《王子与贫儿》阅读推荐PPT

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人教版高一英语必修三Unit 3全套完整ppt课件

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19
Mark Twain, whose stories of
the youthful adventures of Tom Sawyer and Huckleberry Finn won him a worldwide audience, was born in 1835. He was an American writer, journalist and
59masterpieces60twainsotherworkscelebratedjumpingfrogcalaverascountyothersketches卡拉维拉斯郡著名的跳蛙及其他随笔innocentsabroad傻子国外旅行记gildedage镀金时代pauper王子与贫儿runninggovernor竞选州长lifemississippi密西西比河上的生活connecticutyankeekingarthurscourt在亚瑟王朝的康涅狄克州的美国佬puddnheadwilson傻瓜威尔逊followingcorruptedhadleyburgotherstories败坏了哈德莱堡的人及其他dog?stale狗的自述61名人轶事一则marktwainoncewifesittinghesaiddoyoureallybeautifulmrs
只是假的。”
这个百万富翁万分惊讶,不解地问:“你怎么能知道的
呢?根椐什么?”
马克.吐温这时十分平静地回答道:“因为你这只眼睛
里还有一点点慈悲!”
这个百万富翁听了马克.吐温的回答后,脸上一阵红一
阵白,羞愧无言。
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25
Real name
Meaning of his pen name
Samuel Langhorne Clemens

王子与贫儿

王子与贫儿

预测:
“于是有许多晚上,当他在黑暗中躺在
他那薄薄的,发臭的稻草上,又倦又饿, 挨过鞭打之后还在刺痛的时候,他就展开
他的想象力......。”
“王子发疯了,王子发疯了!”这个 消息由大家耳语传播着,不久,顺着
所有的长廊一直传播过去,这层楼传
到那层楼,这个花厅传到那个花厅......
预测
国王会怎样处理这件事?
之缘,现在这番景象却是多么煊赫啊!”
Hale Waihona Puke 推理:各处的灯光渐渐闪烁起来。天上也 下起雨来了,随即又刮起了风,于是 狂风暴雨之夜就开始了......
想象说话
“那天夜幕渐渐降的时候,王子深入了城内房屋稠密的地 区。 忽然一个高大的醉汉一把揪住他说:“......” “他忽然暴怒起来,把他那根橡木棍举到王子头上。唯一 替那个孩子求情的人一下子跑过去挡住康第的胳臂,于是 打下来的一棍就落在了这个人的手腕上了。康第大声吼道: “你来管我的事吗,是不是?那就叫你尝尝滋味吧。”他 的棍子在那管闲事的人的头上狠狠地敲下去;于是随着一
满了一些穷的要命的人家。康第 那一窝在三层楼上占着一个房
间。母亲和父亲在一个角落里有一张也算是床的床铺 :可汤姆 和他的祖母,还有两个姐姐,却不受约束—全部的地板都归他们 享用 ,屋里有 一两条破得不像样的毯子,还有几捆又旧又脏的 稻草,每天早晨,这些东西老是整个被踢成一堆,到了晚上,大
家再从这一堆里去挑出来使用。可是,父亲和祖母简直就是一对
很苦,可是他自己并不知道。他晚上空手回家的时候,知道他
的父亲首先就要骂他一顿,再揍他一顿,等他打骂够了之后, 祖母又要再来一遍,而且更加厉害;他还知道,到了深夜,他 那饿着肚子的母亲就要偷偷的溜到他身边来,把她宁肯自己挨 饿、给他省下来的一点半点可怜的面包皮或残屑拿给他吃,虽 然她这种大逆不道的罪行每每被丈夫发觉,并且还要挨他一顿 毒打,她也不管。”

王子与贫儿

王子与贫儿

《王子与贫儿》推荐课教学设计金泽小学孙晓莉教学目标:1.向学生推荐小说《王子与贫儿》,调动他们阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2.在聊书过程中,将学生的无意识预感转化成为一种蓄意的行为,然后通过反复练习,将此策略融入学生的阅读风格中。

3.了解整本书的阅读方法。

教学重点:1.激发学生课外阅读的兴趣。

2.学习三种阅读策略:预测,推理,生活连结。

教学难点:学习运用“预测”、“推理”、“生活连结”的阅读策略。

教学过程:一、预测激趣,猜书名师:同学们喜欢读书吗?最近,老师读了一个故事,故事的情节跌宕起伏,主人公的命运让我牵肠挂肚,难以释怀,今天我把它带给大家,想读吗?生:想师:不过为了迎接这个故事,我们先做一个热身游戏——读文字,猜身份。

“十六世纪第二个二十五年当中有一个秋天,古老的伦敦城里有一个姓康第的穷苦人家生了一个他们所不欢迎的男孩。

”“同一天,一个姓都铎的富贵人家有一个正如心愿的男孩诞生了。

”生1:“王子”生2:“少爷”师:富贵人家出生的就一定是王子吗?看看本段中还有那个词足以说明他的身份?生:诞生师:解释诞生:通常我们将伟人或高贵的人的出生叫“诞生”师:(板书书名)王子与贫儿师:在同学们急于想知道故事内容之前我想调查一下常用的阅读方法是什么?今天我们在聊书的过程中将用到一种新的方法。

