内训师培训精品PPT课件
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企业内训师培训课件(PPT 52张)
影响他人 成就他人
提升绩效
训练技能
品格影响 学术影响 情感影响 规则影响 风格影响
PTT6.1 P55-4
培训事业的4项要求
培训是提升组织绩效为目标的特殊教育
一般教育 目标 内容 方法 职业培训
培养素质
提升绩效
效果
基础性 教学法 知识累加
实用性 教练法
知识裂变
PTT6.1 P55-5
培训师8项操守
TTT创维企业内训师培 TrainingTheTrainer 训
创维集团营销总部市场部培训科
PTT6.1 P55-1
TTT课程目录
1→ 职业培训师成功指南 2 → TTT基本技法训练 3→ TTT学员习性解析 4→ TTT经典教学方法 5→ TTT课堂互动技巧
6→ TTT课程开发指南
PTT6.1 P55-2
四种学员类型解析
4. 1.
学习的四个阶段
3.
2.
1. 具体感知——通过体验来认识 2. 思考解析——通过反思来认识 3. 概念升华——将新知识与知识体系整合 4. 积极实验——将新知识运用于实践
规则
创维武汉办事处新招聘了一批大学生。公司将对他们 进行为期一周的集中培训，做为部门经理你，做一个职业 生涯主题培训，其中一个专题是《在学习中成长》。 课后大家说，这次培训太好了，一开头就抓住了我们 的心。你的培训是这样开场的······ 情 境
PTT6.1 P55-14
7种收结引发行动
总结法
提炼法
学习的针对性
学习的从属性
基本上都是职业者。他们的学习总是同个人的职业能力相 联系的，必须达到学以致用的目的
成人的学习活动不仅受到主观的意愿和兴趣的影响，更多 的是从属于某项事业，服务于组织的要求。
内训师培训课程ppt课件
内训师的职业挑战和机遇
挑战：课程开发、教学技巧、业务知识、沟通协调等 机遇：提升职业竞争力、获得更多晋升机会、拓展人脉等
成为内训师的条件：良好的口才和表达能力、扎实的业务知识、丰富的工作经验等
如何应对挑战：不断学习提升自己、积极参与培训、与同行交流等
数字化和在线培训的发展
内训师的未来发展趋势
内训师的职业发展路径更加多元化
演示技巧：能够使用演示设备、软件和工具来辅助教学
互动能力：能够与学员进行有效的互动和沟通，解答学员的问题，评估 学员的学习成果
课程设计能力：能够设计符合学员需求的课程内容和活动，并制定相应 的教学计划和教学方案
适应能力：能够适应不同的教学环境和学员需求，并灵活调整教学策略 和方法
课程设计原则
教学方法和策略
制定教学计划和方案 运用多媒体教学工具 实施互动式教学 评估教学效果和反馈
授课技巧和工具
授课中注重学员反馈，及时 调整教学内容和方法
使用案例、实例等辅助材料， 帮助学员更好地理解知识点
制定教学计划和教学方案
运用多种教学工具，如PPT、 视频、音频等，提高教学效果。
提问和回答问题，鼓励学员积极参 与
分享和交流经验
扩大知识面，拓宽视野
了解不同领域，提升自我价 值
互相学习，共同成长
建立信任，增强沟通合作能 力
持续改进和创新
不断更新培训 内容，适应企 业发展和员工
需求
学习新的培训 方法和技巧， 提高培训质量
和效果
关注行业动态 和趋势，为课 程注入新的元
素和活力
创新思维和理 念，引领企业 文化的传承和
评估标准：课程满 意度、知识掌握程 度、技能提升等
评估结果：根据 数据分析得出， 可提供改进建议
内训师培训课件(PPT 29页)
3
找出内部标杆 选择正在做的，不要被应该做的迷惑
选择最快见效、最简单的行为
4
找出内部标杆 选择正在做的，不要被应该做的迷惑
选择最快见效、最简单的行为
5
第一： 找出内部标杆
➢没有最好，只有更好。选择那些 做的更好的人，而不是苛求做到最 好
➢如果你认为确实没有内部标杆， 只能部门负责人自己可能就是很好 的人选
➢如果连部门负责人也不行，那只 好寻求外部案列或者自己设计，借 鉴外部经验与自行设计风险差不多
6
第二：选择正在做的，不要被应该做的迷惑
➢一个成功者应该做的事情很多，但是没有任 何一个人可以把应该做的事情全部做到。
➢应该做的是理论，正在做的实践。
7
成功者正在做的事情也有 很多，边际效用递减，选 择那些最容易学习，最快 上手的行为。
时间 人物 地点
颜色 声音 动作 气味 感觉
结果 过程 背景
1
1、负面案例效果比正面案例好 2、负面案例尽量以正面结果收尾
2
练习二
五分钟练习：上台后请 先自报你所在的小组、 部门、姓名，然后再说 出你以往生活中最难忘 的人或事，或者看过的 书。运用前面所学的技 巧。每人限时五分钟。
设计更精益的 培训
