美术六年级下岭南版3.7名人漫画 课件(45张)
名人漫画(课件)岭南版美术六年级下册
“
来，作个计划，然后动手再画。 长方脸
棱角分明
大鼻子
八字眉
大笑时五官都聚到了一起像漫画。
线条简洁 造型夸张 人物个性突出
名人漫画
丰子恺
漫画是简笔而注重 意义的一种绘画。
小时候曾梦想种一棵大树， 然后修剪成一只大象。 昨天午后， 忽然想起童年的大象树。 我窝在小小的公寓， 阳光终日照不进来。 望着窗台边枯萎的盆栽， 我觉得儿时的梦想真是迷人。
——几米
《园艺大梦》 几米
漫画《父亲碗里有了肉》 王复羊
油画《父亲》 罗中立
猜一猜：他是谁？
怎样画漫画？
“
一. 抓住特征，符号化
一. 简略与符号化
使用基本符 号时，尽可能约 简符号的数量和 种类，用最少的 符号表现出最优 的形式效果。
“
二. 运用想象，夸张与变形
一. 简略与符号化
运用丰富的想 象力，在客观现实 的基础上有目的放 大或缩小事物的形 象特征。
找一找主要特征，先用文字写出
六年级下册美术第7课名人漫画岭南版 (3)
漫画可以用哪些不同的绘画材料来表现？
5
1 3
2
46
6
创作体验：
基本要求：用水墨线描的形式 为你熟悉的名人画张漫画(可临 摹)；
较高要求：根据一位名人的外 貌特征或表情、动态特征或职业 特征，用漫画手法画出来。
评一评 议一议
课后思考：漫画在生活中有什么作用？
2
4
1
5 3
韩红
美国总统奥巴马
马云
憨豆先生
姚明
3
4
1 6
8
7
9
10
5
刘德华
迈克尔杰克逊
小罗（足球运动员）
施瓦辛格（美国州长）
朝鲜领导人 金正恩
漫画的特点： 夸张、变形、讽刺、搞笑
加法 减法
加法 减法
漫默性的绘画， 它还是一种艺术的夸张，夸张与变 形突出了人的个性特点。
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿1
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿1一. 教材分析岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》一课，旨在让学生通过学习漫画的表现手法，创作出具有个性和特点的名人漫画。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，让学生在了解漫画基本知识的基础上，通过观察、分析、实践，掌握漫画的表现技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，善于观察、思考，勇于实践。
但同时，他们也存在一定的问题，如对漫画的认识不足，表现手法单一，缺乏创新意识等。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生正确认识漫画，激发他们的创新精神，提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解漫画的基本知识，掌握漫画的表现手法，能够独立创作出具有个性和特点的名人漫画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的人际交往能力，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的表现手法，创作出具有个性和特点的名人漫画。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析名人的特点，以及如何运用漫画手法表现这些特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、画册、范画等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组名人漫画，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画的特点是什么？2.讲解示范：讲解漫画的基本知识，示范如何创作名人漫画。
讲解内容包括：漫画的表现手法、观察方法、表现技巧等。
3.学生练习：学生分组合作，选取一位名人进行观察，分析其特点，然后进行漫画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调漫画的特点和创作方法。
六年级下册美术第7课名人漫画岭南版 (3)
同学们：
你们知道 这位名人是 谁吗？
爱因斯坦
照片
与漫画的 人物有什 么不同呢 ？具有那 些特点？
职业特征
欣赏 漫画人物 ，看一下 他具有那 些职业特 点？
欣赏漫画作品：
同学们请在欣赏过程中， 学习漫画家的表现手法！怎样 抓住人物的外貌特征、职业特 点用幽默的方式作大胆的夸张 和变形。
希望大家空闲 的时候，通过电视 、书本、网络关注 名人背名的故本山
• 憨豆
小组讨论：
我最喜欢哪位名人？该夸 张他的哪些外貌特征？如何 表现他的职业特征呢？
创作与要求：
请同学们以“我喜爱 的名人”为主题，线描创 作或临摹你喜欢名人的一 幅漫画，（注意要抓住人
物的外貌特征作大胆的夸张， 体现人物的个性和职业特 点）。