(设计目的:预测、推论对于一个读者来说太重要了。

这种能力不仅仅让阅读变得有效,更让阅读变得有趣)。

二、预测故事,交流方法1.走进主人公的生活境遇师:现在这本书就静静的呈现在你面前,你最想知道什么?生:我想知道王子和贫儿发生了什么事?生:……师:让我们带着这些问题走进贫儿的生活,快速默读这段文字,说说自己的体会?“汤姆•康第一家所住的房子在布丁巷外面的一个名叫垃圾大院的肮脏小死巷里。

那所房子又小又破,东倒西歪,可是那里面却挤满了一些穷的要命的人家。

康第那一窝在三层楼上占着一个房间。

母亲和父亲在一个角落里有一张也算是床的床铺:可汤姆和他的祖母,还有两个姐姐,却不受约束—全部的地板都归他们享用,屋里有一两条破得不像样的毯子,还有几捆又旧又脏的稻草,每天早晨,这些东西老是整个被踢成一堆,到了晚上,大家再从这一堆里去挑出来使用。

《汤姆·索亚历险记》课件PPT

《汤姆·索亚历险记》课件PPT
《汤姆·索亚历险记 》课件
目录
• 简介 • 人物介绍 • 故事情节 • 主题与意义 • 结语
01
简介
作者及背景
作者
马克·吐温(Mark Twain),美国 著名小说家。
背景
19世纪中叶,美国内战后社会动 荡不安,人民生活困苦。
作品概述
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一,讲述了一个顽皮少年汤姆·索亚的 冒险故事。
描述汤姆因为不满于家庭和学校的束 缚,开始了他的第一次离家出走,开 始了他的冒险旅程。
密西西比河畔的小镇
介绍故事发生地密西西比河畔的小镇, 描述小镇的居民和环境,为故事背景 做铺垫。
汤姆和哈克贝利在杰克逊岛的冒险
01
02
03
杰克逊岛的发现
汤姆和哈克贝利偶然发现 了一个被遗弃的岛屿,他 们决定在这里开始他们的 冒险。
02
推荐学生阅读马克·吐温的其他作 品,如《镀金时代》、《王子与 贫儿》等,以全面了解作者的文 学风格和思想。
THANKS
感谢观看
作品以密西西比河畔的小镇为背景,描绘了汤姆与他的朋友们在小镇上的种种冒险 经历。
通过汤姆的成长故事,作品反映了当时美国社会的问题和矛盾,以及人们对自由、 正义和爱情的追求。
02
人物介绍
汤姆·索亚
总结词
勇敢、机智、善良
详细描述
汤姆·索亚是故事的主人公,一个勇敢、机智、善良的小男孩。他渴望自由和冒 险,总是寻找机会逃离枯燥无味的生活。在冒险中,他展现出了出色的领导才 能和解决问题的能力。
惊险的逃脱
他们在探险过程中遇到了危险,但 最终凭借智慧和勇气成功逃脱。
汤姆揭露莫夫·波特的冤情
莫夫·波特的冤情

外国文学欣赏-马克吐温作品赏析PPT课件

外国文学欣赏-马克吐温作品赏析PPT课件

CHENLI
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一、创作道路
2、中期(70年代—90年代)创作的鼎
盛时期,轻松的幽默转向辛辣的讽刺。
如长篇小说《镀金时代》(1874,与华 纳合写)、 《汤姆·索亚历险记》、代 表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》 (1886)及《傻瓜威尔逊》(1893) 等,
这些作品以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭
奥莉薇亚帮助马克·吐温修改文稿。不论她如何修改这些稿件,
马克·吐温从未提出过异议。
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5
生死
1835年,马克·吐温诞生时,天上出现了哈雷 慧星。此星每75年出现一次。马克·吐温希望 在自己临终之前,能再次见到这颗慧星。他的 愿望果真实现了!
CHENLI
6
早期创作
以讽刺手法批判宗教教育的危害;揭露世俗社 会人们为了个人利益彼此欺诈、勾心斗角的社 会风气;暴露民主、自由掩盖下的美国社会真 相,批判种族歧视和伪民主社会现实。
哈克不喜欢“文明社会”的原因在于:这个社
会到处充满欺诈和凶残,金钱成为人人追求
的目标。
CHENLI
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3、人物塑造
②哈克对专制贵族的愤恨,对野蛮暴力的否定 。
他的父亲泼普是专制的化身。通过哈克对父亲 的不满和反抗,影射了当时的专制制度,通过 “国王”和“公爵”的恶行,进一步暴露了南方奴 隶制的腐朽。
跳上马车,马车夫扬鞭驱马,马匹迅跑。正如他们所计划的那样,
车座掉了下来,马克·吐温被摔昏了。
马克·吐温在床上躺了两星期。根本没受伤,童年时他就常这
样摔倒。这两周中,护理他的就是奥莉薇亚,她称他为“亲爱的
阿哥”,他则叫她“亲爱的莉薇”。直到34年后,奥莉薇亚逝世
时,马克.吐温也没有改变对她的这个昵称。