达 —静止时手势庄重大方
7 呈现技巧
身体语言的运用技巧（四）
互动： —与学员有问有
答
—不断引发学员的 思考
8 培训资源分享
身体语言的运用技巧（五）
表情：
—保持微笑
—笑着讲话是一种能力
呈现技巧
9
练习一
自我介绍：上台后请先自报你所在 的小组、部门、姓名，日常工作内
容。每人限时一分钟。
0
内训师培养体系ppt课件
强调课程内容的实用性和可操作性， 让受训者能够将所学应用于实际工作 中。
04
创新性原则
鼓励内训师在课程设计中融入创新元 素，提高课程的吸引力和趣味性。
教材编写技巧与规范
01
02
03
04
教材编写技巧
运用故事、案例、图表等多种 形式呈现内容，增强可读性和
易理解性。
规范用语
使用简洁明了的语言，避免专 业术语和晦涩难懂的词汇。
评估方法
采用多种评估方法，包括学员评价、同行评价、专家评价等，确保评估结果客 观公正。
评估指标
主要包括教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等方面，具体指标可根据 实际情况制定。
选拔与评估实践案例
案例一
某公司内训师选拔中，除了考虑专业技能和教学经验外，还 注重选拔具有创新思维和团队协作能力的候选人，最终选拔 出了一批高素质的内训师。
结合内训师的个人需求和职业发展目标，设计包括薪酬、晋升、培训、荣誉等多方面的激励措施，激 发内训师的积极性和创造力。
实施效果评估
通过定期调查和反馈，评估激励机制的实际效果，及时调整和优化激励措施，确保激励机制的持续有 效性和适应性。
案例分析：成功内训师团队管理经验分享
案例一
某知名企业通过选拔优秀内训师、制定 明确的团队目标和分工、建立有效的沟 通协作机制等措施，成功打造了一支高 效能的内训师团队，为企业的发展提供 了有力支持。
内训师培养体系ppt课 件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 内训师角色与职责 • 内训师选拔与评估 • 内训师培养策略与方法 • 课程设计与开发能力培养 • 培训技巧提升与教学方法探讨 • 内训师团队建设与激励机制设计 • 总结回顾与展望未来发展趋势
04
创新性原则
鼓励内训师在课程设计中融入创新元 素，提高课程的吸引力和趣味性。
教材编写技巧与规范
01
02
03
04
教材编写技巧
运用故事、案例、图表等多种 形式呈现内容，增强可读性和
易理解性。
规范用语
使用简洁明了的语言，避免专 业术语和晦涩难懂的词汇。
评估方法
采用多种评估方法，包括学员评价、同行评价、专家评价等，确保评估结果客 观公正。
评估指标
主要包括教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等方面，具体指标可根据 实际情况制定。
选拔与评估实践案例
案例一
某公司内训师选拔中，除了考虑专业技能和教学经验外，还 注重选拔具有创新思维和团队协作能力的候选人，最终选拔 出了一批高素质的内训师。
结合内训师的个人需求和职业发展目标，设计包括薪酬、晋升、培训、荣誉等多方面的激励措施，激 发内训师的积极性和创造力。
实施效果评估
通过定期调查和反馈，评估激励机制的实际效果，及时调整和优化激励措施，确保激励机制的持续有 效性和适应性。
案例分析：成功内训师团队管理经验分享
案例一
某知名企业通过选拔优秀内训师、制定 明确的团队目标和分工、建立有效的沟 通协作机制等措施，成功打造了一支高 效能的内训师团队，为企业的发展提供 了有力支持。
内训师培养体系ppt课 件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 内训师角色与职责 • 内训师选拔与评估 • 内训师培养策略与方法 • 课程设计与开发能力培养 • 培训技巧提升与教学方法探讨 • 内训师团队建设与激励机制设计 • 总结回顾与展望未来发展趋势
内训师培训PPT课件
及时收集学员对课程的反馈意 见，包括教学内容、教学方法 、教学效果等方面。
对收集到的反馈意见进行分析 ，找出课程中存在的问题和不 足。
针对存在的问题和不足，制定 具体的改进方案，包括调整教 学内容、改进教学方法、提高 教学效果等。同时，也要关注 学员的个性化需求，不断完善 和优化课程。
CHAPTER 04
环境。
线上线下融合
结合线上线下的培训资源，设计 混合式培训课程，提高培训效果
。
跨部门协作共享优质资源
建立协作机制
促进不同部门之间的沟通与协作，共同推进企业 内部培训资源的共享与利用。
优质资源推荐
鼓励各部门推荐本部门的优质培训资源，促进资 源互通有无。
跨部门合作项目
开展跨部门合作的培训项目，促进不同部门员工 之间的交流与学习。
