初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

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2024年秋新人教版七年级上册道德与法治教学课件 第三单元整体设计

2024年秋新人教版七年级上册道德与法治教学课件 第三单元整体设计

养成健康文明的行为习惯和生活方式。在“保持身心健康” 的教学 中,要引导学生爱护自己的身体,守护好自己的肉体生命;滋养心 灵,保持心理健康,增强生命韧性,不断丰富自己的精神世界。教 学中,教师要牢牢把握这些核心内容,引导学生切实珍爱生命,做 到敬畏生命、守护生命,健康成长。
同学们,通过这节珍爱我们的生命
本单元以“生命”为主题,凸显“健全人格”这一核心素养, 由“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”三课组成,包 含珍爱生命、守护生命、身心健康三个核心问题,主要培养学生珍 视生命、守护生命、保持身心健康的意识和能力,引领学生珍爱生 命、守护生命、健康成长。
在“生命可贵”的教学中,要引导学生关注生命,深刻认识生 命是独特的,生命不仅是不可逆的而且是有限的,理解生命的接续 与传承。敬畏生命,树立生命至上的观念,尊重并遵循生命存在和 发展的规律;不仅要珍爱自己的生命,也要关爱他人生命。在“守 护生命安全”的教学中,要引导学生具有安全意识与自我保护能力,

初中道德与法治_初中思品《珍爱我们的生命》教学课件设计

初中道德与法治_初中思品《珍爱我们的生命》教学课件设计

探究活动一:
日常生活中的自我爱护
• 1、树立“珍爱生命,安全第一”的观念,关心 自己的生命健康,保护自己的身体 • 2、不断提高自救自护的本领 • 3、学会依法保护自己的生命健康权,也要尊重 他人的生命健康权
说一说,自己生活中有哪些珍爱生命的 具体表现?
1、加强体育锻炼,增强体质 2、注意饮食卫生,不暴饮暴食 3、按时作息,保持良好的生活习惯 4、了解安全常识,远离一切可能的威胁, 不做危险的事情等。
• 十四日晚上,薛枭没有支撑住,太累了,他睡着了。也不知睡了 多久,他迷迷糊糊听见同学李春阳在大声叫喊他的名字,随后, 又有一根棍子使劲捅到了他的身上,这下把薛枭捅醒了。李春阳 说:“你把我吓死了,喊你半天都不说话,我以为你也不行了。” 薛枭在黑暗中疲惫地笑了一下,只回了句:“我没事。”
•1、沉着冷静,切忌慌乱 •2、安全避险,迅速自救 •3、学会向他人和社会求助
守护生命的黄金法则
• 地震:遇地震,先避险,桌子床下找空隙,靠在墙角曲身 体,抓住机会逃出去,远离所有建筑物,余震蹲在开阔地。 • 火灾:火灾起,怕烟熏,口鼻捂住湿毛巾,身上起火地上 滚,不乘电梯往下奔,阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。 • 洪水:洪水猛,高处行,土房顶上呆不成,睡床桌子扎木 筏,大树能栓救命绳,准备食物和手电,穿暖衣服度险情。 • 雷击:阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要远 离,打雷家中也防患,关好门窗切电源,避免雷火屋里窜。 • 疫情:发现患者即隔离,通风消毒餐用具,人受感染早就 医,公共场所要少去。
• 探究活动三

汶川大地震中的感人故事
• 五月十二日十四时零八分,薛枭坐在4楼教室里上课。突然教室剧 烈地晃动起来,讲台上的唐老师最先反应过来,他大声叫着:“地震 了,大家不要慌。”但大家都很慌,薛枭和几个同学赶紧往桌子下钻, 几秒钟的时间,整个教室垮塌了。薛枭只感觉脚下一空,人直往下掉, 轰轰几声巨响之后,四周突然变得异常安静。

