活动类型自然科学活动内容春天来了活动来源幼儿园课程指导p97实施时间XX年3月日周一上午活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。
3、“春天来了”大的记录表一张。
活动过程。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
小班美术教案水墨拓印画
小班美术教案水墨拓印画活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。
然后把你的画带回来给大家看，好吗？小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、2活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班水墨画：仙人掌
大班水墨画：仙人掌大班水墨画：仙人掌活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，PPT课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tà yìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？（运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力一、教学目标1、通过水墨拓印添画活动，让幼儿了解水墨画的基本素材和技巧；2、训练幼儿的观察能力和手眼协调能力，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养幼儿的艺术欣赏能力，促进其审美情操和文化修养的提升。
二、教学内容1、讲解水墨画的基本素材和技巧，引导幼儿认识墨、纸、笔等工具和材料的使用方法；2、通过教师示范，让幼儿了解水墨拓印的画法和技巧，激发幼儿对水墨艺术的兴趣和热爱；3、引导幼儿运用拓印技巧，尝试将自己的想象和创意表达出来，添画独特的个性元素，让作品更具魅力和艺术感染力。
三、教学步骤1、教师导入为幼儿放一段水墨画的视频，让幼儿用目光和心灵去感受，用语言表达自己的感触和思考，从而进一步激发幼儿对水墨画的认识和兴趣。
2、展现水墨拓印的特点和技巧给幼儿展示水墨拓印的视频，教师讲解水墨拓印的技法，其中包括：1）如何调适水墨的浓淡和颜色；2）如何在拓印前准确而轻柔地铺展墨水；3）如何加强和减弱纸张的湿度；4）如何在纸与墨间平衡调节力度与效果之间的关系。
3、教师示范水墨拓印的画法教师现场示范水墨拓印的画法，并讲解技巧和注意点，例如：1）调整墨汁的浓稠度与颜色；2）在干燥的纸张上拓印；3）墨水的涂抹应该匀布，否则颜色会不均。
4、启迪幼儿自我发掘和创意表达让幼儿们用手指、毛笔、颜料、纸片等工具和材料自由联想，发挥想象，创造自己的作品。
并在过程中引导幼儿发掘自己的创新意识，了解和掌握水墨画的表达方式，让幼儿们感受到绘画的乐趣。
5、反思和分享带领幼儿们观察和分析对方的作品，并鼓励幼儿在分享和反思中发掘自己的不足处和优点。
教师应积极鼓励，引导幼儿倾听他人评价，从中汲取创新灵感，以此提高艺术修养和技能。
四、教学评价这样的教学方式对于幼儿的美育教育是非常有效的方法，能够促进幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏，培养幼儿良好的审美情操和审美观念。
在教学过程中，教师要掌握教学时间和浓度，循序渐进，适度引导和教导，注重幼儿的主动性，保证教学效果。
幼儿园大班艺术活动《有趣的水墨印染画》说课稿
幼儿园大班艺术活动《有趣的水墨印染画》说课稿一、活动背景绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。
最后，我想到了水墨拓印这个比拟简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。
二、教材分析：新《纲要》指出：教师要根据幼儿的开展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时，适当的指导。
同时还指出提供幼儿自由的表现时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们的创造快乐。
欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解。
示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作，分组讲评，分享快乐；活动中鼓励孩子大胆地尝试，创作。
教师是引导者、支持者和分享者，鼓励孩子大胆操作，分享孩子的快乐。
三、目标分析活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据我班幼儿的年龄特点即实际开展水平，确定了以下目标。
目标1、在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进行绘画，这样会使其逐渐失去绘画的兴趣。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第4课《水墨探索》5