王子与贫儿说课讲解

王子与贫儿说课讲解

一、语言的对比 首先是通过借助不同语体,来制造幽默。譬如使用一本
正经的语言来讲一些低俗琐碎的事情。书中爱德华反复声明 自己是王子,但是在亨利看来,爱德华只是个犯了病的可怜 孩子,但是为了好好照顾爱德华,亨利一直依照宫廷礼节, 表面上顺从。比如“亨利把买好的童装和皮鞋抱在怀里,高 兴地回到寓所,走进房间,跑到床边问道:‘陛下,您还没 有睡醒吗?’”亨利面对犯病的孩子,使用“陛下”、“您” 这类的尊称,询问是否睡醒这种琐事,这两种语体的对比, 容易让人不自觉地莞尔一笑。
其次是将人物的间接引语和作者的话交替使用,造成两 种语言手段的对比,来唤起幽默。亨利和爱德华相互告 知彼此经历之后,亨利毕恭毕敬地请求爱德华允许他坐 在陛下面前,爱德华立刻答应了他的请求,还封他为爵 士。而此时“亨利赶紧坐到椅子上,心里笑道:这下可 太好了,不但以后不用罚站了,而且这位童话故事中的 国王还封我为爵士呢。当然,他做梦也不会想到:在国 王面前荣获赐座的,在英国他是第一个,此次封爵的事, 也是真事,并非儿戏。”国王面前的礼节,在亨利看来 成了“罚站”,而爱德华对他实行的封爵仪式,在他心 里也是孩童的游戏。另一方面,作者的插话中又写道 “荣获赐座”、“此次封爵的事,也是真事”。亨利的 心中所想与作者的话便形成鲜明的对比,幽默效应显而 易见。
另一处对比便是亨利八世的血腥统治与 汤姆和爱德华施行的仁政,在亨利八世 在位时,人民往往会因为很小的过错而 被判处绞刑,而汤姆和爱德华爱护人民, 珍视他们的生命。
作品中所体现的幽默、诙谐的风格也是一大 特色。当两个孩子互换衣服后,侍卫竟然没 有认出王子而把他赶出皇宫,连与他朝夕相 处的父亲也没有认出汤姆是假王子,汤姆一 些不知所措的言语、在宫廷中表现的很多可 笑的举动,居然没有引起任何人的怀疑,而 只认为王子是因为学习压力暂时疯了……这 些情节的巧妙设置,大大增加了作品的讽刺 效果。

《王子与贫儿》阅读推荐PPT教学提纲

《王子与贫儿》阅读推荐PPT教学提纲

两个孩子同年同月同日生出生,一 个是皇室后裔,身份尊贵,一个出生于 贫苦之家,是乞丐之子,可谓一个天上, 一个地下。这截然不同的生存环境注定 了他们各自不同的命运和境遇。
十三年的岁月 过去了,王子爱德 华和出生于贫苦之 家的贫儿汤姆都已 长成可爱的少年了。 让我们先看看汤姆 吧!
汤姆的父亲约翰,脾气暴躁,喜欢酗 酒,终日无所事事,是一个无赖汉。由 于贫穷的原因,使他不能为所欲为,于 是他稍一不顺心,就鞭打他的家人泄愤。 可怜的汤姆,时常辛辛苦苦的乞讨一天, 也讨不到什么东西,饿的头昏眼花,回 来还要挨打,然后饿着肚子,忍气吞声 的去睡觉。
迈尔斯·亨顿爵士
• 因受弟弟陷害,被父 亲赶出家门。后来他 救下了流浪在民间的 爱德华王子。
亨利八世
• 爱德华王子的父亲, 老国王,爱施行虐政,故 事中的他,已经是病入膏 肓的模样。
汤姆的母亲
• 衣衫破旧的贫苦底层 妇人。因为母爱,她 是唯一分辨出真假王 子的人。
让我们走进书中,看看爱德华与 汤姆发生哪些故事吧
当王子进入孤儿院后,并没有见到院长,而是 见到了孤儿们,并与他们发生口角,孤儿们从 前后左右一起冲向王子,拳头像雨点般落到他 身上,个子高的还打王子的脑袋,打不着的人 就在后面大声喊叫着助威,这一场臭骂毒打王 子实在难以忍受,只好忍气吞声的急忙逃出孤 儿院。没想到父王亨利八世办的孤儿院的孩子 们,竟对自己这样凶暴无比。
“不,不行,殿下,这怎么可以呢?” 有什么关系?这只是暂时调换一下,这 里只有我们两个人,随便玩玩不好吗? 你不用害怕,快点换吧!”
英国王子爱德华与乞丐 汤姆两个人,互相换了服装, 然后两个人又一块儿走到大 镜前,并排的站在那儿,各 自欣赏着自己的形态。这时, 王子和汤姆都各自按照自己 所扮演的角色,幻想着心底 的愿望,他俩都非常高兴。 尤其是汤姆,兴奋道了极点。 这样有趣的“扮王子游戏”实 在太妙了。看看镜中的自己, 不是真的变成王子了吗?汤 姆高兴的直傻笑。