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

在黑暗中,火是 最有效的信号手段。 生三堆火,使之围 成三角形(国际通 用的受困信号)
远程表达方式: 发出声响,发出亮光 三短三长三短
利用反光镜或闪光物; 利用天然材料如树叶、岩 石等来组成符号或信息。
远足爱好者拉斯顿在一次远足中,被掉落的山石压住胳膊 而无法动弹,被困在偏僻的峡谷。接下来的五天里,拉斯顿 精神上经受着巨大的考验,他需要想办法脱离险境。他痛下 决心,以惊人的勇气给自己的胳膊做了截肢手术,单臂攀下 谷底,忍痛步行8公里后,获得营救成功生还。
1.日常生活自我爱护 2.危险境遇自救逃生 。 3.永不放弃生的希望 。
我国宪法、民法、 刑法、环境保护法、食 品安全法、药品管理法、 道路交通安全法等法律, 都对保护公民的生命健 康权做出了具体的规定。
同学们,一起分享突发事故的 避险自救知识吧!
假如你有一个生命的锦囊(救生包),下列物品供你选 择,你将把什么放入其中(仅限五种)请说明理由。
●这惊心动魄的127小时自救故事,给你带来了 哪些启示?
1.日常生活自我爱护 2.危险境遇自救逃生 。 3.永不放弃生的希望 。
通过本节课的探讨, 我知道了------------我懂得 了------ Nhomakorabea-----

初中道德与法治_9.3珍爱我们的生命教学课件设计

初中道德与法治_9.3珍爱我们的生命教学课件设计
1、当遇到危机和挫折时,我们要勇敢,要坚 强,要相信自己,相信他人,相信生命的力 量。 2、不管生活给我们怎样的考验,我们都要做 珍爱生命的勇士。 3、善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需 要帮助时,不能冷漠,应尽己所能伸出援助 之手。
放学后,小丽回到家,看 见房门已开,一个陌生人正 在翻箱倒柜,小丽顿时明白 家中遭遇盗贼。但这时,小 丽想退出已来不及了,和他 硬拼可能会受到伤害,怎么 办呢?
义勇为” 的要求,同时提醒青少年要
防溺水、不玩火、会自护、懂自救。
这种变化体现了,对未成年人的生命 健康权的保障,有利于青少年的健康
成长。
自救
危险境遇怎样自救逃生
克拉玛依一场大火夺去了几百名学 生的生命,造成震惊世界的惨案。然而, 有这样一个小姑娘却成了火灾中的幸存 者。在发现火情后,她没有去乱挤乱撞, 而是逃进了剧场的厕所拧开了水龙头, 将自己浑身浇湿,又用湿布堵在嘴巴上, 躲在厕所的角落里等来了救援人员,幸 免于难。 阅读上述材料,你从中得到什么启发?
看漫画,思考问题
o
我参加过防火、防震、防踩踏、防 爆安全演练,通过参加各种安全演练 活动,掌握了应急疏散的方法,学会 了如何使用必要的安全器材,增强了 自己的安全意识,提高了自救自护的 本领。
1、树立“珍爱生命,安全第一”的观念,关心 自己的生命健康,爱护自己的身体。
珍爱生命的具体表现: ①加强体育锻炼,增强体质; ②注意饮食卫生,不暴饮暴食; ③按时作息,保持良好的生活习惯; ④了解安全常识,远离一切可能的威胁,不做 威胁的事情等。
房屋着火了,你知道怎样保护自己吗?
有人触电了,你知道怎样去救他吗?
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的不正确做法是 A不开门 B打电话给父母 C有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计
我以迅雷不及掩耳之势勇闯没有车辆行驶的红灯, 终于在升旗仪式前到达学校。
1、小明有哪些不珍爱自己生命的行为?
2、假如你是小明的同学,你会怎样帮助他维护自 己的生命健康?
两节课后,到了我们的阳光跑操活动,因为早上急 于到校,忘记带白手套,于是我跑到小卖部去买, 正当付钱时,一个高年级的大哥哥拽住我,说自己 没有钱买水,硬是把我手里的钱抢走了,还扔下一 句话:“明天接着带钱来,如果告诉老师家长,放 学后在学校门口堵你。”我该怎么办?
• 今师天给我我们们的播“放平了安消校防参练园安加活行全自 动” 的救活视演动频启,动并,且班进安会行全课了器上实材老战 演练,我们现在已经了解了一些的自救常的识使,用你们
参加了哪些安全演练活动? 现在我们已经掌握了两项“专业技能”--灭火器 的使用、止血带的运用,接下来由我的两位同学 进行演示。
珍爱我们的生命
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 --《庄子·知北游》
课程名称:珍爱我们的生命 学科:道德与法治 年级:初一下 版本: 主讲教师:
•情感、态度、价值观目标:培养珍爱生命、 热爱生活的人生态度。
•能力目标:提高自我保护能力,能够自觉 保护自己的伐木工人自己去森林里伐木时腿被大树压住,万 般无奈的情况下,伐木工人选择了锯掉自己的一条腿,
最终成功活着走出森林。这个故事告诉我们( C )
A.伐木工人的工作是最危险的
B.中学生应学会自立自强
C.无论遇到怎样的危险境遇,都不要轻易放弃生的希 望
D.要学会珍爱自己的生命,不要管别人
围绕防火、防电、防水、防自然灾害, 小组制作《安全防护手册》并通过手 抄报的形式进行展示。
如果你是小明,你会怎样处理这件事?
• 今天我们的“平安校园行”活动启动,班会课上老 师给我们播放了消防安全的视频,并且进行了实战 演练,我们现在已经了解了一些的自救常识,你们 参加了哪些安全演练活动?