欣赏当代水墨艺术，初步体验吸附法、撞粉法等新的水墨技法。
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欣赏与探索
中国水墨画的历史源远流长。 以黑白为面貌的水墨绘画发展成为主流的绘 画艺术形式，不是偶然的，这和黑白深刻的 文化象征意味及与此密切相关的黑白形式美 得以一定程度独立有关。
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欣赏与探索
这幅作品通过三 张有特殊水墨效 果的纸重新剪贴 组合在一起，构 成了奇特的水墨 空间。
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1.水拓法
最快最容易上手的技法，但也是最难收拾成 画的。在任何容器内装水后，在水面上滴， 洒墨汁，再以干燥的宣/棉纸覆盖后马上拿起 来晾干。在水面上洒完墨汁后可另外再加滴， 洒一些去渍油，松节油，洗发精等，会产生 许多漂亮的肌理线条，再以宣/棉纸覆盖后拿 起来晾干。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.水拓法
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2.撞粉法
撞粉法多用于画花卉蔬果，即在颜色未干时， 以粉撞入，让粉在颜色上面浮动、凝聚，色 粉交融之后，显得润泽松活，使画面一直保 持湿润感。
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吴冠中《播》/2001水墨画69×69cm 4
欣赏与探索
将先排好的画面、文字按顺序在魔方表面贴上，让现场观众进行游
戏操作，展现水墨的“公共性”。
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欣赏与探索
画家将画纸揉皱， 在皱面涂墨涂色， 打破描绘的惯性。
刘国松《阿里扎达土林》
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表现与创造
进入21世纪，水墨画逐步呈现出现代特性。 一些比较前卫的艺术家通过自己对现代水墨 的理解，来重新审视水墨，结构水墨，他们 用新的观念和另一种方式来利用水墨语言， 这些探索从不同的侧面丰富着中国现代水墨 艺术的内容。
刘子建《水墨空间》
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欣赏与探索
作品充分利用了 水和墨的交融与 冲撞，画面气势 恢宏，或浓或淡， 黑白灰融为一体。
拓印画作文
《嘿，好玩的拓印画》哎呀，前几天我玩了个超有意思的东西——拓印画。
那可真是一段有趣的经历哇！那天，我本来闲得无聊，在屋里瞎转悠。
突然看到桌上有一堆奇怪的东西，有树叶、铅笔、纸啥的。
我正纳闷呢，我妈过来说：“嘿，要不咱来玩拓印画吧。
”我一听，啥玩意儿？拓印画？没玩过呀，有点好奇呢。
我妈就开始给我讲咋玩。
原来就是把树叶啊或者别的有纹路的东西放在纸上，然后用铅笔在上面涂涂画画，就能把那个东西的形状和纹路印在纸上。
听起来还挺好玩的嘛。
我赶紧找了一片大叶子，哇，这片叶子可真好看，边上还有点锯齿呢。
我小心翼翼地把它放在纸上，然后拿起铅笔开始轻轻地在上面涂。
哎呀呀，一开始我涂得可轻了，啥也没印出来。
我就纳闷了，这咋回事呢？我妈在旁边笑我：“你得用点力呀，傻孩子。
”我撇撇嘴，加大了力气。
嘿，这下好了，慢慢地，叶子的形状开始在纸上显现出来了。
哇，好神奇呀！那些纹路也越来越清楚，就像一幅神秘的地图。
我兴奋得不行，又找了各种东西来拓印。
有一个小贝壳，上面的花纹可漂亮了。
我把它放在纸上，仔细地涂着。
哇哦，这个印出来的效果更好看呢，那些弯弯绕绕的花纹就像小精灵画的一样。
还有一块小石头，我也拿来试试。
嘿，没想到石头的纹路也能印出来，虽然有点粗糙，但是很有质感呢。
我就这么玩了好久，一会儿试试这个，一会儿试试那个，都快玩疯了。
最后，我看着自己印出来的一堆画，心里那叫一个满足。
哎呀，这拓印画可真好玩，以后我还要玩。
这就是我的拓印画之旅，一段充满乐趣的小冒险。
下次有好玩的，我还来跟你们分享哈。
第十一课《有趣的拓印》
第十一课《有趣的拓印》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术有趣的水墨拓印画教案反思教学目标：通过本堂课的学习，学生能够了解水墨拓印画的基本原理和技法，培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
教学过程回顾：本节课是关于水墨拓印画的教学，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式。
首先，我向学生介绍了水墨拓印画的历史和发展，并展示了一些著名的水墨拓印作品，激发了学生的兴趣。
随后，我详细讲解了水墨拓印画的基本原理和技法，包括选择和准备材料、调色、拓印等过程。
在理论讲解结束后，我组织学生进行了实践操作。
首先，我给每个学生发放了一张花卉图案的拓印模板，让学生选择自己喜欢的拓印图案。
然后，我向学生演示了拓印的具体步骤，并提醒他们注意控制力度、角度、速度等技巧。