拓展
美术6年级《名人漫画》课件(szlghs)
05 总结与展望
本课程总结
01
02
03
04
掌握名人漫画的基本特 点和技巧
学会如何捕捉人物特征 和个性
理解名人漫画在文化和 社会中的意义
提高绘画技巧和创作能 力
对未来学习的建议
01
02
03
04
深入学习不同风格的漫画表现 形式
尝试创作不同类型的漫画作品
关注漫画行业的发展动态和趋 势
培养跨学科的知识储备和应用 能力
的基本形态和比例。
细节刻画
在草图的基础上，进一步刻画 人物的面部表情、发型、服饰 等细节，使形象更加生动。
上色与修饰
选择合适的色彩搭配，为漫画 上色，并运用修饰技巧，增强
画面的视觉效果。
调整与完善
对完成的漫画进行审视和调整 ，确保形象准确、色彩协调， 符合个人风格和主题要求。
04 名人漫画作品展示与评价
创作实践与作品评价
学生将进行创作实践，并学习如何评价自己 的和他人的作品。
学习方法
01
02
03
观察与思考
学生需要仔细观察名人特 点，思考如何将其转化为 漫画形式。
实践与反思
学生需要通过实践漫画创 作，并反思自己的作品， 不断改进和提高。
合作学习
学生可以相互交流、讨论， 共同提高漫画创作水平。
02 名人漫画基础知识
作品评价与建议
明确改进方向
总结：通过评价，帮助学生明确自己作品的优缺点以及改 进方向，让他们能够有针对性地进行调整和完善。
作品评价与建议
促进反思成长
总结：学生根据评价和建议进行反思 和改进，有助于促进他们的成长和发 展，提高他们的创作能力和水平。
优秀作品赏析
岭南版美术六年级下册全册优质课件
•再 见
L/O/G/O
我们的“太空基地”
一、教学重点 学习基本的立体造型 设计步骤和制作方法。 二、教学难点 如何根据草图构思造 型奇特的太空基地。
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
•再 见
未来世界的情境
1.交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星 、动物。 2.将你想象未来世界的情境，用简单的文字写成提纲 。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
综合以上的科幻艺术形象，你有什么 新发现？
• 科幻故事中的艺术形象是现实（人类、动 物、植物）与对未来想象（例如超能力） 的奇妙组合 。 • 还有什么发现？
请根据以下的素材，设计一个科幻艺 术形象！
提示：人体+花瓣+翅膀+动物的尾巴。
欣赏
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
我们同学想过自己回到古代 会是怎样吗？会发现什么？ 做些什么？
• 龙舟夺标图（元代） 王振鹏
· 龙舟夺标图（元代） 王振鹏
· 墨线白描界画楼阁反映了元代建筑绘画最为典型的时代新风，宫廷画家王振 鹏则是这种风格的代表人物。他曾先后两次画过《金明池夺标图》卷，描绘的是 北宋崇宁年间（1102-1106年），每年三月三日皇室在宫廷后苑金明池举办龙舟 竞渡的盛大场面。由于王振鹏颇负盛誉并受到当时贵戚大长公主的赞赏，引得后 人纷纷临摹，至今传世的摹本和改绘本仍有七八本之多。此卷笔法秀劲细密，纯 用白描、舍弃设色的表现手法更使画面千繁万复而不显阻滞拥塞，给人细腻、明 洁、素雅之感。殿阁巍峨，龙舟争渡，旌旗猎猎，橹桨奋动，动态的舟船和众多 的人物活动打破了静态楼阁的沉寂，赋予了通常流于平板的建筑画紧张的情节和 热烈的气氛，反映出王振鹏建筑画的风格特点。正如虞集所评：“振鹏之学，妙 在界画，方圆平直，曲尽其体，而神气飞动，不为法拘。”
岭南版六年级下册美术《名人漫画》课件
勾鼻子
精灵的尖耳朵
超长眼睫毛的眼睛 发呆的眼睛
四方头
香肠一样的厚嘴唇
Байду номын сангаас
蛇妖脸
蒜头鼻子
塌鼻子
又细又长的眉毛
牙膏广告的笑容
又粗又短的眉毛
画
面
内
涵
方唐
引
发
思
考
几米
李欧·李奥尼（美） 宫崎骏（日）
作业
为名人画一张漫画头像 抓住一两个特征进行夸张表现
• 你带来的名人是谁？是最著名的科学家、作家、运动员还是演员？ • 他们给你什么印象？他们的特征有哪些？
小组车轮战 按老师描述的特征 轮流画脸的各部分
共同完成一张名人漫画。
①眉 又弯又粗 ②眼 瞪得很大 ③鼻 钩鼻 ④嘴 微笑大嘴 ⑤脸 圆 耳 大 ⑥发 额头很高
像M字
①眉 又弯又粗 ②眼 瞪得很大 ③鼻 钩鼻 ④嘴 微笑大嘴 ⑤脸 圆 耳 大 ⑥发 额头很高
像M字
漫画类人物头像关键词分析
猴子的大耳朵
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿5
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿5一. 教材分析岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》一课，旨在让学生通过学习漫画的基本技巧，创作出具有幽默感和表现力的名人漫画。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，能够让学生在掌握漫画基本知识的同时，提升自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对漫画也有一定的了解。