பைடு நூலகம்师。
提供培训支持
为内部讲师提供系统的培训支 持，包括课程设计、教学方法
、演讲技巧等方面。
激励与考核
设立激励机制和考核制度，对 内部讲师进行定期评估和奖惩
。
线上线下培训资源整合方案
线上资源整合
利用企业内部网络学习平台，整 合各类在线课程资源，提供多样
化的学习选择。
线下资源整合
整合企业内部各类培训场地、设 施等资源，提供优质的线下培训
学员问题应对
对于学员提出的问题或质疑，保持 冷静和耐心，积极解答和引导，确 保课堂秩序和氛围的稳定。
CHAPTER 05
企业内部培训资源整合利用
内部讲师团队选拔培养机制
01
02
03
04
明确选拔标准
制定内部讲师选拔标准，包括 专业知识、表达能力、教学经
验等方面。
内训师培训PPT课件
通过个案分析，引导学员运 用所学知识解决实际问题， 提高学员的实践能力和创新 能力。
反馈与评价
及时给予学员反馈和评价， 帮助学员了解自己的学习状 况和不足之处，指导学员改 进学习方法。
04
课程实施与管理
课程准备
确定培训目标
明确培训目的，确定培训对象，以及期望学 员通过培训获得的知识和技能。
准备教学资料
课堂管理
有效管理课堂秩序，合理安排课堂时 间，确保学员能够充分吸收课程内容 。
授课风格
亲和力
激情与感染力
内训师应具备亲和力，与学员建立良好的 关系，让学员感受到尊重和关注。
内训师应充满激情地传授知识，用自己的 热情感染学员，激发学员的学习动力。
幽默感
创新性
适当的幽默可以让学员放松心情，缓解学 习压力，同时加深学员对课程内容的印象 。
教学技巧
具备良好的教学技巧和表达能力，能够根据不同的受众和 需求设计培训内容和方式，激发员工的学习兴趣和动力。
组织协调能力
具备优秀的组织协调能力和团队合作精神，能够与其他部 门和外部培训机构建立良好的合作关系，整合资源推动培 训工作的开展。
创新思维
具备创新思维和敏锐的市场洞察力，能够根据市场变化和 员工需求调整培训内容和方式，保持培训工作的时效性和 针对性。
根据评估结果和反馈意见，对课 程进行完善和优化，提高培训效
果。
03
授课技巧与风格
授课技巧
课程设计
根据培训目标和学员需求，合理安排 课程内容，确保课程内容的连贯性和 逻辑性。
语言表达
使用清晰、准确、生动的语言，让学 员容易理解课程内容，同时注意语速 和语调的把握。
多媒体应用
利用PPT、视频、音频等多种媒体手 段，丰富课程内容的表现形式，提高 学员的学习兴趣。
反馈与评价
及时给予学员反馈和评价， 帮助学员了解自己的学习状 况和不足之处，指导学员改 进学习方法。
04
课程实施与管理
课程准备
确定培训目标
明确培训目的，确定培训对象，以及期望学 员通过培训获得的知识和技能。
准备教学资料
课堂管理
有效管理课堂秩序，合理安排课堂时 间，确保学员能够充分吸收课程内容 。
授课风格
亲和力
激情与感染力
内训师应具备亲和力，与学员建立良好的 关系，让学员感受到尊重和关注。
内训师应充满激情地传授知识，用自己的 热情感染学员，激发学员的学习动力。
幽默感
创新性
适当的幽默可以让学员放松心情，缓解学 习压力，同时加深学员对课程内容的印象 。
教学技巧
具备良好的教学技巧和表达能力，能够根据不同的受众和 需求设计培训内容和方式，激发员工的学习兴趣和动力。
组织协调能力
具备优秀的组织协调能力和团队合作精神，能够与其他部 门和外部培训机构建立良好的合作关系，整合资源推动培 训工作的开展。
创新思维
具备创新思维和敏锐的市场洞察力，能够根据市场变化和 员工需求调整培训内容和方式，保持培训工作的时效性和 针对性。
根据评估结果和反馈意见，对课 程进行完善和优化，提高培训效
果。
03
授课技巧与风格
授课技巧
课程设计
根据培训目标和学员需求，合理安排 课程内容，确保课程内容的连贯性和 逻辑性。
语言表达
使用清晰、准确、生动的语言，让学 员容易理解课程内容，同时注意语速 和语调的把握。
多媒体应用
利用PPT、视频、音频等多种媒体手 段，丰富课程内容的表现形式，提高 学员的学习兴趣。
内训师培训PPT课件
训师还能够为企业赢得良好的声誉和口碑，提升企业的市场竞争力。
内训师的职责
要点一
总结词
内训师的主要职责是制定培训计划、准备培训教材、组织 培训活动、评估培训效果和反馈。
要点二
详细描述
内训师需要根据企业发展战略和员工发展需求，制定相应 的培训计划和课程，并准备相应的培训教材和资料。他们 需要组织各种形式的培训活动，包括讲座、研讨会、工作 坊等，并确保培训活动的顺利进行。此外，内训师还需要 对培训效果进行评估和反馈，及时调整和完善培训计划和 课程，以满足企业和员工的发展需求。