最后，学生们开始拓印，并在实践中不断尝试和调整技法。
整个实践环节中，我和同学们一起互动交流，引导他们观察、思考和探索。
教学效果分析：通过本节课的学习，学生们对水墨拓印画有了更加深入的了解，掌握了基本的技法和原理。
在实践操作中，学生们积极参与，勤奋刻苦，努力实践和尝试。
他们在拓印过程中，通过不断调整力度和角度，逐渐掌握了控制技法，并且发挥出了个人的创造力。
最终，他们完成了一幅幅精美的水墨拓印作品，展示了良好的审美能力和艺术修养。
教学反思：总的来说，本节课的教学效果较好，学生们对水墨拓印画有了较为全面和深入的认识，并且取得了明显的进步。
但是，也存在一些不足之处需要加以改进。
首先，在理论讲解环节，我应该进一步完善教学内容和讲解方式。
由于时间的限制，我在讲解过程中可能没有涉及到足够的知识点和实例，导致学生对水墨拓印画的认知不够全面和深入。
因此，下次在讲解内容方面，我需要更加详细地介绍相关的历史背景、艺术家作品和应用领域等，丰富学生的知识储备。
同时，我还应该采用更加生动和形象的讲解方式，例如通过图片、实物等展示，引发学生的兴趣和好奇心。
其次，在实践操作环节，我应该更加关注学生的个体差异和学习需求。
由于班级人数较多，我难以在有限的时间内给每个学生提供个别指导。
2022大班美术教案《拓印画》
2022大班美术教案《拓印画》2022大班美术教案《拓印画》1设计背景孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，开心的说一说。
活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1.出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么?小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2.教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3.在拓印中要注意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
2022大班美术教案《拓印画》2一、活动名称：吹塑画二、活动目标：1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。
3.能保持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。
大班科学拓印教案反思
大班科学拓印教案反思1.大班科学拓印教案反思活动目标1.引导孩子学习在树叶上均匀上色和印刷的技巧。
2.引导孩子探索发现，培养孩子初步表现美的能力，提高孩子的动手能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
教学准备大量树叶、白色画纸、刷子、墨粉盒和湿毛巾，每张桌子一个。
活动过程(一)出示树叶，引起幼儿兴趣老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。
该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。
(二)引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。
3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?(三)教师示范树叶拓印的方法1.师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
(在涂时故意留空白)涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!”2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
(四)幼儿再次动手操作，教师指导(五)作品展评活动延伸和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。
教学反思：孩子们学习的积极性很高。
但是刚开始画画的时候，有相当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。
分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活动时间过长。
在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动有趣，方法得当。
充满了启发和探究，更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。
拓印版画的步骤范文
拓印版画的步骤范文拓印版画是一种简单且有趣的艺术技术，通过将图案或图像转移到纸上，可以制作出美丽的平面作品。
下面是拓印版画的步骤：步骤1：准备材料首先，您需要准备以下材料：纸张、铅笔、图案或图像、胶带或夹子、墨水或颜料、扫帚刷或刷子、水盆和水。
步骤2：选择图像和图案选择一个您喜欢的图像或图案作为拓印的基础。
这可以是您自己的素描作品，也可以是其他艺术家的作品，甚至可以是植物的叶子、树皮等自然纹理。