他们在学习过程中，能够主动探索、发现和解决问题。
但同时，他们也存在一定的问题，如对漫画表现手法的掌握不够熟练，对名人特征的把握不够准确等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解漫画的基本技巧，掌握名人漫画的表现手法，创作出具有幽默感和表现力的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱，增强团队协作意识，提升自我表达的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握漫画的基本技巧，能够准确地表现名人特征。
2.教学难点：学生运用漫画手法，创作出具有幽默感和表现力的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体设备，展示名人事迹和漫画作品，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍漫画的发展历程，引导学生关注名人漫画。
2.讲授新课：教师讲解漫画的基本技巧，如夸张、变形、对比等，并示范创作过程。
3.实践环节：学生分组讨论，分析名人特征，尝试创作名人漫画。
4.教师辅导：教师巡回指导，针对学生作品进行点评，提出改进意见。
5.展示评价：学生展示作品，相互评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括漫画基本技巧、名人特征把握、创作要求等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在创作过程中的表现，如观察能力、分析能力、协作能力等；终结性评价关注学生作品的质量，如幽默感、表现力、创意等。
小学六年级美术下册 《画坛巨匠》优质课件PPT
大型壁画《格尔尼卡》。
为抗议美国入侵朝鲜，他源自又创作了壁画《战争》、《和平》。
5
为抗议希特勒轰炸西班牙北部城市 格尔尼卡，他画了著名的大型壁画 《格尔尼卡》。
2021/02/21
6
2021/02/21
公鸡
7
和平鸽
2021/02/21
8
童年时期 1881—1900年
1889年 完成第一件油画作品《斗牛士》
2021/02/21
4
自画像
2021/02/21
毕加索也是位多产画家，
据统计，他的作品总计近
37000 件，包括：油画
1885 幅，素描 7089 幅，
版画 20000 幅，平版画
6121幅。在毕加索的画
中，人们还可以强烈感受
到他的爱憎。他反对战争，
希望和平安宁。为抗议希
特勒轰炸西班牙北部城市
格尔尼卡，他画了著名的
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《斯坦因画像》
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《费尔南德头像》
2021/02/21
15
2021/02/21
古典时期
1917—1924年
《欧嘉的肖像》
16
《三角帽》
2021/02/21
17
2021/02/21
超现实主义时期 1925—1932年
玛丽·德蕾 莎·沃尔持
18
2021/02/21
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2021/02/21
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《格尔尼卡》
2021/02/21
2
《在红色椅子熟睡的女人》
2021/02/21
3
巴勃罗•毕加索（Pablo Picasso，1881～1973）
是当代西方最有创造性 和影响最深远的艺术家， 他和他的画在世界艺术 史上占据了不朽的地位。 他是有史以来第一个活 着亲眼看到自己的作品 被收藏进卢浮宫的画家。 为当代西方最有创造性 和影响最深远的艺术家。 被誉为“２０世纪美术 的一位最伟大的大师”。
小学美术课件-第7课 名人漫画-岭南版 (24张PPT)ppt课件
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 2 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
画漫画时我 们通常把人物五 官最有特点的地 方进行夸张，特 点不突出的地方 我们采取概括。
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
李著
咏名 节 目 主 持 人 ：
著 名 影 星 ： 成 龙
画漫画的第一步：
观察 请同学们观察这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
李咏：
成龙：
脸型：脸型较方。
脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发较短，偏分。
发型：头发长，中分。
夸张和概括是 漫画绘制的两 种手法。
问题讨论：漫画家
笔下的李咏，在脸型 和发型上各用的是哪 种手法？
画家抓住 了成龙的——
眼睛小
鼻子大 这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显
的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
我们来回顾
• 漫画有哪些主要的特点？
• 1、夸张
• 2、概括
• 什么情况要夸张？ • 通常把人物五官最有特点的地方进
行夸张 • 什么情况下要概括？ • 特点不突出的地方我们采取概括。
小游戏：
拼一拼
• 找一找
• 同学们，你们能 找出我的脸部特 点吗？
• 同学们，你 们找出来了
吗？
请注意：
你收到一条新消息
邀请函
亲爱的黄老师： 因漫画宴会即将要开展，所以需要各 地名人的漫画肖像多张，特邀请您和 同学们为名人们设计 “名人漫画” 谢谢！
邀请方：中国漫画社
课堂任务：
• 1、名人漫画是不是比真人照片有趣好玩多了，那 么接下来请同学们依照展示出来的照片来进行夸 张变形的漫画设计吧。
名人漫画(说课稿)岭南版美术六年级下册
名人漫画一、前言本篇文章是岭南版美术六年级下册的说课稿，主要介绍了名人漫画的教学内容和教学重点。
二、教学内容1. 名人漫画的定义名人漫画是指以知名人物为创作对象的漫画，通过对其形象特征、生平事迹等方面进行刻画，展示出其独特的魅力和风采。
2. 名人漫画的分类名人漫画按创作形式可以分为传统名人漫画和现代名人漫画两种类型。
传统名人漫画主要以历史人物为主，侧重于对其形象特征和事迹的再现，并且体现出汲取了传统艺术和文化的特点；现代名人漫画则主要以当代名人为创作对象，表现出其时代特色和风采。
3. 名人漫画的教学重点名人漫画的教学重点主要包括以下几个方面：•初步了解名人漫画的概念和发展历程，了解其形式、特点和分类；•学习分析名人漫画的形象构成和表达手法，掌握描绘形象的技巧和方法；•培养学生对名人的关注和了解，引导学生通过名人漫画的创作认识名人，进一步深化对历史和文化的了解。
三、教学方法1. 观察分析法利用图像、影像等多种媒介进行分析，重点观察名人漫画的创作特征、形象构成等，让学生通过观察的方式深入了解漫画创作的一些技巧和方法。
2. 模仿创作法通过模仿练习名人漫画的描绘、表现方法，从而掌握能力和技巧，同时能够增强学生的审美兴趣。
3. 研究探讨法为了让学生进一步认识和理解名人漫画的发展历程、创作手法等内涵，通过研讨、讨论等形式，深入探讨名人漫画的一些问题，激发学生的创作热情和思考能力。
四、教学重点1. 学习名人的生平事迹，了解其形象特征、行为举止等方面，从而具体刻画漫画形象。
2. 学习名人漫画的表达手法，如如何通过线条、色彩、色调等表现形象，掌握漫画绘画技巧。
3. 培养学生细致观察的能力，提高学生对名人漫画的审美能力，引导学生对生活和人文的关注。
五、教学案例取学生中喜欢的一位名人进行学习和漫画创作，先让学生学习该名人的生平事迹和形象特征，再进行名人漫画的创作，从而在具体的创作中，培养学生的绘画技巧和创造力，同时增强学生对名人的了解和认识。
(六下)美术优秀课件-7名人漫画 岭南版 PPT(21页)
结图 人中
学生的漫画像
油 画
学ห้องสมุดไป่ตู้作品
素描
水 彩
电 脑
画
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
岭南版小学六年级美术下册全册优质课件
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
• 四、作业要求 • 1．基本要求： • 独立设计制作太空基地内的居住地 或工作的一件设施。 • 2．较高要求： • 小组合作，选择新的材料没计制作 一个太空基地，并给自己的太空基 地起一个名字。 • 3．第二课时，小组上讲台介绍自己 的基地！
3.学习了解保护牙齿的方法。 4.学会用夸张和变形的漫画手法表现刷 牙的动作与神态。 5.设计制作“爱牙日”的小卡片。
爱牙日的由来
1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。 宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及 教育，增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全 民族的口腔健。我国的龋病、牙周病患者众 多，而口腔保健的人 力、物力、财力十 分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在 于预防。建立爱牙日 是加强口腔预防工 作，落实预防为主方针的重要举措。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
孩 子 ， 别 到 太 阳 系 外 玩 。
给 我 一 片 绿 洲
