五年级下册语文课件-作文指导：难忘童年 全国通用 (共26张)

为什么好马不吃回头草？
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1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
“快乐糗事”……）
参考题目： 童年那些事儿
➢2．选取几个典型的事件，呈现童年乐事。
佳句 4
猛然间，在书柜中找到了爸爸妈妈的结婚照片，
爸爸妈妈穿着漂亮的礼服，可是我却不在其中。我反
复看了N+1遍，还是（没写有作在小众贴多士的：照片选中取觅典到型我的的画影面迹，，
难道这么隆重的婚以礼“我镜会头没”参形加式？进不行会播吧放？。如：镜
的，在我 和甜美，
有些事情让我感觉像昨天发生
的一样。参考佳句3）
参考题目： 捉蝈蝈
➢2．我是怎么捉蝈蝈的呢？
佳句 1
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸—
—不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变
成肥皂水落了下（来写，作水小珠贴洒士到：我们要让眼别睛人里感。受大到家
佳都句赶忙6低下头揉其的串眼中动详睛的作细，经“ ，揉过趣 要出味 ， 准” 重确了点，传眼刻神就泪画必，。捉须可蝈写适蝈清当的楚夸事一张连情，
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
打开鞋盒一看，真是精美绝伦的一双高跟鞋。（原文）
——呼啦啦变
打开鞋盒一看，果不其然，真是精美绝伦：它穿着黑色 的外衣，腰间围着两条银白色的丝带，打成一个蝴蝶结，蝴 蝶结上还镶嵌着一枚由六颗小宝石组成的银色大宝石，熠熠 生辉。如果它是白色的，简直就是想象中灰姑娘所拥有的水 晶鞋！ 【1】
【2】借鉴模仿《吹泡泡》划线句子②。
一连串的动作，准确传神，甚至有些夸 张，我们的眼前就惟妙惟肖地浮现出一 位显得有些倔强，又让人忍俊不禁的小 女孩形象。
修改 升格
我是大人了
邬景飒
“可恶的是，小林不但没有来安慰我，反而笑得更欢。我也跟 着无奈地笑了。（原文）
——呼啦啦变
我呲牙咧嘴的，如果没有旁人在场，只怕眼泪早已经在 眼眶里打转了。
2.这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不 久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落 了下来，水珠洒到我们眼睛里。（三个连续动词，再现 了当时大家紧张而又期待的情绪。你也可以尝试通过外 显的动作，准确运用一系列动词，来表现或紧张或兴奋 或不安的心绪。）
老师捧着试卷走进教室________________________ _________________________________________________
3．凸显“趣”，除了借助有趣的材料外，我们还需要抓住动作、神态、 心理细腻刻画，甚至夸张地刻画，如《我是超人我会飞》第四段中描写“我” 模仿超人的动作，一连串的动作，准确传神，让人哑然失笑。试着找出范文 中富有“趣味”的描写，读一读，品一品，然后也试着用夸张细腻的笔触描 述一系列的动作，让童趣充盈字里行间。
1．小朋友，童年不是只有幼稚，还有那些天真烂漫、让人忍俊不禁的 趣事。不妨回想一下，堆雪人、捅马蜂窝、种糖果等等，从记忆的河流中翻 找出一件令自己比较感兴趣的童年趣事，要突出“趣”字，然后小组交流， 与大家一起分享。
2．如果趣事有很多，那你从中遴选出一两件令自己感触最深的来写。 也可以采用“镜头”式并列段落的形式进行讲述，如“童年是一首歌 谣……”“童年是一首诗……”“童年是一个五味瓶……”作为段落开头， 然后具体描述，事例要典型，凸显童趣。你也来选取一个“镜头”与大家交 流，在叙述的时候，可先概括后具体，生动形象地描述某个细节。
佳句10 但现在，所有的事物似乎都变了。我突
然羡慕起小时候的单纯了，还有怀念童年的那些笑声。但， 我们都回不去了。揉揉酸胀的眼睛，又一次仰头看天，还 是我喜欢的那种蓝色，纯净而透明，宛如我的童年。
作文 课堂
话题：童年趣事
模拟考场：在我们的童年时代里，有许多有趣的、值
得回忆的事情，请你选择一两件认为最有意思、最有趣 的童年往事写下来，跟大家分享童年的快乐。要把事情 的经过写清楚，也可以写这件事使你明白的道理。作文 字数在400字以上。
佳句 5
头一，爸妈结婚，我在哪？镜头二， 我给花草喝牛奶；镜头三，我给猫
我小心翼翼地儿把洗猫澡咪…放…进通盆过里人，物谁的知语这言平、日神里态斯、 斯文文的小猫咪，动却作突细然腻想刻要画被，屠让宰文似字的趣尖味叫盎了然起，来，
我一声轻细声一细声语，地真安有慰点让佳着让人句，人读可5 惨后）小不忍猫忍俊咪“不仍闻禁高”一。啊声参！低考一佳声句，4 、粗
了下去。
佳句6 ）
参考题目： 捉蝈蝈
➢3．这蝈蝈给我带来了美丽心情。
佳句 2
借着扇子的轻风，它们一个个飞到 天上，轻轻地（表挨写达着作对明小童月贴年士时，：捉渡结蝈过尾蝈天呼的河应怀开念，头之跟， 着夕阳西去；意或。者如轻：悠那晚悠，地我飘和过小大伙伴海们， 飞越山巅……又捉了十几只蝈蝈，给最为壮