《王子与贫儿》阅读推荐PPT教学提纲

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迈尔斯·亨顿爵士
• 因受弟弟陷害,被父 亲赶出家门。后来他 救下了流浪在民间的 爱德华王子。
亨利八世
• 爱德华王子的父亲, 老国王,爱施行虐政,故 事中的他,已经是病入膏 肓的模样。
汤姆的母亲
• 衣衫破旧的贫苦底层 妇人。因为母爱,她 是唯一分辨出真假王 子的人。
让我们走进书中,看看爱德华与 汤姆发生哪些故事吧
虽然这样,汤姆却不怀 恨父亲。汤姆认为父亲 并不是坏人,坏就坏在 酒上,他不喝酒的时候 还是挺慈祥的。每天早 晨,汤姆总是很有精神 的笑嘻嘻的出去工作, 只要讨到相当的数目, 估量不致惹起父亲的愤 怒就会回家来。在半路 上,顺便再到老牧师安 德鲁家里去看看书-----这是他最高兴的事。
汤姆所读的书中,他 最喜欢有关王子或贵族 故事的书。每逢读到这 种书时,汤姆就觉得自 己跟故事里的王子或贵 族一样,也住在富丽堂 皇的宫殿里,每天锦衣 玉食的享用不尽,更有 一班仆人前呼后拥的服 侍他。
十六世纪中叶的一天,在古老的 伦敦城里,一个并不受人关注的男 孩在穷人康第家降生。同一日,全 英国人都期待的一个男孩在尊贵的 都铎家降生。所有的人都向圣明的 上帝祈祷,热切地盼望着他的到来, 如今他们如愿以偿了。
王子诞生不久,便被命名为 爱德华,包裹在绸缎质的襁褓 中,躺在王宫华丽的房间里, 沉沉的熟睡着;而和王子同年 同月同日生的汤姆,却在摇摇 欲坠的房子里,裹在破烂布片 里,躺在稻草堆上,冻的手脚 发红。这两个婴儿虽然是同年 同月同日生,但他们的境遇却 有极大的不同。
主要内容
作品背景
• 小说以19世纪的英国为背景,描 写一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王 子爱德华交换社会地位的童话式故 事,具有十分深远的现实意义。
目录
1.王子与贫儿的降生 10落难的王子

名著推荐与阅读《小王子》-PPT

名著推荐与阅读《小王子》-PPT

我们能从哪些方面看出作者与“小王子” 深厚的感情?
联系课文可从多角度回答
如:①飞行员对大人缺乏想象力无法理解自己感 到悲哀、孤独,小王子能够理解他并且其丰富的 想象力震撼着他,两人对大人世界种种荒谬行为 的看法产生共鸣因而成为心灵知己。
②飞行员用温暖的笔触描述“小王子”并对其精神 世界留恋向往,离别前依依不舍,充满离别的悲 伤。
地理学家
地理学家是小王子在到达地球之前见 到的第六个人,也是最后一个。地理学 家看上去好像很有学问,他知道哪里有 海洋、河流、城市、山和沙漠。但他不 了解自己所在的星球,并拒绝自己去勘 探,因为那是勘探工作者的事。他劝告 小王子去访问地球,因为地球闻名遐尔。
死守教条 脱离实际
扳道工

小王子在地球遇见扳道工,
5
小王子原本生活在一个很小的星球上,那里有一 朵玫瑰花,小王子很喜欢她,却不懂如何爱她。他 厌倦了玫瑰的自夸和对他无休止的要求,于是离开 了自己的星球。他去了许多不同的星球旅行,最后 来到了地球,遇到了落难的飞行员。小王子要求飞 行员给他画一只绵羊,并带着飞行员找到了沙漠清 泉,启迪了飞行员要用心去发现万事万物的秘密。
让我们 用心感受——
《小王子》
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B612号星球
325号、326号、327号、328号、329号、330号
国王 爱虚荣的人 酒鬼 商人 点灯人 地理学家
我们
小王子
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1、文中“我”为什么说“不会把数字放在眼 里”“我喜欢以讲童话的方式讲这个故事”?
2、由土耳其科学家论证小行星B612的曲折历程, 你想到了什么?
3、“我不能透过箱子看到里面的绵羊。也许我有 点像大人了,我大概老了。”这句话体现了作者 什么样的心理?