02 反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学员提供学习建议 和改进意见，帮助学员提高学习效果。
03 持续改进
根据评估结果和反馈意见，不断优化课程内容和 教学方法，提高培训质量。
04
课程开发与实施
课程需求分析
01
02
03
目标受众
分析培训受众的背景、需 求和期望，以便确定课程 内容、风格和教学方法。
培训目标
课件制作
利用PPT等工具，将 规划好的内容和素材 整合成完整的课件。
内部审核
在课程开发完成后， 进行内部审核，确保 课件内容准确、完整
、美观。
课程实施与管理
培训环境
选择合适的培训场所，确 保教学设施完备、环境舒 适。
学员管理
制定学员签到、分组、考 核等管理措施，确保学员 参与度与学习效果。
课程调整
根据学员反馈和实际情况 ，对课程内容和进度进行 调整，以提高培训效果。
培训效果评估
通过问卷调查、考试等方 式对培训效果进行评估， 为后续改进提供依据。
05
内训师素质与能力提升
内训师必备素质
专业知识
内训师的职责
要点一
总结词
内训师的主要职责是制定培训计划、准备培训教材、组织 培训活动、评估培训效果和反馈。
要点二
详细描述
内训师需要根据企业发展战略和员工发展需求，制定相应 的培训计划和课程，并准备相应的培训教材和资料。他们 需要组织各种形式的培训活动，包括讲座、研讨会、工作 坊等，并确保培训活动的顺利进行。此外，内训师还需要 对培训效果进行评估和反馈，及时调整和完善培训计划和 课程，以满足企业和员工的发展需求。
02 反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学员提供学习建议 和改进意见，帮助学员提高学习效果。
03 持续改进
根据评估结果和反馈意见，不断优化课程内容和 教学方法，提高培训质量。
04
课程开发与实施
课程需求分析
01
02
03
目标受众
分析培训受众的背景、需 求和期望，以便确定课程 内容、风格和教学方法。
培训目标
课件制作
利用PPT等工具，将 规划好的内容和素材 整合成完整的课件。
内部审核
在课程开发完成后， 进行内部审核，确保 课件内容准确、完整
、美观。
课程实施与管理
培训环境
选择合适的培训场所，确 保教学设施完备、环境舒 适。
学员管理
制定学员签到、分组、考 核等管理措施，确保学员 参与度与学习效果。
课程调整
根据学员反馈和实际情况 ，对课程内容和进度进行 调整，以提高培训效果。
培训效果评估
通过问卷调查、考试等方 式对培训效果进行评估， 为后续改进提供依据。
05
内训师素质与能力提升
内训师必备素质
专业知识
内训师培训材料(PPT 76页)
19
表达能力训练
20
快速朗诵
•一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、 四个葫芦…… •一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬 两粒米、三只蚂蚁抬三粒米……
21
吐字训练
22
绕口令：初入江湖
化肥会挥发。
23
绕口令：小有名气
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
24
绕口令：名动一方
黑化肥发灰会挥发； 灰化肥挥发会发黑。
25
绕口令：天下闻名
40
演讲模版
41
用心去讲
•讲你相信的，相信你讲的 •做你喜欢的，喜欢你做的
42
第三讲 内部培训师授课能力
提升训练
43
授课的心理准备
•紧张是好事 •转换注意力 •临场三招
44
课程的基本讲授技巧
•讲授法 •故事法 •案例法 •游戏法 •提问法 •讨论法
45
开头的技巧
•开门见山 •故事吸引 •问题切入 •事实陈述 •相互交流
52
讲师感染力塑造
•感染力在培训中的作用 •塑造感染力三大法则 •塑造感染力八项技巧
53
赞美学员的技巧
•赞美学员的作用 •赞美学员的方法
54
结尾的技巧
•回顾要点 •故事启发 •名人名言 •触动情感 •行动促进 •小组竞赛 •引用诗文名句
55
培训学员调动与沟通
56
成年人的学习风格
•视觉型 •听觉型 •体验型
36
故事二：科幻故事
•傍晚，我一个人在郊外散步， 四周显得格外宁静，偶尔能听到 蝙蝠发出的“吱吱”声，突然， 我觉得四周变的异常的明亮，一 束强光从头顶射下来，我顿时失 去知觉，当我醒来时，发觉自己 置身与一个手术台上，身边有一 些长得像昆虫一样的东西…… 37
表达能力训练
20
快速朗诵
•一个葫芦、两个葫芦、三个葫芦、 四个葫芦…… •一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬 两粒米、三只蚂蚁抬三粒米……