步骤3：准备纸张将纸张放在您选择的图案或图像上。
使用胶带或夹子固定纸张，确保在绘制过程中纸张不会移动。
步骤4：定位和固定将图案或图像上的纹理和细节清晰地显示在纸上，您可以使用铅笔轻轻地跟随图案和纹理的线条，这样可以轻轻地划出纹理的凹凸感。
步骤5：上色和涂墨将墨水或颜料倒入水盆中，用刷子或扫帚刷蘸取墨水，涂抹在图案或纹理的表面上。
确保墨水涂抹均匀，颜料覆盖整个图案或纹理的区域。
步骤6：拓印将涂满墨水的刷子或扫帚刷轻轻地按在纸上，使其紧贴图案和纹理的表面。
用力均匀地按压，在纸上来回拓印，确保所有的细节和纹理都被转移到纸上。
步骤7：检查和调整小心地从图案或纹理上取下刷子或扫帚刷，检查拓印的效果。
如果图案或纹理没有完全转移到纸上，您可以再次上色和拓印，直到达到满意的效果。
步骤8：处理和保存当您完成拓印后，将纸张放在一个干燥通风的地方，让墨水彻底干燥。
在纸张完全干燥之前，请尽量避免触摸或使用纸张。
步骤9：润饰和装裱一旦拓印完全干燥，您可以使用细软的布清洁图案和纹理，以使其更加清晰和亮丽。
您还可以选择将拓印裁剪，框架或装裱起来，以保护和展示您的作品。
步骤10：继续尝试拓印版画是一种需要实践和尝试的艺术技术。
您可以尝试不同的图案和纹理，使用不同的墨水或颜料，甚至可以尝试在拓印上添加其他颜色或元素。
只有通过不断尝试和实验，您才能掌握这种技术，并发展出属于自己独特的风格和方法。
拓印版画是一种简单而有趣的创作方式，不需要太多的工具和材料，任何人都可以尝试。
幼儿园优质公开课：大班美术水墨画《滴墨成形》教案
教材概述：水墨画传承了中国数千年的历史与文明，墨与水的融合，给人以超脱万物，置身于仙山灵水的感觉。
特别是滴墨拓印这种创意的形式创作水墨画，呈现不同的水墨肌理，将水墨画这种只求神似，不求形似的特点发挥地淋漓尽致，体验到成功的喜悦，这也恰恰符合了幼儿审美和创意的兴趣需求，同时也将我们中华民族的人文精神巧妙地渗透于其中，给幼儿一种文化的熏陶。
教学背景：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿是自由、自主、创造和愉悦的。
大班幼儿关注的对象往往从兴趣出发，对有趣的事物有很大的敏感性，创造的形象逐渐丰富起来。
本次活动幼儿通过自主玩玩、滴滴、染染、看看、说说等游戏形式来欣赏、创作、讲述心中的故事，拓宽视野了解水墨画，感受水墨作品独特的视觉效果和水墨画的美。
活动目标:1.玩滴墨拓印游戏，想象添画。
2.了解中国的水墨文化，能讲述画面内容。
3.感受水墨画的美，体验水墨游戏的乐趣。
活动准备：1.人手一张操作纸（评析：由于宣纸吸水后容易烂掉，将宣纸贴在封塑好的外框上,既可以起到作品装裱的效果，更重要的是可以防止孩子操作时将宣纸会破坏）2.水盆、墨汁、毛笔、抹布。
3.课件制作（央视广告：相信品牌的力量）1、今天老师要请你们看一段很好看的视频，看完以后告诉我，你看到了什么？教师播放视频，幼儿观察并回答。
2、那么多图案，它们是怎么形成的呢？幼儿思考并回答，3、我这里也准备了一些墨汁，我们一起来看看墨汁是不是有这个本领，教师操作，幼儿观察，教操作完毕以后，问有没有什么变化？幼儿思考并回答。
4、师：墨汁滴入水中引起的这种变化叫做扩散现象，说说看是什么现象？幼儿跟读5、老师出示一些教具：牛奶，清水、胶水，让幼儿猜测是什么东西？问：如果把墨汁滴入牛奶和胶水里，发生的扩散现象跟在清水里是不是一样的呢？6、出示表格，示范实验步骤和要求。
7、幼儿操作实验，教师指导8、汇报实验结果9、师：墨汁在哪里里面扩散的最快，出示艺术家利用墨汁扩散现象的视频，幼儿观察10、出示老师的操作视频，结合视频讲解操作过程，幼儿认真观察。
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大班美术活动《有趣的水墨拓印画》
潮阳区中心幼儿园
执教者：肖超凡★设计意图：
水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，但是现在的孩子对这方面接触太少。
其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面，奇妙渗化的宣纸不失为吸引孩子的好玩的画具。
《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。
如果让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块幼儿绘画的新天地。
★活动目标：
1、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味；
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
★活动准备：
1、幼儿对国画已有初步的了解；
2、多媒体课件、水墨拓印画作品、墨汁、胶头滴管、颜料、棉花棒、塑料盆、水、报纸及宣纸若干。
★活动过程：
1、欣赏名画作品，复习水墨画相关知识；
2、欣赏水墨拓印画作品，仔细观察，说说能从画面上看到什么；
3、示范并讲解水墨拓印画的制作过程；
4、投影仪下再次示范做法，详细介绍操作步骤，强调操作要点；
5、幼儿动手操作,鼓励幼儿对拓印出来的画像仔细观察、大胆想象创作；
6、展示作品，师生共赏。
★活动延伸：
区域活动：美术角“小小丹青手”。