统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件

统编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》优质课件
孩子失踪人们悲痛脱险回家全镇欢庆看望伙伴山洞被封汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记节选节选冒险的天性冒险的天性结构图示讲述历险大肆渲染惊险的历程惊险的历程主题概括本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事作品成功塑造了汤姆索亚这个顽童形象让我们看到他身上所具有的的精神
导入一 导入二
7 * 汤姆·索亚历险记(节选)
之间有什么关系,填写下面的人物关系表。
儿童形象 关系
大人形象
汤姆 养母
波莉姨妈
贝琪 父母 撒切尔太太、撒切尔法官
哈克 养母
道格拉斯寡妇
还有一个人物:印江·乔埃,他是一 个强盗,且是在逃的杀人犯。
品读课文 课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故
事片段,主要写了哪些内容?用小标题的方 式列出来。 回到村庄
妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个小镇 也为他们担忧。
第二部分(2—4):写随着汤姆和贝琪的回归, 小镇又恢复了欢乐,汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞 中历险的经过。
第二部分(5—15):写汤姆去看望伙伴哈克和 贝琪,从法官口中意外得知山洞已被封上,乔埃被困 洞里。
品读课文 找出文中出现的人物,想一想这些人物
拓展一 拓展二
课后作业
1. 阅读《汤姆·索亚历险记》原著。 2. 把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
第二单元•第7课
汤姆·索亚历险记(节选)
激趣导入
我们刚刚阅读完两篇外国名著,鲁滨 逊的荒岛漂流和小男孩尼尔斯的骑鹅旅行 唤起了我们无限的想象,今天这堂课的内 容和图中的这个孩子有关……
激趣导入
开始之前,我要先给同学们讲一位大作家的故事:
激趣导入
今天我们来学习 这位幽默大师写的 《汤姆·索亚历险记》 中的节选片段。
齐读课题

《王子与贫儿》

《王子与贫儿》

2012—2013学年第一学期文学概论浅析《王子与贫儿》专业班级姓名学号授课教师完成日期年月日浅析《王子与贫儿》中爱德华王子最终成为仁慈君主的社会因素他是近代幽默文学的泰斗,他是怀有赤子之心的顽童,亦是仗义执剑的骑士!虽然他的财富不多,却无损他高超的幽默、机智与名气,称美国最知名人士之一。

他是美国的幽默大师、小说家,作家,也是著名演说家,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。

他于1835年11月30日出生在美国密苏里州的佛罗里达乡村里贫穷律师家庭中,于1910年4月21日去世,享年75岁,葬于纽约州的艾玛拉。

他的朋友威廉曾经称赞他为“第一位真正的美国作家,我们都是继承他而来”。

他,就是马克·吐温!他的写作风格是集融幽默与讽刺一体的,既富于独特的个人机智与妙语,又不乏深刻的社会洞察与剖析,既是幽默辛辣的小说杰作,又是悲天悯人的严肃。

而《王子与贫儿》则是美国作家马克·吐温的代表作。

《王子与贫儿》的故事是以16世纪的英国社会为背景,通过戏剧性的情节,通过身份的错置构建了一个离奇的故事。

小说开篇介绍了两个小主人公不同的身世和生活状况。

爱德华和汤姆同一天降生人世,可是命运却截然相反。

王子一生下来“浑身裹着绫罗绸缎”,身边有许多大臣和贵妇伺候和看护;可是贫儿一生下来却“浑身裹着破布烂絮”,没有任何人理睬。

王子诞生,举国欢庆,昼夜不宁;贫儿出世,徒然给家庭增添了麻烦和苦恼。

汤姆住在一个名叫垃圾大院的肮脏小死巷里,房子又小又破。

汤姆每天穿着破烂不堪的衣裳到街上去讨小钱,有时晚上回到家浑身被雨浇透,又饿又乏。

而王子却在王宫里过着锦衣玉食的生活。

但是从小过惯了富贵生活,觉得仆人们为他服务,代鞭童替他挨鞭子是在正常不过的事的爱德华王子又为什么会成为了一位英明仁慈的好君王呢?从故事的开篇来说,王子爱德华巧遇乞丐贫儿汤姆,但是爱德华王子因厌倦死板、空虚的宫廷生活,幻想着能到民间尝尝作贫儿的滋味。

两人对彼此的生活都充满了好奇,他们就互相交换了衣服,于是王子成了贫儿,而贫儿却成了王子。

《王子与贫儿》整本书阅读指导——中期推进课

《王子与贫儿》整本书阅读指导——中期推进课

的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他
会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
整本书阅读指导
——中期推进课
归他们。想睡哪儿都行。屋里有一两条破
烂不堪的毯子,几捆陈旧肮脏的干草,但 是这些恐怕不能叫做床,因为它们胡乱摆
饰……金漆大门的两端各站
着一座活的人像,就是说, 笔直庄严地站在那儿,一动
着。早晨它们被踢成一堆,晚上就从里面
挑出来用。
不动的卫兵,从头到脚钢盔
钢甲闪闪发亮。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 ——苏轼 我读书总是以少为贵,从不贪多。 不怕读得少,只怕记不牢。 ——徐特立
整本书阅读指导
—— 面貌极为相似贫苦儿童汤姆和富贵王子 爱德华交换社会地位后的不同经历与遭
遇,是一个童话式故事。
小说以19世纪的英国为背景,描写 面貌极为相似贫苦儿童汤姆和富贵王子 爱德华交换社会地位后的不同经历与遭
遇,是一个童话式故事。
送给秀丝和克拉拉 ——父亲
初读并思考: “王子与贫儿身上 各自具有怎样的性格
特点?”
作者为什么要写这个故事?
作者为什么要写这个故事?
严厉地批判了封建专
制制度对所有人的异化,批 判社会等级制度的分明,呼
唤着人性更高的可能性——
人人平等。
汤姆的父亲所住的房子在布丁巷外一
汤姆惊喜地望着那一大
个肮脏的死胡同里,那儿叫垃圾大院。房
子又小又破,歪歪斜斜,挤得满满的,全 是些穷得可怜的人家。坎第一家住在三楼
群建筑,那远远伸出的边厢,
那威武的棱堡和塔楼,那巨 型石质大门,门上有金漆栅
的一个屋里。父亲和母亲在屋角有一张不
像样的床;可是汤姆和祖母,还有两个姐 姐贝特和南就不受限制了——整个地板都