21
吐字训练
22
绕口令：初入江湖
化肥会挥发。
23
绕口令：小有名气
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
24
绕口令：名动一方
黑化肥发灰会挥发； 灰化肥挥发会发黑。
25
绕口令：天下闻名
40
演讲模版
41
用心去讲
•讲你相信的，相信你讲的 •做你喜欢的，喜欢你做的
42
第三讲 内部培训师授课能力
提升训练
43
授课的心理准备
•紧张是好事 •转换注意力 •临场三招
44
课程的基本讲授技巧
•讲授法 •故事法 •案例法 •游戏法 •提问法 •讨论法
45
开头的技巧
•开门见山 •故事吸引 •问题切入 •事实陈述 •相互交流
52
讲师感染力塑造
•感染力在培训中的作用 •塑造感染力三大法则 •塑造感染力八项技巧
53
赞美学员的技巧
•赞美学员的作用 •赞美学员的方法
54
结尾的技巧
•回顾要点 •故事启发 •名人名言 •触动情感 •行动促进 •小组竞赛 •引用诗文名句
55
培训学员调动与沟通
56
成年人的学习风格
•视觉型 •听觉型 •体验型
36
故事二：科幻故事
•傍晚，我一个人在郊外散步， 四周显得格外宁静，偶尔能听到 蝙蝠发出的“吱吱”声，突然， 我觉得四周变的异常的明亮，一 束强光从头顶射下来，我顿时失 去知觉，当我醒来时，发觉自己 置身与一个手术台上，身边有一 些长得像昆虫一样的东西…… 37
内训师培训课程-PPT
向受训者介绍本次课程之目标和内容
分享你的期望
让受训者明白你 期望课程能怎样帮助 他们改善自我表现。
有效的开场白
（顾客心理学原理）
➢你是谁？ ➢我为什么听你讲？ ➢你到底要讲什么？ ➢你现在要讲的事情对我有什么好处？ ➢你讲的事情是否是真的？ ➢为什么需要购买你的产品？为什么现在需要听你的 话，照你的话去做，才会成功？
内训师培训课程
专家名言
培训一名培训师就象培养一名高水平的 厨师那样，最重要的事情就是要让他/她知 道为什么要这么做和如何去做。只有这样一 来，往后他/她才会自发地、很容易地去评 价培训的结果，以及其在培训过程中的表现 如何，从而能够更快、更富有创造性地去改 善和提高自己的培训技能。
赫尔曼.威尔斯 --德国心理学博士
内部讲师的授课技巧
开课前认真研究你的听众
想要使讲课失败，一个绝对灵 光的招数是：
闭门造车
内部讲师的授课技巧
创建良好的课程气氛
良好的课堂气氛对提高培 训效果极为重要，台上的讲师 要努力去营造。
内部讲师的授课技巧
课堂气氛的营造方法
激励 幽默 竞争 交流 提问
将冰山劈开带出轻松气氛
如 何 设 计 你 的 开 场 白
使用教具的技巧
挂图的用法
➢ 在每张挂图写上小标题 ➢ 书写清楚，足以让坐在后排的人看到 ➢ 运用学员自己的简要用语 ➢ 不要边说边写，说话前先转过身面对大家 ➢ 挂图张贴在每个人都看得到的地方 ➢ 把重要的挂图贴在墙上
使用教具的技巧
注意事项
❖尽可能多用图画、符号、表格 ❖利用色彩标出联系和重点 ❖不要多用红色—有的人从远处看红色的东西有困难 ❖不要担心书写，可以问大家如何写 ❖如果有可能的话，可以并列挂图，让班上学员帮一把
内训师培训PPT课件
课程评估与反馈
课堂表现评估
观察学员在课堂上的表现 ，了解学员的学习情况。
作业与考试
通过布置作业和考试，检 验学员对知识的掌握程度 。
反馈与建议
及时给予学员反馈，提出 改进建议，帮助学员提高 学习效果。
04
课程开发与实施
课程需求分析
目标设定
明确培训的目标，包括提高内训 师的教学能力、课程设计能力等
02
提升内训师的教学技巧和表达能力，使其能够更好地与学员沟
通和交流。
促进企业内部知识分享和交流
03
通过内训师的榜样作用，激发员工的学习热情和知识分享意愿
，促进企业内部的知识分享和交流。
02
内训师的角色与职责
内训师的定位
01
02
03
企业内部的培训师
内训师是企业内部的培训 师，负责为员工提供专业 的培训和指导。
结果呈现
将评估结果以图表、报告等形式呈现 ，方便对培训效果进行可视化展示和 对比分析。
培训改进与优化
针对性改进
根据评估结果，针对内训师在培训中的不足和问题进行有针对性 的改进，提高培训质量。
优化培训内容
根据学员反馈和实际需求，对培训内容进行优化和调整，使其更符 合学员的学习需求和实际工作情况。
完善培训方式
结构清晰
课程设计应逻辑清晰，便于学 员理解和掌握。
互动性强
增加互动环节，鼓励学员参与 讨论和分享，提高学习效果。
教学方法与技巧
讲解式教学
通过讲解传授知识和信息。
角色扮演
让学员模拟真实场景，提高实际操作能力。
案例分析