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

回到家里,父母没有回来,小明 准备自己做晚饭,切菜的时候把 手划破了……
忙乱的晚饭后,作业做完了,放 松的小明觉得惬意极了,打开了 手机玩的不亦乐乎。十一点了, 仍然不舍得放下手机。
第二天早晨,在闹钟铃响中,顶 着熊猫眼开始匆忙的一天……
日常生活中我们怎样自我爱护?
关心自己的生命健康,爱护自己的身体
就在他攀上一块重达800磅的大岩石时,岩 石突然松动了,拉斯顿的手顿时失去了抓攀点, 惯性把他一下子甩到岩壁上。与此同时,大岩 石迅速向他滚来,压在了他的右臂上,然后戛 然而止。
那一刻,除了剧痛,还有恐惧。一开始拉斯 顿就意识到,靠自己绝不可能把手臂弄出来, 因为不管他怎么摆动身体,大岩石就是纹丝不 动。
拉斯顿获救了……
是哪些因素帮助拉斯顿生存下来? 哪些因素让你觉得为他遗憾?
你想对拉斯顿说什么?Fra bibliotek爱我们的生命日常生活自我爱护 危险境地自救逃生 永不放弃生的希望
学生安全口诀
走路要走人行道,不在路上打和闹 水库池塘要人命,三无食品要认清 危险游戏能伤人,烟花爆竹教训深 校园暴力可以防,求助师长来帮忙 上楼下楼别推挤,关心别人胜爱己 刀棒锐器不长眼,追逐打闹有危险 暴力色情不能看,赌博吸毒莫沾染 玩火玩电危险大,咱们不要去碰它 危急时,舍财物,机智脱身快求助 安全第一记心上,幸福快乐有保障
遇到车祸怎么办呢?
一路有惊无险的到达了目的地。在游乐场内 小明玩的很开心。一天很快结束,正当他们 一家人准备乘坐电梯往停车场去得时候,突 然从各个方向传来嘈杂的呼喊声:失火啦, 大家快点跑……
遭遇火灾怎么办?
危险境遇如何自救?
沉着冷静, 切忌慌乱
迅速行动, 自救自护
学会向他人和社会求助

初中道德与法治《珍爱我们的生命(4)》优质教学课件

初中道德与法治《珍爱我们的生命(4)》优质教学课件

搜集交流你知道哪些我国法律
关 于保护公民生命健康权的规 定? (阅读课文 p48
阅读感知:
2 0 1 5 年教育,教育部修订《中 小学守则》, 删除了“敢于斗争”,“见 义 勇为”的要求,同时提醒青少年要 防 溺水、不玩火、会自护、懂自救。
这种变化体现了,对未成年人的 生命健康权的保障, 有利于青少年的 健 康成长。
父母
,并进行急救。使用哨子可以引起他人的
注意,有利于让救援人员发现自己。绷
带 可以在遇到危险时,紧急自救等。
看漫画,思考问题
o