王子与贫儿

王子与贫儿

d故事简介c
h作者简介g
• 马克· 吐温(Mark Twain),美国幽默大师、小说家、著名演说家、杰 出的作家、和著名记者,真实姓名是萨缪尔· 兰亨· 克莱门。“马克· 吐 温”是他的笔名,原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的 深度的术语。 • 马克· 吐温12岁时,父亲去世,他只好停学,到工厂当小工。后来他又 换了不少职业,曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。 渐渐地着手写一些有趣的小品,开始了自己的写作生涯。 • 马克· 吐温一生写了大量作品,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。从内容上说,他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处, 表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的 关心;从风格上说,专家们和一般读者都认为,幽默和讽刺是他的写 作特点。 • 马克· 吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,他的主要作品已大多有 中文译本。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程,其 思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段, 前期以辛辣的讽刺见长,到了后期语言更为暴露激烈。被誉为“美国 文学史上的林肯”。他于1910年4月21日去世,享年七十五岁,安葬于 纽约州艾玛拉。
• 迈尔斯· 亨顿爵士 • 因受弟弟陷害,被父亲赶出家门。后来他救下了流浪在 民间的爱德华王子。 • 汤姆的母亲 • 衣衫破旧的贫苦底层妇人。因为母爱,她是唯一分辨出 真假王子的人。 • 亨利八世 • 爱德华王子的父亲,老国王,爱施行虐政,小说中的他, 已经是病入膏肓的模样。 • 休· 亨顿 • 迈尔斯· 亨顿爵士的弟弟,设计阴谋让父亲生气赶走了 哥哥迈尔斯,还做了许多其他坏事。
Thank you!
• 环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子, 更能体会出民间的疾苦,更加深刻的感受人情 冷暖,从而更加珍惜自己来之不 易的幸福, 并且造福于更多的苦命百姓。而在王宫里享受 荣华富贵,国这锦衣玉食的生活的王子,在富 裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子,知道 了自己的百姓生 活在水生火热之中,从此奋 发图强,造福于百姓。在艰辛的环境中,读不 能失去一颗善良的心。我们要学着体会老百姓 之辛苦,珍惜现在来之不易的生活
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汤姆每天过着乞讨生活, 偶尔遇到有闲暇的时候, 就召集小朋友们来玩这种 游戏,连晚上做梦都梦见 自己变成王子了。
汤姆身为卑微的乞丐, 梦想却很大-----变成尊贵的 王子。他还时常玩“扮王子” 的游戏来满足自己的渴望, 晚上还会做变成王子的美 梦,他的梦想会成真吗? 让我们拭目以待吧!
我们一起来看看王 子和贫儿他们之间 的对话吧!
• 心地普良、勇敢、
执著,当汤姆的母亲