使用实际案例分析，帮助学员理解理论知识 。
小组讨论
促进学员之间的交流和合作，激发创新思维 。
内训师培训PPT课件
引力。
03
课程设计与开发
课程设计原则
01
02
03
04
目标导向
确保课程内容与培训目标紧密 相关，满足学员的学习需求。
内容实用
注重课程内容与实际工作相结 合，提高学员的实践能力。
互动性强
采用多种互动形式，激发学员 的学习兴趣和参与度。
课程结构合理
合理安排课程章节和时间，确 保学员能够充分理解和吸收知
评估标准制定
根据课程目标和内容，制定合理的评估标准 。
数据分析
对评估数据进行整理和分析，了解课程的优 势和不足。
评估实施
采用多种评估方法，如问卷调查、小组讨论 等，收集学员对课程的反馈。
改进措施制定
根据评估结果，制定针对性的改进措施，提 高课程质量。
04
授课技巧与风格
授课技巧
课程设计
内训师应具备课程设计能力，根 据培训目标和学员需求，制定合
培训目的
帮助内训师了解企业内部培训的需求 和目标，掌握课程设计、教学方法和 课堂管理等方面的基本知识和技能。
培养内训师具备创新思维和团队协作 能力，提高其综合素质和教学水平， 为企业内部培训的持续发展提供有力 支持。
提高内训师在特定领域或行业的专业 素养和知识水平，使其能够更好地为 学员提供有针对性的培训和指导。
专业知识与技能
内训师应具备与培训内容相关 的专业知识和技能，能够准确
、清晰地传达信息。
教学能力
具备良好的教学能力，包括课 程设计、授课技巧、课堂管理 能力等。
沟通能力
与员工建立良好的沟通关系， 了解他们的需求和问题，能够 用通俗易懂的语言解释复杂的 概念。
创新能力
不断探索新的教学方法和手段 ，保持课程内容的时效性和吸
03
课程设计与开发
课程设计原则
01
02
03
04
目标导向
确保课程内容与培训目标紧密 相关，满足学员的学习需求。
内容实用
注重课程内容与实际工作相结 合，提高学员的实践能力。
互动性强
采用多种互动形式，激发学员 的学习兴趣和参与度。
课程结构合理
合理安排课程章节和时间，确 保学员能够充分理解和吸收知
评估标准制定
根据课程目标和内容，制定合理的评估标准 。
数据分析
对评估数据进行整理和分析，了解课程的优 势和不足。
评估实施
采用多种评估方法，如问卷调查、小组讨论 等，收集学员对课程的反馈。
改进措施制定
根据评估结果，制定针对性的改进措施，提 高课程质量。
04
授课技巧与风格
授课技巧
课程设计
内训师应具备课程设计能力，根 据培训目标和学员需求，制定合
培训目的
帮助内训师了解企业内部培训的需求 和目标，掌握课程设计、教学方法和 课堂管理等方面的基本知识和技能。
培养内训师具备创新思维和团队协作 能力，提高其综合素质和教学水平， 为企业内部培训的持续发展提供有力 支持。
提高内训师在特定领域或行业的专业 素养和知识水平，使其能够更好地为 学员提供有针对性的培训和指导。
专业知识与技能
内训师应具备与培训内容相关 的专业知识和技能，能够准确
、清晰地传达信息。
教学能力
具备良好的教学能力，包括课 程设计、授课技巧、课堂管理 能力等。
沟通能力
与员工建立良好的沟通关系， 了解他们的需求和问题，能够 用通俗易懂的语言解释复杂的 概念。
创新能力
不断探索新的教学方法和手段 ，保持课程内容的时效性和吸
内训师培训PPT课件
内训师的能力要求
01
02
03
04
05
专业知识与技能
教学设计与实施 能力
沟通与表达能力
情绪管理与压力 应对能力
学习与发展能力
内训师应具备与培训课程 相关的专业知识和技能， 能够准确、清晰地传达知 识和技能要点。
内训师需具备优秀的教学 设计能力，能够根据培训 目标和学员需求设计合适 的培训课程，并有效地组 织实施和监控培训过程。
需要改进，以提高教学质量。
调整教学策略
根据教学效果和员的学习需求。
与其他内训师的交流与合作
分享教学经验
内训师之间可以定期组织交流活动，分享各自的 教学经验、心得和技巧，共同提高教学水平。
合作开发课程
内训师可以合作开发课程，集思广益，充分利用 各自的专长和资源，提高课程的质量和吸引力。
内训师培训
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 内训师的角色与职责 • 课程设计与开发 • 授课技巧与风格 • 课程实施与管理 • 内训师的自我发展
01 内训师的角色与职责
定义与角色
定义
内训师是指在组织内部担任培训 师角色的人员，负责开发和实施 员工培训计划，提升员工技能和 知识水平。
角色
合理安排课程时间，确 保每个部分内容都得到 充分讲解，避免拖延或
提前结束。
内容呈现
使用图表、幻灯片、示 范等辅助工具，使内容