我参加过防火、防震、防踩
、 防 爆踏安 全 演 练 , 通 过 参 加 各 种
安 全演练活动,掌握了应急疏散
的方 法,学会了如何使用必要的
安全器 材,增强了自己的安全意

第一幅漫画中的行为,有利于增强体质,有
益于身体健康:第二幅、第三幅漫画中的行为,可
能会引发安全事故,威胁生命安全

在日常生活中我们要关心自己的生命健康,
爱护自己的身体。加强体育锻炼, 增强体质。不
随 意下河游泳。不骑英雄车, 不闯红灯, 不在机
动车 道上骑自行车。注意饮食卫生, 不暴饮暴食
。不使 用三五食品, 按时作息, 保持良好的生活
D. 不管什么时候,都只要考虑自己的生命,不考虑他人的生命
3. 对于人的生命权,下列说法中不正确的是 (

A. 每个人的生命存在本身就是一种权利
B. 人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利
C. 生命权是一个人拥有其他权利的源泉
D. 珍惜自己的生命权必然以损害他人的生命权为前提
4. 目前,世界上大部分国家的法律都把“安乐死”视为违法的,这是因为(

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 8.2 敬畏生命课件

2024年秋新统编版七年级上册道德与法治教学课件 8.2 敬畏生命课件

学习任务四
怎样敬畏生命(三)
2020年初,我国爆发了大面积新冠疫情,这次疫情呈现点多、面广、传染性强、频发等
特点,习近平总书记始终关注着疫情演变态势,牵挂着人民群众的身体健康和生命安全。
“生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是责任”“把人民群众生命安全和身体健康放在
第一位,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓”……
当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏, 为悼念生命而默哀时......
所以,我们对生命要有一种敬畏的情怀
笔记整理一
为什么要敬畏生命?
(1) 当 人 的 生 命 遭 遇 不 可 抗 拒 的 自 然 灾 害 、 人 为 的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆 弱与艰难。
(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力、为守 护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时,我们又会体悟 到生命的坚强、崇高和神圣。
系,尊重、关怀和善待身边的每一个人。
学习任务三
珍爱自命:开车遵守交通
病及时就医;遇到挫折,不放弃生的希望。 规则;给老人让座;疫情期间戴口罩。
笔记整理三
怎样敬畏生命?
(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍爱自己 的生命走向关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系, 尊重、关怀和善待身边的每一个人。
在疫情来势汹汹的危急时刻,以习近平同志为核心的党中央发出“人民至上、生命至上”
的最强音。 “宁可十防九空,绝不可失防万一。” “尽最大努力防止更多群众被感染,尽最大可能挽救更多患者生命。” “为了保护人民生命安全,我们什么都可以豁得出来!”
话语掷地有声,措施坚定不移。事关亿万人民群众的生命健康安全,就没有商量的余
新课讲授 学习任务一

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计

日常生活自我爱护 危险境遇自救求生 永不放弃生的希望
体验作业:制作生命锦囊——救生包
和家长一起制作一个生命锦囊,只能选择5种物 品放入其中,你们会如何决定?
感谢聆听
思考:(2)你觉得法律这样规定合理吗? 小学生在道路上骑单车可能会有什么后果?
探究环节一:日常生活自我爱护
法律讲堂Βιβλιοθήκη 第三层次:依法保护生命健康权
我国《宪法》《民法》《刑法》《食品 安全法》《未成年人保护法》等法律法 规,都对公民生命健康权作了具体规定。
探究环节二:危险境遇自救逃生
杨新 先闻 生直 一播 家间 火: 灾 逃 生
第九课第三项 珍爱我们的生命
视频导入——唤醒生命保护意识
极吴微
限咏博
挑宁热
战 第 一 人 ”
自 称 “ 中 国
搜 :


视频导入——唤醒生命保护意识
谈一谈:
作为中学生,你对此事 件有什么想法或看法?
探究环节一:日常生活自我爱护
小希生命悟语(上):“冒险”
今天放学,同学小宇去路边摊买了一根烤肠,我告诉她 不能吃,她说没事儿; 在汽车飞驰的马路边,小林和另一位同学追逐打闹,真 替他们捏了把冷汗; 回到家,看到爸爸边给手机充电边打电话…… 于是我感慨:生命是一次“冒险”的旅行!
探究环节二:危险境遇自救逃生
合作探究:
(1)面对突发的火灾,有人意外身亡,有人死里 逃生。杨先生一家人成功获救是偶然,是幸运吗? (2)他们的哪些做法值得我们思考和借鉴?