正用自己的身体保护

王子免于遭受约翰·康

蒂的毒打时,王子勇

敢地站起来说"太太,

你不用替我挨打,就 让这两个畜生冲着我
来吧!"。
王子的这一举动不仅体 现了他敢于担当和勇敢 的个性,也表现了他对 弱者的同情与关爱,他 的心地善良显尽无遗。 虽然他重获王位的路途 艰险,虽然他处处受到 人们的冷遇与嘲讽,但 爱德华王子却从没放弃 寻回王位的目标,他的 执著最后让他达到了自 己的目标。
十六世纪中叶的一天,在古老的 伦敦城里,一个并不受人关注的男 孩在穷人康第家降生。同一日,全 英国人都期待的一个男孩在尊贵的 都铎家降生。所有的人都向圣明的 上帝祈祷,热切地盼望着他的到来, 如今他们如愿以偿了。
王子诞生不久,便被命名为 爱德华,包裹在绸缎质的襁褓 中,躺在王宫华丽的房间里, 沉沉的熟睡着;而和王子同年 同月同日生的汤姆,却在摇摇 欲坠的房子里,裹在破烂布片 里,躺在稻草堆上,冻的手脚 发红。这两个婴儿虽然是同年 同月同日生,但他们的境遇却 有极大的不同。
“啊,真有意思。你呢,觉得有 趣吗?” “是的,殿下,我好像是在做 梦呢,真是太有趣了。” 两个少年愉快的在镜子前面, 互相对望着。
啊!这是怎么回事,究竟谁是
两人互换衣服后。 由于相貌相似, 分辨不出谁是王 子,谁是乞丐, 这种巧合为下文 情节发展作铺垫
真正的王子,谁是真正的汤姆
呢?连他们自己都认不清自己
了。他俩的相貌不仅是像极了,
简直是一模一样,根本分辨不
出谁是谁。
汤姆和爱德华相谈甚欢, 对彼此的生活都充满好 奇,向往最后两个少年 互换服装,欣赏着镜中 的人像,他们惊奇地发 现自己和对方长得像极 了,简直分辨不出来谁 是平儿,谁是王子,这 样的巧合会引出怎样的 故事呢?
王子穿着汤姆的破烂 衣服,一口气跑到门口, 而卫兵呢,卫兵万万想 不到这位是化了妆的王 子,还以为他就是先前 的那个小叫花子,由于 殿下特准他入王宫,就 得意洋洋摆起臭架子来 了,王子爬起来跑到卫 兵面前大声怒斥道: “干什么,你这混帐东 西我是王子啊!”
汤姆的梦想成为王 子,享受高贵的地 位和锦衣玉食的生 活。
汤姆喜欢模仿王子 的举止动作,经常和 朋友玩“扮王子”的游 戏,对宫廷生活有一
定了解。
由于他过于热衷于这些故事,所以在不知不 觉中,他都在模仿王子的举止动作。后来,汤姆 时常把附近的贫穷小孩集合起来,一起玩“扮王 子”的游戏。汤姆总是担任'“王子”这个角色。他 的朋友有的扮演卫兵,有的扮演侍卫长,有的扮 演王族。那些女孩子们,有的扮演公主,有的扮 演宫女。大家都按照汤姆的指示,模仿着典礼仪 式,有的举行宴会,有时过过日常生活。
虽然这样,汤姆却不怀 恨父亲。汤姆认为父亲 并不是坏人,坏就坏在 酒上,他不喝酒的时候 还是挺慈祥的。每天早 晨,汤姆总是很有精神 的笑嘻嘻的出去工作, 只要讨到相当的数目, 估量不致惹起父亲的愤 怒就会回家来。在半路 上,顺便再到老牧师安 德鲁家里去看看书-----这是他最高兴的事。
汤姆所读的书中,他 最喜欢有关王子或贵族 故事的书。每逢读到这 种书时,汤姆就觉得自 己跟故事里的王子或贵 族一样,也住在富丽堂 皇的宫殿里,每天锦衣 玉食的享用不尽,更有 一班仆人前呼后拥的服 侍他。
主要内容
作品背景
• 小说以19世纪的英国为背景,描 写一个贫苦儿童汤姆和一个富贵王 子爱德华交换社会地位的童话式故 事,具有十分深远的现实意义。
目录
1.王子与贫儿的降生 10落难的王子
2.汤姆的童年
11市会厅的盛会
3.贫儿与王子相遇 12王子和他的救星
4王子的噩梦之旅 13王子失踪
5汤姆的贵族生活 14老王驾崩--新王万岁
迈尔斯·亨顿爵士
• 因受弟弟陷害,被父 亲赶出家门。后来他 救下了流浪在民间的 爱德华王子。
亨利八世
• 爱德华王子的父亲, 老国王,爱施行虐政,故 事中的他,已经是病入膏 肓的模样。
汤姆的母亲
• 衣衫破旧的贫苦底层 妇人。因为母爱,她 是唯一分辨出真假王 子的人。
让我们走进书中,看看爱德华与 汤姆发生哪些故事吧
贫儿汤姆和王子爱德华 本来毫无交集的两个人, 因为一个偶然的机会,他 们阴错阳差的调换了身份, 身穿破烂衣服的王子爱德 华被误以为是乞丐,先是 被赶出了王宫,然后又被 孤儿院的孤儿羞辱欺负。 最后又被汤姆的爸爸抓回 去,可怜的爱德华还会遭 遇什么呢,他的命运牵动 着读者的心。
再说汤姆,他一个人被留在宫内的王子御室里时, 虽然显得有点孤独和寂寞,但起初他还是非常高兴, 觉得无上光荣一会儿走到大穿衣镜前,照照自己穿着 王子服装的雄姿,一会儿又把装饰着宝石的腰间短剑 打出来看一看,一会儿又坐在松软的椅子上小声的自 言自语道:“我真是快乐极了啊。这么漂亮的样子, 如果让垃圾巷的朋友们开开眼界的话,那该多好!”
穿着乞丐服装的王子与卫兵理论, 却并没有得到想要的结果,问题 的关键只在穿什么服饰和处在什 么地位,爱德华王子被不知情的 卫兵和群众赶走,离开了王宫。 他和小乞丐换衣服穿,只是想做 一下有趣的游戏,谁知道就会发 生这种意外的事件呢?
王子离开王宫不久,转眼看到了孤儿院,爱德 华的脸色突然变得开朗起来,他想到:孤儿院 的院长或许记得自己。于是,他振作精神,猛 地推开大门,闯进了孤儿院里去。到了孤儿院, 爱德华王子又经历了什么?让我们接着往下看!
主人公简介
• 贫儿汤姆善良、机智,虽
汤 然他已登上王位,但他却没