更直观易懂。
问答环节
鼓励学员提问，并给予 明确、详细的回答。
案例分析
结合实际案例，使抽象 的理论更具体化。
授课风格
01
02
03
04
激情与感染力
用热情和活力感染学员，使他 们更容易投入学习。
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内训师培训
Train The trainer To Training
2016-8-31
初来乍到：一分钟的演说？
要求： 1、每组6人 2、每人1分钟 3、当10秒提示 4、超时间掌声请下台 5、目的让人记住你所说
*
目录 CONTENTS
流程：如何做好成人培训 认知：内训师角色认知 技巧：课堂授课技巧
看
听 读 听、看 参与互动 教别人
10％ 20％ 30％ 50％ 70％ 95％
互动教学
身边事
抓现场
游戏互动
*
2 内训师角色认知
*
内训师的职责
提升绩效 改变行为 训练技能
*
培训需求分析方法
问卷调查法 关键人物访谈法 专家会议 记录、报告法 众人约谈法 绩效差距分析法
*
课程设计目的
给谁 教
教好 没
教学目的
教什 么
怎么 教
*
培训师三种角色
编
培 训 师
导
演
培训师三种角色
编 — 课程设计 ： 根据培训目标，课程题目，受训对象 收集相关资料，选择案例，编写教案 准备演示材料，学员讲义，培训手册
培训师三种角色
导 — 教学技巧 ： 根据教材教案，选择教法，准备道具 安排课程进度，按部就班，循序渐进 设法调动课堂气氛，掌握环境设备
*
1 如何做好成人培训
*
如何开场
故事导入 引言导入
引发兴趣 建立信任 拉近距离
活动/游戏导入
数据导入 调查导入
如何开场
偏离式 自杀式 自夸式 过热式
成人学习特点 1、注意力集中不易长时间维持
15-25分钟
*
成人学习特点 2、目的性强，以解决问题为核心。
*
成人学习特点 3、遗忘速度快
*
成人学习特点
培训师三种角色
演 — 表达魅力 ： 运用语言，声调，手势，表情传达信息 采用讨论，练习，互动，竞赛激发思考 完成传授理论，教导技巧，解决问题
演练：
1. 5分钟分组讨论，每组选1人为代表 2. 时间—3分钟 3. 50秒提示，超时鼓掌请其下场 4. 演练完毕，导师做点评辅导
规则
创维武汉办事处新招聘了一批大学生。公司将对他们进行为期一 周的集中培训，做为部门经理你，做一个《时间管理》为主题的培训
*
如何目光接触
目光接触3-5秒 照顾到所有的人 不要形成规律 自然
*
肢体语言
手势 面部表情 步伐 肢体动作 其它令人分心的小动作
*
处理消极学员
学员走神？
课堂私语？ 学员睡觉？
停顿、沉默、重复、异声
课堂混乱？
有意抬杠？ 恶意挑衅？
冷静回应、建立同盟
遭遇高手？
提供机会、虚心请教
32
课后大家说，这次培训太好了，一开头就抓住了我们的心。 你的培训是这样开场的······
课程背景
课程：《时间管理》
管理自 己
时间和情绪
时间管 理
时间分 配
制定计划表
立即行 动
按计划实施
3 课堂授课技巧
*
你最害怕什么？
演讲
35%
死亡
30%
贫穷
15%
疾病
12%
其他
8%
数据来源：美国心理测试实验
*
控制紧张情绪
生理调适法：肌肉放松，呼吸调适 积极暗示法：回想喜悦，预演成功 自我解脱法：放开自我，身心投入 超量准备法：准备充分，大量演练 预讲练习法：大量练习，多点上台
*
培训成果转化
休息时间
制定行动计划
将培训内容与实际工作相结合 坚持后继学习
培训的后续支持
使用绩效辅助
营造支持环境
*
三定乾坤
*
内训师的语言 简洁、明快、通俗、有节奏感 多用积极美好的字眼 严谨，逻辑严密
*
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
*
内训师的声音
1）语调 2）重音 3）停顿 4）语速
*
5分钟练习：
天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰，坑外长着一老松，松上落 着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着一部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根 钉，钉上挂着一张弓。 说刮风就刮风 刮得男女老少难把眼睛睁 刮散了天上的星，刮平了地上的坑 刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松 刮飞了松上的鹰，刮走了松下的僧 刮乱了僧前的经，刮灭了经前的灯 刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓 这是一段星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令。