01 心理上——沉着冷静,不慌乱


02 行动上——迅速行动,自护自救


03 时机上——学会向他人和社会求助

教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册8.1 认识生命 课件 02

教学课件道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册8.1 认识生命 课件 02

探究与分享2
材料一 袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,为中 国的粮食安全和农业科学发展作出了杰出的贡献。他的事迹和精神将永远
激励着我们为科学事业和人类进步而不懈努力。 科学精神和无私奉献
材料二 警号086211,重启!2023年9月30日,江西省饶德兴市公安局在刘 民烈士墓前举行了隆重的警号继承仪式,儿子刘聪继承父亲的警号,继续
3.如何理解精神生命的传承?
人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德 等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和 丰富。
欣赏感悟
独特性
生命的特点 不可逆性

有限性

接续性


伟大的思想
精神生命的
பைடு நூலகம்
体现
崇高的信仰
高尚的道德
随堂练习 1.在“认识生命”主题班会上,同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自
未完成的使命。 精神生命的传承
(1)材料一和材料二分别说明了什么?共同说明了什么?
人的精神生命是不断传承的
探究与分享2
材料三 杭州亚运会开幕前,在宁波北仑进行的奥运会资格赛中,中国女排以4 胜3负的战绩无缘直通巴黎奥运会,全队带着遗憾和压力转战杭州亚运赛场。 主帅蔡斌此前表示,我们坚信在不久的将来,那支战无不胜、攻无不克的中国 女排一定会重回巅峰。2023年10月7日,杭州亚运会女排决赛,中国女排以六 战全胜且一局未失的战绩成功卫冕! 延续了女排精神 (2)材料三中中国女排为什么一定能重回巅峰? (3)你从以上三个材料中明白了什么道理? 人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是 精神生命的体现。
探究与分享1
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交流、分享:
聆听《生命》之歌,哪一句歌词 。 对你触动最大?
每天 锻炼 一小 时健 康好 身体

讨论:
这些行为会带来哪些影响? 珍爱生命的具体表现有哪些?
珍爱生命的具体表现:
日常生活中我们要加强体育锻炼,增强体质。 注意饮食卫生,不暴饮暴食。 按时作息,保持良好的生活习惯。 了解安全常识,远离一切可能的危险威胁,不做危险
(2)尽量避免到拥挤的人群中,不得已时, 尽量
(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时 ,应立即避到一旁,不要慌乱,不要奔跑, 避免摔倒。
(4)顺着人流走,切不可逆着人流前进,否 则,很容易被人流推倒。
当遇到地震、火灾、洪水、雷击、 疫情等等,我们该怎么办?
守护生命的黄金法则
危险境遇自救逃生,要做到: 沉着冷静,切忌慌乱。 安全避险,迅速自救。 学会向他人和社会求助。