创作要求：
• 1.怎样表现主题，描绘故事情节。 • （月球城市、太空城市、海底世界、未来交通、 未来居住。） • 2.故事中发生在什么地方？ • （有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具？ ） • 3.画面中哪些是主要？次要？ • （主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样 ？次要的怎样安排？）
美术六年级下岭南版3.7名人漫画 课件(45张)
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作 品 欣 赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
❖请欣赏
学习建议：
❖ 你最崇拜的名人是谁？是最著名的科学家、 作家、运动员还是演员？他们给你最难忘的 印象是什么？
❖ 让我们拿起画笔给他们画一张幽默的漫画吧！
概念：漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性或 幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出 了 人的个性特点。
二、漫画特点及表现方法（讽刺幽默的传统漫画） 特点： 1、需要有主题。 2、形体夸张。 3、画面简单概括以黑白色调为主，用线条勾勒形体。
表现方法： 褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
按色彩可分为 ： 黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
卡通叙事漫画改变的动画片
一般认为，所谓动画，与剧情片、纪录片、实验电影 一样，是电影的一个类型。在一九四九年以前，动画 被称为“卡通”，在内地也有“美术电影”的称谓. 是漫画的一种延伸。
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
观察．发现：
❖ 作者画的爱因斯坦，看看他是怎样表现的： ❖ 1、夸张的大鼻子、蓬松的头发与胡子等特征。 ❖ 2、突出智慧的眼睛。 ❖ 3、头大身小，显得幽默可笑
“漫画”两字的叫 做葛 饰北斋，其人于德川时代，约合我国清初，距今已有
．
三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老祖。
讽刺幽默类漫画的作用主要有： 揭露、讽刺、宣传。
漫画中的场景的作用： 起到表现时间、地点、环境、对比的作用。
按用途可分为 ： 讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、 教育漫画、宣传漫画。(不完全统计)
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作者画的爱因斯坦，看看他是怎样表现的：
1、夸张的大鼻子、蓬松的头发与胡子等特征
。 2、突出智慧的眼睛。 3、头大身小，显得幽默可笑
潘长江
一、漫画的由来和概念
“漫画”两字起源于日本，最初用“漫画”两字的叫 做葛饰北斋，其人于德川时代，约合我国清初，距今 已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老祖。 概念：漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺 性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变 形突出了人的个性特点。
按色彩可分为 ：
卡通叙事漫画改变的动画片
一般认为，所谓动画，与剧情片、纪录片、实验电影 一样，是电影的一个类型。在一九四九年以前，动画 被称为“卡通”，在内地也有“美术电影”的称谓. 是漫画的一种延伸。
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作品欣赏：
作
品 欣
赏：
作品欣赏 ：
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请欣赏
．
二、漫画特点及表现方法（讽刺幽默的传统漫画）
特点：
1、需要有主题。
Hale Waihona Puke 2、形体夸张。 3、画面简单概括以黑白色调为主，用线条勾勒形体。
表现方法： 褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
按用途可分为 ： 按形式可分为 ：
讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫 画、教育漫画、宣传漫画。(不完全统计) 单幅漫画、多幅漫画（包括四格漫画）、 连环漫画、插图小说和漫画条。(不完全 统计) 黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
学习建议：
让我们拿起画笔画一张幽默的漫画吧！