我循声找去凸，显可“能趣蟋味”蟀。也如敏：感我地屏知住呼道吸危，险感来
临，马上停止了觉叫到唤声。音这是从时一，块我砖弓头着下腰传来，的屏，声于静
气，耐心地静静是等猫待着。腰直，蹑到手它蹑们足重地新接欢近，叫以的最时快候， 快速将砖头掀开的之，速势以度用迅把网雷砖兜头不罩掀了及开下掩，去耳以…之迅…势参雷不考用及佳网掩句兜耳1罩、
不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了 下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉 出了眼泪。
佳句2 借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻
地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去；或者轻悠悠地飘过 大海，飞越山巅……
佳句3 童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使
人向往。多年以后的今天，回想起来，仍然有一种让人兴奋， 让人欣喜的情愫在心中蔓延。
佳句６ 我循声找去，可能蟋蟀也敏感地知道危险
来临，马上停止了叫唤。这时，我弓着腰，屏声静气，耐 心地静静等待。直到它们重新欢叫的时候，快速将砖头掀 开，以迅雷不及掩耳之势用网兜罩了下去。
佳句７ 我惟妙惟肖地模仿着超人：一脸的憧憬，
左手握拳，放在腰间，右手笔直向前伸着，似乎在举行着 某种庄重而神圣的仪式。然后向上一蹿，用力“飞”了出 去——
佳句4 猛然间，在书柜中找到了爸爸妈妈的结婚照片，
爸爸妈妈穿着漂亮的礼服，可是我却不在其中。我反复看了 N+1遍，还是没有在众多的照片中觅到我的影迹，难道这么隆 重的婚礼我会没参加？不会吧？
诵读 积累
佳句5 我小心翼翼地把猫咪放进盆里，谁知这平
日里斯斯文文的小猫咪，却突然想要被屠宰似的尖叫了起 来，我轻声细语地安慰着，可小猫咪仍高一声低一声，粗 一声细一声，真有点让人惨不忍“闻”啊！
第三 章
难忘童年
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年 是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个 梦，梦里有我们的想象和憧憬……发生在童年的趣 事多得就像天上的繁星，数都数不清。敞开你的心 扉，让我们把童年生活中难以忘怀的事说出来，和 大家分享。
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1.这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。 （先概括后具体。“五色”“清澈透明”等修饰词既能凸显事物特 征，又能使描写更为形象生动。你也来仿着写一写。） ___________________________________________________________
诵读 积累
佳句8 我呲牙咧嘴的，如果没有旁人在场，只怕
眼泪早已经在眼眶里打转了。可恶的是，小林不但没有来 安慰我，反而笑得更欢。我跌坐在地上，无奈地一咧嘴， 讪讪地笑了。
佳句9 我抽泣着，哽咽着，一五一十地把事情的
经过告诉了妈妈。谁知她听后，居然把眼睛眯成了缝，哈 哈大笑起来，一边笑，一边还说：“傻……傻孩子！”
1.把下列词句补充完整，并体会“得”“地”“的”的
用法。
（
）地飘游 （球儿 扯得（
）
2.“那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来
的”，从这句话中，你能体会到作者怎样的心情？
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参考题目： 童年那些事儿
➢3．童年如果是一本书，那是一本童话书。
佳句 10 但现在，所有的事物似乎都变了。
我念突童然年羡的慕那起些（头小笑写，时声作抒候。小发的但贴对士单，童：纯我结年了们尾的都，呼留回还应恋不有开和去怀 了。揉揉酸胀向的往眼。睛如，：又我一在次窗仰边头发看呆天，， 还是我喜欢的童那年种，蓝一色个，遥纯不净可而及透的明梦，。 宛如我的童年参。考佳句10）
学习本组文章，要学会巧妙地抓住人物的动作 和心理活动细致刻画，表达自己内心的真实感受， 让读者能体会到你童年的纯真烂漫，分享快乐。
美文 一品
阅读提示：《吹泡泡》是著名作家冰心写自 己小时候吹肥皂泡泡的童年趣事。边读边用 心去体会作者是怎样仔细观察事物，并展开 绮丽的想象，把吹泡泡的过程写具体，写生 动的。
学员佳作链接
《让人眷恋的童年时光》 《我是超人我会飞》
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
诵读 积累
佳句1 这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——