在野外突遇暴风雨,河水可能会上涨, 所以不要待在河边,应向高地转移。如果你 被洪水包围,要尽可能利用船只、木排等进 行转移。如果洪水来得太快了,来不及转移 时,要立即爬上屋顶、大树、高墙等,暂时 避险等待救援,千万不要在大树或铁塔下避 雨,防止雷击等等。
如何预防踩踏事件发生
(1)举止文明,人多的时候不拥挤、不起哄 、不制造紧张或恐慌气氛。
你知道吗?
1906年,第二届国际无线电会议在柏林召开,宣布 “SOS”为国际通用海难求救信号, SOS ,即Save Our Ship(拯救我们的船只!),之前用的是 CQD,意思 是 Come quick, danger”(速来,危险)。泰坦尼克海难发生初期,其 Nhomakorabea船只和救
助组织之所以没有能够及时组织施救,主要
日常生活中我们应怎样自我爱护?
树立“珍爱生命,安全第一”的观念,关心自 己的生命健康,爱护自己的身体。
不断提高自救自护的本领
思考:自己身边有类似的事情吗?
视频中的施暴者是一种什么行为?侵犯了什 么权利?
遇到这种情况我们应怎么办?
我国法律对公民的生命健康权的态度是 怎么样? 对我们的要求如何?
第二百三十四条 故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑 、拘役或者管制。
犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑; 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的, 处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定 的,依照规定。
日常生活中我们应怎样自我爱护?
树立“珍爱生命,安全第一”的观念,关心自己 的生命健康,爱护自己的身体。
你知道哪些我国法律关于保护公民 生命健康权的规定?
态度: 我国法律保护公民的生命健康权,严厉
制裁侵害人的生命健康的违法犯罪。
要求: 我们既要学会依法保护自己的生命健康
权,也要尊重他人的生命健康权。
宪法
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯
任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院 决定,并由公安机关执行,不受逮捕。
他们是怎么做到的你 呢? 地震发生后,桑枣 中学2200多名学生和上百名老师全部从教学楼冲
到操场,以班级为组织站好,师生们都是按照平 时学校演习的疏散方式撤离的。地震波一来
,老师喊:所有人趴在桌子下!学生们立即趴下 去。老师们把教室的前后门都打开了,震波一过 ,学生们立即冲出了教室。那天,连怀孕的老师 都按平时学校的要求安全疏散,全校师生在地震 中无一伤亡。据《新快报》
不断提高自救自护的本领
要学会依法保护自己的生命健康权,也要尊重他 人的生命健康权。
阅读P72最上面的方框内容 分组讨论 煤气泄漏 不慎落水 突遇暴风雨
阅读P72最上面的方框内容, 分组讨论
发现煤气没关好,要打开门窗透气, 关掉煤气阀门,千万不要碰易产生 火花的物品,如打电话、开灯、点 燃打火机等。
犯 前 款 罪, 引 起 被 害 人 重 伤、 死 亡 的, 处 二 年 以 上 七 年 以 下 有 期 徒 刑。
第二百三十二条 故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年 以上有期徒刑;情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒 刑。
第二百三十三条 过失致人死亡的,处三年以上七年以下有 期徒刑;情节较轻的,处三年以下有期徒刑。

生命 锦 囊
假如你有一个保护生命的锦囊(救生包),你将把什么放在 里面(仅限五种)?请简要说明理由。
交通安全教育
防火演练
防恐演练
防火演练
防交通事故演练
防踩踏
防溺水
说一说:
自己参加过哪些安全演练活动? 谈谈活动后的收获。
创造地震零伤亡 四川“最牛 校长”------叶志平
叶志平,绵阳安县桑枣中学校长,5·12汶川大地 震前,他花40多万加固教学楼,平时定期组织师生进 行疏散演习。从2005年开始,叶志平每学期都要在全 校组织一次紧急疏散演习,力求快而不乱,井然有序 。地震发生时,全校两千多名师生,仅用1分36秒全部 安全撤离,创造了无一伤亡的奇迹。叶志平因此被网 友称为“最牛校长”。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人 身自由,禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯 。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害
刑法
第 一 百 八 十 二 条 虐 待 家 庭 成 员, 情 节 恶 劣 的, 处 二 年 以 下 有 期 徒 刑、 拘 役 或 者 管 制。
的事情: 不吃“三无”食品。不随意下河游泳。不骑英雄车
,不闯红灯,不在机动车道上骑自行车。。。。。。
日常生活中我们应怎样自我爱护? 树立“————”的观念,关心自己的————, 爱护自己的————。

日常生活中我们应怎样自我爱护? 树立“珍爱生命,安全第一”的观念,关心自 己的生命健康,爱护自己的身体。
不慎落入水中,千万不要惊慌,要采取 正确的措施自救。以便争取获救的机会,如 果不习水性,一定把头向后仰,口向上,尽 量使口鼻漏出水面,不能将手上举或挣扎, 以免使身体下沉。及时甩掉鞋子和口袋里的 重物,但不要脱掉衣服,因为它会产生一定 的浮力,对自己有很大的帮助。如果有人跳 水相救,千万不可死死抱住救助者不放,而 应尽量放松,配合救助者施救。
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