有想要独占王位,在最后的 紧要关头他义无反顾地帮助
· 爱德华王子回忆起玉玺的正
康 蒂
确位子,证明了王子的真实 身份,帮助他重新获得了王 位,这凸显了汤姆心灵的纯
洁,更升华了他善良的本性。
在汤姆当国王的
时间里,他废除了许 多血腥的法律,使百 姓能够快乐幸福的生 活,在他一上任时就 救下了即将被处死的 诺福克公爵,虽然还 只是个孩子,但这显 示了汤姆的仁爱之心, 汤姆也用自己的聪明 机智救下了受冤的妇 女和她的孩子,让众 人都惊叹他的聪明
汤姆终于如愿以 偿的当上了王子, 爱德华王子与之 相比就没有这么 快乐了
真正的王子一直没有回来, 汤姆心烦意乱,害怕极了,大 家都把它当做真正的王子,没 有相信他所说的话,甚至以为 他发疯了,汤姆真是叫天天不 应,叫地地不灵啊。
汤姆过上了梦想中王子的生活, 但他每天在恐惧不安中度过,想 念着王宫外的自由生活,等待着 真正的王子归来,而真正的王子 爱德华离开王宫后回到汤姆家中, 他的命运会怎样呢?
“你每天都做些什么游戏” “把大家集合起来,玩猴子游戏。” “猴子游戏?怎么玩法?” “就是给猴子穿上纸做的铠甲,打扮成武 士的样子,用木棍或竹竿做他的武器,
表演打仗的游戏。只要一分钱,就可看 一场。” 汤姆本来想说常玩“扮王子”的游戏,觉 得不太礼貌,所以没敢说。…………
“啊!您是说,很受拘束吗……我想的却跟您 相反,我倒很想穿着王子的衣裳,腰间佩戴 着闪闪发亮的短剑-----只要能这样穿戴一次, 就感到非常满足了。……” 王子忽然瞪大了眼睛,打断他的话问道:“什 么?你是说,想穿穿我的衣服试试看吗?哦, 这倒很好玩。来吧!那就给你穿穿看。我也 正想穿穿你的衣服,穿上你这套奇装异服一 定很有意思。我把衣服脱下来,你也把衣服 脱下来,我们两个人暂时把衣服交换穿吧。”
两个孩子同年同月同日生出生,一 个是皇室后裔,身份尊贵,一个出生于 贫苦之家,是乞丐之子,可谓一个天上, 一个地下。这截然不同的生存环境注定 了他们各自不同的命运和境遇。
十三年的岁月 过去了,王子爱德 华和出生于贫苦之 家的贫儿汤姆都已 长成可爱的少年了。 让我们先看看汤姆 吧!
汤姆的父亲约翰,脾气暴躁,喜欢酗 酒,终日无所事事,是一个无赖汉。由 于贫穷的原因,使他不能为所欲为,于 是他稍一不顺心,就鞭打他的家人泄愤。 可怜的汤姆,时常辛辛苦苦的乞讨一天, 也讨不到什么东西,饿的头昏眼花,回 来还要挨打,然后饿着肚子,忍气吞声 的去睡觉。
《王子与贫儿》读书交流会
• 马克·吐温(Mark Twain),美国著名作家和演 说家。“马克·吐温”是他的 笔名,他是19世纪后期美国 现实主义文学的杰出代表之 一,被誉为“美国文学中的林 肯”。

马克·吐温一生写了大量 作品,题材涉及 小说、剧本、
散文、诗歌等各方面。从内 容上说,他的作品批判了不 合理现象或人性的丑恶之处, 表达了这位当过排字工人和 水手的作家强烈的正义感和 对普通人民的关心;从风格 上说,专家们和一般读者都 认为,幽默和讽刺是他的写 作特点。
“不,不行,殿下,这怎么可以呢?” 有什么关系?这只是暂时调换一下,这 里只有我们两个人,随便玩玩不好吗? 你不用害怕,快点换吧!”
英国王子爱德华与乞丐 汤姆两个人,互相换了服装, 然后两个人又一块儿走到大 镜前,并排的站在那儿,各 自欣赏着自己的形态。这时, 王子和汤姆都各自按照自己 所扮演的角色,幻想着心底 的愿望,他俩都非常高兴。 尤其是汤姆,兴奋道了极点。 这样有趣的“扮王子游戏”实 在太妙了。看看镜中的自己, 不是真的变成王子了吗?汤 姆高兴的直傻笑。
从小锦衣玉食的王子爱德华流落到民 间,他在汤姆的家里如何生活呢?汤 姆的父亲是如何对待他的?他又是怎 么回到皇宫的呢?这些问题都需要同 学们到书中寻找答案!
贫儿汤姆当上了国王,他是 如何在皇宫里生活的?如何当 上国王的?当上国王以后又做 了哪些事情,同学们想不想知 道?
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