Train The trainer To Training
2016-8-31
初来乍到：一分钟的演说？
要求： 1、每组6人 2、每人1分钟 3、当10秒提示 4、超时间掌声请下台 5、目的让人记住你所说
*
目录 CONTENTS
流程：如何做好成人培训 认知：内训师角色认知 技巧：课堂授课技巧
看
听 读 听、看 参与互动 教别人
10％ 20％ 30％ 50％ 70％ 95％
互动教学
身边事
抓现场
游戏互动
*
2 内训师角色认知
*
内训师的职责
提升绩效 改变行为 训练技能
*
培训需求分析方法
问卷调查法 关键人物访谈法 专家会议 记录、报告法 众人约谈法 绩效差距分析法
*
课程设计目的
给谁 教
教好 没
教学目的
教什 么
怎么 教
*
培训师三种角色
编
培 训 师
导
演
培训师三种角色
编 — 课程设计 ： 根据培训目标，课程题目，受训对象 收集相关资料，选择案例，编写教案 准备演示材料，学员讲义，培训手册
培训师三种角色
导 — 教学技巧 ： 根据教材教案，选择教法，准备道具 安排课程进度，按部就班，循序渐进 设法调动课堂气氛，掌握环境设备
*
1 如何做好成人培训
*
如何开场
故事导入 引言导入
引发兴趣 建立信任 拉近距离
活动/游戏导入
数据导入 调查导入
如何开场
偏离式 自杀式 自夸式 过热式
成人学习特点 1、注意力集中不易长时间维持
15-25分钟
*
成人学习特点 2、目的性强，以解决问题为核心。
*
成人学习特点 3、遗忘速度快
*
成人学习特点
培训师三种角色
演 — 表达魅力 ： 运用语言，声调，手势，表情传达信息 采用讨论，练习，互动，竞赛激发思考 完成传授理论，教导技巧，解决问题
演练：
1. 5分钟分组讨论，每组选1人为代表 2. 时间—3分钟 3. 50秒提示，超时鼓掌请其下场 4. 演练完毕，导师做点评辅导
规则
创维武汉办事处新招聘了一批大学生。公司将对他们进行为期一 周的集中培训，做为部门经理你，做一个《时间管理》为主题的培训
*
如何目光接触
目光接触3-5秒 照顾到所有的人 不要形成规律 自然
*
肢体语言
手势 面部表情 步伐 肢体动作 其它令人分心的小动作
*
处理消极学员
学员走神？
课堂私语？ 学员睡觉？
停顿、沉默、重复、异声
课堂混乱？
有意抬杠？ 恶意挑衅？
冷静回应、建立同盟
遭遇高手？
提供机会、虚心请教
32
课后大家说，这次培训太好了，一开头就抓住了我们的心。 你的培训是这样开场的······
课程背景
课程：《时间管理》
管理自 己
时间和情绪
时间管 理
时间分 配
制定计划表
立即行 动
按计划实施
3 课堂授课技巧
*
你最害怕什么？
演讲
35%
死亡
30%
贫穷
15%
疾病
12%
其他
8%
数据来源：美国心理测试实验
*
控制紧张情绪
生理调适法：肌肉放松，呼吸调适 积极暗示法：回想喜悦，预演成功 自我解脱法：放开自我，身心投入 超量准备法：准备充分，大量演练 预讲练习法：大量练习，多点上台
*
培训成果转化
休息时间
制定行动计划
将培训内容与实际工作相结合 坚持后继学习
培训的后续支持
使用绩效辅助
营造支持环境
*
三定乾坤
*
内训师的语言 简洁、明快、通俗、有节奏感 多用积极美好的字眼 严谨，逻辑严密
*
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
*
内训师的声音
1）语调 2）重音 3）停顿 4）语速
*
5分钟练习：
天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰，坑外长着一老松，松上落 着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着一部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根 钉，钉上挂着一张弓。 说刮风就刮风 刮得男女老少难把眼睛睁 刮散了天上的星，刮平了地上的坑 刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松 刮飞了松上的鹰，刮走了松下的僧 刮乱了僧前的经，刮灭了经前的灯 刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓 这是一段星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令。